普通心理学重点名词解释
普通心理学重点名词解释
普通心理学重点名词解释普通心理学重点名词解释第一章绪论一心理学研究的对象：（心理过程& 个性）心理学的研究对象是人的心理现象的规律1 心理活动过程(规律和共同性)/心理过程心理活动过程包括三个过程：1)认识过程(知) 感觉，知觉，记忆，思维，想象 2)．情绪情感过程3)意志过程(意) 从内到外2 个性心理特征/个性(独特性导致差异性)1）个性心理倾向性/个性倾向性2）个性心理特征：I．能力II．气质III．性格第二章生理部分1 操作条件反射：p57通过动物自己的某种活动、某种操作才能得到强化而形成的条件反射。
2 反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。
3 条件反射：是非条件反射基础上建立的，是暂时性的神经联系。
4 感觉适应：是感觉系统对连续无变化的刺激反应减少的倾向。
第三章意识1 反映：物质与物质相互作用后，双方留下痕迹的过程。
2 意识：人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己省心状态与外界环境变化的知觉与认识。
3 几个意识水平在p78第四章注意1．注意定义：人的心理活动对一定对象的指向和集中。
是人的心理活动(心理过程)的共同特性：动作或行为(心理特性)2（98 02考题）有意后注意：事前有预定目的，不需意志努力的注意。
3（99 考题）有意注意：事前有预定目的，需要意志努力的得注意。
（以目的与努力为两个维度）4（00 考题）注意稳定性：人的注意保持在同一对象（狭义）上或活动（广义）上的时间。
5（96 考题）注意广度：同一时间中能清楚地把握对象的数目。
6 注意的分配：同一时间内把注意指向不同的对象。
7 注意的转移：更具新任务，主动把注意从一对象转移到另一对象或广义上的。
第五章感觉1 感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑在人脑中引起的心理活动。
2 感受性（02考题）：人对刺激物的感觉能力．说明心理量与物理量之间的对应关系。
3 感觉阈限：测量人感觉系统感受性大小的指标。
普通心理学名词解释
1.无条件反射：无条件反射又称为非条件反射，最基本的无条件反射有吮吸反射，抓握反射，性反射，朝向反射，防御反射。
2.条件反射：是有机体在个体生活中为适应环境变化，通过学习建立起来的反射。
3.反射弧：实现反射活动的神经结构称为反射弧，它是反射结构的基础，五部分：感受器、传入神经、中间神经元、传出神经、效应器4.无条件性抑制：是有机体生来具有的先天性抑制，它包括外抑制和超限抑制5.条件性抑制：又称内抑制，是在一定环境条件下逐渐习得形成的抑制，有消退抑制和分化抑制6.外抑制：当外界新异刺激出现时，对正在进行的条件反射产生的抑制。
7.超限抑制：是由相对过强过多的刺激引起的抑制8.消退抑制：是由于没有得到强化而产生的抑制，是条件性抑制的基本形式9.分化抑制：在建立条件反射时，只对条件刺激加以强化，对近似刺激不予强化，使近似刺激引起的反应受到抑制10.相互诱导：大脑皮层上的神经过程引起或加强与之相反的神经过程的现象称为神经过程的相互诱导11.正诱导：由抑制过程引发或加强兴奋过程，称为正诱导12.负诱导：由兴奋过程引发或加强抑制过程称为负诱导13.注意：通常指选择性注意，即有选择地加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。
注意是心理活动对一定对象的指向和集中14.无意注意：指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意15.有意注意：指有预定目的，需要一定的意志努力的注意16.有意后注意：指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意17.注意的稳定性：是指对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间18.注意的广度：也叫注意的范围，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量19.注意的分配：指在同一时间内把注意指向不同的对象20.注意的转移：是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动21.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映22.感觉阈限：是测量人的感受性大小的指标，是用刚能引起感觉或差别感觉的刺激量的大小来表示的，分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限23.感受性：是指人对刺激的感觉能力24.绝对感觉阈限：是指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度，分为感觉的下绝对阈限和上绝对阈限25.差别感觉阈限：刚刚能够引起差别感觉的两个同类型性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉阈限26.适宜刺激：一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉27.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映，是对感觉信息整合的反映28.知觉整体性;是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程29.知觉选择性：指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程30.知觉理解性：指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括且赋予其意义的加工过程31.知觉恒常性：指人的知觉映像在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定的过程32.错觉：是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉33.记忆：记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
