学前教育专业学生实习方案-(最终版)
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。
在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。
2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。
通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。
3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。
这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。
第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。
在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。
2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。
通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。
3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。
第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。
这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。
2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。
这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。
3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。
这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。
第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。
2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。
3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。
学前教育实践教学安排(3篇)
第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。
为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。
（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。
2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。
（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。
（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。
3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。
（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。
（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。
4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。
（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。
四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。
学前教育专业教育见习方案
学前教育专业教育见习方案一、方案目标本方案旨在为学前教育专业的学生提供实践见习的机会，通过在合格的学前教育机构进行实地学习和工作，使学生能够将理论知识与实际工作经验相结合，提升其专业技能和教学能力，为将来从事学前教育工作打下坚实的基础。
二、见习机构选择选择具有良好教育环境、师资力量和教学理念的幼儿园或早教中心作为见习基地。
确保见习机构能够提供全面的教育实践机会，包括课程设计、教学实施、儿童评估和家长沟通等方面。
三、见习内容1. 观察和参与日常教学活动，了解幼儿的行为特点和学习需求。
2. 协助教师进行课程规划和教案准备，学习如何根据幼儿的年龄和发展阶段设计适宜的教学活动。
3. 实践教学技巧，包括组织游戏、引导讨论和实施教学计划。
4. 参与幼儿评估工作，学习如何使用不同的评估工具和方法来监测幼儿的发展进度。
5. 与家长沟通交流，了解家庭教育情况，学习如何与家长合作共同促进幼儿的发展。
四、见习时间安排见习期通常为一个学期，每周至少保证三天的在场时间。
具体时间安排应根据见习生和见习机构的需求进行协商确定。
五、指导与评估1. 由见习机构指派经验丰富的教师作为指导老师，负责监督见习生的实践活动，并提供必要的指导和支持。
2. 定期进行评估，包括自我评估、指导老师评估和机构评估，确保见习生能够达到预期的学习效果。
3. 见习结束时，见习生需提交一份详细的见习报告，总结见习经历和学习成果。
六、安全与保障1. 见习生在见习期间应遵守见习机构的规章制度，确保幼儿的安全和自身的职业行为。
2. 见习机构应为见习生提供必要的工作条件和安全保障，包括但不限于工作场所的安全、健康保险和意外事故处理机制。
七、后续发展见习结束后，表现优秀的见习生将有机会获得见习机构的工作推荐或进一步的职业发展机会。
同时，见习生应继续参与专业发展活动，不断提升自身的专业水平。
学前教育专业毕业实习方案
学前教育专业毕业实习方案一、引言学前教育专业毕业实习是学生在教育机构实践教学能力、锻炼团队合作意识以及提升专业素养的重要环节。
在实践中，学生将通过亲身经历和实际操作，加深对学前教育理论的理解，并培养实际运用所学知识的能力。
本文将详细阐述学前教育专业毕业实习方案，以帮助学生充分利用实习机会，提升职业能力。
二、实习目标1. 提升教学能力：通过实际教学活动，学生将能够熟悉学前教育的教学流程和操作技能，提高教学效果。
2. 培养团队合作意识：实习中学生将与同事合作，共同解决难题，培养团队合作能力和沟通技巧。
3. 探索实践教育的不同领域：学生将有机会接触到不同类型的学前教育机构，如公立幼儿园、私立幼儿园等，了解不同风格和文化的教育方法。
4. 增强专业素养：通过实习，学生将加深对学前教育行业的认识，了解教育政策和发展趋势。
三、实习内容与组织1. 实习时间：学生将根据学校要求参与为期3个月的实习，确保学生能够全面掌握实际工作的技能和经验。
2. 实习地点：学生将在本地区的教育机构实习，包括公立幼儿园、私立幼儿园等。
学校将与这些机构建立合作关系，为学生提供实习机会。
3. 实习任务：学生将根据实习岗位的要求，参与常规课程的教学工作，并通过辅助教师的身份，协助管理和组织幼儿教育活动。
4. 实习安排：学校将安排导师为学生提供指导，确保他们正确理解并执行教学任务。
学生将根据导师的指导和评估结果，不断完善自己的教学能力。
四、实习评估与考核1. 实习日志：学生将每天记录实习过程中的重要经验和学习收获，并在实习结束后提交实习日志，供考核评估使用。
2. 实习成绩：学生在实习期间，由导师进行定期述职和评估，并根据评估结果得出实习成绩。
3. 实习总结报告：学生在实习结束后撰写实习总结报告，对自己在实习期间的所学所悟进行总结，并提出自己对学前教育行业的见解和建议。
4. 学生评价：学生还可以对实习机构和导师进行评价，以提供有关实习机构的参考和改进建议。
学前教育专业实习方案
学前教育专业实习方案一、实习目的和任务：学前教育专业实习的目的是为了提供学生机会，通过一定时间的实际实习活动，加深对学前教育理论知识的理解和运用能力的提升。
实习任务主要包括：观察幼儿园教育环境和教育实践，参与幼儿教育活动，组织幼儿游戏和指导幼儿学习，撰写实习报告等。
二、实习时间和地点：实习的具体时间根据学校制定的实习安排进行安排，通常为一个学期或者一个学年。
实习地点可以选择在幼儿园、托儿所或者学前教育机构等。
三、实习内容和方法：1.观察幼儿园教育环境和教育实践：学生可以观察幼儿园的教育环境，包括场地、设备和材料等，理解幼儿园的教育理念和教育实践。
可以观察教师和幼儿的互动情况，了解教师的教育方法和教学效果。
2.参与幼儿教育活动：学生可以参与幼儿园的各种教育活动，如晨间会、游戏、手工活动等。
可以与幼儿互动，了解幼儿的生活习惯和兴趣爱好。
还可以观察幼儿园的日常管理和安全教育等。
3.组织幼儿游戏和指导幼儿学习：学生可以根据幼儿的年龄和发展水平，组织适合幼儿的游戏和学习活动。
可以运用学到的教育理论和教育方法，指导幼儿的学习和发展。
4.撰写实习报告：学生在实习期间需要撰写实习报告，总结自己的实习经验和收获。
可以写出自己对幼儿教育问题的思考和解决方法，对幼儿园教育环境和教育实践的评价和建议等。
四、实习评价和反馈：实习期间，学校和实习单位应当及时对学生进行实习评价和反馈。
学生可以通过实习报告、实习心得等形式，向导师和实习单位提供实习反馈和意见。
同时，学校和实习单位可以对学生的实习表现进行评价，包括实习能力的发展、实践经验的积累和学习态度的改变等。
