重庆三峡医药高等专科学校

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重庆三峡医药高等专科学校教师招聘考试真题2022

重庆三峡医药高等专科学校教师招聘考试真题2022

重庆三峡医药高等专科学校教师招聘考试真题2022一、单选题1.尽管不同历史时期,教师职业道德要求有所不同。

但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的()。

A.多元化B.可变性C.历史继承性D.差异性正确答案:C2.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.心理、生理、学业B.身体、心理、学业C.生理、心理、社会性D.生理、学业、品德正确答案:C3.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是()A.学位点建设B.科学研究C.学校办学特色D.学科建设正确答案:D4.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.生理、学业、品德B.身体、心理、学业C.生理、心理、社会性D.心理、生理、学业正确答案:C5.高校教师角色形成的影响因素中,不包括()1/ 9A.职业认同B.生涯规划C.投身实践D.榜样示范正确答案:B6.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有()。

A.树立法制观念,保护知识产权,尊重他人劳动和权益B.以德修身,率先垂范C.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感D.促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献正确答案:D7.组织学生参加科学研究训练的主要目的是()A.培养学生主动探寻知识的能力B.使学生了解社会,提高他们的综合素质。

C.掌握人类知识D.传道、授业、解惑正确答案:A8.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A.教学监控能力B.教学反思C.教育机智D.教学效能感正确答案:C9.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。

尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。

”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。

重庆专科院校排名,重庆十大专科学校排名

重庆专科院校排名,重庆十大专科学校排名

重庆专科院校排名,2018年重庆十大专科学校排名1重庆电子工程职业学院重庆三峡医药高等专科学校是教育部批准设置、重庆市教委主管的全日制公办医药卫生类普通高等院校,是重庆市级示范高等专科院校建设单位,位于重庆第二大城市——万州区。

学校是教育部、卫生部确定的“全国护理领域技能型紧缺人才培训基地”,卫生部、国家中医药管理局确定的“乡镇卫生院中医临床骨干培训基地”、“乡镇卫生院院长培训基地”,是重庆市教委批准的“重庆三峡国际中医药培训中心”。

2重庆工业职业技术学院重庆城市管理职业学院是由重庆市人民政府举办、国家民政部与重庆市人民政府共建的公办全日制普通高等学校,是国家示范性骨干高职院校、全国职业教育先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、重庆市首批示范性高职院校。

学校始建于1984年,原为国家民政部创办的民政部重庆民政学校,3月升格为重庆社会工作职业学院,3月更名为重庆城市管理职业学院。

学校位于重庆大学城,占地近700亩。

3重庆工程职业技术学院重庆电子工程职业学院是由重庆市政府举办、重庆市教委主管、市教委与市经信委共建的全日制普通高等院校。

学校创建于1965年,1999年成为重庆第一所高职学院,是教育部人才培养工作水平评估“优秀”院校,是新中国成立60年“重庆教育十大著名高职院校”,也是教育部、财政部100所“国家示范性高等职业院校”之一。

基础条件优越。

学校占地1365亩,固定资产15亿元,校舍47万平方米,教学科研仪器设备值1.5亿元,在校生0余名,馆藏图书95万余册。

4重庆城市管理职业学院重庆医药高等专科学校是教育部批准的全日制普通高等专科学校,地处重庆市文化名区----沙坪坝区。

学校创办于1948年,经过60多年的办学锤炼,积累了丰富的教育办学经验,办学水平和人才培养质量得到社会的广泛认可,累计为国家培养了十万余名大、中专医药卫生专业人才。

5重庆工商职业学院重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校,主要为先进制造业和现代服务业培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才。

