二年级《品德与社会》上册教案
二年级上品德与社会教案
二年级上品德与社会教案第一章：尊重他人1. 教学目标了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和感受。
培养学生倾听他人意见，善于与人合作的良好品质。
2. 教学内容讲解尊重他人的意义和方法。
通过小组讨论，让学生分享彼此的观点，培养尊重他人意见的态度。
3. 教学活动教师讲解尊重他人的重要性，引导学生理解尊重他人的意义。
学生分组进行讨论，分享自己的观点，并尊重他人的意见。
4. 教学评价观察学生在小组讨论中的表现，是否能够尊重他人的意见。
学生提交一篇关于尊重他人的短文，表达自己的理解和体会。
第二章：诚实守信1. 教学目标让学生理解诚实守信的价值，学会在生活中坚持诚实守信的原则。
培养学生诚实守信的良好品质。
2. 教学内容讲解诚实守信的意义和方法。
通过案例分析，让学生明白诚实守信的重要性。
3. 教学活动教师讲解诚实守信的价值，引导学生理解诚实守信的意义。
学生分析一些诚实守信的案例，从中学习到诚实守信的重要性。
4. 教学评价观察学生在日常生活中的行为，是否能够坚持诚实守信的原则。
学生提交一篇关于诚实守信的个人反思，表达自己的理解和体会。
第三章：关爱他人1. 教学目标让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法。
培养学生关爱他人的良好品质。
2. 教学内容讲解关爱他人的意义和方法。
通过小组活动，让学生体验关爱他人的快乐。
3. 教学活动教师讲解关爱他人的重要性，引导学生理解关爱他人的意义。
学生分组进行活动，体验关爱他人的快乐。
4. 教学评价观察学生在小组活动中的表现，是否能够主动关爱他人。
学生提交一篇关于关爱他人的短文，表达自己的理解和体会。
第四章：团结合作1. 教学目标让学生了解团结合作的重要性，学会团结合作的方法。
培养学生团结合作的良好品质。
2. 教学内容讲解团结合作的意义和方法。
通过小组活动，让学生体验团结合作的快乐。
3. 教学活动教师讲解团结合作的重要性，引导学生理解团结合作的意义。
学生分组进行活动，体验团结合作的快乐。
二年级品德与社会教案
二年级品德与社会教案一、教学目标1. 让学生了解并体会到与同学、朋友和谐相处的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人，关爱他人的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得分享与助人的美德。
二、教学内容1. 学习与他人和谐相处的基本原则和方法。
2. 学习尊重他人，关爱他人的表现和意义。
3. 学习分享与助人的美德，体验其中的快乐。
三、教学重点1. 让学生掌握与他人和谐相处的基本原则和方法。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的良好品质。
3. 引导学生体验分享与助人的快乐，树立正确的价值观。
四、教学难点1. 如何让学生真正理解并体会到与他人和谐相处的重要性。
2. 如何引导学生在生活中实践尊重他人，关爱他人的行为。
3. 如何让学生理解并体验分享与助人的快乐。
五、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、分享等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合生活中的实例，引导学生将所学内容运用到实际生活中，提升学生的实践能力。
【教学环节】1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出与他人和谐相处的重要性。
2. 新课导入：介绍与他人和谐相处的基本原则和方法。
3. 案例分析：分析一个关于尊重他人，关爱他人的实例，引导学生深入理解。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践尊重他人，关爱他人的行为。
5. 分享环节：邀请学生分享自己在与他人和谐相处中的心得体会。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人，关爱他人的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于与他人和谐相处的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于与他人和谐相处的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和分享环节，评估学生对于尊重他人、关爱他人的实际应用能力。
3. 在课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中践行与他人和谐相处的情况。
二年级(上)《品德与社会》教案
品德与社会教案（2011---2012学年度第一学期）（上册）年级：六年级姓名：李毅1、祝你生日快乐教学目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。
从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。
在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学准备：1、生肖头饰2、《生日快乐》录音磁带。
3、照片若干张，录象一组。
4、制作好的感恩卡。
第1课时一、活动（一）——情景短剧。
1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。
2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。
二、活动（二）——真情面对面1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。
（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。
（3）填写“小调查”的内容。
2、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？三、活动三——精彩回放。
1、播放录象。
镜头一：蓓蓓和几个同学在交流出生时的照片。
镜头二：欢欢手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。
镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。
2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？第2课时一、回顾：师：上节课我们班的小朋友说了很多自己出生时的故事，我们知道了我们的妈妈非常辛苦，也非常的爱我们，所以我们要听爸爸、妈妈和长辈们的话。
二年级品德与社会上册教案
