(六下)语文小升初作文PPT课件破题技巧1 命题作文的破题技巧部编版(22页)
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六年级下册小升初典型作文题型复习课件(共35张PPT)
语 文
没有两个相同的人。每个人都是鲜明而
复
习 独立地存在着，我是这个世界上独一无
二的我，我和你不一样。请以“我和你
不一样”为话题，自拟题目，写一篇文
章。
小 升
“和”可以组成“和谐”一词。我们
初 语
生活中处处有“和谐”。只要你留心观察，
文
复 习
就会发现：同学间的团结友爱，互帮互助
是“和谐”，家族中的和睦相处，尊老爱
在生活中，有一些“声音”时时与我们
相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的
小 安慰...你印象最深的“声音”是什么?它使你
升
初 语
想起了哪些往事?又使你领悟到什么道理?请
文 复 习
你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材
抖，写一篇500字以上的记实作文，表达出自
已的真情实感。题目自拟。
要求：1.中心明确，内容具体，结构完 整，语言通顺。2.书写工整，卷面整洁，不 写错别字。3.文中不要出现真实的校名、人 名。
，用一两件事写一篇记叙文。
四、题例分析
小 3.话题作文
升 初 语 文 复 习
一个不友善不愿容纳他人的人，集体
小 升
也不会容纳他，他的骄傲只会落个孤芳自
初 语 文
赏。一个十分友善乐于助人的人，集体也
复 习
会乐意拥之入怀，一起享受集体的温暖。
俗话说，送人玫瑰，手留余香。在你 的身边有没有友善的人，在他身上发生了 哪些事，你有什么体会？请写一篇不少于 400字的文章。
3.慢镜头放大细节，做到具体生动
4.开篇揭题，文末点题
四、题例分析
小 1.命题作文
升 初 语 文 复 习
题目：真了不起
提示:在我们现实生活中，有许多有能
六年级下册语文小升初作文课件破题技巧 话题作文的破题技巧部编版
由流水想到堤岸、想到 文房四宝、历史人物，表现 出对生命价值的积极思考。
相反形态、性质、 作用、影响的人、 事、物
由污水想到环境被 破坏的现象，宣扬环保 意识，爱护我们的家园。
练习题一：
技巧训练
阅读下面的题目，运用联想法进行破题。
请以“夏”为话题，自定文体（诗歌除外）， 自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内； ②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。
相似联想 相关联想 相反联想
技巧训练
联想法
相似形态、性质、 作用、影响的人、 事、物
由夏联想到夏风、暴雨、 葱郁的树木、茂盛的庄稼等 景象，表达昂扬向上的主题。
相关的人、事、物
由清爽夏日里的一张照 片联想到军训期间美好的生 活，表达对纯真友谊的怀念。
请以“红色”为话题，写一篇文章。
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
提分演练
时间段 内 容
第三讲
考场作文提分第1-3分钟：破题技巧3
话题作文的破题技巧
配方技巧
联想法：
联想法：在写作中依据写作主旨由甲事物想到与其相关的乙事 物而构成的生动形象、较为完整的思维过程。
六年级下册语文小升初作文PPT优秀课件-构篇技巧1 记叙文构篇技巧-部编版
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
提分演练
自己分析 画面组合法
散文体
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
开头 第13-17分钟
分文 钟
打开历史的画卷，拨开历史的烟 云，走进历史的长廊，踩着历史的脚 印，让我们去倾听那永远的歌声。
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
表达 第18-40分钟
技巧解析
明确主题
根据主题确定画面 （并列关系
/递进关系的画面）
将确定的画面 进行组合
（小标题法）
画面组合法
给我留下深刻印象的老师们。
鼓励我帮助我树立起自己的目标。 学识渊博，辩论会上能说会道。 和学生打成一片其乐融融。 思想性格的改良者； 自立自强的播种者； 阳光灿烂的引导者。
练习题一：
技巧训练
技巧训练
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
总统的十三个电话 2009年8月28日正在阿根廷参加南美洲国家联盟特别首脑会议的哥伦比亚总统乌里韦，出 现了流感症状，他随即回国接受了检查，被确诊感染了HINI流感病毒。刚进隔离医院，处理 完国事后，乌里韦马上给自己的秘书打电话，吩咐秘书必到花店为自己的妻子订一束鲜花， 并于当晚6时前送给妻子。借以表达自己无法履行赴会前对妻子说过返回当晚共进晚餐的承诺 的歉意。第二个电话直接打给了妻子。简单解释后，拜托妻子今明两天设法制造家里停电的 假象，他不想让自己八十高龄的老母亲通过电视新闻知道自己患病的消息。接着，他给与会 期间有过接触的11个国家的元首一一通话。建议他们立即进行身体检查，同时为自己无意中 带给他们患病的可能性表达了歉意。打完这13个电话后，这才入住病房，欣然接受治疗。 要求：（1）选准角度，明确立意，自拟题目。（2）除诗歌外，自选文体。（3）不要套 作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
