计算机病毒与防治教案
2024版《计算机病毒及防御》教案
《计算机病毒及防御》教案•课程引言•计算机病毒概述•计算机病毒原理与机制•计算机病毒检测与清除技术目录•计算机系统安全防护策略•实验室操作与实践环节•课程总结与展望01课程引言010204教学目标与要求掌握计算机病毒的基本概念、分类和特点。
了解计算机病毒的传播途径和危害。
学会使用常见的防病毒软件和工具进行病毒查杀和防御。
提高对计算机病毒的安全意识和防范能力。
03随着互联网的普及和信息技术的发展，计算机病毒已成为信息安全领域的重要威胁之一。
计算机病毒可导致系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等严重后果，对个人和社会造成巨大损失。
因此，学习和掌握计算机病毒及防御知识对于保障信息安全具有重要意义。
课程背景及重要性采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合。
通过PPT、视频、实验演示等多媒体手段辅助教学。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。
教学方法与手段02计算机病毒概述计算机病毒定义及特点定义计算机病毒是一种恶意软件，能够在计算机系统中进行自我复制和传播，破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害计算机网络安全的特殊程序。
特点计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性和可触发性等特点，能够通过各种途径侵入计算机系统，对系统造成不同程度的损害。
计算机病毒分类与传播途径分类根据传播方式、破坏程度和感染对象等不同标准，计算机病毒可分为蠕虫病毒、木马病毒、宏病毒、文件病毒、引导区病毒等多种类型。
传播途径计算机病毒主要通过网络传播、移动存储设备传播、软件下载传播和电子邮件附件传播等途径进行传播。
其中，网络传播是计算机病毒最主要的传播途径。
计算机病毒历史与发展趋势历史自20世纪80年代初期出现第一例计算机病毒以来，计算机病毒已经经历了数十年的发展历程。
随着计算机技术的不断发展和普及，计算机病毒的种类和数量也在不断增加。
发展趋势未来计算机病毒的发展将更加智能化、隐蔽化和网络化。
同时，随着云计算、物联网等新技术的广泛应用，计算机病毒也将向这些新领域蔓延。
计算机病毒与防治教案
八、帮助和总结
通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了什么是计算机病毒和计算机病毒的防治方法，培养学生的自主学习能力及大胆探索，相互协作的精神。
填写表格，把自己知道的计算机病毒写入表格内并相互交流。
将常见的计算机病毒如爱虫、蠕虫、木马以及典型的熊猫烧香等病毒展示给学生。为之后的防范工作打基础。
计算机中病毒之后的症状
学生在平时生活中可能会遇到过病毒侵害，那么小组交流计算机出现过哪些不正常的症状。完成后教师课件演示总结常见的计算机中毒症状。
分析总结自己遇到过计算机中毒的症状。参与讨论的学生根据描述的情况进行分析可能中了什么类型的病毒。
2、比如360杀毒、金山毒霸、诺顿、卡巴斯基、天网防火墙等
一起总结本节内容
教师用课件演示，将本节知识点罗列出来，与学生一起回顾总结。
重点总结预防为主，防治结合的内容。
梳理本节所学的重难点内容。
1、对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去
2、①不要运用来历不明的程序或盗版软件
五、教学环境及资源准备
教学可在多媒体教室以小组为单位，便于讨论交流，每人一台计算机，便于操作实践，在操作过程中有问题可以小组交流，教师也可指出学生所出现的问题。除此，在布置的活动中如果需要杀毒软件，则要求教师预先将正版软件或专业公司提供的软件试用版放在学校服务器上或者教师机上，供学生下载使用。对学生计算机的网络开放，供学生上网查阅相关杀毒软件的资料，但为了防治部分学生会通过网络做与课程无关的事情，教师可以事先在专用ftp平台上提供各种资料，供学生下载使用。
计算机病毒及其防治教案
甚至死亡，这说明了它对人有危害，具有破坏性。
也就是说微生物病毒具有隐蔽性、潜伏性、传染性和
-3-
破坏性的特点。 老师：那计算机病毒是否也具有上述四大特点呢？ 教师：我们以 CIH 病毒为例来看看，CIH 病毒它将自 学 生 : 隐 蔽 己的代码整合在计算机的一些可执行文件中,平时我 性 们很难发现它,这说明病毒的一个什么特征?
