《教育学》课后练习题-填空选择
教育学整册填空题(含答案)
教育学整册填空题（含答案）第一章教育与教育学第一节教育的发展1、狭义的教育是指以＿＿＿＿为直接目标的社会活动，主要指＿＿＿＿。
（影响人的身心发展，学校教育）2、教育随着＿＿＿＿的产生而产生，随着＿＿＿＿的发展而发展。
（人类，社会）3、＿＿＿＿的形成，即意味着教育制度化的形成。
（学校教育系统）4、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿，也就是指＿＿＿＿＿＿＿＿。
（正规教育，具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
）5、中国近代制度化教育兴起的标志是＿＿＿＿的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于＿＿＿＿年的《钦定学堂章程》（又称＿＿＿＿学制）以及＿＿＿＿年的《奏定学堂章程》（又称＿＿＿＿学制）。
（清朝末年，1902，壬寅，1903，癸卯）6、＿＿＿＿世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限。
（19）10、普通教育主要以＿＿＿＿为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以＿＿＿＿为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
（升学，就业）7、现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
8、六艺：＿＿＿＿＿＿＿＿。
（礼、乐、射、御、书、数）9、春秋战国时期＿＿＿＿的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。
（私学）10、汉武帝以后，采纳了董仲舒的"＿＿＿＿、＿＿＿＿"的建议，实行了思想专制主义的文化教育和选士制度，对后世产生了深远的影响。
（罢黜百家、独尊儒术）11、隋唐以后盛行的＿＿＿＿制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
教育学第四章习题含答案
教育学第四章习题含答案一、选择题1、教育目的的核心是（）A 培养什么样的人B 为谁培养人C 怎样培养人D 教育体制答案：A解析：教育目的回答的首要问题就是“培养什么样的人”，这是其核心所在。
B 选项“为谁培养人”也是教育目的需要考虑的重要方面，但不是核心；C 选项“怎样培养人”更多涉及教育方法和途径；D 选项“教育体制”与教育目的的核心概念不同。
2、以下属于个人本位论代表人物的是（）A 柏拉图B 卢梭C 涂尔干D 凯兴斯泰纳答案：B解析：卢梭是个人本位论的代表人物之一，他强调教育要尊重儿童的天性，遵循自然。
A 选项柏拉图是社会本位论的代表；C 选项涂尔干和 D 选项凯兴斯泰纳也都属于社会本位论的代表人物。
3、我国教育目的的理论基础是（）A 马克思主义关于人的全面发展学说B 实用主义教育理论C 存在主义教育理论D 要素主义教育理论答案：A解析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。
它指出人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。
同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。
4、素质教育的重点是培养学生的（）A 创新精神和实践能力B 学习能力C 沟通能力D 团队合作能力答案：A解析：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
5、实现教育目的的基本途径是（）A 教学B 课外活动C 社会实践D 劳动答案：A解析：教学是学校教育的中心工作，也是实现教育目的的基本途径。
通过教学，能够系统地传授知识和技能，培养学生的各种能力和品质。
二、填空题1、教育目的具有导向、激励和（）作用。
答案：评价2、我国现阶段的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养（）、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”答案：德3、教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、（）。
教育学原理选择填空题及答案
教育学原理选择填空题及答案1.教育学的研究对象是______。
– A. 学生– B. 教师– C. 教育行为– D. 教育方法–正确答案：C2.教育学的本质特征是______。
– A. 在于人的教育活动– B. 在于世界观的培养– C. 在于学习动机的培养– D. 在于人的全面发展–正确答案：A3.教育学的基本任务是______。
– A. 研究教育制度– B. 研究教育方法– C. 研究教育现象– D. 研究人的教育行为与人的教育作用–正确答案：D4.教育学的核心问题是______。
– A. 教与学的关系问题– B. 个别差异问题– C. 心理与教育的关系问题– D. 教育的社会性问题–正确答案：A5.教育学研究方法的特点是______。
– A. 主观性– B. 客观性– C. 综合性– D. 理论性–正确答案：C6.教育学理论的基本特征是______。
– A. 笼统性– B. 具体性– C. 理论性– D. 实践性–正确答案：C7.教育方法的主要分类有______。
– A. 教育原理和教育技术– B. 有形教学和无形教学– C. 逻辑教学和感性教学– D. 讲授法和研究法–正确答案：A8.教师的职业特点包括______。
– A. 个人与群体性– B. 自由与自律性– C. 创造性与创新性– D. 公正与公平性–正确答案：A9.教师的教育能力包括______。
– A. 知识能力– B. 教育学理论知识– C. 教育操作技能– D. 个人素质–正确答案：D10.教育目标的层次分为______。
