理解我们的老师PPT
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小学三年级作文课人物描写《我的老师》ppt课件
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作业：以《我的老师》为题，写一篇不少 于三百字的作文
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言、神态描述） 可编辑课件PPT
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5. 这就是我们的老师，她既有爱心，又 严厉，她既是我们的老师，又像我们的朋 友，还像我们的妈妈。
（总结全文，具有概括性）
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写人物时，要从以下几个方面进行描写： 1.人物的外貌描写 2.人物的语言描写 3.人物的动作描写 4.人物的神态描写 5.人物的心理描写
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4. 李老师对同学们非常严厉。有一天下课， 教室里非常乱。直到上课了，同学们还在打 闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起 教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里 安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉 我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！ 吓的同学们都不敢出声了。
5. 这就是我们的老师，她既有爱心，又严
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4.李老师对同学们非常严厉。有一天下 课，教师里非常乱。直到上课了，同 学们还在打闹。正好李老师走了进来， 见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的 敲了一下，顿时教室里安静下来。李 老师又大声的训了我们，告诉我们以 后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！ 吓的同学们都不敢出声了。
5.（举例说明如何严厉的，从动作、语
举例说明如何严厉的从动作语言神态描述可编辑ppt10这就是我们的老师她既有爱心又严厉她既是我们的老师又像我们的朋友还像我们的妈妈
我的老师
可编辑课件PΒιβλιοθήκη T1请大家说说你的老师：
语文老师，数学老师，英语老师，体育老 师…
部编版三年级上册道德与法治5. 走近我们的老师 课件(13张PPT)
第二单元 · 我们的学校
走近我们的老师
谁伴我成长？
家人
同学
还有…… 老师
我和老师的 故事
听老师 讲故事
课间 玩游戏
教师节 祝福
在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 是否愿意与大家分享一下呢？ (*╹▽╹*)
老师， 您辛苦了
填写老师的时间表
谈一谈
看到老师的时间表， 大家有什么感受呢？
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
C.老师说的都是错的，我们不能听。
D.我们不需要尊重我们的老师
谢谢观看！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
朗诵
长大后， 我就成了你
向老师说一句：
谢谢您！♪(･ω･)ﾉ
课堂练习：
1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的 要求。孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所
B 尊敬。我们对待老师的正确态度是（ ）
A.只要是老师说的话都是对的。
B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。
走近我们的老师
谁伴我成长？
家人
同学
还有…… 老师
我和老师的 故事
听老师 讲故事
课间 玩游戏
教师节 祝福
在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 是否愿意与大家分享一下呢？ (*╹▽╹*)
老师， 您辛苦了
填写老师的时间表
谈一谈
看到老师的时间表， 大家有什么感受呢？
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
C.老师说的都是错的，我们不能听。
D.我们不需要尊重我们的老师
谢谢观看！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
朗诵
长大后， 我就成了你
向老师说一句：
谢谢您！♪(･ω･)ﾉ
课堂练习：