普通心理学名词解释和简答
普通心理学名词解释和简答普通心理学的名词解释和简答题普心复习资料一、名词解释1. 心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2. 实验法：实验法是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
3. 反射：有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激，所做出的有规律的反应。
4. 心理：心理是脑的机能，是在实践活动中发生发展的，是人脑对客观现实的主观反应，包括心理过程和人格。
5. 兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止变为显著活跃的状态的过程。
6. 抑制：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。
7. 动型：即动力定型，是指一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就一次出现。
8. 反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
（物质与物质相互作用并留下痕迹的过程）9. 意识：意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
10. 注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
11. 有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
12. 有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
13. 感受性：人的感觉系统机能的基本指标。
14. 绝对阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15. 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉阈限。
16. 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
是客观内容和主观形式的统一。
17. 联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象，是感觉相互作用的另一种表现。
18. 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
19. 空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。
普通心理学名词解释(全)
普通心理学名词解释(一)诱因：环境中能引起动机的物体或条件的作用成为诱因。
性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格一词原意指印记、制图、标志。
心境（心情）：是一种比较微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”。
激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。
注意：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
天才：心理学上把某些能力的完美结合成为天才。
思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认知活动的高级形式。
学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
家庭气氛；是指家庭成员在日常生活的相互关系中所形成的稳定的心理和行为环境。
时尚：人们一时崇尚的样式，它的显著特点就是反传统性。
指向性：所谓指向性，是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：所谓集中，是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
无意注意：无意注意是无预定的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然的发生的主意，又称不随意注意，是一种初级的被动的主意。
有意注意：有意注意是自觉地、有预定目的的、需要一定意志努力的注意。
也译作随意注意。
注意的广度：注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量，又称注意的范围。
注意的稳定性：注意的稳定性是指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。
这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。
分心：分心是心理活动离开了当前应该指向和集中的事务，而被无关的事务所吸引的状态。
注意的转移： ~是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
感觉：感觉是脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。
