河北省沧州市高中语文4氓学案新人教版必修2

氓

一课时

【温馨提示】

中国文学的产生可以一直上溯到文字产生以前的远古时期。原始的神话传说和歌谣，在人们口头代代流传，经过漫长的时间，才用文字记下一鳞半爪。而在那个时代，诗歌一直是和舞蹈和音乐相结合的。诗、舞、乐的结合升起了中华文明灿烂长河中的第一面风帆。最早的诗歌如《吴越春秋》卷九所载的《弹歌》：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”反映的是原始人制造弹弓和狩猎的过程，语言古朴，但已经具有韵律，显然是一首十分古老的歌谣。在这种记叙真实事件的风格影响下，我国的第一部诗歌总集《诗经》被孕育而出。

【学习目标】

1、学习《诗经》的有关常识。

2、通过反复诵读了解《氓》的情节和主题,领悟其情感。【知识链接】

《诗经》普遍使用了赋、比、兴手法。赋是直陈其事；比是打比方，作譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；兴是以“他物”置于“所咏之辞”（诗的主题及内容）的前面，则此物必与主题及内容有关，或从旁烘托，或营造气氛，将读者引到特定的情境中来。

【自主学习】

1、正字音

氓．（）蚩．蚩（）愆．（）期

将．（）子无怒垝．（）垣．（）尔筮．（）

咎．（）言犹可说．也（）陨．（）

于．（）嗟汤．汤（）自我徂．（）尔

罔．（）极渐．（）车帷裳．（）夙．（）兴夜寐．（）靡．（）室劳矣咥．其笑矣（）隰．（）则有泮．（）2.解释词义

氓：蚩蚩：将（qiāng）：愆期：垝垣：贿：咎：无与士耽：陨：爽：夙：总角：罔极：二三其德：

3.古今异义

泣涕．涟涟（古义：；今义：）总角之宴．（古义：；今义：）

至于

．．顿丘（古义：；今义：）

4.词类活用

夙兴夜寐：士贰其行：

二三其德：

5.指出通假字并解释

于嗟鸠兮（通：）犹可说也（通：）

隰则有泮（通：）

6.特殊句式

匪来贸丝，来即我谋（）将子无怒，秋以为期（）

【整体感知】

《氓》是《诗经》中一首带有叙事性质的抒情长诗。作者用第一人称“我”来叙事，采用回忆追述和对比手法，通过一位被损害、被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，反映了在封建社会夫妇间所常见的具有代表性和普遍性的事件。诗中女主人公无可告示、无可申诉的哀苦、难言的悔恨和决绝的心志，至今读来仍使我们深为感动。学习此文时，重点是要培养自己整体把握、体味情感的能力；注意四言诗的诵读节拍，深刻体会比兴的艺术手法。

【合作探究】

1、事件发展

提问：在预习的基础上，那位同学可以复述一下这首叙事诗所记叙的事情？

2、人物形象

提问：全诗有几个人物？

提问：用诗歌的原句归纳出他们的性格特征？

3、对全诗的人物和情节有具体的了解之后，我们来讨论一下为什么自由恋爱竟以悲剧收场？

【小结延伸】

这是我们高中以来学习的第一首先秦诗歌，从中我们了解到来自中华文明源头的《诗经》的艺术魅力，了解了当时社会生活的现实与诗歌表现手法的发展。最重要的，我们要从《氓》中读出一种做人的原则。有一首歌唱道：有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经桑田沧海，是否还有勇气去爱！当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们要诊视自己的情感，做一个懂爱善爱的人。

【布置作业】

1、《绿色通道》习题

2、将其改写为一篇小小说。