吾爱吾师
吾爱吾师 作文
吾爱吾师作文吾爱吾师。
老师，是一盏明灯，照亮我们前行的道路；老师，是一座灵魂的园地，培育我们成长的希望。
吾爱吾师，这是我们心中永远的真情告白。
每一个人的成长过程中，都离不开老师的教诲和关怀。
在我们迷茫的时候，老师给予我们指引和鼓励；在我们失败的时候，老师给予我们支持和帮助。
他们默默奉献，用心灌溉着我们的心田，让我们茁壮成长。
正是因为有了老师，我们才有了前行的勇气，才有了成长的动力。
老师不仅是知识的传授者，更是品德的榜样。
他们言传身教，用自己的言行影响着我们的一生。
他们教会我们做人的道理，教会我们如何待人接物，教会我们如何做一个有担当、有责任的人。
他们用自己的行动诠释着“吾爱吾师”，让我们懂得尊重、感恩和奉献。
在我们追求梦想的道路上，老师是我们坚实的后盾。
他们不仅教会我们知识，更教会我们如何独立思考、如何解决问题。
他们在我们迷茫时给予引导，在我们成功时给予鼓励，在我们失败时给予鼓励。
他们默默奉献，用心灌溉着我们的心田，让我们茁壮成长。
正是因为有了老师，我们才有了前行的勇气，才有了成长的动力。
吾爱吾师，是我们心中永远的真情告白。
在这个特殊的日子里，让我们向每一位曾经教导、关怀过我们的老师们深深地鞠躬致谢，让我们用最真挚的心情，告诉他们，老师，您辛苦了，我们爱您！愿老师们健康幸福，愿他们的教育事业越来越美好，愿他们的学生们都能茁壮成长，实现自己的梦想。
吾爱吾师，因为有了您们，我们的人生才如此精彩。
愿我们永远怀着感恩的心，永远怀着敬畏的心，永远怀着爱的心，去面对生活，去追逐梦想。
愿我们永远怀着对老师的感恩之情，永远怀着对老师的尊敬之心，永远怀着对老师的爱戴之意。
因为吾爱吾师，所以我们更加坚定地走在前行的路上，所以我们更加努力地追逐自己的梦想，所以我们更加自信地面对未来的挑战。
吾爱吾师，愿您们健康快乐，愿您们的辛勤付出得到最美好的回报。
愿我们永远怀着感恩之心，永远怀着敬畏之心，永远怀着爱的心，去面对生活，去追逐梦想。
吾爱吾师作文
吾爱吾师作文吾爱吾师作文8篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家整理的吾爱吾师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
吾爱吾师作文1“人类灵魂工程师”，这是对于“教师”这职业最富哲理的一种称谓了。
由于教师传道解惑，启发性灵，才有各世纪各领域杰出的人才，进而创造人类文明的不断发展；因此，我对西方哲人所言：“教师是人类灵魂的工程师”这句话深信不疑，尤其当我幸运地，在初中学习阶段碰到了一位好导师——谢老师，他改变了我的想法、我的读书态度，甚至可能我的未来……还记得懵懂升上七年级时的疑惧心情，既担心初中生活能否适应，亦烦恼课业吃重。
我必须承认：刚开始总不甚适应他的带班风格，因为他严厉要求班级常规，有所为有所不为。
大家都在揣摩着导师的标准与尺度，尤其他总是老掉牙地挂嘴边念着：“勤学有礼，认真负责”，这些老生常谈的高调在我们这群毛头小子听来似乎不太顺耳，觉得老师是老古板吊书袋，大家有听没有到，所以也就大错小错不断。
但是，当我们与老师相处愈久，从许多班级活动与生活事务体认到老师的用心与愿望，我们这一班便慢慢凝聚起以老师思想为中心的共识，彼此间的紧张与不和才逐渐冰消瓦解。
这是一种很奇特的师生相处经验，由猜疑到信任，由无知到相惜，更值得一提的是，我的成绩也在老师鼓励下稳定进步，给我很大的信心与力量。
我相信，以身作则的人师最能打动人心，惟有自身学习不倦怠的老师，更能认真教学，激励学生效习，我想他便印证了这句话。
