思想政治学科必修课《政治生活》教材整体介绍PPT课件

二、教材的呈现方式及特点
（二） 教材的结构层次
1
2
3
4
第一层次
第二层次是课。
是单元。
它构成各单元
全书共四个单 的逻辑框架，
元。每个单元 全书一共九课，
都有自己的序 每课都有导言，
在处理知识点与思想政治观点的关系时，坚持思想政治 观点统领知识点的原则，知识点的选择要服从并服务于思 想政治教育的目标设置。 在进行马克思主义基本观点的教育时，紧密联系中国特 色社会主义现代化建设的实际，与时俱进，把中国特色社 会主义理论体系作为教材的重要内容。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
3．以《普通高中课程方案（实验）》为依据，体现本课程的时代 性、基础性。
把握本课程在“人文与社会”学习领域中具有的学科价值的同 时，更要凸显本课程特有的思想政治教育的任务、功能和视角。
在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时，更加关注在社 会主义民主政治的背景下，学生自主选择和规划人生的能力培 养。
课程目标：是培养公民思想政治素质，造就 学生成为具有良好思想政治素质 的社会主义建设者和接班人。
二、教材的呈现方式及特点
（一） 教材呈现方式依据的理念
《政治生活》以“教材是教学的资源、工具和 指南”的理念为依据，力求为教师的教与学生的学 创设一个平台，既有助于发挥教师的主导作用，又 有利于发挥学生的主体作用；注重教学过程的实践 性和开放性，借以推动教学方式和学习方式的改革。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
（二）编写思路
（三）基本框架
（四）课程性质与目标
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
1、以中共中央、国务院有关学校德育工作的一系列文 件，特别是《中共中央、国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，增强思想 政治教育的针对性、实效性。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（二）编写思路
1．遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，根 据我国公民政治生活内容组织教材内容。
（1）“三贴近”的原则是《中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出 的思想政治教育的一个重要原则。课程内容贴近生活是 新课改倡导的理念。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（二）编写思路
2．根据公民政治生活内容，提炼具有整合 意义的若干主题，分单元进行编写。
（1）教材应对现实政治生活内容作归纳和 提炼。
（2）确定的生活主题必须具有整合意义，它源 于生活、高于生活，且能够体现课程性质的 要求。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
4．以《普通高中思想政治课程标准（实验）》 为依据，贯彻有关教科书编写的要求。
“教” 与 “学” 互动的平台
教
学
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
5、以党的十七大报告为指导，将党的十 七大精神体现于教材中。
阐述中国特色社会主义理论体系； 说明发展社会主义民主政治的重要性及途径； 反映以改善民生为重点的社会建设的要求； 阐明中国走和平发展道路的内涵和意义。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（二）编写思路
1．遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则， 根据我国公民政治生活内容组织教材内容。
（2）教学内容要贴近生活，有其科学依据。这就是： ➢人与世界的关系最基本的是生活关系。 ➢生活内容蕴含着丰富的价值与意义。 ➢生活内容是学生各种认识素材的主要来源。 ➢学生的生活往往是教育的起点，也是教育的背景。 （3）《政治生活》依据“德育贴近生活”的理念，以 当代中国人政治生活为基础来组织教材内容。
• 从运行机制看，有政治参与机制、权力分工与制 衡机制、民主集中机制、议行合一机制、法治机 制等。
• 从规则上看，有少数服从多数原则、尊重少数原 则、程序与规则原则等。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（三）基本框架特点
2．根据政治生活主题安排教学内容。
以往的教材
本教材
学科概念 理论逻辑
国家—政府—公民— 政党—国际社会
生活实践
公民的政治生活—政 府—国家—政党—国 际社会
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（三）基本框架特点
3．从近到远、从具体到抽象的知识体系。
小
大
近
远
具体
抽象
公民的 政治生活
为人民服 务的政府
发展社会 主义民主
政治
当代 国际社会
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一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（四）课程性质与目标
课程性质：思想政治教育课。是集理论学习、 社会认识和公民教育于一体的综 合性课程。
（二）编写思路
3.以政治学科知识为背景回答政治生活主题的有关问 题，渗透对学生进行马克思主义政治观点的教育。
政治生活主题
政治观点教育
政治学学科知识 为支撑
小结
以生活为基础，以思想政治观点 为统领，以政治学科知识为支撑整合 教材内容，是《政治生活》编写的基 本思路。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（三）基本框架特点
1．以社会主义民主政治建设为主线。
《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。 社会主义民主政治建设是贯串全书的一根主线。
社会主义民主政治蕴含着丰富内容
• 从要素看，有民意政治、政党政治、责任政治、 法治政治。
• 从制度层面看，有人民代表大会制度、中国共产 党领导的多党合作制度、民族区域自治制度和基 层民主制度等。
（一）指导思想
2．以《基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，跟 进基础教育课程改革的基本目标。
强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的
政治生活实践，使学生在获得基础知识与基本技能的 同时，形成正确的政治价值观。 鼓励学生主动参与、乐于探究，培养自主获取新知的 态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。
《政 治 生 活 》 教材总体介绍
整体概况
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主要讲述以下问题
一 《政治生活》的课程性质和课程目标
二
《政治生活》的呈现方式与特点
三
施教中要把握的相关理论