学生回答：
老师：你刚才重点了解的哪个病毒？它有哪些危害？ 略
(请学生通过网上阅读的资料谈谈病毒会有哪些破
坏作用这总结出病毒对计算机应用的影响,以及对社
会\经济\军事等方面的危害)
教师:通过大家的阅读和讨论，相信我们都有了共同
的认识，计算机病毒具有很大的危害性，通常情况下
很多病毒会导致我们使用计算机时受到严重干扰:①
内，凭肉眼无法看出来，这说明了它具有隐蔽性。
人感染甲型 H1N1 流感病毒后，不会马上出现病症，
过几天才会出现发烧等相关病症，这说明了它具有潜
伏性。
同时甲型 H1N1 流感可在人与人之间传播，这说明它
具有传染性。
人感染甲型 H1N1 流感后，轻者与普通感冒相似，重
症患者可能出现体温超过 39 度，能使人头痛、腹泻、
学校 授课人 课题
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
年级 班级 计算机病毒及其防治
学科 备课时间 授课时间
教
学
(1) 了解计算机病毒的概念。
()
学
习
(2) 培养学生良好的使用计算机的道德规范。
目
标
年月日 年月日
教学重点： 认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特
重
性，掌握预防和清除病毒的操作技能。
《计算机病毒的防治》教案
《计算机病毒的防治》教案教案：《计算机病毒的防治》一、教学内容本课教材选用的是《信息技术》课程中关于计算机病毒的防治部分。
具体内容包括：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法等。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的定义和特点，知道计算机病毒对计算机系统和数据的影响。
2. 培养学生掌握计算机病毒的传播途径，提高自我保护意识和能力。
3. 引导学生学习计算机病毒的防治方法，增强学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法。
难点：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算机病毒防治教材、PPT课件。
学具：学生电脑、杀毒软件、U盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用自己的电脑打开一个文件，突然发现电脑出现异常，引导学生思考可能是计算机病毒导致的。
2. 讲解计算机病毒的定义和特点：通过PPT课件，详细讲解计算机病毒的定义、特点，让学生了解计算机病毒的本质和危害。
3. 分析计算机病毒的传播途径：讲解计算机病毒是如何通过网络、U盘等途径传播的，提醒学生注意防范。
4. 教授计算机病毒的防治方法：引导学生学习使用杀毒软件，教授如何进行病毒查杀、系统修复等操作。
5. 实例讲解：以实际案例为例，讲解如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。
6. 随堂练习：让学生自己尝试使用杀毒软件进行病毒查杀，巩固所学知识。
7. 板书设计：板书计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法，方便学生回顾和记忆。
8. 作业设计作业题目：1. 简述计算机病毒的定义和特点。
2. 列举两种计算机病毒的传播途径。
3. 描述如何使用杀毒软件进行病毒查杀的操作步骤。
答案：1. 计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制和传播，对计算机系统和数据造成破坏。
2. 计算机病毒的传播途径有：通过网络传播、通过U盘等可移动存储设备传播。
《计算机病毒及防御》教案
（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。
3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。
（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。
教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。
〞——引入新课——计算机病毒及防备。
(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。
计算机病毒也被称为“有害代码〞。
我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
《防治计算机病毒》教案
《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。
（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。
（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。
3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。