他自担任我的班级导师，平时讲课生动，挥汗如雨，但是我知道他笔下论文仍是勤写不辍，尚须往返两地参加会议，过人的求知欲与毅力最令我折服。
谢老师常说：“我也和你们一样，为着自己的理想努力着……”他把我们当作自身的儿女一般，努力把最好的带给班上，而不在乎自己有多累，多辛苦；他对孜孜不倦的同学投入心血，对于厌倦上进读书的同学更是坚持不放弃。
吾爱吾师诗句
吾爱吾师诗句教育是社会的命脉，而教师则是教育事业的中流砥柱。
他们默默耕耘，倾注心血，培养出一代代优秀的学子。
许多伟大的诗人都用笔墨赞美并感恩于吾师之恩，以下是一些吾爱吾师的诗句，让我们一同品味其中的深意与美感。
1. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
这首诗描述了茅屋之中的教师，他面对贫寒，却无私奉献。
他与自然融为一体，感悟人生的深刻。
不管环境如何恶劣，这位吾师都一心专注于教育事业，无私地奉献自己的才华和智慧。
2. 杨炯《教书行》教书路上鲜花多，授业战场雪片飞。
悲欢并见都不动，闲去无事足细推。
这首诗从不同角度诠释了一位教师的坚韧与奉献。
他们在教书育人的道路上充满了欢乐与悲伤，但他们从未停下脚步。
即使孤身一人面对冰天雪地，他们依然坚定地守护学子们的未来。
3. 王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首脍炙人口的诗句描述了一位吾师的追求精神。
教师们不满足于现状，他们积极追求知识和智慧，不断提升自己的教育水平。
他们勇往直前，希望建立更高的理想境界，在教书育人的道路上走得更远。
4. 归有光《题诗壁》岁寒松柏恒，宇宙匪短时。
临去赋诗篇，入门拜姓名。
这首简短而有力的诗句描绘了一位吾师的心声。
无论岁月如何变迁，教师们始终坚定执着地守望着教育事业。
他们毫不犹豫地投入其中，将自己的才华和智慧化为诗篇，在教学的道路上永不言退。
5. 陆游《秋航云盖月》怀教无乃佳，师力尽未央。
思著千里陌，拜投两天堂。
这首诗句传递了一位教师对教育事业的热爱和追求。
他们深知教师的力量是无穷尽的，即使为教育事业付出了所有的力量，他们依然不曾后悔。
他们用自己的智慧和奉献精神，将学问传授于学子们，成为他们前行路上的引路人。
吾爱吾师的诗句，真实地描绘了教师们孜孜不倦的教育情怀和无私奉献的精神。
他们默默耕耘，为社会培养出无数优秀的人才。
无论是在诗词中，还是在现实生活中，我们都应该向吾师们致以崇高的敬意和感激之情。
吾爱吾师吾更爱真理课文原文
古希腊哲学家亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。
”充分表现了他在追求真理的道路上既尊敬老师，又敢于质疑老师的观点。
两千多年过去了，他的这一思想对我们现代人仍然具有重要的指导意义。
首先，他告诉我们要“爱吾师”。
在我们求学的过程中，老师是我们的领路人，传授我们知识，指导我们学习，还教育我们做人。
对待老师，我们要始终怀着一颗感恩、尊敬和爱戴之心。
其次，“爱吾师”并非意味着对老师所说的话全盘接受。
当老师的观点出现错误或是与现实不符的情况时，作为学生要敢于质疑老师，以客观、理性、严谨的态度去追求真理，不唯书，不唯上，只唯实，这才是这一思想的精髓所在。
曾经有一个六年级学生小红拿着数学试卷上的一道题来问我：“把一个铁块全部浸没在一个装有水的圆柱形桶内，桶的直径为8dm，桶内溢出6dm?的水。
拿出铁块后，水面下降2dm，求这个铁块的体积。
”我给她做了分析，有桶的直径可以先算出半径，求这个铁块的体积就用半径的平方乘以π，再乘以水面下降的高度。
小红也是这样做的，但老师却在旁边打了一个大大的红叉。
