高中体育课说课稿篮球

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高中体育说课稿【4篇】

高中体育说课稿【4篇】篇一：高中体育说课稿篇一一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。

接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。

在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。

行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。

在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。

高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。

为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。

在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。

（二）教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。

2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

（三）教学重点与难点：1、原地双手胸前接球教学重点：迎、接、收；教学难点：接球时的后引缓冲动作。

2、行进间运球教学重点：腕动指压。

教学难点：运球节奏。

二、教法与手段1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。

选用舞蹈“兔子舞”，以其欢快的旋律、富有动感的节奏，激发学生的朝气与活力。

高中体育说课稿：篮球技术运球

2.联系生活实际：分享一些篮球明星的励志故事，强调篮球运球技术在比赛中的重要性，激发学生学习篮球运球的兴趣。
3.实践体验：组织学生进行简单的篮球运球游戏，让学生亲身体验运球乐趣，为学习新课做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.动作要领讲解：详细讲解篮球运球的动作要领，如手腕灵活、身体协调等，并配合示范，让学生建立正确的动作概念。
1.根据学生的反馈，调整教学方法，提高课堂趣味性。
2.加强课后辅导，帮助学生解决学习难题。
3.定期进行教学总结，与同事交流经验，不断提升教学质量。
2.加强个别辅导，针对学生存在的问题进行针对性指导。
3.组织更多实战演练，提高学生的实际操作能力。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生在课堂上的参与度和练习积极性。
2.学生自评、互评和教师评价，了解学生对知识点的掌握程度。
3.分析课后作业完成情况，评估学生对所学知识的理解和应用。
针对反思和改进措施，我将：
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：篮球运球的基本动作要领、运球时的身体协调性以及运球速度与方向的掌控。
教学难点为：
1.学生在运球过程中容易出现的手腕僵硬、身体不协调等问题。
2.学生在实战中难以将所学运球技巧灵活运用。
3.部分学生对篮球运动兴趣不足，影响学习效果。
针对以上重难点，教师应采取有针对性的教学策略，如：加强个别辅导，针对学生存在的问题进行针对性指导；增加实战演练环节，提高学生的实际操作能力；注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性等。通过以上措施，确保本节课的教学目标得以实现。
2.小组比赛：组织小组间的篮球运球比赛，鼓励学生积极参与，提高团队合作能力。

高中篮球讲课稿范文

高中篮球讲课稿范文高中篮球讲课稿尊敬的各位同学们，大家好！我是负责今天这堂篮球课的老师。

篮球作为一项非常受欢迎的运动项目，无论是对身体素质的要求还是对团队协作能力的培养都有着非常积极的作用。

通过篮球的学习与训练，我们可以不仅可以提高自己的体能水平，发展自己的个人技术，还能够增强团队精神及合作意识。

下面我将从篮球的基本规则、技术要点以及战术配合等方面进行讲解。

一、篮球的基本规则篮球比赛由两个队伍进行，每队5名球员。

游戏时间为4个15分钟的节，45分钟的游戏时间。

在比赛中，每个队伍可以进行换人，每个换人只能进行5次变更。

篮球是在规定的场地上进行，球场的大小为28米×15米。

二、篮球的技术要点1. 运球技术运球是篮球比赛中非常重要的一个环节，掌握好运球技术可以提高球员的控球能力及球场适应性。

运球的基本动作包括正手运球、反手运球和变向运球等。

在进行运球时，要保持身体的平衡，眼睛注视前方，手掌与地面保持接触，手腕稍微用力。

通过不断的练习，我们可以提高运球的速度和准确性。

2. 传球技术传球是篮球比赛中球员之间进行合作的重要环节，掌握好传球技术可以提高团队的配合能力。

传球技术包括胸传、头传、手传和快断传球等。

在进行传球时，要注意传球的力度、方向和准确性。

传球时要眼观六路，耳听八方，要有观察整个球场的能力，同时要与队友进行良好的配合，找到最佳传球机会。

3. 投篮技术投篮是篮球比赛中最终得分的方式之一，掌握好投篮技术可以提高个人得分能力。

投篮技术包括站桩投篮、运球投篮、跳投和三分球等。

在进行投篮时，要注意身体的平衡，手臂的抬起和力量的控制。

同时要观察篮筐和自己的位置，找到最佳投篮时机，并保持专注和冷静。

4. 防守技术防守是篮球比赛中非常重要的一个环节，掌握好防守技术可以有效地限制对方的得分。

防守技术包括紧逼防守、区域防守和盯人防守等。

在进行防守时，要保持观察对手的位置和动作，身体要保持稳定，手臂要活动灵活，并及时地进行防守动作。

高中篮球说课稿

高中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“高中篮球”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本次课选用的教材是普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》中的篮球模块。