– A. 教育改革和教育发展– B. 教育原则和教育任务– C. 教育任务和教育方法– D. 教育目的和教育标准–正确答案：D11.教育原则是______。
– A. 指导教育实践的规范– B. 指导教育实践的方法– C. 指导教育实践的目标– D. 指导教育实践的途径–正确答案：A12.教育评价的主要目的是______。
教育学填空选择
教育学填空选择班级授课制、教育要适应自然和“泛智教育”思想。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的本质属性是：教育是一种有目的的培养人的一种社会实践活动。
教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
（素质教育的核心思想）14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能、技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力（包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力）其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。
19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。
教育学填空题答案
1. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到__非制度化____教育的过程。
2. 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：__礼____、乐、射、御、书、数。
3. 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是___赫尔巴特___。
4. 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__义务教育____。
5. 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和___教育再生产科学知识___。
6. 备课的内容包括钻研教材、__了解学生____和制定教学进度计划。
7. 现代班级管理强调以__学生____为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
8．促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“__终身教育____”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。
9．“学高为师。
身正为范”是对教师的起码要求。
这说明教师工作具有明显的___示范性___。
10. 教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、__作业的检查与批改____、学业成绩的检查与评定。
11. 德育过程的基本矛盾是___社会通过教师向学生提出的道德要求___与学生已有水平之间的矛盾。
12. 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。
”这句话说明的德育原则是__尊重学生与严格要求学生相结合____。
13. 班主任是班级的组织者、领导者和___教育者___。
14．教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受___教育者的身心发展规律___。
15．教师职业专业化要求教师必须具有较高的___职业道德素质___，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。
16．课程评价主要有___诊断功能___、修正功能和决策功能。
17．教学工作的中心环节是__上课____。
18．教学策略可分为内容型、形式型、综合型和___方法___型四种主要类型。
教育学填空题、选择、判断
一、填空题1．班级的功能有：归属、社会化、个性化功能、选择功能、保护。
2．捷克的教育家夸美纽斯于1632年写成的《大教学论》一书，是近代最有影响的一部教育著作；德国教育家赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》一书。
标志着教育学开始成为一门独立的学科。
3．（教育目的）就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象总体发展规格的预期设想或规定。
是教育活动的出发点和归宿，是协调教育工作的根本问题。
4．人类劳动的进行，是教育产生的最根本条件。
5．人的身心发展的个体差异性要求教育必须做到（因材施教）。
6. 人的发展与社会的发展关系表现为：两者既有（矛盾）性，又有（一致）性。
7．教学系统的要素有四个，即教师、学生、内容与环境。
8．以语言传递信息为主的教学方法，主要有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
9．上课是教学工作的中心环节。
10．根据全面发展学说，人全面素质的基本要素有：（体能、智能），（活动能力），（道德品质），（情感、意志、性格）。
11. 教育的文化功能有（传承）文化、（改造）文化、创造、更新文化。
12.（校本）课程是以学校为基地开发的课程，其开发主体是（教师）13. 我国基础教育课程改革的课程目标要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为（学会学习）和形成（正确价值观）的过程。
（P255）14.德育过程的基本要素包括：教育者及其活动、教育者及其活动、德育内容与方法。
15. 课程设置必须体现课程结构的（均衡性）、（综合型）、（选择性）。
16.班级学生评价的主要策略：（操行评定）、（成长记录袋）。