我问她：“那你们老师怎么讲？”小红说：“老师说，计算出来的结果还要再加上溢出桶外水的体积！”我又问她：“你觉得应该加吗？”小红说：“我觉得不用加。
”“为什么呢？”我继续引导她。
“我也说不清，反正我觉得溢出桶外的水的体积就不能算了。
”我说：“那咱们可以做个试验来验证一下。
”我拿出一个铁块，让她量出长、寬、高，并记录下来，再拿出一个圆柱形玻璃杯，量出它的直径，然后往里面加水，再把玻璃杯放到一个水盆里，最后把铁块放进去。
水溢出后再拿出来，测得水面下降的高度。
经过计算，铁块的体积就等于铁块拿出后水面下降的体积，至于溢出杯外的水的体积就不用考虑了。
试验结束后，小红很高兴，因为她弄清楚了之前的困惑。
可是，几天过去了，对改错的这道题，小红还是不敢跟老师讲，尽管班里也有跟她答案一样的同学。
这期间，她问过父母，问过邻居，还微信请教过在外地上大学的哥哥，却始终没有勇气指出老师的错误。
吾爱吾师作文
吾爱吾师作文吾爱吾师作文通用15篇在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的吾爱吾师作文，欢迎阅读与收藏。
吾爱吾师作文1大千世界，人海茫茫。
我尊敬的人很多。
但我最敬爱的人还是我的班主任牛老师。
牛老师中等身材，留着一头乌黑的短发。
一张和蔼可亲的面庞总是那么慈祥。
她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。
牛老师很喜欢穿运动服，看上去非常亲切、随和。
我第一次见到牛老师时，是在一年级开学的第一天。
老师让我们用自己的话都做一下自我介绍。
同学们听了都显得很紧张。
老师似乎看透了我们的心事。
和蔼可亲地对我们说：“你们都是我的孩子，千万不要紧张，要大胆一点儿”。
老师的这一番话顿时让我倍感亲切，一下子深深地喜欢上了她。
从此只要我一见到牛老师，就像见到了自己的妈妈一样，感到特别温暖。
记得有一次早读的时候，我感觉特别不舒服，肚子一阵阵的疼，面色也有一些发白。
不一会儿，就哇哇地吐在了地上。
老师看见了，脸上立刻露出了焦急的神情。
她急忙叫了几个同学来清理，并赶紧给我妈妈打电话，电话里还一再地嘱咐一定要送我去医院。
老师的一举一动让我深受感动，顿时一股暖流涌上我的心头。
那一刻我疼着，但却幸福地享受到了老师对我的爱。
不仅如此，老师在学习上也给与了我很大的鼓励。
我的语文阅读不太好。
记得在一年级的时候，老师布置的语文报上的一道阅读题难住了我。
我在家不断地查找资料，并在爸爸妈妈的辅导下才努力完成。
第二天，当我忐忑不安地把我的作业交给老师时。
令我没有想到的是，老师看了我的作业后，竟然让全班同学为我鼓掌，夸我的作业完成的很好。
那一刻，我别提有多高兴了，就像是自己在奥运会上获得了金牌一样激动不已。
是老师再一次给了我自信，让我渐渐地喜欢上了语文。
吾爱吾师的作文6篇
吾爱吾师的作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吾爱吾师小学作文(五篇)
吾爱吾师小学作文(五篇)吾爱吾师小学作文 1在我还是一个懵懵懂懂懂的小孩，是谁带领我进入学*的殿堂？是谁使我那徬徨无助的心灵得以安定？是我的老师。
老师，就像是慈祥、贤慧的母亲一样。
上课时，老师循循善诱的领导着我们，让我们迈向知识那无远弗届的浩瀚大海，使我们的头脑有着饱饱的粮食。
虽说：“朽木不可雕也”，但每位老师都秉持着教诲不倦的精神，对每位学子都一视同仁的勤加灌溉使我们这些幼苗成长茁壮、竭尽所能吸取养分，长成雄伟的大树而这一路艰辛万苦走来的学*之路，要感谢的恩师也非常多、而值得铭记在心的老师也亦非常多。
“师恩深，一生深”感念老师是一辈子都要惦记着。
