早期阅读《月亮的味道》
小班绘本阅读《月亮的味道》
小班绘本阅读《月亮的味道》设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
纸……吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高，会让幼儿们很感兴趣。
小班幼儿喜欢阅读绘本，还有了一定的语言表达基础。
幼儿阅读时，通过观察、模仿、讲述，感受绘本故事的趣味性。
从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动目标：1.在老师的引导下阅读绘本，能仔细观察画面，感受绘本的趣味性。
学说词“叠”。
2. 鼓励幼儿大胆想象，发表自己的见解。
3.从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动准备：故事绘本，课件，小动物图片。
活动过程：一、谈话，导入。
小朋友，你们都尝过什么味道啊？二、出示课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿能用语言表达自己的想法。
1.看，小海龟抬着头，想吃什么呢？2.小海龟能够着吗？为什么？3．幼儿讨论。
4.说说小动物们会怎么帮助小海龟的。
5.请幼儿从书中寻找答案。
三、师幼共同欣赏故事绘本，引导幼儿理解故事情节发展。
1.出示书，说说故事的名字《月亮的味道》，打开封面——蝴蝶页——扉页——正文。
2.为什么小海龟自己够不着，朋友们叠在一起就够到了呢？（懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐）三：延伸小老鼠终于吃到月亮了，他们觉得是吃过最好的味道，你觉得月亮的味道是怎样的？。
小班早期阅读月亮的味道教案反思
小班早期阅读月亮的味道教案反思1、小班早期阅读月亮的味道教案反思活动设计思路：结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为孩子探索学习的方法和途径，来开展小班孩子的阅读活动，将有效的提高孩子语言表达的能力。
因此，《月亮的味道》一课将运用孩子喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，孩子通过将"食物"来感知抽象的月亮。
活动目标：1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3.体验小组阅读的乐趣。
重难点:用简单的形容词或简单句猜测月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么?(月亮的真实图片)这个月亮它在哪儿?-天上。
"月亮高高挂天上!"小朋友们摸过月亮吗?把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗?哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1.教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
( 根据幻灯片简单讲故事 )指导语：哇!快看看这是什么?图上都有什么?这个月亮它像什么?这样的月亮美不美?小朋友想不想尝一口?有没有哪个小朋友吃过月亮的?那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢?小朋友再看看图上还有什么?它会是谁的眼睛呢?仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
(图一)夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
(图二)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
(图三)爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗?如果你是小乌龟你会怎么办呢?(图四)"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!"月亮想，"这是在和我玩游戏吧!"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大班绘本阅读：《月亮的味道》(通用16篇)
大班绘本阅读：《月亮的味道》（通用16篇）大班绘本阅读：《月亮的味道》篇1设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的"食物'。
在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在"够'月亮的过程中，小动物们"叠罗汉'的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的"坚忍不拔'"坚持究竟'的精神，对孩子们来说具有乐观的教育意义。
依据幼儿的年龄特征及班内幼儿的进展状况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知阅历，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观看绘本画面内容，感受故事的好玩，学习用语言进行交往，并绽开大胆的想象。