二年级第一学期品德与社会教案第一单元第一课欢庆"十一"第一课时教学目标：知识：知道10月1日是国庆节；知道我国的全称和简称；知道我国有56个民族，国庆那天，各族人民都会以自己特有的方式表达对祖国妈妈的祝福。
方法与能力：能在课前通过询问长辈，阅览书籍，上网浏览等方式了解全国各地的人们是如何欢庆"十一"的。
情感、态度与价值观：产生探究国庆节来历的兴趣。
重点难点：重点：简单了解我们的国家。
难点：知道各族人民特有的庆祝国庆的方式。
教学技术与学习资源应用：教师：相关图片学生：课前了解全国各地的人们是如何欢庆"十一"的。
教学过程：一、自我介绍，导入新课。
1、这学期我们班又来了好几位新同学，现在我们请他们做自我介绍。
2、你从他们的自我介绍中获得了哪些信息？随机板书：名字生日3、小朋友，那你了解我们的祖国吗？她的名字叫什么？她的生日是哪天呢？二、了解祖国，揭示课题。
1、指名回答国家的名字。
2、教师小结。
我们的国家叫"中华人民共和国"，这是一个全称，简称就是我们平时常说的中国。
随机板书：全称中华人民共和国简称中国请学生朗读3、指名回答国家的生日。
4、教师小结。
10月1日是中华人民共和国的生日，我们把这一天叫做国庆节。
随机板书：10月1日是中华人民共和国的生日，是国庆节。
请学生朗读。
5、除了知道我们国家的称呼、生日以外，你还对中国有什么了解呢？6、结合地图了解我国的位置、形状、首都，了解在960万平方公里土地上生活着56个民族。
7、教师小结。
就像我们每年要庆祝自己的生日一样，每到"十一"，56个民族的人们都要为祖国妈妈过生日。
板书：欢庆"十一"三、讨论交流，感受欢乐。
1、独立观察图片，小组讨论交流：图上有哪些人，他们在干什么？他们的心情怎么样？2、集体交流：人们是怎样庆祝国庆的。
3、教师小结。
国庆这天，中华大地的各族人民都会用最鲜艳的花朵，最嘹亮的歌声，最优美的舞姿，为祖国妈妈献上贺礼，送上祝福。
二年级品德与社会教案
二年级品德与社会教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到与同伴友好相处的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生学会在日常生活中主动帮助他人。
二、教学内容1. 学习同伴间的相互尊重、友好相处。
2. 学习如何主动帮助他人。
3. 学习与他人分享快乐与困难。
三、教学重点1. 让学生学会尊重他人，与同伴友好相处。
2. 培养学生主动帮助他人的意识。
四、教学难点1. 让学生在实际生活中运用所学知识，与他人友好相处。
2. 培养学生在与他人相处中，能够主动关心、关爱他人。
五、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在实际环境中学会与他人友好相处。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析：通过分析典型案例，使学生明白尊重他人、关爱他人的重要性。
4. 实践演练：引导学生将所学知识运用到实际生活中，与他人友好相处。
六、教学准备1. 教学课件：制作包含情景模拟、讨论交流、案例分析等环节的课件。
2. 教学素材：准备相关案例、图片等教学素材。
3. 教学场地：安排一个宽敞的教学场地，以便进行实践演练。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，进行友好相处的实践演练。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享在情景模拟中的感悟和经验。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生明白尊重他人、关爱他人的重要性。
5. 知识拓展：引导学生思考如何在日常生活中主动帮助他人，与他人分享快乐与困难。
7. 实践演练：组织学生在教学场地进行实践演练，将所学知识运用到实际生活中。
八、作业布置1. 请学生思考在日常生活中，如何与同伴友好相处，列举几个实例。
2. 让学生回家后，与家长交流本节课所学内容，分享自己的感悟。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践演练等。
2. 学生作业：查看学生完成的作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
人教版品德与社会二年级上册教案
人教版品德与社会二年级上册教案人教版品德与社会二年级上册教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的人教版品德与社会二年级上册教案，欢迎阅读与收藏。
人教版品德与社会二年级上册教案1教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板书:我升入了二年级)2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
贴在班内。
有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
二年级上册品德与社会教案
二年级上册品德与社会教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 提高学生与人相处的能力2. 教学内容2.1 讲解尊重他人的意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 举例说明如何尊重他人3. 教学方法3.1 讲述法：讲解尊重他人的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不尊重他人的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何尊重他人4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要尊重他人4.2 讲解尊重他人的意义和重要性4.3 分析不尊重他人的后果4.4 让学生举例说明如何尊重他人第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 提高学生道德水平2. 教学内容2.1 讲解诚实守信的意义2.2 分析不诚实不信守承诺的后果2.3 举例说明如何做到诚实守信3. 教学方法3.1 讲述法：讲解诚实守信的意义和价值3.2 案例分析法：分析不诚实不信守承诺的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何做到诚实守信4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要诚实守信4.2 讲解诚实守信的意义和价值4.3 分析不诚实不信守承诺的后果4.4 让学生举例说明如何做到诚实守信第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯1.3 提高学生人际交往能力2. 教学内容2.1 讲解关爱他人的意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 举例说明如何关爱他人3. 