补充：17、人的全面发展理论是教育目的最基本的理论基础。
一、填空题1．最早的教育专著：中国思孟学派的《学记》，古罗马昆体良的《雄辩术原理》。
2．影响人发展的基本因素有：遗传、环境、教育、个体实践活动。
3. 教育产生的条件主要有（劳动）（语言）。
教育学填空题与选择题
教育学填空题与选择题1、教育学是一门研究（教育）的科学；它属于（社会科学）的范畴。
2、教育是一种（培养人）的社会实践活动；这是教育本身独有的基本特点。
从宏观来看，教育是指（整个社会的，国家的教育活动）；从微观来看，教育则是指（单项的教育实践活动）。
3、教育是教育者的教育受教育者学开成的双边活动。
一方面，教师作为教的主体，在教育过程中起（主导）作用；另一方面，学生作为学的主体，他既是（接受教育的对象）又是（学习的主人）。
4、教育活动的三要素：教育者和受教育者以及教育媒体。
5、（《学记》）是我国教育这门学科的萌芽。
17世纪，捷克教育家（夸美纽斯）出第一部教育学的著作（《大教学论》）。
19世纪德国教育家（赫尔巴特）出版《普通教育学》书，他第一个提出要使教育学成为科学。
他的教育学说，成为后世传统教育学的根基。
6、美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《民主主义与教育》，标志着现代教育理论的诞生。
7、教育产生于（原始社会），学校教育产生于（奴隶社会）时期。
8、教育按其各自发挥的作用不同，可分为（学校教育）、（家庭教育）和（自我教育）。
9、我国教育的社会功能分为（对社会物质文明建设的教育）和（对社会精神文明的教育）两大方面。
10、在我国当前的社会主义物质文明建设中，经济是（中心），科技是（关键），教育是（基础）。
11、我国现阶段教育工作的根本指导思想是教育必须（为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育）。
12、我国社会主义教育的战略方向是教育（要面向现代化，面向世界，面向未来）。
13、基础教育又称为国民基础教育，其特征是：（全民性），（基础性），（未来性）。
14、影响人的发展的因素分为：（客观因素的遗传和环境）两个层次。
其中（人的实践活动是人的发展的决定性因素，学校教育的实践活动在年轻一代的发展中起主导作用。
15、小学教育根本任务是（使儿童的德智体美劳等和谐地发展，为他们将来成为社会主义现代化国家合格的建设者和接班人奠定良好的基础）。
教育学作业及答案
教育学《教育学》作业及答案一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。
2. 学校教育内容具体表现为课程。
3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。
4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。
5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。
6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。
7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是_ 智育__。
8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是__学科课程__。
9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫_素质_教育。
10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。
这条教学原则是__因材施教__原则。
11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是__教学模式__。
12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是__教学评价_。
13. 体育是向学生传授体育、_卫生_知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。
14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是__课程计划_。
15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新_教育。
《教育学》课后练习
《教育学》课后练习一、单项选择题1. 在学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借（）实现的。
A. 教学活动B. 思想品德教育活动C. 公益活动D. 课外活动【正确答案】 A2. 先前我国理论界关于教学任务的研究，主要是在学习（）教学论和总结自己经验的基础上进行的。
A. 美国B. 日本C. 前苏联D. 德国【正确答案】 C3. 传授和学习系统的科学基础知识和基本技能的任务，在（）的各个阶段总体来说完成得比较好，这一点已经在国际性的比较研究中得到了确切的证实。
A. 学前教育B. 基础教育C. 初等教育D. 高等教育【正确答案】 B4. 相比较于一些发达国家，关于教学任务在表述的逻辑上存在差异，其中比较常见的是将（）的养成，或者能力的培养的任务置于获得知识的任务之前。
A. 学习习惯B. 个性C. 品德D. 态度价值观【正确答案】 D5. 按照国内传统表述的逻辑，（）是形成思想感情和价值观、发展各种能力的最根本的基础。
A. 社会知识B. 科学知识C. 身体运动D. 社会活动【正确答案】 B6. 强调了学生的主观能动性，却削弱了教师的主导作用的是（）。
A. 实践说B. 发展说C. 交往说D. 活动说【正确答案】 B7. 认为“教学活动是一种特殊的实践活动，其特殊性主要表现在教学过程中教师通过教学引起了学生信息状态的变化，并由此导致学生内在结构的发展变化。
”的是（）。