活动目标：1、依据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中隐藏的童趣，能对故事内容绽开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，胜利"吃到'月亮后的欢乐心情。
活动预备：1、ppt＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
活动过程：一、提问导入，激发幼儿爱好引发想象。
1、猜谜导入："有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才消失。
'（月亮）2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！"书上的月亮像什么？'这本书的名字是?(《月亮的味道》）"假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?'3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》
幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自幼儿园小班早期阅读教材《月亮的味道》，涉及教材的第三章节“月亮的形状和味道”。
详细内容包括月亮的不同形状认知、月亮的趣味描述、月亮味道的想象与表达。
二、教学目标1. 让幼儿认知月亮的不同形状，培养观察力和想象力。
2. 通过故事让幼儿学会表达自己的感受，培养语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：月亮的不同形状认知、月亮味道的想象与表达。
难点：如何引导幼儿用自己的语言描述月亮的形状和味道。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、故事书《月亮的味道》。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状，让幼儿自由讨论月亮像什么。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的不同形状和味道。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形状，并尝试描述月亮的味道。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，引导幼儿用语言表达自己的感受。
6. 情景再现（5分钟）教师再次讲述故事，让幼儿关注故事中的情感表达，引导幼儿模仿故事中的角色。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形2. 月亮的味道：甜的、咸的、酸的七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并描述月亮的味道。
答案示例：我画的月亮是弯弯的，像小船。
我觉得月亮的味道是甜的，像糖果。
2. 家庭作业：与家长一起观察夜空中的月亮，讨论月亮的形状和味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、讨论等多种形式，让幼儿认知月亮的形状和味道，培养观察力和表达能力。
但课堂时间有限，部分幼儿可能未能充分展示自己的想象力和创造力。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮的形状变化，进一步激发对自然现象的好奇心。
最新《月亮的味道》读后感《月亮的味道》读书心得五篇
篇一：月亮的味道读后感月亮的味道这本绘本，是萌萌人生中阅读过的第一本绘本。
萌妈记忆清楚。
因为，这本书还是带萌萌去上早教课时，无意间在早教中心发现的。
这是一本几岁孩子看的图画书呢萌萌一岁半前就开始喜欢看。
现在二岁多了，拿出这本书时，她依然喜欢让妈妈从头讲到尾，而且也要讲二遍以上的。
我想萌萌喜欢它有二个原因，一个原因是因为它是一本关于吃的书。
第二个原因就是它是一本关于玩的书，也就是游戏书。
那么多动物像个梯子一样，一个叠一个，搭起了天梯。
这就像小孩子们叫唤来一个又一个小伙伴来参加游戏一样。
而那个月亮的表情，也很有趣啊!一会儿嘴角上扬，一会儿嘴角下撇。
这些原因，都会让一个孩子爱上这本书，请看一位日本的妈妈在网站上的留言：“一开始，是为两岁的儿子从图书馆里借回来的，每天晚上，每天晚上让我读给他听。
到了还书那天，因为他哭个不停，明知不对，我还是又把它给借了回来。
借了还，还了借，这样反复好几次。
到了第六次，我终于下定决心买了一本!接着，又每天晚上一遍一遍地读了半年。
六年过去了，即使是现在，我凭记忆还能倒背如流。
在半年里，我又怀上了女儿。
女儿一岁的时侯，伸手去拿的婴儿图画书，绝对是这一本!为什么因为还是在妈妈的肚子里时，就喜欢上了这本图画书……〞萌妈觉得这是一本既好吃、又好玩，还让人动脑筋的图画书。
说到动脑筋，这本图画书还有一个地方值得让人动动脑筋——你看第一个画面上，黑夜里一共有九双动物的眼睛窥视着月亮。
可你数一下，海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子和老鼠，一共才八只动物啊!呵呵!你是不是忘记算上最后一页的那条水中的鱼了呢篇二：月亮的味道读后感今天我看了一本绘本，它的名字叫月亮的味道。
这本书讲了小海龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、狮子、猴子、老鼠这八个小动物很想吃天上薄薄脆脆的月亮。
