阿累的《一面》

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《一面》(完美版)

《一面》(完美版)
“结结巴巴”显示出“我”发现自己崇敬的鲁 迅先生就站在自己身边,当时的激动和幸福简 直难以言表。
“我向四周望了望”,表明当时的社会环 境险恶,怕有特务或密探在身边。
“可没有蹦出”:说明当时环境险恶,不 能暴露鲁迅先生,所以作者强压自己的感 情。
表明了自己对鲁迅先生的敬爱之情。
仔细品味语言,体会蓝色词语的感情色彩。
这些外貌描写有什么作用?
突出鲁迅的精神,突出他那 种斗志,表现了他把自己的整个 生命都献给革命事业的那种崇高 品质和顽强意志。
随着我和鲁迅先生对话的深入, 我的感情是怎样步步发展的?
对话
心情
“你要买 这本书?”
立刻感到 受了父亲 的抚摩
我的感受 感到严肃和慈爱
对话
心情
我的感受
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
合作探究:
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子, 并标上序号,然后朗读一遍。
2、试填写下表,比较每次外貌描写的异同。
远景
中景
近景
描写
特征 写法
描写
远景
瘦瘦的,五 十上下,穿 牙黄长衫, 咬着烟嘴
特征

写法 粗线条整体勾勒
中景
描写
咬着烟嘴,面孔黄里 带白,瘦得教人担心, 精神很好;头发约莫 一寸长,直竖着;胡 须很打眼,隶体“一” 字;正直而慈祥的眼 光;竹枝似的手指
特征 瘦但精神好,头发直
竖,胡须打眼
写法
局部细微描写
近景
描写
面孔黄里带白,瘦 得教人担心,精神 很好;头上直竖着 寸把长的头发;牙 黄羽纱的长衫;隶 体“一”字似的胡 须;黄色烟嘴,熏 黑了;微笑;点头。
特征
瘦,头发直竖, 胡须“一”字, 长期抽烟

初一课文《一面》课件

初一课文《一面》课件

1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌,但由于距离、光线 明暗,状貌也就不一样。第一次作者是站在_远_处,光线 暗_ ,而人物形象模糊,作者只作了轮_廓_ 的描写,这是鲁迅
先生外貌的_远_景。第二次作者站在_近_处,光线_亮_,
因而人物形象刻画得清_晰_、细致,这是鲁迅先生外貌的近_(中)
_ 景。
2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点: _瘦__,_但__是__精__神很好 。
鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),浙江绍兴人,
字豫才。原名周树人,作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、 诗歌,对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛 泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,是 中国文化革命的主将,也被人民称为“民族魂”;中年以后的鲁 迅先生时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖,浓密 的胡须形成了一个隶书的“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万 字,其中著作约500万字,辑校和书信约100万字。
到这样的优遇, 简直优点窘了起来。
A、比喻
B、对比
C、拟人
D、夸张
分析: 这是一道考修辞手法的题, 首先要明确所 选ABCD四种修饰手法,然后对照语段逐句辨析 (初 中介绍的修饰格主要是比喻、 拟人、夸张、排比、对 偶、对比、反复、设问等)。 这类题我们可以采取排 他法。
二、阅读对鲁迅先生的三次肖像描 写的段落,回答下列问题:
分析:此题专门考察破折号用法,破折号用法有很多种, 题中A、C、D用法相同,都表示解释说明,只有B不同,是 表示话题转换。
第二课时
在鲁迅先生不幸逝世的时候,作者怀着 悲痛和崇敬的心情,深情地回忆了四年以前 同鲁迅先生邂逅一面的往事,通过对先生的 外貌、语言和行动的描写,颂扬了鲁迅先生 关怀、帮助进步青年的品格和为革命事业鞠 躬尽瘁的精神,表达了踏着鲁迅先生足迹奋 勇向前的决心和意志。

一面(节选)阿累阅读附答案

一面(节选)阿累阅读附答案

一面(节选)阿累阅读附答案
一面(节选)阿累
 店里空荡荡没有一个顾客,只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。

