学校传染病防控培训PPT课件
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学校传染病防控培训课件
清洁用品管理
使用一次性手套、口罩等防护用品，避免交叉污染。
学生健康监测措施
1 2
健康状况登记
建立学生健康档案，记录学生的基本健康情况 。
晨检午检
每日进行学生晨检午检，了解学生健康状况， 发现异常情况及时处理。
3
病因追踪
如发现传染病病例，及时追踪接触史和活动轨 迹，防止疫情扩散。
免疫接种计划
接种宣传教育
培训背景
近年来，传染病在校园内的传 播风险有所增加
学校作为人员密集的场所，容 易成为传染病传播的热点区域
针对学校工作人员开展传染病 防控培训，有助于降低校园内 传染病传播风险
培训对象
学校管理人员 保洁、食堂等后勤工作人员
教师 学生及家长代表（可邀请）
02 学校传染病防控 基础知识
传染病的基本概念
宣传资料
发放宣传资料，让家长了解传染病的预防措施和处理方法。
家庭教育讲座
邀请专家为家长进行家庭教育讲座，提醒家长注意孩子的卫生习惯 和健康状况。
06 学校传染病防控 的日常管理
校园清洁消毒措施
常规清洁
每日对教室、食堂、宿舍等公共区域进行清洁和在传染病高发季节，增加消毒频次，对高频接触的物体表面进行 重点消毒。
结束响应
在疫情得到有效控制后，结束 应急响应，转入常态防控。
隔离与治疗措施
隔离对象
对确诊病例、接触者等进行隔离，具体依据卫生部门指导。
治疗措施
根据诊断结果对病例进行针对性治疗，同时对密切接触者进行医 学观察。
转诊与转运
对需要转诊或转运的患者，做好与医疗机构或上级部门的协调， 确保患者得到及时救治。
预案修订
根据实际情况及时修订应急预案，确保预案的针 对性和有效性。
使用一次性手套、口罩等防护用品，避免交叉污染。
学生健康监测措施
1 2
健康状况登记
建立学生健康档案，记录学生的基本健康情况 。
晨检午检
每日进行学生晨检午检，了解学生健康状况， 发现异常情况及时处理。
3
病因追踪
如发现传染病病例，及时追踪接触史和活动轨 迹，防止疫情扩散。
免疫接种计划
接种宣传教育
培训背景
近年来，传染病在校园内的传 播风险有所增加
学校作为人员密集的场所，容 易成为传染病传播的热点区域
针对学校工作人员开展传染病 防控培训，有助于降低校园内 传染病传播风险
培训对象
学校管理人员 保洁、食堂等后勤工作人员
教师 学生及家长代表（可邀请）
02 学校传染病防控 基础知识
传染病的基本概念
宣传资料
发放宣传资料，让家长了解传染病的预防措施和处理方法。
家庭教育讲座
邀请专家为家长进行家庭教育讲座，提醒家长注意孩子的卫生习惯 和健康状况。
06 学校传染病防控 的日常管理
校园清洁消毒措施
常规清洁
每日对教室、食堂、宿舍等公共区域进行清洁和在传染病高发季节，增加消毒频次，对高频接触的物体表面进行 重点消毒。
结束响应
在疫情得到有效控制后，结束 应急响应，转入常态防控。
隔离与治疗措施
隔离对象
对确诊病例、接触者等进行隔离，具体依据卫生部门指导。
治疗措施
根据诊断结果对病例进行针对性治疗，同时对密切接触者进行医 学观察。
转诊与转运
对需要转诊或转运的患者，做好与医疗机构或上级部门的协调， 确保患者得到及时救治。
预案修订
根据实际情况及时修订应急预案，确保预案的针 对性和有效性。
学校传染病防控知识培训ppt课件
建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制，及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例，应立 即进行隔离治疗，防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度，及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况，及时启动 应急预案，采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题，加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况，发现异常及时报告 ，积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求，提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体，制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务，确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系，及时了解学生的 健康状况和需求，共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期，夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来，学校传染病发病率呈上升趋势，且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响，未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
学校传染病防治知识培训(PPT44张)
《传染病防治法》的相关内容
►