篮球运动是一项具有较高锻炼价值和观赏价值的运动项目，深受广大学生的喜爱。

通过篮球教学，不仅可以提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作意识、竞争意识和创新精神。

本教材主要包括篮球的基本技术、基本战术以及篮球比赛规则等内容。

本节课的教学内容是篮球的运球和传球技术，这是篮球运动中最基本的技术动作，也是后续学习其他技术和战术的基础。

二、学情分析本次授课的对象是高中学段的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。

在篮球方面，大部分学生已经有了一定的基础，但技术动作还不够规范和熟练。

同时，学生之间的个体差异较大，部分学生的身体素质和运动能力相对较弱。

因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况，因材施教，合理安排教学内容和教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运球和传球的基本动作要领，掌握正确的运球和传球方法，提高运球和传球的准确性和稳定性。

2、过程与方法目标通过教师的示范讲解、学生的自主练习和小组合作练习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的运动技能和身体素质。

3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作意识、竞争意识和创新精神，激发学生对篮球运动的兴趣和热爱，培养学生终身体育的意识。

四、教学重难点1、教学重点篮球运球的手型、按拍球的部位和力量控制；篮球传球的双手胸前传球的动作要领，包括传球的手型、用力顺序和传球的准确性。

2、教学难点学生在运球过程中对球的控制能力，以及传球时的协调用力和传球的时机把握。

五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球运球和传球的动作要领，建立正确的动作概念。

体育课《篮球》说课稿（精选6篇）

体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。

体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。

二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。

三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。

四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。

2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。

3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。

五、教学重点、难点。

教学重点：行进间运球的动作和球的落点。

教学难点：全身协调发力和控制球的方向。

六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。

学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。

七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。

接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。

培养学生的球感和对球的控制力。

基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。

）。

针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。

《篮球：单手肩上投篮课》说课稿高中体育与健康人教版全一册

过程与方法目标：通过讲解、示范、分组练习等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生在实践中解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情，提高学生的团队合作意识和竞争意识。
（三）教学重难点
教学重点：单手肩上投篮的基本姿势、力量来源与运用、投篮角度调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生动作协调性较差，难以迅速掌握单手肩上投篮技巧。
2.学生在练习过程中可能出现注意力不集中，影响学习效果。
3.教学时间分配不合理，导致某些环节匆忙进行。
应对措施：
1.对动作协调性较差的学生，给予个性化的指导和鼓励，提高他们的信心。
2.设计有趣的练习和比赛环节，提高学生的注意力。
3.课后评估教学效果，根据实际情况调整教学时间分配，确保各环节顺利进行。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观看学生的投篮视频，分析动作掌握情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
3.检查课后作业完成情况，评估学生对知识点的掌握。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握程度，调整教学策略，加强个别辅导。
教学难点：投篮时的力量协调与运用，尤其是腿部、腰部和手臂的配合；投篮角度与命中率的关系。
针对学生的实际情况，本节课的教学重点是让学生熟练掌握单手肩上投篮的基本技巧，了解投篮的力量来源与运用。教学难点在于如何让学生在实践中掌握力量协调与运用，提高投篮命中率。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
本节课的主要知识点包括：投篮的基本姿势，即单手肩上投篮的站姿、手臂姿势和投篮动作；投篮时的力量来源与运用，如何通过腿部、腰部和手臂的协调力量完成投篮；投篮的角度与命中率的关系，如何调整投篮角度以提高命中率。

高中体育篮球说课稿

高中体育篮球说课稿〔一〕一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。

篮球运球属于〔水平二〕根本内容的主题教材之一。

本课用"篮球运球"作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐开展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的根本知识、根本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展个性。

三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反响快。

随着年龄的增长与认知的开展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。

由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想发动，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。

对于有困难的学生，教师要给予及时的照顾与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

高中体育说课稿篮球(专业16篇)

高中体育说课稿篮球（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《篮球》说课稿范文（精选12篇）

《篮球》说课稿《篮球》说课稿范文（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《篮球》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《篮球》说课稿篇1《体育新课程标准》要求教师在教学时，要以增进学生身心健康发展为主要目的实践性课程，要保证绝大多数教学时间用于体育活动实践。

