《首都北京》PPT课件未来版
人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教学设计
人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《祖国的首都——北京》，属于人教版地理八年级下册第四节。
教材通过介绍北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，让学生了解北京作为首都的地位和功能，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对一些重要的地理概念和地理特征有一定的了解。
但部分学生对北京的自然环境、地理特征、历史文化等方面的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生对北京作为首都的地位和功能有一定的了解，但对其具体表现和影响还需进一步学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，掌握北京作为首都的地位和功能。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生对首都北京的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，北京作为首都的地位和功能。
2.难点：北京的城市规划和建设，以及首都地位对北京的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的地理思维能力。
3.案例分析法：以北京为例，分析其自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，使学生更好地理解首都的地位和功能。
4.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、地图等。
2.教学设备：投影仪、计算机、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示北京的美丽景色和城市风貌，引导学生关注首都北京，激发学生的学习兴趣。
6.4祖国的首都——北京教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
最后，我认为在教学过程中，我还需要不断学习和提升自己的教学水平，不断探索更加有效的教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的地理学科素养。
在教学过程中，我也注意调动学生的积极性，充分运用多媒体投影仪、计算机等教学资源，以及地球仪、白板等教学手段，增强课堂的互动性和生动性。同时，我引导学生关注地理知识与实际生活的联系，培养他们的地理实践能力。
在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简要回顾，并提醒学生注意课后复习巩固。此外，我还鼓励学生在课后进行自主学习，进一步拓展和延伸相关知识。
情境创设：播放北京城市风光的视频，让学生欣赏北京的美丽景色，激发学生对北京的兴趣和好奇心。
问题提出：引导学生思考：“你们对北京有哪些了解？今天我们将学习北京的哪些方面？”
学生回答问题后，教师总结并引出本节课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）
教师围绕教学目标和教学重点，讲解北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展等内容。
三、重点难点及解决办法
重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展。
难点：对北京城市职能的理解和未来发展的把握。
解决办法：
1. 针对北京的地理位置，可以通过地图和实地考察的方式，让学生直观地理解其位于华北平原的北端，太行山、燕山和华北平原的结合部。
2. 对于气候特点，可以通过气候图和数据分析，帮助学生理解北京属于温带季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
课件5：6.4 祖国的首都—北京
中南海 人民大会堂
中山公园
人民英雄 纪念碑
正阳门城楼
故宫博物馆
天安门
毛泽东纪 念堂
革命博物馆
正阳门箭楼
（点击图片可出示相应地名）
学习目标
1.运用地图，了解北京的地理位置和自然环境； 2.运用材料，掌握北京的城市职能； 3.了解北京城址的变迁及主要的旅游名胜； 4.举例说明北京城市建设的成就。
一、政治文化中心
面积与人口
1.68万平方千米 1961.9万人（2010年）
地理位置
经纬：40ºN， 116ºE 海陆：华北平原西北角，
西面和北面靠山， 东南临渤海 相对：东南临天津，三面 被河北包围
气候特点：
温带季风气候，冬季寒 冷干燥，夏季高温多雨。 春秋短，冬夏长。 年平均降水量在600mm
人民大会堂
中南海
城市职能： 文化中心 高等院校云集，各类科研机构，国家图书馆，中央 电视台和中央人民广播电台，博物馆、展览馆、体 育场……