4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。
（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。
（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。
《计算机病毒及预防》教学设计
病毒的 分钟
附件；
防治
3、安装杀毒软件，定期查杀病毒；
学问
4、对重要数据进行备份；
5、关注病毒流行状况。
学生通过小组团结协作安装和设置 360 杀
毒软件。
上网查询计算机相关法律法规。
学生 仔细 听讲
以开展探讨 合作活动的 方式，培育学 生的协作意 识。
通过老师总 结，理顺和归 纳病毒的防 治方法，消退 学生对病毒
（五） 5 练习 分钟
参照（导学案）
通过练习，检 验学生的防 范意识
（六） 总结
1
通过这节课的学习，我信任同学们都体会到，只要我们在心里构筑一道
分钟 防火墙――树立高度警惕的防范意识，并实行有效的防范措施，我们就能把
计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不行怕，可怕的是防范意识薄弱。
八、教学反思
1、学生对计算机病毒的学习爱好很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱， 实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。 2、本课的实践操作能极大的激发学生动手实力，培育学生之间的合作实力，增进师生互动， 极大地提高课堂教学效率。
七、教学过程
教
学过
程
教学 环节
活动 时间
教学流程 老师活动
设计意图 学生活动
体验导入：把伪装成嬉戏的演示程序发送至学 学生纷纷 通 过 利 用 模
朝气，（狐狸王变种病毒）吸引学生点击，引起学 点击，然 拟“病毒”发
朝气出现“中毒”现象。
后引起一 作 来 引 入 课
引导探讨问题：
阵哗然。 题，既能引起
小组合作学习过程表现评价表（组内）
评价项目
组员一
组员二
组员三
……
在大部分时间里他（她）踊跃参加，表现主动。 他（她）的看法总是对我很有帮助。 他（她）常常激励其他成员主动参加合作。 他（她）能够按时完成自己负责的工作。 他（她）对小组的贡献突出。 他（她）在合作过程中能主动帮助遇到困难的其他同学。 我对他（她）的表现满足。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
计算机病毒及防护教学设计
计算机病毒及防护教学设计教学目标：知识与技能•让学生了解什么是计算机病毒。
•掌握计算机病毒的基本特点。
•了解计算机感染病毒后的异常反应，知道计算机病毒的传播途径。
•掌握计算机病毒的防护措施。
过程与方法•通过微课教学培养学生的自主学习能力。
•通过课后交流讨论，培养学生的合作交流能力。
•掌握计算机病毒的有效防护措施，并灵活应用到日常学习、生活中去。
情感态度与价值观•提高学生防护计算机病毒的意识。
•增强学生的信息安全意识和道德水平。
教学重点：•计算机病毒的识别方法。
•树立对计算机病毒的防护意识。
•计算机病毒的防护措施。
教学难点：撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法。
新课讲授：1 .情境导入欢欢收到了一封陌生的电子邮件，打开之后，计算机出现了莫名死机的现象。
哎呀！欢欢的计算机中病毒啦！2 .认识计算机病毒什么是计算机病毒呢？计算机病毒是人为制造的、对计算机信息或系统起破坏作用的一种程序。
3 .计算机感染病毒后的异常反应计算机感染病毒后会有哪些异常反应呢？・计算会有不明原因的司机现象・计算机启动时间变长，运行速度变慢・计算机存储的容量异常减少・计算机中文件的日期、大小、属性出现异常变化，文件被破坏4 .计算机病毒的特点计算机病毒虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。
•传染性•破坏性•隐蔽性•潜伏性•寄生性5 .计算机病毒的传播途径对计算机病毒有所了解后，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。
那么，计算机病毒有哪些传播途径呢？和同学讨论一下。
•打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒•误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等•还有，访问不正规的网站链接、下载文件等•使用盗版或来历不明的软件6 .计算机病毒的防护措施•使用杀毒软件，定期查杀∙及时更新操作系统补丁•定期备份文件•使用正版软件7 .分享时间，说一说根据本节课学到的知识，你知道了哪些防护计算机病毒的方法？你和你的家人在使用个人计算机时，应该注意些什么呢？和大家说一说吧。
计算机病毒与防治 教案
计算机病毒与防治教案教案标题：计算机病毒与防治教学目标：1. 了解计算机病毒的定义、分类和常见传播途径。
2. 掌握计算机病毒的防治方法和预防措施。
3. 培养学生对计算机安全的意识和自我保护能力。