A. 李秉德B. 桑新民C. 马健生D. 钟启泉【正确答案】 B8. 教学过程本质的（）着眼点是教学过程中的自主行为者（老师或学生）具体的感性的外部行为及其结果蕴涵的意义。
A. 实践说B. 发展说C. 交往说D. 活动说【正确答案】 A9. 教学的最高目标在于通过（）尽可能的发展学生的个性，强调学生个性的自我实现，使学生通过教育具有独立的人格和独立的能力，最终能够达到成熟，摆脱教育，从受教育的状态中解脱出来。
A. 教育B. 教学C. 交往D. 活动【正确答案】 C10. 我国学者（）教授最早在国内提出了“教育形态交往起源说”。
教育学选择填空练习题
中学《教育学》复习试题一、选择题1．教育是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动2．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5. （）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达6．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》10．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
教育学填空题-经常做错的习题集-附答案
教育学填空题（一）一、填空题，根据题意，将正确答案补充完整。
错字、别字、同音字不得分！注意书写端正。
(本大题满分424分,每小题4分)1. 制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代_________________系统的形成。
2. ___________是教师根据学生已有的知识、经验，借助___________问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的___________，其基本形式是学生在教师的指导下通过独立思考进行学习。
3. 学习与研究教育学的基本方法：___________，___________，___________和___________。
4. 狭义的教育指___________5. 教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的___________，___________或___________6. 教育评价的概念有广义和狭义两种，广义的教育评价包括对于___________一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对___________的评价，以称为学生评定。
7. 把中小学教育评价的类型分为正式评价和非正式评价的标准是评价的___________。
8. 根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课，________________，技能课和________________。
9. 教育目的对教育工作的作用体现在教育的导向作用，教育目的的激励作用和___________。
10. ____________是课程目标的进一步具体化，是指导实施和评价教学的基本依据11. 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是______________和______________的价值取向问题。
12. 教育心理学作为一门独立的科学，其标志是１９０３年心理学家___________出版了《教育心理学》一书。
13. 教育对政治经济制度起____________________作用14. 文化对教育具有___________作用，文化发展促进___________的发展。
教育学填空选择
一、填空1、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置和批改和课外辅导。
2、教学以上课为中心工作。
3、备课是上好课的先决条件。
4、课时计划也称教案或教学设计。
5、教学组织形式包括班级授课制、小组教学和个别教學。
6、隐性课程是指那些伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生骑着潜移默化教育影响的内容，包括校风、班风、学风、人际关系、礼仪习惯、舆论习惯等。
7、课程计划的基本内容由课程设置、课程开设顺序、课时分配、学年编制和学周安排等几个部分组成。
8、均衡性、综合性、选择性，可概括为我国基础教育新课程结构的基本特征。
9、课程的规范形式包括：课程计划、课程标准和教科书。
10、选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程，是为适应个性差异而开发的课程。
11、教师专业发展主要通过新教师的入职辅导和师范教育两条途径来实现。
12、教师个体专业发展的具体内容主要包括师范教育、新教师的入职辅导、教师的在职培训、教师自我教育四个方面。
13、教师的根本任务是__教书育人__。
14.历史上，学校教育制度呈现出三种类型，即双轨制、单轨制和分支型学制。
15我国最早实施西方教育制度的现代学校是京师同文馆。
16.教育制度的核心是学校教育制度。
17义务教育具有强迫性、普及性和免费性的特点。
18中等教育结构改革的中心问题是处理普通教育与职业技术教育的关系。
19根据教育作用的对象，把教育功能划分为本体功能和派生功能。
（p34）20教育目的从层次结构上看，可以分为教育目的、培养目标和教学目标三个层次。
