小学教师年度培训计划(完整版)
小学2024-2025学年度新教师培训工作计划(七篇)
小学2024-2025学年度新教师培训工作计划一、开设目的:地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学目标:1、全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代文化的优美。
2、通过名人长廊,让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。
三、教学内容:教学内容包括《传统文化》和《安全教育》,分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学,如和谐校园、和睦相处,诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。
四、教学重点:苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。
我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。
同时,对诗词的朗读也进行专门指导。
五、教学措施:1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行诵读,记背。
再慢慢品尝,感悟。
对其中感兴趣的话题,展开研究。
搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。
做一个真正的堂堂正正的中国人。
3、结合本地实际,对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全,防溺水、防雷防震等安全知识教育。
六、教学内容安排:周次教学内容第一周《有话好好说》第二周《诗经》第三周《安全乘车》第四周《韩非子》第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》第十二周《管仲》第十三周《不要离家出走》第十四周《孙武》第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》小学2024-2025学年度新教师培训工作计划(二)一、指导思想以____和____为指导,深入____,紧紧围绕学校发展“”规划,认真____我校“____”普法规划,扎实开展法制宣传教育,创新法制宣传教育形式和方式方法,使全校师生的法律素质进一步提高,法治意识进一步增强,自觉学法守法用法氛围进一步形成;深入推进学校法治实践,依法规范和管理的各项事务,使学校法治化管理水平进一步提高。
小学教师年度培训计划(三篇)
小学教师年度培训计划一、____年培训目标和任务1、分层培训。
____年教龄的教师,依托教案备写、笔记摘抄等强化训练,能够流利、工整、规范、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔字,通过临帖提高毛笔字书写水平。
____年教龄教师会做PPT课件,并能初步运用于教学;微型课做到普通话较为标准、教学语言较为生动,课堂讲解基本清晰,教学设计基本合理。
在上好汇报课的基础上,以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。
6-____年教龄的教师在搞好常规教学的基础上,初步实施课堂教学基本技能培训。
即:能有效组织课堂教学,课堂语言准确规范;启发教学设计较好,板书设计清晰;能尝试采用新教法,拓展学生的知识面;能较为熟练的运用多媒体教学设备承担本学科的公开课。
10年以上教龄教师实施教学研究和评价能力的培训。
即:能适度把握前沿教科研动态,能理解新课程标准,整合使用教材;能命制较为有效的学科试题考查学生;基本能承担课题研究,能指导引领其他教师解决课堂教学中存在的实际问题,能娴熟驾驭课堂,熟练应用多媒体教学设备上好示范课或优质课。
力争本年度至少达标____%。
2、全员培训实施课程标准、教材教法达标培训。
达到:基本明确任教学科的性质、地位,课程的基本理念,教材的基本特点,能全面把握学科教学目标和教学重难点。
____年全员参与课程标准和教材教法达标手册学习。
通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动,培养教师正确的教育观,提高教师文化修养。
二、培训形式按照“全员参与,分层培训、整体提高、滚动发展”的原则,通过片区、校本、个人研究相结合的方式进行。
三、实施步骤(一)准备阶段(____年____月-____年____月)1、通过组织学习、撰写笔记等方式,使每位教师深入了解本次教学基本功,教学技能提升培训工作的意义和目的,了解自己所处教龄段需要重点提升的内容及达到的标准,并做好准备,全身心投入到此次达标活动之中。
确保达标活动顺利实施,如期完成。
小学2024年教师培训工作计划范文(四篇)
小学2024年教师培训工作计划范文一、指导思想本计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动指南,深入贯彻教育行政工作会议精神,秉持教师可持续发展为核心,致力于开创我校教师培训工作新局面,旨在培育一支符合现代化教育需求,具备创新精神、学习能力、研究能力和高素质的新型教师队伍。
二、工作目标1. 优化教师群体:通过系统化的、具有针对性的校本培训,优化学校教师结构,构建一支能够自主学习、善于合作、乐于研究、勤奋钻研,且具备广阔视野和深厚教育情怀的教师队伍。
2. 锻造教师团队:聚焦内涵发展,强化青年教师读书研修组建设,以课堂教学为核心,通过阅读、写作等路径,加速青年教师的专业成长。
3. 打造活动品牌:重启并升级“桂苑论坛”,构建一个集研究、分享、学习于一体的平台,将其塑造为县内外具有影响力的高端教育品牌。
4. 培养骨干教师:通过系列培训与实践活动,培育一批擅长教学、精于研究、能于写作的骨干教师,充分发挥其示范引领作用,带动更多教师的专业发展。
三、主要举措1. 强化读书学习:精心策划教师全员读书与分享活动,提升教育理念与学科素养;确保业务学习每次都有明确目标、重点与成效。
2. 重视教学基本功:加强对教师教育、教学基本功的培训,通过“三字一话”、课件制作、教学设计等培训与竞赛,夯实教师基础技能。
3. 坚守课堂教学:以课堂为主战场,通过优化学科组、备课组建设,促进教师间的合作与分享;通过示范课、亮相课、研究课等形式,提升课堂教学质量与效率;积极承办各级教研活动,推动课程改革与成效提升。
4. 科研引领发展:以“过有滋有味的教育生活”为理念,依托省市县立项课题及县微型课题,定期开展研究活动,促进实践、反思与成长。
5. 丰富活动平台:精心组织教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等活动,提升教师专业能力与文化素养;同时加强外出学习、培训管理,确保学习成果的有效传播与分享。