提升高职院校“软实力”——以重庆三峡医药高等专科学校为例

提升高职院校“软实力”——以重庆三峡医药高等专科学校为例

遇, 真抓实干 , 努 力拼 搏 , 取 得可 喜 成 绩 , 其
与重 点 建 设 专 业 , 整 合 各 种 资 源 重 点 打 造 赢 局 面 , 部 分教 师 利 用 市 、 区 科技 特 派 员身 办 学 成 果 得 到 社 会 的 广泛 认 可 。 2 0 l O 年, 该 品牌 与 重 点 建 设 专 业 , 以 品 牌 与 重 点 专 业 份 深 入 企 业 和 农 户 进 行 科技 指导 和 服 务 的 校 被评为重庆 市示范性 高等职业院 校。 目 的建 设 带 动 相 关 专 业 , 从 而 带 动 整 个 专 业 同时 也 提 高 了 自己 的 科 研 能 力。
中药 、 针灸推拿 、 中 医骨 伤 等 专 业 优 势 已经 5 开展社会培训 , 提高社会服务能 力 凸显 , 专 业 品 牌 在 全 市 乃 至 全 国有 较 大 影 学 校办 学 定位 干 “ 立 足 三峡 、 辐 射 西 响, 成为重庆市重点建设专业 ; 二是 根 据 社
会 发 展的 需 要 , 在 充 分 调研 的 基 础 上 , 努力
教学工 作是 学校的 中心 工作 , 教学 质 理与维修 、 眼视 光 技 术 、 医 学美容技术 、 营 干 培 训 基 地 , 乡镇 卫 生 院 院 长 培 训 基 地 ” , 市教 委 批 准 的“ 三 峡 中 医 药 国 际 培 训 中 合 实 力 的 反映 。 为提 高 教 学 质 量 , 学 校把 教 点 建 设 专 业 和 新 兴 专 业 为 切 入 点 , 坚 持 课 心 、 万 州 区 人 民政 府 确 定 的 “ 职 业 教 育 及 学工作 作为学校 的中心工作 , 全 面 推 进 教 程 体 系 建 设 和 改 革 , 加强专 业及专业群 内 移 民 培 训 基地 ” 。 学 质量 建 设 和 评 价 , 建 立 科 学 的 教 学 质量 涵 建 设 , 开发 “ 工学交替 , 任 务驱 动 ” 的 课程 监控体系。 为此 , 学 校 成 立 专 门 的教 学 质量 模 块 , 开设 综合性 、 设计性 、 创 新 性 的 实验 6 加强校 园文化建设 。 提高办学软 实 监控 办公室 , 由 教 学 教 研 经 验 丰 富 的 专 家 和 实 训 课 程 以 及 教 学 内 容 。 力 和 学 者 担 任 督 导 负 责 对 全 校 教学 质 量 和 教 丰富 德育的途 径和 载体 , 既 有 彰 显 校 学效 果实施监 控和考评 , 每 学 期 开 展 两 次 3 以绩效工 资改革为纽带 。 如中药文化 节、 三 下 乡等 , 全面提高 园文 化 的 活 动 , 左右的说课、 授 课 比赛 , 相 互 学 习 交 流 与 探 学校 管理 能 力 也有 实施校园文化建 设的基地和场 所 , 如 讨, 利 用 每 周 星 期 二 下 午 的 教研 会 集 体 备 以绩 效工 资改革为 纽带 , 对 部 门 和 个 中 药 科 技 馆 、 生命科 技馆 、 万 州 九 五 纪 念 课和 探讨 , 大 胆 进 行 教 学 手 段 和 教 学 方 法 人 实 行 考 核 。 年 初 制 定 各 部 门 年 度 工 作 计 馆 、 老 年 公 寓敬 老 院 等 , 积 极 开 展人 文 校 园 的探 讨 与 改 革 ; 选 用优 质教 材 , 探 究 新 的 教 划 和 目标 , 年 终 对 任 务 进 行 定 性 和 定 最 的 建 设 , 确 立“ 办学 理 念 、 办学定位 、 校训 、 校 学方法 , 切 实 提 高 教学 效果 t 实 施 教 学 和 管 考核 。 定 量 考 核 注 重 结果 的 考 核 , 定 性 考 核 徽 、 校风、 教风 、 学风 , 使 医 则 仁心 、 诚信, 担 理双 向考评 , 开展学 生评教 、 教师评学 , 双 注 重 过 程 的 考 核 。 根 据 工 作 量 和 实 际 绩 效 当等 优 良 品 质 深入 师 生 脑 海 中 。 向促进教学和管理 ; 实行“ 工学 结 合 、 产 学 对 个 人 实 行 考 核 , 并 将 考 核 结 果 与 部 门 绩 研” 结 合 的人 才 培 养 方 式 , 实施“ 走出去” 和 效 工 资 、 个 人绩 效 工资挂 钩 , 兑 现 考 核 结 参考 文献 “ 引进 来 ” 的策略 : 实施 “ 2 +l ” 的人 才 培 养模 果 , 调动教职工的工作积极性 , 进 一 步 明确 【 l 】 应建明. 以 国 家 示 范 学 校 建 设 为 契 机 式, 学 生在 校 学 习两 年 , 校外 实 习 一 年 , “ 走 学 校 各部 门的 工 作 职 责 , 做到权责分明 , 避 努 力提 高学 校 办 学 实 力[ J 】 . 职业 , 2 O l 1 ( 9 ) : l 0 3 . 出去” , 深 入 实 习岗 位锻 炼 , 学以致用 ; 为促 免 了 “ 踢皮球” 拖拉 、 推 拉 等 不 良现 象 ; 理 清 进教 育教学的 内涵式发展和深化改 革 , 学 教学 和 管 理 的 各 项 常规 工作 的 工 作 流 程和 【 2 ]易新 河 . 对 高 等 职 业 院校 “ 软 实 力” 的思 考【 J 】 . 湖北 工业职 业技 师学 院 学 报 , 校 建 立 了 一 支 高 素 质高 学 历 的 “ 双师型” 师 思 路 , 切 实 提 高 工 作 效率 。 2 0 0 8 ( 5 ) : 7 6. 资队伍 , 鼓 励 教 师继 续 深 造 并 深 入 企 业 一 线锻炼 , 实施 ” 走 出 去” 策略 。 实施 “ 引进来” 4 以科研 改革为动力 。激活创新活力 策略 : 引 进一 线 的 企业 专 家 到 校 授 课 , 对校 针 对 大 部 分 教 师 科 研 能 力 薄 弱 的 状 外兼 职教师进 行挖掘和培养 , 建 立 起 一 支 况 , 学 校 采 取 相 应 的 激 励 措 施 加 强 科 研 工