小升初衔接作文写作指导(课件)部编版语文六年级下册
写作口诀
一要留心身边事，积累素材时时抓。 二要实践出真知，感受体会才深刻。 三要坚持写日记，细微之处不放过。 四要勤奋多多背，名言警句牢牢记。
感谢您的聆听
可以通过自己本身的经历和故事，结合起因、过程和结果来构思题目， 告诉大家自己得到的感悟。《我终于战胜了恐惧》《恐惧原来并不可怕》
1.面对抽象的题目，例如《恐惧》，同学们要怎么构思？
请构思以下命题，并和同学们分享你的想法。5分钟
的时间
《美丽》
《春风》
《合作》
《友善》
《责任》
03半命题作文
什么是半命题作文？
①选材上要独具匠心，不要被陈旧的素材框住，不要千篇一律
②选材时要发散思维，多思考身边的事，生活中的一些小细节（以小见大）
例如：我们所学过的课文《散步》，通过祖孙三代散步的这 一件小事，揭示了作者想表达的深刻内涵和浓厚情感
话题作文（四）技巧
写好话题作文，好的技巧能增添不少亮彩。
①题目取得好，先声夺人，引起兴趣
诀窍
思考
文 五
步
这个中心话题进行 文章的写作，不能
技巧
选材
骤
偏离话题的中心。
话题作文（一）审题
拿到试卷后，发现是话题作文，我们该怎么高效审题？
第一步 ①审作文的话题 ②审试题的文字 （导语）③审试题的要求（话题范围、字数要求）
第二步 ①审试题中要求的文章体裁，思考后确定适合的写作体裁（尽量选择自己拿手的）
结合话题和所选素材，让题目准确且贴近中心思想。平时多看《人民日报》和《青年文摘》。
①独辟蹊径，善于联想
构思上要独具匠心，在立意（中心思想）上要有独特的眼光，叙述的语言不能过于平淡
注意：把一件事写深刻，把一个人写生动，把一种情感写得感人
小学小升初作文审题方法课件(共22张PPT)
回顾课本，梳理基础知识
学校、生学生活可等以方按面照选课择本的自编己排熟顺悉序的，材逐册料回，顾这，样对能基够础知更识好进地行把梳握理主。这题包，括写生出字有、真生词情、实成感语、语法、文学常识等。在回 的文章。顾课本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
注重描写突：破注难重点描重写点可，以提让高文语章文更素加养生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材小料升，初如语人文物总形复象习、的景难色点描重写点等是，语通法过、描阅写读来理表解现和主写题作和等中。心学思生想可。以在复习中采取多种方法，如做题、 突出中心讲：解在、选讨择论材等料，时进，行要突明破确和文提章高的。中例心如思，想在，做并阅围读绕理中解心的思练想习来题组时织，材可料以。先这读题干，再读原文，带着问 样可以让题文去章阅更读加；有在重写点作和时条，理可，以避先免列偏提离纲主，题再或写文作不文对，题注。意分段和过渡。
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生 注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
学校、生学生活可等以方按面照选课择本的自编己排熟顺悉序的，材逐册料回，顾这，样对能基够础知更识好进地行把梳握理主。这题包，括写生出字有、真生词情、实成感语、语法、文学常识等。在回 的文章。顾课本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
注重描写突：破注难重点描重写点可，以提让高文语章文更素加养生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材小料升，初如语人文物总形复象习、的景难色点描重写点等是，语通法过、描阅写读来理表解现和主写题作和等中。心学思生想可。以在复习中采取多种方法，如做题、 突出中心讲：解在、选讨择论材等料，时进，行要突明破确和文提章高的。中例心如思，想在，做并阅围读绕理中解心的思练想习来题组时织，材可料以。先这读题干，再读原文，带着问 样可以让题文去章阅更读加；有在重写点作和时条，理可，以避先免列偏提离纲主，题再或写文作不文对，题注。意分段和过渡。
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生 注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
六年级下册语文小升初作文课件-破题技巧1 命题作文的破题技巧-部编版(共22页)
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
意义、作用
前补指代对象 后补结果
技巧解析
答案
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