四、具体工作安排(月份根据实际情况填写,以下为示例)*月份*:1. 制定《小学教师培训计划》,明确校本研修目标。
2024年小学教师培训计划范本(七篇)
2024年小学教师培训计划范本一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为引领,积极创造有利条件,致力于构建我校教师终身学习体系,旨在培养一支结构合理、素质卓越、勇于奉献、勇于创新,能够充分适应新时代教育需求的教师队伍,全面提升我校师资整体水平,铸就一支杰出的教师团队。
二、目标与任务1. 深化教师职业道德教育,依据上级对教师职业的明确要求,立足本校实际,组织教师深入开展职业道德教育活动,着力培养教师“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的职业精神。
2. 强化教师学科专业知识培训,将学科知识的更新与拓展置于教师发展的核心位置,努力提高教师的学科专业素养和教育教学能力。
3. 以新课程培训为工作重心,严格按照新课程标准的要求,积极组织我校教师参与新课程理论学习与培训,引导教师树立先进的课程理念,形成科学的教学观念。
4. 扎实推进教师基本功训练,以现代教育技术应用能力达标培训为抓手,同时加强教师“三笔字”(粉笔字、板画、钢笔字)等教学基本功的训练与提升。
5. 加大教育科研培训力度,通过举办专题讲座、开展教研论坛、鼓励个人自学等多种形式,全面提升教师的教育科研能力和水平。
6. 坚持以人为本,加强教师心理健康教育与培训,既要关注学生心理健康问题,也要关注并解决教师在工作与生活中的心理困扰,为教师教学创造一个和谐、宽松的工作环境。
7. 着眼长远发展,加强学校管理人员的教育教学管理理论培训与实践锻炼,以现代教育教学管理理论为指导,规范和完善我校的教育教学管理工作,不断提升学校管理水平和管理效益。
三、管理办法1. 加强组织领导。
学校成立由校长边步安任组长、郑飞任副组长的教师培训领导小组,成员包括教导主任、教研组长等,负责教师培训工作的整体规划、组织协调与监督管理工作。
具体培训工作由教导处负责实施。
2. 强化过程管理与督查。
学校将教师培训纳入学校教学过程管理系列,实行全过程、全方位的管理与督查机制,确保教师培训工作的有序开展和有效实施。
小学教师年度培训计划5篇
小学教师年度培训计划5篇小学教师年度培训计划1一、指导思想提高教师的整体的素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性,构建合理的培训体系,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象:全体教师。
三、培训目的:师资培训的最终目标是:以成就教师来成就学生,以成就教师来成就教育。
具体目标是:1、更新教育理念,提高教干管理水平。
提高教干的学校管理水平、岗位职责履行能力,提升学校办学水平,保证素质教育深入全面推进。
2、加强业务研究,引领教师专业成长。
提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力,全面落实国家课程方案,积极构建高效课堂,全面提高教育教学质量。
3、掌握教育技术,提升现代教育资源应用能力。
学习现代教育技术,充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和云平台的专业引领作用,提高教学效率和教学质量。
4、提高骨干教师专业水平,发挥骨干教师带头示范作用。
以“十百千工程”建设为抓手,培养专家型骨干教师队伍,使其充分发挥中坚力量的作用,引领、助推一线教师加快专业成长。
四、培训方法:(一)集中辅导与分散学习相结合根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导,或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。
做到辅导对象有选择性,什么人需要就辅导谁;辅导内容有层次性,先帮助解决知其然的问题,再帮助提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性,特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。
集中辅导可以是全校教师集中辅导,但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导,学校教师培训工作领导小组通过民主协商,产生各学科带头人,负责本学科的集中辅导工作。
小学教师年度培训计划样本(五篇)
小学教师年度培训计划样本一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,创建素质教育示范校,需要优质的师资队伍。
青年教师是学校的希望,学校的未来。
因此加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学水平,使青年教师成为学校发展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年教师现状分析优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。
不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。
三、培养目标:(一)、总目标:1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件,帮助青年教师尽快成长,通过几年的培养与锻炼,使青年教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。
(二)、远景目标:1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力(三)、具体目标:1、良好的职业道德热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。
3、较强的组织教学能力以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
5、较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。
2024-2025学年度小学教师培训计划例文(3篇)
2024-2025学年度小学教师培训计划例文一、培训主题和谐教育,幸福师生。
二、培训内容本次专题培训活动,以深入领会全国、省、市教育工作会议精神及中长期教育改革和发展规划纲要为核心,旨在探索实现“和谐教育,幸福师生”的路径。
重点围绕学习师德楷模、反思教育本质,强化师德建设,推动教师专业发展。