教学方法3.1 讲述法：讲解关爱他人的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不关爱他人的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何关爱他人4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要关爱他人4.2 讲解关爱他人的意义和重要性4.3 分析不关爱他人的后果4.4 让学生举例说明如何关爱他人第四章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的必要性1.2 培养学生热爱祖国的情感1.3 提高学生国家认同感2. 教学内容2.1 讲解热爱祖国的含义2.2 分析不热爱祖国的后果2.3 举例说明如何热爱祖国3. 教学方法3.1 讲述法：讲解热爱祖国的含义和重要性3.2 案例分析法：分析不热爱祖国的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何热爱祖国4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要热爱祖国4.2 讲解热爱祖国的含义和重要性4.3 分析不热爱祖国的后果4.4 让学生举例说明如何热爱祖国第五章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的习惯1.3 提高学生自律能力2. 教学内容2.1 讲解遵守规则的意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 举例说明如何遵守规则3. 教学方法3.1 讲述法：讲解遵守规则的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不遵守规则的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何遵守规则4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要遵守规则4.2 讲解遵守规则的意义和重要性4.3 分析第六章：负责任的行为1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的行为的价值1.2 培养学生负责任的行为习惯1.3 提高学生解决问题的能力2. 教学内容2.1 讲解负责任的行为的意义2.2 分析不负责任的行为的后果2.3 举例说明如何表现出负责任的行为3. 教学方法3.1 讲述法：讲解负责任的行为的意义和价值3.2 案例分析法：分析不负责任的行为的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何表现出负责任的行为4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要有负责任的行为4.2 讲解负责任的行为的意义和价值4.3 分析不负责任的行为的后果4.4 让学生举例说明如何表现出负责任的行为第七章：公平公正1. 教学目标1.1 让学生理解公平公正的重要性1.2 培养学生公平公正的意识1.3 提高学生判断和决策的能力2. 教学内容2.1 讲解公平公正的含义2.2 分析不公平不公正的后果2.3 举例说明如何做到公平公正3. 教学方法3.1 讲述法：讲解公平公正的含义和重要性3.2 案例分析法：分析不公平不公正的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何做到公平公正4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要公平公正4.2 讲解公平公正的含义和重要性4.3 分析不公平不公正的后果4.4 让学生举例说明如何做到公平公正第八章：尊重自然1. 教学目标1.1 让学生理解尊重自然的重要性1.2 培养学生尊重自然的习惯1.3 提高学生环境保护意识2. 教学内容2.1 讲解尊重自然的意义2.2 分析不尊重自然的后果2.3 举例说明如何尊重自然3. 教学方法3.1 讲述法：讲解尊重自然的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不尊重自然的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何尊重自然4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要尊重自然4.2 讲解尊重自然的意义和重要性4.3 分析不尊重自然的后果4.4 让学生举例说明如何尊重自然第九章：合作与分享1. 教学目标1.1 让学生理解合作与分享的价值1.2 培养学生合作与分享的习惯1.3 提高学生团队协作能力2. 教学内容2.1 讲解合作与分享的意义2.2 分析不合作不分享的后果2.3 举例说明如何合作与分享3. 教学方法3.1 讲述法：讲解合作与分享的意义和价值3.2 案例分析法：分析不合作不分享的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何合作与分享4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要合作与分享4.2 讲解合作与分享的意义和价值4.3 分析不合作不分享的后果4.4 让学生举例说明如何合作与分享第十章：自我认识与成长1. 教学目标1.1 让学生理解自我认识与成长的重要性1.2 培养学生自我认识与反思的习惯1.3 提高学生自我提升的能力2. 教学内容2.1 讲解自我认识与成长的含义2.2 分析不自我认识与成长的后果2.3 举例说明如何进行自我认识与成长3. 教学方法3.1 讲述法：讲解自我认识与成长的含义和重要性3.2 案例分析法：分析不自我认识与成长的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何进行自我认识与成长4. 教学重点和难点解析一、尊重他人重点和难点解析：讲解尊重他人的意义和重要性，以及如何尊重他人，是培养学生良好人际关系的起点。
二年级品德与社会上册教案
第一单元我们的课余生活单元目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。
2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
第一课我们的课余生活教学目标：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。
2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。
课时安排：2课时第一课时 1教学目标：认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。