技巧解析
信息增补法
补充内容
时间、地点
答案
我家的风景、小院的 风景、学校的风景。
意义、作用
风景的感悟； 风景在我心上。
前补指代对象 后补结果
那一处风景让我感动。
（2）题意引申法
技巧解析
请以“镜子”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
小升初语文作文训练精讲指导第1讲审题与拟题课件(共21张PPT)
全命题作文审题
半命题作文审题
核心解密
B
题目 我的好朋友提示 风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，会时时伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇 450 字以上的记叙文。
文体
范围数量方法
字数
友谊可贵
写作对象
人称
《我忙，但很快乐》
写作对象：关键词：
审 题
什么是拟题？
如果给定的是作文内容范围，没有具体题目，就要我们给作文拟一个能概括文章中心、凸显文章主题的标题。
拟题的重要性？
“题好文一半”，题目，犹如人明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。题目是否精彩，是评价一篇文章优劣的重要标准。
拟 题
自命题作文拟题
关键词
施与者的角度
接受者的角度
字数
情感基调
文体
物质/精神
题目 ，真有趣
提示 成长的童年，每个人都有无数的经历。同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回忆的地方吧？把题目补充完整，写一篇作文，不少于 450 字。
审题
有趣——感情基调你的童年——内容限制经历——记叙文不少于450字——字数限制
用你的努力和汗水，收获美好的果实！祝愿小升初同学们取得更好的成绩！
一位小学老师要学生在方格本上写“发”字，要求把这个字写满一面。结果有一个孩子写了一个大大的“发”字，这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他，认为他偷懒、胡闹。根据上述材料，请拟 3 个标题。
示例1.《开启智慧的大门》——比喻 示例2.《谁扼杀了我们的想象力？》 ——设问 示例3.《这个“懒”偷得好》——设置悬念
学生的做法是偷懒、胡闹吗？老师的做法是否正确？
六年级小升初语文命题作文超级讲解课件
六年级小升初语文命题作文超级讲解课件一、命题作文的定义和特点命题作文，就是出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个题目进行写作。
它的特点主要有以下几个方面：1、明确的主题限制：题目已经明确规定了写作的主题和范围，考生不能随意更改。
2、相对固定的思路导向：题目往往会引导考生朝着特定的方向思考和组织内容。
3、考查考生的综合能力：包括审题能力、立意能力、选材能力、组织语言能力等。
二、如何准确审题1、逐字逐句解读题目拿到题目后，要仔细阅读每一个字，理解题目的字面意思和深层含义。
比如，“一件难忘的事”，重点在于“难忘”，要写出事情令人难以忘怀的原因和细节。
2、确定题目中的关键词关键词是题目中的核心词汇，它决定了作文的主要内容和方向。
例如，“我的梦想”，“梦想”就是关键词。
3、分析题目中的限制和要求有些题目会有特定的时间、地点、人物等限制条件，必须要清楚这些要求，避免跑题。
比如，“在校园里发生的一件趣事”，就明确了地点是校园。
三、立意的技巧1、从题目中挖掘深层含义不仅仅停留在题目的表面，要深入思考，挖掘出更有价值的立意。
比如，“春天的脚步”，可以不仅仅写春天的景色，还可以寓意着希望、成长等。
2、结合自身经历和感悟将题目与自己的生活经历、情感体验相结合，使文章更具真情实感。
比如，“成长的烦恼”，可以写自己在成长过程中遇到的困难和内心的困惑。
3、追求新颖独特在符合题目要求的前提下，尽量选择与众不同的立意，让文章脱颖而出。
但要注意，新颖不等于偏离主题。
四、选材的方法1、围绕立意选材所选的材料要能够支持和体现文章的立意，不能与立意无关或相悖。
2、选择真实典型的材料真实的材料更能打动人心，典型的材料更有说服力。
可以从自己的生活、学习、阅读中选取素材。
3、多角度选材避免单一，从不同方面选取材料，丰富文章内容。
比如写“友谊”，可以写朋友之间的帮助、理解、争吵等。
五、文章的结构1、开头开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力，同时引出主题。
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第三讲
考场作文提分第1-3分钟：破题技巧3
话题作文的破题技巧
配方技巧
联想法：
联想法：在写作中依据写作主旨由甲事物想到与其相关的乙事 物而构成的生动形象、较为完整的思维过程。
阅读下面题目：
技巧解析
请以“水”为话题，写一篇文章，自拟题目。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中 不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。
