苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
蓝天白云(其一)教案设计
蓝天白云(其一)教案设计一、教学目标1. 通过观察和描述，培养幼儿对蓝天白云的感知能力；2. 培养幼儿热爱大自然的情感，关注环境保护；3. 培养幼儿观察、思考和表达能力；4. 培养幼儿想象能力，引导幼儿进行创造性思维。
二、教学内容1. 什么是蓝天白云？2. 蓝天白云所代表的意义；3. 观察蓝天白云，描述蓝天白云的特点；4. 蓝天白云的创造性思维活动。
三、教学方法1. 情景引入法：通过播放与蓝天白云相关的音乐，让幼儿进入研究情境。
2. 观察法：带领幼儿到室外，观察蓝天白云，通过自己的感知来描述它们的特点。
3. 对比法：引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
4. 创造性思维法：通过让幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，引导幼儿进行创造性思维。
四、教学过程1. 情景引入- 播放与蓝天白云相关的音乐，例如《蓝天白云》，让幼儿进入研究情境。
- 引导幼儿回忆一下自己曾经看到过的蓝天白云。
2. 导入新知- 带领幼儿到室外，观察蓝天白云。
- 引导幼儿描述蓝天白云的特点，例如颜色、形状、行动等。
3. 探究蓝天白云的意义- 引导幼儿思考蓝天白云所代表的意义，例如蓝天代表宽广和自由，白云代表柔软和美好。
4. 对比蓝天白云与其他颜色和物体- 引导幼儿对比蓝天白云与其他颜色和物体的差异，让幼儿认识到蓝天白云的独特之处。
5. 创造性思维活动- 引导幼儿想象自己能够创造蓝天白云的场景，例如使用布条、手工纸等材料，让幼儿自由发挥和创造。
6. 总结- 教师总结幼儿的观察和描述，强调蓝天白云的美丽和价值。
- 提醒幼儿要爱护环境，保护蓝天白云。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的参与度和思考能力，评估他们对蓝天白云理解的程度。
2. 鼓励幼儿进行创造性思维活动，评价他们的想象力和表达能力。
3. 回顾教学过程中幼儿的表现与进步，进行肯定和激励。
六、教学资源1. 与蓝天白云相关的音乐。
2. 布条、手工纸等材料供幼儿进行创造性思维活动。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案前言《蓝天白云》是苏教版四年级音乐课程的一首歌曲，歌曲旋律优美、歌词蕴含深刻的寓意，是一首适合小学生学唱的歌曲。
本文将介绍一份以《蓝天白云》为主题的优秀教案，帮助教师提高音乐教学水平，让学生在轻松、愉快的学习氛围中愉悦地学习音乐知识。
教学目标本节课的教学目标如下：•了解歌曲《蓝天白云》的节奏、旋律和歌词；•能够正确地演唱《蓝天白云》；•通过演唱让学生感受到大自然的美丽和人与自然的关系。
教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下：•教师需要通过唱歌来引导学生感受歌曲的情感；•学生需要通过唱歌来掌握歌曲的节奏和旋律。
教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：热身（5分钟）教师可以引导学生进行身体热身操，如头部转动、手臂屈伸等。
同时，教师可以利用这个时间向学生介绍今天的主题《蓝天白云》并播放一小段歌曲，让学生感受到歌曲的旋律和情感。
正文（30分钟）1.教师引导学生感受歌曲教师播放完整的《蓝天白云》歌曲，让学生感受歌曲旋律和情感。
教师可以用感性语言描述歌曲，如“这首歌曲像是一面镜子，可以反映出大自然的美丽和人与自然的关系。
当我们听到这首歌时，我们可以想象自己置身于蓝天白云之间，感受快乐和自由。
”2.教师示范演唱歌曲教师进行歌曲演唱示范，并一句一句地让学生跟着唱，领会歌曲的节奏和旋律。
教师可以引导学生用手指伴奏，以便更好地把握歌曲的节奏。
3.学生小组唱歌教师将学生分成小组，让学生分别演唱歌曲的不同部分。
在小组内进行反复练习，以提高学生的演唱能力和协作能力。
总结（5分钟）教师可以再次播放歌曲，让学生听到自己所练唱的部分，并总结今天所学的内容。
教师可以提出以下问题，让学生回答：•你们对歌曲《蓝天白云》的旋律和节奏有什么感受？•歌曲中表达的是什么情感？•你喜欢这首歌吗？为什么？课后作业教师可以布置以下课后作业：1.练习《蓝天白云》歌曲，并向家长表演；2.画一幅描绘大自然的画作，表达对自然之美的感悟；3.收集一些与大自然相关的图片，并整理成一本“大自然图鉴”。
第一单元 蓝天白云小学四年级音乐教案
第一单元蓝天白云小学四年级音乐教案第一单元蓝天白云1、我爱我的家乡教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。
2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。
3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。
4、开阔学生视野，丰富音乐积累。
教材分析：《我爱我的家乡》歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
采集与分享可以不受教材局限，让学生充分自由选材，能够丰富学生音乐积淀。