每位在我学*、成长过程中教导我的老师们，我心存感恩，而其中我最感谢的是小学一、二年级的老师，除了让我很快适应小学生活，更常鼓励我要认真学*、拥有上进心的詹老师，即使在我升中、高年级后，仍不时的关心我，让我觉得师心、母心、佛心。
记得小学低年级，对学*仍是玩乐多余兢兢业业，语文课，老师让我们了解中国文字的乐趣。
，握着我的手教我如何写出那奇妙、正正方方的字体；数学课，老师彷彿化身成数学王子——高斯，把复杂的数学变简单，让我们自信且不费吹灰之力的解出好几个答案；美术课，老师用她那灵活的双手，指导着我们打造出一个个完美的艺术品。
老师，在我们的心中总占了无可取代的地位，也更加的令我崇拜不已啊！老师常常告诫着我：心动不如行动！想要做一件事时就努力的去把它给做好，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，做事不要让自己后悔莫及才好。
詹老师是我最尊敬的老师，在小学毕业前几天，她给了我一封信，她写道：“初中要越来越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有着无以名状的激动。
莫名的感动。
并留下感激的泪珠。
我不断的告诉自己千万不要辜负了她的期望！吾爱吾师，在未来的初中生涯里，充满了无数的挑战和困难，正等待着我去突破它呢！老师！我定会油门踩到底！一路加油！一路冲刺！吾爱吾师小学作文 2在毕业歌的陪伴之下，当要走出校门时，一阵凉风吹来，让我回想到了我的老师；当我感到迷惘时，在旁边引导我；当我偏离正轨时，偷偷拉我一下，让我可以再次回到我正确要走的路。
吾爱吾师 作文
吾爱吾师作文吾爱吾师。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的老师，有的是学校里的老师，有的是生活中的长辈，还有的是社会上的前辈。
而无论是哪一种老师，我们都应该心存感激，对他们怀着敬佩之情。
吾爱吾师，这是我们应该牢记在心的一句话。
老师，是我们人生道路上最为重要的引路人。
在我们的成长过程中，老师们教会了我们知识，教导了我们做人的道理，指引了我们前行的方向。
他们用心灌溉我们的心田，让我们的心灵在知识的海洋中茁壮成长。
正是因为有了老师的教诲，我们才能够在知识的殿堂里自由飞翔，才能够在人生的道路上披荆斩棘，走得更加坚定。
吾爱吾师，这句话不仅仅是一句口号，更是我们内心深处对老师的真挚感情。
在我们的成长过程中，老师不仅仅是知识的传授者，更是精神上的支柱。
他们在我们迷茫时给予我们指引，他们在我们挫折时给予我们鼓励，他们在我们成功时为我们喝彩。
他们默默地奉献，用自己的智慧和爱心，点亮了我们前行的路灯，让我们不再畏惧黑暗。
吾爱吾师，是对老师最真挚的情感表达。
我们应该珍惜老师们的辛勤付出，用我们的行动回报老师们的爱。
我们要在学习上努力刻苦，不负老师的期望；我们要在生活中做一个品德高尚的人，不辜负老师的教诲；我们要在社会中做一个有担当的人，不负老师的培养。
只有这样，我们才能真正地感恩老师，才能真正地实现吾爱吾师的宏伟目标。
吾爱吾师，这句话是我们每个人心中最真挚的情感。
我们要牢记在心，永远怀着感激之情对待老师。
让我们用一颗感恩的心，去面对每一位曾经教导过我们的老师，让我们用一生的努力，去回报每一位曾经关心过我们的老师。
让我们用实际行动，去诠释吾爱吾师这句至理名言，让我们的生命因为有了老师的存在，而变得更加辉煌灿烂。
吾爱吾师，这句话是我们每个人心中最真挚的情感。
愿我们永远怀着感激之情对待老师，愿我们用一生的努力，去回报每一位曾经关心过我们的老师。
愿我们用实际行动，去诠释吾爱吾师这句至理名言，让我们的生命因为有了老师的存在，而变得更加辉煌灿烂。
