2019-2020年九年级历史下册 第18课《亚非拉民族的独立和振兴》导学案 华东师大版
初中历史亚非拉的奋起教案
初中历史亚非拉的奋起教案第一章：非洲的独立运动1.1 学习目标：了解非洲独立运动的历史背景；掌握非洲独立运动的主要事件和影响。
1.2 教学内容：非洲独立运动的历史背景：殖民主义统治和非洲人民的抗争；非洲独立运动的主要事件：纳米比亚独立、埃及独立、阿尔及利亚独立等；非洲独立运动的影响：非洲国家的成立和非洲联盟的成立。
1.3 教学活动：引导学生了解非洲独立运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对非洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的非洲独立运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调非洲独立运动的重要性和影响。
第二章：拉丁美洲的解放运动2.1 学习目标：了解拉丁美洲解放运动的历史背景；掌握拉丁美洲解放运动的主要事件和影响。
2.2 教学内容：拉丁美洲解放运动的历史背景：殖民主义统治和拉丁美洲人民的抗争；拉丁美洲解放运动的主要事件：阿根廷独立、墨西哥独立、哥伦比亚独立等；拉丁美洲解放运动的影响：拉丁美洲国家的成立和拉丁美洲联盟的成立。
2.3 教学活动：引导学生了解拉丁美洲解放运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对拉丁美洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的拉丁美洲解放运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调拉丁美洲解放运动的重要性和影响。
第三章：亚洲的觉醒运动3.1 学习目标：了解亚洲觉醒运动的历史背景；掌握亚洲觉醒运动的主要事件和影响。
3.2 教学内容：亚洲觉醒运动的历史背景：殖民主义统治和亚洲人民的抗争；亚洲觉醒运动的主要事件：印度独立、越南独立、中国抗日战争等；亚洲觉醒运动的影响：亚洲国家的成立和亚洲合作组织的成立。
3.3 教学活动：引导学生了解亚洲觉醒运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对亚洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的亚洲觉醒运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调亚洲觉醒运动的重要性和影响。
人教版初中历史九年级下册《12第六单元 亚非拉国家的独立和振兴》word教案 (1)
第六单元亚非拉国家的独立和振兴教学目标：要求掌握的知识：通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。
通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复；要使学生认识：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。
殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。
殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。
要求培养学生的能力：通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。
通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。
提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。
教学重点与难点重点：印度的独立与经济发展。
非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治。
巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
讲授新课：一、亚洲国家的独立与振兴简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?重点理清印度历史发展的以下线索：（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。
九年级历史下册第18课《亚非拉国家的和振兴》课件华东师大版
新加坡
新加坡利用连接太平洋和印度洋的 优越的地理位置，建设港口和机场，使 新加坡成为国际贸易中心。它还重点发 展了通讯、金融等服务业。上世纪90年 代初，新加坡的海运业、炼油业、造船 业和电子电气工业已经闻名于世，它还 是世界著名的外汇交易市场。新加坡政 府在大力发展经济的同时，还注意美化 环境，把新加坡城建成为美丽的花园城 市。
亚非 拉国 家的 独立 和振 兴
亚洲国家的 独立与振兴
非洲民族 的独立浪潮
1、印巴独立:1947年 2、印巴分治:印度与巴基斯坦
3、韩国、新加坡经济发展迅速 1、埃及 1、时间：1952年 独立