教学内容：1. 计算机病毒的定义和分类a. 了解计算机病毒的概念和特点。
b. 介绍常见的计算机病毒类型，如病毒、蠕虫、木马等。
2. 计算机病毒的传播途径a. 分析计算机病毒的传播途径，如通过可移动存储设备、电子邮件附件、下载文件等。
b. 强调学生在使用计算机和互联网时的安全注意事项。
3. 计算机病毒的防治方法a. 介绍常见的计算机病毒防治软件，如杀毒软件、防火墙等。
b. 讲解计算机病毒的扫描和清除方法。
c. 强调定期更新防病毒软件和操作系统的重要性。
4. 计算机病毒的预防措施a. 培养学生正确使用计算机和互联网的习惯，如不随意下载可疑文件、不打开未知来源的邮件附件等。
b. 强调保护个人隐私和密码安全的重要性。
c. 提醒学生定期备份重要数据，以防止数据丢失。
教学方法：1. 讲授与讨论：通过讲解和讨论，向学生介绍计算机病毒的相关知识，并引导学生思考和讨论计算机病毒的防治方法和预防措施。
2. 案例分析：引入真实的计算机病毒事件案例，让学生分析并提出相应的防治方案。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作，共同设计一份计算机病毒防治手册或宣传资料，以提高学生的主动学习和实践能力。
教学资源：1. 计算机病毒案例分析材料2. 计算机病毒防治软件演示和操作指导3. 计算机病毒防治手册或宣传资料模板4. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接设备评估方法：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的能力。
2. 案例分析报告评估：评估学生对计算机病毒案例的分析能力和提出的防治方案的合理性。
3. 小组活动成果评估：评估学生设计的计算机病毒防治手册或宣传资料的内容完整性和可操作性。
拓展活动：1. 组织学生参加计算机安全知识竞赛，提升学生的计算机安全意识和应对能力。
《计算机病毒与防治》教学设计
《计算机病毒与防治》教学设计
教学过程
教学流程图
课题：计算机病毒与防治
情景导入
（教师展示计算机中毒的现象图片，学生质疑）
活动1：计算机病毒知多少
计算机病毒知多少（概念、特点、发展、分类、危害及传播途径）
（学生观看微课，结合教材进行学习，上台分组展示）
活动2：如何预防计算机病毒
利用学习资料进行学习，小组讨论交流并展示
（学生讨论总结出计算机病毒的防治方法，学生展示，师生评价）
活动3：制定本组网络文明公约
（学生讨论拟定出本小组网络文明公约并上台展示，师生评价）
总结拓展
（巩固知识，提出希望）
作业设置
（让学生回家检查电脑使用情况并尝试安装杀毒软件，学以致用，引导实践）
《计算机病毒与防治》教学设计-六盘水市十七中学戴金杏《计算机病毒与防治》学习评价表。
《计算机病毒的了解与防治》教案
课题：计算机病毒的了解与防治
教学目标：
1．知识与技能
1）知道计算机病毒的含义和特点；
2）能描述几种常见计算机病毒；
3）知道计算机病毒的常见防治方法；
4）能利用搜索工具检索出相关信息。
2．过程与方法
1）体验分工、协作完成病毒档案的制作；
2）借助搜索工具探究常见计算机病毒的防治方法。
谈收获、说体会
收获各自的成果
回顾预防方法
预期效果：
由于学生对计算机病毒的了解程度参差不齐，所以我以形象的动画展示了几种病毒发作时的症状，把枯燥的理论知识变得有趣些，希望学生对计算机病毒留下深刻的印象，从而记住病毒的定义。同时这些动画也形象地展示出了计算机病毒对操作者的影响和危害，可以帮助学生记忆病毒的特点，也让学生们从事不关己高高挂起转到了解它的危害并有意预防着它。计算机病毒日新月异，在一节课上我不能把处理计算机病毒讲解的面面俱到，所以意在培养学生今后如果遇到病毒有利用网络查找解决方法的意识和能力，而且形象地知道了计算机病毒可能对我们造成的危害之后，就算学生们现在家里没有电脑不能上网，他们也会很想知道预防计算机病毒的方法，会欣然改正一些以往不正确地不安全地操作方式和上网方式。
思考二：上面的预防措施都做到了，是否就万事无忧了呢？那我们怎么来保护自己的重要数据呢？
学生交流预防病毒的方法
不是！
要备份重要数据！
回顾小结
（5’）
请同学们自己来谈谈你在这节课上的学习体会和收获。
合作学习→制作病毒档案→展示班级作品；
交流讨论→知道处理计算机病毒的常见方法；
自主探究→知道计算机病的预防方法→小结常见的预防计算机病毒的方法。
处理病毒
（5’）
计算机病毒防治教案
教学设计课题名称：计算机病毒与防治授课教师：教学课时：1课时一、教学目标1、知识与技能目标：使学生熟悉计算机病毒的特点，计算机病毒分类，计算机病毒的传播途径，了解计算机病毒的危害。
2、情感态度与价值观目标：树立网络安全意识，遵守网络规则做个好网民。
二、教学重点难点1、教学重点：计算机病毒的特点与分类及传播方式2.教学难点：计算机病毒的防治三、教学方法讲授法、探究法、小组讨论法、思维导图四、教学过程1、创新情境，导入新课用同学们最感兴趣的话导入本节课内容：同学们，不知什么我的游戏账号会莫名其妙的被盗了？为什么我的电脑里的文件最近也会无故的丢？（同学们要以进行小组讨论后回答：计算机感染病毒了。
）再问：什么是计算机病毒？计算机感染病毒的症状是怎样的？（请同学们分小组，用手上的资源，查阅计算机病毒的信息，五分钟后每小组派代表汇总发言。