中国国家图书馆
北京大学
清华大学
中央电视台
故宫博物馆
鸟巢
水立方
城市职能： 国际交往中心
北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及众多 的海外企业代表机构等。
Байду номын сангаас
美国驻华大使馆
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俄罗斯驻华大使馆
二、历史悠久的古城
北京是我国著名的古都和历史文化名城。
北京明清故宫
建国60周年阅兵
八达岭长城 周口店猿人遗址
北京胡同
北京旧城城市布局
旧城分内城和外城，格局形 成于元、明两代独特的“凸” 字形轮廓。旧城方方正正， 街道纵横交错，全城布局均 衡对称。
《祖国的首都——北京》示范公开课教案【七年级地理下册鲁教版】
《祖国的首都——北京》教学设计教学目标【知识与能力目标】运用地图说出北京的位置、范围，并对北京地理位置的优越性做出简要评价。
【过程与方法目标】掌握北京的城市职能和未来发展方向。
【情感态度与价值观目标】了解北京的历史文化传统，北京的交通发展状况。
教学重难点【教学重点】北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。
【教学难点】北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。
教学准备制作多媒体课件。
教学资源1.【课程引入】北京；2.【地理地图】北京部分文化机构和设施的分布动画；3.【知识解析】辽代以来北京城区的变迁；4.【活动设计】北京的四合院该何去何从。
教学过程【课堂引入】同学们，我们都知道北京是我们祖国的首都，你对我们的首都了解多少呢？说一说你们对北京的印象吧！学生自由发挥，说出他们从各个渠道收集来北京的情况。
学生：天安门广场、人民大会堂、故宫、长城、2008年奥运会、北京大学和清华大学……教师：通过刚才同学们的介绍，我们大家对北京有了一些印象，其实北京还有很多方面能够激发我们的兴趣，北京还有颐和园、中南海、中关村、中央电视台、国家博物馆、国家大剧院等等。
我们先来看一小段视频，感受首都北京的魅力，今天我们就来深入地了解和认识北京。
教师播放资源库视频【课程引入】北京，创设良好的课堂情境。
【新知讲解】一、政治文化中心视频展示北京著名景点的景观，如天安门广场、北京故宫、人民大会堂、中南海、鸟巢、八达岭长城、鸟巢、国家大剧院、北京天坛、北京皇城根遗址公园、中南海等。
教师：这些历史文化古迹不仅是先人留给我们的精神财富，同时也促进了北京经济的发展。
从这些著名景点和建筑，我们不难看出北京是我们国家的政治中心、文化中心。
那么，北京为什么能够成为全国的政治文化中心呢？1.北京的地理位置和范围多媒体课件展示“我国四大地理区域”图和“北京地形图”，学生读图回答下列问题。
（1）说出北京的海陆位置。
星球版地理八年级下册《第四节 首都北京》教学设计2
星球版地理八年级下册《第四节首都北京》教学设计2一. 教材分析《第四节首都北京》是地理八年级下册的一节内容。
本节主要介绍了北京的地理位置、自然环境、人文环境以及城市职能等方面。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够直观地了解北京的风貌和特点。
本节内容对学生树立热爱家乡、热爱祖国的情感具有重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对家乡北京有一定的了解。
但他们对北京的自然环境和人文环境等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解北京的地理特点和城市职能，培养他们的地理素养。
三. 教学目标1.了解北京的地理位置、自然环境和人文环境。
2.掌握北京的城市职能，认识北京在我国的重要地位。
3.培养学生的地理素养，激发他们热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、人文环境以及城市职能。
2.难点：北京的城市职能，以及如何引导学生深入理解北京在我国的重要地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等资料，创设情境，引导学生直观地感受北京的特点。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考、讨论，深入理解北京的地理知识。
3.比较法：引导学生比较北京与其他城市的差异，突出北京的特点。
六. 教学准备1.图片、地图、视频等教学素材。
2.教学课件。
3.讨论题目和思考题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示北京的自然风光和城市风貌，引导学生谈论对北京的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图和文字资料，展示北京的地理位置、自然环境和人文环境。
让学生直观地了解北京的地理特点。
3.操练（15分钟）引导学生观察地图，找出北京的地理位置特点，并用语言描述。
