《摄影》课程实训教学大纲
摄影教学大纲教案
摄影教学大纲教案一、前言1. 教学目标本教案旨在通过摄影教学，使学生掌握摄影的基本知识、技巧以及审美能力，培养学生对摄影艺术的兴趣和热爱。
2. 教学对象适用于对摄影有兴趣和热情的中学生、大学生及社会各界人士。
3. 教学时间共10周，每周1次课，每次课2小时。
二、教学内容1. 摄影基本概念与历史摄影的定义与发展历程摄影术的发明与早期摄影家摄影流派与摄影史的发展2. 摄影器材与技术数码相机与胶片相机的工作原理镜头、焦距与光圈的关系快门速度与曝光量的控制感光元件与图像质量3. 摄影构图与审美摄影构图的基本原则画面的视觉中心与视觉引导色彩、光影与质感的表现摄影审美观念与创作风格三、教学方法1. 讲授法通过讲解摄影基本概念、技术与审美知识，使学生掌握摄影的基础知识。
2. 演示法通过实际操作演示，使学生了解摄影器材的使用方法及拍摄技巧。
3. 实践教学安排学生进行户外拍摄实践，培养学生的实际操作能力与审美观察能力。
4. 作品分析通过分析经典摄影作品，使学生了解摄影艺术的美学特征与创作风格。
四、教学评价1. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况及摄影作品质量，占总评的40%。
2. 期末作品展示学生需提交一组摄影作品，并进行作品阐述，占总评的60%。
五、教学计划第1周：摄影的基本概念与历史第2周：摄影器材与技术（1）第3周：摄影器材与技术（2）第4周：摄影构图与审美（1）第5周：摄影构图与审美（2）六、摄影实践与创作1. 教学目标培养学生将理论知识应用于实践的能力。
提升学生通过摄影表达个人观点和情感的能力。
2. 教学内容安排学生进行不同主题的摄影实践，如人像、风景、街头摄影等。
指导学生如何运用所学技巧进行创作，包括构图、光线、色彩等。
强调摄影伦理和版权意识，教育学生在使用他人作品时应尊重原作者的权利。
3. 教学方法组织学生进行户外拍摄，提供实地操作的机会。
设置创作任务，鼓励学生发挥创意，进行个性化的摄影创作。
组织摄影作品分享会，让学生相互交流学习，并提供建设性反馈。
《摄影》课程实训教学大纲
《摄影》课程实训教学大纲课程名称：摄影实训学时： 24学时适用专业：电脑艺术设计专业课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计一、实训目的与要求通过实训，着重培养学生的观察动手能力，解决摄影中的实际问题。
二、实训方式动手操作三、考核方法考查四、实训指导书及主要参考资料1.《摄影摄像》刘祚时，哈尔滨工程大学出版社，2008年8月。
2.参考书：《摄影基础》孙伟等，湖北美术出版社，2006年8月。
五、实训项目及学时分配（电脑艺术专业）实训项目一览表（广告设计与制作专业）实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、影像美学基础（2学时）【实训目的】：掌握摄像美学基础。
【实训内容】：美的属性的产生、影像与视觉、光线与形态、色彩的形式。
【实训设备】：画室。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D实训二、取景构图和艺术创作（4学时）【实训目的】：摄影摄像拍摄技巧。
【实训内容】：影像的画面、拍摄的角度与方向、画面的构图、摄影摄像拍摄技巧、摄影摄像艺术创作。
【实训设备】：画室、相机和摄像机。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D实训三、摄影和摄像实践（16学时）【实训目的】：各种主题的摄影技巧。
【实训内容】：风光、建筑、纪实、新闻、广告、人像、体育摄影和专题、各类摄像艺术。
【实训设备】：画室、相机和摄像机。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
摄影与摄像实验实训教学大纲
摄影与摄像实验实训教学大纲一、课程说明1、课程代码：ZJ12030292、课程类型:专业基础能力模块课程3、适用对象: 动画、广告学本科专业学生4、课程性质、目的和任务摄影摄像基础实验，是在学生学习掌握摄影摄像基础课程的基本理论之后，将摄影摄像基础理论与基本应用技能融合在一起的一门配合动画学、广告学专业核心课摄影摄像非独立开设的专业基础实验课程。
实验内容主要包括技术操作与艺术创作两个方面。
本实验的课程目的是引导学生了解摄影摄像的基本知识，摄影摄像所需要的各种摄影器材，掌握拍摄全过程和后期暗房操作技能；同时使学生灵活掌握室内、室外摄影摄像中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄作风，培养学生对社会的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影摄像器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。