）出示本节课课题2、整体感知，梳理知识点针对同学们收集到的信息，结合刚才提出的问题：为什么游戏账号，会莫名其妙的被盗？和计算机盘符的内容无故丢失？它们两者的相同之处，讲授常见的计算机病毒的特点及分类。
计算机病毒特点:破坏性、寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性等计算机病毒的分类：引导区型病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒、Internet病毒（网络病毒）等3、再次提出问题：计算机病毒是从哪来的？我们能避免计算机感染病毒吗？（请同学样以小组为单位收集资料，并讨论。
）传播途径：1）通过移动存储设备进行病毒传播2）通过网络来传播3）利用系统和应用软件的弱点来传播计算机病毒的防治：从切断其传播途径入手，计算机一旦感染病毒，有两种方法：1）手工清除2）借助反病毒软件清除4、经验分享：请有过亲身体验计算机病毒的学生，分享自已在做用电脑是遇到，计算机感染病毒时的感受和处理方法。
5、通过各小组代表的发言，教师再作系统总结，教育学生做个有道德规范的好网民，做到正确使用网络工具，健康进行网络交往、自觉避免沉迷网络、养成网络自律精神。
2023年《计算机病毒》教案7篇
2023年《计算机病毒》教案7篇《计算机病毒》教案1一、教学目标1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。
二、教学重难点【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
三、教学过程(一)导入新课教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。
以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授1.计算机病毒教师首先提出问题：什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。
【计算机病毒是破坏计算机中的信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。
】接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。
最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。
【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。
【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。
计算机病毒的防治教案
计算机病毒的防治教案篇一：计算机病毒及防护教案计算机病毒及防治教案一、科目：计算机基础二、课题名称：计算机病毒及防护三、对象：高中四、课型：新授课五、课时：1课时六、教学对象分析：提到病毒，可能大家都听说过各种各样的病毒。
对生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。
而对计算机病毒不同的学生也有不同的了解，可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。
大家有电脑，那么大家都不希望自已的电脑被病毒袭击。
也就会去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。
七、教学目标：（一）、知识与技能：1、使学生了解什么是计算机病毒。
2、掌握计算机病毒的基本特征。
3、了解常见病毒的症状，并能在因特网上找到解决办法。
4、掌握计算机病毒的基本防治方法。
（二）、过程与方法：1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论，培养学生的合作交流能力。
2、掌握计算机病毒有效的防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度和价值：1、提高学生防治电脑病毒的意识。
2、增强学生的信息安全意识和道德水平。
八、教学重点：1、计算机病毒的基本识别方法。
2、树立对计算机病毒的防范意识。
3、计算机病毒的防治方法。
九、教学难点：1、撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
十、教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法十一、教学用具：粉笔、黑板、PPT十二、教学过程：（一）、导入新课：（5分钟）播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。
当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候，人们才意识到健康的重要。
这些是危害人类健康的生物病毒。
提问：为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？这些病毒会导致人们生病，不容易医治，并且传播速度很快，影响范围很大。
