MBA教学大纲

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MBA《商法》教学大纲及教学要点

MBA《商法》教学大纲及教学要点《商法》教学大纲一、课程名称：商法二、课程性质：MBA选修课三、学时：36学时四、学分：2学分五、课程主要内容及要求：1. 商法的基本概念和基本原则- 商法的概念和历史发展- 商法与其他法律分支的关系- 商法的基本原则和制度2. 合同法- 合同的基本概念和要素- 合同的成立、履行和解除- 合同中的特殊约定和争议解决机制3. 公司法- 公司法的概念和种类- 公司设立和注册的程序- 公司治理和责任4. 商标法和知识产权保护- 商标法的基本概念和原则- 商标注册和维权的程序和方法- 知识产权的保护和维权5. 劳动法和劳动合同- 劳动法的基本原则和法律关系- 劳动法中的特殊问题和案例分析6. 不正当竞争和反垄断法- 不正当竞争的概念和种类- 反垄断法的基本原则和禁止行为- 不正当竞争和反垄断的案例研究7. 法律环境和合规管理- 商业活动中的法律风险和合规要求- 法律环境对企业经营的影响- 合规管理的基本原则和方法六、教学方法：本课程采用案例教学、讲授和讨论相结合的方式进行教学。

每个章节将以典型案例作为教学素材，通过讲解案例背景、情节和争议点，引导学生思考解决问题的法律原则和途径。

同时，结合相关法律法规和经典文献的讲授，深入探讨商法的理论和实践问题。

在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和提出问题，以培养学生的法律思维和解决实际问题的能力。

七、教学要点：1. 理解商法的基本概念和原则，了解商法与其他法律分支的关系，认识商法对企业经营的重要影响。

2. 掌握合同法的基本原则和合同的构成要素，了解合同的成立、履行和解除的法律规定。

3. 理解公司法的基本原则和公司治理的要求，熟悉公司设立、注册和运营的程序。

4. 熟悉商标法和知识产权保护的基本原则和程序，掌握商标注册和维权的方法。

5. 了解劳动法和劳动合同的基本原则和法律关系，熟悉劳动6. 理解不正当竞争和反垄断法的概念和禁止行为，熟悉不正当竞争和反垄断的案例研究。

工商管理硕士(MBA)课程大纲

(1 学分)
选修课
商务英语/第二外语国际整合营销与公共关系模块全球时尚与奢侈品管理模块国际金融与财务管理模块跨国经营与跨文化管理模块综合工商管理
选修课
商务英语/第二外语国际整合营销与公共关系模块全球时尚与奢侈品管理模块国际金融与财务管理模块跨国经营与跨文化管理模块综合工商管理
*如有更改，恕不另行通整合实践模块
必修课
整合实践模块
领导力与执行力 (1 学分) 论文 (2 学分) 实践项目 (1 学分)(选修)
必修课
跨文化及软技能模块
国际交换 (2 学分)(选修)
必修课
整合实践模块
论文 (2 学分)
整合实践模块
论文 (2 学分) 实践项目 (1 学分)(选修)
跨文化及软技能模块
跨文化竞争力与沟通 (2 学分)
27 2 2 2 1 2 7 2 1 2 1 1 6
小计（毕业需要完成的最少学分）
IAGE 601 IAGE 603 整合实践模块 IAGE 606 IAGE 607 IAGE 608 整合管理思维领导力与执行力论文职业发展课程（职业导师项目）实践项目（选修）
小计（毕业需要完成的最少学分）
国际整合营销与公共关系模块选修课（12 学分）方向全球时尚与奢侈品管理模块国际金融与财务管理模块跨国经营与跨文化管理模块综合工商管理商务英语/第二外语
2 12 53
小计（毕业需要完成的最少学分）
总计
|2
全日制 MBA 第一学年 – 知识 & 能力预前学期 7 月-8 月第一学期 9 月-次年 1 月第二学期 2 月- 6 月暑期 7 月-8 月第二学年 – 整合, 应用 & 全球经验第三学期 9 月-次年 1 月第四学期 2 月- 6 月

mba大纲

MBA大纲1. 简介MBA（Master of Business Administration）是商业管理硕士的缩写，是针对管理人员培养和提升的高级商业管理学位。

本文档将介绍MBA大纲的主要内容，以便应聘者或学生充分了解MBA课程的目标和内容。

2. 课程目标MBA课程旨在培养学生在商业环境中担任领导职位时所需的核心技能和知识。

主要目标包括：•提供商业管理的基础知识，如市场营销、财务管理、组织行为等；•培养学生的领导能力和决策能力；•培养学生的创新和创业精神；•培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3. 课程结构MBA课程通常包括核心课程和选修课程两部分。

