应对资源危机
应对资源危机
应对资源危机应对资源危机1. 概述资源危机指的是人类社会面临的资源短缺和资源过度消耗的问题。
随着全球人口的不断增长和经济的快速发展，许多资源正逐渐枯竭或受到严重的破坏，如水资源、能源资源和森林资源等。
应对资源危机已成为当今世界面临的重要挑战之一。
本文将探讨资源危机的根本原因和解决办法，以及每个人在应对资源危机中可以采取的具体行动。
2. 资源危机的原因2.1 人口增长人口的快速增长是资源危机的主要原因之一。
全球人口从20世纪初的16亿人增长到现在的70多亿人，这对于有限的自然资源供应造成了巨大的压力。
2.2 经济发展经济的快速发展导致了资源过度消耗。
随着工业化和城市化的加剧，大量的能源和原材料被消耗，导致了资源的枯竭。
2.3 消费模式现代社会的消费模式也是资源危机的重要原因。
过度的浪费和乱用资源，不可持续的生产和消费方式，导致了资源的大量损耗和浪费。
3. 应对资源危机的解决办法3.1 提高资源利用效率提高资源利用效率是应对资源危机的首要任务。
通过科学技术的进步和创新，开发高效的资源利用技术和节能技术，将资源的浪费降到最低，实现可持续的资源利用。
3.2 推行低碳经济低碳经济是可持续发展的一种模式，通过减少碳排放和应对气候变化，既可以保护环境，又可以有效利用资源。
推行低碳经济需要采取一系列政策和措施，如加大可再生能源的开发和利用，推广清洁能源技术，鼓励节能减排等。
3.3 进行资源再循环资源再循环是一种重要的资源利用方式，通过回收利用废弃物和再生资源，可以最大程度地延长资源的使用寿命。
政府和企业可以制定相关政策和措施，鼓励和支持废弃物的分类回收和再利用。
3.4 改变消费观念改变消费观念是解决资源危机的根本之道。
人们应该从追求物质享受转变为追求生活质量和环境保护，注重节约资源和减少浪费。
每个人都应该从自身做起，减少购买不必要的物品，选择环保和可持续发展的产品。
4. 个人应对资源危机的行动4.1 节约用水合理使用水资源是每个人的责任。
应对资源危机
应对资源危机
应对资源危机
⒈引言
资源危机是指由于资源供应不足或资源浪费过度导致的潜在危机。
本文档旨在提供一个全面的指南，以帮助组织和个人应对资源危机。
本文档包含以下章节：
⒉定义和识别资源危机
⑴资源危机的定义
⑵资源危机的迹象和识别方法
⒊资源危机的原因分析
⑴全球资源消耗速度的加快
⑵持续的人口增长
⑶能源需求的增加
⑷自然灾害和气候变化
⒋应对资源危机的策略
⑴资源的交替利用
⑵节约资源的方法
⑶资源替代和新技术的开发
⑷持续性发展和可再生能源
⑸国际合作和政策制定
⒌应对资源危机的组织和个人行动
⑴组织层面的应对措施
⒌⑴资源评估和规划
⒌⑵资源管理和监测
⒌⑶资源的再利用和回收
⒌⑷建立合作伙伴关系
⑵个人层面的应对措施
⒌⑴节约能源和水资源
⒌⑵循环利用和回收
⒌⑶提高资源利用效率
⒌⑷推广可持续生活方式
⒍法律名词及注释
⑴资源管理法●指定了资源管理的法律义务和制度。
⑵可持续性发展法●鼓励和规定在发展过程中保护资源和环境的法律。
⒎结尾
本文所涉及的法律名词及注释：
●资源管理法：是一种法律框架，用于指导和管理资源使用和保护的活动。
●可持续性发展法：是一种法律框架，旨在确保经济发展和社会进步的同时保护环境和资源。
资源危机的应对措施
资源危机的应对措施引言在当今全球化的时代，资源危机已经成为一个严重的问题。
资源危机可能涉及能源、水资源、食物、土地等方面。
这些危机对经济、环境和社会稳定都会造成重大影响。
为了解决资源危机，我们需要采取一系列应对措施。
本文将介绍一些常见的应对措施，并讨论它们的效果和挑战。
节约资源节约资源是解决资源危机的重要举措之一。
节约资源包括节约能源、减少浪费、提高资源利用效率等。