传染病防治法规定的传染病分为甲、乙、丙三类。甲类包 括鼠疫和霍乱两种，乙类有传染性非典性肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流 行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细 菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊 髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌 病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾等25种， 丙类包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结 膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、 丝虫病、其他感染性腹泻、手足口病11种，共38种，其中乙 类传染病中的传染性非典性肺炎，肺炭疽和人感染高致病性 禽流感按照甲类传染病管理。
►
传染病暴发流行时，县级以上人民政府必 要时可以采取下列紧急措施并予以公告： （一）限制或者停止集市，影剧院演出或者 其他人群聚集的活动。（二）停工、停业、 停课。（三）封闭或者封存被传染病病原污 染的公共饮用水源、食品及相关物品。（四） 控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽。 （五）封闭可能造成传染病扩散的场所。
►
临床表现： ► 潜伏期12—19天，常以低热、全身不适 及皮疹起病。可伴咽痛、轻咳和流涕。浅 表淋巴结多有肿大伴轻度触痛。皮疹于发 热后很快出现，呈充血性斑丘疹，多见于 面部及躯干部位。 ► 预防：同其它呼吸道传染病一样，做到 患者隔离治疗，易感人群注射风疹疫苗， 无条件可口服抗病毒冲剂。环境进行紫外 线或消毒剂消毒。
► 临床表现：
潜伏期12—21天，平均14天，临床分为前驱期和 出疹期，发病较急，前驱期可有低热或中度发热， 头痛，全身不适，乏力，食欲减退，咽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，咳嗽等， 持续1—2天进入皮疹期。皮疹初为红斑疹，数小时 后变为深红色的丘疹，再经数小时后发展为疱疹。 疱疹直径3—5mm，壁薄易破，周围有红晕，瘙痒。 1—2天后疱疹从中间开始结痂，数日后脱落，一般 不留疤痕。皮疹分批出现，躯干最多，其次为头面 部，四肢远端较少。
最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来 到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
校园传染病及其预防措施PPT课件
6、衣食细节要注意。
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
学校传染病防控培训课件PPT课件
储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资，确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练，提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病，具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗，勤洗手，避 免接触生病的人，开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链，降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播，如流感、结核等；接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播，如皮肤接触、握手等，如肠道感染、皮肤感染等；消化道传播是指病原体通过食物、水等传播，如霍乱、 痢疾等；血液传播是指病原体通过血液、体液等传播，如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查，及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系，建立长效机制，确保防控工作的持 续性和有效性。
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成功案例二
某中学在流感高发季节，严格执行晨检和午检制度，及时发现发热、咳嗽等症状的学生，采取隔离治 疗措施，同时加强宣传教育，提高师生自我防护意识，有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例，导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现，该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度，未能及时发现病例，且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检，及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况，开展特定传染病的筛查工作，如肺结核、流感
《校园传染病防控》ppt课件
摘下口罩后应立即洗手， 或使用免洗手消毒液消毒 双手。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
学校传染病防控医疗卫生PPT
学校传染病疫情应对的“三环节”
学生：如何及早发现自己或他人患病 并及时报告；
教师：如何及早发现学生患病及报告， 同时做好相应卫生工作；
领导：如何应对传染病的暴发或流行， 根据预案落实各项措施。
5
晨检内容