国家奖学金名单 - 重庆三峡医药高等专科学校 首页

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国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金名单公示国家奖学金(共2名)09药学:熊健君10药物制剂:吕敏国家励志奖学金(共37名)09药物制剂技术(2名)刘开何庆尧09中药制药(2名)吴锡玲董小渝09药学(3名)黄银银李小会朱华玉09药检(2名)盛维靖余洁09级药品经营管理(3名)田春蓉代瑜涂林10药学1班(4名)罗瑞魏琮和黄波星郑圆圆10药学2班(4名)肖蔚梁玉梅谭炳秘湛杰10中药制药班(4名)九凤佼李春凤郭丹银凤10药物制剂1班(5名)熊琴刘巧巧周红娟周颖涵韦露(吕敏)10药检(4名)谢模望晏明燕奚欢皮小霞10医药营销(4名)曾滔颜芹柳教梅陈凤国家助学金09药学1班一等(6名)余增容吴红梅张圆圆陈帆陈小玲谭茵二等(12名)范建英王青杨欢何梅李渝蒋义祥杨琴陈玉容皮小娟柯军王均玲匡南燕三等(6名)黄海燕张琴王均玲范斌鑫牟芙萱刘议评09中药制药1班一等(3名)陶玉玲李秀华郭延蓉二等(7名)李文武李福利黎松陈杰罗春王敏王小辉三等(3名)陈明秀柳会俊吉桂意09药物制剂技术一等(2名)陈利梅刘禾二等(7名)张兰包琴贾明艳杨英涛杨川文丹游慧三等(3名)熊思诗侯丹丹孙良萍09药检一等(3名)杨昌良、刘静、陈家莉二等(8名)张红梅王文英谭倩辛群曹天芳洪宇李伟赵兴岚;三等(5名)熊德保熊高余秀梅龚昌平管先才09级药品经营管理1班一等(3名)王发臣罗含琀熊婷二等(8名)梁梅周霜熊晓李方春周雅婷陈红琳向瑶林博三等(3名)罗甜丹罗良杨雅丹:10药学1班一等(4名)吴应霞张俊刘小梅代雄二等(11名)田菊红尧登丽何玉凤张琳琳朱小翠赵德红秦世应刘莎玲刘东夏瑞雪胡萍三等(6名)刘世萍邓福梅周小盟叶永星侯林林胡超10药学2班一等(4名)易磊周函峰黄凤娟余芙蓉二等(11名)张盼伦李兴钟晓琴易园豆于寒周亚玲刘家梅龙芳刘丽张莹(大)李丹三等(7名)王涛苏德敏龚瑶张萍张丽娟(小)杨雪陈莹10中药制药班1班:一等(5名)林月月徐惠侯建英王波邬桂丹二等(11名)谭志孙小晶焉容娄燕周绍萍白静龚芬龙小敏陈荣庆周芹王田田三等(7名)黄祖红冉琳周绍霞李欧张华婷聂比伦陈建容10药物制剂1班一等(6名)龚超范丽玲文婷牟向斌陈江伍翠翠二等(13名)蔡芸芸陈转香余金钢伍小林冯俊浩黄小林李帅杨政旭刘鸿霞谢小洪周红梅谢秋杨李俊三等(9名)李媛媛李(贤)俊文豪李小琴陈灿叶婷张金芝张雪梅陈梦瑶10药检1班一等(3名)申丽清、霍家凤、黄廷二等(6名)孔凤英、梁婷、张洪、李娅、张冬芳、柘艺三等(3名)刘玉婷、陶文凤、黄雪玲10医药营销一等(4名)胡莹莹,唐春燕,张静,王守东二等(10名)廖晓双,隆小燕,杨彩琴,周益平,赵丹丹,吴云权,陈运,郑华芹,向家燕,王雪三等(7名)金腾,何小敏,谢永攀,王洁,吴李,陈玲玲,李其乐2011级11药物制剂:一等(3名)汪孟侠邱华刘明玉二等(7名)张黎林李雪陈靖李兰黎燕萍邓进录姚纯三等(4名)冉光林陈淑芳杨雪琴梁倩倩11药品质量检测1班一等(1名)马盼二等(3名)邹清、黄琴、罗春梅三等(2名)张丽梅、肖婷11药学1班一等(2名)杨静、崔静、二等(5名)张学姣、周伟、马艺萍、刘震、薄丽芳三等(3名)王林、童欣鑫、杨敏11药学2班一等(2名)杨芳、杨圣伟二等(5名)张琴、孙妹妹、杨雪梅、张玲玲、吴雪燕三等(3名)沈雪辉刘礼好张霞11药学3班一等(3名)马桃星、汪璧娟、吴静二等(7名)付佳佳刘益慧凡李洪英姚寒林邹太珍马斌三等(3名)邓永俊董警强刘婷曾杰11医药营销(共9名)一等(2名)张雪潘春秀二等(4名)张诗川蒋琳琳陈预川李霞三等(3名)黄敏唐玲张路11级中药种植一等(1名)张建二等(2名)向小龙游杰三等(2名)冉立川曾新11级中药1班一等(2名)陈科睿米娇艳二等(6名)黎洪春吉少锋余婷婷陈珊胡英张悦三等(4名)李洪军黄建芳贺霞王英11级中药2班:一等(5名)田野,金晶,向阳,吴欣慰,马小华二等(13名)向小梅代亚丽张艳宁张力群王莉何勰陈远红曾媛赖燕王洪建阮小蓉王梅莫校忠三等(8名)谭军汪应梅黄灵颖杨路袁雪艳万静周路王美佳11中药制药一等(2名)汪春雨赵梅二等(6名)冉花刘泽文单秀萍曹毓余江容喻建花三等(3名)田启玲朱艳李凯旋。

重庆医药高等专科学校

重庆医药高等专科学校

重庆医药高等专科学校
佚名
【期刊名称】《《科学咨询》》
【年(卷),期】2008(6)14
【摘要】重庆医药高等专科学校是2006年2月经教育部批准设立的全日制普通
高等专科学校,学校占地579亩,在重庆大学城新校区450亩,规划建筑面积27万平方米。

学校现有专任教师421人,博士、硕士学位教师36人,副教授级以上职称教师150人。

实验、实训用房18957平方米,教学科研设备总值3320.74
万元。

综合实验室38个,校内产学研综合实训基地3个,校外实习基地125个。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】R-4;R197.31
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3.高职院校图书馆品牌化阅读推广服务探索
——以重庆医药高等专科学校为例 [J], 王远智;李儒银
4.重庆医药高等专科学校附属第一医院(重庆市第六人民医院、重庆市职业病防治院、重庆市中毒控制中心) [J],
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重庆三峡医药高等专科学校校徽超清大图_校徽校标

重庆三峡医药高等专科学校校徽超清大图_校徽校标

重庆三峡医药高等专科学校校徽超清大图_
校徽校标
重庆三峡医药高等专科学校校训
学则恒心,医则仁心
重庆三峡医药高等专科学校校徽
1.校徽图案由内外圆两层构架组成,外层内容为学校中英文规范名称,内核为校徽基本形。

2.采用圆形风格为视觉效果。

象征地球,寓意圆满、博爱天
下,体现为人类健康发挥的保障作用和美好追求。

3.背景为三峡夔门峰峦。

图案中心以三峡夔门峰峦为背景,寓意学校位于三峡库区和“立足三峡、辐射西部、统筹城乡、服务基层”的办学定位。

4.蛇杖。

蛇杖凸显医学元素,寓意现代医药高校的性质。

5.蛇杖下方的图形既是一双手,又是破土而出的新芽,是奉献、希望、圣洁的象征,寓意培养白衣天使的摇篮和全校师生团结拼搏的进取精神。

6.三条水波,象征书的形状,寓意医学生精勤不倦,博极医源。

7.基本色为绿色。

绿色的校徽简洁、靓丽、坚定饱满,
使重庆三峡医药高等专科学校的地域和使命意义深远。

它寓意着环保、健康,象征着年轻的生命和蓬勃向上的精神,标志着充满活力的重庆三峡医药高等专科学校美好光明的发展未来。

重庆三峡医药高等专科学校岗位设置竞聘上岗实施办法【模板】

重庆三峡医药高等专科学校岗位设置竞聘上岗实施办法【模板】

附件重庆三峡医药高等专科学校岗位设置竞聘上岗实施办法根据**市《事业单位岗位设置管理实施办法》、《高等学校岗位设置管理指导意见》等文件精神,结合学校实际,制定本办法。

一、岗位竞聘基本原则(一)按需设岗,宏观调控的原则。

从学校定位和发展目标出发,统筹兼顾学校各类人员结构现状和岗位空缺情况,在核定的岗位结构比例范围内,设置各级各类岗位的补岗数量,坚持岗位聘任的连续性,留足发展空间,加强宏观调控。

(二)公平公开,择优聘用的原则。

坚持从实际出发,正确处理资历、贡献和水平的关系,强化岗位职责和竞争意识,完善申报、考核、评价和激励机制,体现公平、公开和竞争择优原则。

(三)保证重点,优化结构的原则。

以专业技术队伍为主体,倾斜教学基层一线,保证重点与兼顾一般相结合,逐步实现各类人员结构比例的优化。

(四)逐级申报,不能越级的原则。

除因专业技术职务晋升发生的岗位变更外,岗位竞聘应逐级申报,不能越级。

二、岗位竞聘工作的时间规定根据渝人发〔2009〕70号、渝教人函〔2010〕8号、渝人社函〔2010〕567号等有关开展空缺岗位竞聘上岗常态化管理工作的意见精神,学校原则上每年组织开展一次空缺岗位竞聘工作,实施具体时间根据学校工作安排情况确定,原则安排在每年的5月进行。