教学过程：一、、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思。
这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。
（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
）二、老师讲本学期具体要求。
老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。
这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。
（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。
（3）做好成长记录袋，学期末检查。
（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。
（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。
三、介绍成长记录袋的作用。
四、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
课后反思：第二课时 2教学目标：用多种方式表现课余生活，增强保护意识。
教学过程：一、你说我说“十分钟”1.我的十分钟欣赏音乐《课间十分钟》。
教师引言：歌中的课间十分钟是多么的丰富多彩，这么受同学们喜爱，你们一般怎样安排自己的课间活动呢？学生介绍自己的课间活动。
第一课时 5教学目标：1.在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。
2.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学过程：一、和爸爸妈妈一起购物活动时间：放学后或双休日。
要求：完成一份购物清单。
二、购物交流活动地点：班级教室。
1.小组交流每人购物时的感觉和收获。
2.这一星期同学用于哪项费用的支出最多。
三、自由超市大家逛。
1. 以小组为单位，把准备好的用品放到“柜台”上，搭配适当的价签。
二年级上品德与社会教案
二年级上品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解自己与他人之间的相互关系，培养学生的集体荣誉感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 单元一：我们是一家学会与家人相处，感受家庭温暖学会尊重父母，理解父母的爱2. 单元二：我是班级小主人学会与同学相处，共同建设美好班级培养学生的集体荣誉感3. 单元三：爱护环境学会保护环境，珍惜资源4. 单元四：安全第一学会遵守交通规则，保证自身安全学会在日常生活中注意安全5. 单元五：热爱生活，快乐成长学会自我管理，提高生活能力三、教学方法：2. 讨论交流：引导学生就某一问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3. 游戏互动：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人、关爱环境。
4. 案例分析：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自身素质。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在生活中的行为举止，评估学生的道德品质和行为习惯。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解学生的成长需求。
五、教学资源：1. 教材：二年级上品德与社会教材。
2. 教具：图片、视频、音频等多媒体教学资源。
3. 实物：日常用品、安全道具等。
4. 参考资料：相关学术论文、教育案例等。
六、教学安排：1. 单元一：我们是一家（2课时）第1课时：学习家庭成员之间的相互关系，理解父母的爱。
第2课时：实践家庭生活中的关爱与尊重。
2. 单元二：我是班级小主人（3课时）第1课时：学习与同学相处，共同建设美好班级。
第2课时：培养学生的集体荣誉感。
第3课时：进行班级活动，巩固所学内容。
3. 单元三：爱护环境（2课时）第1课时：学习保护环境，珍惜资源。
4. 单元四：安全第一（3课时）第1课时：学习遵守交通规则，保证自身安全。
小学二年级《品德与社会》上册教案(未来出版社)1
（二年级上册）学校：教师：时间：年月日教学进度表1一、教材分析：根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
本册教材特点：一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。
1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题活动或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。
2、追求多元的活动题材和丰富多彩的活动形式。
在每个活动主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个活动主题中都尽可能获得综合性发展。
二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。
1、教材采取高度综合的主题活动，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题活动中获得有效发展。
2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。
三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。
1、教材追求学生活动学习的地域特色和校本文化，充分体现《品德与生活课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。
2、彰显西部个少数民族儿童在活动与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。
3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。
四、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。
五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。
1、在每个活动主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。
2、通过图标与文字提示活动的准备和活动准备。
二、教学总目标：1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
二年级第一学期品德与社会教案