一摸：触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，必 要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。
学校传染病防控
1
传染病基本知识
2 学校传染病的特点
目录
3 简介学校常见传染病
4 学校传染病的预防控制 5 晨检内容
1
传染病基本知识
一 什么是传染病？
指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病
二 传染病的特点
a) 由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原 体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁殖或产生 毒素所致。
【临床表现】 患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力；斑疹出现后数小时即转化为丘疹、
疱疹。皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。一般典型水疱皮疹约 历时1-6天，由于皮疹先后、分批出现，因此在出疹第2-3天内，在病人身上同一部 位可见到各阶段的皮疹（即斑疹、丘疹、疱疹及结痂）同时存在。大部分情况下， 病人症状都轻微的，可不治而愈。
隔离期最少两个星期。
1. 传染源 患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂，均有传染性 。
2. 传播途径 飞沫或鼻咽喉分泌物，也可经人与人接触直接传播、或接触到水痘痘 浆污染的物品而间接传播 。
3. 人群易感性 普遍易感，病后可获终身免疫 。
4. 流行特征 全年均可发生，冬、春季多见。该病传染性很强，易感者接触患者后 约92%发病，故幼儿园、小学等儿童集体机构易引起流行
学校传染病预防与控制PPT课件
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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
学校传染病防控培训ppt课件
加强与家长的沟通合作
及时向家长通报学校传染病防控情况，引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
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根据病原体、传播途径等因素， 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径，包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群，如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上，以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触，使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品
。
定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具，并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次，每次 20-30分钟，保持室内空气流通
。
使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网，避免细菌 滋生；使用空调时，室内外温 差不宜过大，避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ，避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等，及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查，了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例，立即按照相关规定进行报告
及时向家长通报学校传染病防控情况，引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
感谢观看
根据病原体、传播途径等因素， 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径，包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群，如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上，以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触，使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品
。
定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具，并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次，每次 20-30分钟，保持室内空气流通
。
