二年级上册美术教案-第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版(2014秋) (1)
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》 人教版
二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版教学目标1.了解彩泥的制作方法；2.锻炼学生的手工技能和创造力；3.提高学生的色彩感知及配色能力；4.开阔学生的想象力。
教学准备1.彩泥；2.刀具等工具；3.形状模板；4.颜料；5.小板凳或沙发代替物。
教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节学习了什么内容（画叶子），考核学生本节课的前置知识是否掌握，同时把彩泥的特性做适当介绍。
2. 知识讲解（10分钟）1.彩泥的制作方法：引导学生了解彩泥的制作方法，即将淀粉粉末放在锅中，用100ml温水搅拌均匀，再加入500ml开水，搅拌均匀待水沸腾后放入颜料，搅拌后熄火，稍等几分钟后装进容器中备用。
2.形状模板的使用方法：介绍各种形状的模板和用途，及使用时需要注意的事项。
3. 示范制作（20分钟）老师示范制作彩泥小玩具，包括小猫、小狗、小马等等。
会示范如何进行工具的适度切割，模板的粘贴使用等。
4. 学生制作（30分钟）让学生根据自己喜好选择形状模板，自由创作并使用工具模具切割，制作自己喜欢的小物品。
5. 展示交流（10分钟）将学生制作好的作品集中起来，鼓励学生自主交流相互欣赏，并简要介绍自己所作的小玩具名称和形状特点。
6. 课堂讲评（5分钟）总结本节课的重点，评价学生的创作成果，及时纠正学生可能存在的问题，巩固本节课的知识点和技能。
教学反思通过本节课的学习，学生们了解了彩泥的制作方法和常见的模板，提高了学生的创造力和动手能力。
教师让学生自由创作，他们的作品呈现出多个不同的特点，让教师惊叹之余，也提醒教师有必要让学生意识到自己的创造力，不一定要学会的就按照步骤去做，而是要敢于尝试，发挥自己的特长，增强学生的独立思考能力。
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版一、课程背景本课程为二年级美术上册的第4课，主要内容是使用彩泥制作小动物，通过手工制作的方式，让学生了解彩泥的基本使用方法及其灵活性，培养学生的动手能力、观察能力和创造能力。
二、教学目标1.知识目标–学习彩泥的基本使用方法；–了解彩泥的基本颜色及其混合方法；–学习利用彩泥制作小动物，如小鸟、小狗等。
2.能力目标–培养学生动手能力；–培养学生观察能力和创造能力。
3.情感目标–感受制作的乐趣；–培养学生的耐心和细心品质。
三、教学重点和难点1. 教学重点•彩泥基本使用方法的学习；•制作小动物的方法与技巧。
2. 教学难点•彩泥的颜色混合方法；•制作小动物的细节。
四、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解今天的课程，我们可以通过以下问题来启动学生的思考：1.你们知道彩泥是什么吗？2.你们喜欢彩泥吗？3.你们以前用彩泥制作过什么东西吗？2. 讲解（15分钟）1.彩泥基本使用方法先介绍一下彩泥的基本用法，如：压、搓、揉、细塑等。
2.彩泥的颜色混合方法分别拿出红、黄、蓝三种颜色的彩泥，让学生在桌面上把它们揉成球状，然后让学生把球状的三种颜色彩泥分别排列在桌面上，让他们观察颜色变化，从而了解基本颜色的混合方法，并让学生亲自试验混合出更多的颜色（例如：橙色、绿色、紫色等）。
3.制作小动物的方法与技巧以制作小鸟为例，先让学生揉软一小块黄色的彩泥，用手指插进一端，将其扁平。
然后再用两个手指将弯曲的两端向上拨起，边拨边捏成翅膀，再在上面插些用黑色和白色彩泥揉成的小圆球作为眼睛和嘴巴即可。
3. 制作（30分钟）1.让学生自由发挥想象，选择自己喜欢的小动物形状，用彩泥制作。
2.在制作过程中，教师要场上巡视，指导大家制作，特别是在细节处理方面，需要更细致地帮助学生解决问题。
3.如有困难，让学生互相帮助，或向教师求助。
4. 展示与评价（10分钟）让学生将自己制作的小动物展示给大家观看，并用自己的语言介绍创意与过程。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的使用还不够熟练，需要在本课中进一步培养他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本使用方法，学会用彩泥进行创作。
2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会使用彩泥进行创作，完成一个具有个性的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩泥的基本使用方法和创作步骤。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，完成作品。
3.评价法：教师以鼓励为主，对学生的作品进行评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.彩泥材料：各色彩泥、泥板、工具刀、牙签等。
2.范例作品：准备一些彩泥作品，供学生欣赏和参考。
3.创作空间：为学生提供足够的创作空间，以便他们自由发挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和创作步骤，并进行示范。
同时，引导学生观察彩泥作品的颜色、形状、纹理等特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手操作彩泥。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高自己的创作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更具个性的彩泥作品。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版(1)