3.1 核心课程核心课程是MBA课程的基础，主要涵盖以下几个方面：•营销管理：介绍市场营销的基本理论和实践，包括市场调研、产品定位、销售策略等。

•财务管理：教授财务分析、资本预算、投资决策等财务管理的基本概念和方法。

•人力资源管理：介绍组织行为、人力资源招聘和培训、薪酬福利管理等方面的知识。

•运营管理：包括供应链管理、项目管理、生产计划等，旨在培养学生的运营能力。

•战略管理：教授战略管理的理论和实践，帮助学生理解和制定企业的战略目标。

3.2 选修课程选修课程提供更多的深度和广度，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的课程。

选修课程可能涉及以下领域：•国际商务：介绍跨国公司的运作和国际市场的规则和机制。

•创业管理：教授创业的基本理论和实践，帮助学生了解创业过程和成功因素。

•领导力发展：培养学生的领导能力和沟通能力，提高团队协作和决策能力。

•商业伦理：探讨商业道德和社会责任等课题，培养学生的商业伦理观念。

4. 课程评估MBA课程的学习评估通常包括考试、论文和小组项目等形式。

•考试：学生需要参加期末考试来测试对于课程内容的理解和掌握。

•论文：学生可能需要撰写研究论文，深入研究某一商业管理领域的问题，并提出解决方案。

•小组项目：学生会被分配到小组中，共同完成实际案例分析或模拟商业决策的项目。

MBA组织行为学课程教学大纲

MBA组织行为学课程教学大纲一．课程简介与目标1.课程简介本课程是工商管理硕士（MBA）的核心课程之一，也是MBA其它各门课程的重要理论基础之一。

组织行为学不但是工商管理的重要理论原理，而且是商务领域的关键知识基础，为变革管理与创业创新管理提供理论框架。

从全球经济、高新技术和社会发展的趋势来看，组织行为问题已经成为变革/创新和发展的焦点；组织行为机制成为工商管理研究的主线；组织行为策略则成为工商管理的重要工具。

本课程从个体、群体、组织等三个层面出发，聚焦胜任特征、激励机制、团队动力、沟通策略、领导能力、结构战略、组织文化、组织学习、变革发展和创业转型等重要问题，系统地学习和掌握有关职业发展技能、组织动态能力与核心竞争力的理论框架与提升策略。

2.课程目标MBA组织行为学课程学习的目标是通过系统讲授、案例分析、互动研讨、作业实践等途径，使学生掌握组织管理过程的普遍规律、基本原理和应用方法，也为进一步学习其他相关课程打下组织行为学的扎实基础。

MBA组织行为学的教学紧密结合我国组织管理实践、自身经历与案例问题，加深学生对组织行为学关键知识点和应用策略的深度领会和融会贯通。

MBA组织行为学课程的具体教学目标如下：（1）学习识别组织成长阶段与构建核心能力模型（2）学习分析工作机理问题与设计持续激励机制（3）学习运用群体动力原理与优化组织沟通策略（4）学习掌握领导特征策略与提升管理决策能力（5）学习整合组织结构战略与开发组织文化优势（6）学习增强变革管理能力与运用组织发展技术二、课程内容与教学要求1、课程内容MBA组织行为学课程共48个学时，可以分成12个专题进行讲授。

这些专题可以安排课堂讲授12次（各4个学时），课外阅读与作业4项，也可以根据各校情况做部分课时与内容的调整。

部分学校的MBA组织行为学课程设置为32个学时，可分别合并第一、第二专题，第六、第七专题，第九、第十专题和第十一、第十二专题，改为讲授8次（各4个学时），补充课外案例阅读与作用4项。