使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网，避免细菌 滋生；使用空调时，室内外温 差不宜过大，避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ，避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等，及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查，了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例，立即按照相关规定进行报告
学校传染病培训ppt课件
手足口病的症状包括 发热、口腔溃疡、手 足部皮疹等。
结核病
结核病是由结核杆菌引起的呼 吸道传染病，通过飞沫传播。
结核病的症状包括低热、盗汗 、咳嗽、咳痰等。
预防结核病的主要措施包括接 种卡介苗、避免接触病人等。
04
个人卫生与防护
个人卫生习惯的培养
定期洗澡、洗头，保持身体清洁 。
每天刷牙两次，使用牙线清洁牙 缝，定期洗牙。
等。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮肤病，通过直接接触传播。
水痘的症状包括发热、头痛、乏力等，同时会在皮肤上出现水疱、瘙痒等症状。
预防水痘的主要措施包括接种水痘疫苗、避免接触病人等。
手足口病
手足口病是由肠道病 毒引起的皮肤病，通 过直接接触传播。
预防手足口病的主要 措施包括注意个人卫 生、避免接触病人等 。
保持手部卫生，勤洗手，特别是 在接触公共物品、上厕所后和吃
饭前。
勤洗手、戴口罩等防护措施
在公共场所和接触公共物品后，务必 用肥皂和流动水洗手至少20秒。
在可能存在呼吸道飞沫传播的情况下 ，如咳嗽、打喷嚏等，应佩戴口罩。
在无法洗手的情况下，可使用含有至 少60%酒精的手部消毒液。
避免拥挤、保持社交距离等防护建议
详细描述
传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同，传染病可分为空气传播、接触传播、消化道传 播和血液传播等类型。
传染病的传播途径
总结词
了解传染病的传播途径有助于采取有效的预防措施。
详细描述
传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化 道传播和血液传播等。空气传播是指病原体通过飞沫、 尘埃等在空气中传播，如流感、结核病等。接触传播是 指病原体通过接触患者或污染的物体表面传播，如皮肤 炭疽、感染性腹泻等。消化道传播是指病原体通过饮水 、食物等进入消化道传播，如霍乱、痢疾等。血液传播 是指病原体通过血液、伤口等进入人体传播，如乙肝、 丙肝等。
2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
2024版传染病防治法培训ppt课件完整版
针对不同人群的宣传教育
针对不同年龄、性别、职业等人群的特点和需求，开展有针对性的 宣传教育活动。
强化学校教育
将传染病防治知识纳入学校课程体系，加强对学生的宣传教育和培 训。
21
提高公众认知度和自我保护能力
1 2
提高公众对传染病的认知度 通过宣传教育，使公众了解传染病的危害、传播 途径和预防措施，提高公众的认知度。
传染病监测与预警能力不足
目前传染病监测网络覆盖不全，预警 系统敏感性有待提高，导致疫情发现 和响应不及时。
防控措施执行不力
部分地区和部门对传染病防控重视不 够，防控措施执行不到位，存在疫情 扩散风险。
2024/1/29
医疗资源紧张
传染病疫情发生时，医疗资源需求激 增，现有医疗资源难以满足需求，导 致救治不及时。
体系结构
包括总则、预防、疫情报告、通报和公布、疫 情控制、医疗救治、监督管理、保障措施、法
律责任和附则等章节。
01
疫情报告和处置
建立疫情报告制度，及时准确报告疫 情信息；政府应当立即组织力量进行
防治，切断传播途径。
03
监督和管理 政府卫生行政部门负责传染病的监督管理工 作；对违反本法规定的行为依法给予处罚。
法律责任追究
对违反传染病防治法律法 规的单位和个人，将依法 追究其法律责任。
17
监管措施及处罚力度
监管措施
政府部门将采取定期巡查、专项 检查、投诉举报等方式，对单位 和个人的传染病防治工作进行监
管。
处罚力度
对违反传染病防治法律法规的单 位和个人，将根据情节轻重，依 法给予警告、罚款、吊销执照等 处罚措施；构成犯罪的，将依法
追究刑事责任。
信用惩戒
对严重违反传染病防治法律法规 的单位和个人，将纳入信用惩戒
针对不同年龄、性别、职业等人群的特点和需求，开展有针对性的 宣传教育活动。
强化学校教育
将传染病防治知识纳入学校课程体系，加强对学生的宣传教育和培 训。
21
提高公众认知度和自我保护能力
1 2
提高公众对传染病的认知度 通过宣传教育，使公众了解传染病的危害、传播 途径和预防措施，提高公众的认知度。
传染病监测与预警能力不足
目前传染病监测网络覆盖不全，预警 系统敏感性有待提高，导致疫情发现 和响应不及时。
防控措施执行不力
部分地区和部门对传染病防控重视不 够，防控措施执行不到位，存在疫情 扩散风险。
2024/1/29
医疗资源紧张
传染病疫情发生时，医疗资源需求激 增，现有医疗资源难以满足需求，导 致救治不及时。
体系结构
包括总则、预防、疫情报告、通报和公布、疫 情控制、医疗救治、监督管理、保障措施、法
律责任和附则等章节。
01
疫情报告和处置
建立疫情报告制度，及时准确报告疫 情信息；政府应当立即组织力量进行
防治，切断传播途径。
03
监督和管理 政府卫生行政部门负责传染病的监督管理工 作；对违反本法规定的行为依法给予处罚。
法律责任追究
对违反传染病防治法律法 规的单位和个人，将依法 追究其法律责任。
17
监管措施及处罚力度
监管措施
政府部门将采取定期巡查、专项 检查、投诉举报等方式，对单位 和个人的传染病防治工作进行监
管。
处罚力度