结合加强学校教育现代化建设、推进教育均衡发展的实际需求,以及近期学校工作重点,开展系统的培训与学习。
三、培训对象全校在职教师。
四、培训形式本次培训采用多元化学习模式,包括集中授课与分散自学相结合,具体形式有龚校长的主题报告、专家讲座、教师论坛及个人自学等。
五、培训要求1. 培训时间:定于____月____日至____月____日,为期____天。
2. 参训人员需认真聆听报告,深入理解文件精神,做好笔记并积极参与讨论。
3. 提交师德培训书面考核材料(含学科素养考试)。
4. 认真总结培训活动,撰写总结报告(由陈民良老师负责收集)。
六、培训安排具体培训安排详见附件。
七、培训纪律1. 实行签到制度,特殊情况需向龚校长及周书记请假,并提交请假单。
2. 严格遵守培训时间:上午8:____至11:30,下午2:____至5:30,不得迟到早退。
3. 维护会场秩序:培训期间请关闭手机或调至静音,不阅读无关书籍,不私下交谈,不随意走动,保持会场整洁与安静。
4. 积极参与学习:认真听取报告与视频资料,详细记录学习笔记,并准备参加教师素养考试。
5. 严格执行学分制度:未参加培训或未提交考核材料的教师,将不予发放培训学分。
2024-2025学年度小学教师培训计划例文(二)一、指导思想以相关重要讲话精神为引领,遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____-____年)》的总体要求,紧密围绕____县教育行政工作会议的核心精神,我校将教师的可持续发展视为根本动力,致力于开创教师培训工作新局面,旨在打造一支能够顺应现代教育发展需求,具备创新、学习、研究能力的高素质教师队伍。
2024-2025学年度小学教师培训计划(四篇)
2024-2025学年度小学教师培训计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以"评好课"为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作:1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展"拜师结对"活动,促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动,坚持听课后及时评课,学校提倡跨年级听课,鼓励、支持、拓展校外听课渠道。
通过听评课活动,进一步规范教师的授课行为,促进课堂教学的规范高效,提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作,加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。
本年度,除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设,全面完成其它立项课题的结题和推广工作,并积极参加教育科研部门组织的教研活动,切实开展校本课题研究,以研促教,不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作,开阔其视野,提升其教育教学理论素养和教学实践能力,并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施1、加强领导。
根据局要求,建立学校骨干教师培养工作领导小组,负责检查、督促、指导、考核,项目领引,帮助骨干教师完成每年的目标任务,并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。
各类骨干教师要按照自身实际,制订一个向上一个层次目标的成长计划书,从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件,分解目标,按学年度制订自己的成长计划书。
3、引入竞争机制。
对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制,学校择优批准。
凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。
组织各类研讨、沙龙活动,在碰撞中激发灵感,在实践中提升能力。
小学教师年度培训计划(10篇)
小学教师年度培训计划(10篇)小学教师年度培训计划(10篇)小学教师年度培训计划篇1 一、总体思路围绕《X县教育事业发展规划》,贯彻落实推进学校标准化建设会议精神,以抓基础,促达标;抓质量,促提高;抓改革,促创新为总导向,以集中培训为主导,以远程培训为主渠道,以校本研修为主阵地,整合运用优质教师教育资源,统筹规划,精心组织,构建具有本县特色的教师培训运转模式,打造一支具有可持续发展的师德高尚、业务精湛、积极进取、充满活力的专业化教师队伍。
二、工作目标实施一个重点突破,三个维度提升,两个载体推进的培训策略,努力实现培养对象层次化、培训方式多元化、考核评比达标化、结果运用捆绑化。
(一)一个重点突破以骨干教师培养和培训为重点,在学科十佳教师中评选100名明星教师、20名专家型教师。
(二)三个维度提升1.以集中培训为主导,提升专任教师的理论实践水平。
2.以校本研修为主阵地,提升教师专业成长的深度。
3.以远程培训为主渠道,提升教师整体专业素养。
(三)两个载体推进1.青年教师读书竞赛活动2.骨干教师微型培训课程评选活动三、推进措施(一)通过培养和培训,打造一支素质优良、作用突出的省、市、县级学科骨干教师队伍,为三培养计划的深入实施奠定基础。
1.制定《X县中小学骨干教师管理办法》,依据《办法》加强对骨干教师队伍的管理。
2.制定《X年度骨干教师高级研修班启动大会方案》,按照《方案》要求组织召开骨干教师高级研修班启动大会。
下半年组织召开骨干教师高级研修论坛活动,中小学各评选出论坛金星奖10名、银星奖20名、优胜奖30名。
3.本年度,在学科教学十佳教师评选基础上开展新一轮明星教师、专家型教师的评选。
评出业务明星教师100名,专家型教师20名。
4.名师工作室建设。
根据新一轮明星教师、专家型教师评选结果,对名师工作室成员进行动态管理,补充新名师,强化工作室职能,充分利用名师资源创造性地开展学科培训、教学研究活动,发挥名师引领带动作用。
2024-2025学年度小学教师培训计划参考范文(五篇)
2024-2025学年度小学教师培训计划参考范文为了进一步加强我校教师继续教育,使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道,让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高,特制订我校教师培训计划。
一、培训的指导思想:以提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性,构建合理的培训体系,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象:全体教师。