丨 45
行
关键句 第18-40分钟
2、如今，老师早已桃李芬芳，这样的小事她 也许不记得了，但是在我心中，那颗种子
分文 钟
早已生根发芽，绽放出芬芳的花朵，在芬 芳中飘溢着果实对土地的眷恋，凝聚着花
儿对阳光的深情。
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相似联想 相关联想 相反联想
技巧训练
联想法
相似形态、性质、 作用、影响的人、 事、物
由风雨联想到摔跤、挫折， 表达主题：“摔跤”是 一种幸福，历经挫折才能更 好地成长。
相关的人、事、物
无
相反形态、性质、 作用、影响的人、 事、物
由“风雨”联想到“阳光”， 表达这样的主题：历经“风雨”， 只要信念永存，坚持不懈，总会 拥有奋斗之后的“阳光”。
•
11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
考场作文提分第1-3分钟：破题技巧3
话题作文的破题技巧
配方技巧
联想法：
联想法：在写作中依据写作主旨由甲事物想到与其相关的乙事 物而构成的生动形象、较为完整的思维过程。
阅读下面题目：
技巧解析
请以“水”为话题，写一篇文章，自拟题目。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中 不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。
丨 45
行
关键句 第18-40分钟
2、如今，老师早已桃李芬芳，这样的小事她 也许不记得了，但是在我心中，那颗种子
分文 钟
早已生根发芽，绽放出芬芳的花朵，在芬 芳中飘溢着果实对土地的眷恋，凝聚着花
儿对阳光的深情。
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相似联想 相关联想 相反联想
技巧训练
联想法
相似形态、性质、 作用、影响的人、 事、物
由风雨联想到摔跤、挫折， 表达主题：“摔跤”是 一种幸福，历经挫折才能更 好地成长。
相关的人、事、物
无
相反形态、性质、 作用、影响的人、 事、物
由“风雨”联想到“阳光”， 表达这样的主题：历经“风雨”， 只要信念永存，坚持不懈，总会 拥有奋斗之后的“阳光”。
•
11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
六年级下册语文课件 小升初作文技巧讲解大全(50张PPT)部编版
以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能
积极地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向
我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫
鼓励。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我 们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并
本文是一篇 写人的记叙文， 采用了总分总 的结构方式，
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我们在写作文时，总是爱写老师在灯下批改作 业、妈妈背着他去几十里外看病、出门就会捡到钱 包，这样符合情理吗？
不完全符合，生活中这样的事情不会经常遇到。 我们的时代变了，要写生活中的变化，写符合时代 特色、体现时代风貌的材料。写老师，可以写老师 教学方法的新颖，没有作业，却让我们快快乐乐地 学到了知识；写妈妈，生活中的琐事也一样能体现 妈妈的无私与关爱；我们为灾区的小朋友捐出了压 岁钱不是比“在街上检钱包”更有意义吗？
小升初 作文技巧讲解
近几年小升初作文命题特点：
一．题型多样。主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题 作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。
二．试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部 分是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让我们优化 可说，增加了自由发挥的空间。
要写自己真实的生活，生活就是一个百花园，我们的作文素 材就来自这个百花园。写作文时捏造事实，东拼西凑，只能是假 话连篇，漏洞百出，写出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。 小学生要练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的 事情，用恰当的语言文字表达出来。要写真实的生活，千万不可 无病呻吟，胡编乱造，认真地观察生活、思考生活，体验生活， 写作时就会有话可说。
小升初作文《破题技巧(一)》习作指导课件
回答
是人
写作对象是几个人？ 从题目中找数量词