对违反传染病防治法律法规的单 位和个人，将根据情节轻重，依 法给予警告、罚款、吊销执照等 处罚措施；构成犯罪的，将依法
追究刑事责任。
信用惩戒
对严重违反传染病防治法律法规 的单位和个人，将纳入信用惩戒
学校及托幼机构重点传染病防控知识培训通用ppt
第二十三页，共七十九页。
、月 报 2
(Yue)
• 1）监测学校每月2日(Ri)前将上月《学校月 学生因病缺课情况汇总表》报区疾控中 心/乡镇防保站；乡镇防保站汇总后于每 月5日前转报县疾控中心，区疾控中心汇 总后于每月8日前将汇总表报市疾控中心。
第二十四页，共七十九页。
学生因病缺(Que)勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志
第四页，共七十九页。
学校和托幼机构传染病疫情报(Bao)告 工作规范(试行)的相关规定
1、报告内容和时限
（１）在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或 者连续３天内有多个学生（５例以上）患(Huan)病，并有 相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者 共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时 内报出相关信息。
李晨
因病缺课主要症 状人天数
发热、 腹痛、 咳嗽、 腹泻、 头痛、 呕吐 咽痛
男女 男 女
√
学生因病缺课疾病名称 确诊疾病 可疑疾病
男女男女
感冒
未定疾 病
男女
第二十六页，共七十九页。
传染病的(De)种类
第二十七页，共七十九页。
传 染病的种类 (Chuan)
• 1、法定传染病（共39种） 法定传染病分为甲类、乙类和(He)丙类。 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 （2种）
• 总体要求：组织机构健全，人员落实，制度完善，工作流 程简洁明了，资料建档(Dang)规范。
• 核心内容：快捷、准确、完整。
第十一页，共七十九页。
学校及托幼机(Ji)构传染病监测及突发公共卫生事件 报告管理
组织机构健全，人员落实 各学校及托幼机构应成立由校领导和各系主任、校医务室
及疫情报告管理等人员组成的传染病疫情及突发公共卫生事 件(Jian)报告管理领导小组。 职责：
、月 报 2
(Yue)
• 1）监测学校每月2日(Ri)前将上月《学校月 学生因病缺课情况汇总表》报区疾控中 心/乡镇防保站；乡镇防保站汇总后于每 月5日前转报县疾控中心，区疾控中心汇 总后于每月8日前将汇总表报市疾控中心。
第二十四页，共七十九页。
学生因病缺(Que)勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志
第四页，共七十九页。
学校和托幼机构传染病疫情报(Bao)告 工作规范(试行)的相关规定
1、报告内容和时限
（１）在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或 者连续３天内有多个学生（５例以上）患(Huan)病，并有 相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者 共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时 内报出相关信息。
李晨
因病缺课主要症 状人天数
发热、 腹痛、 咳嗽、 腹泻、 头痛、 呕吐 咽痛
男女 男 女
√
学生因病缺课疾病名称 确诊疾病 可疑疾病
男女男女
感冒
未定疾 病
男女
第二十六页，共七十九页。
传染病的(De)种类
第二十七页，共七十九页。
传 染病的种类 (Chuan)
• 1、法定传染病（共39种） 法定传染病分为甲类、乙类和(He)丙类。 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 （2种）
• 总体要求：组织机构健全，人员落实，制度完善，工作流 程简洁明了，资料建档(Dang)规范。
• 核心内容：快捷、准确、完整。
第十一页，共七十九页。
学校及托幼机(Ji)构传染病监测及突发公共卫生事件 报告管理
组织机构健全，人员落实 各学校及托幼机构应成立由校领导和各系主任、校医务室
及疫情报告管理等人员组成的传染病疫情及突发公共卫生事 件(Jian)报告管理领导小组。 职责：
校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
传染病防治知识培训PPT课件
详细描述
性病是一种通过性接触传播的疾病，包括梅毒、淋 病、尖锐湿疣等。其症状因病种不同而异，如梅毒 的硬下疳、淋病的尿道炎等。预防性病的主要措施 包括使用安全套、避免不洁性行为、注意个人卫生 等。
结核病防治
总结词
了解结核病的传播途径、症状及预防措施，提高自我保护意识。
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，主要通过飞沫传播。其症状包括咳嗽、咳 痰、低热、盗汗等。预防结核病的主要措施包括接种卡介苗、保持室内通风、避免接触
保持健康的生活习惯和定期进行健 康检查有助于提高生活质量，降低 疾病风险，延长寿命。
05
传染病防治的社会责任
Chapter
政府在传染病防治中的作用
制定传染病防治政策
政府应制定全面的传染病防治政策， 包括预防、控制和治疗措施，以保障 公众健康。
监测与预警
提供医疗资源
政府应提供充足的医疗资源，包括建 设医疗机构、培训医疗人员和采购医 疗设备等，以确保患者得到及时有效 的治疗。
控制性措施
隔离治疗
确诊或疑似感染传染病的患者应 接受隔离治疗，以防止病毒或细 菌的传播。
限制集会和旅行