教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学过程：一、导入：1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。
（放音乐伴奏）2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏《我爱我的家乡》提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国）2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。
最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋。
古老的宫殿：故宫三、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。
2、跟琴默唱歌曲。
3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。
5、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。
8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。
10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱四、采集与分享：1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。
2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）五、总结下课课后记：2、捉泥鳅教学内容：唱《捉泥鳅》；听《蓝天白云》；认识拍号教学目标：1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。
《蓝天白云》教案
《蓝天白云》教学目标1、通过欣赏歌曲《蓝天白云》，感受音乐带给人们的愉快情绪。
2、在熟悉乐曲的基础上，借助音乐背景，依据乐曲所表现的情绪基调，积极创编健美操。
3、大胆尝试并热情参与到音乐创作与实践活动中来，发挥想象力、联想力和协调力，培养创造力,提高审美情趣。
教学重、难点1、在欣赏歌曲的基础上，调动学生的创造力，鼓励学生的参与热情和积极性，大胆投入到音乐创作实践中来，感受并抒发乐曲带给人们的愉快情绪。
2、调动学生积极参与，投入到创作实践中来，充分利用教学时间，优化教学效果，让教学过程紧凑、高效。
3、在分组活动时的场地安排。
教学过程一、导入教师提问1：“蓝天白云”暗指什么？学生自由回答：明快、乐观、向往自由、热爱大自然的心情……二、歌曲欣赏1、初次欣赏歌曲《蓝天白云》，感受歌曲所传递的情绪氛围。
学生聆听，熟悉歌词内容。
提问：歌曲表现了怎样的生活和思想感情？2、再次欣赏歌曲《蓝天白云》，伴随音乐来表达自己情绪（拍手、拍腿、借助打击乐或站起来舞动肢体）。
准确体验把握韵律节奏，为进入创编实践做准备。
重在熟悉旋律、韵律。
教师不必过分重视学唱程度如何。
3、基本动作创编。
让具有音乐天赋、舞蹈协调能力强的学生6-8人上台跟随乐曲即兴表演，或在老师带领下做一套简单易学、有感染力的韵律操动作，边培训边让全班同学观摩，在欣赏中启发参与欲望，传递热情。
4、分组活动。
由“小组长”负责，创编并辅导各自小组的健美操。
（在教学场地上，可考虑到室内体育馆或多功能厅进行教学。
条件差的学校可安排到室外空地上进行。
）5、分组进行韵律操汇报展示，让其他组同学进行评议，选出优胜者。
（在此基础上，可以延伸出年级健美操比赛。
）6、全班同学集体舞动起来，在手舞足蹈、载歌载舞中结束全课。
7、欣赏《蓝天白云》动画。
三、课堂小结通过本节课的学习，欣赏了一首孩子们对大自然向往的歌曲，同学们在生活当中要热爱大自然！让我们一起在大自然的怀抱中成长。
苏少版音乐五上第六单元蓝天白云教学设计
苏少版音乐五上第六单元蓝天白云教学设计一. 教材分析《蓝天白云》是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版音乐五上第六单元。
歌曲以蓝天白云为主题，描绘了美丽的自然景色，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到大自然的美好。
歌曲旋律简洁，歌词易懂，适合学生年龄特点，易于学生传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对自然环境的热爱。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
在音乐素养方面，学生已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。
但在合唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《蓝天白云》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对自然环境的热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱水平。
四. 教学重难点1.歌曲《蓝天白云》的音准、节奏把握。