于是它们就一个接一个的踩着肩膀往上爬，搭成了一个长长的“人梯〞。
通过大家的齐心协力，最后小动物们终于吃到了香甜可口的月亮。
幼儿园小班早期阅读精品教案《月亮的味道》
幼儿园小班早期阅读精品教案《月亮味道》一、教学内容《月亮味道》这一教学内容选自幼儿园小班早期阅读教材第三章节，详细内容主要围绕月亮不同味道展开，通过描绘小动物们品尝月亮过程，让孩子们感受友谊、合作、分享等美好情感。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察、想象，解月亮不同味道，激发他们阅读兴趣。
2. 培养孩子们团队协作精神，学会分享、互助。
3. 提高孩子们语言表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们通过观察、想象，描述月亮不同味道。
2. 教学重点：培养孩子们团队协作精神，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、月亮挂图、小动物手偶、品尝月亮道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们品尝不同味道月亮，激发他们兴趣。
2. 例题讲解：通过PPT课件展示小动物们品尝月亮过程，引导孩子们观察、想象月亮味道，并进行讨论。
3. 随堂练习：让孩子们用水彩笔在画纸上画出自己喜欢月亮味道，并分享给同伴。
4. 小组活动：将孩子们分成若干小组，每组选择一个代表进行月亮味道描述，其他成员补充，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 《月亮味道》2. 内容：小动物们品尝月亮过程、月亮不同味道、孩子们创作分享。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中月亮味道，并描述给家人听。
2. 答案：孩子们画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子们通过观察、想象，描述月亮不同味道。
2. 实践情景引入：邀请孩子们品尝不同味道月亮，激发他们兴趣。
3. 小组活动：培养团队协作精神，提高孩子们语言表达能力。
一、教学难点解析1. 利用PPT课件展示丰富月亮形象，引导孩子们观察、想象月亮味道。
2. 通过讲述小动物们品尝月亮故事，让孩子们体验并表达月亮味道。
3. 鼓励孩子们用水彩笔在画纸上描绘出自己喜欢月亮味道，以视觉艺术形式激发他们想象力。
幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》
幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动设计思路：结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为孩子探索学习的方法和途径，来开展小班孩子的阅读活动，将有效的提高孩子语言表达的能力。
因此，《月亮的味道》一课将运用孩子喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，孩子通过将"食物"来感知抽象的月亮。
活动目标：1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3.体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1．教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
2024一年级微课堂《月亮的味道》绘本阅读
的味道》绘本阅读•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与欣赏目录•绘本插画欣赏与解读•语言文字运用与技巧•阅读拓展活动设计绘本简介与背景《月亮的味道》内容概述故事主题情节梳理作者及创作背景介绍作者介绍创作背景画风特点文字运用教育意义030201绘本风格与特点分析角色分析与解读主要角色介绍及特点月亮小动物们角色间关系梳理与解读小动物们与月亮的关系小动物们对月亮充满好奇和向往，它们通过相互合作，努力尝试够到月亮并品尝其味道。
这种关系体现了孩子们对于未知事物的探索精神和团队合作精神。
小动物之间的关系在故事中，小动物们相互帮助、鼓励和支持，共同面对困难和挑战。
它们之间的关系体现了友谊、团结和互助的精神，对于培养孩子们的社交能力和合作意识具有积极意义。
角色性格塑造及意义月亮的性格塑造月亮在故事中被赋予了一定的性格特质，如神秘、诱人等。
这种性格塑造有助于激发孩子们的好奇心和想象力，引导他们探索未知世界。
小动物们的性格塑造每个小动物都有自己独特的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。
这些性格特点的塑造有助于孩子们理解和认识不同的个体，学习如何与他人相处和合作。
同时，小动物们的性格塑造也传递了积极向上的价值观，如勇敢面对困难、乐于助人等。
故事情节梳理与欣赏开篇引入动物们出场叠罗汉摘月亮月亮被吃掉与变化故事发展脉络概述关键情节分析与欣赏动物们的合作月亮的味道月亮的变化故事主题思想探讨勇气与探索团结与协作动物们对月亮味道的追寻，体现了勇气与探索精神，鼓励孩子们勇敢面对未知、勇于尝试新事物。
自然与奥秘绘本插画欣赏与解读插画风格特点及表现手法风格特点表现手法关键场景插画欣赏与解读场景一场景二插画在故事中的作用和意义增强故事趣味性插画中的生动形象和有趣场景能够激发孩子们的阅读兴趣，让他们更加沉浸在故事中。