以下是一些常见的节约资源措施：1. 能源节约•使用节能灯和高效电器•建筑物能源管理和节能改造•推广清洁能源技术，如太阳能和风能•提倡公共交通和共享交通工具2. 水资源节约•修复漏水和减少水资源损失•推广水资源循环利用技术•宣传节水意识和培养节水习惯3. 食物资源节约•减少食物浪费，包括从生产到消费的各个环节•支持农业可持续发展，减少土地的过度利用资源替代资源替代是另一个解决资源危机的主要途径。
通过替代一种有限的资源，可以减轻对该资源的依赖，同时促进可持续发展。
以下是一些常见的资源替代方法：1. 可再生能源可再生能源是替代传统能源的重要选择。
太阳能、风能和水能都是可再生能源的例子。
通过开发和利用可再生能源，我们可以减少对有限能源的依赖，实现能源的可持续发展。
2. 替代材料对于一些资源稀缺的材料，可以寻找替代品或开发新材料。
例如，使用可降解材料替代塑料，利用石墨烯替代稀有金属等。
这些替代材料可以减少资源的消耗和环境的污染。
3. 基础设施替代对于一些老化或资源消耗大的基础设施，可以考虑替代方案。
例如，使用电动汽车替代传统燃油汽车，建设智能交通系统优化交通资源利用。
这些替代方案可以减少能源消耗和环境压力。
资源管理与合作资源管理和合作是有效解决资源危机的重要策略。
这涉及到政府、企业、公民社会等各方的合作和协调。
以下是一些资源管理与合作的例子：1. 国际合作跨国合作是解决资源危机的关键。
各国可以通过共享技术、经验和资源来解决共同面临的资源问题。
例如，在能源领域，各国可以共同开发和利用清洁能源技术，降低全球能源消耗和温室气体排放。
应对资源危机简版
应对资源危机应对资源危机概述在当前全球化和快速发展的时代背景下，资源紧缺和资源危机已经成为人类面临的重要问题之一。
资源危机不仅对经济和社会发展带来巨大的影响，还对生态环境和人类生存造成严重威胁。
为了解决和应对资源危机，我们需要采取一系列的措施来提高资源利用效率、推进资源的可持续利用和保护以及促进资源的公平分配。
提高资源利用效率资源利用效率指的是在单位资源投入下能够获得的产出量。
通过提高资源利用效率，可以降低资源消耗量，延长资源的使用寿命，减缓资源危机的发展速度。
以下是提高资源利用效率的几种方式：1. 优化生产工艺：通过研发和创新，提高生产工艺的效率，减少资源的浪费，例如采用清洁生产技术，减少废弃物产生。
2. 推广循环经济：循环经济是指在生产和消费过程中最大限度地利用资源，减少资源的浪费和损失。
通过推广循环经济模式，可以实现资源的再利用和循环利用，减少对原始资源的依赖。
3. 加强能源管理：能源是最重要和最基础的资源之一。
加强能源管理，提高能源利用效率，减少能源浪费，是应对能源危机的重要措施之一。
4. 推广绿色消费：通过鼓励绿色消费和可持续消费行为，减少资源的使用和浪费，推动资源利用效率的提高。
推进资源的可持续利用和保护为了解决资源危机，我们不能仅仅依靠提高资源利用效率，还需要推进资源的可持续利用和保护。
下面是几种推进资源可持续利用和保护的方式：1. 加强资源调查和评估：了解资源的储量和分布状况，评估资源的开发潜力和可持续利用能力，为资源管理和保护提供科学依据。
2. 制定合理的资源开发和保护政策：采取限制开发、资源开采许可制度等政策措施，确保资源开发和利用的可持续性，避免过度开发和破坏资源。
3. 推广环保技术和绿色发展理念：加强环保技术的研究和应用，推动绿色发展，减少资源开发和利用的环境和生态影响。
4. 强化资源保护和管理：建立健全的资源保护制度，加强资源的监管和管理，打击非法资源开发和利用行为，维护资源的可持续利用。
《矿产资源与国 家安全》资源危机应对