1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的 要求。孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所
B 尊敬。我们对待老师的正确态度是（ ）
A.只要是老师说的话都是对的。
B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。
良师与益友ppt优秀课件
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
七年级学生军军认为朱老师对同学不公平，对朱老 师很有意见。上朱老师的课时，他要么乱接话茬， 要么趴在桌上假装睡觉；朱老师问他问题，他不理 不睬；朱老师开导别的同学，他也愤愤地“打抱不 平”……弄得师生关第非常紧张。
思考：1、你认为军军这样做可能产生什么后果？
影响自己的学习，还会影响其他同学的学习。你有源自被老师批评的经历吗？你是如何对待 的？
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些 情况，你会怎样对待
被批评
被误解
受表扬
我们应该如何怎样正确对待老师的 表扬和批评呢？
对待老师的表扬： 戒骄戒躁 再接再历
对待老师的批评： 有则改之，无则加勉
寻找发现自己老师的优点和长处：
总结：通过刚才的活动，同学们对老师有 了更多的、更深的了解。了解之后，你们 是不是觉得他们更容易让你接受了？在了 解了老师的个性特点、优势和长处，有利 于我们向老师学习，并能改进我们与老师 的交往。
我的烦恼—师生之间有矛盾
情景一
老师在收作业。某学生没有完成作业，但 因为他与这位老师交往甚好，所以摆出 一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众 批评了该学生。该学生觉得很没面子， 于是课堂上不听课，老师很为难。
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
七年级学生军军认为朱老师对同学不公平，对朱老 师很有意见。上朱老师的课时，他要么乱接话茬， 要么趴在桌上假装睡觉；朱老师问他问题，他不理 不睬；朱老师开导别的同学，他也愤愤地“打抱不 平”……弄得师生关第非常紧张。
思考：1、你认为军军这样做可能产生什么后果？
影响自己的学习，还会影响其他同学的学习。你有源自被老师批评的经历吗？你是如何对待 的？
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些 情况，你会怎样对待
被批评
被误解
受表扬
我们应该如何怎样正确对待老师的 表扬和批评呢？
对待老师的表扬： 戒骄戒躁 再接再历
对待老师的批评： 有则改之，无则加勉
寻找发现自己老师的优点和长处：
总结：通过刚才的活动，同学们对老师有 了更多的、更深的了解。了解之后，你们 是不是觉得他们更容易让你接受了？在了 解了老师的个性特点、优势和长处，有利 于我们向老师学习，并能改进我们与老师 的交往。
我的烦恼—师生之间有矛盾
情景一
老师在收作业。某学生没有完成作业，但 因为他与这位老师交往甚好，所以摆出 一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众 批评了该学生。该学生觉得很没面子， 于是课堂上不听课，老师很为难。
我身边的好老师11页PPT
教学指导老师：郑振月老师
班主任工作指导老师：林婷英、罗燕老师
此外，还有许多优秀的老师让我敬佩着、学习着。
一、业务精湛，真心关爱
故事一：振月老师是我入职以来的教学指导老师， 她是一位教学经验丰富，业务水平精湛，性格温婉大方 的老师，她毫无保留的将自己成功的教学经验传授给我 们新教师，在备课、课堂教学、复习资料编写和试卷命 题等方面积极地对我们进行指导，每次在我开公开课前 夕，她都帮助我对课件和教案进行一次次的修改，并在 试讲中对我提出改进的意见和建议，使我收获良多。在 她的精心指导下，我的业务水平逐年提高，有了较大的 进步，在市、区两级的教师技能大赛中取得了优异的成 绩。在振月老师的带领下，我们地理组团结协作，在中 考中取得了较好的成绩。
七、勤奋好学，知心相伴
故事七：靖华老师是我们班的英语老师，她 是所有科任老师中与学生年龄最相近的老师，也 正因为如此，学生们都把她当着姐姐一样看待， 课堂上她严肃认真，课后她和学生们打成一片， 孩子们遇到开心的事都乐于与她分享，遇到学习 或成长中的烦恼也喜欢向她倾诉，她像一个知心 姐姐，关爱着每一位学生，作为一名年轻老师， 她也善于学习、钻研，虚心向其它老师请教，不 断提高自己的业务水平。
二、心中有爱，温暖人心
故事二：婷英老师是我入职后跟的第一个班主任指导 老师，她非常的温和睿智，当时班上有几个非常调皮的 学生，上课总是捣乱，言语上不尊重老师，家长对孩子 都很“头痛”，但婷英老师总能始终关注着这些学生， 她循循善诱的一次又一次的做他们的思想工作，时不时 的找他们谈心，了解他们的思想动态，并利用课余时间 进行多次家访，和家长进行交流沟通，探讨科学管理孩 子的方式和方法，她的爱心感动了学生和家长，在她的 关爱下，班上几个非常调皮的学生在行为表现上慢慢有 所改善。
班主任工作指导老师：林婷英、罗燕老师
此外，还有许多优秀的老师让我敬佩着、学习着。
一、业务精湛，真心关爱
