浙美版小学美术 8 设计《西游记》人物 教学设计 (2)

8 设计《西游记》人物教学设计

1教学目标

1、通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。

2、在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中的人物动漫形象。

3、产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。

2重点难点

重点：欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。

难点：抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物特点，个性、童趣地加以动漫设计。

3教学过程

活动1【导入】猜想辨析

1、请同学们边看边思考，你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这又是谁的宝物？

真聪明，他们都是出自哪里的人物呢？板书：西游记

（以此激发学习兴趣，引导其关注《西游记》人物造型设计特点。

2、我们就一起来看看《西游记》吧。

打开《西游记》片头，提问：《西游记》里面除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观世音菩萨之外，还有哪些人物呢？

3、这么多啊，这里有你认识的《西游记》人物吗？他们在造型设计上有什么特点？

（根据学生回答，在PPT上圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着等的印象。）4、一个人物形象需要从长相、道具、穿着等各方面进行全面设计，今天我们也来做一做设计师，一起来设计你喜欢的《西游记》人物，好不好？（引出学习主题：设计《西游记》人物）

活动2【讲授】探讨分析

1、出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些地方画的好？哪里表现的还不够好？

指出：是的，作为一名优秀的设计师，要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。

再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照做比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同？这是采用了什么表现手法进行设计的？是的，我们可以通过夸张、概括、变化的表现手法进行设计

2、赏一赏：这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣，为什么？

3、假设你是一个动漫设计师，你会选择《西游记》中的哪个人物，通过夸张、概括、变化的方式设计一个怎样的动漫形象呢？

活动3【活动】穿越畅想

1、如果孙悟空来到我们身边，他会干什么，穿什么？带着墨镜的棒球小子，酷炫的滑板少年

2、请同学们猜一猜，这个大跨步的孙悟空在干什么？看起来像踢足球，或者在遛狗

3、在这个知识就是力量的时代，孙悟空这么聪明，早已经是个小博士，给孙悟空小博士配上一个什么背景比较合适？除了书籍还要会利用电脑来学习

4、如果猪八戒也穿越了，又会是什么样子？我想可能带着鸭舌帽，带着墨镜，脖子挂着粗项链，穿着大花短裤，在沙滩边喝着果子特别享受的样子

5、还有唐僧穿越了会变成什么样？戴着眼镜，穿着衬衫西装，拿着公文包去上班

活动4【练习】个性表现

1、看了这么多，我们同学有什么想法呢？说说你想怎么设计

2、好的，接下来请同学们听清楚作业要求：请你为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的小场景。

2、学生创作，教师巡回指导

活动5【作业】赏评拓展

1、引导学生说一说：谁设计的《西游记》人物最有趣？并叙述自己设计的《西游记》人物作品背后的新故事。

2、提问：还可以采用哪些艺术表现形式来设计《西游记》人物呢？