五、实习总结和经验分享：实习结束后，学生可以召开实习总结会，分享实习经验和收获。
可以结合实习报告，展示自己的实习成果和思考。
可以对实习中遇到的问题和困惑进行讨论和解决，为以后的学习和工作提供参考和借鉴。
六、实习成果的评价和奖励：实习结束后，学校根据学生的实习表现和实习成果进行评价和奖励。
2024年专科学前教育专业毕业实习计划（4篇）
2024年专科学前教育专业毕业实习计划一、实习目的1. 旨在通过实习进一步全面深入了解幼儿园的保育与教育工作，切实提升独立管理班级与带班的能力，为毕业后投身幼教事业奠定坚实的基础。
2. 实习期间，需自觉运用最新的教育教学理念，对幼儿园的教育教学活动进行深入分析、精心设计和有效组织，不断在实践中更新教育观念，提升教育实践能力。
3. 实习者应乐于亲近幼儿，加深对幼儿的认识与了解，进一步激发对幼儿及幼教工作的热爱之情，增强工作的责任感与事业心。
二、实习内容与要求（一）教育教学活动1. 集体教育活动：教学与游戏活动实习者需能够独立组织一日教育教学活动，注重保教结合，勇于尝试课程改革活动，以激发幼儿参与活动的兴趣，调动其积极性、主动性和创造性。
2. 区域活动实习者需积极开展活动区活动，根据教育教学需求，设计并制作相关材料投放至活动区，以丰富活动区内容。
3. 个别教育活动实习者需主动接近、观察并了解幼儿，初步掌握每个幼儿的个性特点，依据幼儿的个别差异，抓住教育契机，实施个别教育，并撰写规定数量的个别教育笔记。
4. 特色教育活动实习者需主动了解实习班级的特色课程，深入了解其开设依据、内容、组织方式及实施效果等，在指导教师指导下，正常开展班级特色教育活动。
（二）保育工作实习者需认真遵循保教结合的原则，密切观察幼儿的身体状况和情绪表现，细致入微地做好各项保育工作，确保幼儿的安全。
（三）环境布置实习者需根据幼儿的兴趣、身心发展需要、教育活动进程及实习幼儿园的要求，创设丰富多彩、积极向上的教育环境，充分发挥环境育人的作用。
（四）家长工作实习者需了解实习幼儿园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。
2024年专科学前教育专业毕业实习计划（二）一、指导思想：坚决树立____的核心理念，全面贯彻教育方针，致力于实现科学有序的管理，充分发挥管理与教研的效能，强化教研的实际效果，以推动我校学前教育工作的新飞跃。
学前教育实习具体实施方案
学前教育实习具体实施方案实习具体实施方案：一、实习目的学前教育实习的目的是帮助学生在实践中学习和应用课堂中的知识，提高教育教学技能，培养学生的专业素养和实践能力。
二、实习时间学前教育实习通常在学生就读专业的第二学年进行，实习时间为一个学期，为期16周。
三、实习安排1. 实习机构：学生可以选择在幼儿园、托儿所、幼教中心等学前教育机构进行实习。
2. 实习辅导老师：每位学生会有一位实习辅导老师，在实习过程中提供指导和帮助。
3. 实习任务：学生可以参与教学准备、课堂教学、教学活动设计、班级管理等实践活动。
四、实习内容1. 观察实习：学生在实习前进行观察实习，了解学前教育机构的运作和教学模式。
2. 实践实习：学生参与教学活动、班级管理和教学设计等实践实习任务。
3. 教学实习：学生有机会独立进行一定数目的教学实习，提升自己的教学技能和能力。
五、实习评估1. 实习报告：学生需要完成实习报告，总结实习经验和教学收获。
2. 实习评定：实习辅导老师会对学生的实习表现进行评定，评定内容包括参与程度、教学能力、专业素养等。
通过以上实习方案的具体实施，学生可以在实践中学到更多的教育知识，提高自己的教学能力和实践能力，为将来成为一名优秀的学前教育教师打下坚实的基础。
六、实习反思在实习结束后，学生需要进行实习反思，总结实习期间的体会和经验。
通过反思，学生可以发现自己在教学实践中的不足之处，并寻找改进的方法，提高自己的教学水平和专业素养。
七、实习收获学前教育实习不仅可以让学生将课堂上学到的理论知识应用到实际教学中，还可以让学生感受教学过程中的喜悦和挑战。
通过实习，学生可以更好地了解幼儿的特点和需求，提高沟通能力和情感管理能力。
同时，实习也可以增强学生的团队合作意识，培养学生的责任感和自信心。
八、实习期间的注意事项1. 尊重幼儿园的规章制度，服从实习辅导老师和幼儿园员工的管理和安排。
2. 保护幼儿的隐私，注意保护幼儿的权益和安全。
学前教育实习工作计划(5篇)
学前教育实习工作计划(5篇)学前教育实习工作方案(5篇)学前教育实习工作方案范文第1篇“国培方案”全称是中学校老师部级培训方案，包括“中学校老师示范性培训项目”、“中西部农村中学校骨干老师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干老师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、提高老师队伍建设的重大举措。