故事一：振月老师是我入职以来的教学指导老师， 她是一位教学经验丰富，业务水平精湛，性格温婉大方 的老师，她毫无保留的将自己成功的教学经验传授给我 们新教师，在备课、课堂教学、复习资料编写和试卷命 题等方面积极地对我们进行指导，每次在我开公开课前 夕，她都帮助我对课件和教案进行一次次的修改，并在 试讲中对我提出改进的意见和建议，使我收获良多。在 她的精心指导下，我的业务水平逐年提高，有了较大的 进步，在市、区两级的教师技能大赛中取得了优异的成 绩。在振月老师的带领下，我们地理组团结协作，在中 考中取得了较好的成绩。
七、勤奋好学，知心相伴
故事七：靖华老师是我们班的英语老师，她 是所有科任老师中与学生年龄最相近的老师，也 正因为如此，学生们都把她当着姐姐一样看待， 课堂上她严肃认真，课后她和学生们打成一片， 孩子们遇到开心的事都乐于与她分享，遇到学习 或成长中的烦恼也喜欢向她倾诉，她像一个知心 姐姐，关爱着每一位学生，作为一名年轻老师， 她也善于学习、钻研，虚心向其它老师请教，不 断提高自己的业务水平。
二、心中有爱，温暖人心
故事二：婷英老师是我入职后跟的第一个班主任指导 老师，她非常的温和睿智，当时班上有几个非常调皮的 学生，上课总是捣乱，言语上不尊重老师，家长对孩子 都很“头痛”，但婷英老师总能始终关注着这些学生， 她循循善诱的一次又一次的做他们的思想工作，时不时 的找他们谈心，了解他们的思想动态，并利用课余时间 进行多次家访，和家长进行交流沟通，探讨科学管理孩 子的方式和方法，她的爱心感动了学生和家长，在她的 关爱下，班上几个非常调皮的学生在行为表现上慢慢有 所改善。
《走近老师》PPT课件
3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了 很大变化，也对教师提出了更高的要求今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。
探究与分享
风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维 方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同的风格
01 走近老师
PART ONE
你想了解吗
1、在你成长的道路上，老师伴着你走过 了六个春秋，老师这一称呼到底意味着什 么？ 2、每个人心中都有一个好老师的形象， 面对不同风格的老师，我们该如何面对？
自学检测
1、教师是一个 ____职业，是人类文明的主要 _____者之 一。 2、在现代社会，教师是承担___________ 使命的专门职业 。 3、时代在发展，对教师的________________提出了更高 的要求。 4、不同的老师有不同的教学 ______ 。 5、我们要承认老师之间的差异，________每位老师的不 同。
了 解 教 师 的 职
业愈在《师说》中写 道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教 师的资格、任用、培养和培训等要求。
小红说“我喜欢的老师真实坦诚。”小李说，我喜欢 的老师见解独到。小明说我喜欢的老师幽默风趣。 小刚说我喜欢年轻的老师有活力。小青说我喜欢年 岁大的老师成熟有耐心。 你喜欢什么样的老师呢？
方法与技能
风格不同的老师
尊重和接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师， 风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
探究与分享
风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维 方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同的风格
01 走近老师
PART ONE
你想了解吗
1、在你成长的道路上，老师伴着你走过 了六个春秋，老师这一称呼到底意味着什 么？ 2、每个人心中都有一个好老师的形象， 面对不同风格的老师，我们该如何面对？
自学检测
1、教师是一个 ____职业，是人类文明的主要 _____者之 一。 2、在现代社会，教师是承担___________ 使命的专门职业 。 3、时代在发展，对教师的________________提出了更高 的要求。 4、不同的老师有不同的教学 ______ 。 5、我们要承认老师之间的差异，________每位老师的不 同。
了 解 教 师 的 职
业愈在《师说》中写 道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教 师的资格、任用、培养和培训等要求。
小红说“我喜欢的老师真实坦诚。”小李说，我喜欢 的老师见解独到。小明说我喜欢的老师幽默风趣。 小刚说我喜欢年轻的老师有活力。小青说我喜欢年 岁大的老师成熟有耐心。 你喜欢什么样的老师呢？
方法与技能
风格不同的老师
尊重和接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师， 风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《 走近我们的老师》PPT课件
夯实基础