提问：刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。
那么你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的呢？有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了，我的东西不见了，怎样办？”一脸茫然、无赖、害怕的样子。
（二）、讲授新课：1、计算机病毒的定义：计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源中的、能够自我复制并进行传播的程序。
计算机病毒及防护教案
计算机病毒及防护教案一、教学目标1、让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害。
2、帮助学生掌握计算机病毒的传播途径和防范方法。
3、培养学生的信息安全意识和良好的计算机使用习惯。
二、教学重难点1、重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）计算机病毒的防范方法。
2、难点（1）理解计算机病毒的工作原理。
（2）培养学生在实际使用计算机时的防范意识和能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机病毒的相关知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析病毒的危害和防范措施。
3、讨论法：组织学生讨论如何防范计算机病毒。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些因计算机病毒导致系统瘫痪、数据丢失的案例图片或视频，引起学生对计算机病毒的关注，从而引出本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
（2）计算机病毒的特征①传染性：这是计算机病毒最重要的特征，能够通过各种途径从已感染的计算机扩散到未感染的计算机。
②潜伏性：病毒可以在系统中潜伏一段时间，不被察觉，等待特定的条件触发。
③破坏性：会对计算机系统造成不同程度的破坏，如删除文件、修改数据、占用系统资源等。
④隐蔽性：病毒通常会隐藏在正常的程序或文件中，不易被发现。
⑤可触发性：满足特定的条件时，病毒才会开始执行其破坏功能。
（3）计算机病毒的危害①破坏系统：导致系统死机、崩溃，无法正常启动。
②损坏文件：删除、篡改或损坏重要的文件和数据。
③泄露隐私：窃取用户的个人信息、账号密码等隐私数据。
④影响网络：造成网络堵塞、中断，影响网络的正常运行。
3、传播途径（15 分钟）（1）通过移动存储设备传播，如 U 盘、移动硬盘等。
（2）通过网络传播，如电子邮件、网页浏览、文件下载等。
（3）通过系统漏洞传播，操作系统或应用软件存在的安全漏洞可能被病毒利用。
计算机病毒与防治教案
计算机病毒与防治教案杜海教学目标（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。
（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒；2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。
教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
教学过程一、病毒的定义计算机病毒定义——计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
一般也可定义为:利用计算机软件与硬件的缺陷，由被感染机内部发出的破坏计算机数据并影响计算机正常工作的一组指令集或程序代码。
计算机病毒，其本质就是一些指令集或者程序代码。
与生物病毒的区别：计算机病毒不会传染给人体。
二、常见的计算机中毒现象1.计算机系统运行速度减慢2.计算机系统经常无故发生死机3.计算机系统中的文件长度发生变化4.计算机存储的容量异常减少5.丢失文件或文件损坏6.计算机屏幕上出现异常显示。
7.键盘输入异常8.文件无法正确读取、复制或打开9.文件的日期、时间、属性等发生变化。
10. 时钟倒转。
有些病毒会命名系统时间倒转，逆向计时11.一些外部设备工作异常三、病毒的特点（1）传染性：计算机病毒不但本身具有破坏性，更有害的是具有传染性，一旦病毒被复制或产生变种，其速度之快令人难以预防。
2024年《计算机病毒》教案
2024年《计算机病毒》教案2024年《计算机病毒》教案1教学目标：1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点：目标2、3教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：一、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。
轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。