三、培训目的:树立正确的教育观念,确立良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力,基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容:主要为现代教育理论,学科知识更新与扩展,教育教学技能训练和实践研究等,突出培养教师的创新精神和实践能力。
教师培训活动内容为小学各科单册教材,采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式,突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。
五、培训的方式:采取外出学习、校级听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式,以集中培训为主。
六、工作要点:1、按照学校部署,做好教师继续教育工作,按要求组织教师参加教师上级组织的继续教育培训以及网络培训。
2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作,切实抓好教师继续教育与教师职评的结合,及时做好宣传组织、资料呈报。
3、充分发挥我校骨干教师的作用,让他们作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能;4、继续抓好“一人学习,众人受益”式培训。
2024年小学教师个人培训计划(四篇)
2024年小学教师个人培训计划基本功强化策略,以学科课堂教学与主题活动课程为核心平台,深入实施教学实践与技能提升计划。
一、实施名师引领策略,推动教师梯队发展(1)启动名师团队发展计划。
依据学校年度规划,本学期将深化“135”及“315”教师培训模式。
“135”模式即新教师在____年内与名师结队,初期聚焦于常规教学达标;随后____年参加校内教学竞赛,强化课程与教材掌握;最终在____年内成长为骨干教师,在重点课题研究中发挥关键作用。
“315”模式则强调以____年为周期,规划教师成长路径,由____名名师工作室导师引领,组建____人创新教学团队,遵循“合格教师-教学新苗-教坛新秀-教学能手-名师名家”五阶段培养路径,确保每位教师拥有个性化成长路径、明确培养目标、详尽实施计划、研究课题、获奖成果及教育博客。
本学期将重点强化“抽赛课”与新课程新理念教学大赛,为教师专业成长提供实战演练平台。
二、深化教师基本功竞赛活动组织多样化基本功竞赛,包括语文教师的课文诵读与下水文写作、数学教师解题能力比拼、英语教师即兴演讲、艺术教师技能展示及个人书画展、全体教师粉笔字比赛等,以赛促练,全面提升教师素养。
三、强化教育科研能力培养依托课题立项,系统开展教育科研理论与方法培训,指导教师撰写高质量研究方案,促进教育科研与新课程实施及学校学习型环境建设的深度融合,逐步提升教师教育科研能力。
本学期将重点推进全员参与的“小课题”研究,并推动____项教育科研成果的转化应用,以科研带动教学质量提升。
四、加强心理健康教育与培训利用“心灵阳光”平台及心理咨询室资源,定期举办心理健康讲座,为教师提供心理疏导服务,助力教师提升教育智慧、感悟人生哲理、缓解工作压力、消除心理障碍,营造积极向上、和谐融洽的教师团队氛围。
五、提升现代教育技术应用能力引导教师运用教学理论解决教学问题,强化对教育信息的收集、处理与共享能力,使教育教学行为更具明确性、示范性、参与性和有效性。
2024-2025学校年度教师培训计划(4篇)
2024-2025学校年度教师培训计划在集中培训的三天中,我认真聆听了六位优秀教师的经验介绍,领略了他们好的教育风格、先进的教育理论,可以说此次培训受益匪浅。
,我是一名小学数学教师,在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
我能够虚心向一些经验丰富的教师请教,积极地参与学校的教研活动。
经过培训,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。
既让观念更新了,也有理论上的提高。
现对整个学习、培训过程总结如下:一、转变教育观念,提高教育思想认识。
这次培训,给我带入了一种求学的氛围。
不学习就要落后,不进步就得淘汰,要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地,学习是唯一的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。
因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。
随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的骨干教师,就要努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
所以回到学校后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。
二、理论应用于实践。
勇敢迎接挑战。
作为骨干教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导小学数学的教学工作。
通过培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整;每上一课都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。
他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有____年的教学经验,也许只是一年工作的____次重复。
因此,现在,我的教学会更注重反思了,我会上完每节课都认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方需要改进,写好课后小记,单元小结。
2024年小学教师培训计划(五篇)
2024年小学教师培训计划一、指导思想____小学教师培训工作,认真____省、市师培工作精神,结合我区教育局重点工作,以高提小学教师专业水平为目的,按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本,结合常规教学和教科研活动,充分发挥校本培训的功能和优势,建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师,通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,在实施新课程中,了解本学科的发展趋势,完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。