5、学时与学分学时为24学时，与理论教学合并计算学分为2.5学分二、实验实训教学基本要求通过本课程的理论教学和实际照片、短片拍摄和制作，要求学生掌握摄影摄像的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机、摄像机的基本结构；胶卷的类型和成像特点；初步掌握摄影摄像用光、曝光、取景、构图、运动的基本知识和基本方法；基本掌握拍摄照片、短片的技巧。
课程实验进度与教学内容同步，实验的基本要求是：1．教师讲授必要的实验操作技能与相关基础理论。
2．每次实验前学生必须认真预习相关实验教学内容。
3．实验为三-五人一组，每个实验2-4学时（具体见实验项目与实验内容）。
4．实验中教师根据学生的不同情况进行必要的指导和讨论，学生独立操作完成实验。
5．学生实验完毕后，教师进行随机抽检，帮助学生分析实验作业不足等。
6．学生课后按时完成实验报告。
四、考核方式学生按实验项目要求独立完成，并向教师递交实验报告书。
本课程结束后，教师通过考查学生平时实验成绩、作品成绩来评定学生期末总评成绩。
五、推荐教材和教学参考书实践教材：摄影基础实验指导书，自编。
摄影基础课程实验教学大纲
《摄影基础》课程实验教学大纲课程编号：B0708330S课程名称：摄影基础课内总学时：64 上机实验学时：32一、实验课程的性质、目的和任务性质：本课程是数字媒体艺术专业的专业方向核心课程。
本实验是《摄影基础》课程的课内上机实验和室外拍摄的教学环节。
目的和任务：通过对摄影基础实践课程的系统学习和上机实践，让学生理解摄影实践的基本知识，掌握相机的使用、摄影技巧和摄影专题的训练，并熟悉图像处理软件的操作，为以后的课程打基础。
三、考核及实验报告（一）考核本课程实验考核方式以学生上机操作和完成设计作品相结合。
实验成绩的评定：实验到课率１０％，实验完成７０％，实验效果２０％。
实验成绩占课程总成绩的３０％。
（二）实验报告实验报告的内容：实验名称、实验目的、实验任务、实验内容、实验过程描述(包括实验结果分析、实验过程遇到的问题及体会）实验报告的要求：书写规范、文字简练、语句通顺、图表清晰。
实验以电子文档方式提交实验报告四、主要仪器设备硬件：数码照相机、计算机软件：Photoshop CS6软件五、教材及参考书教材[1]孙立军，韩笑．动画场景设计．京华出版社，2010年参考书[1] 武立杰．动画场景设计．中国青年出版社，2008年[2] （美国）杰森•杰士曼•迈耶著．动漫透视．嵇小庭译．中国人民美术出版社，2010年[3] 翟翼翚．动画场景设计．清华大学出版社，2008年[4] 刘军．动画场景设计．北京交通大学出版社，2009年综合性实验教学大纲课程编号：B0762021C实验课程名称：摄影采风实验项目名称：综合设计实验类型：综合性实验实验类别：基础□专业基础□专业■实验学时：1所涉及的课程及知识点：摄影采风：相机的具体运用，摄影用光，摄影色彩，广告摄影等。
一、实验目的1.掌握照相机的具体运用。
2.熟练掌握摄影用光、构图的综合运用。
3.根据教师提供命题范围，自行命题并编写文案，按照要求拍摄出较高水平的作品。
二、实验内容一、光绘摄影光绘摄影是指在相机的长时间曝光下，记录发光物（类似手电筒，蜡烛，荧光棒，手机）绘画出的图案。
摄影教学大纲
摄影教学大纲摄影是一门结合艺术和科学的学科，通过摄影，我们可以通过镜头记录下美丽的瞬间，表达情感和传达信息。
为了帮助学习者系统地学习摄影技巧和理论，本文将提出一份摄影教学大纲，涵盖了摄影的基本概念、技巧和艺术理论。
一、摄影的基本概念1. 光线和曝光：- 不同光源对拍摄效果的影响- 快门速度、光圈和ISO的作用和调整方法- 曝光补偿和自动曝光模式的使用2. 焦距和镜头选择：- 不同焦距镜头的特点和应用- 透视和景深的关系- 远景和近景的表现3. 构图和视觉语言：- 画面元素的排列与组合- 重点和对比的运用- 色彩、线条和形状的表达4. 拍摄角度和视角：- 低角度、高角度和斜角度的应用- 面部特写、全身特写和全景的拍摄方法 - 实景和虚拟景观的拍摄技巧二、摄影技巧1. 焦外和背景虚化：- 大光圈和小光圈的区别和作用- 对焦点的选择和调整- 使用背景和景物创造虚化效果2. 高动态范围摄影：- 不同光照条件下曝光均衡的方法- HDR摄影的原理和操作技巧3. 镜头特效的运用：- 镜头滤镜的选择和使用- 镜头特效的创意和表现方式- 镜头移轴和鱼眼效果的运用4. 夜间摄影：- 使用三脚架和长曝光技巧- 利用灯光和光追捕捉夜景- 夜间人像摄影的技巧和注意事项三、摄影艺术理论1. 赏析经典摄影作品：- 理解摄影作品的意义和风格- 分析构图和视角的运用- 掌握艺术家的创作流程和技巧2. 色彩与黑白摄影：- 色彩表达的方式和心理效应- 黑白摄影的表现力和情感传递- 彩色与黑白的选择和运用3. 意境和故事性：- 创造独特的摄影氛围和情绪- 合理运用背景和环境元素来讲述故事- 拍摄系列作品和项目的方法和技巧总结本份摄影教学大纲旨在为学习者提供全面系统的摄影知识和技巧指导，帮助其更好地掌握摄影的基本概念、技巧和艺术理论。