在疫情严重时，政府可以采取措 施限制大型集会和旅行活动，以 降低传播风险。
01 02 03 04
追踪接触者
对确诊患者的密切接触者进行追 踪和隔离观察，以遏制疾病的进 一步传播。
检疫和检测
对出入境人员进行健康检查和检 测，以及时发现并控制传染源。
患者等。
04
个人防护与健康管理
Chapter
个人卫生习惯养成
洗手
呼吸道礼仪
经常用肥皂和流动水洗手，特别是在咳嗽 、打喷嚏或接触眼、鼻、口等部位后，以 及在准备食物和用餐前。
相关主题
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• 督促学校落实各项传染病预防控制措施； • 配合卫生行政部门严密监测学校疫情动态和调查处理工
作，并适时做出预警； • 指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置疫情； • 协调解决学校应对疫情所需的物资和经费等保障。
学校传染病防控培训
2.控制措施
• ②卫生行政部门职责
• 指导学校开展疫情预防控制工作，帮助教育行政部门和 学校完善预防控制预案；
附表：学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登 记日志日期Βιβλιοθήκη 姓名性别年龄
班级
排查 原因 ※
主要 症状
是否 就诊
排查 结果
登记 人
※①因病缺勤 ②传染病早期症状 ③疑似传染病病人
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4.健康管理
• ①落实学生健康管理制度，认真做好学生体检和 健康筛查的组织工作。
• ②学校教职员工中的传染病病人、病原携带者和 疑似传染病病人，在传染期内或者在排除传染病 前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生计生 行政部门规定禁止的易使该传染病扩散的工作。
学校传染病防控培训
5.预防接种
• ①学校应在学生入学时查验预防接种证，发现未 依照规划受种的学生，应当向所在地的县级疾病 预防控制机构或者学生居住地承担预防接种工作 的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或接 种单位督促监护人在学生入学后及时到接种单位 补种。
• ②学校应当按照县级以上人民政府或国务院卫生 主管部门的决定，积极配合卫生部门组织学生进 行疫苗接种。
• ②要积极开展对教职员工的传染病预防控制健康 教育；
• ③要根据传染病预防的需要对学生家长开展传染 病预防控制健康教育。
学校传染病防控培训
2.晨检
• ①时间
•
每日早自习或早晨第一节课前。传染病流行
时期宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校
宜对住校学生进行晚检。
• ②责任人
•
学校各班班主任为第一责任人，疫情报告人
• 每40人-45人设1个洗手盆或0.60m长盥洗槽。 • 中小学校应采用水冲式卫生间。当设置旱厕时，应按学
校专用无害化卫生厕所设计。
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7.物资储备
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三、传染病控制
学校传染病防控培训
1.报告
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2.控制措施
• ①教育行政部门与卫生等部门共同职责
• 协同配合，共同制定符合本地区实际的学校应对传染病 疫情的对策、措施及应急预案；
泻、呕吐、黄疸、眼结膜充血、腮腺肿大、咳嗽 或身体异常等疑似传染病早期症状，立即登记并 报告疫情报告人。 • 确保对传染病病人做到早发现、早报告、早隔离。 如怀疑呼吸道传染病患者，应让其及时佩戴口罩。
学校传染病防控培训
晨检表的填写
学校传染病防控培训
3.因病缺课的登记、追踪
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做好规范登记
城步县疾病预防控制中心 2017年12月
学校传染病防控培训
学校和托幼机构是卫生工作重点场所
学校传染病防控培训
工作依据
• 1.《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法； • 2.《突发公共卫生事件应急条例》； • 3.《国家突发公共卫生事件应急预案》； • 4.《学校卫生工作条例》； • 5.《学校和托幼机构传染病报告工作规范》； • 6.《中小学校传染病预防控制工作管理规范》； • 7.《普通高等学校传染病预防控制规范》； • 8.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》……
学校传染病防控培训
工作内容
学校传染病防控培训
一、组织保障与制度
• 1. 领导、管理、监督和技术指导； • 2. 组织机构与第一责任人； • 3.传染病预防控制工作计划； • 4.专项经费； • 5.专兼职卫生专业技术人员的配备； • 6.疫情报告人的明确； • 7.相关应急预案和制度。
学校传染病防控培训
学校传染病防控培训
链接：我国免疫规划疫苗接种程
序
（11苗、21剂次，预防12种传染病）
疫苗
接种年（月）龄
接种剂次
乙肝疫苗
0、1、6月龄
3
卡介苗
出生时
1
脊灰疫苗
2、3、4月龄，4周岁
4
百白破疫苗
3、4、5月龄，18-24月龄 4
白破疫苗
6周岁
1
麻风疫苗（麻疹疫苗） 8月龄
1
麻腮风疫苗（麻腮疫苗、 18-24月龄
二、传染病预防