以课堂教学为主阵地,从理论到实践,从日常教学到校本教研,从主科到专科,要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次,继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力,要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于____节。
四、培训途径1、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,优化课堂结构,合理运用教学方法,更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用,提高教学技能。
要积极引导教师,运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度,以学校课题研究或个人课题为载体,开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,为教师课题研究服务,把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来,在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
小学教师年度培训计划范本(四篇)
小学教师年度培训计划范本一、指导思想以常规教学教研对双语教师素质的要求为依据,以建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的双语教师队伍为目标。
本学期我校继续不断巩固以往双语教师基本功的训练,制定计划,加强管理,扎实有效地继续开展双语教师基本功训练,力争这一工作不断上水平。
二、具体措施1、建立组织明确任务。
由许彩玲副校长全面负责此项工作,教研室____远主抓,对基本功培训工作做具体安排,语文教研组长吴晓媛负责两笔字(钢笔字、粉笔字)的培训指导,许彩玲负责普通话培训指导。
2、培需对象:学校双语教师3、培训形式与要求:自学与集体培训相结合,学校集中组织各项基本功讲座培训。
学校为教师基本功练习提供必要的条件:小黑板、本和笔,保证每天半小时以上的基本功练习时间,要求双语教师每日最少一篇钢笔字、____个粉笔字,字体为楷体。
学校每周收取一次练功本,对每位教师的联系情况检查评价,纳入绩效管理。
三、内容:1、普通话:方式:普通话培训教材,每两日练习一个习题或选出固定篇目集中练习。
具体:从____个常用汉字中挑出____个单字,____个含多音节字的词语制成试卷,或选出固定篇目集中练习。
2、钢笔字:方式:每人一本字帖(授课年级写字本)一天练习一篇。
要求:钢笔、正楷。
3、粉笔字:方式:每人选定一块黑板,一天练习____个字四、集体组织培训安排表:____年____月-____年____月内容时间每学期集中课时数地点指导老师培训组织钢笔字粉笔字____.3.9____.5.184课时分校四楼吴晓媛____远普通话____.4.64课时分校四楼许彩玲____远教研室____年____月____日小学教师年度培训计划范本(二)一、自我分析目前立足本职工作,多多向前辈和优秀教师学习,身为教师,做到教书育人,为人师表,做到敬岗爱业,积极参与教研教改和各种教研活动,改革课堂教学,关心爱护自己的每一位学生,用自己的良好行为和语言,潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。
小学教师年度培训工作计划(七篇)
小学教师年度培训工作计划为继续完善教师业务学习制度,不断提高业务学习质量,提高教师的业务水平。
根据上级相关文件精神,结合我校的实际情况,本年度我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主,以新课程学习为中心,着重提高教师的业务综合素质,争做人民满意的教师,争办人民满意的学校。
为更好地开展工作,特制订以下业务学习计划,力求教师业务学习工作能做到精心组织,内容丰富,形式多样,争取收到良好的效果。
一、培训对象:全体教师。
二、培训形式与时间:1、以集中学习为主。
培训形式采用专题讲座、网络教研、观看光盘、分组讨论等多种形式进行,要突出教师的参与和互动。
3、分散自学为辅。
由于教师工作性质限制了集中学习的频率,所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式,要求各教师阅读新课程读本,并做读书笔记,撰写心得体会。
4、业务学习时间拟为每周的周三。
三、培训主要内容:1、学习教育政策法规。
组织教职工学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》,重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规,充实法律知识,增强法制观念,更好地依法治教、以德治教。
2、学习新课程改革理论。
总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验,组织进一步学习新课程改革相关理论,学习各级各类优秀教师的先进事迹,进一步激励广大教师弘扬高尚师德,不断加强自身的教育修养,增强教书育人的本领。
3、组织开展专题研讨活动。
引导教师开阔视野,提升自身科学及人文素养。
面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求,学校组织开展专题研讨活动,引导教师自觉树立良好形象,做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
四、健全管理机制,保障培训效果:(1)培训期间严格学习纪律,除病假公事除外,无正当理由不准缺勤,做到严格出勤,健全规范学习过程记录。
坚持严格按计划内容组织培训活动。
(2)要求每位教师必须明确参加培训的重要性,能自觉参与学习,并积极完成培训,学习笔记要规范,重点突出,当堂完成。
2024小学教师培训工作计划(4篇)
2024小学教师培训工作计划一、培训目标和培训重点(一)培训目标:1、树立新的教学观念。
通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
(二)培训内容:1、开展教学新常规培训。
2、开展教学技能研讨培训。
3、开展科研能力培训。
二、主要内容和基本形式我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系,以培养依法执教、更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高全体教师有效教学研究和提升教师教学基本功为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,围绕教育教学实际,培训和提高教师的水平。
拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。
1、指导提高式聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等,围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座,推动学校的教育教学和教研工作。
2、师徒互进式将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒,每学期落实带徒计划和师徒双方职责。
徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。
师徒之间要互相学习、互相帮助,共同提高,共同发展。
3、专题讨论式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导,围绕某些专题,组织研究,老师们在参与、体验、反思中总结经验,提高认识,使每个教师水平都得到提高。
4、“骨干”辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台,使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。
2024小学教师培训工作计划(3篇)
2024小学教师培训工作计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的"爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取"精神。
2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度,采用"专题讲座,教研论坛,个人自学"等形式。
6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。
2024年小学教师年度培训计划(3篇)
2024年小学教师年度培训计划教师培训计划与实施细则一、培训内容与方法1. 基础技能培训:内容:书面材料与学校记录计算(每学期按____周计算)。
培训方法:三笔字、简笔画、课件制作能力通过自修提升;学校定期邀请特长教师进行指导培训。
微型课以教研组为单位,通过相互授课、听课、评课,共同促进进步。
同时,积极联系区域范围内开展竞赛或展示活动,以有效提升教学基本功。
2. 6-____年教龄教师培训:培训要求:积极参与集体备课,每学期主备课不少于____节;指导同事解决教学难题,每学期研究解决一个能力模块的小专题;听评课活动每学期不少于____节;组织交流课每人每学期不少于____节。
培训内容:涵盖教学设计、语言运用、设疑提问、板书小结、课堂驾驭及多媒体应用等技能。
培训方式:以课堂教学为核心,结合理论培训与教学实践,通过片区集体备课组,实现个体与集体备课、听评课、交流课及小专题研究等培训目标。
3. ____年以上教龄教师培训:培训要求:每学期命制两份本学科检测试题,试题需准确把握课程标准与教材特色;每学期承担____名青年教师的结对帮扶任务,并至少上____节示范课。
培训内容:侧重于教学评价与教学研究技能。
培训方式:以校本培训和自身研修为主,辅以专家讲座、集体调研及外出培训。
4. 课程标准与教材教法达标培训:达标要求:自____年秋季起,利用假期时间组织教师全面熟悉课程标准与教材教法,并进行相关测试,测试结果与教师考核及绩效挂钩。
评价办法:继续通过片区教研与校本教研,依据二期课堂教学达标要求,促进课堂教学的高效发展,确保片区活动教师参与面不低于____%。
5. 读书自修:推荐书目:《教材教法达标手册》、《责任胜于能力》等教育类书籍。
读书要求:参训教师需做到“四个一”,即每学期精读一本教育书籍,撰写3000字读书笔记,撰写一篇读后感及一篇读书指导教学的课堂教学案例,学期末学校进行考核。
考核与展评:学校每年评选推荐一次读书笔记、读后感及教学案例(时间定为____年____月____日)。
2024年小学教师年度培训计划(七篇)
2024年小学教师年度培训计划一、自我评估目前,我专注于本职工作,积极向资深同事和杰出教育者学习。
作为教师,我秉持教书育人的职责,以身作则,敬业乐群,积极参与教学研究和改革活动,革新教学模式。
我关心并尊重每一个学生,通过我的行为和言语,无形中影响他们,致力于成为学生成长的引领者。
我将持续学习和努力,积累更深厚的教育实践经验,努力将教育理论与实践相结合,以期成为一名深受学生喜爱的卓越教师。
二、年度个人发展目标1、我将致力于提升教学教育能力,通过深思熟虑和经验总结,不断优化教学方法。
2、我计划加强理论知识的学习,提升专业技能,积极参与写作和活动,及时总结教学心得,撰写教学论文或案例。
3、我将严格要求自己,不断更新专业知识,以适应时代变迁和学生学习需求的变化。
三、主要实施策略1、在教学实践中,我将全力以赴讲好每一节课,精心备课,努力创新,确保每堂课都有亮点和反思。
我将认真辅导学困生,助其共同进步。
2、我将以高标准自我鞭策,对待各类比赛,力求提升学校体育成绩,提高学校整体教学水平。
3、我将抓住所有学习机会,充分利用各种学习资源,提升专业素养,增强理论和技能能力。
2024年小学教师年度培训计划(二)竞赛活动及教师培训考核方案一、竞赛活动为庆祝第十七个“世界读书日”,我们计划于____月上旬举办《____县新一轮中小学青年教师读书演讲比赛》。
此次活动旨在激发教师们的阅读热情与表达能力,促进教育文化的传承与创新。
中学与小学将分别评选出一等奖____名、二等奖____名及三等奖____名。
其中,一等奖获得者及上一年度读书演讲比赛中一等奖获得者将被推荐至市继教办,参与市级评选,以进一步展示我县教师的风采与实力。
对于在市级读书竞赛中获奖的教师,我们将优先纳入下届市级骨干教师的后备人才库,并为其提供优先参加市级骨干教师培训的机会,或在市级骨干教师评选时予以相应加分,以资鼓励与肯定。
二、骨干教师微型培训课程评选根据《____县中小学骨干教师校本研修与培训课程建设行动计划》的部署,我们将于____月至____月期间,继续组织县级以上(含县级)骨干教师参与微型培训课程的评比工作。
小学教师年度培训计划范文(4篇)
小学教师年度培训计划范文一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(____-____)》、教育部《____力加强中小学教师培训工作____》等文件,以教师的和谐发展为己任,把再造教师学习文化,提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心,把坚持“教师发展为本,教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学习型组织,依托以校为本的研训模式,秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风,实现让每位老师和谐发展的办学愿景,形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。