承接和实施“国培方案”项目，对__省基础教育的进展、对__师范高校老师教育改革的深化意义重大。
__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的乐观支持和协作下，__师范高校顺当完成了__省中学校紧缺薄弱学科老师培训和农村中学校老师置换脱产研修两项目。
项目的实施为__省农村中学校紧缺薄弱学科培育了1936名“种子”老师，我校954名2021级师范生置换出560名农村中学校骨干老师参与置换研修。
这些老师将在我省基础教育课程改革和全面实施素养教育中发挥示范和辐射作用。
__年元月，在学校“国培方案”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培方案”项目实施中阅历与不足进行准时总结。
__年上半年，学校与海南师范高校、江西师范高校等学校沟通“国培方案”项目组织、管理及实施中的有益阅历。
__师范高校之所以能够顺当完成__年“国培方案”两个子项目的主要缘由在于学校领导对该项目赐予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范高校七十年办学历史的积淀。
农村中学校骨干老师置换脱产研修项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中学校进行为期三个月的脱产研修。
通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中学校学科带头人。
紧缺薄弱学科骨干老师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。
学前教育实习计划范文（精选18篇）
学前教育实习计划范文（精选18篇）学前教育实习计划范文篇1我是来自学前教育xx班的，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。
在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段:我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
学前教育专业学生见习(实习)计划
学前教育专业学生见习（实习）计划教育实习是幼儿教育专业教学计划的重要组成部分，是学生教育实践的重要形式，是培养合格幼儿教师的重要途径。
根据我校办学实际，特对学生教育实习工作安排如下。
一、见习实习目的1、通过教育见习实习，使学生在实践中培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，向优秀教师学习，培养热爱幼儿教育专业，忠诚幼儿教育事业，献身于幼教事业的思想。
2、提高学生业务素质。
了解幼儿园教师及保育员工作，学习幼儿园教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，培养初步的幼教实际工作能力。
4、提高学生实践能力。
充实理论知识，加强学生个人对幼教事业的认识。
实习的过程中，可以更加直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用。
5、学生学习幼儿园优良的园风和先进园所文化，积极参加专业学习培训和教研活动，积累一些学习或工作上的经验。
二、见习实习任务1、了解教学开展过程和具体步骤，了解本班教育、教学以及幼儿的情况，观察幼儿园环境和班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况，熟悉幼儿一日活动安排。
2、学习带班，主要工作包括：协助完成保育和教育工作；组织和指导幼儿的各项教育活动；协助所在班级教师完成环境创设任务并拍照；与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
3、参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动，编写教案、教学记录、学习故事等文字材料：教案为事先制订的教育活动方案；教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；学习故事，即第二人称视角的教育活动案例记录；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。
掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。
三、见习实习要求1、见习、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、见习、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