普通心理学名词解释
普通心理学名词解释普通心理学是一门研究个体心理活动及其规律的学科。
以下是对普通心理学中一些常见名词的解释：1. 心理学（Psychology）：心理学是一门研究人类和动物心理过程以及其行为的科学。
它关注认知、情感、行为和人际关系等方面的表现，并致力于了解这些过程的起源、发展和个体差异。
2. 意识（Consciousness）：意识是一个个体对自身和外部世界的知觉和感知的主观体验。
它包括对自身思维、感觉、情绪、记忆和意图等方面的有意识的认知。
3. 潜意识（Subconscious）：潜意识是一种个体不容易察觉到的心理过程。
它存储了个体的积极和消极的情感、经验和信念，对行为和决策起着潜在的影响。
4. 认知（Cognition）：认知是指个体获取、处理和应用信息的能力和过程。
它涉及知觉、思维、记忆、学习、理解、推理、判断和解决问题等方面。
5. 情绪（Emotion）：情绪是个体对特定刺激的主观情感体验，如愉快、不愉快、恐惧、愤怒和悲伤等。
情绪通常伴随生理变化和行为反应。
6. 学习（Learning）：学习是个体通过获取新的知识、技能和概念来改变自己的行为或思维的过程。
学习可以通过观察、教育、训练和经验等方式进行。
7. 记忆（Memory）：记忆是个体获取、保存和回忆信息的能力和过程。
它涉及信息的编码、存储和检索。
记忆可以分为短期记忆和长期记忆。
8. 认知失调（Cognitive Dissonance）：认知失调是指个体在面对自相矛盾或不一致的思想、信念或行为时所产生的心理不适。
为了减少这种不适，个体可能会调整自己的认知、行为或信念。
9. 焦虑（Anxiety）：焦虑是一种内心的不安和担忧感，常常伴随着紧张、恐惧和身体反应。
焦虑可以是一种正常的情绪反应，也可以是一种心理障碍的症状。
10. 非常规意识状态（Altered States of Consciousness）：非常规意识状态是指个体在感知、思考和体验过程中与日常的清醒意识状态不同的状态。
普通心理学名词解释(全)
社会化：是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范成为社会的人，同时他也积极地反作用于社会环境的双响过程。
角色：指某个人在特定的社会和团体中被该社会和团体所规定了的行为模式。角色学习包括：一、学习角色的权利和义务；二、学习角色的态度和感情。
内部感觉：接受有机体内部刺激，反映身体的位置、运动和内脏器官的不同状态的感觉称为内部感觉。属于这一类感觉的有：运动觉、平衡觉和内脏感觉（机体觉）。
反射：反射是有机体在神经系统地参与下，对内外环境刺激所作出的规律性问答。
反馈：反馈亦称回授，是指在反射活动中效应器的活动结果又作为一种新的刺激返回传送到神经中枢，是中枢及时获得效应器反应的情报（反馈信息），从而更有效的调节效应器的活动。
自我同一性：指确信我就是我本身而非其他这一过心理过程，其中包含“我”的持续性和统一性两方面。
感觉编码：我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。这个过程就是我们说得感觉编码。
普通心理学名词解释(三)
默许心向反应：在问卷调查中，被试没有看清题目而不假思索的作出“是”的反应倾向。
本能行为：指物种典型的、遗传的、刻板定型行为。
反射：有机体借助神经系统对刺激作出规律性的反应。
去极化：当神经纤维受到刺激而引起的兴奋，兴奋部位的膜外电位降低，膜内电位升高，于是膜内外的电位差减少，这种状态称为去极化。
突触：神经元之间的联系方式是互相接触，而无细胞质的沟通，其接触的部位就称为突触。
意志：~是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
普通心理学名词解释(全)
普通心理学名词解释(一)诱因：环境中能引起动机的物体或条件的作用成为诱因。
性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格一词原意指印记、制图、标志。
心境（心情）：是一种比较微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”。
激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。
注意：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
天才：心理学上把某些能力的完美结合成为天才。
思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认知活动的高级形式。
学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
家庭气氛；是指家庭成员在日常生活的相互关系中所形成的稳定的心理和行为环境。
时尚：人们一时崇尚的样式，它的显著特点就是反传统性。
指向性：所谓指向性，是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：所谓集中，是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
无意注意：无意注意是无预定的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然的发生的主意，又称不随意注意，是一种初级的被动的主意。
有意注意：有意注意是自觉地、有预定目的的、需要一定意志努力的注意。
也译作随意注意。
注意的广度：注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量，又称注意的范围。
注意的稳定性：注意的稳定性是指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。
这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。