《矿产资源与国家安全》资源危机应对《矿产资源与国家安全：资源危机应对》在当今世界，矿产资源已成为国家发展和安全的重要基石。
从日常生活中的电子设备到工业生产中的机械制造，从国防建设中的高端武器到能源供应中的电力保障，无一能离开矿产资源的支撑。
然而，随着全球经济的快速发展和资源消耗的不断增加，矿产资源危机日益凸显，给国家安全带来了严峻的挑战。
矿产资源对于国家安全的重要性不言而喻。
首先，矿产资源是现代工业的“粮食”。
钢铁、有色金属等矿产是制造业的基础材料，没有充足的矿产供应，工业生产将陷入停滞，国家的经济命脉也将受到威胁。
其次，能源矿产如石油、煤炭、天然气等是国家能源安全的关键。
能源的稳定供应关系到国民经济的正常运转、居民的日常生活以及国家在国际舞台上的竞争力。
再者，一些战略性矿产如稀土、钨、钼等，在高科技产业、国防工业中具有不可替代的作用。
拥有这些矿产资源的控制权，意味着在科技和军事领域占据优势地位。
当前，全球面临着严峻的矿产资源危机。
一方面，矿产资源的储量有限，许多重要矿产经过长期的开采，储量逐渐减少，甚至面临枯竭的危险。
以石油为例，尽管不断有新的油田被发现，但全球石油储量的增长速度远远赶不上消费速度。
另一方面，矿产资源的分布极不均衡。
一些国家拥有丰富的矿产资源，而另一些国家则极度匮乏，这导致了国际间在矿产资源领域的竞争和冲突不断加剧。
同时，随着新兴经济体的崛起，对矿产资源的需求急剧增加，进一步加剧了资源供应的紧张局势。
为了应对矿产资源危机，保障国家安全，各国采取了一系列措施。
首先，加强矿产资源的勘查和开发。
通过投入更多的资金和技术，寻找新的矿产资源，提高矿产资源的开采效率和回收率。
同时，开发利用低品位矿石和尾矿，实现资源的最大化利用。
其次，推动资源节约和循环利用。
在工业生产中，推广节能技术和工艺，减少资源的浪费。
加强废旧金属的回收利用，降低对原生矿产的依赖。
再者，加强国际合作。
通过与其他国家建立资源合作关系，实现资源的互补和共享。
《应对资源危机》课件
资源危机的表现
资源短缺
由于资源的过度开采和不合理利 用，导致资源储量迅速减少，甚
至出现资源枯竭的情况。
环境破坏
资源的过度开发和利用会导致环境 污染、生态破坏和气候变化等问题 ，对人类生存和发展造成威胁。
经济发展受阻
资源的过度依赖和不合理利用会导 致经济结构单一、产业链脆弱、创 新力不足等问题，影响经济的可持 续发展。
《应对资源危机》ppt 课件
CONTENTS 目录
• 资源危机概述 • 应对资源危机的策略 • 具体案例分析 • 未来展望 • 结论
CHAPTER 01
资源危机概述
资源危机的定义
资源危机是指由于资源的过度开采、 浪费和不合理利用，导致资源短缺、 环境破坏和经济发展受阻的现象。
资源危机通常包括自然资源危机和人 造资源危机，如水、土地、矿产、森 林等自然资源的过度开发利用，以及 能源、粮食等社会资源的供需失衡。
案例一：水资源的合理利用
总结词
节约用水，保护水资源
详细描述
介绍水资源的重要性，以及当前全球面临的水资源危机。通过具体的数据和案例，说明节约用水和保护水资源的 重要性。提出一些实用的节约用水的方法和措施，如安装节水器具、合理安排洗涤和沐浴时间等。强调水资源保 护的意识，提倡从日常生活中做起，共同保护地球上的水资源。
案例二：可再生能源的开发与利用
总结词
开发清洁能源，减少对化石能源的依赖
详细描述
介绍可再生能源的种类和特点，如太阳能、风能、水能等。通过比较可再生能源和化石 能源的优缺点，说明可再生能源的潜力和发展趋势。介绍一些国家和地区的可再生能源 开发与利用情况，以及相关的政策和措施。倡导政府、企业和个人积极参与到可再生能
应对资源危机 教学设计
应对资源危机教学设计本课结构分析：本课主要讨论解决我国资源短缺的重要措施。