吾爱吾师作文(优秀5篇)
吾爱吾师作文（优秀5篇）吾爱吾师篇一一弦琴的时光，青山碧水落下了帷幕，一帆远影的交错，岁月与韶华，更替流过。
初中三载，在蝉鸣中已成回想，纵然不舍，一切也已成定局。
江水的彼岸，是吾师的风采，心海的那端，是吾思念的无涯。
师者，所以传道授业解惑也。
每一个有阳光，亦或是有风雨的日子，都有您相伴。
仍记得，您的每一句鼓励关怀，每一次批评指导，每一个灿烂的笑颜，依旧是难忘啊！缕缕金色阳光透过窗棂点点染在雪白的墙壁上，微风吹着日光灯，奏起美妙和谐的旋律，我爱这温暖的班级，更爱在讲台上缓步而行，侃侃而谈的您。
您的口中，似乎有说不尽道不完的知识，从金戈铁马阳关到小桥流水人家，从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南。
每一幅每一帧图画与文字，从您口入我耳，似真似幻，极具生命力，使每个同学都身临其境……凝望着您那苍劲、豪迈的板书，从此，在心中难以抹去对您的那份依恋与敬爱。
光阴的流沙，愈磨愈深。
天边夕日欲颓，又一个温暖的傍晚，那片片火烧云与穹顶上那澄澈的瓦蓝揉在一起满分作文网，我收回眺望的目光，悠长的走廊上，阳光斜斜照下，将花瓶栏杆描上金色的边框，影子犹如青烟。
推开您办公室的门，你一手持一卷古书，一手端一盏香茗，静静的等我。
我陶醉于眼前这悠然迷人的景象，忽而冒失地开口，与您像老友一般畅谈文学，末了，您缓缓说道"既然喜欢卓文君，李白苏轼，王维，就多了解了解……"我重重地点了点头，轻轻关上门，望着窗边那拼命吸收夕阳最后的温存与情感的吊兰，心里不禁想，老师您可知道，我在心中，多少次感叹您卓文君的才华，李太白的随性，苏子瞻的旷达，王摩诘的儒雅，您的这些品质与情怀，学生何止敬爱！年轮交换时光，时光带走岁月，千年前李义山的一首无题歌颂了那无数为爱执着的男女。
到如今，蜡炬成灰，春蚕无悔，却道出您对我们的爱，无私且伟大。
老师，请您也放慢脚步，稍作停歇，从繁忙的工作里抽身，轻抬头，看讲台下，一张张熟悉的面孔，也许现在我们调皮顽劣，但请您相信，我们每个人都怀着"吾爱吾师"那炽热的情怀！吾爱吾师作文篇二我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。
吾爱吾师 吾爱校园作文
吾爱吾师吾爱校园作文篇一《吾爱吾师》我的老师啊，那可都是一群很有趣的人。
就像我们的班主任李老师，那是个戴着眼镜，头发总是梳得一丝不苟，穿着打扮老派但又透着一种特别的时尚感的中年男人。
有一次学校组织大扫除，李老师那可是身先士卒啊。
他站在讲台上分配任务，眼睛透过镜片扫视着我们每一个人，嘴里还念叨着“这个角落由第一小组负责，窗户的同学可得擦仔细咯，我可不想看见上面有手指头印儿”。
分配完任务后，自己就卷起袖子开始搬桌子。
只见他弯下腰，双手紧紧抱住桌子腿，“嘿”的一声，把桌子稳稳地抬起来搬到教室后面。
可是这中间还出了个小插曲，当他把桌子放下来的时候，不小心碰到了墙角，“哐当”一声。
李老师那表情就像个做错事的孩子一样，瞪大了眼睛，嘴里还小声嘀咕着“哎呦，小心点，这老胳膊老腿的还和桌子较上劲了”。
接着他又去擦黑板，只见他拿黑板擦的姿势就像在写书法一样，一笔一划地擦着，那黑板擦在他手中上下滑动。
擦完之后，他还退后几步，左看看右看看，好像在欣赏一幅他自己刚创作完的大作。
这时候有个同学开玩笑地说“老师，您擦黑板都擦得这么有艺术感呢”，李老师笑着回答“干活就得有干活的样子嘛”。
在平常的课堂上，李老师也是个很逗趣的人。
他讲解数学题的时候，如果发现有同学走神，就会突然搞个怪声音提高八度说“那个谁，是不是已经穿越到外星去做数学题啦”，把全班同学都逗得哄堂大笑，然后走神的同学也不好意思地赶紧集中注意力了。