只有让学生经常参与体育活动，他们的身体才能得到良好的发展，心理健康和社会适应能力才能得到进一步的提高。

我的整个教学设计立足点在于：通过创设情境，激发学生参与体育活动的兴趣，引领学生自练自悟。

用学生自己对篮球的“玩练”体会动作过程和方法，用学生自己的独立思考和体验感知取代统一答案，用学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。

整个过程为张扬学生个性，激扬学生灵性服务。

同时，课标特别强调“练”的重要性，提倡让学生充分地练，在练中整体感知，在练中产生感悟，在练中培养球感和球性，在练中受到小组同伴合作情感熏陶。

在这种教学指导思想下，我将摒弃繁锁的讲解分析和动作示范，力求在动作讲解和示范时简练，直接切入要点，把“体”“练”作为这堂课的重点，让围绕篮球的“练”贯穿课堂始终。

基于这样的设计理念和教材特点以及学生实际，我拟定了如下教学目标：1、积极热情的参与小篮球上手胸前传接球练习和游戏，敢于在同伴面前自我展示。

2、能初步掌握小篮球双手胸前传接球的方法，提高传接球的能力。

3、在练习中和游戏中表现出与同学合作的行为，培养良好集体主义精神和社会适应能力。

为达到上述教学目标，本节课我安排四个环节进行：1、创设情境，激发兴趣。

课程伊始，老师和学生通过语言交流及通过老师的鼓舞，让学生随着音乐一起做球操，使学生在快乐中接触篮球、喜爱篮球。

2、亲历体验，自主探究。

通过语言的导入，使学生在生动的情境中主动探究，自主学习，掌握篮球的运球动作，体现了学生在学习中的主体地位，培养了学生自主创新、团结协作的精神。

篮球运球说课稿12篇

篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有关体育篮球说课稿（精选5篇）

有关体育篮球说课稿（精选5篇）体育篮球说课稿1一、说教材1、教学内容：(1)篮球：急停投篮(2)跑：耐久跑。

2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。

这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所_球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。

重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。

3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。

高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：(1)、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。

(2)、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领;50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习;80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。

体育课篮球教学说课稿三篇

体育课篮球教学说课稿三篇体育课篮球教学说课稿三篇篮球教学说课稿（一）体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。

方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。

本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。

本次说课共分为四个方面。

即说思想、说目标、说学情、说教法。

一、说思想本课教学以新的"体育课程标准为教育指导思想。

根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。

以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

二、说目标1. 认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。

2. 技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。

3. 情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。

本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。

充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。

所有的教学内容均为教学目标而服务。

三、说学情1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。

如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。

2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。

因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。

四、说教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动生成的课堂"的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。

《篮球》说课稿

《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中体育说课稿：篮球三步上篮

1.左侧：列出本节课的主要知识点，包括三步上篮的动作要领、技巧关键点等。
2.中间：用图示和简洁的文字描述三步上篮的具体步骤，突出每个步骤的技术要点。
3.右侧：总结情感态度与价值观目标，以及学习过程中的注意事项。
板书风格采用条理分明、重点突出的形式，通过不同颜色和粗细的字体来强化关键信息。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁，我将：
重点：
1.三步上篮的动作要领。
2.投篮时的力量运用和角度控制。
3.提高三步上篮的命中率。
难点：
1.投篮时的手腕、手臂力量运用。
2.三步上篮的节奏感和协调性。
3.学生在投篮过程中容易出现的技术错误。
为确保教学效果，教师在教学过程中应注重示范与讲解，及时发现并纠正学生的错误动作，提高学生的投篮技能。同时，通过组织投篮比赛，激发学生运动兴趣，培养学生团队合作精神。总之，本节课旨在让学生掌握篮球三步上篮的基本技能，提高运动水平，增强体质，培养良好的情感态度和价值观。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将：
1.课堂上及时纠正学生的错误动作，课后提供个性化辅导。
2.强调运动安全，做好预防措施，如热身运动和正确使用护具。
3.创设多样化的教学活动，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生技能测试，检查三步上篮动作的掌握程度。
2.学生和家长的反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.投影仪：将关键动作和技术要领投影到大屏幕上，便于学生观察和模仿。
4.移动音箱：播放音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用主要是提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。