2.合唱部分的协调性和音准。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.合唱训练法：针对合唱部分，进行专项训练，提高合唱水平。
4.情境教学法：创设大自然的环境，让学生身临其境，感受歌曲的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《蓝天白云》的曲谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.合唱道具：如小云朵、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《蓝天白云》的伴奏，让学生跟随节奏摇摆，感受大自然的美好。
然后，教师引导学生齐唱歌曲《蓝天白云》，熟悉旋律和歌词。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《蓝天白云》的曲谱，让学生观察并认识五线谱、音符等基本乐理知识。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选出一个指挥，按照歌曲节奏挥拍。
教师巡回指导，纠正学生的指挥动作和演唱姿势。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，注意协调性和音准。
苏教版小学音乐教案四年级上册1、2两课教案
3、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？
四、感受歌曲：《我爱我的家乡》
设问：
1、说说我的家乡是哪里？（中国） 2、歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？
3、这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？
4、知识介绍：
珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。最长的城墙：长城
宽阔海洋：我国东临太平洋 。古老的宫殿： 故宫
五、学唱歌曲：
1、随伴奏音乐朗读歌词。
2、跟琴，学生用lu轻声跟唱。找一找觉得难唱的地方。
3、找出难点节奏
附点四分音符 后十六分 附点八分音符等处
歌曲中一字多音的地方，休止符的地方尽量做到声断气连。
4、集体练习难点处，教师重点示范。
5、教师弹琴，分句练习
教学目标：
1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。
2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。
3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。
教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲。
教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”。
教学准备：光盘
执教时间
教材分析：
《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。
教学目标：
1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南一、教学目标通过本课教学，使学生：1.听懂、欣赏《蓝天白云》曲目，理解音乐的情感表现；2.掌握音乐基本概念，如旋律、节奏、音高、音色等；3.通过朗读歌词、模仿节奏、唱跟唱等多种形式，提高儿童的音乐素养和音乐表现能力；4.加深对环境保护的认识和理解，培养热爱自然、保护环境的良好习惯和意识。
二、教学重点1.《蓝天白云》曲目的欣赏和理解；2.歌曲中的旋律和节奏，学生的模仿和表现能力；3.环保意识的引导和培养。
三、教学难点1.歌曲情感的理解和表现；2.歌曲的齐唱和和声。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过一组图片进行导入，如蓝天、白云、太阳、森林、河流等，激发学生对生态环境的关注和热爱之情。
2.学习歌曲（20分钟）分阶段学习歌曲，分以下几个阶段进行：第一阶段，听歌。
播放歌曲录音，让学生静听，感受歌曲的情感表现，体验环保意识；第二阶段，朗读歌词。
老师边读边解释歌词中的词语，音乐表现的情感等，让学生跟读跟唱，加深理解；第三阶段，唱跟唱。
老师带领学生进行简单的唱跟唱，锻炼学生的音乐听力和模仿能力；第四阶段，齐唱和和声。
老师指导学生齐唱，加强音乐协调性，同时在歌曲的关键部分进行和声演唱，培养学生的音乐表现力。
3.集中讨论（10分钟）老师引导学生集中讨论歌曲，分享自己的感受和体会，同时指导学生理解歌曲中的环保主题，培养保护环境的意识和行动。
4.小结（5分钟）老师对本节课学习内容进行小结，回顾学习内容和教学目标，强化学生对环境保护的认识和理解。
五、教学评价通过课堂观察、学生互评以及课后测评等方式，对学生的学习情况进行全方位评价。
六、教学反思通过课堂教学的反思和总结，不断提高教学水平和教学效果，创造良好的教学氛围和教学成果。
蓝天白云 音乐教案