2、领导人：纳赛尔
2、非洲独立年：1960年
拉丁美洲
3、纳米比亚独立：帝国主义在 非洲的殖民体系的崩溃
1、古巴：武装斗争，走上社 会主义道路
2、巴拿马：收回巴拿马运河 的主权
印度 工农 业的 巨大 发展
联合国秘书长安南将印度誉为“发展中国家发展高科技的 榜样”。比尔·盖茨说，未来的世界软件超级大国，不是美国， 不是日本，而是印度。印度在刚摆脱大英帝国的殖民统治时， 面对满目疮痍、百废待兴的局面，颇具远见卓识的首任总理尼 赫鲁就指出，一个民族要获得真正的独立和振兴，就必须依托 高科技的发展。为此，从50年代开始，印度就投入巨资，仿照 美国麻省理工学院的模式，在全国陆续建起了6个“印度理工学 院”。这些学院的毕业生，逐渐成为缔造印度IT产业大厦的精 英。在美国的卡耐基·梅隆大学对全球32家软件公司颁发的 “顶级质量”认证中，印度企业便独占了17家。在全球软件开 发市场中，印度占据了16.7％的份额，其软件出口占了美国市 场的60％以上。
1、今天印度和巴基斯坦冲突的历史根源是（ C ）
A、民族矛盾
九年级历史下册4.18《亚非拉国家的独立和振兴》课件华东师大版
文化遗产的保护与 传承
拉丁美洲国家拥有丰富的文化 遗产，包括古老的印第安文明 、殖民时期的建筑和艺术品等 。这些文化遗产的保护与传承 对于维护文化多样性和促进文 化交流具有重要意义。
05 亚非拉国家合作与发展前 景
区域合作机制建立与完善
加强区域组织建设
亚非拉国家应积极参与和推动区域组织的发展，如亚洲的东盟、非洲的非洲联盟和拉丁美洲的南 方共同市场等，以促进区域内的经济合作和政治互信。
促进文明交流互鉴
加强不同文明之间的交流互鉴， 推动世界文明的多样性和包容性 发展，促进世界和平与发展。
推动全球治理体系
变革
积极参与全球治理体系变革，推 动全球治理体系朝着更加公正合 理、包容普惠的方向发展，为构 建人类命运共同体做出贡献。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
推动全球卫生治理
02
加强卫生领域的合作，共同应对全球性传染病和公共卫生事件，
提高应对突发卫生事件的能力。
促进全球发展合作
03
推动全球发展合作，促进减贫、教育、卫生等领域的发展，为
亚非拉国家的可持续发展做出贡献。
推动构建人类命运共同体
倡导多边主义
积极倡导多边主义，推动国际秩 序朝着更加公正合理的方向发展， 维护国际公平正义。
文化交流与互鉴
加强不同文化间的交流与互鉴，促进文化多样性和包容性的发展。
03 非洲国家独立与振兴
非洲国家独立末至20世纪初，非洲人民开始自发组织起来反抗殖民统治，如
埃塞俄比亚抗意战争、苏丹马赫迪起义等。
02
第一次世界大战后的民族觉醒
一战后，非洲民族意识觉醒，各国纷纷成立民族主义政党，领导人民开
埃及独立运动、阿尔及利 亚独立战争等，非洲国家 纷纷摆脱殖民统治，实现 民族解放。
海南海口第十四中学九年级历史下册 第12课 亚非拉国家的独立和振兴导学案(无答案) 新人教版
第12课亚非拉国家的独立和振兴内容标准：1.以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2.简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
学习重点：非洲民族独立浪潮和巴拿马人民收回运河主权的史实。
学习难点：印巴分治的影响，理解非洲独立运动和经济发展的关系。
预习指导：通读课本，勾画并记忆一下知识点：（1）印度独立的背景、时间、领导人、结果及印度、韩国、新加坡的经济发展状况。
（2）埃及独立的时间、领导人、苏伊士运河收归国有的时间。
（3）“非洲独立年”的来历及帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时间、标志。
（4）古巴革命的时间、领导人、性质、措施。
（5）巴拿马人民收回巴拿马运河主权的时间。
【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）亚洲国家的独立和振兴1、印度的独立（1）背景：第二次世界大战后初期，印度掀起高潮，当时其著名领导人是。
（2）独立：年，英国被迫同意印度独立，但是决定把原来的印度分为和两个国家，实行。
（3）振兴：印度独立后的半个世纪中，都有巨大发展，领域的成就卓著。
2、亚洲其他国家的独立和振兴：（1）印度独立前后，亚洲的其他一些国家也先后宣告独立。
（2）、经济发展迅速，已经成为国家。
二、非洲民族独立浪潮1、开始：第二次世界大战后，非洲的民族独立和解放运动最先在展开。
年，以为首的革命力量发动武装起义，赢得国家的真正独立，并于1956年宣布将收归国有。
2、高潮：20世纪五六十年代，非洲先后有多个国家独立，其中仅1960年一年就有个国家独立，因此这一年被称为“”。
3、结束：20世纪年代，非洲民族独立运动深入发展。
年，的独立，标志欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达世纪历史的结束，帝国主义在非洲的最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争1、年，古巴人民在的领导下，通过武装斗争，推翻了扶植的傀儡政权，走上了道路。
