苏教版生物七年级上册3.6.3 植物光合作用的实质
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带火星的细木条重新燃烧起来。
这说明了什么?
说明植物光合作用 能产生氧气
氢氧化钾具有很强的 腐蚀性
氢氧化钾
氢氧化钾有很强的吸收二氧化碳的作用
三、用实验验证光合作用需要二氧化碳
1.B中加入氢氧化钾溶液的目的是
什么?
2.在锥形瓶A中加入等体积的自来
水的目的是什么?
3.A和B的光合作用的强度一样吗?
A可以进行光合作用,B不能进行光合作用。
这说明了什么?
说明植物光合作用 需要二氧化碳
1
光合作用产生淀粉
2
光合作用产生氧气
3
光合作用需要二氧化碳
二次漂洗 洗去碘液
步骤七:显色
稍停片刻,用自来水冲洗,观察叶片的颜色变化。
实验现象:未遮光部分显蓝色,遮光部分不变色。
8.第一次漂选的目的是什么? 洗去酒精
9.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的 是什么物质吗? 淀粉特性——遇碘呈蓝紫色。滴加碘液,如果叶
片呈现蓝紫色,说明这部分有淀粉形成;如果没 有变色,呈现黄色,说明没有淀粉形成。
保卫细胞吸水,气孔开启;保卫细胞失水,气 孔关闭。
温故知新
叶片上哪些细胞有叶绿体?
叶肉细胞 保卫细胞
叶片的叶肉细胞 和保卫细胞中和含 有叶绿体
温故知新 为什么叶片呈绿色?
叶绿素→叶片的叶绿体中含有大量的叶 绿素,因而叶片呈现绿色。
小麦在生长期,如果大部分叶片 被害虫吃了,这对麦田的产量会产 生什么样的影响?
10.第二次漂洗的目的是什么?
洗去碘液
将观察到的实验结果记录在表中:
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水 加热
用清水漂洗后, 滴加碘液,再用
清水冲洗掉
绿色 黄白色 绿色 黄白色
黄白色
黄白色 蓝色
结论
光是绿色植物进行光合作用的必需条件。 绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等有机物。
6.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢?
叶绿素只溶于酒精而不溶于水。
7.为什么用水浴加热而不能用火直接加热酒精?
酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热 容易引起燃烧,所以用水浴加热
8.绿叶在酒精中脱至什么颜色时,停止加热?
黄白色
首次漂洗 洗去酒精
步骤六:清水漂洗,然后滴加碘液
用自来水冲洗叶片,再滴加碘液
步骤五:酒精脱色
把叶片放入盛有适量酒精 溶液的小烧杯里,再将小烧 杯放入一只已经加入适量热 水的大烧杯中,水浴加热。
4.酒精脱色的目的是什么?
使叶绿素溶解于酒精 中,叶片不再显示绿色, 从而使后来的显色更明显。
5.为什么要脱去绿叶中的叶绿素?
叶绿素呈绿色,如果不脱去,做到后面 的实验时不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。
步骤二:部分遮光 把经过暗处理的天竺葵的一部分叶
片从上、下两面用小于叶片的黑纸片遮 盖起来,用曲别针夹紧。
2.对叶片为什么要遮光?怎样遮?
让叶的一部分光线不能照射到,另一部分光 线能照射到,这样能检验绿叶光合作用制造氧气 的过程需不需要光。
在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的 纸片或黑塑料片。
2.对叶片为什么要遮光?怎样遮? 3.遮光后为什么又照光? 4.脱色的目的是什么?酒精脱色到什么程度? 5.为什么用酒精而不是水?为什么用水浴加热 而不是直接用水加热? 6.第一次漂选的目的是什么? 7.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的 是什么物质吗?
8.第二次漂洗的目的是什么?
9.此实验能得出什么结论?
• 3、绿色植物除了能产生淀粉,还能够产 生 氧气。
碘液
淀粉遇到碘液会变蓝
淀粉
第一环节
第二环节
第三环节
第四环节
第五环节
合作探究
实验步骤
• 1.暗处理 • 2.部分遮光 • 3.再照光 • 4.取下黑纸片 • 5.酒精脱色 • 6.清水漂洗 • 7.滴加碘液,显色观察
1.对叶片为什么要暗处理?
步骤三:照光
把步骤二处理 过的天竺葵放在阳 光下照射30min。
提示: 没有用黑纸片遮盖
的部分可以在光下进行 光合作用。
3.遮光后为什么又放在阳 光下照光?
目的:是让淀粉 在叶片细胞中重新积 累。
注:取下黑纸片
摘下被遮盖的叶片,去掉黑纸 片,观察叶片的颜色有无变化。
第一环节
第二环节
第三环节
第四环节
第五环节
教师释疑
绿叶在光下产生淀粉
• 目的:
说明绿叶在光下能够产生淀粉
• 器材:
曲别针 火柴 自来水 酒精 盆栽的天竺葵
碘液
黑纸片
大、小两烧杯
步骤一:暗处理
把一株生长旺盛的天竺葵 放在黑暗处一昼夜
1.对叶片为什么要暗处理?
目的:使叶片内的淀粉耗 尽或运走。
原理:经过一段时间的黑 暗条件,叶片中原有的淀粉, 一部分通过叶脉运输到植物 体的其他器官储存或利用; 另一部分则直接在叶片中用 于呼吸作用的消耗。这样叶 片中的淀粉基本消失,实验 时检测到的淀粉是叶片细胞 新积累的淀粉。
二、用实验验证光合作用产生了氧气
方法与步骤:
1.取适量的金鱼藻放在盛有自来水的烧 杯中,用一只短颈漏斗反扣住水中的金 鱼藻,再在漏斗颈上反扣一只装满清水 的试管。 2.将装置放在阳光下照射,一段时间后 观察现象。 3.待试管中的水下降到比烧杯液面低时, 移出并反转试管,使试管口向上。 4.用带火星的细木条迅速插入试管内, 观察发生的现象。
第一环节
第二环节
第三环节
第四环节
第五环节
自主学习
自主学习
• 1、德国科学家 _萨__克__斯_把绿叶放在暗处 数小时,以_消__耗_叶__片_中__部__分_营__养_物__质__,再 把叶片的一部分暴露在光下,另一部分 _遮__光__,经过一段时间后,用__碘_蒸__气_处 理叶片,发现遮光部分的叶片_未__变_蓝__,而 照光部分的叶片__转_变__为_深__蓝__色___。人们 认识到,_绿__色_植__物_在__光__下_能__够_产__生__淀_粉___。 2、淀粉加 碘 可以变蓝,_淀__粉__是一种 储存着大量能量的有机物。
温故知新
显微镜观察叶片结构
叶片平放于_载__玻__片__上
捏紧双面刀片,沿着
和主叶脉_垂__直___方向横切
温故知新 叶片的基本结构
叶片
表皮—— 保护组织 叶肉—— 营养组织 叶脉—— 输导组织
温故知新
3 角质层 1 上表皮 5 栅栏层
7叶 脉 6 海绵层 2 下表皮 4气 孔
温故知新
气孔是怎么开启和闭合的? 气孔