3、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。
4、注重个体学习,更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。
5、增强教师的美育定位意识,确立以美育人的理念,进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容(一)加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键,加强教师队伍的建设,是提升学校核心竞争力的必然要求。
为此,我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
1.完善教师学习制度,提高学习能力。
强调“全员学习”、“全过程学习”,形成工作即学习,学习即工作,教学与研究互动提高的良性机制;强调“团队学习”,即不但重视个人学习和个人智力的开发,更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发,强化组织成员彼此理解与支持、协调合作,同时形成“四个一”的读书制度,即每学期精读一本好书,撰写一篇有质量的心得,开设一堂研究课,确立一个研究项目,使学校真正成为一个学习的共同体,使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
2.邀请专家来校作讲座准备邀请进修学院的专家进行“课堂转型-从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座,提高教师的素养。
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计划编号:YT-FS-3677-49小学教师年度培训计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小学教师年度培训计划(完整版)备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
小学教师年度培训计划(一)一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,创建素质教育示范校,需要优质的师资队伍。
青年教师是学校的希望,学校的未来。
因此加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学水平,使青年教师成为学校发展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年教师现状分析优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。
不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。
三、培养目标:(一)、总目标:1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件,帮助青年教师尽快成长,通过几年的培养与锻炼,使青年教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。
(二)、远景目标:1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力(三)、具体目标:1、良好的职业道德热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。
3、较强的组织教学能力以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
5、较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力四、培养措施1、加强组织管理,成立培养领导小组。
组长:张富毅副组长:刘先举成员:陈柏书黄永碧赵恩忠赵恩龙2、重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。
3、重视青年教师的思想政治工作,积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。
利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹,教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训,使他们掌握教育教学常规,了解教育教学规律。
5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课,积极开展研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。
6、重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思。
7、抓教学基本功比赛,组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动,通过自己认师傅、自己确定提高目标,通过师傅针对性带教,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长。
担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”,督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
9、加强考核。
每学期对青年教师的思想状况,教育业务能力进行相关考核,考核结果与评优、评模挂钩。
10、采用“走出去,请进来”的方式,为青年教师的成长搭建平台。
为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。
11、依据各级教学主管部门的安排,及时组织青年教师外出学习培训,外出人员要谈学习体会并上移植课。
12、及时总结教学经验,踊跃投稿。
凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文,一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半(全校老师均可享受此规定)。
13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师,在推优中均有优先权。