2、年底，巴拿马人民从手中收回运河的主权。
【巩固练习】1.第二次世界大战以后，对帝国主义在亚洲的殖民体系冲击最大的是（）A.埃及的独立B.印度的独立C.古巴的独立D.纳米比亚的独立2.在参观南亚国家科技成果展览时，李强看到一个国家展出了原子能和生物方面的成就，但标明这一国家的标签不见了。
华师大版-历史-九年级下册-华师大版 亚非拉国家的独立和振兴 导学案
年 份
1960
1960
1960
1960
1960
1960
独立国家
尼日尔
刚果
喀麦隆
中非
索马里
尼日利亚
A．非洲独立年B．苏联解体 C．东欧剧变D．中东问题
7、2013年3月26日，第五届金砖国家峰会在南非德班国际会议中心拉开帷幕。这是金
砖国家第一次在非洲大陆举行领导人会晤。在历史上，非洲最早成为欧洲的殖民侵略对
界其它地方都不一样。”当今印度“同世界其它地方都不一样”表现在【 】
①宗教单一 ②科技人才众多 ③计算机和软件研究成就斐然 ④人口数量位列世界第二
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、从20世纪50年代中期到90年代初，在广袤的非洲大陆，争取民族独立的浪潮席卷南
北。下列叙述与史实不相符的是【 】
C.二战后，非洲掀起了民族独立的浪潮，殖民体系一步步走向瓦解
D.1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史的结束
11、小刚同学以“第二次世界大战后亚洲、非洲和拉丁美洲的独立与振兴”为
主题作探究性学习，以下是他的结论，其中正确的是【 】
①1959年，古巴人民通过武装斗争，建立革命政权，走上社会主义道路
9、下列属于拉丁美洲人民捍卫民族主权斗争成果的是【 】
A．收回巴拿马运河主权 B．印巴分治C．纳米比亚独立 D．将苏伊士运河收归国有
10、2013年3月，“金砖国家”峰会第一次在非洲举行，此次会议引起了全世界的关注。
关于非洲历史的发展，以下表述中不正确的是【 】A.尼罗河孕育了埃及的古代文明
B.西方国家早期的殖民贸易促进了非洲当地资本主义的发展
九年级历史下册第12课亚非拉美的民族独立与振兴教案1中华书局版1
第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴1教学目标一、知识与能力一、了解二战后亚洲国家的民族独立和振兴、非洲独立浪潮、拉丁美洲捍卫主权的斗争、中东战争和矛盾;二、分析中东地域动荡局面形成缘故;提高全面熟悉历史现象的能力;二、进程与方式:一、引导学生试探:二战对殖民主义国家产生的要紧阻碍是什麽?对二战后的民族解放运动有何作用?在学生回答的基础上,教师归纳,并由此导入新课;二、通过图书、网上查找有关亚、非、拉美的民族独立和振兴的资料,组织学生交流,借此机遇提高搜集、处置、运用材料得能力;3、引导探讨性学习:如何有效推动中东和平进程、实现中东和平,以历史的目光观看和现实问题;三、情感态度与价值观:一、熟悉到非洲民族解放运动的胜利,标志着殖民体系的最终崩溃,这是历史的必然趋势;二、博得了民族解放的国家和人民必需进一步扫除殖民主义的新的表现形式与残余,成立公正、合理得新秩序而奋斗;2学情分析第二次世界大战后,亚非拉人民开始觉醒,争取民族独立,掀起了招架殖民压迫的斗争高潮,帝国主义殖民体系不断瓦解最终走向崩溃.3重点难点重点:二战后亚洲国家的民族独立和振兴难点:中东战争和巴以冲突的本源4教学进程活动1【活动】亚非拉美的民族独立和振兴导入:学生朗诵导言,教师介绍亚非拉美的民族独立和振兴背景.学生了解二战对殖民主义国家产生的要紧阻碍一.亚洲国家的觉醒二战后,第一开展民族独立运动的是:亚洲,印度的独立超级具有代表性1.印度的独立率领学生回忆印度招架英国殖民统治的历史1857--1859年进行反英民族大起义章西女王非暴力不合作运动“圣雄”甘地印巴分治“印度独立法案”(蒙巴顿方案)分析:印巴冲突和克什米尔问题的由来介绍印度经济进展情形(1)初期,尼赫鲁式的“社会主义”道路;(2)20世纪90年代,开放和经济“自由化”政策2.亚洲其它国家和地域的进展“亚洲四小龙”(新加坡和韩国)二、非洲民族独立浪潮一、埃及独立1952年,埃及暴发了反帝反封建的革命。
九年级历史下册 第六单元《亚非拉国家的独立和振兴》复习教案 岳麓版
历史：第六单元亚非拉国家的独立和振兴复习教案（岳麓版九年级下）检索课标基础知识1、亚洲国家的独立和振兴：（1）印巴分治：1947年英国公布＜蒙巴顿方案＞，1950年印度某某国成立，1956年巴基斯坦伊斯兰某某国成立。
（2）印度的振兴：①政策：推行国营经济和私营经济共同发展；优先发展重工业；大力发展粮食生产；重视教育和科学技术。
②成就：建立了较齐全的工业体系，实现了粮食的自给，在核工业和航天技术上取得了显著成就，1998年，其国民生产总值居世界第11位。
弱点：①人口膨胀；②环境恶化；③民族和某某矛盾复杂。
（3）中国、朝鲜、越南等国都建立了人民某某政权，走上了社会主义道路。
（4）、新加坡和韩国：①高速发展时期：20世纪60年至90年代。
②发展原因：吸收外资，引进西方先进技术，发展劳动密集型产业，注意产业的更新换代，发展高新技术产业，积极参与国际竞争，发展外向型经济。