MBA战略管理课程教学大纲

MBA战略管理课程教学大纲课程编号:课程类型: （公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课、必修环节等等）总学时：讲课学时：实验（或上机）学时：学分：开课学期：开课单位：任课教师及职称： (要求有两名副教授及以上教师)一、教学目的及要求（黑体，小四号字）（1）提供多视角的战略思维模式；（2）超越微观因素考察企业竞争优势的来源；（3）整合经济学的管理学的基础知识，建立系统性的战略分析框架；（4）从比较视角解析中西方战略理论与实践的差异二、教学内容（黑体，小四号字）第一章导论——什么是战略与战略管理过程？战略和战略管理过程什么是竞争优势战略管理过程回顾衡量竞争优势自发型战略VS.意图型战略为什么需要了解战略？第二章评估企业的外部环境了解企业的一般环境企业绩效的结构—行为—绩效模型环境威胁的五力模型产业结构的环境机会国际环境中的威胁和机会分析第三章评估企业的内部能力内部分析的重要性企业的资源基础观VRIO框架VRIO框架的应用行业中的模仿及竞争动态资源基础观的启示国际背景下的内部分析第四章业务层面战略什么是业务层战略什么事成本领先战略、差异化战略与聚焦战略成本领先的价值、产品差异化的价值成本领先、产品差异化和持续竞争优势成本领先与产品差异化实施的组织设计国际背景下的成本领先与产品差异化第五章动态竞争敌对/对抗竞争（competitive rivalry）非对称性竞争竞争行为可观察性竞争强度影响因素企业的相互依存性（mutual interdependence）动态竞争模型竞争者分析竞争行为驱动因素战略与战术行为影响攻击行为可能性的因素第六章公司层面战略什么是公司层战略什么是纵向一体化纵向一体化的价值纵向一体化和持续竞争优势纵向一体化实施的组织设计国际背景下的纵向一体化第七章多元化战略什么事公司多元化公司多元化的价值公司多元化和持续竞争优势国际背景下的公司多元化组织结构和实施公司多元化管理控制和实施多元化战略实施多元化战略的薪酬政策国际背景下公司多元化战略的组织实施第八章兼并与收购什么是兼并与收购兼并与收购的价值关于并购收益的研究并购与持续竞争优势并购战略实施的组织设计国际背景下的兼并与收购活动第九章战略联盟什么是战略联盟战略联盟怎么样创造价值联盟威胁：欺骗战略联盟协定的动机战略联盟和持续竞争优势战略联盟实施的组织设计国际背景下的战略联盟第十章组织结构与控制战略和组织战略演化和组织变迁如何利用组织结构和控制来实施战略组织和战略的有效匹配职能结构与经营战略职能结构与成本领先经营战略组织结构与公司战略组织结构与全球化战略组织结构与合作战略第十一章战略领导力战略领导力与战略管理过程影像管理决断（判断力）的因素企业文化和战略领导力企业家胸怀CEO继任问题用平衡计分卡实施战略管理三、教学方法与手段（黑体，小四号字）正文为宋体，5号字四、考核方式TAs 评估和考核内容方法权重（%）TA1 期末考试（3小时） 40课程平时成绩 20 TA2 项目报告 15TA3 课程测验 10TA4 小组讨论 15总分 100课程学习目标CILOs与评估考核方法TAs的对应关系：TA1期末考试 TA2项目报告 TA3课程测验 TA4小组讨论合计CILO1 15% 5% 5% 5% 30%CILO2 15% 5% 20%CILO3 15% 5% 5% 25%CILO4 15% 5% 5% 25%纵向总计 60% 15% 10% 15% 100%五、课程教材和教学参考书（黑体，小四号字）教材与参考书：(1）《战略管理》，Jay Barney、William Hesterly,李新春、张书军编著，机械工业出版社，2010年。

MBA国际贸易实务教学大纲

MBA国际贸易实务教学大纲Ⅰ教学内容导论【教学目的与要求】要求学员熟悉本课程的研究对象及有关知识，为学习以后各章打下基础。

【教学内容】第一节《国际贸易实务》课程概述一、《国际贸易实务》课程的要紧内容《国际贸易实务》是研究国际货物买卖的有关理论与实际业务的课程；是一门方针政策与业务技术相结合、理论与实际相结合的政策性与实践性很强的课程。

它包含下述内容：（一）国际货物买卖合同的各项条款，也即商品交易的各项交易条件，是买卖双方当事人买卖特定货物所涉及的权利与义务的规定。

这些条款要紧包含：1．商品的品质、数量、包装；2．贸易术语与商品价格；3．货物运输及货物运输保险；4．货款的收付；5．争议的防止与处理，包含商品检验、索赔、仲裁、不可抗力等。

（二）与各项合同条款有关的知识。

（三）国际货物买卖合同的订立与履行。

（四）有关国际货物买卖的贸易方式。

（五）与上述内容有关的法律、规则、惯例、各国特别是我国的政策规定。

本课程就是以国际货物买卖为对象，以合同条款为重点，具体介绍买卖合同的内容与订立与履行的基本环节。

二、本课程所处的地位第二节国际货物买卖合同适用的法律及规则国际货物买卖合同适用的法律及规则，概括起来，有下列三种：一、有关国家的国内法不一致的国家往往对同一问题的有关法律规定不相一致，产生“法律冲突”。

国内法中往往规定了冲突规范的方法，我国《合同法》第126条规定：“涉外合同的当事人能够选择处理合同争议所适用的法律，但法律另有规定非除外。

涉外合同的当事人没有选择的，适用与合同有最密切联系的国家的法律。

”二、国际贸易条约重点介绍《联合国国际货物销售合同公约》。

三、国际贸易惯例（一）国际贸易惯例的含义；（二）国际贸易惯例的法律效力第三节进出口贸易的基本业务程序简介重点介绍出口贸易的基本业务程序。

一、出口交易前的准备二、出口交易磋商与合同订立三、出口合同的履行第二篇合同的标的【教学目的与要求】要求学员通过本篇学习初步掌握各国有关买卖标的的法律规定，合同中对标的规定的方法与有关知识。

mba教学大纲

mba教学大纲【MBA教学大纲】一、引言MBA（Master of Business Administration）是商务管理硕士的缩写，是一种专业的学术和职业学位。

MBA教学大纲是指在MBA课程中，为学生提供学习指导和教学内容的纲要计划。

本文将介绍MBA教学大纲的主要内容和设计原则。

二、课程目标1. 培养学生在商业环境中的领导能力和决策能力；2. 使学生掌握商业管理的核心理论和实践知识；3. 帮助学生发展战略思维和创新能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的全球商业视野和跨文化管理能力。