二、选择题1.我国最早专门论述教育教学问题的著作是( B )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》2.关于赫尔巴特，下面正确的说法是( C )A.被称为教育评价之父B.提出五步教学法C.被誉为现代教育学之父D.提出了泛智教育和自然教育3．在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（D）A．教育的神话起源说 B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说 D．教育的劳动起源说4.强调以教师、教材、课堂为中心主要代表人物是( D )A.柏拉图B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特5. 教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点（B）A．实验教育学B．实用教育学C．文化教育学D．制度教育学6．教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（C）A．教育现象 B．教育事实C．教育规律 D．教育问题7．实验教育学认为教育实验要在（B）A．实验室中进行 B．学校环境和教学实践活动中进行C．大自然中进行 D．社会实践中进行8．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）A．培根 B．夸美纽斯C．赫尔巴特 D．赞可夫9．教育学的首要价值是（B）A．启发教育自觉 B．进行教育理论教化C．领悟教育真谛 D．养成正确的教育态度10．教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点（B）A．实验教育学B．实用教育学C．文化教育学D．制度教育学11.（D）对人的发展具有特殊功能。
教育学选择填空题复习整理
一、填空题1．狭义的教育包括学校教育包括（基础教育）、（职业教育）、（高等教育）、（成人教育）四个构成部分。
2．实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思想，其代表人物是美国的（杜威）、（克伯屈）等3．文化传统制约着（教育观念）、教育内容与教育方法。
4．遗传素质的（成熟）制约着身心发展的过程及其阶段。
5．确定我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的（全面发展）学说。
6．教育对象的特殊性，决定了教师劳动的（创造性）。
7．作为教学的必要环节之一，是上课的一种补充形式存在的是（课外辅导）。
8．新课程管理过程中，主要采用三级管理，分别为国家课程、地方课程与（校本课程）。
9．教师在备课过程中应该做好备教材、（备学生）、备教法和备教具四项工作。
10．根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的对教学工作的基本要求被称作（教学原则）。
1．世界上第一本教学法著作是（《论演说家的教育》）。
3．校园文化包括物质文化与（精神文化）。
2．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（赫尔巴特）。
4．在西方，塑造说的著名代表人物、英国哲学家（洛克），提出了著名了“白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，理性与知识都从行动的经验而来。
5．（终身教育思潮）是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思想，这种思想由法国的教育家保罗•格朗提出。
6．（《中华人民共和国教师法》）对教师概念进行了全面、科学的界定：规定教师是履行教育教学职责专业人员，承担教育育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质使命。
7．教师的专业素质包括（专业精神）、（专业知识）和（专业技能）。
8．各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和称之为（课程）。
9．教学工作的主要任务中，包括发展学生的体力、智力、能力与（创造才能）。
10．历史上最早的教学组织形式是（个别教学制）。
1．目前，我国实行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、（中等教育）和高等教育。
白秀杰主编《教育学》课后练习题及答案
第一章（绪论或教育学概述）练习题及答案一、填空题⒈教育学是一门研究，揭示教育规律的社会科学。
⒉中国乃至世界上最早的一部教育专著是《》。
⒊1632年，著名的教育家夸美纽斯出版了《》，它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
⒋1806年，德国教育家的《普通教育学》的出版，被公认为第一本现代教育学著作。
⒌实验教育学的代表人物有拉伊和。
⒍实用主义教育的创始人是，其代表作是《》，他被视为“”的代表。
⒎1939年，前苏联教育家主编的《教育学》被认为是马克思主义《教育学》的代表性著作。
⒏批判教育学的代表人物有美国的和法国的布厄迪尔。
⒐的产生，标志着教育进入了专门化阶段，教师开始成为社会的一种职业。
⒑最早提出了“教学的教育性原则”，他被世人公认为“现代教育学之父”及“科学教育学的奠基人”。
⒒英国教育家洛克有关教育的代表作是《》，他提出了完整的绅士教育的理论体系；法国思想家卢梭有关教育的代表作是《》，他阐述了自然主义教育思想。
⒓赫尔巴特提出教育目的在于培养具有“完美德性”的人，并把教育分成管理、教学、训练（德育）三部分，强调严格的纪律和教师的绝对权威。
他还将教学过程分为、、和四个阶段。
⒔《教育诗》是前苏联教育家的代表作；《给教师的建议》是前苏联教育家的代表作；《教学与发展》与《和教师的谈话》是前苏联教育家的代表作。
填空题答案：⒈教育现象和教育问题；⒉学记；⒊大教学论；⒋赫然巴特；⒌梅伊曼；⒍杜威、《学校与社会》或《民主主义与教育》、现代教育学⒎凯洛夫；⒏鲍尔斯；⒐学校；⒑赫尔巴特；⒒教育漫话爱弥儿；⒓明了、联想、系统、方法；⒔马卡连科苏霍姆林斯基赞科夫二、单选题⒈孔子的教育思想主要记载在（）。
A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》⒉西方最早的教育论著是（）。