资源短缺是制约我国经济发展的关键因素之一，教材首先提出了全方位解决资源问题。
接着从“开源”和“节流”两个大的方面，探寻解决我国资源问题的途径。
除此之外，还针对我国自然资源在空间分布上的不平衡，提出了资源空间调配的措施。
最后针对当前的现实，提出了立法的重要性。
本课时教学设计：一、导入设计复习我国的资源问题：人均资源少，重要资源短缺，分布不平衡，开发利用中损失浪费严重。
二、新课教学设计1、小组讨论：如何才能缓解资源危机？相互交流：如开源节流，依靠法律，依靠科技，综合利用资源，跨区域调配等当学生谈到“南水北调”时，教师引导学生去探究应对我国水资源危机的办法。
2、资料（1）、《中国水系分布图》设问：我国天然水系分布的特点。
（2）、我国水资源空间分布不均的有关数据我国的水资源状况：我国水资源的自然分布，在时空、地区上极不均衡。
南多北少，东多西少，与人口、耕地、矿产等资源分布极不匹配。
我国长江及其以南地区集中分布着81％的水资源，北方地区人口占全国的37％，土地占45％，而平均水资源总量仅占全国的12％。
从人均占有量来看，人均占有淡水资源量南方最高和北方最低可以相差十倍。
（3）设问：我国天然水系分布会对带来哪些问题？资料：根据预测，随着人口增长和经济发展，我国北方缺水形势将更加严峻。
到2010年前后，如遇连续干旱，北方地区尤其是京、津、华北地区，人民生活和经济发展用水有可能出现硬缺口，几乎无潜力可挖。
而滔滔长江每年将一万亿立方米的水送进大海。
因此，要从根本上缓解水资源紧缺的状况，南水北调工程势在必行。
3、合作探究“南水北调”工程（1）、“南水北调”工程简介南水北调工程不仅仅是为缓解我国北方地区水资源严重短缺的形势，解决中国水危机的调控和配置的战略性工程，更为重要的是建立一个中国战略水资源的调控和配置体系和水安全保障体制，是将长江、淮河、黄河和海河四大江河连成全国水网,是世界规模最宏伟的战略资源工程。
应对资源危机(2023最新版)
应对资源危机应对资源危机⒈引言⒉资源评估与预测⑴资源现状评估：调查、分析和评估当前可获得的资源数量和品质，包括内部和外部资源。
⑵资源需求预测：基于历史数据、市场趋势和发展预测，预测未来资源需求的可能变化。
⒊资源管理措施⑴资源节约措施：制定并实施资源节约政策和措施，包括能源、水等的高效利用方法和技术。
⑵资源替代方案：研究和开发可替代资源，例如替代能源、替代原材料等。
⑶资源回收利用：建立并实施资源回收和再利用方案，减少资源浪费。
⒋供应链管理⑴供应链优化：优化供应链管理，包括供应商选择、供应商关系管理、库存管理等方面，以确保资源供应的可靠性和持续性。
⑵供应链多样化：寻找和开拓多元化的供应链资源，减少对单一供应源的依赖。
⑶供应链危机管理：制定危机响应计划，包括资源短缺情况下的临时替代方案和紧急采购渠道。
⒌需求管理⑴需求预测：通过市场研究和数据分析，准确预测未来的需求变化，从而合理安排资源供应。
⑵需求控制：制定和执行需求控制措施，包括限制消费、限制使用和推广节约措施等。
⒍危机沟通与合作⑴内部沟通：确保组织内部各个层级和部门之间的信息流通畅，全员了解资源危机的情况和应对措施。
⑵外部合作：与相关部门、供应商、客户和其他利益相关方建立合作关系，促进资源共享和危机应对的合作。
⒎修订和监测⑴修订计划：根据资源危机的实际情况和反馈意见，及时修订并改进应对措施和计划。
⑵监测执行：建立监测机制，定期评估和监测资源危机应对计划的执行情况，及时发现问题并进行调整与改进。
附件：本文档涉及的附件包括：市场研究报告、资源节约政策范本、供应商选择指南、需求控制措施示例等。
法律名词及注释：⒈资源：指供给需求的事物，包括但不限于能源、原材料、水等。