一个人
一个什么样的人？ 从题目中找修饰性的词
印象深刻的人
什么是印象深刻？ 找近义词理解
难以忘记
为什么会印象深刻？ 人物有哪些特点
外貌、品质、性格、爱好
四步破题法
“四步破题法”
第一步——读懂题目限定范围
第二步——分析对手审题内容
第三步——分析自己审题内容
第四步——确定我的创新计划
四步破题法
《一个印象深刻的人》
1-2分钟
基本要素 中心 内容 文体 其他
时间 地点 写作对象
规定动作
√
自选动作 √ √
√
√
√√
四步破题法
《一个印象深刻的人》
1 - 2 分 钟 立意 选材 构篇 文体 创新表达
对手审题内容 √
√
√
自己审题内容 √
√
√
√
√
我的创新计划 √
√
√
√
√
练习一
《我家的新鲜事》
丨构
6
构篇 （第5--6分钟）
顺叙
分思
文体
钟
（第5--6分钟）
创新形式
（第5--6分钟）
记叙文 第一人称
学会珍惜生 活中的苦难
考砸的试卷 朋友的质疑 妈妈的唠叨
倒叙
日记体
第一人称
学会珍惜别 人的轻视
被同学嘲笑 的暂住证
倒叙、插叙
日记体
第一人称
构思指点
《最不想丢下的___》冲刺构思单
时间段 内 容
第
有
父
母
我们，还在路上……
冲刺考场第1—2分钟
六年级下册语文小升初作文课件-构篇技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PPT)
篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
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六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
技巧解析
明确主题
根据主题确定画面 （并列关系
/递进关系的画面）
将确定的画面 进行组合
（小标题法）
画面组合法
给我留下深刻印象的老师们。
鼓励我帮助我树立起自己的目标。 学识渊博，辩论会上能说会道。 和学生打成一片其乐融融。 思想性格的改良者； 自立自强的播种者； 阳光灿烂的引导者。
练习题一：
技巧训练
有次一接到电话就出门，结果发现自己还穿着 家里的拖鞋。
被朋友误会，我丝毫不生气。
过年的饭桌上，我把大家都逗乐了。
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提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
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提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
技巧解析
明确主题
根据主题确定画面 （并列关系
/递进关系的画面）
将确定的画面 进行组合
（小标题法）
画面组合法
给我留下深刻印象的老师们。
鼓励我帮助我树立起自己的目标。 学识渊博，辩论会上能说会道。 和学生打成一片其乐融融。 思想性格的改良者； 自立自强的播种者； 阳光灿烂的引导者。
练习题一：
技巧训练
有次一接到电话就出门，结果发现自己还穿着 家里的拖鞋。
被朋友误会，我丝毫不生气。
过年的饭桌上，我把大家都逗乐了。
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水泥路面也热得滚烫，路边有个牛棚，棚顶铺着棕树叶 子，经过常年的照晒，颜色已经变黑了。棚里的牛也都无精 打采的，有几个肤色黑黝黝的人，随地躺着，牛棚里传出难 闻的气味，我们赶紧捏着鼻子，加快脚步。
六年级下语文小升初作文课件-创新技 巧1 叙述角度创新技巧-部编版(共24张PP T)【推 荐】
技巧解析
Байду номын сангаас
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
请以“墙的故事”为题目，写一篇文章。 要求：①题目自选；②文体自定；⑧有真情实感，力求有创意，不 得套写抄袭；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)；⑤文章中不要出现 真实的地名、校名和人名。
（2009年河北中考语文作文试题）
六年级下语文小升初作文课件-创新技 巧1 叙述角度创新技巧-部编版(共24张PP T)【推 荐】
第十七讲 考场作文提分第11-12分钟：创新形式技巧1
叙述角度创新技巧
叙述角度一： 儿童视角
叙述角度二： 动物视角
叙述角度三： 静物视角
配方技巧
1、儿童视角
技巧解析
用儿童视角写你小时候的一件趣事，从 两三岁孩子的眼里，表现和小伙伴玩耍的乐 趣。将你的构思填写到下面的表格中。
人称
视角
技巧解析
要点分析
技巧训练
人称
视角
要点分析
行为
想法
我望着那轮高悬空中的皎月，不由得想起人们常说，如果 用手指月亮，耳朵就会被割掉。现在的我当然知道那话很荒唐， 但六七岁天真幼稚的我却相信那是真的。可我有点怀疑：月亮 真是那么小气吗？连指一下都不行吗？我望着那轮月亮，觉得 好恐怖，整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。