学前教育实习计划9篇
学前教育实习计划9篇第1篇示例：学前教育实习计划旨在帮助学前教育专业的学生将所学的理论知识和技能应用到实际工作中，提高他们的专业素养和实践能力。
通过实习，学生能够更深入地了解学前教育的实际工作环境，培养实际操作能力、沟通能力和团队合作精神，为未来的就业做好准备。
下面我们将详细介绍学前教育实习计划的安排和实施过程。
一、实习计划的安排1.实习时间：学前教育实习一般安排在学生完成相关理论课程学习后进行，通常在大四的下学期进行。
实习时间一般为一个学期，具体安排视学校教学计划而定。
2.实习岗位：学生将根据自己的兴趣和专业方向，选择合适的学前教育实习岗位。
实习岗位可以在幼儿园、托儿所、早教机构等学前教育机构，也可以选择在相关机构的教研部门、行政管理部门等进行实习。
3.实习内容：学前教育实习的内容主要包括教学实践、教育管理、教育研究等方面的内容。
学生将通过实习参与课堂教学、教育活动设计、教育资源准备、教学评价等工作，了解学前教育工作的方方面面。
4.实习导师：学生在实习期间将有专门的实习导师负责指导，导师将为学生提供专业的指导和帮助，帮助学生解决实际工作中遇到的问题，指导学生进行教学设计和教学评价等工作。
二、实习计划的实施过程1.实习前的准备：学校将根据实习安排提前为学生进行实习前的准备工作，包括实习协议的签订、实习手册的发放、实习地点的安排等。
学生将在实习开始之前，进行相关的实习前培训，了解实习的相关要求和注意事项。
2.实习过程的跟进：实习期间学校将会派专人进行定期的跟进和考察，了解学生在实习中的表现和遇到的问题，及时进行指导和帮助。
学校还将安排实习指导老师进行实习现场指导和辅导。
3.实习期间的反馈与评估：实习结束后，学校将对学生的实习表现进行评估，并向学生提供有关实习成绩和评语。
学生将通过实习导师的评价和学校教师的评估，及时了解自己在实习中的不足和需要改进的地方。
4.实习后的总结与展望：学生将在实习结束后，进行实习总结并撰写实习报告，总结实习的收获和成果，反思在实习中遇到的困难和问题，并提出未来进一步努力的方向和计划。
学前教育专业实习安排方案
学前教育专业实习安排方案
1. 实目标
本实安排旨在提供学前教育专业学生实践机会，以加强他们的实际操作能力和专业技能。
通过实，学生将能够应用他们在课堂上学到的知识，与实际工作环境相结合。
2. 实内容
学前教育专业实将包括以下内容：
- 观察和参与学前教育班级的日常活动。
- 协助老师进行课堂教学和管理学生的行为。
- 制定和执行教学计划，包括教学活动和评估。
- 与学生家长进行沟通，了解学生的进展情况并提供反馈。
3. 实安排
实将在学生专业实制定的时间段内进行，具体安排如下：
- 学生将在学前教育机构或学校实。
- 实期间，学生将按照实计划完成实任务，并定期向指导教师汇报实进展。
- 指导教师将与学生进行定期审查和评估。
4. 实评估
学生的实成绩将由指导教师进行评估。
评估标准包括学生在实期间展示的专业知识和技能，以及他们对学前教育工作的理解和应用能力。
5. 实总结
学生在实结束后将撰写一份实总结报告。
该报告将包括学生在实期间的经历、所取得的成果和对学前教育的个人见解。
实总结报告将由指导教师进行评审，并作为实成绩的一部分。
6. 实要求
学前教育专业学生在参加实前须满足以下要求：
- 已完成相关的学前教育课程。
- 具备一定的教学能力和沟通技巧。
- 具备与学生和家长互动的能力。
以上是学前教育专业实习安排方案的基本内容，请学生根据自身实际情况进行具体参与和实施。
在实习期间，学生应保持积极主动的态度，不断学习和提升自己的专业能力。
学前教育专业学生实习实施方案
学前教育专业学生实习实施方案一、实习目的和意义学前教育专业学生实习是培养学生实践能力、提升职业素养的重要环节。
通过实习，学生可以将所学理论知识运用到实际教学中，掌握教学技能，加深对学前教育工作的认识和理解，培养与幼儿的亲密沟通和交往的能力，提高自身综合素质。
二、实习内容和方式1.实习内容：（1）参与教师教学活动：观摩教师的课堂教学，辅助教师进行教学；承担部分课时的教学任务，设计教学活动并实施。
（2）参与教育管理活动：参与幼儿园的教务、管理工作，了解幼儿教育的组织与管理。
（3）参与教育研究与活动：参与幼儿园的教育研究项目，与教师一起探索教育的方向与方法。
（4）参与校外教育实践活动：积极参与社区、家庭、幼儿园等校外教育实践活动，了解不同教育环境下幼儿的特点与需求。
2.实习方式：（1）集中实习：学生集中到指定的幼儿园进行连续的实习活动，时间为4至6周。
（2）分散实习：学生根据学校的安排，到不同的幼儿园进行实习，时间为2至3周。
三、实习要求1.基本要求：（1）遵守学校和幼儿园的各项规章制度，服从指导教师的管理和安排。