二年级第一学期品德与社会教案第一单元单元目标：1、知道中秋节和重阳节的来历、日期和象征意义。
2、了解有关中秋节、重阳节的民俗。
能收集、讲述有关的民间传说。
感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
3、了解我国航天事业的成就，为祖国发展感到自豪。
4、了解老年人曾经为家庭和社会做出贡献，积极参加敬老活动。
1、奔月的理想一、教学目标：1、能收集、讲述嫦娥奔月等与中秋节有关的一些民间传说；2、了解我国航天事业的成就，为祖国发展感到自豪；3、学会资料查找，培养探究精神。
二、教学内容：第一课时：完成教学目标1，即教学过程设计中活动一到活动三，选择教材的聪明豆进行教学。
第二课时：完成教学目2，即教学过程设计中活动四、活动五，选择教材的七色光和我能行进行教学。
三、教学重点：激发奔月的兴趣和理想四、教学难点：1、人类对了解月亮所做的努力；2、学生收集资料的能力及探究精神的培养。
五、教学方式、方法和教学策略：在教学中体现“以学生为本”的二期课改理念，通过创设情境（如乘坐时光隧道车）、小组合作（如共同完成一幅画）、多媒体辅助等方法，给学生提供展示自己的机会，让学生充分展现自我，变被动学为主动学，成为学习的主人，把对我国航天事业发展的自豪感内化为中华之崛起而奋发学习的理想。
六、教学准备：教师准备：1、录制《嫦娥奔月》和《吴刚折桂》的故事，准备歌曲《月亮船》；2、杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船在太空的录像；3、制作教具：一个月亮；4、小国旗若干面，歌曲《五星红旗》。
学生准备：1、在父母的帮助下能查找收集一些关于嫦娥奔月等与中秋节有关的民间传说，并能向他人进行讲述；2、上网浏览收集人类登月过程及我国航天事业发展的信息。
教学过程：第一课时活动一、游戏宫引入，激发学习兴趣1、出示谜面：有时像眉毛，有时像小船，有时挂树梢，有时玉盘照。
2、揭示谜底：月亮【教师将制作的圆月亮挂在黑板上】3、师：同学们，你们平时看到的月亮是不是这样的？介绍：月亮很调皮，不断在变化，一会儿像眉毛，这时的月亮我们叫它上弦月；有时又像玉盘，又圆又亮，这时的月亮我们叫它满月；有时它又变成了小船，这时的月亮叫下弦月，这样一个变化周期为一个月。
二年级上册品德与社会教案
二年级上册品德与社会教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。
通过故事、讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。
1.3 教学活动讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生思考故事中的行为。
分组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历。
角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景。
1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重他人行为，看是否有所改变。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生学会诚实守信的行为和习惯。
2.2 教学内容讲解诚实守信的定义和意义。
通过故事、讨论等方式，让学生体验诚实守信的重要性。
2.3 教学活动讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生思考故事中的行为。
分组讨论，让学生分享自己在生活中诚实守信的经历。
角色扮演，让学生模拟诚实守信的场景。
2.4 教学评价观察学生在日常生活中的诚实守信行为，看是否有所改变。
第三章：感恩的心3.1 教学目标让学生理解感恩的意义。
培养学生学会感恩的行为和习惯。
3.2 教学内容讲解感恩的定义和意义。
通过故事、讨论等方式，让学生体验感恩的重要性。
3.3 教学活动讲述一个关于感恩的故事，引导学生思考故事中的行为。
分组讨论，让学生分享自己在生活中感恩的经历。
角色扮演，让学生模拟感恩的场景。
3.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩行为，看是否有所改变。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生学会遵守规则的行为和习惯。
4.2 教学内容讲解规则的定义和意义。
通过故事、讨论等方式，让学生体验遵守规则的重要性。
4.3 教学活动讲述一个关于遵守规则的故事，引导学生思考故事中的行为。
分组讨论，让学生分享自己在生活中遵守规则的经历。
角色扮演，让学生模拟遵守规则的场景。
4.4 教学评价观察学生在日常生活中的遵守规则行为，看是否有所改变。
第五章：关爱他人5.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。
二年级《品德与社会》上册教案(未来出版社)(1)
ＸＸＸ小学教学设计（2014-2015学年度第一学期）学科：；任课班级：任课教师：；2014年月日根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
本册教材特点：一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的教学情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。
1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题教学或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。
2、追求多元的教学题材和丰富多彩的教学形式。
在每个教学主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个教学主题中都尽可能获得综合性发展。
二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。
1、教材采取高度综合的主题教学，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题教学中获得有效发展。
2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。
三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。
1、教材追求学生教学学习的地域特色和校本文化，充分体现《品德与生活课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。
2、彰显西部个少数民族儿童在教学与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。
3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。