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技巧解析
Байду номын сангаас
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
请以“墙的故事”为题目，写一篇文章。 要求：①题目自选；②文体自定；⑧有真情实感，力求有创意，不 得套写抄袭；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)；⑤文章中不要出现 真实的地名、校名和人名。
（2009年河北中考语文作文试题）
六年级下语文小升初作文课件-创新技 巧1 叙述角度创新技巧-部编版(共24张PP T)【推 荐】
第十七讲 考场作文提分第11-12分钟：创新形式技巧1
叙述角度创新技巧
叙述角度一： 儿童视角
叙述角度二： 动物视角
叙述角度三： 静物视角
配方技巧
1、儿童视角
技巧解析
用儿童视角写你小时候的一件趣事，从 两三岁孩子的眼里，表现和小伙伴玩耍的乐 趣。将你的构思填写到下面的表格中。
人称
视角
技巧解析
要点分析
技巧训练
人称
视角
要点分析
行为
想法
我望着那轮高悬空中的皎月，不由得想起人们常说，如果 用手指月亮，耳朵就会被割掉。现在的我当然知道那话很荒唐， 但六七岁天真幼稚的我却相信那是真的。可我有点怀疑：月亮 真是那么小气吗？连指一下都不行吗？我望着那轮月亮，觉得 好恐怖，整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。
六年级下册语文小升初作文PPT教学课件：破题技巧1 命题作文的破题技巧部编版
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
请你以“书”为题目,写一篇文章。 可以记叙你身边的人和事,也可以编一个故事、写一则寓言,或者抒 发自己的感情、发表自己的见解,只要不脱离“书”这个话题都可以。 要求:①题目自拟;②除诗歌外,体裁不限;③写出真情实感；④不少 于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
提分演练
1-3分钟
意义、作用
前补指代对象 后补结果
技巧解析
答案
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
技巧解析
信息增补法
补充内容
时间、地点
答案
我家的风景、小院的 风景、学校的风景。
意义、作用
风景的感悟； 风景在我心上。
前补指代对象 后补结果
那一处风景让我感动。
（2）题意引申法
技巧解析
请以“镜子”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
□
六年级下册语文小升初作文ppt精品课件-破题技巧 半命题作文的补题技巧-ppt【部编版】
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
描写春夏秋冬的景色。
六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-破 题技巧 半命题作文的补题技巧-ppt【部编 版】
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
构篇
4 妙 第8-10分钟
丨
丨构 12
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
明暗线交织：以季节的更换和主观 感受的变化为线索构篇。
散文体
六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-破 题技巧 半命题作文的补题技巧-ppt【部编 版】
练习题三：
技巧训练
六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-破 题技巧 半命题作文的补题技巧-ppt【部编 版】
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变 地是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时 是幸福，有时是酸楚……变地是感受，不会变的是真实。生活中 许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
自己分析Байду номын сангаас
第
13 快
丨
丨 45
行
结尾 第41-45分钟
分文 钟
春的魅力，夏的魅力，秋的魅力， 冬的魅力，四季魅力的组合，真是魅力 无限！有谁不被征服？又有谁能不被陶 醉？
六年级下册语文小升初作文ppt精品课 件-破 题技巧 半命题作文的补题技巧-ppt【部编 版】
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2.因为书，我才学会了坚强不屈，学会 了思索未来，学会了面对生活！
3.书让我懂得了新世纪的青少年应该积 极向上；书让我认清了自己的使命。