蓝天白云音乐教案教案标题：蓝天白云音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生对大自然美好景色的感知能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
3. 提高学生的合作与创造能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选取与蓝天白云主题相关的音乐作品，如《蓝天白云》等。
2. 音乐表达：学生通过声音、乐器等方式表达对蓝天白云的感受。
3. 合作创作：学生分组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示蓝天白云的美景，引发学生对大自然美好景色的兴趣和好奇心。
音乐欣赏：2. 听取学生对蓝天白云的感受和印象，鼓励他们用词语描述。
3. 播放选取的音乐作品《蓝天白云》，让学生聆听并感受音乐中蓝天白云的意象。
4. 引导学生讨论音乐中表现蓝天白云的乐器、节奏和音调等元素。
音乐表达：5. 学生分组，每组选择一种乐器，如口琴、钢琴、小提琴等，表达蓝天白云的感受。
6. 学生通过声音、乐器演奏等方式，表达对蓝天白云的情感和想象。
7. 鼓励学生尝试不同的音色和演奏技巧，以丰富表达效果。
合作创作：8. 学生继续分组，每组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。
9. 引导学生讨论创作的音乐元素、节奏和旋律等，鼓励他们发挥创造力。
10. 学生在小组内分工合作，共同完成音乐作品的创作和排练。
11. 每个小组轮流表演自己创作的音乐作品，并互相欣赏和评价。
总结：12. 回顾学生在音乐欣赏、音乐表达和合作创作中的收获和成长。
13. 引导学生思考蓝天白云给他们带来的情感和启示，鼓励他们用音乐表达自己的情感和想法。
拓展活动：- 鼓励学生创作歌词，配合已有的音乐作品，以表达对蓝天白云的情感和思考。
- 组织学生进行户外音乐表演，选择一个适合的场地，在大自然中演奏自己创作的音乐作品。
评估方式：- 观察学生在音乐表达和合作创作过程中的参与度和表现。
- 评价学生对音乐作品的感受和对蓝天白云的表达是否准确和生动。
- 评估学生在合作创作中的团队合作和创造力发挥情况。
苏教版音乐四上《蓝天白云》教学设计
编写意图：山青了，水绿了，小草悄悄地探出了小脑袋。
柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的歌，春姑娘把鲜花撒向大地。
春天悄悄地映入了孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色深深吸引。
本课以“春来了”为主题展开整个教学活动，用拟人化的手法，尽情抒发了孩子们对春天的热爱之情。
“春来了”这一课的设计力图以感受音乐、体验生活为切入点，通过学唱歌曲《春来了》，认识3/4拍拍号，听音填空，以及欣赏唢呐独奏《山村来了售货员》和八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》等系列音乐活动，让学生在“唱一唱、认一认、听一听、奏一奏、动一动”中体验音乐韵律，感受春满枝头、桃红柳绿的美丽景色，尽情演绎一部丰富的“春天交响曲”，激发学生对大自然的热爱之情。
这样的人文活动的组合，贴近学生的生活，鼓励学生进行音乐创造，增强了学生表现音乐的自信心。
单元目标1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。
4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。
第一课时教学内容学唱歌曲《春来了》。
认识3/4拍号并感受其韵律。
教学目标1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
教学重（难）点1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。
2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。
教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。
苏教版四年级上册音乐教案 蓝天白云教学设计
蓝天白云第一课时教学目标：1.背唱歌曲《我爱我的家乡》，激发热爱祖国之情。
2.熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。
教学重点、难点：重点：熟记《朝景》的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。
难点：鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。
教学过程：一、师生问好二、欣赏《朝景》1.让学生带问题欣赏。
师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感觉？（是描写的早上海面上太阳升起来的景色。
）2.介绍乐曲。
简单介绍歌剧《培尔金特》的故事情节。
3.在次欣赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出来。
4.用钢琴带领学生哼唱主旋律。
5.重点欣赏开头部分。