他们说得很快,听不清说些什幺。

有时忽然一阵大笑,像孩子一样的天真。

那笑声里,仿佛带着一点“非日本”的什幺东西。

我向里面望了一下,阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。

 我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上,开始翻看南面一排社会科学杂书。

翻了一会儿,觉得没有什幺合意的,就踱到北面。

 门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。

《毁灭》?我记得一本什幺杂志上介绍过,说是一本好书。

看一下那书脊,赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

 我先看那后记(我读鲁迅先生的书,一向是这幺读法),但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

 “先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着敬爱和感激叫“先生”的,虽然并没有什幺根据。

 他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:
 “一块四。


 一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。

像我,穿着一身黄咔叽布的工。

一面读后感

一面读后感

一面读后感第1篇:一面读后感读后感,希望对您有帮助!《一面》读后感本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

《一面》读后感(一)今天,我们学习了一篇心得课文,叫《一面》。

想必你们一定很想知道这篇课文讲了什么吧!在今天这节语文课上,老师讲的很详细,同学们也听得很入神。

如果你想知道,就动手掀开语文书,在书中寻找答案吧!鲁迅先生非常关怀爱惜青年。

他一生接待过来访青年五百多名,亲自给青年回信三千五百多封,关怀过的青年更是不计其数。

而在《一面》这篇课文里,就真正的写出了鲁迅先生关怀青年,关怀进步青年这一点。

从“我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摸索着那本书舍不得丢开,不说买,也不说不买。

”这句话可以看出是多么地喜爱读书,宁愿不吃饭也要把钱拿来买书。

回想起来,我们班是有一大部分的同学不喜欢看书的,有些同学只是囫囵吞枣地看一遍就是了,心想:“看了不就行了吗,干嘛还要那么仔细,那么仔细地去看!”其实,看书不仅要仔细地去看,还要懂得它的意思。

最好就是看完一篇文章后再写一份读后感。

这样一来,不仅可以增强你的阅读能力,还可以增强你的写作能力。

这样有什么不好的呢?看来,我们得向学习,学习那种爱读书的品质。

读后感,希望对您有帮助!当我仔细默读完这篇文章时,我想了许多:“鲁迅先生一生为人着想,乐于助人,关怀青年,这体现出了鲁迅是个善良的人。

从第18课《我的伯父鲁迅先生》这篇课文,我们可以知道:鲁迅先生逝世后,有许多来追绰他,向他致敬。

为什么有那么多人去追绰他,甚至失声音痛哭呢?因为鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多!《一面》读后感(二)我最喜欢第十九课——《一面》。

课文主要讲述了1932年秋天,“我”在上海英商公司当卖票的。

“我”在一个雨天到内山书店躲雨见到鲁迅先生一面的事,体现了鲁迅热爱劳动人民的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德,抒发了“我”对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

阿累《一面》阅读练习及答案

阿累《一面》阅读练习及答案

阿累《一面》阅读练习及答案1932年秋天,我在___当售票员。

有一天中午,我去接班时,天空正下着牛毛细雨,距离接班还有半个钟头。

我想到内山书店躲雨,顺便歇歇脚。

店里没有顾客,只有两个人在柜台后面谈笑。

我看到南首的一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

突然,我看到架上横排着一列中文的《毁灭》。

书脊上印着“___译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

___老板走了过来,我问了书的价格,他回答是一块四。

我只剩下一块多钱,有些懊悔自己的冲动。

___老板说这本书很好,我犹豫不决,舍不得放下。

他看出了我的犹豫,便回头对里面说了一句日语,原先和___说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。

他问我要不要买这本书,我低声回答说是的。

他的目光使我感到身上受了父亲的抚摩。

二面___那个老人便是___。

他是一位著名的翻译家,曾经翻译了许多___的作品。

他告诉我,这本书是很好的,值得一读。

他还告诉我,他的一些翻译作品正在内山书店出售。

我很惊讶,没想到这位老人是这么有名的翻译家。

他看了一眼我手里的书,说这本书是他翻译的,还告诉我一些翻译的细节。

他的语气很平和,让我感到很舒服。

我问他能否签名,他点了点头,拿起笔,在书的扉页上写下了他的名字。

我很高兴,感到这是一份珍贵的礼物。

我和___聊了一会儿,他告诉我他曾经在日本留学,研究了很多东西。

他还告诉我他的家庭情况,说他的妻子和女儿都在日本。

他说他很想念他们,但是他不能回去,因为他要为中国的文化事业做出贡献。

他还说他在上海有很多朋友,他们都是为中国的文化事业而奋斗的人。

他希望我也能为中国的文化事业做出贡献。

我点了点头,表示我会尽力而为。

突然,___问我是否愿意帮他一个忙。

他说他需要一些钱,但是他的钱包被偷了,没有钱了。

他问我能否借他一些钱,他会在第二天还给我。

六年级上册语文一面课文

六年级上册语文一面课文

六年级上册语文一面课文1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。

店铺在此整理了六年级上册语文《一面》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!六年级上册语文《一面》课文-原文1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。