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版(1)一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术课程。
本课的主要内容是让学生通过彩泥创作，培养他们的动手能力、观察力和想象力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，让学生欣赏和借鉴，同时也为学生提供了创作的灵感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作尤其是彩泥制作充满兴趣。
但学生在创作过程中，可能对色彩的搭配、形状的把握等方面还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并鼓励他们大胆尝试。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本制作方法，提高动手能力。
2.通过观察、分析，培养学生对色彩、形状的感知能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩泥的基本制作方法，能创作出有创意的彩泥作品。
2.教学难点：色彩的搭配、形状的把握以及在创作过程中的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解彩泥制作的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生对色彩、形状的感知能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩泥、泥板、塑料刀等制作工具。
2.收集各种彩泥作品的图片，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种彩泥作品的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些彩泥作品吗？为什么？”让学生自由发言，进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些典型的彩泥作品，引导学生观察、分析，提问：“这些作品使用了哪些颜色？色彩搭配有什么特点？”“作品的形状有哪些？是如何塑造的？”让学生发表自己的看法。
3.操练（10分钟）教师讲解彩泥的基本制作方法，并现场演示。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试制作彩泥作品。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个彩泥作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生创新。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多_有趣的彩泥 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多_有趣的彩泥课程背景本节课是二年级美术课程的第四课，内容为“彩泥世界快乐多——有趣的彩泥”。
本节课旨在通过让学生制作彩泥作品，培养他们的美术审美能力和动手能力，同时也增强他们的色彩概念和色彩组合能力。
教学目标1.引导学生了解彩泥的发展历史和特点。
2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由运用彩泥，创造出自己的作品。
3.培养学生的美术素养和动手能力，让他们能够通过自己的敏锐观察和思考，创作出具有个性化的作品。
4.提升学生的色彩概念和色彩组合能力，让他们掌握基本的色彩理论知识。
教学内容彩泥的概念和特点在本节课的开始，老师将通过图片、视频等方式，向学生介绍彩泥的发展历史、特点和种类，并引导学生观察、感受彩泥的颜色、质地、可以塑造的形状和特点等。
彩泥的制作在了解彩泥的基本概念和特点后，我们将开始制作彩泥。
首先，老师将向学生介绍彩泥的基本制作方法，提供必要的材料和工具，并为学生演示制作过程。
然后，老师将指导学生逐步制作自己的彩泥，并鼓励他们自由发挥，尝试不同的颜色组合和形状。
彩泥的创作在制作彩泥的同时，老师还会引导学生思考和创作。
老师将引导学生思考彩泥作品的主题、结构和形式，以及如何使用不同的色彩组合和形状来表达自己的看法和想法。
在撰写文艺小说和诗歌时，老师将提供必要的参考，指导学生如何突出重点和用直观的语言描述自己的作品。
作品展示在本节课结尾，老师将邀请每个学生向全班展示自己的彩泥作品，并让同学们发表评论和建议。
通过作品的展示和评论，可以帮助学生更好地理解彩泥和美术作品的特点和规律，并向同学展示自己的创造力、动手能力和美术素养。
此外，作品展示也为学生提供了一个展示自己的机会并增强学生的自信心和自信心。
总结通过本节课的学习和实践，学生将能够了解和掌握彩泥的基本概念和特点，提高自己的美术素养和动手能力，同时也增强了他们的色彩概念和色彩组合能力。
除此之外，本节课也为学生提供了一个展示自己的机会，培养他们的自信心和自信心。
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
《二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版》教学内容：本课为二年级美术上册第4课《彩泥世界快乐多》，通过本课的学习，学生将掌握彩泥的基本特性，学会运用搓、揉、捏、压等手法进行彩泥创作。
教学内容包括：彩泥的基本特性、彩泥创作的基本手法、创作过程中的注意事项以及作品展示与评价。
教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，能够运用搓、揉、捏、压等手法进行创作。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 引导学生学会欣赏他人作品，学会评价和反思自己的创作过程。
教学难点：1. 彩泥的调色技巧。
2. 学生在创作过程中如何将想法转化为具体形象。
3. 学生在评价他人作品时能够提出建设性意见。