分心：分心是心理活动离开了当前应该指向和集中的事务，而被无关的事务所吸引的状态。
注意的转移： ~是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
感觉：感觉是脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。
普通心理学（彭聃龄版）重点名词解释（便携式小字）
1个体心理可分成认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。
2认知：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
3心理学要研究的问题有心理过程、结构、的脑机制、现象的发生与发展、与环境等方面。
4心理学研究的类型：因果、相关、个案研究。
5心理学主要的研究方法：观察法、心理测验法、实验法、个案法。
6构造主义：创始人冯特。
代表人物铁钦纳。
主张研究直接经验即意识，并把经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
内省法。
7机能主义：詹姆士。
杜威、安吉尔。
意识，把意识看成是一个过程，强调意识的作用和功能。
实验法、测验法。
8行为主义：华生。
行为。
实验法。
9格式塔心理学：韦特海默、柯勒、科夫卡。
整体。
整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
实验法。
10精神分析学派：弗洛伊德。
无意识现象。
重视异常行为分析。
1神经元：即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。
是具有细长突起的细胞，由胞体、树突、轴突三部分组成。
2神经冲动：当任何一种刺激作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态。
3静息电位：神经元处于静息状态时测到的点位变化。
4动作电位：神经受刺激时的电位变化。
5全或无法则：神经元反应的强弱并不岁外界刺激的强弱而改变。
神经冲动的传导服从此法则。
6突触：一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。
7神经回路：神经元与神经元通过突触建立的联系，构成了极端复杂的信息传递与加工。
8下丘脑：调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢，对维持体内平衡，控制内分泌腺的活动有重要意义。
9神经-体液调节：神经系统通过内分泌腺分泌的激素影响各种效应器官的活动。
1感觉：头脑接受和加工了事物的属性，进而认识了这些属性。
人脑对事物的个别属性的认识。
2感觉编码：我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
普通心理学名词解释
普通心理学——名词解释1.心理学：研究人的行为与心理活动规律的科学，以心理现象为研究对象，总结其心理活动最普遍，最一般的规律。
2.认识过程：是人最基本的心理过程，它是人脑对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉知觉记忆思维想象等。
认识过程就是人脑接受储存加工各种信息的过程3.情感过程是个体在实践过程中对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验。
4.意志过程是个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。
5.心理状态常常是从心理过程的发展到个性心理形成的一个过渡环节6.个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定各种心理现象的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。
它反映人的心理现象的个别性一面。
7.个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，也是个性心理中最活跃的因素。
它主要包括需要（基础），动机，兴趣，信念，理想，价值观，和世界观（最高层次）。
8.个性心理特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括能力，气质和性格（核心）。
9.感觉是个体借助于感觉器官对客观事物的个别属性进行直接反映的过程10.外部感觉是由外部刺激作用感觉器官所引起的感觉，其刺激来自于机体外部，其感受器位于人体的表面或接近表面的位置，主要有视觉，听觉，嗅觉，味觉，肤觉等。
11.内部感觉是指反映机体内部状态和内部变化的感觉，包括运动觉，平衡觉和机体觉。
12.感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
13.感觉阀限：感受性的衡量指标。
14.绝对感受性：刚刚能觉察出最小刺激强度的能力。
15.绝对感觉阀限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
16.差别感受性：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力。
17.差别感觉阀限：刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。
18.感觉后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，还能保留一个短暂的时间的现象。
19.感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象。
普通心理学期末重点