三、课程设置1. 核心课程核心课程是MBA教育的基础，主要包括：- 企业管理实践- 财务管理- 市场营销管理- 组织行为学- 战略管理- 运营管理- 供应链管理2. 选修课程选修课程允许学生根据个人兴趣和职业目标进行选择，重点培养学生在特定领域的专业知识和能力，包括但不限于以下课程： - 金融管理- 人力资源管理- 创新与创业- 营销研究- 商业伦理与社会责任- 国际商务管理四、教学方法1. 讲课教师通过讲授核心理论和实际案例，向学生介绍商业管理的基本概念和技能。

2. 小组讨论学生分组进行讨论，通过交流和合作，培养团队合作和沟通能力。

3. 实践项目通过实践项目，将理论知识应用于实际业务场景，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

4. 案例分析学生通过案例分析，研究和解决真实商业问题，培养战略思维和创新能力。

五、评估方式1. 个人学术表现评估评估学生的参与度、课堂表现、作业完成情况和个人学术能力。

2. 小组项目评估评估学生在小组项目中的合作能力、贡献度和团队精神。

3. 考试评估进行期末考试，考察学生对课程理论和知识的掌握情况。

4. 案例报告评估评估学生对案例的理解和分析能力，以及解决问题的能力。

六、教材与参考资料教材：- 《MBA管理学基础》- 《战略管理：理论与实践》- 《商业伦理与社会责任》- 《营销管理：策略与实施》参考资料：- Harvard Business Review- MIT Sloan Management Review- McKinsey Quarterly七、结语通过合理设计的MBA教学大纲，学生可以系统地学习商业管理的核心理论和实践知识，培养领导能力和创新思维，为未来的职业发展打下坚实的基础。

2024年mba管硕大纲

2024年mba管硕大纲
一、管理基础
1. 管理学原理：了解管理的基本概念、原则和实践，包括领导力和管理的区别，以及不同管理风格的应用。

2. 组织行为学：理解个体、群体和组织在组织环境中的行为，包括动机、沟通、团队建设和冲突解决。

二、市场营销
1. 市场营销原理：了解市场营销的基本概念、策略和方法，包括市场细分、目标市场选择和定位。

2. 品牌管理：学习如何创建、维护和提升品牌价值，包括品牌策略、品牌传播和品牌评估。

三、财务管理
1. 财务报表分析：理解财务报表的组成和分析方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表。

2. 财务决策：学习如何制定有效的财务策略，包括资本预算、成本控制和风险管理。

四、战略管理
1. 战略分析：了解如何进行内外部环境分析，以制定合适的组织战略。

2. 战略实施：学习如何有效地实施和评估组织战略，包括战略控制和战略调整。

五、运营管理
1. 运营管理原理：了解运营管理的基本概念、原则和实践，包括生产流程设计、质量管理和供应链管理。

2. 项目管理：学习如何有效地规划、执行和监控项目，以实现项目目标。

六、商业伦理与社会责任
1. 商业伦理：了解商业活动中应遵循的伦理原则和规范，包括诚信、公平和透明度。

2. 社会责任：理解企业应承担的社会责任，包括环境保护、员工福利和社区参与。

MBA教学大纲（管理信息系统）

MBA教学大纲（管理信息系统）课程名称：管理信息系统（Management Information Systems）课程性质：公共选修课时：32 学分：2一、课程性质、目的、任务和要求(核心课程要求400~500字左右)信息技术及其在企业管理中的作用和潜能已越来越明显，如何真正有效地从信息技术投资中获得企业价值，不只是简单地购买一些最新的计算机和网络设备，更重要的是企业如何进行有效的信息管理。

信息管理已经成为现代企业成功的重要因素之一。

本课程是为我国大中型企业、政府部门、非盈利组织机构和其它社会团体中、高层管理者开设的全新的现代企业信息管理课程。

目的是通过系统地学习现代信息管理的有关理论和方法，通过重点案例的分析与研讨，帮助MBA 学员了解并掌握企业如何利用现代信息技术和信息系统实现企业的战略变革，构建企业可持续的竞争能力。

具体来讲，在教师和学员的共同努力下，帮助MBA学员：了解现代信息技术、信息系统的潜能以及对现代企业管理的影响；了解先进的基于信息应用的新的管理模式；掌握企业基于信息系统应用的企业战略变革的决策过程和管理方法；掌握企业如何有效地开展信息化建设途径；了解企业信息管理的基本框架和方法。

二、预修课程经济学、运筹学、数据库系统等三、课程内容和要求本课程共有四个部分节课构成：第一部分：信息时代的管理：企业面临的挑战和机遇这个部分将通过分析当代企业所面临的挑战和机遇来理解企业信息管理以及信息技术和信息系统应用的重要性，从多个视角来分析企业信息化和信息系统的概念，帮助学员正确理解现代信息管理；通过多个案例和阅读材料的分析，介绍现代信息技术与信息系统对企业管理的多层次的影响及其潜能。

第二部分：现代企业信息管理的技术基础与应用趋势这个部分将通过基本概念的介绍，帮助学员了解现代信息技术与信息系统的一些基本概念和主要应用。

第三部分：基于信息系统应用的企业战略变革和系统规划这个部分主要介绍企业战略变革的框架和模型，通过案例分析介绍企业信息化建设的一般性规律和途径，提出企业变革过程的规划阶段、准备阶段和实施阶段的各个关键要点以及主要策略，介绍企业信息化规划的方法和途径。