⒉资源危机：供应不足或需求急剧增加导致资源的紧缺或无法满足的情况。
⒊资源节约：合理、高效利用资源，减少资源的浪费和耗损。
⒋供应链：指供应商、制造商、分销商和零售商等环节的一系列相互关联和相互依存的商业活动。
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《应对资源危机》教学设计教学目标1.能过说出我国解决资源危机的措施。
2.联系建设节约型社会的热点，引导学生关注并参与社会现实生活。
组织学生评选节约之星，交流生活中的节约点子。
3.从深圳水资源问题入手，学会探究资源问题，为节水提出合理的建议，掌握几种节水小窍门，培养节约利用资源的意识，树立“节约资源光荣”的价值观。
4.引导学生在课堂上大胆地表现自己，学会与人合作，提高探究学习的能力。
5.根据图片、文字资料，获取有效信息，提高获取信息的能力。
教学重点与难点教学重点：树立节约利用资源的意识，掌握几种节约的小窍门并在生活中实践之。
教学难点：引导学生关注并参与社会现实生活，培养学生的小主人责任感。
教学过程（一）新课导入欣赏漫画“挤”。
（教师设问）这幅漫画中的“奶牛”代表什么？人们想从它身上挤出什么？你认为他们都能如愿以偿地挤到“牛奶”吗？（学生回答后教师总结）人类已面临严峻的资源形势。
具体到中国，情况更糟糕，请看中国面临资源枯竭危机：（投影演示）中科院提供的一份资料指出，中国现有的水资源只适合供养4.5亿人；现有的土地资源，只适合供养10亿人；已探明的能源储量资源，也只能适合负载11.5亿人。
（教师设问）面对我国如此严峻资源形势，怎么办？今天我们一起探讨这个问题。
（设计意图）漫画能够吸引学生，激发其求知欲和学习兴趣。
它和文字资料一起承上启下，再次唤起学生的资源忧患意识。
（二）师生互动一、解决我国资源短缺的措施（自学课文）阅读课文第71页，举例说明我国应对资源危机措施有哪些？（学生回答）开源节流（风力发电、垃圾发电、利用太阳能、节水、节能、节材等等）；资源空间调配（南水北调、西气东输）；立法管理（土地管理法、森林法）从法律的高度的来规范人们的行为，保护利用资源。
（设计意图）这个环节的设计让学生对课文的内容有一个整体的了解，又能培养自主学习的能力。
（教师讲述）我国目前正处在社会主义初级阶段，人口多，资源相对不足，生产力水平低，并且在资源开发利用方面浪费惊人。
因此，在当前的国情条件下，应对资源危机的首要措施是“节流”。
（投影演示）中南海倡建节约型社会──鉴于我国能源、矿产、水、土地等自然资源已经难以支撑粗放的经济增长，中央明确提出要建设节约型社会，切实保护和合理利用各种资源，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。
（教师讲述）今天以来，中央接连出台了建设节约型社会的系例政策、措施。
胡锦涛、温家宝等中央领导人频频发表讲话，要求切实保护和合理利用各种资源。
节约要靠政府，更要靠每一个人的自觉行动。
我们要积极参与，尽己所能，节约每一滴水，一度电，一张纸等等。
有些同学可能不以为然，认为现在生活水平提高了，谈节约过时了。
其实，建设节约型社会，是世界各国可持续发展的共同方向。
当今世界发达国家国民的节约意识都很强。
我们来借鉴一下。
二、他国国民的节约意识（投影演示）他山之石1.德国人在日常生活中，如果再不用电视、CD机、电脑和其他电器时，就把电源关掉，而不是让它们处于待机状态，这样做既省电又省钱。
2.由于资源缺乏，日本民族养成了节约能源和好钢用在刀刃上的思维和行为习惯，这使得他们成为世界上节能意识水平最高的国家，因此也是一种置之死地而后生的典范。
正如他们所形容自己在节能方面的极致做法，就像是要挤干湿毛巾的最后几滴水。