一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。

我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。

店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。

我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖(jiào)一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上排着一列中文的《毁灭》[1]。

《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。

书脊上赫(hè)然印着“鲁迅译(yì)”三个字,我像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

“先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的。

他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。

”我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。

我有些懊(ào)悔自己的莽(mǎng)撞了,红了脸,说:“贵了。

”他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻(niǎn)着那张绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵?你看这纸……”厚实的纸张,清晰的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒服的感觉。

“你买一本吧,这书是很好的。

”我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摩挲(suō)着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。

内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

《一面》[1]

《一面》[1]

我 鲁迅 内山老板 鲁迅先生低价卖 我书
精读赏析
(一)主要描写方法
1、作者主要通过什么描写来刻画鲁迅先 生独具魅力的形象的? 外貌描写 2、文中主要的几处外貌描写分别从哪些 角度按什么顺序对鲁迅先生进行描写的? 在课文中圈点批注
肖像 描写
第一次
描写鲁迅外貌特征的异同点
体形 年龄 国籍 衣着 烟嘴
“我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰 苦工作毁坏了。”
5、作者为什么着力刻画鲁迅的这一肖像特征? 突出了他长期投入艰苦的工作,把整个生命献给 革命事业的崇高精神,和刚毅顽强的品质。 这样反复描写,使鲁迅的外貌特征深印在读者心里, 借此表达了“我”对先生的无限爱戴和敬仰
6、通过文章的外貌描写,你觉得鲁迅先 生是个怎样的人? 鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄, 意志顽强,把整个生命献给革命事业 的无产阶级文化战士。
一面
阿累
阿累,真名朱凡,原名朱一苇,30年代在上海 学习、当售票员,后加入共产党,参加过罢工, 1936年后从事写作和翻译。此文写于鲁迅逝世 的当月,表达出作者对逝者的沉痛哀悼和崇敬 之情。
• 本文写于1936年10月,鲁迅逝世的当月。《一面》 是一篇回忆鲁迅的文章,最初发表在1936年11月5 日出版的《中流》杂志一卷五期上,当时离鲁迅逝 世只有半个月时间,第二年收入文化生活出版社出 版的《鲁迅先生纪念集》。在这以后的四十多年中, 多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。
第五节:“门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向乱飞。 店里冷得像地窖一样, 冷气从裤管里向上钻。”
用店里的凄寒、冷清,衬托(反衬) 出内山老板的殷切接待和鲁迅热情 关怀的温暖情意。
文章的中心事件是“一面”,作者为什么还要写 第一、二节,并介绍了“我”的职业和身份,那么 在全文中,这部分起什么作用? 第一层写职业特点,联系下文可以看出 鲁迅对“我”的态度,实质是对普通工人、 对人民群众的态度。 第二层写内山老板的热情

2023年《一面》读后感

2023年《一面》读后感

2023年《一面》读后感2023年《一面》读后感1前几天,我读了一篇叫《一面》的__。

《一面》是阿累在一次偶然的机会遇见鲁迅先生后所写下的。

__主要讲了这样一个故事,1932年秋天的一天,阿累为了避雨来到内山书店。

看到了一本《毁灭》想买下来,却发现钱不够。

不一会儿走过来一位先生,那个人就是鲁迅,他了解情况后,把他的那一本书送给了阿累,那本曹先生的'则低价卖给了他。

这篇课文是鲁迅去世后,阿累为了纪念鲁迅,写下的对他的回忆。

阿累十分思念和敬佩鲁迅。

鲁迅非常关心爱护青年。

据统计,他一生接待过来访青年500多名,亲自给青年回信3500多封,关心过的青年更是不计其数,充分表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀青年的高尚品格。

由此,我也想到了鲁迅先生爱护图书的品质,鲁迅先生一向很愿意把他的书借给别人,但是归还时如果上面有了破边卷角等情况,他会很不高兴。

鲁迅先生时常把一些好书送给渴求知识的人,每当别人还书时,他都会收拾的干干净净。

我们现在图书资源十分多和以前相比也丰富了许多,我们要像鲁迅先生学习,把我们的每一本书都收拾得干干净净,有理有条。

认真读书的同时,仔细爱护它。

2023年《一面》读后感2今天我们学习了一篇感人的课文《一面五星红旗》,这篇课文主要讲述了”我“在国外留学时的.一次意外故事,我身无分文,走了三天只要中午来到一家面包店,说明了自己的处境。