学校聘期竞聘工作以三年为一个聘期。

三、岗位竞聘的实施的对象和范围本办法适用于学校具有事业编制的在册在岗教职工。

即凡在本方案正式实施的节点时间内具有学校事业编制的在册在岗教职工均可按规定的程序和条件申报竞聘上一级岗位。

四、岗位数量与岗位条件(一)岗位数量在核定的岗位结构比例控制范围内,从学校定位和发展目标出发,在统筹兼顾空缺岗位与人员结构现状的基础上,遵循“科学设岗、优化结构、宏观调控、合理配置”的原则,设置各级各类岗位的岗位数量。

(二)岗位条件各级各类岗位聘用不仅要注重学术水平、技术等级和资历,还要注重职业道德、工作态度、工作能力、工作效果、结合考勤考核和个人素质等方面的考察意见。

重庆三峡医药高等专科学校实习实训部

重庆三峡医药高等专科学校实习实训部

第三期重庆三峡医药高等专科学校实习实训部二〇〇六年十二月二十八日通报表彰12月14日上午,实习实训部在学校318会议室召开年终工作总结汇报会。

参会的各片区管理老师,根据自己一年来的工作情况以及辖区学生的实习情况作了详细汇报。

从6月份各实习队到岗至今,同学们经历了从不适应到逐步适应的转变过程,表现大多令人满意。

按照各片区管理老师年终总结会上的通报情况,经学校实习实训部研究,决定对以下表现突出的同学通报表扬。

江北一院实习生莫冬,在今年8月23日江北铁山坪发生特大山火时,该生于当晚8时在医院老师的组织带领下,奔赴一线,参加灭火及参与对受伤灭火队员的抢救。

一直坚持到第二天上午9时,受到医院领导的称赞。

厦门中医院实习生颜中兰,热爱学习,热爱本专业。

在参加该院组织的本院职工及各个层次的实习生专业理论考试中,取得了第二名的好成绩。

万州五院实习生田平;梁平中医院实习生孔银;长寿区人民医院实习生罗学琴;黔江中心医院实习生苏江游;涪陵中心医院实习生谭晓艳;自贡三院实习生任立钊;四川省医院实习生旷黎;长钢四院实习生袁伟;大竹县中医院实习生林丽萍;大竹县人民医院实习生程江;邻水县中医院实习生谭清山;厦门174医院实习生徐茹;厦门第一医院实习生万久维;厦门中山医院实习生李天红、张艳;厦门思明医院实习生候向燕、鲁凤奎;忠县人民医院实习生周娟;开县人民医院实习生雷登见;巫山县医疗中心实习生何红莉;奉节县中医院实习生匡贵川;上述21名同学作为实习队干部,能模范遵守学校及医院的各项规章制度,热爱学习、对待工作主动积极,善于与同学沟通、交流,并积极配合带教老师做好后进生的思想工作,关心体贴病人,深受带教老师及患者的好评。

在实习岗位上尊敬师长、团结同学、关心体贴病人,表现突出的有万州五院实习生方艳容;万州四医院实习生骆平荣;附二院实习生范泉;万州区人民医院实习生朱维灿、官丽娟、杨莉;万州骨科医院实习生杨碧军;万州中西结合医院实习生刘金华。

2024年学校三下乡活动总结样本(3篇)

2024年学校三下乡活动总结样本(3篇)