3.韩国国土狭小，人口稠密，资源有限。
节约美德在韩国蔚然成风。
“韩国人已经节约到了牙齿上”，此言不虚。
记者在韩国餐馆每次就餐后，服务员总是递上一个小纸包──—牙签。
这种牙签与众不同，是用土豆淀粉或糯米淀粉做成的牙签。
服务员说，“这种牙签最大的优点是节约木材，不污染环境，而且还可食用。
”（央视国际2005年07月18日）（教师设问）德国节能从告别待机状态做起，你做到了吗？看了与我们一衣带水的日本，还有邻国韩国的节约行动，你有什么想法？（学生回答）学生畅谈自己的想法，与全班同学分享。
（设计意图）他山之石精选了三个案例,有远在欧洲的发达国家德国、也有亚洲的发达国家日本,还有学生爱模仿的韩国，让学生感受到节约是一种健康的大众化的生活方式，是一种习惯，也是一种美德。
同时，这些案例也让学生感觉到：节约，我也能做到！三、节约，我也行！（学生活动）学生分组活动，评选节约之星。
节约，我也行！你在生活中如何节约？你有什么锦囊妙计？请与大家分享！比一比，谁的方法更节约，并且简单、易学、易操作。
评出小组的节约之星。
每个小组选出一个你们认为最节约最实用并且最易操作的点子，出这个点子的人就是我们今天的节约之星。
（学生交流）学生畅谈自己在生活中的节约点子。
小组推出节约之星，与全班同学分享节约金点子。
（教师总结）（教师把评出的节约之星写在黑板上，以示表彰。
）希望通过这个活动，在我们班形成浪费可耻，节约光荣的氛围，也希望会有更多的班级节约之星涌现出来。
为加快建设“节约型社会”，中央电视台等媒体推出了“公民节约行为准则”征集活动，全国人民积极献计献策，已经形成了“全民节约，共同行动“的可喜局面。
老师从网上选了几条与我们初中生密切相关的节约条例，一起来读一读，希望牢记在心头，落实到手头。
（学生活动）一起读一读，牢记在心头。
空调不低于26度，全国节电上亿度多坐公交和地铁，既省能源又便捷电脑不让空运行，两面用纸处处省灯泡换成节能灯，用电能省近八成无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯垃圾分类不乱扔，回收利用好再生马桶水箱放块砖，省水好用特合算洗菜洗脸多用盆，废水拖地或冲厕不用电器断电源，节电10%能看见（设计意图）1.评选节约之星活动比较有趣，既能活跃课堂气氛，也能让学生分享到更多地节约小点子，培养他们的节约资源的情感，树立正确的价值观。
2.“一起读一读”，进一步强化学生的节约意识，在潜移默化中变成自觉的行动。
四、深圳市的水资源（教师设问）那么，建设节约型社会，工作重点是什么？（投影演示）今明两年建设节约型社会重点工作是：一、大力推进能源节约。
二、深入开展节约用水。
三、积极推进原材料节约。
四、强化节约和集约利用土地。
五、加强资源综合利用。
（教师讲述）在这里，我特别要和同学们一起来探讨节水问题。
因为水是生命之源，又因为我国是世界上12个贫水国之一，淡水资源达不到世界人均水量的1/4，因此节水迫在眉睫。
生活在深圳的同学们，每天拧开水龙头，就有自来水哗哗的流出来，你有没有想过：如果有一天水龙头再也流不出一滴水，你怎么办？这不是吓唬你。
你了解我市水资源的状况吗？下面我们做一个小调查。
（投影演示调查题目）1.中国人均占有水资源2300立方米，深圳人均水资源占有量与全国相比：A.高于全国B.低于全国2.深圳人的饮用水源主要是来自：A.本地中小型水库B.境外引水3.个人节约用水与深圳发展有没有关系？A.有关系B.没关系4.日常生活中有没有节约用水的意识？A.有B.没有5.你洗脸是用洗脸盆还是直接在水龙头下洗？A.用洗脸盆B.直接在水龙头下洗6.洗米、洗菜的水你如何处理？A.再利用B.倒掉7.你洗澡用什么方法？A.不间断放水B.抹肥皂时关掉水龙头，间断放水（学生活动）课堂小调查（老师投影演示调查问卷，学生举手做答，教师马上统计，得出结果。