教具学具准备：1. 彩泥（红、黄、蓝、绿、白、黑等基本颜色）。
2. 画纸、画板、画笔等绘画用品。
3. 学生自备剪刀、胶水等辅助工具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀彩泥作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注彩泥的基本特性。
2. 讲解：教师讲解彩泥的基本特性，演示搓、揉、捏、压等手法，并示范创作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，运用所学手法进行彩泥创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，引导学生学会欣赏他人作品，提出建设性意见。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩泥创作的注意事项。
板书设计：1. 课题：《彩泥世界快乐多》2. 彩泥基本特性：可塑性、色彩鲜艳、易保存等。
3. 彩泥创作手法：搓、揉、捏、压等。
4. 创作注意事项：卫生、安全、环保等。
5. 作品展示与评价：学会欣赏、提出建议。
作业设计：1. 学生根据本节课所学，创作一幅彩泥作品。
2. 学生将自己的作品拍照，并附上创作心得，上传至班级群分享。
课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、课堂管理等方面。
2. 教师针对学生的创作情况进行总结，分析学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
人教版美术二年级上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计1
人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计1一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的独特魅力，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，以及制作彩泥的基本方法和步骤。
通过本课的学习，学生将能够掌握彩泥制作的基本技巧，创作出富有创意的彩泥作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对彩泥制作有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励他们发挥创意，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的特点，掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3.通过彩泥创作，培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有独特的彩泥作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解彩泥制作的方法和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握彩泥制作的方法。
3.引导法：教师引导学生发挥创意，进行彩泥创作。
4.交流法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如彩泥、雕塑刀、擀面杖等。
2.准备彩泥作品的图片，用于展示和参考。
3.准备课堂示范的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩泥作品的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解彩泥制作的基本方法和技巧。
引导学生注意观察作品的形状、颜色和纹理等方面。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩泥制作的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行彩泥创作，充分发挥创意。
教师观察学生的作品，给予肯定和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行作品交流，分享制作经验和心得。
二年级上册美术教案-《第4课 彩泥世界快乐多》 人教版
二年级上册美术教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为《彩泥世界快乐多》。
课程旨在通过彩泥的制作，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
学生将学习彩泥的基本制作技巧，并利用这些技巧创作出自己的彩泥作品。
教学目标1. 让学生掌握彩泥的基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美能力，让他们能够欣赏和创作美丽的彩泥作品。
教学难点1. 彩泥的制作技巧，尤其是对于二年级的学生来说，可能需要一些时间去掌握。
2. 如何引导学生发挥自己的创造力，创作出有个性的彩泥作品。
教具学具准备1. 彩泥：红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
2. 工具：如刀、针、模具等。
3. 画纸：用于展示学生的彩泥作品。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩泥作品，激发学生的兴趣，引导他们进入彩泥的世界。
2. 讲解：讲解彩泥的基本制作技巧，如何揉、捏、压等。
3. 示范：示范如何用彩泥制作一个小动物，让学生跟随示范，一步一步地学习制作。
4. 练习：让学生自己动手，用彩泥制作自己的作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏，互相学习。
6. 总结：总结本课的学习内容，强调彩泥的制作技巧和创作的重要性。