（2）认真完成实习任务，按时提交实习报告和实习总结。
（3）爱护幼儿，尊重幼儿的个性和需求，保护幼儿的安全。
（4）与同事和家长保持良好的沟通与合作，形成团队合作态势。
2.学习要求：（1）认真观摩教师的教学活动，记录教学过程中的问题和经验，进行反思和总结。
（2）主动参与教学活动，承担教学任务，并及时向指导教师汇报和请教。
（3）参与教师的座谈会、研讨会等专业活动，积极学习教育理论和最新教育研究成果。
四、实习指导和评价1.实习指导：（2）定期讨论：指导教师定期与学生进行面对面的讨论，听取学生的实习情况和问题，并提出指导意见。
（3）实习日志：学生需按时书写实习日志，包括教学感悟、教学问题、改进措施等，供指导教师参考指导和评价。
2.实习评价：（1）实习成绩：根据学生的表现和实习报告、实习总结的质量以及指导教师的评价，给予实习成绩评定。
(完整word版)学前教育专业学生实习实施方案
2013级学前教育专业学生见习实施方案为做好我校教育见习工作，提高教育见习质量，培养学生实践能力和创新精神，依据我校人才培养目标，特制定本学期ii级学前教育专业见习实施方案。
一、指导思想教育见习是教学必要环节，是贯彻理论联系实际原则的最佳途径，也是对学生思想道德、文化知识、审美修养、专业理论及专业技能、综合能力等素质的一次锻炼、检验和提升。
幼儿园见习可以使学生将在校学习的有关学前教育的理论知识、基本原理和规律、学前教师技能加以巩固、提高并转化为实际能力；让学生进一步了解幼儿园的管理，熟悉幼儿园的各种工作规程，锻炼和提升教育教学能力，同时了解幼儿教育发展的势态，巩固献身幼教事业的职业理想和信念。
二、见习任务及目标1、通过见习，进一步了解幼儿园每日活动安排。
2、通过见习，进一步了解幼儿园的教育教学内容、形式和方法，了解幼儿园教育新的发展方向，树立保教并重，保教结合的理念。
3、通过见习，进一步了解幼儿园教育教学工作特点，培养热爱幼儿的情感，增强事业心和责任感，树立良好的幼师形象。
4、通过见习，发现自己在知识和技能准备上的不足，明确后一阶段强化训练的方向。
5、通过见习，进一步明确保育员和教养员的工作常规和职责。
6、观察幼儿园大、中、小班每日教学活动，了解幼儿园每日常规活动的过程，记录各活动环节（教师如何组织教学，对孩子提出怎样的要求，教具、学具、玩具的使用等），在幼儿园指导老师和我校带队教师指导下，让每位同学熟悉幼儿园的保育工作、教育工作。
7、观察幼儿园环境布置（装饰方式、使用材料等），并思考环境布置的特色、教育作用。
8每天要根据安排听幼教课，要求学生认真听课，并详细记录教学全过程。
三、见习的组织领导及分组方案1见习领导小组：组长：副组长：成员：2、分组方案第一组：幼儿园组长：成员：第二组：幼儿园组长：成员：第三组：幼儿园组长：成员：第四组：幼儿园组长：成员：3、见习时间地点及带队教师安排四、见习期间的组织纪律要求1见习生要服从见习学校的领导安排，遵守该学校各项规章制度。
个人学前教育实习计划(范文5篇)
个人学前教育实习计划(范文5篇)个人学前教育实习计划(范文5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！你是否在寻找“个人学前教育实习计划”？下面是小编精心整理的相关资料，欢迎大家分享。
个人学前教育实习计划（篇1）教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。
虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，故，制定以下实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。
一、教育实习概要：1.实习地点;金花幼儿园2.实习时间：__年x月x日-__年x月x日3.授课对象：学前教育大班4.实习主要内容：教学实习二、教育实习预期目标：在本次教育实习中，学生要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。
具体目标如下： 1.在教学上：提高备课、讲课能力。
通过听原科任老师和其他老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材，精心备课，并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。
2.在班主任工作上;提高个人的组织、协调和管理班集体的能力。
尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。
配合实习队长和其他队友，做好实习期间各项工作。
3.提高沟通交际能力。
积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流，提高自身的沟通交际能力。