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
结尾 第41-45分钟
分文 钟
书香作伴，它让我的心灵得到了升 华；让我获得了一份豁达，让我放飞自 己的梦想。伴着书香，我走进了梦乡， 追随书香，我会抵达理想的殿堂。
技巧解析
本义
题意引申法 比喻义
引申义
技巧解析
本义
题意引申法 比喻义
引申义
指一种表面光滑, 具反射光线能力 的物品，比如梳 妆镜，汽车的后 视镜等。
他人是自己的 一面镜子。
反思自己的错误； 提醒自己正确的 目标。
练习题一：
技巧训练
根据刚才学到的知识，运用信息增补法法进行破题。
《阳光》
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
根据刚才学到的知识，运用信息增补法法进行破题。
《桥》
技巧训练
本义
题意引申法 比喻义
引申义
技巧训练
本义
题意引申法 比喻义
引申义
沟通、枢纽作用。
老师是通过知识殿 堂的桥梁；
友谊是人生湍急河 流上的桥梁；
沟通架起心灵之桥。
阅读下面材料，按要求作文
提分演练
书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不 懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门以外。有人被书所累,有人为书而 醉。有的人,把书当作装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩 子看见面包,舍不得放手……对于书,相信同学们都有很多话想说。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
请你以“书”为题目,写一篇文章。 可以记叙你身边的人和事,也可以编一个故事、写一则寓言,或者抒 发自己的感情、发表自己的见解,只要不脱离“书”这个话题都可以。 要求:①题目自拟;②除诗歌外,体裁不限;③写出真情实感；④不少 于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
√
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第 4妙 丨 丨构 12 分思 钟
第一讲
考场作文提分第1-3分钟：破题技巧1
命题作文的破题技巧
配方技巧
命题作文破题技巧一： 信息增补法
命题作文破题技巧二： 题意引申法
（1）信息增补法
技巧解析
请以“风景”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
信息增补法 补充内容
时间、地点
丨
丨 45
行
开头 第13-17分钟
分文 钟
在书的世界里，我如鱼得水。书香 作伴，它让我感受到了人性的美丽；书 香作伴，它让我学会了面对生活；书香 作伴，它让我遨游于梦的海洋中。
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
关键句 第18-40分钟
分文 钟
1.书犹如一位导师，带我穿越时空去感 受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活。
意义、作用
前补指代对象 后补结果
技巧解析
答案
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
技巧解析
信息增补法
补充内容
时间、地点
答案
我家的风景、小院的 风景、学校的风景。
意义、作用
风景的感悟； 风景在我心上。
前补指代对象 后补结果
那一处风景让我感动。
（2）题意引，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
信息增补法
补充内容
时间、地点
意义、作用
前补指代对象 后补结果
技巧训练
答案
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
技巧训练
信息增补法
补充内容
时间、地点
答案
《我们的生活充满阳光》、 《收藏阳光》、
《冬天里的一缕阳光》。
意义、作用
《阳光少年》
前补指代对象 后补结果
《爱，伴着阳光生长》
练习题二：
技巧训练
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
立意 第4-5分钟
选材 第6-7分钟
书香作伴，让我的生活变得更加美好。
读名著的感受、读古诗的思索、 由故事中人物受到的激励。
提分演练
时间段 内 容
第
构篇
4 妙 第8-10分钟
丨
丨构 12
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
自己分析 以自己的主观感受为线索构篇。
散文体
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
3.书让我懂得了新世纪的青少年应该积 极向上；书让我认清了自己的使命。
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