板书设计1. 课题：《彩泥世界快乐多》2. 教学目标：掌握彩泥的制作技巧，培养动手能力和创造力，提高审美能力。
3. 教学内容：彩泥的基本制作技巧，创作自己的彩泥作品。
4. 教学难点：彩泥的制作技巧，创作有个性的彩泥作品。
作业设计1. 用彩泥制作一个小动物，要求形态生动，颜色搭配合理。
2. 用彩泥制作一个小场景，要求有创意，能够表达一个故事或者主题。
课后反思本课通过彩泥的制作，让学生在实践中学习，提高了他们的动手能力和创造力。
同时，通过展示和欣赏，学生的审美能力也得到了提高。
在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的创造力，创作出有个性的作品。
此外，还要注意对学生的作品给予积极的评价和鼓励，以提高他们的学习兴趣和自信心。
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版
3.创意实践：鼓励学生在彩泥创作中发挥想象，勇于创新，培养他们的创意实践能力，激发艺术创作的兴趣。
4.文化理解：通过介绍彩泥在不同文化背景下的应用，帮助学生了解和尊重多元文化，提高文化素养。
五、教学反思
2.在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释彩泥的基本概念和技巧。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍需注意讲解时的语言简练和条理性，以便学生更好地理解和掌握。
3.实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生充分参与到了课堂中。但在指导过程中，我发现部分学生在操作上还存在一定的困难，需要我进一步关注和指导。
二、核心素养目标
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版。本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的审美感知能力，使他们能够通过观察、体验，感知彩泥的色彩、形状等视觉元素，提高对美的敏感性；2.培养学生的美术表现能力，通过动手实践，运用揉、捏、搓等技巧创作出富有个性化和创意的彩泥作品；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们发挥想象，勇于尝试，将心中的想法用彩泥表现出来，激发创新精神；4.培养学生的文化理解素养，通过了解彩泥在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和认识。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养。
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版。本节课我们将围绕人教版教材第二章“有趣的泥工”展开，教学内容主要包括：1.引导学生了解彩泥的基本特性，掌握揉、捏、搓等基本泥工技巧；2.指导学生运用彩泥创作出自己喜欢的形象，如动物、植物、人物等；3.培养学生的观察能力、动手能力和创造力，让他们在彩泥世界中体验到美术创作的乐趣。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用彩泥进行创作，并在实践中提高审美素养。
人教小学美术二上《第4课彩泥世界快乐多》word教案
《彩泥世界快乐多》教案一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：（一）谈话导入1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）（二）传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品）请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道”教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
）出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌”老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
•（课件出示歌谣）•一二三四五，五个手指头，•分工各不同，握紧是拳头。
•大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，•中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，•弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
（老师重点辅导）（三）、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
（四）、课堂总结1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
二年级上册美术教学设计《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教学设计《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过学习彩泥的制作，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生感受到彩泥艺术的魅力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，让学生欣赏和参考，同时也提供了制作彩泥的基本方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对彩泥制作并不陌生，但可能在技巧和创意方面还有待提高。