③政策：新加坡：20世纪60年代“进口代替工业”，70年代“出口主导型”战略，70年代末至80年代中发展三高产业，重视教育。
韩国：20世纪60年代初发展代替进口产品的工业，60年代中，实行“不均衡增长”战略。
④发展状况：年均经济增长率保持在10%左右，发展为新兴工业国家。
（5）西亚：①经济发展特点：石油工业发展迅速，产石油国日益富裕。
②政策：利用石油资源，发展民族经济，努力改变单一的经济结构。
③成就：成立石油输出国组织，建立起以石油开采为主体、石油化工为主导的工业生产体系，提高粮食自给率。
（6）中国：中国某某、某某地区和新加坡、韩国并称亚洲“四小龙”。
2、非洲独立运动：（1）1952年纳赛尔领导埃及独立，1956年收回苏伊士运河。
（2）1962年，阿尔及利亚独立。
（3）1960年被称为“非洲独立年”。
（4）90年代纳米比亚获独立，南非废除了种族隔离制度，欧洲殖民者奴役非洲的历史结束，使世界殖民体系最终瓦解。
3、拉美国家维护国家权益的斗争：（1）二战后，拉美的主要任务是反对美国的经济掠夺、政治颠覆和军事占领，捍卫国家主权。
第19课 亚非拉国家的新发展(导学案)-2019-2020学年部编版九年级历史下册【轻松备课】系列精品
第19课亚非拉国家的新发展（导学案）班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、知道亚非国家取得国家独立后的共同问题，万隆会议体现的亚非国家团结合作的精神2、了解“非洲年”和非洲民族独立的进程及其胜利的意义3、简述战后拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争二、【重难点】重点：万隆会议、非洲民族独立浪潮、古巴革命和巴拿马收回运河主权难点：欧洲殖民体系瓦解、拉丁美洲的经济发展三、【自学指导】（带着问题认真阅读P87-89，用笔划出关键词）1、说说万隆会议召开的背景、时间、地点、内容和意义（万隆精神）2、概括非洲民族解放运动的过程（开始、非洲年、结束）3、知道拉美人民维护国家主权所做出的斗争（古巴、巴拿马）四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）根据所学知识，说说二战后亚非拉地区掀起独立运动并最终取得胜利的原因？五、【当堂训练】1. 下列关于万隆会议的说法中，错误的一项是（）A. 1955年在印度尼西亚的万隆召开B. 这是第一次没有殖民主义国家参与的亚非国际会议C. 中国代表团周恩来提出“求同存异”的方针D. 会谈促进了中国同亚非拉各国的团结与合作2.在万隆会议上，有哪些内容体现了“万隆精神”？( )①团结合作、友好相处②共同反对帝国主义和殖民主义③争取和巩固民族独立④保卫世界和平A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3.500多年前，非洲沦为任人宰割的“黑暗大陆”。
500多年后“黑暗大陆”初显曙光，殖民统治纷纷瓦解，其标志性的事件是（）A. 埃及获得独立B. 出现“非洲独立年”C. 纳米比亚独立D. 曼德拉当选南非总统4.古巴革命的领导人是（）A. 纳赛尔B. 尼赫鲁C. 苏加诺D. 卡斯特罗5. 下列哪一年被称为“非洲年”（）A. 1946年B. 1956年C. 1960年D. 1990年6.非洲的民族解放运动首先在哪里展开的？（）A．印度 B．埃及 C．北非 D．印度尼西亚7．某班开展研究性学习，收集了有关“尼赫鲁”、“纳赛尔”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”的材料。
九年级历史下册第18课亚非拉国家的独立与振兴导学案(无答案)华东师大版
亚非拉国家的独立与振兴【阅读与思考】①读：课本P103——P108②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。
【交流与研讨】①小组长召集：小组内相互交流学习收获与疑惑；②小老师主持：收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告；③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。
【巩固与提高】（一）印度独立后经济发展的成就1947年，根据英国提出的“蒙巴顿方案”，印度和巴基斯坦独立。
（“蒙巴顿方案”造成了克什米尔问题，成为印巴两国关系紧张的根源）印度独立后，建立了比较完备的工业体系；90年代后，实行经济“自由化”政策，优先发展重工业，扩大对外开放，推动市场经济发展，大力发展高科技，科技水平和军事力量快速提升，信息软件产业方面取得显著成效，综合国力有了较大的增强。
“蒙巴顿方案”既是印度民众长期民族解放斗争的成果；又是造成印巴冲突不断的主要根源。
印度民众经过一个多世纪的长期斗争，到1947年终于结束了厄运时代；这年8月英国被迫出台“蒙巴顿方案”，承认印度自治领的独立地位；1947年8月，根据“蒙巴顿方案”，印度与巴基斯坦宣告独立根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒居多数的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴基斯坦。