通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。
有时会突然出现黑屏现象。
（2）运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3）磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4）文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。
有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
（5）经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。
如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。
（6）外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
计算机安全与病毒防治教案
（c）对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。
(d)病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。
(e)破坏硬件或操作系统。
5、病毒的表现：(a)屏幕显示不正常
(b)系统运行不正常
(c)磁盘存储不正常
(d)文件不正常
(e)打印机不正常
三、计算机病毒的防治
课题
第三节计算机安全与病毒防治
第四节计算机的过去、现在和未来
教学目的
பைடு நூலகம்1、了解计算机病毒的概念
2、掌握计算机病毒的特点、危害、表现和预防
3、培养学生良好的使用计算机的道德规范
4、了解计算机发展的简史
5、了解信息技术发展的趋势
教学重点
1、了解计算机病毒的概念、特点、危害和预防
2、培养学生良好的使用计算机的道德规范
1、隔离来源
2、静态检查
3、动态检查
四、使用计算机的道德规范
1、培养信息道德
2、提高知识产权的意识
五、计算机发展简史
1946年ENIAC第一台计算机
硬件（微处理器）为标志，计算机经历了4代
（1）电子管计算机时代。速度慢、容量小、使用机器语言编写程序。
（2）晶体管计算机时代。体积缩小，速度加快，外部设备和软件也越来越多。
（3）中、小规模集成电路计算机时代。可靠性和运算速度大大提高。
（4）大规模和超大规模集成电路。是计算机运用渗透了社会的各个领域。
六、计算机的发展趋势
1、巨型化
2、微型化
3、网络化
4、多媒体化
5、智能化
传染性：传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。通过修改程序，把自己的程序拷贝进去。
计算机病毒与防治教案
④系统内部安全防范问题
⑤防病毒问题
⑥数据备件与恢复问题，灾难恢复问题。
3、信息安全的实现目标
①真实性
②保密性
③完整性
④可用性
⑤不可抵赖性
⑥可控制性
⑦可审查性
任务二计算机病毒
计算机病毒是指编制或在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
1、计算机病毒的危害
计算机的病毒的种类不同，对计算机系统的危害也不同。有些病毒只是占用系统资源，干扰用户工作。有些病毒却破坏系统的资源，造成用户文件的损坏或丢失。
2、计算机病毒的特点
传染性、隐蔽性、依附性、潜伏性、破坏性、可触发性、不可预见性
教
学
过
程
2、计算机病毒的分类
可分为引导区型病毒，文件型病毒（exe和com文件），混合型病毒，宏病毒。
3、计算机病毒的一些症状
大家描述一下：P31
4、病毒的预防与清除
①建立病毒防治和应急体系。
②进行计算机安全教育，提高安全防范意识。
③选择经过公安部认证的病毒防治产品。
④正确配置，使用病毒防治产品。
⑤定期备份重要数据。
病毒的清除：使用正版杀毒软件，定期进行病毒扫描和清除。
讨论
1、计算机病毒的主要症状有哪些？
学习，掌握计算机病毒的定义及预防方法，对计算机是否中毒有一定的了解，掌握如何清除计算机病毒。
作业
1、什么是计算机病毒？有何特点？
2、怎样预防计算机病毒？
课时
1
任务一信息安全
1、什么是信息安全
（大家讨论，信息安全包括哪些内容）
信息安全是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断。
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计算机伦理学十条戒律
教师适时补充和评价
模拟情景：上网浏览与QQ聊天遭遇病毒
完成以上操作后有能力的同学可以搜索日常电脑使用中常出现问题的解决方法，发布到论坛供大家参考。
体会网络给我们带来的种种乐趣同时，网络中又有许多不安全的因素和不良的信息，做为青少年该树立怎样的道德观念，该如何正确面对和使用网络呢
通过学生对病毒的感性体验，突出危害性。
通过生物病毒SARS与计算机病毒的特征对比，加深学生对计算机病毒特征的理解
鼓励学生自主学习，提高学生搜集整理信息的能力，通过网站发布，使全班共享和浏览各组搜集的资料。