通过不断学习和实践，每个人都有机会成为一名出色的摄影师，用自己的镜头创造美好的艺术作品。
摄影教学大纲
摄影教学大纲第一篇：摄影教学大纲大纲一，摄影概论二，照相机和镜头……照相机基本部件，种类，镜头，镜头速度，光圈，焦距，虚实与影像大小，标准镜头，广角，远摄镜头三，照相机的使用……取景系统，聚焦方法，景深，景深运用，快门速度及选择，照相机维护四，曝光……曝光，如何确定适当曝光量，测光表，如何使用18%灰板，高反差场景曝光五，构图……通过布局突出重点，物体大小比例突出重点，汇聚线条突出重点，选择焦点突出重点构图……景别选择……全景，中景，特写，远景，近景。
方向选择……正面，侧面，半侧，背面。
高度选择……平视，俯视，仰视。
主体与陪体。
对比，均衡。
画面的分割……线，黄金分割，空间分配。
背景……空景与虚景，实景，背景的选择与处理……前景……画幅格式，横，竖，方。
六，人像……基础用光七，摄影室人像……人像用光……1，光的强弱2，光的软硬3，光的聚散4，光的方位八，光质选择与处理九，光比的选择与调节十，灯光分布……主光，辅助光，背景光，轮廓光，修饰光十一，布光设计……主光应用，辅助光应用，背景光应用，多灯配合十二，婚纱摄影风格与布光十三，常见婚纱布光样式十四，不同环境与光照的人像摄影……影室灯光室内现有光户外自然光闪光灯舞台灯光十五，照片调性……高调，低调，中间调，软调，硬调，影调控制十六，人物形象调整，脸型，表情，动作，姿态……手，腿，全身。
十七，商业人像布光设计十八，服装搭配十九，两个月（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，13，15,16）三个月（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，13,14,15,16,18）六个月（全部）第二篇：《摄影》教学大纲《摄影》教学大纲课程类别：必修课课程编号：02211025 总学时：48 学分：2 适用专业：美术教育专业先修课程：无一、课程简介摄影是美术教育专业学生的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能；掌握传统单反相机和数码相机的使用方法；以及对照片的后期处理技能。
摄影教学大纲、教学计划
摄影教学大纲、教学计划1. 引言摄影教学是培养学生摄影技巧和艺术感知能力的重要课程。
本大纲旨在提供一个全面的教学计划，帮助学生逐步建立摄影技能并培养艺术创作能力。
2. 教学目标- 培养学生的基础摄影技巧，包括曝光、焦距、构图等方面的掌握。
- 提高学生的艺术感知能力，培养审美意识和独特的摄影视角。
- 培养学生的摄影创作能力，使其能够通过摄影来表达思想和情感。
3. 教学内容3.1 摄影基础知识- 曝光：讲解光圈、快门速度、ISO等曝光要素的概念和应用。
- 焦距：介绍不同焦距镜头的特点和应用，教授焦距变焦的技巧。
- 构图：讲解摄影构图原则，包括对称、平衡、线条等要素的运用。
3.2 摄影技术训练- 曝光实践：组织学生进行曝光实验和拍摄，培养其控制光线的能力。
- 焦距应用：引导学生运用不同焦距拍摄不同主题，培养其对焦距的敏感度。
- 构图实践：指导学生进行构图实践，通过镜头角度、线条运用等来创造有吸引力的图像。
3.3 艺术创作培养- 艺术欣赏：组织学生进行摄影作品欣赏，分析优秀摄影作品的特点和艺术意义。
- 主题拍摄：引导学生选择自己感兴趣的主题进行摄影创作，培养其独立思考和创造能力。
- 作品展示：组织学生摄影作品展示活动，鼓励学生展示自己的创作成果和交流摄影经验。
4. 教学方法- 理论讲授：通过讲解摄影基础知识和技巧，帮助学生建立理论基础。
- 实践操作：组织学生进行实践训练，通过拍摄和练提高其技术水平。
- 互动讨论：鼓励学生参与讨论和分享，促进彼此之间的研究和成长。
5. 教学评价- 实践成果评估：评价学生在实践训练中的技术水平和作品质量。
- 考试测试：定期进行理论知识的考核，检查学生对摄影基础知识的掌握情况。
- 作品展示评价：评估学生的创作能力和艺术表达水平，鼓励学生展示优秀作品。
6. 教学资源- 摄影器材：提供摄影器材供学生使用，包括相机、镜头、三脚架等。
- 图书资料：准备相关摄影教材和参考书籍，供学生研究参考。
摄影教学大纲内容(一)