心理学一．名词解释心理学：心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理过程：指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
错觉：是指在特定条件下对事物产生不正确的知觉适应：由刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。
注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。
注意分配：是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
注意转移：是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。
记忆：是过去经验在人脑中的反映。
记忆表象：被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。
识记：就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。
遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。
思维：是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律。
思维品质：是指个体在思维活动中智力特征的表现，也就是人与人之间的思维活动上表现的差异问题：不能用已有的知识处理，可以间接用已有知识处理的情境想象：是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
幻想：与个人的愿望相联系并指向于未来想象。
意志：是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难实现预定目的的过程。
情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。
情绪：是人对反映内容的一种特殊态度，它具有独特的主观体验、外部表现、并总伴有植物性神经系统的生理反应应激：是由出乎意料情况所引起的高度紧张的情绪状态。
需要：是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向。
需要反映某种客观存在和要求的必然性，并成为个人活动的积极性的源泉。
动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。
普通心理学名词解释
1神经元：即神经细胞，是神经系统结构和技能的单位，他的基本作用是接受和传送信息。
2视觉掩蔽：在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光影响到对前一个闪光的觉察。
3自上而下加工：个体在自觉一个客体是，如果是根据已有的知识经验，先自觉到它的整体或一般属性，然后知觉到它的细节特征，那么这种加工方式叫做自上而下加工，“概念驱动加工”自下而上加工：个体在知觉一个客体时，如果是先知觉到它的个别特征，然后才知觉到它的整体，那么这种加工方式叫做自下而上加工，“数据驱动加工”（林赛和诺曼）4双眼线索“双眼视差”人们在知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索5组块和组块化：组块是记忆单位，组块化是短时记忆的编码方式6大脑两半球的一侧优势：初看起来，脑的两半球非常相似，但实际上，两半球在结构和功能上都有明显的差异。
左：语言功能（言语·阅读·书写·数学运算和逻辑推理等）右：知觉物体的空间关系·情绪·欣赏音乐和艺术等7意识：意识的概念很复杂，可以从不同角度对它进行理解：意识是一种觉知·意识是一种高级的心理官能·意识是一种心理状态8注意：是心理活动对一定对象的指向和集中9（7和8的关系）一方面，注意不等于意识，另一方面，注意与意识密不可分。
总之，在注意条件下，意识与心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容或对象清晰明确，意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入注意的具体过程可能是无意识的，即有时包含了无意识过程。
10系列位置效应：在回忆系列材料时发生的现象。
近因效应：最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少。
首因效应;最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少。
11前提气氛效应：指前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
具体表现在两个方面（1）两个肯定的前提使人得出肯定的结论;两个否定的前提使人得出否定的结论；一个肯定和一个否定的前提使人倾向于得出否定结论；（2）在全称前提（所有A是B）和特称前提(一些A是B)方面也有类似情况;两个全称前提使人得出全称结论；两个特称前提使人得出特称结论；一个特称前提和一个全称前提使人得出特称理论。
普通心理学名词解释
普通心理学名词解释第一章心理学的对象心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程。
认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉：是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。
记忆：是经验的印留、保持和再作用的过程。
思维：是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。
想象：是人脑对已储存的表象加上改造形成新形象的过程。
情绪和情感：对待所认识的客观事物总是持有一定的态度，人对这种态度的体验就是情绪和情感。