高中篮球讲课稿模板

高中篮球讲课稿模板一、课程导入尊敬的同学们，今天我们将开始一堂充满激情与活力的篮球课。

篮球作为一项全球流行的体育运动，不仅能够锻炼我们的身体，还能培养我们的团队精神和竞争意识。

在接下来的课程中，我们将学习篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮和防守等。

二、热身运动在正式进入篮球技能训练之前，我们先进行一些热身运动，以预防运动损伤。

请大家跟随我一起做以下动作：1. 头部运动：前后左右各转动头部5次。

2. 肩部运动：耸肩、转肩各10次。

3. 腰部运动：左右扭腰，各10次。

4. 膝关节运动：蹲起，各10次。

5. 踝关节运动：脚尖点地，旋转脚踝，各10次。

三、篮球基本技能教学1. 运球技巧：运球是篮球运动的基础，正确的运球姿势可以提高球的控制能力。

运球时，手掌应平放，用手指控制球，避免掌心接触球面。

运球时，球应保持在身体侧前方，眼睛向前看，不要低头看球。

2. 传球技巧：传球是篮球比赛中团队协作的关键。

传球时，要使用手腕的力量，将球传向队友的胸前或手中。

传球前，要观察场上形势，选择合适的传球时机和方式。

3. 投篮技巧：投篮是得分的主要手段。

投篮时，要站好位置，双脚与肩同宽，膝盖微弯。

用一只手控制球的方向，另一只手辅助稳定球。

投篮时，要用力向上跳起，同时将球向篮筐推出。

4. 防守技巧：防守是篮球比赛中阻止对手得分的重要环节。

防守时，要保持低姿态，双脚分开，双手张开。

要时刻注意对手的动作，及时做出反应。

四、技能练习接下来，我们将分组进行技能练习。

每组将练习运球、传球、投篮和防守等基本技能。

请大家积极参与，互相学习，互相帮助。

五、小组比赛为了检验大家的学习成果，我们将进行一场小组比赛。

比赛将采用3对3的半场赛制，每队3名队员。

比赛的目的是让大家在实战中运用所学技能，体验团队合作的重要性。

六、课程总结在今天的篮球课中，我们学习了篮球的基本技能，并进行了实战演练。

希望大家能够将今天学到的技能运用到日常训练中，不断提高自己的篮球水平。

篮球第一课时说课稿高二上学期体育与健康人教版必修第一册

三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.示范法：教师通过亲自演示篮球的基本技巧和规则，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行篮球技巧的练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
3.反馈与评价法：教师对学生的学习情况进行实时反馈和评价，指导学生纠正错误，提高技能水平。
2.使用图示：通过图示和示意图来展示篮球技巧和战术，使板书更具直观性。
3.字体清晰：使用大字体和清晰的书写，确保学生能够远距离阅读板书。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如部分学生运动技能基础薄弱，学生对篮球运动的兴趣不高，以及课堂纪律管理等方面。针对这些问题，我将采取以下应对措施：
2.教学视频：播放篮球比赛和技巧教学视频，让学生直观地了解篮球的运动特点和技巧要领。
3.音频设备：在教学过程中播放篮球比赛的现场音乐和评论，增强学生的沉浸感和学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用是提供丰富的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握篮球知识和技巧。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
选择这些方法的理论依据是建构主义教学理论，该理论认为学习是一个主动建构的过程，学生需要通过实际操作和经验积累来构建自己的知识体系。这些教学方法能够激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作能力。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.篮球教材和图片：提供详细的篮球技巧和规则说明，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.提问与解答：教师提出与篮球相关的问题，鼓励学生积极思考和回答，培养他们的思维能力和表达能力。

篮球说课稿(精选5篇)

篮球说课稿（精选5篇）篇1：篮球说课稿一，内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。

二，教材分析：本课内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球。

单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

单手肩上投篮，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三，学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。

体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四，教学目标的确定：1,认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2,技能目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质。

3,情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

五，本课的重，难点确定：重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。

双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六，教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