辅助理解故事情节对于一年级的孩子来说，文字理解能力有限，而插画则能够以一种直观的方式帮助他们理解故事情节和角色行为。
《月亮的味道》读后感3篇
《月亮的味道》读后感3篇《月亮的味道》读后感1《月亮的味道》这本绘本，是萌萌人生中阅读过的第一本绘本。
萌妈记忆清楚。
因为，这本书还是带萌萌去上早教课时，无意间在早教中心发现的。
这是一本几岁孩子看的图画书呢？萌萌一岁半前就开始喜欢看。
现在二岁多了，拿出这本书时，她依然喜欢让妈妈从头讲到尾，而且也要讲二遍以上的。
我想萌萌喜欢它有二个原因，一个原因是因为它是一本关于吃的书。
第二个原因就是它是一本关于玩的书，也就是游戏书。
那么多动物像个梯子一样，一个叠一个，搭起了天梯。
这就像小孩子们叫唤来一个又一个小伙伴来参加游戏一样。
而那个月亮的表情，也很有趣啊！一会儿嘴角上扬，一会儿嘴角下撇。
这些原因，都会让一个孩子爱上这本书，请看一位日本的妈妈在上的留言：“一开始，是为两岁的儿子从图书馆里借回来的，每天晚上，每天晚上让我读给他听。
到了还书那天，因为他哭个不停，明知不对，我还是又把它给借了回来。
借了还，还了借，这样反复好几次。
到了第六次，我终于下定决心买了一本！接着，又每天晚上一遍一遍地读了半年。
六年过去了，即使是现在，我凭记忆还能倒背如流。
在半年里，我又怀上了女儿。
女儿一岁的时侯，伸手去拿的婴儿图画书，绝对是这一本！为什么？因为还是在妈妈的肚子里时，就喜欢上了这本图画书……”萌妈觉得这是一本既好吃、又好玩，还让人动脑筋的图画书。
说到动脑筋，这本图画书还有一个地方值得让人动动脑筋——你看第一个画面上，黑夜里一共有九双动物的眼睛窥视着月亮。
可你数一下，海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子和老鼠，一共才八只动物啊！呵呵！你是不是忘记算上最后一页的那条水中的鱼了呢？《月亮的味道》读后感2寒假里，我读了一本绘本《月亮的味道》。
这本书非常有趣，它主要讲了：在一个黑乎乎的夜晚，小动物们在想：月亮是什么味道呢？一只小海龟下决心，它要一步一步爬到天上去，去摸一摸月亮，可是小海龟够不着，它喊来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们会够得着”。
《月亮的味道》读后感（通用10篇）
《月亮的味道》读后感《月亮的味道》读后感（通用10篇）认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的《月亮的味道》读后感（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《月亮的味道》这本绘本，是萌萌人生中阅读过的第一本绘本。
萌妈记忆清楚。
因为，这本书还是带萌萌去上早教课时，无意间在早教中心发现的。
这是一本几岁孩子看的图画书呢？萌萌一岁半前就开始喜欢看。
现在二岁多了，拿出这本书时，她依然喜欢让妈妈从头讲到尾，而且也要讲二遍以上的。
我想萌萌喜欢它有二个原因，一个原因是因为它是一本关于吃的书。
第二个原因就是它是一本关于玩的书，也就是游戏书。
那么多动物像个梯子一样，一个叠一个，搭起了天梯。
这就像小孩子们叫唤来一个又一个小伙伴来参加游戏一样。
而那个月亮的表情，也很有趣啊！一会儿嘴角上扬，一会儿嘴角下撇。
这些原因，都会让一个孩子爱上这本书，请看一位日本的妈妈在网站上的留言：“一开始，是为两岁的儿子从图书馆里借回来的，每天晚上，每天晚上让我读给他听。
到了还书那天，因为他哭个不停，明知不对，我还是又把它给借了回来。
借了还，还了借，这样反复好几次。
到了第六次，我终于下定决心买了一本！接着，又每天晚上一遍一遍地读了半年。
六年过去了，即使是现在，我凭记忆还能倒背如流。
在半年里，我又怀上了女儿。
女儿一岁的时侯，伸手去拿的婴儿图画书，绝对是这一本！为什么？因为还是在妈妈的肚子里时，就喜欢上了这本图画书……”萌妈觉得这是一本既好吃、又好玩，还让人动脑筋的图画书。
说到动脑筋，这本图画书还有一个地方值得让人动动脑筋——你看第一个画面上，黑夜里一共有九双动物的眼睛窥视着月亮。
可你数一下，海龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子和老鼠，一共才八只动物啊！呵呵！你是不是忘记算上最后一页的那条水中的鱼了呢？今天我看了一本绘本，它的名字叫《月亮的味道》。
幼儿园小班早期阅读《月亮的味道》含课件
幼儿园小班早期阅读《月亮的味道》含课件活动设计思路：结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以吃和食物作为孩子探究学习的方法和途径，来开展小班孩子的阅读活动，将有效的提高孩子语言表达的力量。
因此，《月亮的味道》一课将运用孩子喜爱吃的特点，将月亮变成了一种食物，孩子通过将食物来感知抽象的月亮。
活动目标：1.观赏绘本《月亮的味道》，把握句子来到我背上来，说不定我们能够得着。
2.能用简洁的形容词或简洁的句子猜测月亮的味道。
3.体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简洁的形容词或简洁的句子猜测月亮的味道。
活动预备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜想、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？〔月亮的真实图片〕这个月亮它在哪儿？-天上。