四、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。
五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。
1、在每个教学主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。
2、通过图标与文字提示教学的准备和教学准备。
四、培优辅差计划及措施：学困生帮扶计划及措施备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
二年级上品德与社会教案
二年级上品德与社会教案第一章：尊重他人1. 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人。
2. 教学内容a. 讨论尊重他人的意义b. 学习如何在生活中尊重他人，如问候、倾听、不嘲笑他人等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事b. 分组讨论：如何在生活中体现尊重他人c. 角色扮演：模拟日常场景，展示尊重他人的行为4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的尊重行为b. 学生参与讨论和角色扮演的积极性第二章：诚实守信1. 教学目标让学生认识到诚实守信的重要性，学会诚实守信的行为。
2. 教学内容a. 讨论诚实守信的意义b. 学习如何在日常生活中做到诚实守信，如不作弊、不撒谎等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于诚实守信的寓言故事b. 分组讨论：如何在生活中做到诚实守信c. 角色扮演：模拟考试场景，展示诚实守信的行为4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的诚实行为b. 学生参与讨论和角色扮演的积极性第三章：关爱他人1. 教学目标让学生理解关爱他人的重要性，学会在日常生活中关爱他人。
2. 教学内容a. 讨论关爱他人的意义b. 学习如何在生活中关爱他人，如帮助他人、关心他人等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于关爱他人的故事b. 分组讨论：如何在生活中关爱他人c. 角色扮演：模拟日常场景，展示关爱他人的行为4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的关爱行为b. 学生参与讨论和角色扮演的积极性第四章：团结合作1. 教学目标让学生理解团结合作的重要性，学会在日常生活中团结合作。
2. 教学内容a. 讨论团结合作的意义b. 学习如何在生活中团结合作，如分工合作、互相帮助等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于团结合作的故事b. 分组讨论：如何在生活中团结合作c. 小组活动：完成一个需要团结合作的任务4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的团结合作行为b. 学生参与讨论和小组活动的积极性第五章：遵守规则1. 教学目标让学生认识到遵守规则的重要性，学会在日常生活中遵守规则。
二年级上册品德与社会教案
二年级上册品德与社会教案教案标题：培养友善与合作精神——二年级上册品德与社会教案教学目标：1. 培养学生友善待人、乐于助人的品德素养。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 通过社会实践活动，让学生了解社会中的不同职业及其重要性。
教学重点：1. 学生理解友善与合作的意义。
2. 学生能够表达友善与合作的行为和态度。
3. 学生能够通过社会实践活动体验不同职业的工作内容和重要性。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 学生课前准备的职业图卡。
3. 社会实践活动的安排和准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事引入课题，激发学生对友善与合作的兴趣。
2. 引导学生思考友善与合作的意义，并让学生分享自己的看法。
二、知识讲解与引导（15分钟）1. 通过PPT或教学板书，向学生介绍友善与合作的概念和重要性。
2. 引导学生思考友善与合作的具体行为和态度，并与学生一起总结归纳。
三、合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个职业进行讨论。
2. 学生利用课前准备的职业图卡，描述该职业的工作内容和重要性。
3. 每个小组派代表向全班介绍自己选择的职业，并分享自己的观点。
四、社会实践活动（30分钟）1. 安排学生参观当地的一家社会机构，如邮局、医院或消防站等。
2. 在参观过程中，引导学生观察和了解不同职业的工作内容和重要性。
3. 学生回到教室后，进行小组讨论，分享自己对参观活动的感受和体会。
五、总结与延伸（10分钟）1. 向学生总结友善与合作的重要性，并强调每个人都可以通过自己的行为来传递友善与合作的力量。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心他人、乐于助人，并记录自己的友善与合作行为。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、合作活动和社会实践活动的有机结合，使学生在亲身体验中理解友善与合作的意义，并通过小组讨论和分享加深了对不同职业的了解。
同时，通过记录友善与合作行为，激励学生在日常生活中积极实践。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和表达，激发他们的学习兴趣和参与度。
二年级上品德与社会教案
第一单元生日的祝福教学课题：1 、我们班一岁了教学目标：1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。
2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。
3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
教学时间：2课时教学过程：第一课时1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。
3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。
4、交流展示。
（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。
你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”5、讨论。
（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？（2）学生讨论，教师引导。