4.在教育调研上：提高科研调查能力。
积极参与实习队的教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。
三、教育实习的计划与安排教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
学前教育个人实习计划4篇
学前教育个人实习计划4篇由于本班是学前班，年龄均在5"6岁，且9月份就要上小学，处在这个年龄阶段的幼儿，他们在语言、心理、性格、兴趣等各个方面还需要良好的教育来启发和引导。
因此我就本学期的工作制定了个人计划，具体方案如下：一、思想政治工作幼儿园教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活惯、卫生惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力，培养正确运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力;因此，幼儿园一切教育活动及其评价，都应以教育目标为导向，密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验来确定教育内容、方法和过程。
二、教育教学工作由于本人任职英文老师，而本班又是学前英文班，固教学重点都放在英语方面，本学期我们继续采用《剑桥PLAYWAYTOENGLISH儿童英语2》主要的特点是寓教于乐，让孩子在愉快的游戏中得英语。
第二级教材不仅帮助孩子系统地复在第一级中掌握的知识和技能，而且强调发展孩子在听说技能中的语言能力。
在教师的正确指导下，研究外语能够帮助孩子们在研究过程中掌握适当的研究方法，并对他们的认知发展起着积极的作用。
另外，期末还需鼓励幼儿参加等级考试，因此要为考试打下良好的基础，争取取得优异的成绩。
日常生活常规教学方面，通过一个学期的观察，同时针对本班在上学期所存在的问题。
我们发现对幼儿的常规教育是非常重要的。
常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。
即使课程设计的再好，没有好的纪律、好的惯来做铺垫，一切都会是纸上谈兵。
从这个学期一开始，我们的重点就是把原来遗留下来的坏惯慢慢纠正过来。
正所谓“无规不成周遭”，班上老师要齐心协力，达成同等，让百分之九十五的孩子能自觉遵守纪律，注意班上常规。
老师不仅是在课堂上要对幼儿举行班级纪律的教育，而且更重要的是在日常生活中随时随地的举行实地教育。
对于个别孩子，老师须耐心的教育，同时还可以与这些家长多举行沟通，让家长能配合老师做一些有益的工作。
学前教育实习计划9篇
学前教育实习计划9篇学前教育实习计划1一、毕业实习目的1、通过实习幼儿园全面的教育和保育工作，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。
初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。
2、通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，初步树立正确的幼儿教育观。
3、培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。
二、毕业实习内容和要求1．见习（1）请实习园领导或老师介绍该园的保教、管理、教改情况。
（2）请实习园安排1—2个教学示范活动给实习生观摩。
（3）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。
2．实习全方位地实习幼儿园的保教活动，包括：入园晨检、早操、教育活动、户外活动、游戏、进餐、睡眠、散步、劳动、个别教育、离园、家访等。
具体要求为：1．每个实习生独立承担两天以上的保育工作。
2．每个实习生担任主班教师三天以上，副班教师三天以上。
3．每个实习生组织集体教学（或集体游戏）活动6次以上，组织3次以上区域活动或小组活动。
英语班的实习生要组织2次英语集体教学（或集体游戏）活动。
4．按照幼儿园各班保教计划，按照实习内容与要求，认真、充分地做好组织各类教育教学活动的准备工作和实施工作。
要认真设计好每个教育教学活动方案。
活动方案写好后，要先交给学校带队教师检查签字，然后再交给幼儿园指导教师审批并看过试教，同意签字后方可组织活动。
5．实习生每组织完一个教育教学活动，请学校带队教师和幼儿园指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。
6．实习结束（1）填写实习鉴定表，请实习幼儿园领导和指导老师写实习鉴定，评定实习成绩和盖章等。
（2）实习结束后，各班各交一份实习总结给幼儿园和学校教学科研处。
