北师大小学数学三年级上册 《什么是周长》微课教学设计

《什么是周长》微课教学设计

同学们好：

一、谈话导入新课

今天我们一起学习北师大小学数学三年级上册第五单元第一课时《什么是周长》。

1、同学们看：这是什么地方？（课件出示）操场，在运动会开幕式上，每个班都要绕操场走了一圈，你知道绕操场走一圈的长度叫什么吗？（周长）

2、揭示课题：什么是周长？顾名思义，“周”就是一周，“长”就是“长度”，“周长”就是“一周的长度”。这节课，我们一起学习“什么是周长”。

1、课件演示：“操场”的周长。

出示操场平面图，先在操场选一个点作为起点。从起点出发，绕操场的边线走一圈，又回到原来的起点。这样，操场边线一周的长度就是它的周长。

2、课件演示：“五星红旗”的周长。

五星红旗是我们的国旗。先在五星红旗上选一个点作为起点，从起点出发，绕五星红旗的边线走了一圈，又回到了原来的起点。这样，五星红旗边线一周的长度就是它的周长。

3、课件演示：“五角星”的周长。

五星红旗上有五个金灿灿的五角星，让我们来摸一摸五角星的周长吧。（课件演示）先到五角星上选一个起点，从起点出发，沿着五角星的边线走一周，又回到原来的起点，这样，五角星边线一周的长度就是五角星的周长。

4、课件演示：“桌面”的周长。

国旗有周长，五星红旗有周长，五角星有周长，那么我们的课桌面有周长吗？摸一摸我们的桌面（课件演示桌面的周长）。

在桌面上选一个起点，从起点出发，沿着桌面的边线走一周，又回到原来的起点，这样，桌面边线一周的长度就是桌面的周长。

（二）活动一：描一描

1、课件演示：“文具盒”的周长。

再来看看我们的文具盒（课件演示）先到文具盒上选好起点，再从起点出发，沿着文具盒的表面的边线走一周，又回到文具盒表面上的起点，这样，文具盒表面边线一周的长度就是文具盒表面的周长。

周长在生活中应用极其广泛，无处不在，无处不有，你能找一找生活中有哪些地方用到周长这个知识的。

1、裁缝做衣服要量领围，腰围，胸围，臀围，腕围，织帽子要量头围……

2、你在哪儿见过这样的场景？他们在干什么？

3、回家后，量一量你的腰围和头围。 板书设计： 什么是周长

1. 周长：封闭图形一周的长度就叫做它的周长。

2. 能准确的描出图形或的物体的边线。

3. 掌握了测量物体或图形周长的方法。

①测量规则图形的周长可采用尺测法；

②测量不规则图形的周长则采用绳测法。

4. 使用“平移”的方法比较两个图形周长是否相等。

头围 腰围 胸围