工商管理硕士教学大纲

工商管理硕士教学大纲一、课程简介工商管理硕士（Master of Business Administration，MBA）是一个专门培养商业领袖和管理者的学术学位项目。

本课程旨在为学生提供广泛的商业知识和领导能力，帮助他们在商业世界中取得成功。

在全球化和数字化的商业环境中，MBA教育越发重要。

本课程将包括领导、组织行为、战略管理、市场营销、财务管理、创新管理以及企业伦理等方面的内容。

二、课程目标1. 培养学生具备全面的商业知识和技能；2. 培养学生的领导能力和团队合作精神；3. 提高学生的战略思维和问题解决能力；4. 培养学生的创新意识和创业精神；5. 塑造学生的商业伦理和社会责任感。

三、课程设置及内容1. 领导力与组织行为- 领导理论及实践- 团队管理与团队建设- 组织文化与变革管理- 战略领导力2. 战略管理- 战略规划与执行- 竞争战略及产业分析- 企业资源管理- 全球化战略3. 营销管理- 市场分析与市场定位- 品牌管理与推广策略- 数字营销与社交媒体营销- 客户关系管理4. 财务管理- 财务分析与决策- 资本预算与投资决策- 财务风险管理- 企业价值管理5. 创新管理- 创新与创意思维- 创业投资与业务孵化- 技术创新与商业模式创新- 创新文化与创新团队建设6. 企业伦理与社会责任管理- 企业道德与道德风险管理- 社会责任与可持续发展- 企业公民与企业社会责任管理- 道德领导力与商业决策四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例讨论、团队项目、实习实践、模拟商业运作等。

通过案例讨论和实际项目，学生将有机会结合理论与实践，提升解决问题的能力和领导力。

五、考核办法考核方式将包括课堂参与、论文写作、项目报告、考试及实际案例分析。

通过多样化的考核方式，学生将全面展示他们在知识、技能和领导力等方面的综合能力。

六、教学团队本课程将由一支具备丰富商业管理经验的教学团队组成，他们将结合学术研究和实践经验，为学生提供全面的管理知识和案例讲解。

mba课程大纲

mba课程大纲第一部分：导论注意：在每个小节的开头都加上小标题，但不包含“小节一”、“小标题”等词语。

引言：本部分旨在对MBA课程进行全面介绍，并突出强调其重要性和潜在益处。

通过本课程，学员将获得管理和领导力方面的核心知识和技能，以应对日益复杂和竞争激烈的商业环境。

第一小节：课程目标与目的本小节将概述MBA课程的目标和目的，并为学员明确他们参与这门课程的期望效果。

第二小节：课程结构与学习方法本小节将介绍MBA课程的结构和设计，包括教学方式、评估方法和协作学习的重要性。

第三小节：课程内容概览本小节将简要介绍每个学期的课程内容概览，包括核心课程和选修课程。

第二部分：核心课程在这一部分中，将对MBA课程中的核心课程进行介绍并提供详细的课程描述。

第一小节：组织行为学本小节将探讨组织行为学的关键概念和理论，并介绍如何应用这些概念和理论来管理组织。

第二小节：战略管理本小节将重点讨论战略管理的重要性，并介绍各种战略工具和分析框架，以帮助学员在不确定和竞争激烈的市场环境中做出明智的决策。

第三小节：市场营销本小节将介绍市场营销的基本原理和策略。

学员将学习如何识别目标市场、制定市场计划和实施有效的市场推广活动。

第四小节：财务管理本小节将涵盖财务管理的基本原理和工具。

学员将学会如何制定预算、进行财务分析和评估投资项目的可行性。

第五小节：商业伦理和社会责任本小节将探讨商业伦理和社会责任的重要性，并介绍如何在商业决策中秉持道德和社会价值观。

第三部分：选修课程在这一部分中，将列出可供学员选择的选修课程，并提供详细的课程说明。

第一小节：创新与创业本小节将介绍创新与创业领域的关键概念和实践方法。

学员将学习如何发现商业机会、进行市场验证和制定创业计划。

第二小节：人力资源管理本小节将探讨有效的人力资源管理实践，包括招聘、员工发展和绩效评估等方面。

第三小节：国际商务本小节将介绍国际商务的基本原理和全球化趋势。

学员将学习如何应对国际商务挑战并扩大跨国企业的影响力。

mba 教学大纲

mba 教学大纲MBA教学大纲MBA（Master of Business Administration）是一种广泛认可的商业管理学位，为追求商业成功的人们提供了宝贵的知识和技能。

为了确保MBA课程的质量和一致性，教学大纲被设计为指导教师和学生在整个学习过程中的方向和目标。

本文将探讨MBA教学大纲的重要性、内容和实施。

一、MBA教学大纲的重要性教学大纲在MBA课程中起着关键的作用。

它不仅为教师提供了教学的框架，还为学生提供了学习的路线图。

通过制定教学大纲，可以确保MBA课程的一致性和连贯性，使得不同教师的教学内容和方法保持一致。

此外，教学大纲还有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，使他们能够更好地应对商业环境中的挑战。