摄影教学大纲内容（一）引言概述：摄影教学大纲是为了帮助学生全面掌握摄影技术和理论知识，并培养学生的审美能力和创作能力而设计的。
本文将介绍摄影教学大纲的主要内容，包括摄影基础知识、摄影器材的选择与使用、构图与光线控制技巧、人像摄影和风景摄影技巧，以及后期处理和作品展示等方面。
一、摄影基础知识1.1 曝光三要素：快门速度、光圈和ISO感光度1.2 白平衡的调整和影响1.3 焦距和镜头的选择1.4 景深的理解和运用1.5 快门速度的运用和拍摄效果控制二、摄影器材的选择与使用2.1 相机的种类和特点2.2 镜头的类型和适用场景2.3 三脚架的使用技巧2.4 闪光灯的运用与掌握2.5 滤镜的种类和应用三、构图与光线控制技巧3.1 画面构图的基本原则3.2 对角线引导和黄金分割线技巧3.3 前景和背景的搭配3.4 使用对比和色彩搭配创造画面效果3.5 光线的方向、色温和反差控制四、人像摄影技巧4.1 拍摄姿势和表情的引导4.2 使用自然光和闪光灯调控肤色4.3 利用背景和景深突出主题4.4 活用构图原则突显人物形象4.5 后期处理技巧提升人像质量五、风景摄影技巧5.1 选择合适的拍摄时间和地点5.2 使用长曝光和滤镜增强画面效果5.3 利用前景和背景构建层次感5.4 风景元素的运用和突出5.5 后期处理技巧提升风景照片质量总结：摄影教学大纲的内容涵盖了摄影基础知识、摄影器材的选择与使用、构图与光线控制技巧、人像摄影和风景摄影技巧，以及后期处理和作品展示等方面。
通过学习这些内容，学生可以全面提升自己的摄影技术和创作能力，为将来的摄影实践打下坚实的基础。
摄影课程 教学大纲
摄影课程教学大纲一、课程概述1.1 课程背景-摄影在当今社会扮演重要角色，成为人们记录、表达和传播的一种重要方式。
1.2 课程目标-通过本课程的学习，学生将掌握基础的摄影知识和技能，能够运用摄影技术，拍摄出高质量的摄影作品。
1.3 课程安排-共分为12个课时，每周一次，每次两个小时。
二、课程内容2.1 摄影基础知识-摄影的起源和发展-摄影器材的分类和使用方法-摄影构图的基本原则2.2 光线与曝光-光线的特性和使用-曝光的基本原理和调节方法-光圈、快门和ISO的关系及调节方法 2.3 焦距与景深-镜头焦距的分类和应用-景深的概念和控制方法-利用焦距和景深创造不同的拍摄效果 2.4 拍摄技巧和构图-人物摄影的技巧和要点-风景摄影的技巧和要点-静物摄影的技巧和要点2.5 后期处理-数字摄影后期处理的基本流程-调整和修饰的技巧和方法-评价和选择摄影作品三、教学方法3.1 综合教学-课堂讲授引导学生了解和掌握相关知识 -示范和实践操作帮助学生运用所学技能-案例分析和批判性思维培养学生的鉴赏和评价能力3.2 实践训练-课后布置拍摄任务，鼓励学生积极参与实践-组织实地考察和摄影活动，拓展学生的摄影视野和经验-提供摄影作品展示和分享的机会，促进学生之间的交流和学习四、学习评价4.1 作业评价-每次课后布置拍摄作业，评分标准包括构图、曝光、主题等因素-鼓励学生多角度的思考和尝试，通过作业来提高学生的实践能力4.2 考试评价-期末考试涵盖课程所有内容，以应用题为主，考察学生综合运用所学知识和技能的能力-考试分为理论部分和实践部分，注重学生的实际操作和表达能力五、参考教材-《摄影艺术导论》-《摄影构图与艺术美学》-《数字摄影后期处理》六、教学资源6.1 电子资源-课程PPT、教学视频和示范照片等资料，方便学生复习和巩固所学内容6.2 实践装备-学校配备的摄影器材和后期处理设备，供学生实践使用6.3 摄影展览-定期组织学生摄影作品展览，展示学生的创作成果和进步七、预期效果-学生通过学习摄影课程，将培养对摄影艺术的兴趣和热爱，同时具备一定的摄影实践能力和创作能力。
《摄影技术与技巧》课程实训教学大纲
《摄影技术与技巧》课程实训教学大纲课程名称：摄影技术与技巧实验学时：18适用专业：摄影（本科）课程类别：必修一、实训教学任务与目的：本实验课的任务与目的主要是结合实际，消化吸收课堂讲授的理论知识，加强和锻炼学生的动手能力。
二、实训目的与基本要求：通过实训要求学生掌握照相机基本操作、照片拍摄技术、黑白暗房工艺，能够独立拍摄制作技术过关、有一定美感的摄影作品。
注：项目类型：演示、验证、设计、综合、其它实训要求：必做、选做实训一摄影基本操作（3课时）(一) 实训目的和要求：了解照相机结构，了解照相机的主要功能，掌握照相机的基本操作，运用光圈、快门速度、调焦、变焦等机构的调节达到预定的拍摄效果。
（二）实训内容：1、照相机结构认知；2、照相机功能认知；3、照相机快门和光圈配合控制曝光；4、对焦与变焦；5、白平衡设置；6、静态物体拍摄。
（三）实训设备及材料：照相机。
实训二景深控制与镜头焦距运用（3课时）(一) 实训目的和要求：掌握景深控制方法和镜头焦距的运用。
（二）实训内容：1、景深控制；2、镜头焦距运用。