一、我会填空。 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 成长 。我们和老师之间， 曾经有过许多 难忘的故事 。 2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向 老师 说明情况 ，也可以向老师 提出建议 。 3.向老师提建议的时候要注意 方式方法 ，也要 尊重老师 。
4.老师工作这么辛苦，他们却能 坚持下来 。 5.校园里除了老师，还有 门卫 、 园丁 、 厨师 等工作 人员。 6.我们要尊重学校的每一位 工作人员 ，珍惜他们的 劳动 。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
六、我是小记者。 为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你 最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作
:他/她对我说的话:
令我印象深刻的一件事:
我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任 。于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任 。让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不 舍之情。
3.老师的工作可真辛苦，我们要如何做才能既有利于自己的成长和 进步，又能减轻老师的负担呢？
提示:表达出遵守校纪校规，认真完成作业，专心听课，与同 学和谐相处等内容即可。
B.一束美丽的鲜花
C.一盒可口的巧克力
D.自己优异的成绩
2.老师在课堂上写错了一个字，你会( B )。 A.嘴上不说，心里很看不起老师 B.向老师委婉地提出
C.和同学讨论老师的错误
D.跟爸爸妈妈说
3.学校里各个部门，每个人员( A )，共同把学校办好。 A.分工合作 B.各干各的 C.相互依赖 D.没有关系
走近我们的老师上课课件ppt部编版1
走近我们的老师
你的老师是怎样的呢？
一、我和老师的故事
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察他的校园生活，把他和同学们在一起的时间涂在课程表上。 提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
老师姓名 任教学科 工作年限 采访问题
xxxx xxxx xxxx 1.xxxx
2.xxxx
3.xxxx
4.xx 厨师等工作人员。因为他们的默默工作， 我们的校园才更加安全、舒适、美好。 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍 惜他们的劳动。
制作感谢卡
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 同学不吃饭，老师找家长沟通。
认真写字，老师批改作业轻松些。
成长。我们和老师之间，曾经有过许多 分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
下雨的时候，老师给我撑伞。 学习遇到困难的时候，老师帮我解答问题。
难忘的故事…… 同学在课间写作业，老师却要大家休息。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。 学习遇到困难的时候，老师帮我解答问题。 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 打扫完班级，有人又丢了纸屑，老师批评我扫地不认真。 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 那么遇到下面的情况应该怎么办呢？ 有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 同学在课间写作业，老师却要大家休息。
你的老师是怎样的呢？
一、我和老师的故事
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察他的校园生活，把他和同学们在一起的时间涂在课程表上。 提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
老师姓名 任教学科 工作年限 采访问题
xxxx xxxx xxxx 1.xxxx
2.xxxx
3.xxxx
4.xx 厨师等工作人员。因为他们的默默工作， 我们的校园才更加安全、舒适、美好。 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍 惜他们的劳动。
制作感谢卡
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 同学不吃饭，老师找家长沟通。
认真写字，老师批改作业轻松些。
成长。我们和老师之间，曾经有过许多 分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
下雨的时候，老师给我撑伞。 学习遇到困难的时候，老师帮我解答问题。