2024年学校三下乡活动总结样本在学校的全力支持与老师的精心护送下,重庆三峡医药高等专科学校护理系暑期“三下乡”社会实践活动于今日正式启幕。

此次活动的核心目标在于将“科技之光、文化之韵、卫生之福”带入农村,深入基层,为民众提供切实服务。

一、严守时间,组织严明,纪律严整当日上午九时整,全体成员整装齐发,齐聚会场,隆重举行护理系暑期三下乡活动出征大会及授旗仪式。

仪式伊始,护理系党总支书记罗玉琳老师发表重要讲话,随后学生代表上台,慷慨陈词,表达决心。

仪式高潮部分,授旗仪式庄严举行,标志着此次活动正式拉开帷幕。

随后,全体成员在严格的组织纪律下有序登车,历经三小时车程,安全抵达罗田镇政府,并受到当地政府的热情接待与款待。

二、集体荣誉为重,团结一心共奋进午后二时左右,易铭老师针对未来四天的活动行程进行了细致的调整与安排,并就相关注意事项进行了强调。

尽管随后易铭老师与李燕林老师因需返校参加辅导员培训而匆匆离去,但全体同学依然能够紧密团结,积极响应老师要求,对活动进行了更为详尽的规划与准备。

三、反思不足,持续改进在一切安排妥当、准备就餐集合之际,宣传报道组因未能及时响应哨声集合,导致队伍整体出现短暂的松散现象,影响了整体效率。

对此,我们需深刻反思,进一步强化团员的集体观念与纪律意识。

在紧张而充实的一天即将结束之际,我们深切感受到老师们的殷切期望与罗田镇政府的热情关怀。

这一切均促使我们更加明白,此次活动不容丝毫懈怠。

我们将以严明的组织纪律自我约束,深入农村,奉献青春,以饱满的热情与高度负责的态度对待每一项工作,充分展现三峡医专学子的良好风貌与深入基层、服务农村的坚定决心。

未来工作中,我们将以更加饱满的热情与务实的行动,赢得罗田镇广大父老乡亲的认可与赞誉。

2024年学校三下乡活动总结样本(二)经过为期近一周的“奋斗青春,逐梦前行”活动圆满落幕,此次活动不仅为参与者提供了宝贵的实践经验,更带来了前所未有的知识收获。

鉴于以往缺乏“三下乡”经历,我对此次活动抱有极高的期待。

重庆三峡医药高等专科学校

重庆三峡医药高等专科学校

重庆三峡医药高等专科学校2019年自然科学类项目申报指南一、重点项目(属招标项目,不能自由申报)1.狼毒二鳖消积汤治疗原发性肝癌的临床及机制研究2.补阳还五汤加减对肿瘤治疗的临床及机制研究3.中药治疗胃癌癌前病变的临床及机制研究4.黄芪提取物的抗肿瘤研究5.灵芝提取物的抗肿瘤研究6.人参提取物的抗肿瘤研究7.地方特色药材有效成分提取及抗肿瘤活性研究8.灵芝品质鉴定技术方法研究9.抗肿瘤验方的院内制剂开发10.基于文献研究的临床常见肿瘤(胃癌、肺癌、食道癌、结肠癌等)发病机制及中医证型规范化研究11.长江三峡地区名老中医肿瘤放化疗后临床经验整理研究12.长江三峡地区临床常见肿瘤(胃癌、肺癌、肝癌等)流调研究13.长江三峡地区道地药材生长环境与品质研究14.长江三峡地区抗肿瘤民间单方验方挖掘研究15.长江三峡地区民间特色抗肿瘤医疗技术挖掘与推广应用研究16.新型纳米药物载体的研发17.创新药物的临床前研究18.基于新靶点的抗肿瘤药物研究19.肿瘤耐药分子机制20.天然活性药物与药物代谢动力学基础二、一般项目可在以下研究范围自由申报。

1.基础医学1)重大、常见疾病发病机制2)核酸的结构与功能3)蛋白质的修饰、识别与调控4)干细胞自我更新与定向分化5)组织器官发育的调控6)肿瘤发生、发展和转归7)脑科学基础问题8)免疫反应的细胞和分子机制9)疫苗及佐剂的作用机制10)病原生物耐药机制和致病机理11)合成药物化学、天然药物化学、药物设计与药物信息、创新药物的作用与作用机制、药物代谢与药物动力学研究,药物毒理与临床药理研究2.中药学1)中药资源研究:重点开展渝东北、三峡地区和西南地区中药(天然药物)资源调查、标本采集、分类鉴定、抗肿瘤中药资源调查及筛选等研究2)三峡库区珍贵、濒危药用野生动植物保育、繁育及相关研究3)中药材规范化种植养殖、采集、贮存和初加工技术规范、标准研究4)中药材品种选育与新品种技术研究5)中药安全性及质量标准研究、中药(方剂)质量标准研究6)中药饮片炮制技术、工艺规范及质量标准研究7)中药产地加工、炮制、制剂与质量等基础与前沿研究8)中药制剂技术研究9)中药历史文化及民族民间药物研究10)中药新药基础研究和院内制剂开发11)中药保健品、食品及日用品开发12)中药生产与研究仪器设备开发13)中药药效药理及机制研究14)中药酵素抗肿瘤研究15)中药材种质资源的发掘与评价16)中药毒理学与毒代分析17)中药复方的药理学机制3.中医学1)长江三峡地区中医药文化内涵挖掘与研究2)“湖广填四川”对渝东片区中医药学术传承与发展影响的研究3)长江三峡地区历代名医书画研究4)唐宋时期长江三峡地区中医药诗词研究5)长江三峡地区中医药文化科普创新与传播研究6)长江三峡地区近百年中医药传承教育史研究7)长江三峡地区历代名医手稿挖掘整理研究8)长江三峡地区历代名医脉案比较研究9)长江三峡地区民间单方验方挖掘研究10)长江三峡地区民间特色医疗技术挖掘与推广应用研究11)长江三峡地区道地药材生长环境与品质研究12)长江三峡地区特色果品医用价值研究13)长江三峡地区名老中医学术经验挖掘整理研究14)长江三峡地区名医家谱研究15)长江三峡地区中医药学术流派形成背景研究16)长江三峡地区名老中医学术传承与推广方式研究。

重庆三峡医专药学就业方向

重庆三峡医专药学就业方向

重庆三峡医专药学就业方向
重庆三峡医学高等专科学校药学专业的就业方向主要包括以下几个方面:
1. 医药企业:可以进入制药公司、药品销售公司、医药代理公司等从事药品的研发、生产、销售、市场营销等工作。

2. 医院药剂科:可以在医院药剂科从事药剂师、药剂管理员等工作,负责制定合理用药的政策、方案,并对医院内的药物进行管理和配送。

3. 化妆品行业:可以从事化妆品企业的研发、生产、销售等工作,负责产品的开发和监管,化妆品的质量控制等。

4. 科研机构:可以在药学研究所、医学院、科研院所等从事科研工作,参与药物的研发、新药的筛选与临床试验等。

5. 药品监管部门:可以从事药品监管部门的工作,负责药品的生产、流通、使用过程中的监管和管理。

总之,药学专业就业方向较广泛,包括制药企业、医药研究机构、医院药剂科、药品监管部门等,学生根据自己的兴趣和专长选择就业单位。

医学高职院校体育选项课的教学改革——以重庆三峡医药高等专科学校为例

医学高职院校体育选项课的教学改革——以重庆三峡医药高等专科学校为例



背 景 分 析
育 锻炼 的意 识 和 习惯 , 从 2 0 1 0级 开始 , 学 校 将 体育 课 增
自2 0 0 2年 8月 , 教 育 部颁 发 了《 全 国普 通 高 等 学 校 体育 课程 教学 指导 纲要 》 以来 ,各 高 校体 育课 程 改革 在 “ 健 康第 一 ” 思 想 的指导 下 , 坚持 以人为本 , 以培 养 学生 运
医学高职瞬市 交 体 肓选 工 页 课 的 教 学 改 革
以重 庆 三峡 医药 高等 专 科 学校 为例
◇重庆 三峡 医药 高 等 专科 学 校公 共 基础 部
徐 山 闰丽 丽
摘要 : 通 过 对 重庆 三峡 医 药高等 专 科 学校 ( 以下 简称 “ 我校” ) 近 年 来 实行 的体 育 选项 课 教 学 改革 的现 状进行分析 , 指 出其 目前 存 在 的 问题 和 研 究对 策 , 为 探 索一 条 适 合 我 校基 本 情 况 、 紧跟 学校 发 展 步
的需求 。 例如 : 护理 专业 对学 生保 持端 庄 的体态 和优 雅 的
气 质有 较高 的要求 .开 设课 程 的时 候也 尽 可能 地顾 及 了
为 了增强 学生 身体 素质 , 提高运 动 技能 , 培养 终身 体
这 一 因素 。 可 以多 开设健 身 美体 的项 目, 如瑜 伽 、 形体 、 拉
有 的系部甚 至减 少 了 3 4 %。 目前 。 学 校仍 实行 这种体 育课
教学模 式 。
在教学 内容 的 改革 上 ,将 一学 期 的太 极拳 调 整为 学 习一 学年 的太 极拳 和太 极剑 。 笔 者认 为 , 这 与高 职高专 学
生 的特点 是不 相适 应 的。