但对克什米尔的归属问题却规定由各王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦，或保持独立。
当时，克什米尔地区77％的人口为穆斯林，他们倾向加入巴基斯坦；克什米尔土邦王是印度教徒，他先是既不想加入印度，也不愿加入巴基斯坦，但最后又倾向加入印度。
因此，印巴分治时，克什米尔的归属问题未能得到解决。
独立后印度的民族振兴之路:初期——实施内向型的工业化战略：发展国有经济，优先发展重工业，限制外国资本和商品进入印度，鼓励垄断，压制竞争；导致印度经济发展落后于东北亚和东南亚大多数国家。
90年代以来——实行开放和经济“自由化”政策：该政策的实行，使印度扭转了长期停滞落后的状况，综合国力有了较大增强，成为亚洲一支举足轻重的力量；印度现在不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，在新兴的信息软件产业领域，其实力仅次于美国，在全球软件开发市场中，印度占据了16.7％的份额，其软件开发出口占了美国市场的60％以上。
九年级历史下册 第六单元《亚非拉国家的独立和振兴》学案 人教新课标版
第六单元亚非拉国家的独立与振兴〖内容标准〗（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
（2）简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
（3）知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
〖知识回顾〗年，印度独立，实行印巴分治，任印度共和国第一任总理。
年，非洲有个国家独立，称“”年，独立，殖民体系瓦解。
1959年，古巴革命，走向社会主义之路。
年，巴拿马人民收回巴拿马运河的全部主权。
动荡原因：核心是问题，民族宗教问题。
大国干预使问表现：1948—1982年次中东战争和平进程：①出现：1991年，以“土地换和平”的中东和平会议②曙光：1993年，在华盛顿签署巴勒斯坦地区部分地区实现自治宣言原因：南斯拉夫解体后，科索沃地区民族矛盾激化表现：年北约以旗号对南联盟进行了78天的影响：未经安理会授权，表现美国的霸权主义，使多级化受阻俄罗斯、中国的积极作用，表明：世界政治格局的多极化趋势。
主要的作战方式：空袭，俗称“非接触性战争”海湾战争（1991年）、伊拉克战争（2003年）〖备考建议〗干戈不息殖民废墟上的重建本考点试题呈现方式多是选择题和简答题，复习时注意印巴分治以印巴冲突的根源、埃及独立领导人及收回苏伊士运河、非洲独立年、纳米比亚独立的意义、古巴走上社会主义道路、中东动荡原因即为和平努力的代表人物等。
〖点击中考〗例解1 (南宁市中考题)帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃的标志是 ( )A、利比亚独立B、苏丹独立C、纳米比亚独立D、埃及独立【考点】帝国主义殖民体系的崩溃。
本考点多以选择题的形式出现。
【思路】通过回顾课本知识，可知1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束。
【解答】C【评注】对于此类陈述式选择题，回顾课本知识即可解决。
例解 2 （安徽省中考题）在拉丁美洲，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，并走上社会主义道路的国家是A、古巴B、巴拿马C、巴西D、海地【考点】古巴革命。
九年级历史下册第四单元第18课亚非拉的独立和振兴课件华东师大版
课堂小结
蒙巴顿方案
巴基斯坦独立
印度独立
印度发展
新加坡 韩国
调整产业结构
分别成为亚洲四 小龙之一
非洲年
1960年
1990年纳米比亚独立
巴拿马运河收回主权
1999年
随堂训练
1、今天印度和巴基斯坦冲突的历史根源是
A.民族矛盾
B.宗教冲突
（ C）
C.印巴分治
D.经济利益
C 2、帝国主义在非洲的殖民体系崩溃的主要原因是 （ ）
及时调整产业结构和经济发展战略。
2.“亚洲四小龙”指哪几个国家和地 区？
中国台湾、中国香港、新加坡、韩国。
新加坡
韩国首尔
二、非洲篇
1960——非洲独立年
1990年3月21日纳米比亚宣告独立，标志着 欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的 结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
庆祝非洲独立邮票
仓促分家“后遗症” ：
克什米尔问题
尼赫鲁
印度独立后的 第一任总理
真纳
巴基斯坦 第一任总理
今日印度
• 国土面积排世界第七 • 稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二 • GDP已近4900亿美元 • 外汇储备约有620亿美元
传统文化与西方事物并存
军事实力不可小视
新加坡和韩国的崛起
想一想
1.新加坡和韩国崛起的共同原因是 什么？
三、拉美篇
卡的巴拿马运河
巴拿马运河中的一艘油轮正穿越大西洋和太平洋 之间狭隘的陆地屏障
1977年《美巴条约》美国承认巴拿马对运河的主 权。规定：1999年运河区主权全部交还给巴拿马。