学生的动手能力较强，好奇心重，对于新事物容易产生兴趣，但也容易在新鲜感过后失去耐心。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣和保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创造力。
3.让学生感受彩泥艺术的魅力，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：彩泥制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：创意设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩泥制作的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创意。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如泥板、泥刀、雕塑刀等。
2.准备彩泥作品的图片，用于欣赏和参考。
3.准备课堂示范作品。
4.准备学生分组合作的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩泥作品的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩泥制作的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示示范作品，讲解彩泥制作的基本方法和技巧，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法和技巧，动手制作彩泥作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，以此巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试不同的题材和风格，让学生在实践中不断提高。
二年级上册美术教案-第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版(2014秋)
《彩泥世界快乐多》教案
一、教学目标
【知识与技能】用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。
【过程与方法】通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。
【情感态度与价值观】体验不同材料造型带来的美感和乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。
二、教学重点、难点及解决措施：
教学重点：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。
解决措施：通过教师的示范引导学生掌握彩泥的制作过程及基本技法，使学生明确制作要领，锻炼学生动手、动脑能力。
启发学生想象，引导学生欣赏同龄小朋友的作品，拓展学生思维。
三、教学准备：
教师准备：彩泥作品（实物、图片）、课件、垫板、彩泥、泥塑工具。
学生准备：垫板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡纸。
四、课时：1课时（40分钟）
五、教学过程：。
人教版二年级美术上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本造型技巧，并能够运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对彩泥艺术的欣赏能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的基本特性：颜色丰富、质地柔软、易于造型。
2. 彩泥的基本造型技巧：揉、捏、搓、压、切等。
3. 彩泥作品创作：引导学生运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥的基本造型技巧，能够运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课讲解：讲解彩泥的基本特性、基本造型技巧，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据老师的讲解和示范，运用彩泥进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 课题：《彩泥世界快乐多》2. 教学目标：了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的基本造型技巧，创作出自己喜欢的作品。
3. 教学重点：彩泥的基本造型技巧，创作出自己喜欢的作品。
4. 教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥作品。
七、作业设计1. 课堂作业：运用彩泥创作出自己喜欢的作品。
2. 家庭作业：回家后，与家人一起运用彩泥创作出一件作品，下节课带来分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能够掌握彩泥的基本造型技巧，创作出自己喜欢的作品。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中缺乏创意，作品较为单一。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的创新意识，引导学生多观察、多思考，提高学生的创作能力。
二年级上册美术教案-第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版(2014秋) (1)
美术教案《彩泥世界快乐多》教材分析：本课作为一节“造型表型”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感，在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、揉、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣，在美术游戏活动中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学情分析:二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力比较低，但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时，也培养了学生良好的团结合作精神。