行
结尾 第41-45分钟
分文 钟
书香作伴，它让我的心灵得到了升 华；让我获得了一份豁达，让我放飞自 己的梦想。伴着书香，我走进了梦乡， 追随书香，我会抵达理想的殿堂。
技巧解析
本义
题意引申法 比喻义
引申义
技巧解析
本义
题意引申法 比喻义
引申义
指一种表面光滑, 具反射光线能力 的物品，比如梳 妆镜，汽车的后 视镜等。
他人是自己的 一面镜子。
反思自己的错误； 提醒自己正确的 目标。
练习题一：
技巧训练
根据刚才学到的知识，运用信息增补法法进行破题。
《阳光》
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
根据刚才学到的知识，运用信息增补法法进行破题。
《桥》
技巧训练
本义
题意引申法 比喻义
引申义
技巧训练
本义
题意引申法 比喻义
引申义
沟通、枢纽作用。
老师是通过知识殿 堂的桥梁；
友谊是人生湍急河 流上的桥梁；
沟通架起心灵之桥。
阅读下面材料，按要求作文
提分演练
书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不 懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门以外。有人被书所累,有人为书而 醉。有的人,把书当作装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩 子看见面包,舍不得放手……对于书,相信同学们都有很多话想说。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
请你以“书”为题目,写一篇文章。 可以记叙你身边的人和事,也可以编一个故事、写一则寓言,或者抒 发自己的感情、发表自己的见解,只要不脱离“书”这个话题都可以。 要求:①题目自拟;②除诗歌外,体裁不限;③写出真情实感；④不少 于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
√
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第 4妙 丨 丨构 12 分思 钟
第一讲
考场作文提分第1-3分钟：破题技巧1
命题作文的破题技巧
配方技巧
命题作文破题技巧一： 信息增补法
命题作文破题技巧二： 题意引申法
（1）信息增补法
技巧解析
请以“风景”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
信息增补法 补充内容
时间、地点
丨
丨 45
行
开头 第13-17分钟
分文 钟
在书的世界里，我如鱼得水。书香 作伴，它让我感受到了人性的美丽；书 香作伴，它让我学会了面对生活；书香 作伴，它让我遨游于梦的海洋中。
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快
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丨 45
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关键句 第18-40分钟
分文 钟
1.书犹如一位导师，带我穿越时空去感 受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活。
意义、作用
前补指代对象 后补结果
技巧解析
答案
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
技巧解析
信息增补法
补充内容
时间、地点
答案
我家的风景、小院的 风景、学校的风景。
意义、作用
风景的感悟； 风景在我心上。
前补指代对象 后补结果
那一处风景让我感动。
（2）题意引，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
信息增补法
补充内容
时间、地点
意义、作用
前补指代对象 后补结果
技巧训练
答案
补充位置
题前补题 题后补题 题前题后补题
技巧训练
信息增补法
补充内容
时间、地点
答案
《我们的生活充满阳光》、 《收藏阳光》、
《冬天里的一缕阳光》。
意义、作用
《阳光少年》
前补指代对象 后补结果
《爱，伴着阳光生长》
练习题二：
技巧训练
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
立意 第4-5分钟
选材 第6-7分钟
书香作伴，让我的生活变得更加美好。
读名著的感受、读古诗的思索、 由故事中人物受到的激励。
提分演练
时间段 内 容
第
构篇
4 妙 第8-10分钟
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丨构 12
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
自己分析 以自己的主观感受为线索构篇。
散文体
提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
13 快