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪式
1999年12月14日， 巴拿马运河主权 交接仪式在巴拿 马城附近的米拉 弗洛雷斯船闸处 举行。图为巴拿 马总统莫斯科索 （左）和美国政 府代表、美前总 统卡特交换有关 巴拿马运河回归 的文件 。
九年级历史下册 第五单元《亚非拉国家的独立和振兴》复习名师教案 川教版
第五学习主题亚非拉国家的独立和振兴第１课亚洲民族国家的兴起和发展亚洲民族国家的独立战后初期，民族独立运动掀起高潮，亚洲一系列民族国家纷纷独立。
二战结束后不久，印度人民掀起了新一轮反英浪潮。
英国政府不得不改变其殖民政策，采取“分而治之”的方针。
１９４７年，英国最后一任驻印总督蒙巴顿公布了“印度独立法案”（蒙巴顿方案）。
这个方案根据当地居民的宗教信仰，将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，英国分别向其移交政权。
同年８月，印度和巴基斯坦分别独立。
印巴分治后，尼赫鲁成为印度首任总理；真纳出任巴基斯坦第一任总督。
其后两国又于1950年和1956年先后宣布为独立的共和国，但仍留在英联邦内。
二战后，印度尼西亚从殖民统治和军事占领中获得解放，成为独立的民族国家。
缅甸、菲律宾和马来西亚等国也相继独立。
亚洲经济的迅速发展２０世纪５０年代以来，亚洲各国、各地区人民依靠自己的艰苦奋斗，先后实现了经济起飞，一些国家和地区还成功地实现了跨越式发展，令世人刮目相看。
在南亚，印度独立后，特别是２０世纪５０年以来，在一个人口众多的国家，不仅实现了粮食的基本自给，建立起比较完善的工业体系，而且在科学技术的一些重要领域取得了较大成就。
８０年代中期以后，印度的工业生产年增长率连续５年超过８％。
然而，印度的经济和社会发展仍然面临着诸多困难，人口膨胀、财力不足、环境恶化、民族和宗教矛盾复杂、印巴关系紧张等都尚待解决，印度要加快发展还有艰难的路要走。
在东亚和东南亚，除中国内地自２０世纪８０年代以来国民经济高速发展外，２０世纪６０年代～７０年代，韩国启动“经济开发战略”，实现经济起飞，创造了“惊人的汉江之奇”。
其中，韩国７０年代的经济年均增长率为８．８９％，８０年代保持在８．３４％。
新加坡经济发展也令世人瞩目，２０世纪６０年代其经济年均增长率为８．４％，７０年代为９．４％，８０年代为８．２％，成为东南亚第一个“较发达的发展中国家”，并以“神奇的港口之国”著称。
九年级历史下册第四单元第18课亚非拉国家的独立和振兴课件4华东师大版
阿尔及利亚
经过艰苦的独立战争后，陷入了 政治冲突。
巴基斯坦
分裂为东巴基斯坦（现孟加拉国） 和西巴基斯坦（现巴基斯坦）。
亚非拉国家的民族主义和爱国主义
探索亚非拉国家兴起的民族主义和爱国主义运动，以捍卫本国利益并实现国家振兴。
亚非拉国家的振兴和发展
1
政治稳定
建立稳定的政治制度和政权。
结论和思考
亚非拉国家的独立和着深远的影响。
九年级历史下册第四单元 第18课亚非拉国家的独立 和振兴课件4华东师大版
本课件介绍了亚非拉国家的独立和振兴过程。探究这些国家的背景、独立运 动成功与失败案例，以及民族主义和爱国主义的重要性。
亚非拉国家的背景和独立运动
了解亚非拉国家的历史背景，包括帝国主义时期的殖民统治和压迫。探讨他们如何通过独立运动反抗殖民者， 争取国家独立。
经济独立
2
发展本国经济，减少对外依赖。
3
教育提升
重视教育事业，培养国民的才能和素质。
亚非拉国家的困境和挑战
贫穷和落后
一些亚非拉国家仍然面临贫穷和发展不平衡的 问题。
环境问题
气候变化和环境污染对部分国家构成了严峻挑 战。
战争和冲突
一些国家仍然面临内战和地区冲突。
社会不公
一些国家内部存在社会阶层和经济差距。
亚非拉国家的独立运动成功案例
印度
曼德拉领导的非暴力运动带领南非脱离种族隔 离政权。
肯尼亚
乌鲁·肯雅塔领导的肯尼亚非暴力独立运动成功 摆脱英国殖民统治。
中国
毛泽东领导的人民解放军推翻国民党政权，建 立了新中国。
古巴
菲德尔·卡斯特罗领导的古巴革命推翻了巴蒂斯 塔政权。
初中历史华东师大版九年级下册第四单元第18课亚非拉国家的独立和振兴教学设计
初中历史华东师大版九年级下册第四单元第18课亚非拉
国家的独立和振兴教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知道印度独立、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实(重点)。
2、通过自主学习、联系对比、认图识图,归纳整理亚非拉民族解放运动的发展史(难点)。
3、认识亚非拉国家为争取民族独立、振兴和捍卫国家主权、促进经济发展所进行斗争的地位和作用,理解这也是促使西方殖民体系土崩瓦解的根本原因。
2重点难点
1、重点:知道印度独立、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实。
2、难点:通过自主学习、联系对比、认图识图,归纳整理亚非拉民族解放运动的发展史。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】温故互查
(2人小组互查互究,1分钟完成)
赫鲁晓夫改革与戈尔巴乔夫改革的内容和结果各是什么?