重庆三峡医药高等专科学校实习生管理手册

重庆三峡医药高等专科学校实习生管理手册

重庆三峡医药高等专科学校实习学生手册(2016年12月31日修订)目录第一章实习学生守则第二章实习学生职责第三章实习学生纪律管理规定第四章实习学生住宿管理规定第五章实习学生安全管理规定第六章实习学生干部的管理第七章优秀实习学生和优秀实习学生干部的评选第八章实习教学管理规定附录一:学生伤害事故处理办法附录二:重庆三峡医药高等专科学校学生违纪处分条例附录三:卫生部教育部关于印发《医学教育临床实践管理暂行规定》的通知附录四:教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知第一章实习学生守则一、热爱社会主义卫生事业,树立全心全意为人民服务思想,努力学习和提高个人政治思想素质、道德品质和职业道德修养,树立责任意识,端正服务态度,培养良好的医德医风。

二、加强政治学习,实习期间的党、团学习和活动按照所在实习单位的安排或实习队的安排组织进行,并完成学校或实习单位制订的政治学习和业务学习计划。

三、接受学校和实习单位的双重领导与管理。

遵守学校和实习单位的各项规章制度,自觉服从实习单位的领导,服从带教教师的教学安排和指导,服从片区管理教师的管理和安排,按照实习大纲的要求认真完成实习任务。

四、发扬革命人道主义精神,培养廉洁自律的职业道德,以诚恳和关爱的态度服务病人。

不准索要和接受病人或病人家属的钱物、馈赠和宴请。

禁止为方便个人学习而损害病人的健康或增加病人的痛苦。

严禁以病人名义(无论病人是否同意)为自己或他人开药及开具检查单等。

五、严格履行实习生职责,严格遵守请假规定和劳动纪律。

实习期间一切诊疗活动或实习岗位工作,必须在带教教师的指导下进行。

不得擅自进行各种治疗工作或开具各种检查单据和医疗证明文件,未经许可,不得更改医嘱。

注意保护病人隐私,不得擅自向他人泄露。

严格按照带教教师的指导向病人和病人家属介绍病情,不得擅自向病人泄露需要保密的病情和检查、检验结果等。

在解答病人及其家属的有关问题时,应严格遵照上级医师的意见和保护性医疗制度原则进行。

OBE理念的药理学混合式教学设计应用

OBE理念的药理学混合式教学设计应用

关键词:药理学;OBE;混合式教学;教学设计重庆三峡医药高等专科学校作为一所以医学为主的地方性专科院校,临床医学专业人才培养的目标定位为服务三峡库区区域经济和社会发展,针对基层医疗卫生人才需求,培养热爱医疗卫生事业,德、智、体、美全面发展,具备人文社会科学、预防、保健、康复等基本知识,掌握临床医学基本理论与专业技能,具有良好的职业道德和职业拓展能力,能在基层医疗卫生机构为居民提供基本医疗服务和基本公共卫生服务的基层实用医学人才[1]。

1药理学教学改革背景药理学是临床医学专业的专业基础课程,该课程与生理学、病理学、病理生理学、生物化学、内科学等学科有紧密的相关性。

随着人们安全用药意识不断提升,药理学在指导临床合理用药方面突显了重要价值。

重庆三峡医药高等专科学校临床医学专业开设有药理学课程,其总学时为64学时。

药理学课程标准对本课程的定位是:掌握临床常用药物的药理作用、临床应用、不良反应、禁忌证,具备指导临床合理用药能力;同时也为外科学、内科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学等后续课程的学习奠定坚实的基础。

虽然药理学课程标准明晰,但长期以来,我们对教学目标并没有深入细致的研究,存在知识传授和能力培养不能完全满足临床医学专业岗位能力需求、与临床医学执业助理医师药理学考试对接不充分等问题。

为解决上述问题,课题组通过前期文献查阅发现,基于成果导向教育理念(Outcomes-BasedEducation,OBE)的课程改革是围绕预期成果产出来设计实践教学活动,学生最终收获的是知识和能力双重成果[2-4]。

课题组将OBE教育理念引入药理学课程教学中,培养学生药理学基础知识与指导临床合理用药能力。

2OBE理念在药理学教学中的应用2.1课程目标OBE理念强调学生预期的学习产出应先于教学内容而存在,为制订合理的课程学习产出,我们进行了多方面的考察,包括临床医学专业岗位能力需求(走访一线临床医生、科室主任,采用问卷调查形式)、临床医学执业助理医师药理学考试对接(对照执考大纲及历年真题)、本课程与临床医学专业后续课程的衔接情况(调研一线专业课教师)。

高职高专院校军事理论课程建设的探索与思考——以重庆三峡医药高

高职高专院校军事理论课程建设的探索与思考——以重庆三峡医药高

课 的教 学质 量。教 学活 动多样 ,坚持 集 体备 课制 度 ,要 求 任课 教 师应有 完整 的备课 笔记 和教案 。坚持教 师 间的互 相 听课 制度 , 加强教学互动 , 有 目的、有计划的开展教研活动 , 积极 改善教 学方法 。另外 学校专 门开设 国防知识 教育讲座 、
法 制安 全讲 座 、军事 系列 电影赏 析 、主题 班会 讨论 等多 种 教学 形式 ,课 堂教学覆盖学生 面达 1 0 0 %; 制定 了规范 的理
青年 与社会
2 0 1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 年5 月上
第1 3 期总第5 9 5 期
高职高专院校军事理论课程建设的探索与思考
以重庆三峡 医药高等专科 学校 为例
边 茂 飞
( 重庆三峡 医药高等 专科 学校 ,重庆 4 0 4 1 2 0 )
【 摘 要】 高校开设军事理论课是 对大学生进行 国防教 育和 爱 国 教 育 ,提 高大学生的集体意识和 纪律观念 的重要 举措。 搞好 高职 高专院校 学生的军事理论教 学 ,对提 高学生 的爱 国主 义 ,构建和谐社会 ,最终 实现伟大的 中国梦具有 深远的意 义。 近年来 ,高职 高专院校 军事理论教 学取得 了突破 性进展 ,但在课程 建设 过程 中也存在 着很 多 问题。文章 以重庆 三峡 医药高等
专科 学校 为例 ,对军事理论课程建设进行 了探 索和思考。
【 关键词 】高职 高专 ;军事理论课程 ; 探 索与 思考
高职高专 院校开设军事理论课课程 ,目的是通过军事理 论教 学使 大学生掌握基 本军事理论与军事技能知识 ,增强国 防观念和国家安全意识 ,强化爱国主义和集体主义观念 ,加 强组织 纪律性 ,提高综合素质。把该课程 列入 学校入学教育 中 ,对人 才培养起 着不可低估 的作用 ,但 是在 现今 的军事理 论教 学中 ,仍然存在一 些阻碍课程教学 发展的因素 ,特 别是