意志：是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难以实现预定目的的心理过程。
注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。
个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
能力：是个人顺利完成一定活动所必备的心理条件，是一种相对稳定的个性心理特征。
气质：指在人的心理活动和行为中表现的稳定的动力特点。
性格：是表现在个人对现实的态度和行为方式上的较为稳定而有核心意义的心理特征。
客观性原则：客观性原则实际上就是实事求是原则。
测量：是指心理或行为可以被科学地观察和记录。
发展性原则：辩证唯物主义认为，客观事物是不断运动、变化和发展的那么，作为对客观事物反映心理也是发展变化的。
系统性原则：对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。
教育性原则：在进行心理研究时，研究的选题、实用的方法和程序不应损坏被试（即被研究者的身心发展的，即以人为研究对象进行心理分析时，在选择方法对被试身心是否产生不良影响。
观察法：有目的、有打算地观察被试在一定的条件下言行的变化，作出详实的记录，然后进行分析、处理，从而判断其心理活动的方法。
实验法：按照研究目的，有打算地严厉控制或创设条件去主动引发或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
普通心理学名词解释
普通心理学名词解释普通心理学是一门研究人类思维、情感和行为的学科，它涵盖了广泛的概念和术语。
在本文中，将解释一些普通心理学中常见的名词，以便更好地理解和应用这些概念。
1. 情绪调节（Emotion Regulation）：情绪调节是指个体如何调整和管理自身情绪的过程。
这种调节可以通过认知或行为方式进行，以提高个体的情绪适应能力和心理健康。
2. 自我概念（Self-Concept）：自我概念是一个人对自我认知的总结和理解。
它包括个体对自身特质、能力、身份和角色的认知，以及对自己与他人和环境的关系的理解。
3. 学习理论（Learning Theory）：学习理论是指解释和描述人类学习过程的理论框架。
它包括行为主义、认知学派和社会学习理论等多种观点，试图解释学习的原因、方式和结果。
4. 理解（Understanding）：理解是指个体对信息、经验和现象的深入把握和认知。
它涉及到对问题的分析、推理和解释，并形成对事物本质的新认识。
5. 社会认知（Social Cognition）：社会认知是指个体在社会互动和交往中对他人的认知和理解。
它涉及到对他人的意图、信念、情感和行为的理解，以及对社会情境的解读。
6. 非意识（Unconscious）：非意识是指个体的活动和心理过程在意识之外进行的状态。
它涉及到个体在不知觉的情况下进行的信息处理、动机驱动和决策等过程。
7. 知觉（Perception）：知觉是指个体通过感觉器官接收外部刺激，并经过感觉加工和整合，形成对外界物体、事件和现象的认知和理解。
8. 自卑感（Inferiority Complex）：自卑感是指个体对自己能力、价值和地位感到不足和贬低的情绪和信念。
自卑感可以影响个体的自尊心和心理健康。
9. 注意力（Attention）：注意力是指个体选择和集中心理资源在某个目标或刺激上的过程。
它在思维、感知和行为中起到了关键的调控作用。
10. 心理治疗（Psychotherapy）：心理治疗是指通过专业技术和方法，帮助个体解决心理问题、调整情绪、改善心理健康的过程。
普通心理学名词解释
普通心理学名词解释心理学，作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，涉及到许多专业术语和名词。
这些名词对于理解和应用心理学的原理和概念非常关键。
本文将对一些普通心理学名词进行解释，以帮助读者更好地理解这些重要概念。
1. 注意力（Attention）注意力是指个体在面对外部刺激时，选择性地集中精力和认知资源的能力。
注意力分为内向注意力（指个体对自身的内部想法、感觉或经验的关注）和外向注意力（指个体对外界的刺激进行观察和关注）。
2. 记忆（Memory）记忆是指个体获取、储存和回忆信息的过程和能力。
记忆可以分为短期记忆和长期记忆。
短期记忆是暂时储存信息的能力，而长期记忆则是较为持久的储存和保留信息的能力。
3. 学习（Learning）学习是指个体通过获取新知识、经验或技能，增加自己的认知和行为能力的过程。
学习可以通过各种途径，如阅读、观察、实践和反馈来实现。
4. 情绪（Emotion）情绪是指个体对特定对象、事件或想法产生的主观体验。
情绪可以包括喜怒哀乐等不同的体验，对于人类的认知和行为都具有重要影响。
5. 知觉（Perception）知觉是指个体通过感官系统处理和解释外界刺激的过程。
人们的知觉受到多种因素的影响，包括感觉、经验、社会环境等。
6. 人格（Personality）人格是指个体在长期过程中表现出来的相对稳定的心理特征和行为模式。
人格包括多个方面，如情绪稳定性、外向性、责任感等。
7. 异常心理（Abnormal Psychology）异常心理学是指研究心理障碍和异常行为的分支学科。
它关注个体在心理上的异常表现，旨在理解和治疗心理问题。
8. 社会心理学（Social Psychology）社会心理学是研究个体在群体和社会环境中的思维、情感和行为的学科。
它探讨个体如何受到他人的影响，以及个体与社会互动的心理过程。
9. 认知失调（Cognitive Dissonance）认知失调是指个体在面对矛盾、冲突或不一致的认知时所体验到的心理不适。
普通心理学名词解释
名词解释1．心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学。