李老师就是这样一个人，他严格又不失风趣，认真又带着幽默，我啊，就是很喜欢他这种实实在在的风格。
在他身上我感受到了一种不一样的关爱和教育方式，所以吾爱吾师，他就是像一盏明灯一样在学校里陪着我们成长。
篇二《吾爱校园》我们的校园啊，是一个充满故事的地方。
从你踏进校园的那一瞬间起，就仿佛走进了一个迷你的小世界。
校园的大门边有一棵很大很大的梧桐树。
那树啊，得好几个人才能合抱过来。
我记得刚入学的时候，那梧桐树正掉叶子呢，满地黄澄澄的一片。
吾爱吾师的文言文翻译
吾爱吾师，非独爱其德，亦爱其才。
师者，才高八斗，学富五车，博古通今，智慧无穷。
弟子慕其才，愿追随其后，汲取知识之海，以求己身之进步。
故曰：“师者，所以传道授业解惑也。
”吾爱吾师，更爱其心。
师者，慈心仁术，关怀弟子如己出。
遇有困惑，师以诚心相待，耐心解答，使弟子心悦诚服。
师之教诲，如春风化雨，润物无声。
弟子受其熏陶，心怀感激，终身难忘。
古之学者，尊师重道，以师为荣。
孔子曰：“三人行，必有我师。
”此言师之地位之重，师之影响力之大。
弟子若能尊师重道，必能受益匪浅。
吾爱吾师，亦爱其身教。
师者，言行一致，以身作则。
弟子观师之言行，学其为人之道，从而修身齐家治国平天下。
师之身教，如灯塔指引，照亮弟子前行的道路。
师者，教化之始，启蒙之端。
弟子幼时，懵懂无知，师以耐心引导，使之明理识义。
长而成人，师以道德教诲，使之品行端正。
故曰：“师者，所以传道授业解惑也。
”吾爱吾师，亦爱其无私奉献。
师者，不图回报，只愿弟子成才。
古人云：“一日为师，终身为父。
”师之恩情，如同父母，无以言表。
弟子应以敬爱之心，回报师恩。
师者，国之栋梁，民之楷模。
弟子敬师，乃国家昌盛之基，民族振兴之本。
吾爱吾师，非独为个人之幸，亦为国家之幸。
夫吾爱吾师，乃天性使然。
师之恩德，如山之高，海之深，不可度量。
弟子应以孝敬之心，敬爱之志，铭记师恩，传承师道，使吾国之文化得以延续，吾民族之精神得以发扬。
故吾爱吾师，愿以真心实意，尊师重道，承继师业，发扬光大。
使师之精神，如日月之光辉，照耀后世，启迪来者。
如此，师道不衰，文化长存，吾国之繁荣昌盛，指日可待。
吾爱吾师诗句
吾爱吾师诗句
以下是一些关于“吾爱吾师”的诗句及其意思和出处：
1. “吾爱吾师，吾更爱真理。
”——古希腊哲学家亚里士多德
意思：我热爱我的老师，但我更热爱真理。
这句诗表达了对老师的敬重，但在追求真理的道路上，个人的独立思考和探索更加重要。
2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
”——唐代李商隐《无题》意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
3. “令公桃李满天下，何用堂前更种花。
”——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》
意思：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？这句诗表达了对老师桃李满天下的赞美之情。
这些诗句都表达了对老师的敬重和感激之情，同时也强调了在求学道路上，个人的努力和追求真理的重要性。
吾爱吾师作文参考7篇
吾爱吾师作文参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吾爱吾师作文7篇
吾爱吾师作文篇1我们的班主任是位年轻，漂亮的姑娘，她从一年级开始教我们一直到四年级。