A.《雄辩术原理》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》⒊教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（）在柯尼斯堡大学讲授教育学。
A.卢梭B.康德C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特⒋赫尔巴特的教育主张被称作（）。
教育学填空题(打印版)
第一章教育与教育学第一节教育的发展一教育的概念。
1、教育是的一种社会活动，是传承，传递和的一基本途径。
教育一词最早见于。
教育产生的条件是和。
2、从社会和个体两方面下定义：教育是在一定社会背景下发生的促使和的实践活动。
2、教育的社会属性是：、、、、、、答案：（永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性等。
）2、广义的教育指：凡是，。
它包括、、。
狭义的教育是指以为直接目标的社会活动，主要指，是教育者根据，地通过学校教育的工作，对施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
学校教育由和担任。
3、教育的本质属性是：，有三个特点：一：由人转为人的过程，二：是有、、的培养过程。
三、存在着、以及三者之间的矛盾运动。
教育质的规定性是：解决受教育者个体和社会之间的矛盾。
二、教育的构成要素。
4、教育的基本要素包括：、、。
其中教育者包括教师、教育计划、教科书的设计者和编写者、教育管理人员以及参与教育管理的人员。
其中，是教育者的主体。
是教育的一个重要特征。
答案：目的性。
5、教育影响，又叫教育媒介，是教育实践活动的，是教育活动的。
具体是指、。
答案：（手段，中介，教育内容和教育措施）6、教育中基本的、决定性的矛盾是。
答案：受教育者和教育内容的矛盾。
三、教育的起源。
6、教育随着的产生而产生，随着的发展而发展。
当，以后，教育便产生了。
7、教育起源说：（1）、神话起源说，代表人物朱熹和宗教。
（2）、生物起源说，代表人物：和 .著有《人类各种人种的教育演化》。
认为教育是一种生物现象。
是第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
（3）、心理起源说。
代表人物：。
著有《教育史教科书》。
认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿。
（4）、劳动起源说：代表人物、。
是在理论的指导下形成的。
起源于劳动过程中和的辩证统一，起源于人类所特有的生产劳动。
主要观点是：（1）生产劳动是人类最基本的实践活动。
教育学教学课后习题
教学课后习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号。
1．教师教和学生学的统一活动称为（B）。
A．教育B．教学C．教授D．学习2．以下关于教学的正确论述应该是（D）。
A．教学就是传授知识B．教学就是上课C．教学就是智育D．教学由教与学两方面活动组成3．学校工作的中心环节是（A）。
A．教学B．管理C．课外活动D．后勤工作4．世界教育思想史上最早论述教学的专著是（C）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《学记》D．《论语》5．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（D）。
A．孔子B．杜威C．昆体良D．思孟学派6．“最近发展区”的含义是（C）。
A．很快要达到的水平B．明天要达到的水平C．经过努力可以达到的水平D．理想永远达不到的水平7．教学从本质上说，是一种（A）。
A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动8．教育的最基本途径是（A）。
A．教学B．课外活动C．社会实践D．校外活动9．教学在学校整个教育系统中居于（B）。
A．基础地位B．中心地位C．主要地位D。
重要地位10．在杜威看来，教学过程的实质在于（B）。
A．将教材上的学科知识化为儿童的认知结构B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D．教师的教和学生的学的矛盾运动12．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫13．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（B）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．在教师帮助下获得知识D．在同学帮助下获得知识14．（A）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
A．教学B．教育C．自学D．智育15．下列说法错误的是（D）。
A．在我国，教学是以知识的授受为基础的B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学17．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（B）。
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选择题填空题简答题论述题一、选择题：零：1．我国并且也是世界最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《中庸》D．《理想国》2．古罗马昆体良的教育著作是（）。
A．《论演说家的教育》B．《理想国》C．《大教学论》D．《教育论》3．英国教育家洛克的教育著作是（）。
A．《教育论》B．《教育漫画》C．《大教学论》D．《爱弥尔》4．《普通教育学》的作者是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔马特C．卢梭D．斯宾塞5．《民主主义与教育》的作者是（）。