2．注意的含义——心理活动对一定对象的指向和集中。
3 感觉：是个体对直接作用于感觉器官的刺激的觉察。
4 知觉：知觉(perception)是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程。
不5记忆：人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。
6 想象：想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。
7 表象：表象是过去感知过的事物在头脑中再现出来的形象。
8 思维：个体对客观事物本质和规律的认识。
9人格：又称个性，是指个体有别于他人的整个心理面貌不10气质：是人生来就具有的典型的、表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，它反映了人格的自然属性。
不11性格：指个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的个性心理特征。
12需要：是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态，是个人活动积极性源泉。
13动机：是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。
14情绪：情绪是人对客观事物的态度的体验。
15情感16意志: 意志是指个体自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，从而实现目的的心理过程。
17 能力：能力是人完成某种活动所必备的个性心理特征。
18智力19知识：个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
不20技能：学习者通过练习而习得的合理的动作系统。
21品德：品德是道德品质的简称，在我国又称为德性或品行、操行等等。
它是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。
22道德：是指由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使和支持的行为规范的总和。
23道德认识：指人们对社会道德现象、道德规范及其履行意义的认识，也就是对客观存在的道德关系及处理这些关系的原则、规范的认识。
24道德情感; 伴随道德认识而产生的一种内心体验。
是一种自我意志监督的力量，它能使人悔过自新，保持良好的行为。
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普通心理学重点名词解释第一章绪论一心理学研究的对象：（心理过程& 个性）心理学的研究对象是人的心理现象的规律1 心理活动过程(规律和共同性)/心理过程心理活动过程包括三个过程：1)认识过程(知) 感觉，知觉，记忆，思维，想象 2)．情绪情感过程3)意志过程(意) 从内到外2 个性心理特征/个性(独特性导致差异性)1）个性心理倾向性/个性倾向性2）个性心理特征：I．能力II．气质III．性格第二章生理部分1 操作条件反射：p57通过动物自己的某种活动、某种操作才能得到强化而形成的条件反射。
2 反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。
3 条件反射：是非条件反射基础上建立的，是暂时性的神经联系。
4 感觉适应：是感觉系统对连续无变化的刺激反应减少的倾向。
第三章意识1 反映：物质与物质相互作用后，双方留下痕迹的过程。
2 意识：人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己省心状态与外界环境变化的知觉与认识。
3 几个意识水平在p78第四章注意1．注意定义：人的心理活动对一定对象的指向和集中。
是人的心理活动(心理过程)的共同特性：动作或行为(心理特性)2（98 02考题）有意后注意：事前有预定目的，不需意志努力的注意。
3（99 考题）有意注意：事前有预定目的，需要意志努力的得注意。
（以目的与努力为两个维度）4（00 考题）注意稳定性：人的注意保持在同一对象（狭义）上或活动（广义）上的时间。
5（96 考题）注意广度：同一时间中能清楚地把握对象的数目。
6 注意的分配：同一时间内把注意指向不同的对象。
7 注意的转移：更具新任务，主动把注意从一对象转移到另一对象或广义上的。
第五章感觉1 感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑在人脑中引起的心理活动。
2 感受性（02考题）：人对刺激物的感觉能力．说明心理量与物理量之间的对应关系。
3 感觉阈限：测量人感觉系统感受性大小的指标。
4 绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激强度。
5 差别感觉阈限：能察觉的刺激物的最小差异量，与之对应的是差别感受性。
6．心理物理定律：(1)韦伯定律：⊿I/I=K (2)费希纳定律S=klgI + C (3)史蒂文定律Φ=ks(b次方) b由被试给出7 感觉阈限测量方法：(1)最小变化法t=Σ(T↑+T↓)/2n (2)正误法(3)平均误差法(4)信号质差法（p137)第六章知觉（重点章节）1 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各部分和属性的整体反映（在感觉基础上产生，对感觉整合后的反映）2 知觉特征：1）知觉整体性：人根据自己知识经验把直接作用感官的客观事物多种属性整合为统一整体的组织加工过程。
格式塔定律a：接近律b. 相似律c.连续律2）知觉选择性：人更具当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象经行组织加工的过程。