老板讲究平等交易,老板让我用红旗还面包,”我“宁可忍饥挨饿也不愿意用国旗换面包。

我摇摇头,趔趔趄趄地向外走去。

因为我当时非常虚弱,走路都很吃力。

突然,我摔倒在地上,什么也不知道了。

”我“宁愿饿死也不愿意用红旗换面包这一举动打动了老板,他深深地理解了”我“这位中国留学生的行为。

并主动说出了给我付医药费,还给我买了一盆芬芳的鲜花,里面插着我那心爱的五星红旗。

这篇课文告诉我们在任何情况下都要维护国旗,国家的尊严,只有这样才能得到别人的尊重。

2023年《一面》读后感3在寒假里,我读了一篇非常感人的__,名字叫《一面五星红旗》。

19《一面》

19《一面》

注音: 嵌着 (qiàn)
颓唐 ( tuí )
窘相(
jiǒng ) zì
熏黑 ( xūn )
揩油 ( kāi ) 抚 摩( fǔ )
恣情 ( 抖擞(
) sǒu )
(suō ) 摩挲
踌躇(chóuchú)
词语积累
地窖:
赫然:
储藏薯类、蔬菜等的地洞 或地下室。
形容令人惊讶或引人注目 的事物突然出现,在课文 中有鲜明的意思。
深入探究,体会重点语句。
在阿累的眼中,鲁迅先生是什么样子的? 浏览课文,画出描写鲁迅外貌的语句。
(1)我向里面望了一下------阴天,暗得很,只能 模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国 人。 (2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病 新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。 (头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好象浓墨写的隶体 “一”字。) (3)他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子 上:“你买这本书吧——这本比那本好。”
而作。
写作背景
鲁迅逝世前四年,即1932年,怀着对无产阶 级的坚定信念,他写了一系列文章,痛斥帝国主 义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。并 亲自翻译,介绍苏联无产阶级革命文学。1936年 10月19日凌晨,在上海逝世,举国上下,人们用 各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“ 一面”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印 象,于是能从小见大,作者正是怀着这种悲痛的 心情,以饱含深情的笔触,回忆了1932年秋天, 在上海内山书店见到鲁迅先生的情景。
学完这篇课文,你觉得这是怎么样 的“一面”?
为什么要用“一面”做题目?
谈一谈:学习了《一面》后,你 对鲁迅先生又有了哪些新的认识?

部编人教版小学六年级上册语文第十九课《一面》优质教学课件

部编人教版小学六年级上册语文第十九课《一面》优质教学课件

巧妙结合起来,画龙点睛,文章的主题得到
升华。
“一面”给人的印象是深刻的:廉价卖书, 亲自送书给普通工人,这是对劳苦大众的深切关怀; 诚恳地推荐别人的书,先生又是多么谦逊;那“微 笑”“点头”,蕴含了先生对青年一代的信赖和希 望;而先生那“黄里带白的脸”,那“竹枝似的手 指”“瘦得教人担心”的身体,正反映了他把整个 生命都献给了革命事业。 “一面”给人的力量是无穷的:以“鲁迅先 生是同我们一起的”鞭策自己,不断进步,时刻记 住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的!
创作原因: 1936年10月19日鲁迅在上海逝世, 举国上下,人们用各种方式表达沉痛的 悼念。 阿累和鲁迅仅见过“一面”,但鲁 迅 的外貌和言行给他留下了深刻印象,于 是能从小见大,表现出鲁迅热爱劳动人 民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累 作为青年一代,期望踏着鲁迅的足印继 续前进。
自嘲(鲁迅)
课文对鲁迅的外貌描写,由远及近, 从粗到细,由整体到局部,紧紧扣住一个 字──“瘦”。全文共六次写“瘦”:一
次整体写,两次写手,三次写脸。从情节
发展上,每到一个转折处,便出现一次对
鲁迅先生“瘦”的描写。
体会到鲁迅置健康于不顾,把整个生命 献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
“父亲”,我们最亲近的人; “我”,一个处于社会最下层的公
交车售票员,被人歧视。然而此刻
鲁迅先生却对“我”这样温和,这 样亲切,使“我”从心底感到温暖, 感到慈父般的亲切,感到长者的慈 爱。
一个是崇拜鲁迅的文学青年,一个是关心、热爱文学
青年的鲁迅,心有灵犀,一见如故。“我”那种激动的心情简
直无法抑制,但又不能不按捺下去。“结结巴巴”,显示出 “我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,激动 的神态和幸福的心情,难以用言语来表达。“我向四周望了 望”,表现出当时社会环境的黑暗和险恶,怕有密探之流在旁 边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员,养成 了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字,一是当时