然后，让学生思考北京的城市职能，以及北京在我国的重要地位。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，总结北京的地理特点和城市职能。
教师巡回指导，解答学生的问题。
《祖国的首都-北京》北方地区PPT教学课件
布局：环形+放射状 北京是全国最大的铁路交通 枢纽和国际航空港。
北京的市区交通（2012年）
4.现代化的首都
（2）城市建设 C.立体交通网络
京秦线
中国主要铁路的分布
4.现代化的首都
（2）城市建设 C.立体交通网络
首都国际机场是我国原来规模 最大 、目前运输最繁忙的国际 航空港
北京大兴国际机场是目前世界 上最大的机场
（2）海陆位置
位于我国东部沿海地区，离渤海较近。 季风气候区 半湿润区
1.地理位置
燕山
西山
北京的地形
（3）相对位置和范围
位于 华北平原 的西北角，北面
是 燕山 ，西面是 太行山。
北京市包括 16个区，其中东城区和西 城区是北京市核心城区。
1.地理位置
（4）交通位置
古北口
(战略位置)
★ 渤海
中国局部地形
居庸关 北
西
山海关 东
南
渤海
北京的地形
西北 出居庸关，可进入内蒙古高原 东北 古北口，联系内蒙古高原、
东北平原 向东 出山海关可进入东北地区。 东南 伸向渤海的平原，与渤海直线
距离仅150千米。 向南 可进入华北平 原向西 可联系黄土 高原
小结:北京的地理位置
北 经纬度位置：中纬度、暖温带，116°E，属于东八区
70万年前
元大都 1272年
明北京 1421年
清北京 1644年
中华人民共和国 北京
1949年
成为国都
形成城市
800多年建都史
3000多年建城史
最早有人类活动
70万年人类史
3.历史悠久的古城
周口店北京猿人遗址
八达岭长城
人教版八年级下册地理《北京》课件
北京的历史沿革
01
17世纪中叶，清朝建立，定都北 京。
02
19世纪中叶以后，北京逐渐成为 中国的政治、文化中心。
北京的重要历史遗迹
故宫
明清两代的皇家宫殿， 是中国现存最大、最完 整的木质结构古建筑群
。
天坛
明清两代皇帝祭天、祈 谷的场所，是中国现存 最大的古代祭祀建筑群
。
颐和园
清代皇家园林，以湖泊 、山石、建筑等元素组 成，是中国园林艺术的
秦汉以来，北京地区一直是中原王朝的北部边疆，多作为边防重镇或少数民族政权 的首都。
10世纪初，契丹建立辽朝，定都北京，称为“南京”。
北京的历史沿革
12世纪初，金朝取代辽朝，定 都北京，并改名为“中都”。
13世纪末，元朝建立，定都北 京，称为“大都”。
14世纪中叶，明朝建立，定都 南京，后迁都北京。
北京的经济地位
北京是中国的重要经济中心，拥有许多世界知名企业和金融机构， 如联想、、中国银行等。北京的交通设施
北京是中国交通枢纽之一，拥有完善的交通网络和先进的交通设施 ，如北京首都国际机场、北京南站等。
北京的未来发展
科技创新
01
北京将继续加强科技创新，推动高新技术产业的发展，如人工
智能、云计算、生物技术等。
交通服务
北京拥有发达的公共交通系统，包括 地铁、公交、出租车等，方便游客出 行。
导游服务
北京有多家旅行社和导游公司，提供 专业的导游服务，帮助游客更好地了 解北京的历史和文化。
05
CATALOGUE
总结与展望
北京的总结
北京的历史文化
北京是中国的历史文化名城，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产 ，如故宫、天坛、长城等。
第1课《首都北京》教案
七年级地理下册第七章
第1课《首都北京》教案
一、教学目标：
知识目标：了解北京的地理位置特征；
技能目标：了解北京的自然环境特征；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解北京的城市职能和历史文化传统；
教学难点：了解认识区域的方法；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道，北京的城市职能是什么吗？它的自然环境有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《首都北京》；
二、首都的自然环境特点和历史文化传统：
师：课件出示我国首都北京的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：首都的自然环境特点是什么？它的历史文化传统又是什么？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、北京的城市职能和未来发展：
师：通过刚才学习，我们了解了北京的自然环境特点和历史文化传统。
师：现在请同学们结合课文内容想一想，北京的城市职能如何？未来的发展方向在哪里？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
2024版《北京的春节》PPT优秀课件
目录
• 春节文化概述 • 北京的春节特色 • 春节美食与饮食文化 • 春节活动与娱乐项目 • 春节旅游与出行指南 • 春节习俗的传承与创新
01
春节文化概述
春节的起源与传承
01
02
03
春节的起源
