ieueer的教案

ie ue er 的教案

11( ie u e er

学校班级使用教师年级一上学期主备人刘海霞修改人管国艳教学目标: ,(学会复韵母ie u e,学会特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

,(学会拼读带有复韵母ie ue的音节，掌握u上两点的省略规则。

,( 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，体会课余生活的丰富多彩。

,( 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

,( 认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用( 重点、难点:

,(学会复韵母ie u e,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

,(er的发音以及区别ie ue和ye yue，掌握u上两点的省略规则。教学准备:音节卡片、生字卡课本配图图片

教学课时:2 课时

第 1 课时解决最佳方案: 一、复习检查，激趣导入。

,(我们在拼音王国里认识了很多朋友，让我们和朋友打声招呼吧〜出示卡片，指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu ，读后说说复韵母发音的口形特点。

,( 整体认读音节家族的朋友也来了，出示卡片yi wu yu ，指名认读。

,(出示音节n u l 和 ju qu xu，这些音节肯定也难不倒你们。

先复习u上两点省略规则的儿歄。(小u见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。)指名读、齐

读。

,（拼音王国里的成员看到大家那么聪明，又有几位朋友想和大家见面，你们欢

迎吗,导入学习新知。

二、合作探究，学习新知。

（一）教学复韵母ie和整体认读音节ye

,（说一说你都认识什么树啊，

学生回答好的鼓励表扬。

,（出示问：谁认识这种树，

,（板书ie，引导学生根据椰得发音认读ie o

,（教师讲解ie的发音方法：先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。教师范读，指名读，开火车读，齐读。

,（记住ie的形：闭上眼睛你还能想出ie的样子吗，指名说，师教顺口溜：

i 冃U e 后，ie ie ie

,（学习整体认读音节ye o

（,）激趣引导:ie是复韵母，不能给汉字注音，它急得哭了，怎么办呢,（生想办法。）

（,）这时候大y来帮忙了，大y连说了三声变、变、变，小i摇身一变，变成了大y，它就成了整体认读音节的成员了。

（,）教师板书ye,它跟复韵母ie的读音一样，读得再长些、再响些就可以了，想一想该怎么读呢，

（,）鼓励学生试读后师范读、同桌互读。

,（复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习

自由读、指名读、组词读。

练习:y e椰树y©爷爷y g田野y e叶子

（二）教学复韵母ue及整体认读音节yue。

,（师谈话：晚上，太阳公公回家了，月亮姐姐出来了，师出示图片。让们和月亮姐姐打声招呼：月亮姐姐，你好。

,（月亮姐姐最喜欢我们了，她要和我们成为好朋友，出示复韵母u e。

,（看老师念u e,谁能说说口形是怎样变化的,（先发u音，很快地向e滑动。u 重e 轻，就成了u e。）

,（练读ue的音。

范读、跟读、指名读、开火车读、齐读

,（记住ue的形。

师说儿歌：月儿弯弯在蓝天，u前e后u e u e u^生跟读。

,（师讲故事：

贪玩的ue忘了回家的路了，急得哭起来，热心的大y来帮忙了，它对ue 说：“快把眼泪擦干净，我在前边领你回家。” ue听了，赶忙擦掉眼泪笑嘻嘻。

7（教师板书yue，让学生比较复韵母ue和整体认读音节yue的不同。强调写yue 时，要把ue的两点去掉，前面加上声母y°u不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，u见了谁也把两点给藏起来了,（小u见了j q x，去掉两点还念u。）,（小组合作练习ue和yue四声读。

（三）教学特殊韵母er

,（老师给你们带来了一个谜语：左一片，右一片，隔着山头看不见。

指名猜谜底（耳朵）

,（耳朵能帮我们干什么呢,（听故事，听老师讲课，,）摸一摸自己的耳朵。

,（今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他

的名字。你会读吗，

（,）指名读，是根据学生读的情况讲解示范读。

（,）采用多种方法练习读。

,（练读er的四声调。

（,）激趣:er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。

e r e r e r e r

（,）带调读er的四声。（可比赛读）

（,）组词读：e r儿子e r耳朵e r二十

三、快乐书写。

,（今天我们和ie u e er成了好朋友，你们高兴吗，让我们大声喊出它们的名字吧。

,（我们的三位朋友想回家了，让我们一起把它们送回家吧〜

,（师在四线格中示范写，生认真观察。

,（学生练写，把两个字母写紧凑。师巡视辅导。

,（书写展评，表扬书写规范的同学。

四、板书设计。

11. ie u e er

ie u e

ye yue ye

er

e r e r e r e r

第2课时

一、复习铺垫，激趣导入

出示ie ye u e yue er 卡片

,（指名按顺序读，打乱顺序读。

,（让学生找出整体认读音节，并领读一遍。

,（同学们喜欢做游戏吗，下面我们一起做游戏好吗，二、拼读练习，游戏激趣

,（教师板书音节：n --- u e ------ n u e l ------- u e ------ 1u e

,（同桌做游戏：分别扮演声母和韵母（我是声母n,我是韵母u e,拉起手就是音节n u e）

,（指名上台表演拼读游戏。

,（对答游戏练习d t n I 和ie的拼读。（如教师说d-ie,学生就说d-ie -die. 也可同位做游戏。）

,（练习拼读j q x与ue相拼的音节出示

j jue

q que u e

x xue

（,）先复习u上两点省写的儿歌（小u见了j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻。）