关爱留守儿童,托起美好未来教育叙事

爱,让花儿幸福的绽放

爱是人间最美的语言，爱是生命永不凋零的花朵。而有一种广博的爱却能开启一扇心灵的窗口，他就是-----师爱。师爱在一个孩子心灵成长的旅途中诠释着她最美的意义，印证着一个又一个奇迹的发生，因为师爱能让“花儿”幸福的绽放！

鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的”这句话让我身有所感，抹不去的记忆便浮现在眼前。作为一名普通的乡村教师，十年前当我满怀激情的登上梦想的讲台，接手我教育生涯中的第一个一年级时，班里有个叫李瑞鹏的学生，他非常调皮，整天蓬头垢面的，天天都不能按时完成作业，在班级里还经常偷吃其他同学的水果和零食......针对这种情况我进行了家访，他的继母知道我的来意后表示：孩子性格倔强，自己也无可奈何。而从邻居们那里，我得知小瑞鹏的命很苦，从小生母只留给他一个名字便撒手人寰，离他而去。父亲又常年在外打工，小瑞鹏是经常睡在外面，时常吃不到早饭......了解这些情况后，如果不是亲耳所闻，亲眼目睹，我不会相信小瑞鹏是这样的不幸，同时我也深深地明白了他种种不良习惯养成的原由，于是强烈的同情与怜悯之心促使我在学习生活中格外的照顾与关爱这个苦命的孩子，我希望能用一种师爱去抚慰他心灵的空缺，让他健康成长。于是，每当他吃不到早饭来上学时，我都会买些食物偷偷地放在他书桌里，每当他脏着小脸玩耍时，我便会把他叫到身旁为他洗洗脸，还经常给他买一些学习用品。课余时间我还常常和小瑞鹏谈心，用鼓励的话语激发他的上进心，培养他自强，自立的意识。渐渐地小瑞鹏性格变开朗了，不

但成绩进步了，就连字也写得特别规范和工整了。亲眼见证了小瑞鹏巨大的转变与进步，我心中充满了从未有过的幸福感......正值我沉浸在喜悦之中时，升入二年级的小瑞鹏竟然连续两天没来上课，我便再一次来到小瑞鹏的家，而展现在我眼前的一幕，不禁让我心酸起来：小瑞鹏正在燃火煮饭，从铁锅灶台底下冒出的烟呛得他不停地咳，我急忙跑过去拉他的手，而他却把手迅速地缩了回去，藏在了身后，当我再次轻轻地拉出他的小手展开后，孩子手心旁那一块块红肿的烫伤，伤仿佛在诉说着他无尽的心事......我深知与同龄的孩子相比，小瑞鹏这双稚嫩的小手和他那柔弱的肩膀，过早的承受太多、太多了。。。。。。此时我有泪在眼，有痛在心，一下子抱住了小瑞鹏，瑞鹏哭着说：“老师，我。。。。。。我不能上学了，工地上的爸爸没邮回钱，我没钱交学费......那天，那夜，我辗转反侧，难以入眠。小瑞鹏流露在脸上的失落与无助的表情一直刺痛着我的心。第二天我便为小瑞鹏付了书费，学校知道他的特殊情况后，师生开始自发地为他捐款放在我这里，做为小瑞鹏的生活费，校长还联系了能提供瑞鹏免费午餐的食堂，而其他老师每当家里做好吃的都忘不了给他带些。。。。小瑞鹏仿佛被爱包围起来，他尽情的沐浴着春天般的阳光，感受着亲人般的关怀。。。。。从那以后，小瑞鹏仿佛一下子长大了，懂事了，他每天都早早的来到班级，打扫卫生，然后再去学习，成绩也稳步提升，期末考试她居然从刚入学的最后一名，一跃升为全班第三名，学期末他还被同学们推选为“三好学生”此时的小瑞鹏笑了，他笑得是那样的开心，那样的幸福......我期待的“花儿”终于绽放出了，满溢着幸福的

笑脸！

后来我调动了工作单位，离开了正在就读四年级的小瑞鹏，离开了我曾经带了四年的班集体。开学后小瑞鹏便给我打来电话，他略带焦急的说：“老师，你去哪了？不教我们了吗？我们好想您......老师，您不要再为我担心了，我能赚钱了，寒假我去家附近的暖棚帮菜农摘菜，赚了100多元钱呢！我一定会好好学习的，老师您还会回来的，对吗？”说到这，他的话语哽咽了，而此时的我也在电话那头泪流满面，刹那间一种暖融融的东西在我心中流淌，是欣慰？是感动？

鲜活的事例不仅让我感慨：小爱无形能集大爱无疆，当我们把为师的真爱去奉献给需要爱的孩子时，他们便能发挥潜质，创造奇迹。因为教育的本身就意味着以德育德，以行导行，以情动情。我永远不会忘记自己身上的职责，在播散知识的同时，把爱植根在孩子的心间，因为师爱能让每一朵“花儿”都幸福的绽放！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光辉！