介绍春节的起源，可以追 溯到上古时代的岁首祈岁 祭祀，由此演变而来。
旅游过年 越来越多的人选择在春节期间外出旅游过年，体验不同地 方的风土人情和年味。北京作为中国的首都和文化中心， 吸引了大量游客前来旅游过年。
05
春节旅游与出行指南
北京春节期间的旅游热点
故宫、天安门广场
作为北京的标志性景点，春节期间人流如织，游客可以感受到浓厚 的节日氛围和历史文化底蕴。
长城
作为中国的象征之一，长城在春节期间同样吸引了大量游客前来观 光游览，体验古代军事防御工程的壮丽与神秘。
颐和园、圆明园
这两座皇家园林在春节期间会举办各种传统文化活动，如灯会、庙会 等，让游客在欣赏美景的同时，也能感受到中华文化的博大精深。
出行注意事项与安全提示
提前规划行程
春节期间北京各大景点人流密集，建议游客提前查询景点开放时 间和门票价格，合理规划行程，避开高峰期。
注意交通安全
春节期间道路交通繁忙，游客应遵守交通规则，不闯红灯、不逆 行，确保自身和他人的安全。
春节的历史传承
阐述春节在中国历史长河 中的重要地位，以及不同 朝代的春节庆祝方式。
春节与农历新年
解释春节与农历新年的关 系，以及春节在农历中的 特殊意俗，如扫尘、祭灶等。
春节后习俗
介绍春节后的习俗，如元宵节、送穷 等。
春节当天习俗
详细阐述春节当天的传统习俗，包括 贴春联、贴窗花、放鞭炮、拜年等。
商务星球版地理八年级下册6.4《首都北京》说课稿1
商务星球版地理八年级下册6.4《首都北京》说课稿1一. 教材分析《首都北京》这一节内容是地理八年级下册的第六章第四节，主要介绍了北京的地理概况、历史文化、城市建设和未来发展趋势。
通过学习本节课，学生可以了解北京作为中国的首都，在、经济、文化、交通等方面的地位和作用，以及北京的历史文化遗产和现代城市风貌。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对于北京这座城市，他们也有一定的了解。
但是，对于北京的历史文化、城市建设和未来发展趋势等方面的内容，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入了解北京的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市建设和发展趋势等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生运用地图、图表等资料，分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市建设和发展趋势。
2.教学难点：北京的历史文化、城市建设和未来发展趋势。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京的图片，引导学生思考北京的特殊地位和魅力所在，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解北京的地理位置和气候特点。
3.课堂讲解：讲解北京的历史文化、城市建设和发展趋势，引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解相关知识。
4.实践环节：让学生观察北京的地图和图表，分析北京的城市规划和建设情况。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生思考北京的发展对其他城市的影响和启示。
6.布置作业：让学生结合自己的家乡，分析家乡的地理位置、气候特点、历史文化、城市建设和发展趋势等方面的内容。
中图版地理七年级下册《第一节首都北京》说课稿5
中图版地理七年级下册《第一节首都北京》说课稿5一. 教材分析《中图版地理七年级下册》第一节《首都北京》是本册教材中的重要内容。
本节课主要介绍了北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以了解北京作为我国首都的特殊地位，以及北京在、文化、国际交往等方面的重要作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经对地理学科有了初步的认识和了解。
在此基础上，学生对北京这一课题可能具有一定的兴趣和好奇心。
但同时，学生对北京的了解大多停留在表面，对北京的地理位置、自然环境、历史文化等方面的知识掌握有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘北京的相关知识，提升学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注首都发展的情感，增强学生的地理实践能力。
四. 说教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的知识。
2.难点：如何引导学生深入理解北京的特殊地位和重要作用，激发学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究北京的地理知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示北京的自然环境、历史文化等特色。