一面阅读附答案

一面阅读附答案

一面阅读附答案 一面阿累1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。

一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。

我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。

店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。

我向里面望了一下,阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。

《毁灭》?我记得一本什幺杂志上介绍过,说是一本好书。

书脊赫然印着鲁迅译三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。

先生,这本书多少钱?对于同情中国的内山老板,我总是带着儿分敬意叫先生的。

他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:一块四。

我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋,袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。

我有些懊悔自己的莽撞了,红了脸说:贵了。

他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面:哪里贵?你看这纸厚实的纸张,清晰的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒服的感觉。

你买一本吧,这书是很好的。

我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这幺几十页,该多好!我摩挲着那本书,舍不得放下,不说买,也不说不买。

内山老板大概看出点什幺苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没。

阿累《一面》阅读练习及答案

阿累《一面》阅读练习及答案

(一)阅读下面的文章,完成 13—16 题。

(提示:认真阅读注解,特别要注意其中的年代及与年代有关的历史背景。

)(15 分)一面阿累①1932 年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。

一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。

我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。

店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。

我向里面望了一下,阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》②。

《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。

书脊赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人——内山③老板走了过来。

“先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的。

他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。

”我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋,袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。

我有些懊悔自己的莽撞了,红了脸说:“贵了。

”他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵?你看这纸,,”厚实的纸张,清晰的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒服的感觉。

“你买一本吧,这书是很好的。

”我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摩挲着那本书,舍不得放下,不说买,也不说不买。

内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。

阿累《一面》

阿累《一面》

《一面》阿累[ 2008-2-16 16:19:00 | By: 闲云野鹤 ]《一面》阿累教学目标1、知识目标:叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式的议论的表现方法。

2、能力目标:体会语言的强烈感情,学习选材典型,小中见大的写作方法。

3、情感目标:鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。

教学重点及其难点1、教学重点:鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。

2、教学难点:体会语言的强烈感情。

教学时数:2课时第一课时(1-2-2)教学内容及其过程1、课前等待,欣赏轻音乐2、讲述鲁迅的故事,导入课文3、作者简介阿累(1909—1987),真名朱凡,原名朱一苇,江苏涟水县人。

曾在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习,毕业于上海艺术大学。

1931年参加反帝大同盟。

1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。

1933年因参加工人罢工被捕判刑,1935年经人保释出狱,旋赴马来西亚,参加马来西亚共产党活动,被官方获悉,迫令出境。

1936年复返上海,从事写作和翻译。

1941年,参加了新四军,一直在地方作文教和行政工作。

解放后,历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长。

1982年离休。

1987年病逝。

4、听读课文,整体感知5、字词(查字典,识记)(1)生字的音、形、组词踱(duó)踱步窖(jiào)地窖嵌(qiàn)镶嵌窘(jiǒng)窘迫捻(niǎn)捻搓挲(suō)摩挲颓(tuí)颓唐恣(zì)恣情(2)重点词语解释赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

不能自已:不能抑制自己的感情。

已,停止。

后记:写在书籍、文章等后面的短文,用以说明写作目的、经过或补充个别内容。

殷勤:热情而周到。

莽撞:鲁莽冒失。

抖擞(dǒu sǒu):振作。

颓唐:精神委靡不振。

陡然:突然。

揩油:比喻占公家或别人的便宜。

一面的主要内容

一面的主要内容

一面的主要内容
一面的主要内容
1、《一面》是现代文学家阿累于1936年10月创作的一篇散文。

这是一篇以写人为主的记叙文。

文章按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。

2、全文分两部分,第1部分是叙事。

先写作者与鲁迅一面之交的起因;再写内山的热情接待和作者买书缺钱的困窘,为鲁迅的出场作铺垫;接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,展示出鲁迅对年轻人的热切关怀,构成文章的主体。