二、MBA教学大纲的内容MBA教学大纲的内容通常包括核心课程和选修课程。

核心课程涵盖了商业管理的基本概念和技能，包括市场营销、财务管理、组织行为等。

这些课程旨在为学生提供一个全面的商业管理知识体系，帮助他们理解和应对各种商业问题。

选修课程则根据学生的兴趣和职业目标，提供了更加专业和深入的学习内容，如战略管理、创新与创业等。

除了课程内容，教学大纲还应包括学习目标和评估方法。

学习目标明确了学生应该在课程结束时达到的知识和技能水平，而评估方法则用于评估学生的学习成果。

常见的评估方法包括考试、论文、项目和小组讨论等。

通过合理的评估方法，教师可以更好地了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

三、MBA教学大纲的实施教学大纲的实施是MBA课程成功的关键。

在实施过程中，教师应根据大纲的要求，设计合适的教学活动和学习材料，以促进学生的学习。

教学活动可以包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等，旨在帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

此外，教师还应鼓励学生主动参与课堂讨论和团队合作，以培养他们的批判性思维和沟通能力。

同时，教师还应提供适当的学习支持和指导。

他们可以通过提供参考书目、课程资料和在线资源等，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

工商管理硕士教学大纲

工商管理硕士教学大纲一、课程简介工商管理硕士（Master of Business Administration, MBA）是一门旨在培养学生具备深厚商业知识和领导管理能力的专业学位。

本课程旨在通过系统学习商业管理的基本理论和实践技能，提高学生在商业领域的竞争力和综合素质。

本课程涵盖了商业管理的各个方面，包括但不限于管理学、市场营销、人力资源管理、财务管理、战略管理、创新管理和国际商务等内容。

通过本课程的学习，学生将具备解决商业管理实际问题的综合能力和创新思维。

二、课程目标1. 掌握商业管理的基本理论和方法，具备分析和解决商业管理实际问题的能力；2. 培养学生的领导管理能力，提高沟通协调能力和团队合作精神；3. 提升学生的商业创新意识和全球化视野，使其能够在国际商务领域中胜任；4. 培养学生对商业道德和社会责任的认识，塑造积极向上的职业品格。

三、课程设置1. 管理学原理- 管理思想的演进- 组织结构与流程管理- 决策与领导力2. 市场营销- 市场营销理论与实践- 品牌管理与营销策略- 市场调研与市场营销管理3. 人力资源管理- 劳动力市场与人力资源规划- 员工招聘与激励- 绩效管理与团队建设4. 财务管理- 财务报表与财务分析- 资本预算与投资决策- 风险管理与国际金融5. 战略管理- 竞争战略与产业分析- 战略规划与执行- 创新管理与可持续发展战略6. 创业管理- 创业精神与商业计划- 创新创业模式与风险管理- 创业项目管理与投融资7. 国际商务- 国际贸易理论与实务- 跨文化管理与全球营销- 国际商务谈判与合作8. 商业伦理与社会责任- 商业伦理理论与实践- 公司社会责任与可持续发展- 商业合规与风险管理四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践项目等。

案例分析将占据重要地位，通过对真实商业案例的深入分析，学生将能够将理论知识有效应用于实际问题的解决。

管理经济学教学大纲MBA

新疆财经大学MBA学院《管理经济学》教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目的及教学内容（含学时分配）：（一）教学目的及要求管理经济学课程是MBA专业学生的学位课，它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科。

其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思维框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系；总而言之，管理经济学课程的教学目的是为了提高学员在市场经济条件下管理决策的能力和水平。