难忘的故事…… 同学在课间写作业，老师却要大家休息。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。 学习遇到困难的时候，老师帮我解答问题。 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 打扫完班级，有人又丢了纸屑，老师批评我扫地不认真。 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 那么遇到下面的情况应该怎么办呢？ 有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 同学在课间写作业，老师却要大家休息。
三年级上道德与法治--5.走进我们老师(老师,您辛苦了)部编版课件(共20张PPT)
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采问题吗？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老 师的话
活动一：我要走进老师的生活
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的 集中表现。 引用名言 强化论证 2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有信心。 [明理知义] 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 [成长启示] 为人处事要留有余地，恰到好处。无论做什么事情，都不能走极端、做过头，否则，可能使自己处于被动地位。有了得意事，也要留有余地，见好就收，以免遇到麻烦 和意外。 盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量。爱因斯坦没有为牛顿经典力学所束缚，才创造了狭义相对论；袁隆平没有被外国专家“杂交水稻永远搞不 出来的”论断吓倒，才有了今天亩产达千斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③ 【赏析】 开篇用一个寓意深刻的比喻句作为题记，总领全文，使文章笼罩上浓郁的诗意与深邃的哲理。接下来，作者机智地把目光锁定在大自然和人生世界，列举贝壳育珠、水 汽凝虹、苏武坚贞不屈、昭君化解汉匈矛盾等材料，引用冰心老人对成功所作的诠释，生动地阐明了一个道理：生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润成功的花儿的养分；要想让 我们的心的戈壁荒原开满鲜花，就必须在遭遇挫折时勇敢地排解痛苦，缩小痛苦。文章说理精彩，善于用诗化的语言议论抒怀，并注意锻造警句格言以强化、美化自己的说理，表 现出深厚的语文功底和高超的写作才能。 需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可 以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把 握诗歌意象就不再是什么难题了。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的哲理寓含诗中。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 运用举例论证，要精选确凿、充分且有代表性的事例，这样才能够有力地证明中心论点，增强说服力。
走近我们的老师PPT课件1
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下我来有的发呢现？
4.
。
除了制作感谢卡，也可以用行为来表达感谢。 向老师表达感谢，我可以: 向保安表达感谢，我可以: 向食堂工人表达感谢，我可以: 向清洁工人表达感谢，我可以:
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
补充完整吗
9.写日记给老师
6.对老师不尊重 8.留纸条给老师 10.发脾气
11. ________
活动二：老师，您辛苦了
我有发现
老师的一天
老师 点到校， 点离校，平均每天在校时间为 _____小时。
老师每天有
小时是和同学们在一起的。老师
和同学在一起做了
等事情。没与
同学们在一起时，老师做了
等事情。
刚把地面扫干净，不知道 是谁又丢了纸屑，老师却批评 我扫地不认真。真是冤枉……
老师好像总是喜欢让一些 成绩好的学生回答问题。我也 很想回答，但老师总是不点我 名。我真不服气……
当老师误解你时，你的选择……
1.向家人哭诉
2.立即向老师说明情况
3.事后向老师提建议 4.单独和老师交流
5.抵你能触把老这师幅 家7庭.心关系平示气意和图地表达
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
•
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
大班社会活动我们的老师ppt课件
大班社会活动 我们Fra bibliotek老师ppt课件
活动一
长大后，你想成为一名老师吗？
活动二