请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢苏醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。
6.完整欣赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。
三、学唱歌曲1.导入。
师：我们眼前刚浮现的是美丽的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。
2.欣赏歌曲3.了解书中的景色。
请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。
4.跟琴演唱。
5.解决难点将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，一起唱一唱。
6.引导学生加入感情演唱。
师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来赞美我们的祖国吧！（老师引导学生做些动作，以便熟记歌词）7.创编歌曲。
把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。
四、结束下课我爱我的家乡教学内容：1.歌曲《我爱我的家乡》2.歌词创作教学目标：1.通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。
2.通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。
教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。
音乐教案《蓝天白云》教学设计
音乐教案《蓝天白云》教学设计一、教材依据《蓝天白云》选自义务教育课程标准实验教科书四（上）音乐教材第一单元。
二、设计思想《蓝天白云》内容以学生对蓝天和郊外的向往为切入点，通过演唱《捉泥鳅》、欣赏《放风筝》，唤起学生对描绘、热爱自然的音乐作品的学习兴趣，并初步了解音乐表现自然的特点，激起学生热爱自然与热爱音乐之间的情感共鸣。
教学设计体现了新的音乐课程标准，教学内容重视音乐与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学过程中以音乐为主线，采用“说、听、动、唱、玩”等多种形式，加强学科间的联系；以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，把音乐“双基”能力的训练有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
激发学生去探究、体验大自然中无限乐趣的欲望，更深地了解中华民族富有特色的风筝文化。
三、教学目标1.学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
并能在音乐活动中学习“捉泥鳅”的本领。
2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律，培养学生自我创编的能力。
3.欣赏童声合唱《放风筝》，了解中国具有特色文化的风筝，感受歌曲中小朋友放风筝时无比激动的喜悦心情及风筝飞舞时力度的变化。
进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。
四、教学难点1.用欢快、活泼的心情演唱好歌曲《捉泥鳅》。
2.了解中国具有特色文化的风筝，感受歌曲的情绪及力度的变化。
五、教学难点1.找节奏中旋律相同、节奏相同的乐句。
2.用声势语言、打击乐器为歌曲伴奏。
六、教学准备参与一次捉泥鳅、放风筝的活动；收集有关风筝的资料；结合美术课画风筝；课件准备。
七、教学过程1.课前乐《蓝天白云》。
2.谈话导入。
师：追着白云，像小鸟一样自由自在，外面的世界非常精彩。
你们喜欢在郊外玩耍吗？生：喜欢。
师：玩是孩子的天性，能说说你平时最喜欢玩些什么吗？——交流【设计意图：从学生熟悉的歌曲中，引出交流的话题，自然导出所学内容，加强教材内容间的前后联系。
《蓝天白云》教案,让音乐之美陪伴孩子成长
当我们想到美，我们常常立即想到艺术。
在我们的日常中，音乐的美很少被赞美。
这一点非常不公平，因为音乐对人们的生活也有显著的影响。
尤其是对于孩子来说，音乐是陪伴他们成长的一等家伙。
今天，我们来讨论如何借助音乐之美，让孩子们度过美好的成长时光。
让我们谈到一门被广泛运用的课程——音乐教育。
在西方，音乐教育的传统已经有几个世纪了。
在早期的时候，音乐教育是由教堂提供的，但后来，音乐教育开始环绕着管弦乐团（ORCHESTRAS）这个概念进行发展。
这些乐团不仅提供了一个演唱的场所，而且是一个音乐教育和音乐理解的中心。
随着时间的推移，音乐教育正在成为越来越多的教育机构的必备课程之一。
音乐教育的主要目标是帮助孩子们发展音乐知识和技能，提高审美能力和情感表达能力。
在学习音乐的过程中，孩子们可以培养自信心和团队合作精神，音乐学习的方式和方法将会是怎样的呢？对于学龄前的孩子，可以采取循序渐进的方式进行音乐训练。
可以从诸如节奏，节拍和音高等基础知识开始。
这些知识模块可以通过玩具乐器，歌曲，游戏等等多种方式呈现。
音乐家克里斯托弗(Austin Christopher)表示：“孩子们可以将各种乐器，包括玩具乐器，鼓，木琴等看作是真实的乐器。