6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。
我们和班级在一起成长。
7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。
（1）出示祝福树、机箱袋等（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。
（4）全体师生齐唱生日歌。
8、教师小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。
班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。
第二课时一、导入：上节课我们回顾了上学期成绩，知道我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。
二、分组交流新学年的打算并评出好的。
三、指名上台演讲四、小结同学们都写的很好，但一定要做到。
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ＸＸＸ小学教学设计（2014-2015学年度第一学期）学科：；任课班级：任课教师：；2014年月日一、教材分析：根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
本册教材特点：一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的教学情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。
1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题教学或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。
2、追求多元的教学题材和丰富多彩的教学形式。
在每个教学主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个教学主题中都尽可能获得综合性发展。
二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。
1、教材采取高度综合的主题教学，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题教学中获得有效发展。
2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。
三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。
1、教材追求学生教学学习的地域特色和校本文化，充分体现《品德与生活课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。
2、彰显西部个少数民族儿童在教学与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。
3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。
四、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。
五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。
1、在每个教学主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。
2、通过图标与文字提示教学的准备和教学准备。
三、学情分析四、培优辅差计划及措施：学困生帮扶计划及措施检测成绩统计表第一单元我们的课余生活主题一：多彩的课间生活学习目标：1.体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。
2.初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。
3.能较合理地选择教学和有创意地合作编制简单的游戏教学，在教学中自觉注意安全。
4.能尝试有不同的方法进行调查教学，并能和同学们分享调查结果。
教学重难点：1、体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。
2、能较合理地选择教学和有创意地合作编制简单的游戏教学，在教学中自觉注意安全。
教学方法：讨论、交流教具准备：歌曲《课间十分钟》。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程：一、你说我说“十分钟”1．欣赏音乐《课间十分钟》。
教师引言：歌中的课间十分钟是多么的丰富多彩，这么受同学们喜爱，你们一般怎样安排自己的课间教学呢？2．学生介绍自己的课间教学。
二. 我们的十分钟1、学生辩论：室内教学和户外教学各有什么好处？2、教师小结：3、十分钟里应注意的问题学生讨论：三、完成课间生活调查表第二课时教学过程一、课间教学1.你说我说，认识教学小组讨论：为什么下课短短的十分钟，我们要进行各种各样的课间教学呢？2. 我设计的课间教学二、守规则，玩得欢小组讨论：在做游戏的时候怎样才能玩得尽兴呢？三、小组讨论：受伤了怎么办？四、教师小结：板书设计：第一单元我们的课余生活主题一：多彩的课间生活教学反思：主题二：快乐的双休日教学目标：1.懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2. 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。
3. 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。
4.做好教学记录，从中看到自己的进步。
教学重难点：1.有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2. 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。
教学方法：讨论、交流教学准备：了解学生双休日教学情况。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程一、我的双休日愿望1. 说说我的双休日生活小组交流后指名重点发言。
2. 你的双休日愿望先小组交流，然后派代表发言，再集体评议。
3. 教师小结：二、制定双休日计划1. 教师引言怎样才能使我们的双休日生活更加丰富多彩呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能既玩得开心，又能把该做的事情做完。