（三）实训设备及材料：照相机，三脚架。
(一) 实训目的和要求：掌握胶片照相机结构与操作、括弧曝光拍摄为后续试验作准备。
（二）实训内容：1、传统照相机结构认知；2、传统照相机功能认知；3、括弧曝光法拍摄人像。
（三）实训设备及材料：照相机，三脚架，反光板、素描灯、摄影棚、黑白负片。
实训四胶卷冲洗实验（3课时）(一) 实训目的和要求：了解黑白胶卷冲洗过程，掌握冲洗工艺，观察胶片的拍摄、冲洗效果。
（二）实训内容：1、冲洗胶卷。
2、分析拍摄、冲洗结果。
（三）实训设备及材料D76显影液、F－5定影液，冲洗罐等暗房设备。
实训五照片放大实验（3课时）(一) 实训目的和要求：掌握黑白照片的放大显影技术，了解不同反差相纸的使用。
（二）实训内容：1、照片放大。
2、照片冲洗。
3、分析照片。
（三）实训设备及材料D72显影液、F－5定影液，放大机、显影盆、定时器、放大镜头等暗房设备。
摄影教学大纲教学文案
摄影教学大纲教学文案摄影教学大纲一、课程的性质和任务：摄影是信息技术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。
掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。
讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。
二、课程的教学目的和要求：1、掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。
2、掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。
3、掌握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。
三、课时分配：课内总学时72学时，4学分，其中理论课36学时，实验课36学时，分配如下：四、教学内容：第一章摄影艺术概论（共4学时）第一节摄影艺术美学（2学时）1、摄影是技术与艺术的结合。
2、摄影者的艺术修养和观察、表现力。
3、摄影艺术的美学特征及表现。
4、摄影者摄影意识的内涵及培养方法。
教学提示：1、了解摄影艺术的美学特征及表现形式。
2、熟悉摄影者观察、表现力及摄影意识的培养方法。
第二节摄影发展史（2学时）1、中国古代对摄影光学的贡献。
2、西方摄影基础的发展及传入。
3、早期世界流行的几种摄影法。
教学提示：1、了解摄影的发展历史及摄影法的演变。
第二章照相机（共6学时）第一节照相机的种类及构造（2学时）1、照相机的种类。
2、相机的主要构造。
教学提示：1、了解照相机的种类，学会根据实际需要合理的选择相机。
2、熟练掌握相机的各主要构造，熟悉其功能、原理。
第二节相机的主要装置（2学时）1、镜头的构造与性能。
2、光圈的作用与调节。
3、快门的种类、作用及快门速度的调节。
4、聚焦装置的作用、种类及调节。
5、取景装置的种类与使用差别。
6、滤镜的种类与特点。
教学提示：1、掌握相关概念，各主要装置的种类与性能。
2、熟练掌握各主要装置的作用及配合使用原理、调节方法。
第三节照相机的使用知识（2学时）1、装卸胶片的方法。
2、选择光圈、快门，检查曝光。
3、手持相机拍摄的方法。
摄影教学大纲教案
摄影教学大纲教案摄影是一门复杂而又具有艺术性的技术。
为了能够有效地教授摄影知识，以下是一个摄影教学大纲教案。
1.引言（200字）-摄影是一种艺术表达的方式，它通过镜头捕捉瞬间，并通过光线、构图、色彩等要素传达情感和信息。
-本课程的目标是培养学生的创造力和技巧，使他们能够通过摄影表达自己。
-本教案将介绍摄影的基本原理和技术，并提供实践活动来帮助学生巩固所学内容。
2.摄影基础知识（300字）-光线的基本原理：学生将学习光源、光线的方向和强度对照片的影响，以及如何利用光线创造效果。
-相机的组成：学生将了解相机的基本组成部分，包括镜头、快门和感光芯片，以及它们如何影响图像质量。
-曝光三要素：学生将学习光圈、快门速度和ISO感光度的概念，并了解如何调整曝光以获得所需的效果。
3.拍摄技术（400字）-构图原则：学生将学习如何选择和排列主题、背景和其他要素以创造吸引人的图像。
-对焦和景深：学生将了解对焦的概念和技巧，并学习如何控制景深以增强图像的立体感。
-运动拍摄：学生将学习如何在拍摄中捕捉运动，并利用快门速度来控制动态效果。
4.色彩和后期处理（300字）-色彩理论：学生将学习如何利用颜色来传达情感和创造效果，以及如何使用色彩的对比和平衡来增强图像。
-后期处理技术：学生将了解基本的后期处理工具和技巧，包括调整曝光、对比度、饱和度和色彩平衡。
5.实践活动（200字）-拍摄任务：学生将通过完成一系列的拍摄任务来巩固所学内容，并应用所学技巧和原则。