月亮高高挂天上！小伴侣们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小伴侣摸着月亮了吗？哦，小伴侣睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1．老师引导幼儿简洁观赏故事内容。
〔依据幻灯片简洁讲故事〕指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小伴侣想不想尝一口？有没有哪个小伴侣吃过月亮的？那小伴侣们猜测一下月亮是什么味道的呢？小伴侣再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？认真听老师给你们讲故事你们就知道了。
〔图一〕夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
〔图二〕有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
〔图三〕爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？假如你是小乌龟你会怎么办呢？〔图四〕大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！月亮想，这是在和我玩嬉戏吧！大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
提问：小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？〔图五〕长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。
小班早期阅读教案《月亮的味道》
小班早期阅读教案《月亮的味道》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》
2024年幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》一、教学内容本教案选自幼儿园小班早期阅读教材《月亮的味道》。
具体内容包括：第一章《月亮的味道》，详细内容讲述小动物们一起尝月亮的味道，通过故事让幼儿感知月亮的形状和味道，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验，感知月亮的形状和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和词汇积累。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的形状和味道，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学重点：通过故事讲述，让幼儿掌握故事情节，学会用简单的语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮形状的饼干、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮形状的饼干，引导幼儿观察、尝一尝，让幼儿初步感知月亮的形状和味道。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《月亮的味道》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用简单的语言表达自己的感受。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的月亮和小动物，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的画作，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 故事重点词汇：月亮、味道、小动物、分享、合作3. 幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮和小动物，并用简单的语言描述它们。
2. 答案示例：我画了一个弯弯的月亮，旁边是小兔子和狐狸。
它们一起尝月亮的味道，觉得月亮真好吃！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察夜晚的月亮，让幼儿用自己的话描述月亮的形状和变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》
幼儿园小班早期阅读教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿早期阅读》第三单元“有趣的夜晚”，具体内容为故事《月亮的味道》。
该故事讲述了小动物们一起合作，品尝月亮的味道的过程。
通过学习，让幼儿感知夜晚的美丽，培养他们的想象力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述故事《月亮的味道》，并理解故事的主要内容。