在练习时，他们可以通过模拟真实情境来培养对音乐的兴趣。
”除了音乐课堂以外，家庭也是一个重要的音乐学习场所。
家长可以通过歌曲和音乐游戏来促进孩子们对音乐的兴趣。
更重要的是，在家长的帮助下，孩子们可以感受民俗音乐和民族文化的独特魅力。
在音乐教育的基础上，对于有兴趣学习乐器的孩子，可以提供专业的乐器课程，比如钢琴，吉他等等。
虽然这些课程相对较为昂贵，但是它有助于孩子们逐渐掌握音乐的掌控能力和自信心。
Carnegie Hall的教育主任Sarah Johnson表示：“学习乐器有助于提高孩子们的注意力和自控能力。
乐器学习还有助于提高孩子们的语言能力，因为识别和模拟音调可以进一步促进英语口语。
”另一方面，孩子们可以通过音乐录音和演出来展示他们的才华。
蓝天白云小学四年级音乐教案
蓝天白云小学四年级音乐教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一课时：我爱我的家乡课时教学目标使学生学会唱《我爱我的家乡》这首歌并理解歌曲内容教学重点、难点教具准备钢琴、录音机等教学过程：学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好二、导入二、教学歌谱三、教学歌词生：城市、农村很美、不美是的学生听录音有，三种休止符号。
附点较难学生跟着老师唱学生听琴唱歌词学生再听试唱分组唱合伴奏唱听伴奏师生对唱学生一组一组的唱，比比哪组最好心里默唱合伴奏唱学生边听边回答珠穆朗玛峰黄海、渤海、东海、南海故宫长城你的家乡是个什么样的地方？你的家乡美吗？不管你的家乡怎么样，每个人对家乡的感情都是很特殊的。
今天我们来学习我爱我的家乡，我们看看“我的家乡是什么样的？1、师放录音你觉得学这首歌有困难吗？2、谁能说说三种休止符号的时值？1、老师范唱老师弹琴，提醒学生注意休止符号，海洋的“洋”的时值再放录音教师指导哼唱的方法像含着一口水2、教师范唱3、最后两句反复强调休止附的唱法4、你能回答我的问题吗？最高的山峰是指什么？宽阔的海洋古老的宫殿最长的城墙四、课堂小结生小结师小结第二课时：美丽的黄昏课时教学目标通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能教学重点、难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境三声部轮唱的演唱方式，感受在轮唱过程中形成的三部合唱效果。
教具准备钢琴、录音机等学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好一、复习歌曲二、练习学生回答所听的歌曲，能演唱的演唱和表演简介有关这方面的作品随琴声哼唱歌曲用优美，和谐的声音唱说说表现的情绪和意境有什么不同学生在教师的提示下演唱歌曲一、导入新课1、简单介绍欧美一些歌曲2、介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱二、教唱歌曲1、欣赏歌曲2、学唱歌曲三、教师弹琴，学生唱1、讲要求，让学生轮唱分形式唱四、根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱1、强、弱、强2、弱、强、弱3、很强、强、弱等五、用不同的速度演唱歌曲六、分形式唱1、第一遍齐唱2、组按轮唱的形式唱3、第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱七、用各种发声唱，体会三声部的轮唱和合唱三、小结生小结师小结第三课时：朝景课时教学目标通过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案教学目标1.能够理解和演唱歌曲《蓝天白云》的歌词和旋律；2.能够根据歌曲内容感受到蓝天白云的美丽和重要性；3.培养学生保护环境、珍惜自然的良好情感和态度。
教学重点和难点1.歌曲的旋律和节奏；2.歌曲的歌词的理解和表达。
教学准备1.音乐教室；2.CD机或MP3播放器；3.歌曲《蓝天白云》的CD或MP3音频；4.“树木”、“小草”、“蓝天白云”的图片或卡片。
教学过程步骤一：热身（5分钟）老师打开一段音乐，让学生跟着音乐做身体操，热身活动。
步骤二：导入（5分钟）老师出示“树木”、“小草”、“蓝天白云”的图片或卡片，问学生们它们为什么重要？引导学生认识环境和自然对人类的重要性，导入本课的主题《蓝天白云》。
步骤三：听歌（10分钟）老师播放歌曲《蓝天白云》，让学生仔细听歌，并看看图片或卡片。
步骤四：唱歌（15分钟）老师教唱歌曲《蓝天白云》，并让学生跟着唱几遍歌曲，加强记忆。
步骤五：学唱歌曲的同时，学习歌词（20分钟）老师用简单易懂的语言讲解歌曲的歌词的含义，并与学生一起读、背和理解歌词，让学生知道歌曲《蓝天白云》的主题。
步骤六：唱歌和动作配合（15分钟）老师让学生使用手势配合歌曲的歌词和旋律唱歌，加强歌曲的理解和记忆。
步骤七：总结（5分钟）老师与学生一起讨论歌曲《蓝天白云》的主题和学到的知识，给学生留下一个深刻的印象。
教学评价通过本课的学习，学生们能够了解蓝天白云的重要性，培养对环境和自然的保护情感和态度。
学生们能够理解和演唱《蓝天白云》这首歌曲，提高了学生们的音乐素养和说唱能力。
2019-2020年苏少版音乐四上《蓝天白云》教案