-图片评论：学生将分享自己的作品，并学习如何评论和批评他人的作品，以提高自己对摄影的理解。
6.总结和评价（100字）-学生将回顾所学内容，并通过回答问题或参加考试来评估他们的学习成果。
-教师将提供反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的摄影技巧和创造力。
通过以上的教学大纲教案，学生将能够获得关于摄影基础知识、拍摄技术、色彩和后期处理的综合教育。
希望这个教案能够帮助学生培养对摄影的兴趣和热爱，并激发他们的创造力和表达能力。
《摄影摄像技术实训》教学大纲
《摄影摄像技术实训》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Training for Photography and and TV Telegraphy课程编号：050427023课程学时：1周课程学分：1学分适用对象：新闻传播学类课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：一年级下学期二、课程教学目标（拟达到的教学目标，包括明确本课程支撑毕业要求哪些指标点的达成。
）如：目标1：介绍摄影师必需掌握的基础知识、基本理论目标2：培养学生能够进行人像摄影、风光摄影、新闻纪实摄影等作业目标3：培养学生能够进行MV、影视短片等操作目标4：为后续课程学习和继续深造提供技术支持课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程基本要求1．了解摄影摄像技术相关基础理论2．熟悉影像创作流程3．掌握影像曝光、取景构图及艺术创作4．掌握影像创作的基本技巧5．教学要求：本课程要求学生从摄影摄像基础理论出发，了解影像创作的流程，熟悉并掌握曝光控制、用光、景深控制等摄影摄像技术，能够进行一些新闻类、风光类及人像专题的拍摄，并能够进行短视频的拍摄与制作。
6．作业要求：要求学生根据实训要求提供摄影作品及影像短片。
四、实践内容与要求五、考核方式与评分办法本课程为考查课，采用提交作品及实训报告的方式考核。
课程成绩=摄影作品成绩（40%）+视频短片作品成绩（40%）+实训报告成绩（20%）。
六、教学参考1.指导书（含自编讲义）：[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社名称．出版年月2.参考教材：（1）薛亮．影视摄像实战手册: 技术传达理念．中国广播影视出版社．2018.4（2）美国纽约摄影学院．美国纽约摄影学院摄影教材．中国摄影出版社．2010.1（3）詹青龙.袁东斌.刘光勇．数字摄影与摄像（第2版）．清华大学出版社．2017.13.网络资源：1.V电影网2.摄像人网3.影视工业网4.全球摄影网七、其他说明先修课程：摄影摄像技术实践。
摄影基础实验教学大纲.doc
《专业认识实习》教学大纲课程编码：S06034适用专业：摄影课程类别：实验实训实习周数：2学分：2选用教材：无参考书目：无一、课程说明专业认识实习是摄影专业学生在始学习专业课程后，为增强感性认识，尽快了解专业方面的有关情况，有针对性地安排到实际现场开展的实践性教学环节，是学生学习专业知识的重要的入门课程。
通过这个阶段的参观、见习，培养学生观察、思考问题的能力，对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。
按照教学计划，专业认识实习为2周时间。
在实习期间，学生应按照实习计划的内容进行实习，在专业教师的带领下，开展现场教学；邀请实习单位负责人讲解工作概况等内容。
实习目的：(1) 认知专业：使学生了解摄影工作在实际中的应用情况，加深对专业的感性认识。
(2) 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
(3) 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己毕业后的就业方向。
要求：遵守实习单位的规章制度，每周至少一次向指导教师汇报实习情况。
实习结束后每位学生应提交一份认知实习总结报告。
实习总结的内容必须与所学专业相关，字数不少于3000字，要求内容详实，层次清楚，切忌日记或记帐式的简单罗列。
实习总结的内容大体分3个部分：(1) 实习的意义、目的等(2) 对实习过程的回顾(实习单位简介、实习内容及过程)(3) 实习总结及体会(心得体会与经验心得、不足与努力方向)三、教学内容及基本要求教学内容：到相关企事业单位现场参观、对摄影专业在社会生产生活中的作用有初步认识，上机熟悉有关的应用软件，在实习单位指导教师的指导下利用所学的知识和方法进行应用，对相关拍摄进行处理、分析，了解实习单位对本专业人才的需求情况，为毕业后的就业明确方向。