）（教师设问）面对这个结果，你有什么感想？（学生交流）学生纷纷表达自己的想法。
（投影演示）世界人均水资源占有量为9800立方米，中国人均水资源占有量为2300立方米，目前已被世界联合国组织列为贫水国家。
而深圳人均水资源占有量仅为470立方米，是国家建设部排定的全国7个严重缺水城市之一。
目前，深圳市水资源的供应主要靠本地中小型水库和境外引水，其中境外引水水量已占到全市的70%左右。
据预测：到2010年全市需水总量为19.44亿立方米/年，目前全市的供水量仅为9.09亿立方米/年，供水总缺口为10.3443亿立方米/年。
与此同时，深圳人均综合生活用水量为427升／日，而南方大城市平均仅为261升／日。
（教师设问）从这一组材料中，你获取了哪些信息？（学生回答）学生纷纷发言。
（教师总结）我们深圳市的水资源严重短缺，主要靠境外引水，并且浪费严重。
希望同学们不仅自己做到节约用水，还要做小宣传员、小监督员，大力的宣传节约用水，劝说亲友节约用水。
（设计意图）1.调查从学生的日常生活入手，学生感兴趣，也培养了学生关注家乡、关注社会的主人翁责任感。
2.调查学生的水意识能让深圳学生有水资源忧患意识，加深对深圳水资源状况的认识。
（学生活动）小鬼当家（投影演示）一张深圳市水务集团水费专用收据。
（教师设问）面对我市严峻的水资源形势，怎么办？请你当家！这是一张我们每家每户都会收到的水费单，仔细观察，你对深圳市的水费构成有哪些认识？（学生回答）深圳市的水费构成=自来水费+污水处理费，这说明了深圳十分重视水资源的保护和治理。
（教师设问）这是老师家的水费单，数额惊人，现在，老师也正为水费超支而发愁，你能帮我出些好主意来压缩水费开支吗？（学生活动）学生小组讨论后，每组每次一个学生，按S形顺序，一个组接一个组地说，看哪个组反应快，智慧多！老师一边听，一边在黑板上抓关键词板书。
（教师总结）谢谢同学们给我出这么多的主意。
请你们回去后也关注一下你家的水费单，把这些小窍门介绍给父母。
好吗？（设计意图）1.了解了深圳市的水资源状况后，我们应该怎样做？“小鬼当家”的活动承上启下，创设一个与学生知识经验相符的情景，引导学生分析问题，解决问题。
2.请学生给大人出主意，尊重学生，充分调动了学生的参与热情和积极性。
3.以压缩水费开支为目标，既贴近生活，又有利于增强学生的节水意识。
4.以竞赛的形式，既能提高课堂效率和学生的学习兴趣，又能培养学生的合作与竞争意识。
（三）课堂总结请你用一句话来表达学完本课后，你的收获、感悟……（设计意图）1.留3到5分钟的时间给学生来整理、回味一下本节课的收获、感悟，让学生自己来小结评价，能充分发挥学生的主体作用。
学生的答案将是各有千秋，体现他们的个性与创造性。
2.到这个时候，教师再一次关注到最不爱发言的学生，让这类学生有话可说，有利于全体学生的发展。
（四）课后作业（根据自己的兴趣和能力任意选做一题）（1）把今天知道的节水小窍门告诉爸爸妈妈，大家互相提醒都来节约用水。
（2）小组合作，制作一张以“节约资源”为主题的小报。
（3）写一份“全民节约共同行动”的倡议书，在社区发出倡议。
（4）面对深圳市严峻的水资源形势，市委、市政府于2005年3月正式颁布实施《深圳市节约用水条例》。
为了进一步倡导节约用水的风尚，市政府准备在市民中心广场举办一个主题活动。
请你为活动写一条广告语。
（设计意图）1.人的智力是多元的，让学生根据自己的兴趣和能力自由选择，既尊重学生，也能发挥学生的个性和创造性。
2.课后作业多样化情景化，能减轻学生的负担，也考察了学生的情感态度价值观。