重庆最好的专科排名

重庆最好的专科排名

重庆最好的专科排名重庆最好的专科排名全国排名学校名称总分等级地区地区序类型类型序9重庆工业职业技术学院75.1095★+重庆1理工515重庆电子工程职业学院73.1785★重庆2理工847重庆工程职业技术学院66.6135★重庆3理工2455重庆城市管理职业学院65.6775★重庆4综合2172重庆工商职业学院64.1675★重庆5综合25208重庆三峡医药高等专科学校58.3814★重庆6医药5244重庆医药高等专科学校57.6054★重庆7医药9259重庆电力高等专科学校57.2184★重庆8理工135297重庆三峡职业学院56.6383★重庆9综合82389重庆交通职业学院55.873★重庆10理工196394重庆水利电力职业技术学院55.8373★重庆11理工199409重庆能源职业学院55.6433★重庆12理工206432重庆航天职业技术学院55.4043★重庆13理工216441重庆科创职业学院55.3373★重庆14理工219449重庆工贸职业技术学院55.293★重庆15综合117488重庆〔财经〕职业学院553★重庆16财经45504重庆房地产职业学院54.9313★重庆17综合130542重庆机电职业技术高校54.7493★重庆18理工261564重庆建筑工程职业学院54.6473★重庆19理工269598重庆电讯职业学院54.4323★重庆20理工284628重庆商务职业学院54.2623★重庆21财经59629重庆化工职业学院54.2493★重庆22理工294658重庆幼儿师范高等专科学校54.0853★重庆23师范20771重庆旅游职业学院53.6892★重庆24综合194 专科专业就业排行榜1、就业率高的专科专业目前就业形势来看,就业比较好的专业主要有机械类专业,如数控、机电一体化、机械设备管理与修理、模具设计、工业设计、汽车修理等专业;其次是化工类专业如应用化工技术、工业分析与检验、油汽储运等专业;第三是电子电气类,如电气自动化、应用电子技术、电子信息技术等,第四类是建筑类如楼宇智能化、室内设计、工程造价、装潢艺术设计等。

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重庆三峡医药高等专科学校竞争性比选文件项目名称:重庆三峡医药高等专科学校执业医师考点基础设施设备采购及安装采购人:重庆三峡医药高等专科学校采购代理机构:重庆三峡医药高等专科学校采购中心二○一八年七月第一篇采购邀请书重庆三峡医药高等专科学校根据自身实际情况对“执业医师考点基础设施设备采购及安装”采购项目进行竞争性比选集中采购,欢迎具有资格的供应商前来参加比选。

一、竞争性比选内容项目名称最高限价(万元)投标保证金(万元)备注执业医师考点基础设施设备采购及安装46 0.82018年9月1日前完成验收二、供应商资格条件供应商是指向采购人提供服务或者货物的法人、其他组织或者自然人。

合格的供应商应首先符合政府采购法第二十二条规定的基本资格条件,同时符合根据该项目特殊要求设置的特定资格条件。

(一)基本资格条件1、具有独立承担民事责任的能力;2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;5、参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录;6、法律、行政法规规定的其他条件。

(二)特定资格条件投标人在重庆必须有售后服务点(需提供售后点地址、联系方式、售后机构基本构成,售后服务工程师并加盖公章)。

三、比选有关说明(一)凡有意参加比选的供应商,请到采购代理机构领取或在(重庆三峡医药高等专科学校网站招投标栏)下载本项目竞争性比选文件以及补遗等比选前公布的所有项目资料,无论供应商领取或下载与否,均视为已知晓所有比选实质性要求内容,竞争性比选文件购买费在各供应商报名时一并缴纳。

(二)比选文件公告期限:自比选公告发布之日(2018年7月27日)起三个工作日。

(三)报名时间:请有意参加投标的供应商于采购公告发布之日起即2018年7月27日至 2018年7月31日下午16:00时前到重庆三峡医药高等专科学校基建后勤处行政楼107室报名(双休日及法定节假日除外)。

(四)竞争性比选文件售价:300元/ 分包(售后不退)。

(五)供应商须满足以下三种要件,其响应文件才被接受:1、按标书要求缴纳了投标保证金和标书费;2、按时递交了投标文件;3、按时报名签到。

(六)投标地点:重庆三峡医药高等专科学校行政楼111会议室(七)投标截止时间:2018年8月2日北京时间10:00(八)开标时间:2018年8月2日北京时间10:00(九)开标地点:同投标地点四、投标保证金1.投标保证金须在2018年8月1日北京时间16:00时前由投标人从其基本账户以转账的形式打入重庆三峡医药高等专科学校(开户行:重庆农村商业银行万州支行五桥分理处,帐号:2904 0101 2001 0001 068,以到账时间为准)。

转账时必须在付款凭证备注栏中注明“项目名称”。

2.开标现场检查标书费和投标保证金转账凭证原件,以到账时间为准。

未中标者在开标后五日内转账退回投标保证金(不计利息),中标者投标保证金自动转为中标履约金,待项目结束验收合格后退还(不计利息)。

五、其它有关规定(一)单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商,不得参加同一合同项下的政府采购活动,否则均为无效响应。

(二)为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商,不得再参加该采购项目的其他采购活动,否则均为无效响应。

(三)本项目的补遗文件(如果有)一律在重庆三峡医药高等专科学校网站(/html/23/zbxx/)上发布,请各供应商注意下载或到采购代理机构领取;无论供应商下载或领取与否,均视同供应商已知晓本项目补遗文件(如果有)的内容。