A．杜威B．斯宾塞C．布鲁纳D．克鲁普斯卡娅6．提出结构教育理论和发现法的教育家是（）。
A．赞科夫B．布鲁纳C．马卡连柯D．杜威7．主张文化陶冶的教育学流派是（）。
A．批判教育学B．实用主义教育学C．实验教育学D．文化教育学一、8．马克思主义的观点认为，教育起源于（）。
A．动物本能B．儿童对成人无意识的模仿C．劳动D．心理9．19世纪法国哲学家、社会学家利托夫洛倡导的教育起源论被称为（）。
A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．实践起源论10．美国孟禄所倡导的教育起源论被称为（）。
A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．实践起源论11．古希腊雅典教育比较重视以年轻一代进行（）。
A．军事体育教育B．政治哲学教育C．天文地理教育D．多方面发展教育12．古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（）。
A．军事体育教育B．政治哲学教育C．天文地理教育D．多方面发展教育13．古代社会的教育是指（）。
A．原始社会的教育B．奴隶社会的教育C．封建社会的教育D．奴隶社会和封建社会的教育14．学校最早出现于（）。
A．中国B．雅典C．斯巴达D．欧洲15．教育与生产劳动相脱离的社会是（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会二、16．教育的本质属性是（）。
A．永恒性B．社会制约性C．相对特立性D．培养人的社会活动17．决定教育的领导权的因素主要是（）。
A．社会生产力B．政治制度C．文化传统D．科学技术18．世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）。
A．具有阶级性B．具有自身的继承性C．不能脱离政治经济D．具有永恒性19．教育对政治发展起（）。
A．决定作用B．加速作用C．延缓作用D．推动或阻碍作用20．决定教育性质的根本因素是（）。
A．经济B．政治制度C．文化传统D．科学技术三、21．遗传素质在人的发展中起（）。
A．主导作用B．决定作用C．不起作用D．生理前提作用22．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。
A．环境B．遗传C．教育D．社会活动23．学校教育在人的发展中起（）。
A．主导作用B．决定作用C．不起作用D．生理前提作用24．根据人的发展的个别差异性，教育要做到（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐25．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。
A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性26．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性27．教育工作要循序渐进地进行，这是遵循人的发展的（）。
A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性28．人的发展的内因是（）。
A．主观能动性B．社会环境C．学校教育D．家庭影响四、29．首次在中央文件中使用“素质教育”的概念是在（）。
A．1994年B．1995年C．1996年D．1993年30．1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值百分之几的目标？（）A．3% B．4% C．5% D．6%31．主张“教育无目的论”的代表人物是（）。
A．罗杰斯B．杜威C．卢梭D．涂尔干32．古希腊主张教育应由奴隶主国家主办的著名哲学家是（）。
A．苏格接底B．亚里士多德C．柏拉图D．昆体良33．素质教育思想中提出要培养学生的什么能力为重点？（）A．探索能力B．实践能力C．创新能力D．创新精神和实践能力34．1985年，邓小平同志在《把教育工作认真地抓起来》的讲话中指出：我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于（）。
A．资金收入B．引进技术C．劳动者素质D．人才五、35．参加继续教育是（）。
A．中小学教师的权利B．中小学教师的义务C．中小学教师的权利和义务36．下列选项中不属于教师权利的有（）。
A．进行教育教学活动B．从事科研、参加学术团体C．按时获取报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假D．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
37．学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A．可以B．不得C．特殊情况可以D．经批准可以38．对有特异体质、特定疾病和异常心理状态的学生，应当（）关注和照顾等。
A．特别B．不予C．不提倡六、39．教师的劳动本质上是（）。
A．简单的脑力劳动B．复杂的体力劳动C．精神生产的劳动D．传递知识的劳动40．教师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导作用，使各种教育因素形成合力，有助于学生的健康发展，这指的是（）。
A．协调员的角色B．诊断者的角色C．传授者的角色D．指导者的角色41．教师的劳动手段具有（）。
A．工具性B．复杂性C．主体性D．长期性42．未成年公民是指年龄未满（）。
A．15周岁的人B．18周岁的人C．17周岁的人D．16周岁的人43．少年期学生所处的年龄阶段是（）。
A．6-11岁B．7-12岁C．11、12-14、15岁D．12、13-15、16岁七、44．打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。
A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．综合课程45．率先提出综合课程主张的是（）。