小学教师年度培训计划(二)一、自我分析目前立足本职工作,多多向前辈和优秀教师学习,身为教师,做到教书育人,为人师表,做到敬岗爱业,积极参与教研教改和各种教研活动,改革课堂教学,关心爱护自己的每一位学生,用自己的良好行为和语言,潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。
通过自身不断的学习与努力,积累更加丰富的教育教学经验,并努力地将自己的教育理论与实践相结合。
成为一名学生喜爱的优秀教师。
二、个人年度发展目标1、善于思考,勤于总结,不断提升自己的教学教育能力。
学习和借鉴优秀的教学方法,提高和创新自己的教学方法。
2、多多学习理论知识,提高自己的技能水平,乐于动笔,勤于活动,及时总结自己的教学经验,撰写教学论文或案例。
积极参加比赛活动,争取拿成绩。
3、严格要求自己,不断更新自己的专业知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
三、主要措施1、在教学过程中,认真上好自己的每一堂课,认真备课,尽力教学,争取做到每课有创新、有亮点、有反思,并做好反思工作。
认真的辅导差的学生,争取共同进步2、以高标准要求自己,认真对待各种比赛。
力争提高学校的运动成绩,提高学校体育的总体水平。
3、抓住一切学习机会,利用一切学习条件,提高业务水平,增强自己的理论和技能方面的能力。
小学教师年度培训计划(三)一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx-20xx)》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等文件,以教师的和谐发展为己任,把再造教师学习文化,提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心,把坚持“教师发展为本,教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学习型组织,依托以校为本的研训模式,秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风,实现让每位老师和谐发展的办学愿景,形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。
3、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。
4、注重个体学习,更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。
5、增强教师的美育定位意识,确立以美育人的理念,进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容(一)加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键,加强教师队伍的建设,是提升学校核心竞争力的必然要求。
为此,我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
1. 完善教师学习制度,提高学习能力。
强调“全员学习”、“全过程学习”,形成工作即学习,学习即工作,教学与研究互动提高的良性机制;强调“团队学习”,即不但重视个人学习和个人智力的开发,更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发,强化组织成员彼此理解与支持、协调合作,同时形成“四个一”的读书制度,即每学期精读一本好书,撰写一篇有质量的心得,开设一堂研究课,确立一个研究项目,使学校真正成为一个学习的共同体,使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
2. 邀请专家来校作讲座准备邀请进修学院的专家进行“课堂转型----从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座,提高教师的素养。
(二)创设多种培训模式和课程,提高教师课程执行力。
(1)通过校本教研、专题学习等方式,为教师创设一个探讨研究的氛围,提供一系列学习、实践、交流的机会,使教师提升积累教育经验,提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要,使教师逐步由成熟走向卓越。
(2)设置分层培训课程A.加强高端队伍建设,提高指导能力进一步完善考核制度,除考核日常工作之外,还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式,以磨练组织能力、协调能力,以及对教学问题的洞察能力,提高管理、指导能力。
利用寒暑假时间,举办培训班,规划新学期学科发展计划,引导组长学会思考,学会管理,营造教师学习文化。
B.夯实新教师基础,激发内驱力。
对于初职教师,重点是学做人学做事,要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落实青年教师培养工程,通过结对子、搭台子、压担子等方式,经常组织各种各样的比赛活动,引导青年教师苦练基本功,尽快适应教学工作的需要,从而缩短成熟期。
学校制定了“教学结伴工作方案”,为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师,定期开展互动式学习、实践活动,使新教师能快速成长,实现对新教师“一年胜任工作、两年提高能力、三四年不断成熟,五年成为教学骨干”的培养目标。
C、抓住骨干培养工作,推动整个教师队伍的发展不断修订并完善《学校学科带头人实施方案》,规范学校骨干教师队伍的管理,为学校教师个体发展提供机会与舞台,全力打造我校师资队伍中的骨干力量和师资精品。
对于骨干教师,重点是学做特色老师,通过搭建舞台,鼓励他们参评各级学科骨干、名师评比,鼓励他们上特色课、示范课、精品课,形成个性化的教学特色。
D.搭建教师发展平台,促进教师专业发展。
针对学校师资发展不够平衡的现象,将继续落实研修方案,为教师搭建发展平台。
本年度将继续进行中青年教师教学大奖赛活动,引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身,激励教师不断规划和调整自己的发展之路。
并通过活动,有意识地唤醒教师的危机意识,促进师资良性发展。
同时,也根据教师20xx年个人发展规划,对部分教师提供个人成才援助活动,从专业引领、校际交流、同事切磋等方面给予更多的帮助,通过上公开课、示范课、研究课等,引导教师主动投入教育实践探索,追求专业卓越。
(三)加强教学实践研究,提高课堂教学效能。
教学质量是学校的生命线,课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式,是提高教学质量的基本途径,是全面提高教学质量的主要渠道。