设计理念：针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
教学目标：1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培养学生的动手、动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中，强调发杨团结合作精神。
教学重难点：灵活应用压、搓、揉、接等技法制作彩泥浮雕作品。
教具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥工具。
教学过程：一、情景导入：老师：同学们，今天我们来认识一位新的美术小伙伴，看看大家都认识它吗？（教师出示：彩泥）学生：彩泥。
老师：对。
老师：谁能给老师介绍一下这位新伙伴有什么特点吗？（从颜色、材质、用途上来说）彩泥的特点：颜色：有红、黄、兰、紫······等多种颜色（五颜六色）材质：柔软而不粘手。
用途：适合用来捏创意作品。
板书：《彩泥世界快乐多》二、尝试练习：老师：那我们现在知道彩泥有这么多的特点和用途，现在我们就动手来做一个简单的彩泥作品吧！（向日葵）教师做示范：边做边讲解用了哪几种方法（压、搓、揉、接）1．制作花心：将棕色的彩泥压成圆片，用尺子压出纹路。
人教版二年级上册第4课《彩泥世界欢乐多》教案
彩泥浮雕绘本看起来有什么独特的地方？
答：有点儿立体感，动物和植物显得更生动了。
（1）我们也来试试做个浮雕动物——狮子。
①先做狮子的鬃毛，搓圆压扁，剪出鬃毛。
②做个水滴形的脸和圆圆的耳朵，叠加在鬃毛上，团出大椭圆压扁做身体，四个小椭圆压扁做腿加上甩动的尾巴。
③做出五官和深色的脚趾，稍加用力粘上。
学生思考后回答：混色。
（2）试一试
在做彩泥时，我们可心根据需要来混色，从而获得自己想要的颜色。
放映幻灯片，让学生观察思考后提问：两只老虎最大的不同是什么？
学生思考后回答：一个是立体的，可以从各个角度看；一个是半立体的，只能看到正面和侧面。
（2）我们今天就要来学习用彩泥做浮雕。
让我们来看绘本《河马》
这个绘本的表现形式很特别，它是用什么材料做的，你发现了吗？
四、教学策略选择与设计
采用“探究—体验—尝试”的教学策略
五、教学环境及资源准备
彩泥、泥塑工具、牙签
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
1．设问导入
2．组织教学：
比较圆雕虎和浮雕虎
3．欣赏浮雕绘本
4．制作浮雕
5．学生创作
6.展示与评价
（1）提问：彩泥，有很强的可塑性，也有鲜艳的色彩，玩彩泥的时候，如果没有你需要的颜色怎么办？
人教版二年级上册第4课《彩泥世界欢乐多》教案
课题名称
彩泥世界欢乐多
班级
二年级
科目
美术
课时
一
执笔人
执教人
授课时间
一、教材内容分析
探究彩泥塑造的方法，体验不同方法混色后彩泥的色彩变化。还可以通过彩泥塑造的浮雕绘本故事或彩塑艺术作品的欣赏，让学生感受彩泥塑造的魅力，发现彩泥的表现力。从而让学生乐于用彩泥来表达自己的所感所想。
二年级上册美术教案-第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术教案-第4课彩泥世界快乐多▏人教版教学目标本课旨在培养学生的美术创造力和审美能力，通过彩泥创作，让学生感受色彩和形态的美，提高学生的动手操作能力和艺术表现力。
教学内容1. 彩泥的基本知识：介绍彩泥的种类、特点和使用方法。
2. 彩泥的基本技巧：教授彩泥的揉、捏、压、切等基本技巧。
3. 彩泥的造型设计：引导学生观察生活中的物品，进行彩泥造型设计。
4. 彩泥的色彩搭配：教授彩泥的色彩搭配原则，引导学生进行创作。
教学重点与难点重点：掌握彩泥的基本技巧和色彩搭配原则，进行独立创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的彩泥作品。
教具与学具准备1. 教具：彩泥样品、彩泥工具、教材、PPT课件。
2. 学具：彩泥、彩泥工具、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示彩泥作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧教授：教师示范彩泥的揉、捏、压、切等基本技巧，学生跟随操作。
3. 造型设计：引导学生观察生活中的物品，进行彩泥造型设计。
4. 色彩搭配：教授彩泥的色彩搭配原则，学生进行创作。
5. 创作实践：学生根据自己的设计，进行彩泥创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 彩泥的基本知识：种类、特点、使用方法。
2. 彩泥的基本技巧：揉、捏、压、切。
3. 彩泥的造型设计：观察、设计、创作。
4. 彩泥的色彩搭配：原则、实践。
作业设计1. 创作一幅彩泥作品，要求色彩搭配和谐，造型独特。
2. 写一篇关于彩泥创作的感想，字数不限。
课后反思本节课通过彩泥创作，让学生在实践中学习美术知识，提高了学生的动手操作能力和艺术表现力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力，创作出有个性的作品。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“彩泥的色彩搭配：教授彩泥的色彩搭配原则，学生进行创作。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多_有趣的彩泥 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多_有趣的彩泥▏人教版教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握简单的彩泥造型技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 通过彩泥创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高审美能力。