在这几年里，老师总是兢兢业业，在课堂上她是严厉的老师，课后她又是我们的朋友。
我的左眼先天性失明，这是我一生的负担。
可老师并没有因此歧视我，而是把我和同学们放在同等的位置上。
但是我总是被左眼残疾这个阴影所笼罩着。
我讨厌陌生人看我的眼光。
不过因为我的老师，我心里又充满了自信。
老师常对我说：“王晨，你是个机灵，懂事的孩子，虽然你的身体有一点点缺陷，但是你从不甘心落后，你是一个强者。
所以不要给自己增加负担，要轻松的面对生活。
不要因为别人的眼光而影响自己的情绪。
更不要因为那些话伤了自己的自尊。
你只要努力，你会比别人更好。
”听完这些话，我的负担好像在慢慢减轻。
在残奥会期间，老师让我尽可能多的观看比赛，我一直在坚持，看着残疾人在赛场上一次次打破纪录，我的身心完全沸腾了：周洪转失去双腿却仍驰骋在八百米跑道上；何军权没有双臂但影响不了他在水立方的速度；盲人门球最让我心情激动，他们没有视觉，却能够在赛场上准确的定位，能够和队友们默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也将会是成功的笑声。
我把这些想法告诉了老师，老师笑了，说：“你能够这样想，老师就放心了。
”在这几年里，老师对我们付出了很多，在这些事中，有伤心，有气愤，更有笑声。
在这个时候，我要对老师说一声：“谢谢您老师。
”一声谢谢，对别的同学是平常的，但是对我来说只是对老师道出真诚的谢意。
以后我要努力做好自己，也要为老师分担些事情，这样老师工作会更得心应手，和我们在一起她会更开心。
我会永远爱自己的老师。
吾爱吾师作文篇2我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。
其中，我最喜欢的是我的语文老师——魏老师。
我的语文老师叫魏红，她留着一头自然的卷发，一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，再加上一张幽默的嘴，配上那双略显粗糙但不失温暖的手，就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。
吾爱吾师作文【精彩5篇】
吾爱吾师作文【精彩5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吾爱吾师吾更爱真理是谁说的
吾爱吾师吾更爱真理是谁说的
这句话出自古希腊哲学家亚里士多德。
吾爱吾师，吾更爱真理的意思是：在追求真理的道路上不要因为对老师的尊敬和热爱就不敢质疑老师的观点，而是要以客观、理性、严谨的态度去追求真理。
扩展资料
亚里士多德
“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊哲学家亚里士多德在两千多年前说的。
亚里士多德是古希腊闻名哲学家柏拉图的.学生，他虽然尊敬自己的老师，但是在学识方面他不是个只崇拜权威、唯唯诺诺没有自己想法的人。
由于他不赞同柏拉图在哲学方面的数学倾向最终筛选离开了他的老师，孤自踏上觅找真理的道路，最终成就自己在哲学等诸多领域的学术地位。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。
马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。
吾爱吾师作文(精彩5篇)
吾爱吾师作文（精彩5篇）吾爱吾师作文篇一马老师今年已经四十来岁了，额头上布满了密密的皱纹，头上的白发清晰可见，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我们认字十分有趣。
