《让友谊之树常青》教学设计

《让友谊之树常青》教学设计

教学目标

课标:学习用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。

学习目标:1、总结交友的方法与技能,并与同学分享,积极在交往中践行

【情感态度价值观】:感悟到个人与他人的关系,学会与人相处,相互关爱,相互理解。感受到友谊的真挚,并建立起真诚的情谊,呵护好友谊。

【知识目标】:1、建立友谊的方法

2、呵护友谊的方法【能力目标】:1、能够掌握建立友谊和呵护友谊的方法

2、理解友情需要关心、尊重

3、运用和解决生活中友谊出现冲突的解决方法

2学情分析

初一年级的同学刚刚从小学升到初中,刚建立起新的班级,面对新同学,需要学会建立新的友谊,需要学会呵护友谊的方法。中学时代的友情是校园里纯真的美好的,很可能伴随一生。他们活泼、好动、有热情、个性不同,正

需要学会与人相处,相互关爱和理解。

他们也有老朋友,小学的同学,面对友情,他们有自己的想法和见解。

3重点难点

【重点】:如何建立友谊

【难点】:如何呵护友谊

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】让友谊之树常青

欣赏歌曲《朋友》朋友一生一起走,如何建立友谊和呵护友谊,让我们的一生不再孤单?这是我们这一节课探讨的主题。

情感渲染,回忆老朋友,珍惜新朋友。

活动2【活动】建立友谊

情境一:阅读材料小组讨论:请大家帮一帮小明,找出问题症结,如何才能交到朋友?

小组讨论规则:4人一小组,一人负责,记录,其他同学提出建议。

时间:5分钟。讨论结束后由记录人总结发言

活动3【讲授】建立友谊方法

老师总结:1、开放自己,敞开心扉,主动表达

2、要懂得尊重他人

3、要面带微笑

4、称呼同学要有礼貌,记住对方名字

5、真诚夸赞

6、多与人沟通,寻找共同之处

7、做一个耐心的倾听者

活动4【活动】呵护友谊

情境二:阅读材料

问:小明看见了,想问不敢问,小明该怎么办呢?

活动目的: 通过故事的延续,让学生思路顺着往下发展。生成知识点

老师总结:

建议:体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到身旁,表示关心和支持。P51

活动5【活动】呵护友谊

情境三:阅读材料

问:朋友之间要保持距离吗? 学生阅读,思考举手发言活动目的:通过故事的延续,让学生思路顺着往下发展。生成知识点

老师总结:

建议:a.给朋友一些空间,把握好界限和分寸。

b.需要坦诚相待,但不是毫无保留。

c.给予朋友合理建议,但不要替朋友做决定。P52

活动6【活动】呵护友谊

情境四、五:阅读材料问:友谊出现危机怎么处理?

小组讨论:4人一小组,一人负责记录,其他同学提出建议。时间:3分钟。讨论结束后由记录人,总结发言。

活动目的:通过讨论生成教学资源让知识点自然呈现

老师总结:处理冲突的基本策略

1、保持冷静

2、坦诚交流

3、及时处理

4、勇担责任

5、换位思考

活动7【讲授】情感升华

友谊像一株慢慢生长的植物植物,需要精心栽培和呵护,

“交友投分,切磨箴规”。---交朋友要讲究投缘,投脾气,互相切磋共同进步。

如何理解“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。”学生思考,理解,举手发言。

老师总结:我们不可能和所有人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。P53

齐读:一首小诗: 《一个人不是孤单的》

活动8【活动】小结

1、如何建立友谊

2、如何呵护友谊

活动9【讲授】板书设计

建立友谊 1、需要开放自己

2、需要持续行动

板书设计:让友谊之树常青

1、用心关怀

2、尊重对方

呵护友谊3、正确处理冲突

4、正确对待交友中受到的伤害