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．怀特海D．办霍姆林斯基46．合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做（）。
A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．轮开课程47．“隐性课程”一词最早是由（）在1966年提出的。
A．杰克逊B．布鲁纳C．布卢姆D．杜威48．根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
A．课程计划B．学科课程标准C．教材D．教科书八、49．教学方法是指为了完成教学任务（）。
A．教师教育学生的方法B．教师指导学生学习的方法C．教师讲授课程的方式D．师生共同活动的方式50．教学过程的中心环节是（）。
A．运用知识B．感知教材C．理解教材D．知识的巩固51．教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是（）。
A．实验法B．演示法C．参观法D．实践活动52．在教师指导下学生独立运用一定的仪器设备，按照一定的条件作用于一定的对象，使学生亲自看到所学对象的某些变化过程的方法是（）。
A．实验法B．演示法C．实习作业D．参观法53．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。
A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命54．《学记》上说“不陵节而施”这句话体现了（）。
A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性的教学原则55．在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维，而传授知识无关紧要的理论被称为（）。
A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论56．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。
A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于教学57．比较准确地体现了启发性教学原则的主张是（）。
A．学不躐等B．各因其才C．及时而教D．开而弗达九、58．德育是教育者培养受教育者（）。
A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．法纪观念和道德品质的教育D．品德的教育59．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种选择60．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A．说服教育法B．榜样示范法C．指导实践法D．陶冶教育法61．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（）。
A．指导实践法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．品德评价法62．我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）。
A．说服教育法B．榜样示范法C．自我教育法D．陶治示范法63．我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。
A．教学B．社会实践活动C．课外活动D．班主任工作64．德育过程的基本矛盾是（）。
A．教育者与受教育者之间的矛盾B．教育者与德育内容、方法之间的矛盾C．受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D．教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾十、65．班主任是全面负责一个班（）。
A．教学工作的教师B．德育工作的教师C．学生工作的教师D．团队工作的教师66．中国最早使用班级授课制是在（）。
A．1862年B．1902年C．1903年D．1912年67．了解和研究学生基本的方法是（）。
A．考核法B．问卷法C．谈话法D．观察法68．班集体形成的重要标志是（）。
A．组织了多样的教育活动B．形成了正确的集体舆论C．确立了班集体的奋斗目标D．选择和培养了班干部69．在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。
这是班级管理的（）。
A．目标原则B．民主与自主原则C．平行性原则D．规范与创新相结合原则十一、70．中小学教育科学研究中，研究对象是（）。
A．教学内宾B．学生C．教法D．问题71．访谈法是教育研究中的下列哪一层次（）？A．研究方法论B．研究方式C．研究方法D．都不是72．研究资料的收集在（）进行。
A．研究之前B．研究之后C．研究的整个过程中D．不确定73．有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。
A．调查研究B．行动研究C．实验研究D．文献研究74．行动研究的最终目的是（）。
A．了解实践B．反思实践C．改进实践D．得出理论75．问卷法适用于下列哪种情况（）？A．个别学生B．几个学生C．一个年级的学生D．以上几种情况都可以二、填空题：零：1.教育学是（教育现象和教育问题）为研究对象，探索并揭示（教育规律）的科学。
2.教育科学体系中的基础学科是（教育学）。
3.独立形态的教育是以（夸美纽斯）的《大教学论》为开端的。
4.第一部用马克思主义的观点分析教育问题的著作是（《国民教育与民主主义》），作者是（克鲁斯卡娅）。
中国的则是《新教育大纲》-杨贤江5.《给教师的一百条建议》的作者是（苏霍姆林斯基）。