（3）实习结束后第一周的班会课召开实习总结会，交流实习心得。
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15级学前教育专业学生实习方案
幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
根据我校教学计划，2015级学前教育专业学生将于近期参加教育实践学习。
为了切实做好本届实践学习工作，现将实践学习的有关事宜通知如下。
一、组织领导
学校成立学前教育专业实习工作组
组长：饶克均
副组长：马清熊斌李明宝许贤文
成员:王永青周辉鑫
具体实践实习管理工作由教务处，指导教师分别带领一个班学生参加实践学习，具体学生分组名单由各班自行安排。
二、时间安排
本届实习工作从2017年9月1日开始，2018年1月29日结束，总时间为一个学期。
三、教育实习的内容与要求
实习中需完成的工作有以下任务：
（一）了解幼儿园教师的全面工作
1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动
4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动
5、保育、主班及配班教师这3个岗位每人每组1个月轮流实习至少1次
（二）学习全面独立带班
1、幼儿的一日生活护理及教育
2、组织和指导幼儿的各项教育活动
3、对幼儿进行有针对性的个别教育
4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境
5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录及心得体会
1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求
2、教案为事先制订的教育活动方案
3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录
4、每人每周交一篇实习心得
5、每人每月交一份手工作品、自制玩教具、儿童画及书法作业
6、本学期末天之娇幼儿教师和实习教师要参与汇报演出工作
7、实习学期结束后每人写一份实习总结
四、学生实习要求：
1 实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。
实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明（或由家长请假）经指导教师或者实习园领导同意。
请假所缺实习工作另补！
2 实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成
3 实习生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境
4 热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞
5 实习生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。
实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作
6 实习生在实习期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。
实习生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生
7 实习生要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备，注意节约，借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿
学前1502班实习名单
一、带队老师：班主任及科任教师
二、学生负责人：王慧慧、陈雅琪、苌文凤
检查实习生每天考勤、安全，有问题及时和熊园长或班主任沟通
三、学生分组：每组第一个为小组长
1、王慧慧李天宇岳心慧
2、苌文凤成阳刘春雪陈苗苗
3、陈雅琪刘燕张丹凤
4、明慧张欢刘晓宇
5、郑陈慧龚宵凌彭煜昕
6、朱雪莉万丽霞程玲玲
7、杜奕莹陈丽萍冯静雯
8、王顺珍魏诚诚王敏
学前1501班实习名单
一、带队老师：班主任及科任教师
二、学生负责人：张巧红、廖颖超、范文龙
检查实习生每天考勤、安全，有问题及时和熊园长或班主任沟通
三、学生分组：每组第一个为小组长
1、张巧红张有梅熊子惠
2、廖颖超柯希玉陈静
3、范文龙张艳姚新冉
4、蔡臣臣陈爽爽谭园园
5、徐祖辉毕豫乐方静怡
6、彭西繁艾珍悦赵红艳
7、孙子悦毕豫欢刘颖
8、王毕娜张曼汪琪
9、李景瑞蒋丽娟朱莉嘉
10、陶煜琳陈燕秋徐切稀
汉江科技学校教务处
2017年8月29日。