微观经济学和管理经济学都研究企业的行为，但微观经济学是一门理论学科，它研究企业行为的一般规律，而管理经济学则是一门应用学科，研究企业如何做管理决策。

管理经济学要从微观经济学借用经济学原理及方法，是一门介乎微观经济学和管理决策学之间的交叉学科。

在教学计划中，管理经济学又是一门业务理论基础课，它的开设一般先于其它专业管理课。

它一方面是为以后的各门专业管理课打下业务理论基础，另一方面又对各门专业管理课起综合作用，说明它们如何配合才能实现企业的目标。

为了更好地使理论结合实际，提高学员分析和解决问题的能力，在教学中，每一章都要安排一定数量的实例或案例。

本教学大纲的份量，适合开一个学期，每周3小时，计划48课时。

大纲中标有“*”号的为选学内容，教师可根据具体情况进行选讲。

本大纲以国家MBA教学指导委员员颁布的《管理经济学》教学大纲为依据，结合我校实际教学和研究情况编写而成。

（二）课程内容第一章绪论（参考教学时数：3学时）（一）管理经济学的研究对象和方法1.管理经济学的研究对象和任务2.微观经济学及宏观经济学的关系3.管理经济学及微观经济学的关系4.管理经济学在管理科学中的地位5.管理经济学的基本方法6.管理经济学的分析框架（二）社会主义市场经济体制下的企业1.企业的使命和作用2.企业的性质3.企业的目标（三）社会主义市场经济体制下的企业利润1.会计利润、经济利润和正常利润2.经济利润的性质和作用3.经济利润的来源本章思考题：1.管理经济学是研究什么的？它及微观经济学之间是什么关系？2.什么是边际分析法？在管理决策中使用边际分析法有什么意义？3.在市场经济条件下，企业产生的根源是什么？作为市场的主体，它必须具备那些基本特征？4.什么是经济利润？什么是机会成本？为什么说经济利润是决策的基础？5.假定一家公司接受的任务处于这样的水平：增加一个单位产量，可增加销售收入100元，但同时增加总成本150元。

MBA生产运作管理课程教学大纲

MBA生产运作管理课程教学大纲MBA production operation management course teachingsyllabus课程编号:课程类型: （公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课、必修环节等等）总学时：讲课学时：实验（或上机）学时：学分：开课学期：开课单位：任课教师及职称： (要求有两名副教授及以上教师)一、教学目的及要求一方面，生产运作管理课程的目标是传授相关知识，把最前沿的知识传授给学生。

另一方面，课程也不能只是传授知识。

人的能力的培养和人格的养成，对领导企业或任何其他组织都是十分重要的。

具体来说，我们希望MBA生产运作管理的课程教学能够达到以下两个目标。

首先是一般性理论与个例的协调。

一直以来，案例教学作为一种有效的手段，在MBA 课堂中得到了广泛的应用，取得了良好的效果。

在课程案例教学作用的同时，我们也应该看到，每家企业的生产运作管理都具有其自身的特点，如果完全依靠案例进行教学，难免导致只见树木、不见森林的结果。

因此，在继续重视案例教学的同时，不能忽视一般性理论的讲授，案例教学必须要有理论并支持理论，才能取得良好的效果。

其次是既要培养学生的全球视野，又要让学生了解中国国情。

对于国内的MBA教育来说，对于国内的了解正是我们的竞争优势。

因此，在选择案例的时候，要保证一定比例的本土案例。

然而，这并不意味着我们的课程只是面对国内的运作管理问题。

相反，我们要顺应经济全球化的趋势，顺应中国企业和全球企业的发展，使我们的学生、未来的企业管理者做到基于中国看世界。

在具体的课程知识方面，我们希望通过本课程的学习，使工商管理硕士对运营管理的内容有全面的了解，要求达到：①了解运营管理在企业经营中的重要性，把握运营管理与企业其他职能管理（财务、营销、人力资源等）之间的关系；②了解现代企业在运营管理上面临的新机遇和新挑战，熟悉运营管理的内容和方法体系；③结合制造业和服务业的实际，学会运用运营管理的理论和方法分析解决实际问题。

MBA教学大纲（管理学原理）doc

MBA教学⼤纲（管理学原理）doc课程名称：管理学原理Management Principles课程性质：公共必修课时：32 学分：2⼀、课程性质、⽬的、任务和要求这是⼀门专门为准企业家开设的中国企业家管理学。

主要有三⽅⾯内容构成：其⼀，是对学员现有的管理学知识和理论进⾏逻辑上的提炼和⽅法上的归纳，从⽽⽤⼀个章节的内容使学员对20世纪管理百年史有⼀个结构上的整体把握；其⼆，是对企业实战经验的⼀种理论归纳和提升，由此专门涉及到企业运作规律和企业发展的阶段理论，从⽽使企业家在运作⾃⼰的企业⽅⾯成为“主宰”；其三，本教程通过教学⽅法的创新，⽴⾜于从决策理念、思维悟性、市场导向、企业递进规律，以及能⼒结构等层⾯提升企业家的智⼒智商，帮助企业家完成⾃⾝素质和能⼒的提升。

故尔，本课程对MBA学员⽽⾔，应当是⾃学过或者考过⼀般的管理学理论，具有⼀定的管理学知识，只有在这个基础上，才能进⾏归纳、提升取得较好的教学效果。

本课程使⽤教材为《企业家论纲——决策流、思维流的构筑与创新》。

所以，本课程教学的根本宗旨在于培养企业家作为“⼀等⼀”的职业经理⼈，如何提升⾃⼰的价值流、思维流和决策流，从⽽成为智⼒型企业家。

⼆、预修课程经济学三、课程内容和要求。

第⼀章、价值流、思维流的构筑与创新学习⽬的和要求：了解《企业家论纲》学习的宗旨、要求和需要达到的⽬的，从⽽较好地投⼊本课程的教学。

同时，了解企业家的历史使命和任务，了解企业运作的基本思路，作好学习本课程的思想和⽅法准备。

1. 中国企业家历史使命与知识结构2. 企业运作四⼤流与企业流程。

3. 现代管理学导论和研究⽅法第⼆章、百年管理史与发展五阶段教学⽬的和要求：百年管理史是⼀个庞杂的内容，它构成为当代企业家所必须具备的⼀种知识理论基础。

本课程⽤图表演⽰能起到事半功倍的效应。

1. 科学管理：着重⽣产过程和⾏政控制的管理理论。

2. ⾏为科学管理：着重⼈群关系和⾏为科学分析的管理理论3. 现代管理：着重管理科学与战略分析的管理理论4. 柔性管理：着重⼈⼒资本与企业精神的管理艺术5. 现代管理：着重流程重组与智⼒资源增殖的管理理论6. 图⽰：东西⽂化与百年管理史。