教学内容1. 彩泥的基本特性：柔软、可塑性强、色彩丰富。
2. 彩泥造型技巧：揉、捏、搓、压、切等。
3. 彩泥作品创作：动物、植物、人物等。
教学重点与难点重点：1. 彩泥的基本特性。
2. 彩泥造型技巧。
难点：1. 彩泥造型的细节处理。
2. 创作的想象力与创造力。
教具与学具准备1. 教具：彩泥、教材、示范作品。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍彩泥的基本特性和造型技巧。
3. 示范：演示彩泥造型过程，展示创作思路。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的彩泥作品，互相评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
板书设计1. 彩泥世界快乐多2. 插图：彩泥作品图片3. 重点内容：彩泥基本特性、造型技巧作业设计1. 创作一个自己喜欢的彩泥作品。
2. 用文字描述自己的创作过程和感受。
课后反思本节课通过让学生亲自动手创作，提高了他们的动手能力和创造力。
在创作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了丰富多彩的彩泥作品。
通过展示和评价，学生们不仅学会了欣赏他人的作品，也提高了自己的审美能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，培养他们的美术素养。
重点关注的细节是“彩泥造型技巧”和“创作的想象力与创造力”。
彩泥造型技巧的补充和说明彩泥造型技巧是本节课的核心内容，学生能否掌握这些技巧直接影响到他们的创作效果和兴趣。
在教学中，教师应该通过详细的步骤讲解和示范，让学生逐步掌握揉、捏、搓、压、切等基本技巧。
1. 揉：这是最基本的技巧，通过手掌的摩擦使彩泥表面光滑，质地均匀。
二年级上册美术教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版
4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力，共同完成一件富有创意的彩泥作品。
二、核心素养目标
《第4课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泥世界快乐多》以培养学生美术学科核心素养为目标，着重提升以下方面：
1.观察与欣赏：通过观察生活事物，学会发现美、感受美，提高审美能力；
2.创意与实践：运用彩泥表现个人想法，激发创新意识，培养动手实践能力；
3.沟通与合作：在小组合作中，学会表达、倾听、交流，提高团队协作能力；
4.文化理解与传承：了解彩泥艺术的历史背景，认识民间传统工艺，增强文化自信；
5.情感与价值观：通过美术创作，培养学生热爱生活、珍惜传统文化的情感态度。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩泥的基本特性及制作方法。彩泥是一种易于塑形的材料，通过捏、揉、搓等技巧可以创作出丰富多彩的作品。它是锻炼我们动手能力和创造力的一种很好的方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用彩泥制作一个简单的小动物，以及这个过程是如何帮助我们发挥想象力和实践技能的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩泥制作技巧和创意发挥这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩泥制作相关的问题，如“如何用彩泥制作生活中的物品？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩泥制作实验。这个操作将演示如何捏、揉、搓彩泥，创作出有趣的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩泥作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多▏人教版课程简介本节课主要学习制作彩泥作品，培养学生对色彩的感知和运用、手工制作的动手能力，提升学生的艺术综合素养。
同时，也培养学生对美好世界的向往和表现能力。
教学目标知识目标1.掌握彩泥制作的基本方法与技巧。
2.熟悉常见的色彩组合，并运用到自己的作品中。
3.了解一些简单的创意构思方法。
能力目标1.培养学生动手能力和创意思维能力。
2.提升学生的色彩感知能力和审美能力。
3.培养学生对美好世界的向往和表达能力。
情感目标1.让学生在创作过程中感受良好的情感体验，培养对美的追求和感悟。
2.培养学生的集体意识和合作意识。
教学内容及教学步骤教学内容1.讲解彩泥制作的基本方法和技巧。
2.演示制作一个简单的彩泥作品。
3.引导学生进行自主创意，制作自己的彩泥作品。
教学步骤第一步：导入新知通过展示一些彩泥作品的图片或实物，引导学生感受和理解彩泥作品的表现力和色彩感染力。
同时，介绍彩泥的种类、基本材料和工具。
第二步：讲解彩泥制作基本方法和技巧1.手部热身：手指按揉、拉扯、搓揉，以保证手部灵活性和敏感性。
2.彩泥捏制：取出适量的彩泥，将其揉圆成均匀的球。
3.拉面：将彩泥球搓成面条状。
4.拉条：将面条状的彩泥拉成类似细绳的条状。
5.折叠：将一段彩泥条对折，之后再对折，重复数次，直到条状变短。
6.搓圆：将两个折叠好的彩泥条搓成两根长圆柱状。
7.连接：将两根长圆柱状的彩泥拼接连接，用手或道具去创造不同的形状。
注：具体方法可以根据学生的实际情况作出相应的改变。
第三步：演示制作一个简单的彩泥作品教师在黑板上现场示范制作一个简单的彩泥作品，引导学生观察和借鉴。
同时，讲解彩泥色彩组合的基本原则和运用方法。