教学要求：1．加强认识实习组织，选择合适的实习单位和工程；2．做好实习动员，增强学生学习的自觉性和主动性，在初步认识的基础上，进一步对实习内容加深印象和理解；3．要求学生自觉遵守学习纪律，严禁缺席，缺实习者必须补做；4．指导老师应配合实习单位技术人员做好辅导工作，并按大纲要求做好实习安排和管理工作。
《摄影摄像》教学大纲
《摄影摄像》教学大纲《摄影摄像》教学大纲学时：24学时理论 48学时实践适用专业：计算机应用一、课程的性质与任务课程的性质：数码相机的操作和使用。
通过学习这门摄影摄像课程，使学生掌握摄影摄像的方法和技巧，提高图片的制作能力，适应平面设计单位及摄影等相关专业设计部门的工作需要。
教育目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握摄影及摄像的基础知识、基本理论和基本技能，能恰当的运用技术手段为创作意图服务。
通过学习此课程，使学生掌握相关知识、技能技巧，培养学生用另一种角度观察世界，用另一种方法思考问题，提高学生的审美能力，观察能力，创造美和表现美的能力，陶冶学生情操，更好地为专业学习服务。
前导课程：计算机基础知识、素描、色彩的基础知识后续课程：ImageReady、corldraw等二、教学基本要求本课程教学采用多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法向学生传授摄影摄像技术。
教师演示和学生基本技术训练紧密结合的方法。
要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生独立完成摄影创作，分组完成影视作品拍摄。
三、教学条件本课程采用多媒体教学和摄影实践辅导相结合，即教师在多媒体教室进行实例示范操作、讲解，然后学生带相机到外面自己动手实习操作，由授课教师辅助学生一起去，解答和指导学生在实习操作过程中遇到的问题。
四、教学内容及学时安排五、教学说明要求学生在学习《摄影摄像》之前，美术和色彩的基本知识有一定的了解和掌握。
六、考核方式及评分办法考试考核方式采取理论考试和作品评分相结合的办法。
评分办法：实行人工评分。
七、教材与参考书教材：名称：《数字摄影》主编：单光磊出版日期：2004年6月第一版参考书：名称：《摄影技艺教程》主编：颜志刚出版日期：2000年4月第一版。
《摄影》课程教学大纲
《摄影》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：摄影英文名称：Photography课程代码：学时与学分：54学时，3学分课程性质：学科专业选修课程开课单位：美术学院适用专业：美术学后续课程：素描二、课程教学目标《摄影》课程是美术学专业的一门选修课程。
该课程关注中小学教师基本的职业技能，是一门以实训为主的技能训练课程。
本课程从基础理论与技能实训两方面入手，着重拓展学生的综合素质。
（一）知识目标了解摄影的发生发展及相机发展历史，掌握摄影成像的基本知识及摄影画面的组成要素与摄影作品的解读方法。
（二）能力目标通过本课程的学习与训练，学生能熟练掌握相机操作、能够在各种光源环境下准确曝光成像、基本能够掌握场景、人像、风光、建筑等题材作品的摄影技巧与规律，独立创作作品，从而提高从教素质，缩短入职适应周期，实现以技助学的目标。
1（三）素质目标通过本课程学习来培养学生的摄影创作能力和审美素养。
开拓学生的艺术视野，陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。
三、学时安排四、课程考核方式及成绩评定2成绩评定：本课程考核类型为考查，总评成绩中，学生平时作业、课堂表现、自主学习等方面情况占20％；期末考试为提交作品综合考评，成绩占80％，合计总分对应五级制记录。
五、建议使用的教材与教学参考资料建议教材：王晓军《数码摄影入门与解析》人民邮电出版社2008年09月出版教学参考：施威铭《数码摄影构图圣经》清华大学出版社2010年1月出版陈涵石《最新数码单反相机摄影手册》中国青年出版社2010年1月出版(英) 兰福德《英国皇家艺术学院高等摄影教程(第7版)》人民邮电出版社2010年1月出版六、课程教学内容与基本要求第一章概述（一）教学目的与要求通过本章的讲授让学生了解摄影的发生发展及相机的发展历史。
3（二）教学重点与难点教学重点：摄影术的诞生与发展及相机的发展历史。
摄影教学大纲
摄影教学大纲一、教学目的通过教学培养和学员对摄影的兴趣，比较全面地了解摄影基础知识；熟悉照相机的基本工作原理；熟练掌握照相机的操作使用和维护保养方法；熟悉照相的各项功能并熟练地运用；熟练掌握拍摄中的聚焦测光、取景构图、准确与正确曝光等基本技术技巧；了解常见光线、光质的特性并正确加以运用；初步了解电脑PHOTOSHOP软件一般性处理照片的技术；达到能拍摄比较耐看的生活照片的要求。