有一次，她教我们记“驼”字，有许多同学都记不住，总是写错。
这时，马老师教给我们一个巧记的方法：“左看马靠它，右看它靠马”。
这么一说，那些不会的同学都牢牢地记住了。
大家觉得这样记字很好玩，就叫马老师再说几个，老师答应了，就说道：“白丝（纟）巾，请大家猜一猜是什么字？”同学们托着下巴，想了一会儿，就异口同声地说：“绵”字。
“对！”老师说，“听这一个，‘诞生一虫，无言相对’是什么字啊”。
这下可难住我们了，许多同学抓耳挠腮，苦思冥想也没想起来，就急着问老师答案。
老师说：“就是我们刚刚学的蜒字啊”。
“啊？——”同学们不相信地张大了嘴巴。
老师说：“想想啊，诞字多了一个虫字旁，无言相对就是把言字旁去掉，虫和延在一起正好就是蜒字。
”我细想了一遍，很对，呵，老师说的可真好！她还说什么“头上长嘴来称王是呈字，”“张口说姓侯是喉字”……这样让我们记住了很多难记的字。
马老师不但用很有趣的方法教我们认字，而且还喜欢在课堂上举行一些有趣的活动，让我们记住了更多的知识呢。
比如说有一次，老师举行“语文知识擂台赛”。
让我们在课本里找出三到五个问题，对擂主做提问，看谁做擂主的时间长。
同学们纷纷记下自己的问题，传入我耳朵里的只有沙沙的写字声。
一会儿大家都写好了，老师说比赛开始了！老师随便点了一个同学上台，让其他同学用抄好的问题提问他。
一开始，他对答如流，没有一点错误，可是，后来被我的问题难住了，于是，我当了“擂主”，可是我和他一样被“打”了下去……就这样反反复复，看谁能坚持到放学，谁就是真正的擂主。
我喜欢马老师，因为她那特别的教学方式，时刻吸引着我，我为我有一个这样的好老师感到自豪！吾爱吾师作文篇二您如同枝繁叶茂的大树，庇护着我们成长；您如同碧波万顷的大海，观则波涛汹涌，实则温柔到极致；您如同广袤无垠的天空，包容着世间所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座灯塔，指引我们奔向光明。
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吾爱吾师
在广袤的大地上，野花是最平凡的；在浩瀚的大洋中，浪花是最普通的；在源远流长的教育之河中，我的老师只是一颗星点，但她在我的心中留下了抹不去的印记！
从呱呱坠地到呀呀学语，从幼儿园到校园，老师便时刻伴随着我的生活。
在与老师的朝夕相处中，我时刻感受着老师的伟大与平凡。
我要向世间所有的人说——
吾爱吾师！
您灿烂的笑容如温暖的阳光，扫去我们成长天空的一切阴霾；您甜美的声音如汨汨的清泉，滋润着我们幼小的心灵；您忙碌的身影如辛勤的蜜蜂采撷知识的花蜜给予我们充足的营养。
一天天，一年年，我们仰望着您，像花朵渴望阳光雨露一样渴望您的教诲，您就是大树，就是天空，在您的关爱中我们幸福地成长着，而您，我敬爱的老师，您青春的韶华却在三尺讲台前，在飞扬
的粉尘中，在孜孜不倦的埋头工作中悄然流走，岁月在您的脸上留下了它的痕迹。
多少次，看着您额头上布满密密的汗珠，我激动的泪水夺眶而出……那时，我真想化做一滴甘露去滋润您的喉咙，真想化做一块手帕去擦掉您头上的汗珠，真想化做一股凉风带走您的炎热。
每当我取得小小的进步，总是您第一个向我投来赞许的目光，每当我为小小的挫折而气馁，又是您第一个伸出双手来帮助我，每当我为小小的荣誉而沾沾自喜时，还是您第一个提醒我！您扶着我，像朋友，更像妈妈。
我相信自己会走得更高更远，因为有您的双肩在将我托起！
敬爱的老师，说您伟大吗？您确实没有什么惊天动地之举。
说您平凡吗？您却把青春和爱都献给了我们！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！吾爱吾师！。