3）知觉理解性: 人以知识经验为基础对感知的事物经行加工处理，并用语言加以概括说明的组织加工过程。
影响知觉理解性的因素：a.已有的知识与经验b.言语指导4）知觉恒常性（02考题）：人在一定范围内不随知觉条件改变而保持对客观事物相对稳定特性的组织加工过程。
分类：大小、明度颜色、形状、方向 p1803 空间知觉（98考题）：对物体形状、大小、距离、方位等空间特性的知觉。
1）距离知觉：人对物体远近距离或深度的知觉。
（又分为三种）一、单眼视觉线索：（考点）1 遮挡2 线条透视3空气透视4运动级差5结构级差6明度7上下二、双眼线索：1，水晶体调节2双眼视轴辅合三、两眼视差2）方位知觉：人对物体的空间关系位置和对自己在空间所处位置的知觉。
（可用视觉及听觉）4 双耳线索：由双耳获得引起空间知觉的听力线索（1时间差2 强度差3声波位相差）5 运动知觉：人对物体在空间位移的知觉。
p1976 似动知觉：在一定时间和空间下把静止的物体知觉为运动的，或把没有连续位移的知觉为又连续位移的）7 错觉：人脑对客观事物的不正确的歪曲了的知觉。
8 时间知觉：人对客观物质现象延续性和顺序性的反映第七章记忆（重点章节）一记忆的涵义1.定义．是人对过去经验的保持和再现，是人脑对过去经历过的事物的反映，记忆是一个过程。
2.记忆过程(三环节)(1)实记(学习) ~~ 辨别和记住事物，从而积累总知识经验的过程(2)保持~~ 巩固已获得的知识经验的过程强化(复习)(3)再认或记忆a.再认：过去感知的事物再次出现在面前，感到熟悉，确知从前实记过的过程．b.回忆：过去经历过的事物不在面前，打它们在头脑中呈现出来的过程二．其他名词解释1 语义记忆：以概念，判断，推理等为形式以事物的关系及事物本身的意义和性质为内容的记忆。
（97考题）2 情景记忆：以个人亲身经历的发生在一定时间地点的时间为回忆内容的记忆（97考题）3 情绪记忆：以曾经体验过的情绪情感为内容的记忆。
4 运动记忆：以过去经历过的动作或身体的运动为内容的记忆。
5 形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。
6 陈述性记忆：p246(长时记忆中）是一种事实记忆，人对事实性材料的记忆。
程序性记忆：人对技能的记忆，对具有先后顺序活动的记忆。
7 前摄抑制：业已存在的旧信息影响到新信息的提取。
倒摄抑制：新信息干扰旧信息的提取。
8 短时记忆的特点：主动；容易提取；储存顺序与呈现顺序相同；容量有限。
9 提取：从长时记忆中找到信息。
回忆，是即刻从长时记忆中提取材料；再认，指清楚地了解某些事物原先是否遇到或学习过。
10 遗忘，不能从记忆中提取信息，其原因包括：记忆痕迹衰退，干扰，压抑（动机情绪）。
11 在信息加工模型中，感觉登记，指知觉的刺激消失之后保留非常短暂（不到1秒）的心理表征（表象，声音等）。
心理表征，是刺激或一类刺激的内在模型。
第八章表象和想象1 表象：人脑中出现已感知过的事物的形象。
想象：人脑对已有表象经行加工改造而创造出新形象的过程。
（97考题）2 创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。
（96考题）3 再造想象：人根据别人言语描述或图形示意在头脑中形成相应新形象的过程（98考题）4 随意想象：是有目的，自觉经行的想象，是意识活动的一种形式。
（99考题）包括了：再造与随意想象及幻想5 记忆表象：基本上是过去感知过的事物形象的简单重现。
想象表象：旧表象经过加工改造、重新组合创造出的新形象。
（00考题）6 幻想：一种与生活愿望相接合并指向未来的想象。
（01考题）有三种形式：科学幻想，理想，空想7 理想：符合事物发展规律、有可能实现的积极幻想。
8 灵感：是指创造活动接近突破时出现的心理状态（是发展创造想象的条件之一）第九章思维（重点章节）一有关思维的名词1 思维：人脑对客观现实的间接的概括的反映。
是借助言语实现的能及时事物本质特征及内部规律的理性认识过程。
认知角度定义：指对事物进行心理表征，并且对这些表征进行心理操作。
2 动作思维：以实际动作为支柱的思维。
形象思维：以事物具体形象和表象为支柱的思维。
抽象思维：以概念、判断、推理等形式经行的思维（按依据物分）3 聚合思维：把问题各种星系聚合起来，朝一个方向给出一个真确答案的思维。
发散思维：从一个目标出发，沿不同途径，探求多种答案的思维。
（按探索目标分）4 创造性思维：以新颖独特的方法解决问题的思维过程。
常规思维：用已有经验固定模式来解决问题的思维（第三种分类）二概念的有关内容&其他名词1 概念：人脑对现实对象或现象的一般特征和本质特征的反映，是思维的基本单元。
认知定义：是一类具有共同属性的客体、观念或事件的心理表征。
2 形成过程：（1）抽象化abstract（2）归类classify(3)辨别distinguish （简记CAD)3 问题：蕴涵着个人面临障碍的目标，既不能认知，又不能用过去的知识或模式去解决。
4 问题解决：是将一种情境转换为另一种符合某种目的的情境的认知过程。
特点：（1）明确目的性（2)具有一系列操作程序（3）有思维认知程序参与5 问题空间，三种状态总和。
问题解决过程就是从初始态经中介状态最后到达目标状态的过程。
第十章言语（可能非重点，只考名词）1 言语：人在交际中对语言的运用，是个体借助语言传递信息的过程。
（96考题）2 言语的功能：1）交流功能2）符号功能3）概括功能言语的特点：1）目的性 2）开放性 3）规则性4）离散性5）社会性和个体性（简记:社（射）开目（五）个（公）离）3 言语与语言的区别：详见笔记（97考题）4 言语理解：在感知语言的物质外科基础上通过个人经验对语义加以理解的过程。
（词义、句义、对表达意义的理解三级）99考题5 言语感知：（可能的考点）人通过视觉系统接受文字材料提供的信息，对字词作出真确判断与分辨。
6 独白言语：一个人独自经行的言语活动。
要求（1连贯，严谨完整有逻辑2无人支持3事先有一定计划准备）02考题7 内部言语：（可能考点）一种自问自答及自己思考时的言语活动（隐蔽简略）。