(四)超过响应文件截止时间递交的响应文件,恕不接收。

(五)比选费用:无论比选结果如何,供应商参与本项目比选的所有费用均应由供应商自行承担。

六、联系方式(一)采购代理机构:重庆三峡医药高等专科学校采购中心联系人:叶老师,蒋老师邮编:404120电话:(023)58561575传真:(023)58561575地址:万州区五桥百安坝天星路366号(二)采购人:重庆三峡医药高等专科学校联系人:邵老师邮编:404120电话:(023)58556818地址:万州区五桥百安坝天星路366号第二篇采购项目技术需求名称招标参数数量备注静音隔断★1.轨道框料:6063-T6阳极氧化铝★2.吊轮:POM45号调质钢3.密封胶条:NBR+PVC4.磁条:铁氧体塑磁5.隔音棉:吸声玻璃纤维6.屏风类型:65★7.屏风厚度:≧65MM8.隔音系数:RW≦32dB★9.基准面材:三氯氰胺板10.轨道荷载:≧675KG11.屏风密度:≧24KG/平米12.甲方饰面厚度范围:单边≦15mm13.上下压条可收缩范围:≦50mm14.伸缩头可伸缩范围:≧500mm★15提供防火及隔音检测报告300平米1.静音隔断现场提供样品(样品大小不低于300mm*400mm,不高于500mm*800mm)2.本次采购为交钥匙工程(本次报价含运费、搬运、安装调试等费用)硅胶石膏板1.轻钢龙骨2.600*600mm3.石膏板厚度≧2.5mm640平米LED灯白色光源600*600大小大功率灯珠:1瓦:3-3.6V,350毫安。

48盏电风吊扇风速档5档额定功率:82W额定电压:220V额定频率:50Hz扇叶片数:3片能效等级:1级噪音:≦40-50dB控制方式:旋钮式送风原理轴流风扇风类模式:正常风24个第三篇采购项目商务需求一、实施(交货)时间、地点及验收方式(一)实施(交货)时间成交供应商应在2018年9月1日交货并完成安装调试。

(二)实施(交货)地点实施(交货)地点:重庆三峡医药高等专科学校校园内(三)验收方式1、货物到达现场后,中标人应在使用单位人员在场情况下当面开箱,共同清点、检查外观,作出开箱记录,双方签字确认。

2、中标人应保证货物到达采购人所在地完好无损,如有缺漏、损坏,由供应商负责调换、补齐或赔偿。

3、中标人应提供完备的技术资料、装箱单和合格证等,并派遣专业技术人员进行现场安装调试。

验收合格条件如下:(1)设备技术参数与采购合同一致,性能指标达到规定的标准。

(2)货物技术资料、装箱单、合格证等资料齐全。

(3)在系统试运行期间所出现的问题得到解决,并运行正常。

(4)在规定时间内完成交货并验收,并经采购人确认。

4、产品在安装调试并试运行符合要求后,才作为最终验收。

5、供应商提供的货物未达到招标文件规定要求,且对采购人造成损失的,由供应商承担一切责任,并赔偿所造成的损失。

6、采购人需要制造商对中标人交付的产品(包括质量、技术参数等)进行确认的,制造商应予以配合,并出具书面意见。

7、产品包装材料归采购人所有。

二、报价要求本项目为“交钥匙”工程,以人民币报价,包括完成本项目所需的设备或货物购买(制造)费、辅材费、运输费、人工费、装卸费、安装调试费、培训费、包装物清除费及各种应纳的税费等全部费用。

因成交供应商自身原因造成漏报、少报皆由其自行承担责任,采购人不再补偿。

三、质量保证及售后服务(一)产品质量保证期1、投标产品质量保证期不低于1年。

2、投标产品属于国家规定“三包”范围的,其产品质量保证期不得低于“三包”规定。

3、投标人的质量保证期承诺优于国家“三包”规定的,按供应商实际承诺执行。

4、投标产品由制造商(指产品生产制造商,或其负责销售、售后服务机构,以下同)负责标准售后服务的,应当在投标文件中予以明确说明,并附制造商售后服务承诺。

(二)售后服务内容1、投标人和制造商在质量保证期内应当为采购人提供以下技术支持和服务:(1)电话咨询:中标人和制造商应当为采购人提供技术援助电话,解答采购人在使用中遇到的问题,及时为采购人提出解决问题的建议。

(2)现场响应采购人遇到使用及技术问题,电话咨询不能解决的,中标人和制造商应在6小时内到达现场(远郊区12小时内到达现场)进行处理,确保产品正常工作;无法在24小时内解决的,应在48小时内提供备用产品,使采购人能够正常使用。

(3)技术升级在质保期内,如果中标人和制造商的产品技术升级,供应商应及时通知采购人,如采购人有相应要求,中标人和制造商应对采购人购买的产品进行升级服务。

2、质保期外服务要求(1)质量保证期过后,供应商和制造商应同样提供免费电话咨询服务,并应承诺提供产品上门维护服务。

(2)质量保证期过后,采购人需要继续由原供应商和制造商提供售后服务的,该供应商和制造商应以优惠价格提供售后服务。

四、付款方式项目完成后,通过验收合格后支付合同金额的95%,一年后在所有设备正常使用且无遗留问题的前提下无息支付剩余5%。

五、知识产权采购人在中华人民共和国境内使用投标人提供的货物及服务时免受第三方提出的侵犯其专利权或其它知识产权的起诉。

如果第三方提出侵权指控,中标人应承担由此而引起的一切法律责任和费用。

六、培训投标人对其提供产品的使用和操作应尽培训义务。

投标人应提供对采购人的基本免费培训,使采购人使用人员能够正常操作。

七、其他商务要求内容(一)投标人必须在投标文件中对以上条款和服务承诺明确列出,承诺内容必须达到本篇及招标文件其他条款的要求。

(二)其他未尽事宜由供需双方在采购合同中详细约定。

第四篇比选程序及方法、评审标准、无效响应和采购终止一、比选程序及方法(一)比选按竞争性比选文件规定的时间和地点进行,供应商须有法定代表人或其授权代表参加并签到。

竞争性比选以抽签的形式确定比选顺序,由本项目依法组建的比选小组分别与各供应商进行比选。

(二)比选小组对各供应商的资格条件、响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查。

各供应商只有在完全符合要求的前提下,才能参与正式比选。

1、资格性检查。

依据法律法规和竞争性比选文件的规定,对响应文件中的资格证明、投标保证金等进行审查,以确定供应商是否具备比选资格。

:2、符合性检查。

依据竞争性比选文件的规定,从响应文件的有效性、完整性和对竞争性比选文件的响应程度进行审查,以确定是否对竞争性比选文件的实质性要求作出响应。

(三)澄清有关问题。

比选小组在对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查时,可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。

供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。

(四)比选小组要求供应商澄清、说明或者更正响应文件应当以书面形式作出。

供应商的澄清、说明或者更正应当由法定代表人或其授权代表签字或者加盖公章。

由授权代表签字的,应当附法定代表人授权书。

(五)在比选过程中比选的任何一方不得向他人透露与比选有关的技术资料、价格或其他信息。

(六)在比选过程中,比选小组可以根据竞争性比选文件和比选情况实质性变动采购需求中的技术、服务要求以及合同草案条款,但不得变动竞争性比选文件中的其他内容。

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