你了解老师的一天是怎么度过的吗？
老 师 的 一 天
活动三
老师在工作中担任的角色有哪些？ 承担的责任有哪些？
四中1961届心校理友变回化校
心理变化
活动四
让你最感动和难忘的老师是哪一位？
老师的工作对象决定了职业的特殊性。
老师用自己的知识、智慧、人格魅力影 响着学生。
活动五
聊聊我们班老师的教学风格。
活动六
我最佩服和喜欢的老师是哪位？
活动七
老师对我的期望是…… 我让老师高兴的事有…… 我让老师烦恼的事有……
THANK
活动一
长大后，你想成为一名老师吗？
活动二
你了解老师的一天是怎么度过的吗？
老 师 的 一 天
活动三
老师在工作中担任的角色有哪些？ 承担的责任有哪些？
四中1961届心校理友变回化校
心理变化
活动四
让你最感动和难忘的老师是哪一位？
老师的工作对象决定了职业的特殊性。
老师用自己的知识、智慧、人格魅力影 响着学生。
活动五
聊聊我们班老师的教学风格。
活动六
我最佩服和喜欢的老师是哪位？
活动七
老师对我的期望是…… 我让老师高兴的事有…… 我让老师烦恼的事有……
THANK
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
做一做
请你制作一张感谢卡，送上对 老师的感谢、赞扬或者建议，也可 以送给你想感谢的工作人员。
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板书设计
走近我们 的老师
自由讨论：我和老师的故事 共同探讨：学会沟通交流 访问调查：了解老师 感谢老师：老师，您辛苦了
想一想
你们会用哪些方式来感谢老师呢？
好好学习
给老师献花
认真完成作业 改正缺点
教师节给老师 送贺卡
……
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读一读
阅读教材第39页“阅读角”小短 文《学生的关心让我感动》，谈谈你 的体会
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活动（四）: 诗歌朗诵
老师，您辛苦了！
老师，您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大 地， 而我们吮吸着细雨茁长成长；老师,您如秋天里 的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到 了丰收的硕果；老师，您也有烦恼，但您总会带着微 笑走进课堂；老师，深夜里您还在备课,睡梦中您仍 然回味着我们成功的乐趣；老师，您会遇到惹人生气 的学生，但您知道教育需要等待、需要耐心；老师, 在我跌跌碰碰的人生道路上是您为我指明了前进的方 向；老师,是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知 识的世界里遨游！
我们应如何老师：“您 的手机怎么响了?”夏老师听后强忍着眼泪说： “我没给你们说，我爸爸病危正在医院抢救呢？ 医生让我马上去！是医生让我带着手机好随时通 知我。你们都初三了，为了不耽误你们的课，我 得把课给你们上完!” 可是等夏老师赶到医院时，他父亲已经咽气 了„„
我们应如何评价夏老师的这一做法?
心情故事：
我曾经学习成绩特别好，经常受到 老师的表扬，学习很刻苦，可是因为一 件事情改变了。那是在七年级的一天， 我因故缺了一节课，老师告诉了家长， 父亲暴怒，把我狠狠的打了一顿。自那 以后，我开始恨自己的父亲，也恨老 师„„
思考：1、请你说说你对故事中“我”的评 价？2、你觉得如何正确对待老师的表扬与 批评？
这首赞美老师的诗歌告诉我们什么道理？
讨论交流：
1、怎样理解我们的老师 ？
名言赏 析
捧着一颗心来，不带半根草去。
——
陶行知
应当细心地观察，为的是理解；应当努力 地理解，为的是行动。 —— 罗曼·罗兰
说自己的故事：
1、说说我给老师带来的烦恼。那一次 是由于我而使老师烦恼，请你讲给大家听 一听。
还老师一份快乐:
课题：《理解我们的老师》
宿城区洋北中学 陆文辉
歌曲欣赏：《老师》 听 完 这 首 歌 你 有 和 感 想 ？
活动（一)： 1、我说我的老师
2、进入初中后，老师给你 带来过烦恼吗？如果有，请 你和大家交流。
活动（二)：
思考探究：为什么要理解我们的老师？
活动（三)：
夏老师长年担任班主任，一干就是几 十年。按照学校规定，老师上课不许带手 机，但有一天，夏老师上课时他的手机却 响了起来，他看了一下马上关掉了。
因自己给老师带来了烦恼，你想采 取何种方式还老师一份快乐，真正理解 我们的老师，如：当面交流沟通、打一 个电话、发一个短信、发一个邮件、写 一封信等等，和老师说说心里话，可以 是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝 福，一个心愿，一点歉意或者一个促进 良好师生关系建立的建议„„
收获与困惑
1、本节课你懂得了什么？
2、本节课你还有那些困惑？
真情策划
请你为小组或班级策划一次“与老师真 情沟通”或“假如我是老师”的主题活动。 活动主题______________________ 活动方式______________________ 活动时间______________________ 活动地点______________________