• 1.健康教育 • 2.晨检 • 3.因病缺课的登记、追踪 • 4.健康管理 • 5.预防接种 • 6.卫生条件 • 7.物资储备
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1.健康教育
• ①每学期都应安排日常的传染病预防控制健康教 育，形式可以是课堂、讲座、板报、广播等，内 容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防 措施；
1
麻疹疫苗）
乙脑减毒活疫苗
8月龄，2周岁
2
A群流脑疫苗
6-18月龄
2
A+C流脑疫苗
3周岁，6周岁
2
甲肝减毒活疫苗
18月龄
1
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6.卫生条件
• ①学校要按照有关标准的规定保障学生的饮食、 饮用水安全，提供安全、卫生的环境设施，消除 鼠害和蚊、蝇、蟑等病媒生物的危害。
• ②学校应按照有关标准的要求为学生设置厕所和 洗手设施。寄宿制学校应为学生提供相应的洗漱 等卫生设施。
负责指导、核实、排查和处理。
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2.晨检
• ③晨检的方法 • 一看、二问、三摸、四量 • 一看：学生脸色和肤色、有无皮疹； • 二问：有无腹泻、腹痛、发热、乏力等不适症状； • 三摸：有无发热、发冷； • 四量：必要时量体温。
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2.晨检
• ④处理： • 发现学生有发热（体温超过 37.5℃）、皮疹、腹
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相关链接
• 2007年9月12日，CCTV-2《经济与法》栏目播出 节目《都是蚊子惹的祸》：
• 2006年7月，安徽省黄山市黄山区学生周凯不幸因罹患 乙脑医治无效死亡，学生家长状告周凯所在学校。
• 2007年7月10日，安徽省黄山市黄山区人民法院对该案 进行了一审判决：周龙俊儿子就读学校在判决生效十日 内酌情赔偿周龙俊夫妻经济损失50000元。
• 赔偿缘由：纱窗破损；未挂蚊帐。
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相关链接
• 中小学校设计规范GB50099-2011规定——
• 教学用建筑内应在每层设饮水处，每处应按40人-45人 设置1个水嘴计算水嘴的数量。
• 男生应至少为每40人设1个大便器或1.20m长大便槽； 每20人设1个小便斗或0.60m长小便槽。女生应至少为 每13人设1个大便器或1.20m长大便槽。
作，并适时做出预警； • 指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置疫情； • 协调解决学校应对疫情所需的物资和经费等保障。
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2.控制措施
• ②卫生行政部门职责
• 指导学校开展疫情预防控制工作，帮助教育行政部门和 学校完善预防控制预案；
附表：学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登 记日志日期Βιβλιοθήκη 姓名性别年龄
班级
排查 原因 ※
主要 症状
是否 就诊
排查 结果
登记 人
※①因病缺勤 ②传染病早期症状 ③疑似传染病病人
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4.健康管理
• ①落实学生健康管理制度，认真做好学生体检和 健康筛查的组织工作。
• ②学校教职员工中的传染病病人、病原携带者和 疑似传染病病人，在传染期内或者在排除传染病 前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生计生 行政部门规定禁止的易使该传染病扩散的工作。
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5.预防接种
• ①学校应在学生入学时查验预防接种证，发现未 依照规划受种的学生，应当向所在地的县级疾病 预防控制机构或者学生居住地承担预防接种工作 的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或接 种单位督促监护人在学生入学后及时到接种单位 补种。
• ②学校应当按照县级以上人民政府或国务院卫生 主管部门的决定，积极配合卫生部门组织学生进 行疫苗接种。
• ②要积极开展对教职员工的传染病预防控制健康 教育；
• ③要根据传染病预防的需要对学生家长开展传染 病预防控制健康教育。
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2.晨检
• ①时间
•
每日早自习或早晨第一节课前。传染病流行
时期宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校
宜对住校学生进行晚检。
• ②责任人
•
学校各班班主任为第一责任人，疫情报告人
• 每40人-45人设1个洗手盆或0.60m长盥洗槽。 • 中小学校应采用水冲式卫生间。当设置旱厕时，应按学
校专用无害化卫生厕所设计。
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7.物资储备
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三、传染病控制
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1.报告