六. 说教学过程1.导入新课：以北京的城市景观图片或视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注首都北京。
2.自主学习：发放学习任务单，让学生自主查阅资料，了解北京的地理位置、自然环境、历史文化等知识。
3.小组讨论：学生分组讨论，分析北京的城市职能，探讨北京在我国的重要地位。
4.成果展示：各小组代表展示讨论成果，分享对北京的认识和理解。
5.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和讲解，重点阐述北京的特殊地位和重要作用。
《祖国的首都——北京》教案.pptx
（二）北京的城市职能 1. 北京最重要的职能是什么？
政治中心、文化中心和国际交往城市 2. 从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的 最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
历史古城
旧城格局
北京旧城分＿＿和外城，格局形成于＿＿、＿＿两代。旧城 呈现独特的“＿＿”字形轮廓，并沿中轴线＿＿分布，体现 了“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的帝王思想。
现代化大都市
名胜古迹 发展现状
列入世界遗产名录的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1. 城市空间以旧城为中心向四周扩展，在外围形成一批＿＿ 城和新区。 2.形成现代化的＿＿交通网络：有＿形加＿＿状的快速道路 网，发达的城市轨道交通，还是全国最大的＿＿＿＿交通枢 纽和国际＿＿＿＿港。 3.在城市建设中重视历史文化建筑的保护和环境质量的 改 善，城市风格＿＿＿＿和＿＿＿＿交相辉印。
北京位置的优越性主要表现在以下几方面： 1 纬度位置优越：地处中纬度暖温带，半湿润地区，有适合城市发展的冷热 、干湿 都适中的气候优势。
2 海陆位置优越：虽居内陆，但距海较近，交通发达。 3 战略位置优越：战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦， 适于 经济发展，城市建设。
4 经济区位优越：西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原，能源、 原材 料、食物供应充盈。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校 和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构 ，
地理《首都北京》课件
01
北京作为中国的首都， 具有极高的经济地位。
02
北京是全国的经济中心 之一，拥有大量的金融 机构和高端服务业。
03
北京的经济发展水平在 全国处于领先地位，同 时也是全球重要的经济 中心之一。
04
北京的经济结构正在不 断优化，新兴产业和服 务业的发展势头强劲。
北京的科技发展
01
02
03
04
北京是全国的科技创新中心， 拥有众多高校和科研机构。
地理《首都北京》ppt 课件
目 录
• 北京的地理位置和历史 • 北京的文化和旅游资源 • 北京的经济和社会发展 • 北京的环境和城市规划
01
北京的地理位置和历史
北京的地理位置
北京位于中国东北部，华北大平 原的北部，背靠燕山，毗邻天津
市和河北省。
北京属于暖温带半湿润气候，四 季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎
北京的行政区划
北京现辖东城、西城、朝阳、丰台、石景山、海淀、顺义、通州、昌平、大兴、 房山、门头沟、密云、怀柔、平谷15个区，和延庆、怀柔2个县。
北京拥有众多的功能区，如中关村科技园区、北京经济技术开发区等，这些功能 区为北京的经济发展提供了重要支撑。
02
北京的文化和旅游资源
北京的文化遗产
北京的古都文化
水资源保护
绿化建设
为了提高城市环境质量，北京大力推 进绿化建设，增加城市绿地面积，提 高城市绿化覆盖率。
北京重视水资源保护，通过建设污水 处理厂和推广节水技术，减少水资源 的浪费。
北京的城市规划
功能区域划分
北京的城市规划注重功能区域划 分，如商业区、住宅区、工业区
等，以提高城市运行效率。
交通网络布局
《祖国的首都——北京》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (16)
第四节祖国的首都——北京教学目标：知识与技能：1、明确北京的位置、范围，并能对北京的地理做出简要评价。
2、能利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
3、让学生学会了解一个城市的根本认识方法和思路。
过程与方法：本节内容的教学应该注重图表资料的分析，对于北京的自然环境应抓住其区位优势的分析，正是位置优越才会悠久历史，才会成为首都；对于北京的历史，应抓住悠久历史与今天北京的无数名胜古迹及旅游业之间的关系；对于北京的开展应始终以北京的城市职能为中心。
