新版pep英语四年级下册第四单元第一课时ppt课件
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2.---What are they? ---They are carrots.
They are orange.
9
What are these?
.
10
he we these(这
些）
this---these
11
听录音，跟读课文。
12
三人一组，完成对话练习： What are these? Are these tomatoes? Yes, they are./No, they aren’t.
15
Step6： Consolidation
1.我知道。 学生以小组为单位开展游戏。前一个学生根据图片或实物问后一个 学生：学生A对学生B说：What are these？学生B回答：They are tomatoes.学生B对学生C说 ：What are these？… … …要求 学生的训练速度要不断加快。 2. 全班总动员：教师利用自己的实物，问：Are they tomatoes？ 同学回答：Yes, they are./No, they aren’t. They are carrots.通过 师生之间学生之间的互动，加深对新知识的理解，培养学生在生活 中运用语言的能力及分析问题解决问题的能力。
3
Step3：Preview
4
wenku.baidu.com
1. 回答What can you see in the picture? 2. Where are the children? 2.找一找下列词语的意思：horses, potatoes, carrots, sheep
3.根据课文，完成句子。 There are seventeen sheep at the farm. (就划线部分 提问) ____ _____ ______ are there at the farm?
5
Step4：Presentation
tomato
tomatoes
6
carrots
carrot
7
1. ---What is this ? ---It’s an apple.
2.---What are they? ---They are apples.
They are red.
8
1. ---What is this ? ---It’s a carrot.
16
Step7： Sum-up
同学们，让我们一起回忆本节课学的内容。
17
Step8：homework
1.回家给父母大声朗读课文let’s talk。 2.根据本节课所学的单词和句型向父母介绍家里 的蔬菜和水果。
18
13
Step5：Practice
操练单词。 教师把单词的汉语写在黑板上，然后同学按依次说出单词的拼写， 如果有同学出错，那么这组同学从头开始；（例如：西红柿 tomatoes第一个同学说t 第二个说o第三个同学说m… 最后一名同 学读出单词并说出汉语；）在单词数量一致的情况下，哪组用时间 最少，哪组就是获胜者。
Unit 4 At the farm
第一课时
1
Step 1: Warm-up
1.师生问候，用英语打招呼 ！ 2.播放歌曲Mary has a little lamb。
2
Step2：Revision
1.看图片拼读单词。 教师展示图片(已经学过的动物名词) What’s this in English? It’s an/a…How do you spell it? 让学生一个接 一个的快速说出对应的单词及其拼写。
14
Step5：Practice
摸一摸（游戏） 教师把我们的水果和蔬菜放在一个不透明的袋子里，同学自愿到前 面来，通过摸里面的东西猜一猜：下面的同学问：What’s this/What are these? 他摸出来并回答：They are tomatoes. 但 注意，如果他睁眼睛看了，即使对了，也得不到奖励哦！
They are orange.
9
What are these?
.
10
he we these(这
些）
this---these
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听录音，跟读课文。
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三人一组，完成对话练习： What are these? Are these tomatoes? Yes, they are./No, they aren’t.
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Step6： Consolidation
1.我知道。 学生以小组为单位开展游戏。前一个学生根据图片或实物问后一个 学生：学生A对学生B说：What are these？学生B回答：They are tomatoes.学生B对学生C说 ：What are these？… … …要求 学生的训练速度要不断加快。 2. 全班总动员：教师利用自己的实物，问：Are they tomatoes？ 同学回答：Yes, they are./No, they aren’t. They are carrots.通过 师生之间学生之间的互动，加深对新知识的理解，培养学生在生活 中运用语言的能力及分析问题解决问题的能力。
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Step3：Preview
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wenku.baidu.com
1. 回答What can you see in the picture? 2. Where are the children? 2.找一找下列词语的意思：horses, potatoes, carrots, sheep
3.根据课文，完成句子。 There are seventeen sheep at the farm. (就划线部分 提问) ____ _____ ______ are there at the farm?
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Step4：Presentation
tomato
tomatoes
6
carrots
carrot
7
1. ---What is this ? ---It’s an apple.
2.---What are they? ---They are apples.
They are red.
8
1. ---What is this ? ---It’s a carrot.
16
Step7： Sum-up
同学们，让我们一起回忆本节课学的内容。
17
Step8：homework
1.回家给父母大声朗读课文let’s talk。 2.根据本节课所学的单词和句型向父母介绍家里 的蔬菜和水果。
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13
Step5：Practice
操练单词。 教师把单词的汉语写在黑板上，然后同学按依次说出单词的拼写， 如果有同学出错，那么这组同学从头开始；（例如：西红柿 tomatoes第一个同学说t 第二个说o第三个同学说m… 最后一名同 学读出单词并说出汉语；）在单词数量一致的情况下，哪组用时间 最少，哪组就是获胜者。
Unit 4 At the farm
第一课时
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Step 1: Warm-up
1.师生问候，用英语打招呼 ！ 2.播放歌曲Mary has a little lamb。
2
Step2：Revision
1.看图片拼读单词。 教师展示图片(已经学过的动物名词) What’s this in English? It’s an/a…How do you spell it? 让学生一个接 一个的快速说出对应的单词及其拼写。
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Step5：Practice
摸一摸（游戏） 教师把我们的水果和蔬菜放在一个不透明的袋子里，同学自愿到前 面来，通过摸里面的东西猜一猜：下面的同学问：What’s this/What are these? 他摸出来并回答：They are tomatoes. 但 注意，如果他睁眼睛看了，即使对了，也得不到奖励哦！