《传统工业区》教案

《传统工业区》教案

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一、三维目标

知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。

2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。

过程与方法：培养学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力。

情感态度价值观：培养学生树立环境保护的思想，深刻认识到实现清洁生产的重要性。

二、重难点

传统工业区存在的问题及其综合整治措施

三、课时安排

1课时

四、教学方法

提问法、启发法、案例研究、读图分析法、小组讨论

五、教学方法

【新课导入】

图片导入：上一节我们学习了工业地域的形成，其中有一种工业地域类型，它以钢铁、机械等重工业为主，往往会产生严重的环境污染问题，这就是今天我们要学习的——传统工业区。

学习目标展示：由学生齐读

【自主学习】

师：阅读课本P65第一段，找出传统工业区的分布特点

生：回答略

答案展示：

过渡：在以上这些工业区中，德国的鲁尔区最为典型。鲁尔区位于德国的中西部，莱茵河下游，地处欧洲的十字路口。百余年来一直是德国的煤铁工业基地，工业产值占全国的40%以上，被称之为“德国工业的心脏”。接下来我们就以德国鲁尔区为例，来分析传统工业区的区位优势和衰落原因。

【案例分析】

阅读P65--P67，请结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门，分析以下问题：

（将学生分为两组，第一组分析区位优势，第二组分析衰落原因，先独立思考，后小组讨论）问题1：鲁尔区具备哪些区位优势？（提示：从资源、交通、市场等因素分析）

第一组学生展示：回答略（学生总结全面、语言简练）

答案展示：

区位条件（1）丰富的煤炭资源（2）离铁矿区较近（3）充足的水源（4）便捷的水陆交通（5）广阔的市场

教师点拨：鲁尔区不仅煤炭储量大，且埋藏浅、有露天煤矿存在，开采条件好。鲁尔区工业发展所需的铁矿石，很大一部分来自法国东北部的洛林铁矿，还有一部分通过鹿特丹港口从海外进口。区内的莱茵河、利珀河、鲁尔河一方面为其发展提供了充足的水资源，另一方面运河将三条河流连接在一起，形成了完整的内河运输网络，加上该区铁路网稠密、高速公路发达，水陆交通便利。欧洲作为世界上发达国家最集中的地区，工业先进，提供了广阔的市场。

（限时一分钟背诵，每一小组各选一位同学进行PK展示）

过渡：正是由于这些优势条件，鲁尔区成为世界上最大的传统工业区。德国在二战时期强大的战斗力，鲁尔区做出了很大贡献。但任何一个事物都不会长盛不衰，鲁尔区也是如此，它在经历了约一个世纪的繁荣之后，经济开始衰落。

问题2：鲁尔区衰落的原因有哪些？

第二组学生展示：回答略（学生可以在课本上找到相关句子，但缺乏归纳总结能力，此处需由教师引导学生进行总结）。

答案展示：

衰落原因（1）生产结构单一

（2）煤炭的能源地位下降

（3）世界性钢铁过剩

（4）新技术革命的冲击

（5）环境污染、用地紧张、交通拥挤

教师精讲：鲁尔区的衰落是由煤炭工业开始的，随后是钢铁工业。鲁尔区的五大工业部门都是重工业，属于传统工业部门，生产结构单一。20世纪50年代以后，随着石油、天然气的广泛使用，煤炭在世界消费能源构成中的比重降低，技术的发展使炼一吨钢的耗煤量降低，煤炭作为能源在世界上的地位逐渐下降。同时，世界钢铁生产国和出口国越来越多以及钢铁替代品的出现，如铝合金等，都使世界钢铁市场需求量减少，表现为世界性钢铁过剩。新技术革命对传统工业区的冲击，这是传统工业区衰落的根本原因，说明技术进步对传统工业区方方面面的影响。此外，重化工业集聚带来的环境污染、用地紧张、交通拥挤等问题，也使鲁尔区的工业发展难以为继。

（限时一分钟背诵，每一小组各选一位同学进行PK展示）

过渡：德国政府会不会任由鲁尔区一直衰落下去？学生回答不会。20世纪60年代开始，德国政府对鲁尔区进行了整顿，提出了一系列的整治措施。

问题3：针对出现的这些问题，鲁尔区提出了什么样的整治措施？（提示：根据原因提措施）

衰落原因整治措施

生产结构单一

煤炭的能源地位下降世界性钢铁过剩新技术革命的冲击环境污染严重调整产业结构和工业布局发展新兴工业和第三产业发展科技、繁荣经济

消除污染、美化环境

过渡：关于鲁尔区我们就学到这里，学习知识重在应用，接下来以鲁尔区作为范本，来分析一下我国的辽中南地区。

【合作探究】

参考鲁尔区综合整治的经验,在分析我国辽中南传统工业区特点和问题的基础上，为它的改造献计献策。

1、辽中南工业区有哪些区位优势？

2、影响辽中南工业区区位选择的主导因素是什么？比较辽中南工业区与德国鲁尔区区位条件的异同。

答案：1、煤、铁、石油资源丰富，交通便利，接近市场。

2、资源是辽中南工业区区位选择的主导因素。

相同点：煤炭资源、交通、市场条件都很优越

不同点：辽中南的铁矿、石油丰富；鲁尔区水运便利、水资源丰富。

【课堂小结】

先由学生总结本节课知识点，后由老师展示知识结构

【当堂检测】

《40分钟课时作业》P103，1-4题

答案：D A C D

【板书设计】

4-3-1 传统工业区

一、传统工业区的特点

二、鲁尔区的发展

【教学反思】

1、基本达成了教学目标，学生课堂反馈效果较好

2、PPT放映过程中出现小的失误，教师激情度稍有欠缺

3、知识点上，鲁尔区的工业布局调整未讲到