2. 看看他们的双休日计划讨论：他们的双休日计划都写了什么？怎样安排更合理呢？3. 制定我们的双休日计划第二课时教学过程一、和父母一起交流修改我们的双休日计划二、交流评议双休日计划三、好书和电视节目交流你看过什么好书？什么好的电视节目？和大家一起交流吧！板书设计：第一单元我们的课余生活主题二：快乐的双休日课后反思：主题三：巧安排，会节约教学目标：1.在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。
2.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
3.在消费实践中自觉积累、总结消费经验。
4. 文明购物，做文明的消费者。
教学重难点：1.在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。
2.在消费实践中自觉积累、总结消费经验。
教学方法：讨论、交流、角色游戏。
教学准备：模拟购物用的学生需要的学习生活用品。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程一、和爸爸妈妈一起购物课前教学：放学后或双休日。
要求：完成一份购物清单。
二、购物交流1.小组交流每人购物时的感觉和收获。
2.这一学期同学用于哪项费用的支出最多。
3完成14页本学期买学习用品的记录。
三、议一议：怎样节约使用零花钱。
第二课时教学过程一、自由超市大家逛。
1. 以小组为单位，把准备好的用品放到“柜台”上，搭配适当的价签。
2. 组内进行角色分工。
3. 学生独立购物。
二.算一算假如你有5元钱，你想怎样花呢？（完成课本15页填表）。
三、判断选择1.小芳已经有了许多新铅笔，还坚持要买。
（）2.小强买了新玩具，就把旧玩具扔到垃圾桶。
（）3.小明看到一本书，很喜欢，刚想买，又看到一个玩具车，手里的钱只能买一样，小明买了玩具车。
（）四、完成17页“我要做得更好”五、课堂小结：要合理、节约地使用零用钱。
板书设计：第一单元我们的课余生活主题三：巧安排，会节约要合理、节约地使用零用钱教学反思：第二单元我可爱的家乡主题一：走进我们生活的地方教学目标：1. 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关教学场所、公用设施的名称与用途。
2. 能利用与自己生活关系密切的公共设施，体会社区的公用设施给生活带来的方便。
3. 能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。
4. 能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。
教学重难点：1. 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关教学场所、公用设施的名称与用途。
2. 能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。
教学方法：讨论、绘画、观察法。
教学准备：调查信息表。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程一、创设情境，读儿歌《我可爱的家乡》。
二、看一看，说一说1、带领学生到外面看一看，说说我们生活的地方名称叫什么？在哪个方位？周围都有哪些村子？2、我们村有哪些公用设施？3、有哪些特产？三、写一写，画一画一、访一访，记一记公用设施名称给我们的生活带来什么方便被访问人二、访问结果交流评议三、课堂小结我们的社区真方便！板书设计：第二单元我可爱的家乡主题一：走进我们生活的地方我们的社区真方便！教学反思：主题二：爱护我们生活的地方教学目标：1. 体验在乡村生活的温暖。
2. 了解社区里叔叔阿姨们的工作，感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式尊重和感谢他们。
3. 学会关心和帮助社区里有困难的人。
4. 有初步的环境保护意识，爱护公用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。
教学重难点：1. 体验在乡村生活的温暖。
2. 学会关心和帮助社区里有困难的人。
教学方法：讨论、交流、采访。
教学准备：记录表教学时间：2课时。
第一课时教学过程一、议一议我们周围的人有哪些好的现象、好的行为习惯是爱护我们生活的地方？我们周围的人有哪些不好的现象、不好的行为习惯是破坏我们生活的地方、污染我们生活的环境？我们应该怎么办？二、记一记把你看到的现象记录下来。
三、课堂总结：我们要做社区的小主人。
第二课时教学过程一、做一做讨论：面对这些不文明的行为和现象，我们应该怎么办？实践教学：（根据学生讨论的做法开展一次保护环境的绿色行动）二、评一评根据绿色行动计划的教学，评选文明小公民。
三、读一读教科书25页“读一读”板书设计：第二单元我可爱的家乡主题二：爱护我们生活的地方我们要做社区的小主人教学反思：主题三：我的家乡真好教学目标：1. 在比较中了解家乡的发展和变化。
2. 调查了解家乡的社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。
3. 经历社区调查的全过程，感受调查途径及表现方式的多样和创意。
教学重难点：1. 在比较中了解家乡的发展和变化。
2. 调查了解家乡的社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。
教学方法：交流、讨论、调查、对比。
教学准备：1. 调查家乡以前的面貌或情况。
2. 反映家乡变化的照片。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程一、议一议1. 谁知道家乡以前是什么样？2. 我们的家乡有什么特产？3. 你们还想知道关于家乡的什么？（赶快调查去！）二、做一做：你还有哪些了解家乡的办法？三、看一看，比一比将调查到的图片、照片或文字和大家交流，看看家乡的变化有多大。
四、玩一玩游览家乡的风景点。
五、课堂小结我们的家乡真美！第二课时教学过程一、说一说，做一做1、这次游览你都看到了什么？2、把你看到的家乡夸一夸，画一画，写一写。
二、画一画你对家乡的明天有什么设想或希望，请当一回设计师，设计家乡明天吧！三、说一说、写一写、画一画。
完成教科书33页“我要做得更好”。
一、课堂小结：大家一起努力，保护我们的环境。
板书设计：第二单元我可爱的家乡主题三：我的家乡真好大家一起努力，保护我们的环境教学反思：第三单元吃的学问主题一：我们的食物教学目标：1. 了解一些简单的事物营养和搭配常识，培养学生健康、安全、科学的饮食习惯。
2. 能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价。
3. 通过亲手设计、制作美食教学，让学生体验创作的愉快，发展学生的动手能力。
教学准备：调查记录我们一周的饮食情况。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程一、创设情境，读儿歌《吃的学问》。
二、议一议1. 我们平时都吃什么？2、你最喜欢吃什么？3、你不喜欢吃什么？三. 完成下表填一填，画一画四、算一算二、课堂小结第二课时教学过程一、复习导入。