活动2【活动】设问导学
1、作为英国在亚洲最大的殖民地,印度是怎样摆脱英国的殖民统治获得独立的?独立后的印度,民族振兴之路如何?除印度外,亚洲经济发展迅速的代表还有哪些国家?(自读教材97-98页文字和图片,在课本上勾画时间、人物、结果等,识记)
2、哪一年对非洲人民具有重要的历史意义,而被成为“非洲年”?殖民体系在非洲最终崩溃的事件是什么?(对比非洲独立前后的地图,认真阅读教材98-99页文字,认真找出,回答于下面)。
九年级历史下册第四单元第18课《亚非拉国家的独立和振兴》教案2华东师大版
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉国家独立和振兴的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括亚非拉国家独立和振兴的基本概念、组成部分、案例分析等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册的华东师大版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：收集整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，印度的非暴力不合作运动、中国的抗日战争和解放战争、越南的抗法战争等历史事件的图片和视频资料；亚洲、非洲和拉丁美洲各国在独立后的发展历程的相关图表和数据；不结盟运动、七十七国集团等国际合作与斗争的图片和视频资料。
九年级历史下册第四单元第18课《亚非拉国家的独立和振兴》教案2华东师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于华东师大版九年级历史下册，第四单元的第18课《亚非拉国家的独立和振兴》。课程主要围绕以下几个部分展开：
1.亚非拉国家的独立运动：回顾亚洲、非洲和拉丁美洲各国在20世纪中叶为争取国家独立而进行的斗争，如印度的非暴力不合作运动、中国的抗日战争和解放战争、越南的抗法战争等。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，学生可以进行小组合作、讨论和交流；在展示区，学生可以展示自己的学习成果，如研究报告、海报等。此外，还可以在教室内设置一个小型展览区，展示与本节课内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。
陕西省铜川矿务局第二中学九年级历史下册 第18课《亚非拉民族的独立和振兴》导学案(无答案) 华东师大版
第18课《亚非拉民族的独立和振兴》【学习目标】知道亚非拉民族国家的振兴，分析中东矛盾的原因。
【学习要点】重点：1、印度的独立与经济发展。
2、非洲民族独立浪潮。
难点：1、印巴分治。
2、巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
【学习方法】自主学习法小组讨论比较归纳【自主学习】充分准备（5分钟完成阅读教材，完成空白处，要与时间赛跑啦！）一、印度的独立和发展1、独立时间：1947年8月，根据“__________”，印度河巴基斯坦宣告独立。
2、印度的发展：⑴初期：走尼赫鲁式的“社会主义”道路，结果印度的经济发展落后于东北亚和东南亚大多数国家。
⑵90年代后：实行______________ 和___________ 的政策，扭转了长期停滞落后的状况，综合国力有了较大增强，成为亚洲一枝举足轻重的力量。
二、新加坡和韩国的崛起1、时间：20世纪60年代。
2、措施：抓住西方发达国家实行产业结构调整而向发展中国家转移劳动密集型产业的机遇，及时调整。
3、结果：迅速成为新兴的工业化国家。
三“非洲年”1、1952年，埃及纳赛尔领导反帝反封建革命，赢得独立。
2、1960年，非洲有个国家获得独立，沉重打击了西方殖民体系。
这一年，被称为“”。
3、1990年的，西南非洲的宣告独立，标志着殖民体系在最终崩溃。
标志着欧洲殖民非洲五百年历史结束。
四、巴拿马运河收回1、1959年，古巴人民在的领导下，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上了。
2、年12月31日，巴拿马终于从手中收回运河全部主权。
【合作探究】阅读材料回答问题：材料一印度分为印度教徒的印度斯坦国家和伊斯兰教徒的巴基斯国家，两国都获得自治领地；巴基斯坦由东西两部分组成；授予各土邦只有选择加入两个自治领土中任何一个的权利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关系，但不享有建立自治领地的权利。
——摘自《印度独立法案》材料二印巴独立后，遗留下不少严重问题，印度教徒和穆斯林教徒之间的矛盾和冲突不断。
部编人教版(2019春)九年级历史下册第19课《亚非拉国家的新发展》导学案
3．非洲民族解放运动首先在北非展开。
1951年底，__利比亚__宣布独立。
1953年，埃及成立了共和国。
1962年，__阿尔及利亚__独立。
1960年，非洲有17个国家获得独立。
这一年因此被称为“非洲年”。
1990年__纳米比亚__独立，标志着所有__非洲国家__都摆脱了__殖民主义__的枷锁。
4．1959年，古巴人民在__卡斯特罗__等人的领导下，推翻了美国支持的独裁政权，走上了__社会主义__发展道路。