3、第2部分是议论,写这“一面”之交对作者的巨大鼓舞和影响。

全文以叙为主,以议为辅,叙议结合,相辅相成,较好地向读者展示了鲁迅的品格和风貌。

1。

阿累的《一面》资料

阿累的《一面》资料

文章还有哪些地方写到了 鲁迅先生的“瘦”呢? • 他用竹枝似的手指递给我, 小袖管紧包在腕子上。 • 我又仔细地看他的脸—— 瘦! • 他的手多瘦啊!
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落, 回答下列问题:
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌,但由于距离、光线明 远 暗 暗,状貌也就不一样。第一次作者是站在__处,光线 _, 而人物形象模糊,作者只作了__轮廓 的描写,这是鲁迅先生 近 亮 远 外貌的__景。第二次作者站在__处,光线__,因而人 清晰 近(中 ) 物形象刻画得__、细致,这是鲁迅先生外貌的__ 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点:_ 是精神很好 _________ 。
对鲁迅先生的外貌描写 突出了他的几个明显特征可 用三个字来概括——一是全 身的“瘦”,二是头发的“ 竖”,三是胡须的“一”; 说说看这三个字突出表现了 他怎样的思想性格?
这些外貌描写有什么作用?
这些外貌描写抓住人物的特征来写, 能给读者留下深刻的印象。突出鲁 迅的精神,突出他那种斗志,表现 了他把自己的整个生命都献给革命 事业的那种崇高品质和顽强意志。
• 鲁迅以小说创作起家。1918年在《新青年》杂志 发表的 《狂人日记》是中国现代白话小说的开山 之作,影响深远。其后鲁迅连续发表多篇短篇小 说,后来编入《呐喊》、《彷徨》两个短篇小说 集,
• 代表作有《阿Q正传》、《祝福》、《孔乙己》 、《故乡》等。主人公阿Q、祥林嫂、孔乙己、 闰土等在大陆妇孺皆知。一般认为,代表鲁迅最 高文学成就的作品是散文诗集《野草》。
阿 累
俯 首 甘 为 孺 子 鲁 牛 迅 。
——
横 眉 冷 对 千 夫 指 ,
鲁迅(1881—1936),我国的一 位鼎鼎有名的大文豪,原名周樟 寿,后改名为周树人,字豫亭, 后又改为豫才,浙江绍兴人。鲁 迅是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家、是中国文化革 命的主将,新文化运动的领导人 。 代表作有:小说集:《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》,散文 集:《朝花夕拾》(原名《旧事 重提),散文诗集《野草》,白话 小说:《狂人日记》、《故乡》、 杂文集:《坟》、《热风》、 《华盖集》、《南腔北调集》、 《三闲集》、《二心集》、《而 已集》等18部。
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1.赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到 了保证似的,立刻从书架上抽下一本。 由于书脊上“鲁迅译”三个字鲜明醒目,更因 为“我”心目中早有鲁迅的伟大形象,对鲁迅 怀有异常崇敬的感情,因而我心情异常兴奋激 动。 2.平素看贯了西装同胞的嘴脸,现在忽然受 着这样的优遇,简直有点窘了起来。 这一句是写内山,也是衬托鲁迅。内山与“西 装同胞”不同,意味着鲁迅也与西装同胞有异。 侧面表达了鲁迅先生的人民大众立场。
(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”,“受尽 ”“虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着 头”? (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、“昂着 ”这一系列动词在表达上有什么作用? (3)文中说:“现在,先生是死了!我们不愿 意恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的 时候”,你对这句话是如何理解的? (4)最后一节在全文中有什么作用?“不能自 已”表达了作者怎样的感情?
跳读课文,找出描写鲁迅外貌的 语句,仔细阅读,细心体会。
• (1)我向里面望了一下
──阴天,暗得很,只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。
• (2)他的面孔黄里带 白,瘦得教人担心,好 像大病新愈的人,但是 精神很好,没有一点颓 唐的样子。头发约莫一 寸长,显然好久没剪了, 却一根一根精神抖擞地 直竖着。胡须很打眼, 好像浓墨写的隶体“一” 字。
(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”,“受尽 ”“虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头 ”?
因为与鲁迅先生见了一面,它给“我”极 大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生 是同我们一起的!”“我”更加坚强起来 (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、 。
“昂着”这一系列动词在表达上有什么 作用?
一系列动词,表现了“我”在种种艰苦和虐待 面前坚强不屈的性格,充分显示了“一面”给 “我”的巨大力量。
Z3第一次 外貌描写
观察 位置
暗处
视觉 效果
观察 内容
突出 特征