《篮球课》说课稿高中体育与健康人教版必修第一册

2.战术分析：接着，我会通过图示和实例讲解篮球战术，如进攻、防守、快攻等，让学生了解战术的运用和效果。
3.规则阐释：我会结合具体案例，讲解篮球比赛的规则，帮助学生理解规则的重要性以及如何比赛中遵守规则。
4.互动讨论：在每个知识点讲解后，我会组织学生进行小组讨论，分享理解和疑问，通过生生互动促进知识的内化。
4.视频回放：回放学生练习和比赛的视频，让学生自我观察和评价，教师也会提供针对性的反馈。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，评估自己在技术掌握和战术应用方面的进步。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互提供反馈，促进彼此的成长。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.技术练习：组织学生进行传球、投篮、运球等基本技术的分组练习，让学生在实践中掌握技术要领。
2.模拟比赛：通过模拟篮球比赛，让学生在实际操作中运用所学技术和战术，提高他们的实战能力。
3.角色扮演：让学生扮演裁判和球员的角色，体验比赛中的规则执行和战术运用，增强对规则的理解。
4.学习习惯上可能存在的被动学习，依赖教师指导而非自我探索。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，以下策略或活动将被采取：
1.创设情境：通过组织小型篮球比赛，让学生在实际操作中体验篮球运动的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
2.个性化教学：根据学生的能力和兴趣，提供不同层次的教学内容，使每位学生都能在课堂上找到适合自己的学习点。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一些基本的体育知识和运动技能，如基本的跑步、跳跃等。然而，对于篮球运动的专业技术如传球、投篮、运球等，他们可能还不够熟练。学习障碍可能包括：

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3.情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，使他们认识到体育锻炼对身心健康的重要性。
（三）教学重难点
1.教学重点：篮球基本技能的掌握，包括传球、接球、运球和投篮等。这些技能是篮球运动的基础，对于学生以后的学习和提高具有重要意义。
2.教学难点：团队合作和战术配合。篮球是一项团队运动，学生需要学会如何在比赛中与他人配合，发挥出最好的水平。此外，战术运用也是篮球比赛中的关键因素，学生需要掌握一定的战术知识，以便在比赛中取得优势。
3.合作学习：鼓励学生进行团队合作，培养他们的团队合作意识和能力。例如，组织学生进行篮球比赛，让他们在实践中学会配合和协作。
4.激励评价：注重过程性评价，及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的学习自信心。例如，在学生练习篮球技能时，及时表扬他们的进步和优点。
5.引入游戏：将篮球技能训练融入游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。例如，组织篮球接力比赛，提高学生的运球和协作能力。
3.动作要领理解不足：学生在学习过程中可能对动作要领理解不深，导致技能掌握不牢固。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过组织篮球比赛或模拟比赛，让学生在实际情境中学习篮球技能，提高他们的学习兴趣。
2.分层教学：针对学生技能水平参差不齐的特点，实行分层教学，设置不同难度的教学内容，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习起点。
主要知识点有：
1.篮球运动的基本规则和战术。
2.传球、接球、运球和投篮的基本技巧。
3.团队合作和战术配合的重要性。
（二）教学目标
1.知识与技能：使学生掌握篮球运动的基本规则和战术，学会传球、接球、运球和投篮的基本技巧。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。

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五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性。板书的布局分为三个部分：标题区、内容区和总结区。标题区位于板书顶部，清晰地标明课程主题；内容区按照教学流程依次列出篮球的基本技术、规则和战术，每个知识点用简洁的语言和图示表示；总结区在板书底部，概括本节课的重点。板书风格简洁明了，使用不同颜色粉笔区分重点和非重点内容。板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁，我会在课前准备详细的板书草图，并在教学过程中适时更新和调整板书内容，确保学生能够一目了然。
4.反馈与反思：在每节课结束时，我会组织学生进行自我反思和小组讨论，总结学习成果和改进空间，以促进学生的自我监控和自我调整。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用情境导入法，以一段精彩的篮球比赛视频开始，展示篮球运动的魅力和激情。视频中选择精彩的进球、扣篮和团队配合镜头，让学生在观看中感受到篮球的趣味性和竞技性。视频结束后，我会提出问题，如“你们看到了哪些篮球技巧？”“篮球运动给你什么感受？”等，以此引导学生思考和讨论，快速吸引他们的注意力，激发学习兴趣。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生技术水平参差不齐、学习兴趣不浓、课堂纪律不易控制等挑战。应对策略是采用差异化教学，针对不同水平的学生设计不同难度的练习；通过情境教学和游戏化学习激发学生兴趣；同时，建立明确的课堂规则，确保教学秩序。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和技能测试来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学方法，对难点进行针对性讲解，以及增加学生的自主练习时间，以提高教学效果。
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