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2.控制措施
• ①教育行政部门与卫生等部门共同职责
• 协同配合，共同制定符合本地区实际的学校应对传染病 疫情的对策、措施及应急预案；
泻、呕吐、黄疸、眼结膜充血、腮腺肿大、咳嗽 或身体异常等疑似传染病早期症状，立即登记并 报告疫情报告人。 • 确保对传染病病人做到早发现、早报告、早隔离。 如怀疑呼吸道传染病患者，应让其及时佩戴口罩。
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晨检表的填写
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3.因病缺课的登记、追踪
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做好规范登记
城步县疾病预防控制中心 2017年12月
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学校和托幼机构是卫生工作重点场所
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工作依据
• 1.《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法； • 2.《突发公共卫生事件应急条例》； • 3.《国家突发公共卫生事件应急预案》； • 4.《学校卫生工作条例》； • 5.《学校和托幼机构传染病报告工作规范》； • 6.《中小学校传染病预防控制工作管理规范》； • 7.《普通高等学校传染病预防控制规范》； • 8.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》……
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工作内容
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一、组织保障与制度
• 1. 领导、管理、监督和技术指导； • 2. 组织机构与第一责任人； • 3.传染病预防控制工作计划； • 4.专项经费； • 5.专兼职卫生专业技术人员的配备； • 6.疫情报告人的明确； • 7.相关应急预案和制度。
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链接：我国免疫规划疫苗接种程
序
（11苗、21剂次，预防12种传染病）
疫苗
接种年（月）龄
接种剂次
乙肝疫苗
0、1、6月龄
3
卡介苗
出生时
1
脊灰疫苗
2、3、4月龄，4周岁
4
百白破疫苗
3、4、5月龄，18-24月龄 4
白破疫苗
6周岁
1
麻风疫苗（麻疹疫苗） 8月龄
1
麻腮风疫苗（麻腮疫苗、 18-24月龄
二、传染病预防
• 1.健康教育 • 2.晨检 • 3.因病缺课的登记、追踪 • 4.健康管理 • 5.预防接种 • 6.卫生条件 • 7.物资储备
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1.健康教育
• ①每学期都应安排日常的传染病预防控制健康教 育，形式可以是课堂、讲座、板报、广播等，内 容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防 措施；
1
麻疹疫苗）
乙脑减毒活疫苗
8月龄，2周岁
2
A群流脑疫苗
6-18月龄
2
A+C流脑疫苗
3周岁，6周岁
2
甲肝减毒活疫苗
18月龄
1
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6.卫生条件
• ①学校要按照有关标准的规定保障学生的饮食、 饮用水安全，提供安全、卫生的环境设施，消除 鼠害和蚊、蝇、蟑等病媒生物的危害。
• ②学校应按照有关标准的要求为学生设置厕所和 洗手设施。寄宿制学校应为学生提供相应的洗漱 等卫生设施。
负责指导、核实、排查和处理。
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2.晨检
• ③晨检的方法 • 一看、二问、三摸、四量 • 一看：学生脸色和肤色、有无皮疹； • 二问：有无腹泻、腹痛、发热、乏力等不适症状； • 三摸：有无发热、发冷； • 四量：必要时量体温。
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2.晨检
• ④处理： • 发现学生有发热（体温超过 37.5℃）、皮疹、腹
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相关链接
• 2007年9月12日，CCTV-2《经济与法》栏目播出 节目《都是蚊子惹的祸》：
• 2006年7月，安徽省黄山市黄山区学生周凯不幸因罹患 乙脑医治无效死亡，学生家长状告周凯所在学校。
• 2007年7月10日，安徽省黄山市黄山区人民法院对该案 进行了一审判决：周龙俊儿子就读学校在判决生效十日 内酌情赔偿周龙俊夫妻经济损失50000元。
• 赔偿缘由：纱窗破损；未挂蚊帐。
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• 中小学校设计规范GB50099-2011规定——
• 教学用建筑内应在每层设饮水处，每处应按40人-45人 设置1个水嘴计算水嘴的数量。
• 男生应至少为每40人设1个大便器或1.20m长大便槽； 每20人设1个小便斗或0.60m长小便槽。女生应至少为 每13人设1个大便器或1.20m长大便槽。