体型 年龄 模糊辨出 衣着 抽烟
……
……
……
……
……
三次外貌描写
突出鲁迅因过分的操劳而损坏了健康, 观察 视觉 观察 突出 描写段落 把整个生命贡献给革命事业的崇高品质 及次数 位置 效果 内容 特征 和顽强意志。
Z3第一次 外貌描写 Z19第二次 外貌描写 Z32第三次 外貌描写 暗处 明处 近处 面对 面处 体型 年龄 模糊辨出 衣着 抽烟 看得清楚 面孔 寸发 胡须
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3.你买这本书吧-----这本比那本好。
鲁迅推荐《铁流》,表现鲁迅的自谦, 对战友的支持,对读者的诚恳。
4.那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了 一望,可没有蹦出来。
由于置身于狼犬密布的黑暗环境里的 警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。
赏一赏 5、我摩挲着那本书舍不得丢开,不说买,也 不说不买。 “摩挲”是用手抚摩,反复摸而“舍不 得”,写出作者渴望得到而又难以得到的 那种矛盾心情。 6、……他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一阵酸,像
• 鲁迅以小说创作起家。1918年在《新青年》杂志 发表的 《狂人日记》是中国现代白话小说的开山 之作,影响深远。其后鲁迅连续发表多篇短篇小 说,后来编入《呐喊》、《彷徨》两个短篇小说 集,
• 代表作有《阿Q正传》、《祝福》、《孔乙己》 、《故乡》等。主人公阿Q、祥林嫂、孔乙己、 闰土等在大陆妇孺皆知。一般认为,代表鲁迅最 高文学成就的作品是散文诗集《野草》。
(3)文中说:“现在,先生是死了!我们不 愿意恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛 的时候”,你如何理解的? • 对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不 够的,一定要化悲痛为力量,这才是 对先生最好的悼念。“不是时候”是 指当时社会太黑暗,要赶快投入顽强 的战斗,继续先生未竟的事业。
1932年 隔 了四年
1936年 10月
写作顺序:
顺叙
试一试,给文章分层——
第一部分:(1-38)记叙“我”在内山 书店见到鲁迅“一面”的情况。 ①(1-2)写“我”去内山书店的原因。 ②(3-17)写内山老板热情地接待 “我”。 ③(18-38)写“我”有幸见了鲁迅一面。 第二部分:(39-43)抒写“一面”产生 的巨大精神力量。
文章中有许多语言值得我们去仔细品味,请找出 你认为写得比较恰当的词语,在书上做批注。 例:我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银 元,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子里 陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬, 把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。
赏析: “费力”表明我生活艰难,但还是拥有着高尚的精 神追求,我是一名追求进步的青年。“——他的手多瘦 啊!”是从我的观察得出的结论,在此也有强调的作用, 突出了鲁迅的瘦,表现了我对鲁迅的关心,既写出了作 者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动,也表达出 作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。
• (3)我很惊异地望 着他:黄里带白的脸, 瘦得教人担心;头上 直竖着寸把长的头发; 牙黄羽纱的长衫;隶 体“一”字似的胡须; 左手里捏着一枝黄色 烟嘴,安烟的一头已 经熏黑了。
品一品
• 本文几次写了鲁迅的外貌,通过什么视角、 抓住了哪些特征?细细梳理课文,划出重点 ,概括回答问题。 描写段落 及次数
文章还有哪些地方写到了 鲁迅先生的“瘦”呢? • 他用竹枝似的手指递给我, 小袖管紧包在腕子上。 • 我又仔细地看他的脸—— 瘦! • 他的手多瘦啊!
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落, 回答下列问题:
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌,但由于距离、光线明 远 暗 暗,状貌也就不一样。第一次作者是站在__处,光线 _, 而人物形象模糊,作者只作了__轮廓 的描写,这是鲁迅先生 近 亮 远 外貌的__景。第二次作者站在__处,光线__,因而人 清晰 近(中 ) 物形象刻画得__、细致,这是鲁迅先生外貌的__ 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点:_ 是精神很好 _________ 。