mba教学大纲

mba教学大纲一、课程概述MBA是指工商管理硕士（Master of Business Administration），是培养管理人才的专业学位。

本课程旨在全面介绍MBA教育的内容和要求，为学生提供必要的管理知识和技能。

二、课程目标1. 理解MBA教育的背景和发展历程；2. 熟悉MBA教育的核心课程和选修课程；3. 掌握MBA教学中的基本教育原理和方法；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和领导能力。

三、课程内容1. MBA教育概述1.1 MBA教育的定义和意义1.2 MBA教育的历史和发展1.3 MBA教育在国内外的特点和差异2. MBA核心课程2.1 组织行为学- 理论与实践- 领导力与团队建设 - 决策与沟通2.2 经济学原理- 微观经济学- 宏观经济学- 产业经济学2.3 会计学- 财务会计- 管理会计- 财务报表分析2.4 营销管理- 市场分析与策略 - 品牌管理- 销售管理3. MBA选修课程3.1 金融管理- 投资与风险管理- 资本市场与证券投资- 资金运营与筹资3.2 战略管理- 全球化与战略竞争- 组织战略和业务模式创新- 战略执行与绩效管理3.3 创新与创业管理- 创新管理流程- 商业计划与风险评估- 创业团队组建与资源整合四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的理论知识和实践经验。

2. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生分析和解决问题的能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组活动，促进信息交流和团队合作。

4. 互动授课：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，促进学生与教师之间的互动。

五、考核方式1. 课堂表现：包括参与度、提问和回答问题的能力等。

2. 平时作业：根据课程要求完成相关的个人或团队作业。

3. 项目报告：要求学生选择一个课程相关的课题进行研究并撰写报告。

4. 期末考试：对学生对课程内容的理解和掌握进行综合评价。

六、参考教材1. Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2018). Organizational Behavior. Pearson.2. Mankiw, N.G. (2014). Principles of Economics. Cengage Learning.3. Horngren, C.T., Harrison, W.T., & Oliver, M.S. (2012). Financial Accounting. Pearson.4. Kotler, P., & Keller, K.L. (2016). Marketing Management. Pearson.七、教学进度安排具体的教学进度安排会在课程开始前向学生提供，以确保教学工作的有序进行。

MBA管理沟通课程教学大纲【模板】

MBA管理沟通课程教学大纲编写说明教学大纲参考用书一、编写说明1、修订说明世界经济日益全球化的今天，管理沟通的重要性越来越被人们所认识。

对个人而言，，建立良好的管理沟通意识，逐渐养成在任何沟通场合下都能够有意识地运用管理沟通的理论和技巧进行有效沟通的习惯，是领导力的重要组成，无论对个人职业发展还是所在组织都是十分重要的；对企业内部而言名人们越来越强调建立学习型的企业，越来越强调团队合作精神，因此有效的企业内部沟通交流是成功的关键；对企业外部而言，为了实现企业之间的强强联合和优势互补，人们需要掌握谈判与合作等沟通技巧；对企业自身而言，为了更好地在现有法律政策条件下，实现企业的发展并服务于社会，也需要处理好企业与政府、企业与公众、企业与媒体等各方面的关系。

这些都离不开熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。

管理沟通课程的基本目标是使学生建立管理沟通意识，并掌握基本的个人沟通技巧；期望目标是使学生了解和掌握企业中、高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。

本大纲的主要内容包括管理沟通的重要性分析、管理沟通策略分析、有效倾听与反馈、有效说服、有效写作、有效演讲、群体沟通与会议组织、与上级沟通、与下级沟通、危机沟通、跨文化沟通、管理沟通中的伦理问题等，共12章。

本大纲的目的是为各校MBA管理沟通课程教学起抛砖引玉的作用，提供一个可供参考的框架，各校可以根据自己的实际情况做适当的调整、补充与修改。

大纲中各章所需要的教学时间不一定相同，各校可以酌情安排，2、教学组织（1）教学方法在管理沟通课程的教学中，我们强调教师在课堂上尽量少讲，多给同学练习的机会，一般的阅读和理论准备工作可以要求学生在课前完成，亦可以通过案例讨论的方式传授给学生。

课程进行过程中，应尽量让学生参与各种互动，例如写作、个人演讲、团队演讲、角色扮演、主持讨论、企业调查和案例分析等。

案例教学是管理沟通课程的一个重要组成部分，任课教师应尽量选择合适的案例，通过对案例的讨论和学习，加深学生对某些问题的理解，或使学生能够在一个接近真实的背景下，实际应用他们所学到的管理沟通的理论和技巧。