情感、态度与价值观：培养学生热爱北京、热爱祖国的情感；培养学生合理开展区域的意识。
教学重点难点：1、北京的区位优势、悠久历史。
2、北京的城市职能与城市开展。
教学教法：启发式、讨论式教学时间：一课时教学过程：引入新课：大家知道中国的首都是北京，她处在哪个位置，主要职能是什么？指导预学：小组内交流解决问题，教师巡视1、说一说：北京有多少年的历史，有哪几个朝代在此建过都？2、北京的主要旅游景点有哪些？3、北京未来的开展方向是什么？建设和开展过程中应注意些什么？交流探究：1、比一比，看哪组同学答案更准确。
2、活动〔一〕〔1〕读图认识北京的地理位置和自然环境。
〔2〕观察图6.3，描述一下北京及周围地区的地势特点。
活动〔二〕〔1〕阅读：北京旧城的城市布局〔2〕了解北京的局部名胜古迹。
〔3〕古城在开展过程中面临着如何有效保护的问题。
近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大的压力，说说你的看法。
精导：根据学生交流情况，有选择性的精讲局部内容一、政治文化中心北京位于华北平原北部边缘，背靠群山，面向渤海。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为首都。
北京是全国的政治，文化中心，也是国际交往中心。
随着越来越多的世界著名跨国公司落户北京，各种国际会议在此频繁召开，北京与世界各地的联系正日益密切。
二、历史悠久的古城北京市我国历史文化古城和古都之一。
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《首都北京》PPT课件未来版
《首都北京》PPT课件未来版
天坛始建于明永乐十八年，是明、清两代皇帝“祭天”、 “祈谷”的场所，坛北呈圆形，南为方形，寓意“天圆地 方”。天坛集明、清建筑技艺之大成，是中国古建珍品，是 世界上最大的祭天建筑群，是全国重点文物保护单位。
《首都北京》PPT课件未来版
八达岭长城位于北京城区的西 北方向，距市中心75公里。八 达岭长城是我国古代伟大的防 御工程万里长城的一部分。城 台有高有低，高的是守望和军 士住宿的地方；低的是巡逻放 哨的地方。在制高点上还设有 烟墩，即烽火台，是古代传递 警讯的设施。
不到长城非好汉！
北京中关村
立交桥
Hale Waihona Puke 《首都北京》PPT课件未来版
二、文化中心
6、博物馆
《首都北京》PPT课件未来版
《首都北京》PPT课件未来版
三、国际交往中心
1、中国外交部
《首都北京》PPT课件未来版
《首都北京》PPT课件未来版
三、国际交往中心
2、各国驻中国大使馆
利毕亚驻华大使馆
德国驻华大使馆
美国驻华大使馆
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高层建筑
谢谢大家
再见
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二、文化中心
1、高校
北京大学(创建于1898年)
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二、文化中心
1、高校
清华大学(创建于1911年)
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二、文化中心
2、新闻媒体
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中央电视台
第一单元 好大一个家
2、首都北京
祖国的心脏
一、政治中心
二、文化中心
三、国际交往 中心
一、政治中心
中南海
一、政治中心 中南海
一、政治中心
人民大会堂
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二、文化中心
1、高校 2、新闻媒体 3、体育中心 4、北京图书馆
5、中国科学院
6、博物馆
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人民日报社
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二、文化中心
3、体育中心
国家奥林匹克体育中心
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二、文化中心
4、北京图书馆
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二、文化中心
5、中国科学院
中国科学院北京生命科学研究院
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三、国际交往中心
4、文化交流
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颐和园的前身是清漪园，是清乾隆十五年，乾隆皇帝 为其母后助寿而建。 颐和园是目前世界上建筑规模最 大，保存最完整、文化价值最高的一座皇家园林博物 馆。
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