2. 培养幼儿对夜晚的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，让他们学会与同伴分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们合作的过程，以及月亮的味道的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿对夜晚的兴趣，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、月亮挂图、星星卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述夜晚的故事，引导幼儿关注夜晚的美丽，激发他们对夜晚的兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲解故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中小动物们的合作过程。
3. 例题讲解：以故事中小动物们合作摘月亮为例，引导幼儿学会与同伴分享和协作。
4. 随堂练习：分组进行小动物手偶表演，让幼儿亲身体验合作的过程。
6. 创作环节：指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作月亮挂图。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 小动物合作过程：猴子→大象→长颈鹿→斑马→狐狸→小老鼠3. 月亮的味道：甜蜜的、幸福的七、作业设计1. 作业题目：请小朋友与家长一起，创作一个关于夜晚的故事，并绘制一幅画作。
2. 答案：故事内容要包含夜晚的元素，如星星、月亮、小动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在故事理解、合作分享等方面的表现，以便及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察夜晚的美丽，与家长分享所学故事，培养他们对自然界的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们合作的过程，以及月亮的味道的寓意。
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早期阅读《月亮的味道》
设计意图：
孩子们是纯真的，他们天真无邪，总会时不时地蹦出一些稀奇古怪的问题，犹如图书《月亮的味道》一开头“月亮是什么味道呢？真想尝一小口啊！”就让人觉得不同凡响，很贴近孩子们的想法，图书中将月亮的形象刻画得非常可爱，又增加了点俏皮的元素。
讲述的是一群好奇的小动物们想要尝尝月亮的味道而聚集在一起，经过一次次地失败后仍不气馁、坚持实现自己愿望，最后终于在月亮的“大意”和“轻敌”中而让他们如愿以偿。
选择此活动，目的是为了让幼儿通过观察画面，理解图书内容，感受图书中的游戏情节和小动物的心理活动，让幼儿在图书画面营造出来的温馨、甜美氛围中，感受集体阅读带来的乐趣。
活动目标：
1、学习观察画面猜测内容，理解图书的故事内容。
2、感受动物们在探索月亮的味道过程中不同的心理变化。
3、体验集体阅读的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：了解月亮的变化特征。
2、物质准备：PPT，轻音乐。
活动过程：
1、出示月亮图片，激发幼儿阅读图书的兴趣。
师：小朋友们喜欢月亮吗？你们觉得月亮会是什么味道的？是甜的还是咸的？
2、师幼共同阅读PPT 1-4，理解故事内容。
封面：这是图书的封面，月亮高高地挂在天空中，月亮是什么味道的？
扉页：月亮有时圆有时弯，它有味道吗？
1-2页提问：
（1）月亮是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！你们想尝吗？
（2）夜里，小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎样伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
你们够得着吗？
（3）有什么办法可以够得着月亮？
3、循环播放PPT，幼儿自由阅读图书，师引导幼儿阅读画面猜测故事。
（1）教师巡回指导，引导幼儿仔细地观察画面。
（2）提问：书中有谁？小动物们为什么那么喜欢月亮？
4、借助PPT，师幼共同阅读图书，理解故事内容。
（1）有一天，一只小海龟下定了决心，它怎么做的？
（2）为什么小海龟要爬到山顶上？可是他还是够不着，后来他想了一个什么办法？
（3）大象够着了吗？够不着时的心情是怎么样的？月亮的心情怎么样？
（4）长颈鹿是怎么样去摸月亮的？我们也来学一学长颈鹿的动作。
（5）长颈鹿是怎么对斑马说的？月亮现在的心情怎么样？
（6）狮子的加入，动物们摸到月亮了吗？
（7）月亮看着个子矮矮的老鼠，你们觉得它会怎么想？老鼠尝到了月亮，他接下来会怎么做？
（8）大家都说这是自己吃过最好吃的东西，小朋友们你们觉得小动物尝到月亮的味道是怎么样的？
小结：小动物们一起合作，虽然中间遇到了很多困难，但是他们并没有放弃，最后成功地尝到了月亮的味道，小动物们很开心，觉得那是他们吃过最好吃的东西。
12-14页提问：小动物们都睡着了，可小鱼却睡不着，因为它怎么也闹不明白“为什么小动物们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，诺，就在水里，在我旁边呀。
”为什么小鱼说月亮就在他的身边？
小结：小鱼的家是在水里，而水里的月亮，其实是住在天上月亮的影子，这种现象叫做倒影。
5、师幼完整阅读图书一遍。
（播放轻音乐）
师：这个故事真有趣，我们再一起来看一遍吧，小朋友可以轻声地跟林老师一起念。
6、发现月亮的变化，激发幼儿探索月亮的秘密。
师：图书中月亮有时圆圆的，有时又弯弯的，真是太有意思了，月亮他还有很多的秘密，回家的时候请小朋友和你的爸爸妈妈一起找找月亮的秘密吧！。