1977年，巴拿马与__美国__签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权。
2019年底，巴拿马收回了运河区的__全部主权__。
【互助探究生成能力】任务一：探究：二战后推动亚非拉掀起民族独立运动浪潮的原因有哪些？①二战给帝国主义国家以沉重打击，无力统治他们的殖民地，战后社会主义运动的发展；②中国革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争；③二战使亚非拉的民主力量不断增长，各国人民进行了不屈不挠的抗争，使各殖民地纷纷独立，推动了世界文明的进程。
任务二：1955年4月18日，第一次亚非会议在印度尼西亚万隆召开，在这次会议上，诞生了体现亚非各国团结合作的万隆会议十项原则。
这次会议的成员代表了占世界面积1,4、人口2,3的国家的人民，是世界史上第一次完全由亚非国家自己发起、自己举办，并且没有一个西方殖民主义国家参加的国际会议。
据此，分析亚非会议的意义与特点。
意义：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
特点：成员广泛，代表世界上绝大多数人民；由亚非国家自己组织举办，无帝国主义国家代表参加。
任务三：小组合作探究：分析非洲独立的影响。
①实现了非洲的独立与自由，为非洲国家的振兴奠定了基础；第2页/共5页第3页/共5页第4页/共5页第5页/共5页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年九年级历史下册第18课《亚非拉民族的独立和振兴》导学案华
东师大版
【学习目标】
知道亚非拉民族国家的振兴，分析中东矛盾的原因。
【学习要点】
重点：1、印度的独立与经济发展。
2、非洲民族独立浪潮。
难点：1、印巴分治。
2、巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
【学习方法】自主学习法小组讨论比较归纳
【自主学习】充分准备（5分钟完成阅读教材，完成空白处，要与时间赛跑啦！）
一、印度的独立和发展
1、独立时间：1947年8月，根据“__________”，印度河巴基斯坦宣告独立。
2、印度的发展：
⑴初期：走尼赫鲁式的“社会主义”道路，结果印度的经济发展落后于东北亚和东南亚大多数国家。
⑵90年代后：实行______________ 和___________ 的政策，扭转了长期停滞落后的状况，综合国力有了较大增强，成为亚洲一枝举足轻重的力量。
二、新加坡和韩国的崛起
1、时间：20世纪60年代。
2、措施：抓住西方发达国家实行产业结构调整而向发展中国家转移劳动密集型产业的机遇，及时调整。
3、结果：迅速成为新兴的工业化国家。
三“非洲年”
1、1952年，埃及纳赛尔领导反帝反封建革命，赢得独立。
2、1960年，非洲有个国家获得独立，沉重打击了西方殖民体系。
这一年，被称为“”。
3、1990年的，西南非洲的宣告独立，标志着殖民体系在最终崩溃。
标志着欧洲殖民非洲五百年历史结束。
四、巴拿马运河收回
1、1959年，古巴人民在的领导下，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上了。
2、年12月31日，巴拿马终于从手中收回运河全部主权。
【合作探究】阅读材料回答问题：
材料一印度分为印度教徒的印度斯坦国家和伊斯兰教徒的巴基斯国家，两国都获得自治领地；巴基斯坦由东西两部分组成；授予各土邦只有选择加入两个自治领土中任何一个的权利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关系，但不享有建立自治领地的权利。
——摘自《印度独立法案》
材料二印巴独立后，遗留下不少严重问题，印度教徒和穆斯林教徒之间的矛盾和冲突不断。
克什米尔的归属问题，更造成印巴之间的严重对立，对此后的南亚地区局势产生了深远的影响。
（1）材料一中的法案产生的直接后果是什么？
（2）根据材料二指出，目前影响印巴地区稳定的因素有哪些？
（3）材料一和材料二之间有何内在的联系？
【达标检测】
1、1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运时代，印度再次发现了自己。
”这里“厄运的时代“指的是（）
A、英国的殖民统治
B、法国的殖民统治
C、德国的法西斯侵略
D、苏联的控制
2、印度和巴基斯坦两国，围绕宗教领土问题纷争不断，造成了南亚地区长期的动荡和不安。
造成这一局面的历史根源是（）
A、英国长期的殖民统治
B、联合国的“分治”决议
C、宗教信仰不同
D、“蒙巴顿方案”
3、20世纪60年代后，迅速成为现代化国家（或地区）亚洲国家不包括（）
A、中国
B、新加坡
C、韩国
D、中国香港
4、中非合作论坛第四届部长级会议于2009年11月8日至9日在埃及沙姆沙伊赫举行。
中非合作论坛成立9年来，作用日益突出，影响不断扩大，有力推动了中非有好合作关系全面发展。
下列关于非洲的历史，叙述不正确的是（）
A、古埃及文明史是非洲最古老的文明
B、1961年在非洲出现了17个独立的国家，因此这一年被称为“非洲独立年”
C、非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开
D、1990年，纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束。