学生表达对黑客、计算机犯罪及违反网络道德行为的心理的感受
鼓励学生自主学习，提高学生搜集整理信息的能力，通过网站发布，使全班共享和浏览成果，进行展示交流。
计算机病毒则对于学生来说并不陌生，是学生常接触的问题，学生虽然容易接受和理解“我们生活在信息时代，网络是信息是海洋”的观念，但对信息安全还没有足够认识,对黑客、木马、病毒等问题充满神秘感和好奇心，对计算机病毒的了解渴望深入，对如何掌握鉴别计算机是否感染病毒、如何防治病毒的方法更是日常计算机使用的迫切需求。同时树立正确的网络价值观也是青少年道德的要求。因此本节教学设计着重放在计算机病毒相关主题上。
学生对教师的“黑客”行为
过行讨论
学习过程：
（1）各小组充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的各类信息。
（2）将收集的信息发布到校园网上，全班同学共享浏览。
（3）每小组各出一名代表总结与各自主题相关的信息。
学生做出选择并说明理由
搜索解决日常电脑使用中常出现问题的方法：
1．U盘auto传染的病毒（判断，手工清除，专杀防护）
通过学生总结概括确保信息安全的方式、方法，了解计算机犯罪的危害性，提高鉴别信息的能力及提高防范病毒、木马的能力，养成安全的信息活动习惯。从而能更好的保护信息的安全。
鼓励基础较好的同学把解决实际问题方法发布后大家共享
检验学生鉴别信息的能力。
教育学生重视信息安全问题，树立正确的网络道德价值观
学生对本节知识掌握程度进行数据分析
4.计算机病毒防治
实践检验
5.信息安全与道德
播放有关病毒的flash动画，引出本节主题，介绍学习方法
什么是计算机病毒？
你对病毒的第一印象是怎样的？
你都知道哪些病毒名称？
遭遇计算机病毒的经历和感受
向学生提供“参考搜索主题” ：
第一个计算机病毒
计算机病毒发展史
2007年十大病毒
大红猩猩、熊猫烧香、CIH、威金
计算机病毒与防治
课题名称
计算机病毒与防治与防治
课型
新授
撰写人单位
抚顺二中
撰写人
李清华
教学目标
知识与技能：了解计算机病毒的定义、特征及类型，初步学会鉴别计算机是否感染病毒、掌握防范病毒、保护信息的常用方法与杀毒技巧。
过程与方法：学生结合自身经历和认识，并上网搜集整理相关信息，通过讨论或论坛专题发布，使全班共享和浏览搜集的资料或经验成果.教师提出与主题相关的搜索参考任务、适时加以引导，通过结合案例分析、情景模拟驱动学生自主学习、参与讨论和评价。
学生分成3个小组上网搜索各自主题材料并到网站发布。
1.诊断组：学生先根据个人经历讨论计算机被感染病毒后的症状，然后上网搜索更全面的症状
关键词：计算机中毒症状
2.防毒组：根据病毒的特点、如何防治？如何保好据信息，你认为这些防治措施里最重要的是什么？
关键词：计算机病毒防治 计算机病毒防范
4.管理组：
假设我校要制定一个《网络安全管理条例》，你认为该条例应该包含哪些内容呢？
锻炼社会实践能力
教材处理
本教材原篇幅对防治计算机病毒、防火墙、加密、数字证书签名和网络道德都进行了很简要的介绍。原设计这些内容为一课时。但这些内容对于学生现状来说，相对多为深层次的知识，且在学生日常计算机使用中很少触及，尤其“防火墙、加密、数字证书签名”，每项均有着相当系统的内容，在一课时内将它们泛泛而谈，说不清楚，学生会更迷茫。
教师适时补充和评价
由动画过渡到知识点：计算机病毒与生物病毒的联系。以非典病毒为例引导学生完成计算机病毒特征主题的总结归纳，教师适时补充和评价。
分小组在因特网上搜索系统引导型、可执行文件型、宏病毒、混合型、特洛伊木马型和INTERNET语言病毒的特点和工作原理。
重点强调最流行的木马病毒与黑客行为，教师以自身为例讲述黑客行为
2．解决上网自动弹出色情页面，垃圾广告问题
3．只能上QQ，不能打开网页的问题
4．开机自启动软件管理
5．垃圾软件的清理
学生结合《青少年网络文明公约》讨论发言
在网站社区完成调查投票
对市场上各种计算机病毒杀毒软件品牌、价格及性能的调查比较
通过与病毒相关的有趣动画轻松快乐地切入主题；
鼓励学生自主学习，网上探索，丰富校园资源；
情感态度与价值观：了解计算机病毒的危害，加强信息安全意识，树立正确的网络道德价值观，增强学生的团队合作观念。
教学重点
学会鉴别计算机是否感染病毒、掌握常用防范方法和杀毒技巧、树立正确网络道德观
突出重点的方法及教学环节
讨论、案例分析、自主学习
教学难点
如何鉴别计算机是否感染病毒及病毒的防治
突破难点的方法及教学环节
教学反思
案例相关教材：
虚拟情景，引出信息道德话题
开设调查专贴进行网上评价调查
1知识点的测试
2教学效果的反馈
总结归纳本节要点。
学生观看教师演示；
学生讨论个人认识和感受
据参考主题，有选择性地展开网上搜索总结相关主题，上报结果全班共享。
学生根据参考主题，.展开网上搜索，上报结果全班共享，结合个人认识进行归纳。
每小组各选一种类型上网搜索，将收集的信息整理发布
讨论、情景模拟、网络探究、评价
教学环境
多媒体网络教室、s）、internet
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
主题活动1
主题活动2
主题活动3
主题活动4
拓展探索
主题活动5
评价调查
总结归纳
课外调查
1.初识计算机病毒
2.计算机病毒的特征
3．计算机病毒类型