第四步：引导学生进行自主创意1.发散思维：教师可以通过提出一些开放性问题，引导学生发散思维，如：你想象中的美好世界是什么样子的？2.设计构思：学生在自由发挥的基础上，可以根据自己的想法，进行创意构思。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版(2014秋) (1)
第四课:彩泥世界欢乐多教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教学课时：1课时教学过程：一、引导阶段1、作品展示老师出示“白雪公主和七个小矮人”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个白雪公主和七个小矮人是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。
”2、激发兴趣师：同学们，这个“白雪公主和七个小矮人”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮“白雪公主”的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看橡皮泥白雪公主这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥白雪公主还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶段1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：a．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
b．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）三、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？四、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
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美术教案《彩泥世界喜悦多》
教材分析：
本课作为一节“造型表型”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中风趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感，在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、揉、团、压、堆塑等制作方法大胆、解放地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的欢乐，在美术游戏活动中、在团结合作中达到心灵的喜悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学情分析:
二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力比较低，但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是解放的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行风趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时，也培养了学生优良的团结合作精神。
设计理念：
针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步了解，从而对彩泥的制作产生深刻的兴趣并保持下去。
教学目标：
1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培养学生的动手、动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中，强调发杨团结合作精神。
教学重难点：
灵敏应用压、搓、揉、接等技法制作彩泥浮雕作品。
教具准备：
彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥工具。
教学过程：
一、情景导入：
老师：同学们，今天我们来认识一位新的美术小伙伴，看看大家都认识它吗？（教师出示：彩泥）
学生：彩泥。
老师：对。
老师：谁能给老师介绍一下这位新伙伴有什么特点吗？（从颜色、材质、用途上来说）
彩泥的特点：
颜色：有红、黄、兰、紫······等多种颜色（五颜六色）材质：松软而不粘手。
用途：适合用来捏创意作品。
板书：《彩泥世界喜悦多》
二、尝试练习：
老师：那我们现在知道彩泥有这么多的特点和用途，现在我们就动手来做一个简单的彩泥作品吧！（向日葵）
教师做示范：边做边讲解用了哪几种方法（压、搓、揉、接）1．制作花心：将棕色的彩泥压成圆片，用尺子压出纹路。
2．制作花瓣：将黄色橡皮泥压成圆片，在圆片边缘用尺子等距离压出纹路。
3．制作花蕊：将橙色橡皮泥揉成若干小圆球，准备粘贴在花心中间。
三、布置作业，学生动手操作
学生动手做作品，教师巡回指导，小组进行活动，四人为一小组。
四、作品展示，总结评析
1、学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及最风趣的是什么？
2、教师补充点评，并及时鼓励学生课后尝试。
五、课后拓展：
运用学到的制作方法，鼓励学生课后尝试。
六、收拾与整理：
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整齐，养成优良卫生习惯。
七、教学反思：
同学们，今天这节课我们认识了一个新的美术工具---彩泥，并且了解了它的基本制作方法（揉、压、搓、捏、接、切等），并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同学都积极参与，认真制作，表现的都很出色，我们一起留影，以此来纪念我们这一课好吗？。