了解与老年人生活、旅游的相关的专题摄影常识，具备初步的摄影艺术创作和欣赏能力。
二、学制要求学制1年，两学期共56课时。
三、课时内容：第一学期14周，每周2课时，计28课时1、摄影概况：（2课时）（1）摄影术的特点和发展概况；（2）摄影活动对丰富精神生活和促进身心健康的作用；（3）老年人学习摄影的一般过程和方法。
2、镜头知识：（8课时）(1)透镜成像原理及其规律；（2)反映镜头性能的两个主要指标焦距、最大口径； (焦距与成像）焦距与成像大小成正比；焦距与视角成反比；焦距与景深成反比；口径的含义、大口径的优点；口径的物理意义，光圈和光圈系数；光圈的作用、控制单位时间内的通光量，控制景深的规律、光圈系数与景深成正比；（3)镜头的分类：定焦镜头，广角镜头、标准镜头、中长焦镜头、变焦镜头；（4) 镜头的两个操作：聚焦的作用：使镜头成像清晰。
聚焦操作：照相机常见的是自动聚焦方式有：多点聚焦、中心聚焦和有趣的对“脸”聚焦；变焦的作用：改变成像大小，控制视角和景深。
变焦操作：旋转式和推拉式。
单反机常用18按钮式和拨竿式“小型照相机用”；(5) 镜头的保护；3、数码照相机的性能与选购：（4课时）（1)像素与CCD面积：像素的标识方式:乘积法和总量法；像素与图像的关系：像素大，可以制作的照片也大，照相机的价格也相对高；选购原则：按需要选购；（2)光学变焦和数码变焦：光学变焦的意义；数码变焦的意义和实用性；（3)储存媒体:CF、SD、XD、记忆棒CF：具有良好的兼容性、扩展性与开放性；等容量价格最低的；有高速和一般速度之分；为高级的单反机常用，高速的CF卡为市场主流产品；SD:又称 +安全数字卡，为多数小型数码照相机采用；XD:具有体积小、速度快的特点；为多数小型数码照相机采用；记忆棒：为索尼系列产品专用（4）LCD液晶屏幕：为了方便老年:人的使用在大尺寸上适当加大投入是必要的。
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《摄影》课程实训教学大纲
课程名称：摄影实训学时： 24学时适用专业：电脑艺术设计专业课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计
一、实训目的与要求
通过实训，着重培养学生的观察动手能力，解决摄影中的实际问题。
二、实训方式
动手操作
三、考核方法
考查
四、实训指导书及主要参考资料
1.《摄影摄像》刘祚时，哈尔滨工程大学出版社，2008年8月。
2.参考书：《摄影基础》孙伟等，湖北美术出版社，2006年8月。
五、实训项目及学时分配
（电脑艺术专业）实训项目一览表
（广告设计与制作专业）实训项目一览表
六、实训项目内容及其要求
实训一、影像美学基础（2学时）
【实训目的】：
掌握摄像美学基础。
【实训内容】：
美的属性的产生、影像与视觉、光线与形态、色彩的形式。
【实训设备】：
画室。
【实训要求及成绩评定】：
灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D
实训二、取景构图和艺术创作（4学时）
【实训目的】：
摄影摄像拍摄技巧。
【实训内容】：
影像的画面、拍摄的角度与方向、画面的构图、摄影摄像拍摄技巧、摄影摄像艺术创作。
【实训设备】：
画室、相机和摄像机。
【实训要求及成绩评定】：
灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D
实训三、摄影和摄像实践（16学时）
【实训目的】：
各种主题的摄影技巧。
【实训内容】：
风光、建筑、纪实、新闻、广告、人像、体育摄影和专题、各类摄像艺术。
【实训设备】：
画室、相机和摄像机。
【实训要求及成绩评定】：
灵活运用所学知识点，举一反三，能够体现出自己的理念。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够制作出一般的图例。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，图形制作不够美观，作业速度慢。
成绩评定: D
实训四、影像后期制作（电脑艺术专业2学时）（广告设计与制作专业4学时）
【实训目的】：
掌握图像处理技术。
【实训内容】：
图像处理技术、视频处理技术。
【实训设备】：
计算机。
【实训要求及成绩评定】：
灵活运用所学知识点，举一反三，能够独立完成后期的处理。
成绩评定：A 得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B 正确运用所学知识点，能够完成后期处理。
成绩评定：C 不能正确运用所学知识点，不能完成后期的处理，作业速度慢。
成绩评定: D。