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。” “我卖给你,两 本,一块钱。” “哦!您,您 就是——” “我那一本, 是送给你的。”
“疑 惑”“不 平常的人” “惊异地 望” “结结巴” “欢喜得快 要跳起来” “鼻子里陡然 一阵酸”“恭 敬地鞠了一躬”
在阿累眼中,鲁迅是我们的“同志、朋友、父亲 、师傅、战士”,对于这些称呼,你怎样理解? • “同志”,表示志同道合,鲁迅和广大革命者 包括广大的共产党人有着共同的革命志向。 • “朋友”,表示亲密无间,鲁迅热爱广大革 命人民,“俯首甘为孺子牛。” • “父亲”,表示崇敬和热爱。 • “师傅”,表示循循善诱,鲁迅热忱地指导 广大革命青年。 • “战士”,表示顽强战斗,鲁迅“横眉冷对 千夫指”,在战斗中总是呐喊着前进。
这三处外貌描写有 哪些相同和不同之处?
• 相同点:
• 都突出了一个字:“瘦”
不同点:
• 第一次是在远处,在暗中,从整体上 勾勒出人物的身材、年龄,因而人物 形象比较“模糊” 。 • 第二次是在近处观察,刻画得比较具 体、细致,形神兼备地写出了人物的 气质。 • 第三次更近了,观察更细致,鲁迅的 形象也更加完整清晰。
作者简介
阿累,真名朱凡,原名朱一苇,1909 年1月生,江苏涟水人。他毕业于上海艺术 大学。1932年参加“左翼剧联”,同年8 月考进上海英商公共汽车公司当售票员, 不久加入中国共产党。1933年因参加工人 罢工被捕判刑,1935年经人保释出狱,后 赴马来西亚,参加马来西亚共产党活动, 被官方侦悉,迫令出境。1936年返回上海, 从事写作和翻译。1937年抗战开始,他参 加了新四军。此后一直在部队和地方做文 教和行政工作。《一面》是作者1936为纪 念鲁迅逝世而作。
对鲁迅先生的外貌描写 突出了他的几个明显特征可 用三个字来概括——一是全 身的“瘦”,二是头发的“ 竖”,三是胡须的“一”; 说说看这三个字突出表现了 他怎样的思想性格?
这些外貌描写有什么作用?
这些外貌描写抓住人物的特征来写, 能给读者留下深刻的印象。突出鲁 迅的精神,突出他那种斗志,表现 了他把自己的整个生命都献给革命 事业的那种崇高品质和顽强意志。
阿 累
俯 首 甘 为 孺 子 鲁 牛 迅 。
——
横 眉 冷 对 千 夫 指 ,
鲁迅(1881—1936),我国的一 位鼎鼎有名的大文豪,原名周樟 寿,后改名为周树人,字豫亭, 后又改为豫才,浙江绍兴人。鲁 迅是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家、是中国文化革 命的主将,新文化运动的领导人 。 代表作有:小说集:《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》,散文 集:《朝花夕拾》(原名《旧事 重提),散文诗集《野草》,白话 小说:《狂人日记》、《故乡》、 杂文集:《坟》、《热风》、 《华盖集》、《南腔北调集》、 《三闲集》、《二心集》、《而 已集》等18部。
要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋, 背起便走出书店的门。
既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲 精神所感动的心情,也表达出对鲁迅由衷的 感谢和崇敬。
• 小组讨论: • “我”为什么能在历尽艰苦、 受尽虐待的情况下咬紧牙、昂 起头呢?
朗读课文最后两个自然段
思考并研读课文第二部分,小组讨论:


面色 头发 仔细辨认 衣着 胡子 烟嘴色

对鲁迅先生的外貌 描写突出三个明显特征:
• 一是全身的“瘦 ”, • 二是头发的“竖 ”, • 三是胡须的“一 ”。
小结
• 本文在外貌描写中突出人物的性格有 以下几种方法: ① 描写本身的感情倾向。 ② 用抒情写感受,烘托人物。 ③ 用适当的议论来深化人物性格。 找一找,分别从哪些语句中体现出来?
跳读课文,找出描写鲁迅外貌的 语句,仔细阅读,细心体会。
• (1)我向里面望了一下
──阴天,暗得很,只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。
• (3)我很惊异地望 着他:黄里带白的脸 ,瘦得教人担心;头 上直竖着寸把长的头 发;牙黄羽纱的长衫 ;隶体“一”字似的 胡须;左手里捏着一 枝黄色烟嘴,安烟的 一头已经熏黑了。
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