2019-2020年苏少版音乐四上《蓝天白云》教案助学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》助学目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息助学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌助学难点：对音乐作品的评析和表现教学过程（一）导入1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐2、语言设境：我们送走了满载收获的xx年，迎来了崭新的充满希望的xx年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！（二）揭示课题——花季如歌（投影）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧO5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→ 谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！附送：2019-2020年苏少版音乐四上《鳟鱼》教案东阿姚寨中学孙桂花教学年级：七年级课时：一课时教学内容：一、欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏二、了解舒伯特生平及作品。
最新苏教版小学四年级上册音乐教案全册精品版
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程
一、常规训练
1、节奏练习：xx x | x x x | x x x x | x 0 |
师：那么，你喜欢春天吗，为什么？
生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
二、音乐引入学唱歌曲
1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点
重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；
难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
t t ta t t ta t tt t ta
2、视唱练习
（！）、出示旋律：p2
（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲
1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词
四年级音乐第一单元蓝天白云教案
四年级音乐第一单元蓝天白云教案四年级音乐第一单元蓝天白云教案第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”时：4时第一时《常规》教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容一、常规歌训练1、学唱“上歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练ta t t ta a ta a enx x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
第二时《我爱我的家乡》教学目标：一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
一起学习《蓝天白云》：四年级音乐教案介绍
音乐是人类生活中无法或缺的一部分，它能够传递情感，带来快乐，同时还能够帮助人们改善身心健康。
《蓝天白云》是一首充满力量和美好的歌曲，今天我们将一起学习这首歌曲，并且了解一下四年级音乐教案中的相关内容。
一、教学目标1. 学会唱响《蓝天白云》这首歌曲；2. 了解《蓝天白云》的背景及其意义；3. 发挥学生的想象力，理解歌曲中的情感表达；4. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点1. 教学歌曲的歌词和曲调；2. 了解《蓝天白云》的意义；3. 创造具体场景，帮助学生理解歌曲的情感表达。
三、教学过程1. 引入老师先问一下学生们，你们最近有没有看到过蓝天白云？其中的感受是什么？打开学生的感性认知，引出今天的教学内容。
2. 学唱《蓝天白云》老师带领学生学唱《蓝天白云》这首歌曲，要求学生仔细听歌曲，模仿唱歌的动作和表情。
同时，老师还可以教授一些歌曲的演唱技巧，帮助学生正确地表达歌曲中所需要的情感。
3. 解析歌曲的意义在学生掌握了歌曲的曲调和歌词后，老师可以将学生的注意力引导到歌曲本身的意义上来。
《蓝天白云》是一首富有阳光、美好、希望的歌曲。
它告诉我们，无论人生道路走向何方，我们都应该保持自己的梦想和信仰，坚定地朝着自己的目标前进。
4. 听歌曲，画画面学生们可以分组，听一遍歌曲之后，在纸上画下自己对这首歌曲的想象画面。
老师可以给予学生一些提示，例如歌曲中所出现的蓝天白云，阳光，海洋，沙滩，帮助学生形成具体的画面。
5. 分享画面每一组可以邀请一个同学，将自己所画的画面展示给全班同学。
同时，学生也可以参考其他同学画出的画面，进一步丰富自己的想象。
6. 欣赏其他歌曲在学生们熟悉了《蓝天白云》这首歌曲之后，老师可以播放一些其他的歌曲，让学生们欣赏。
通过欣赏不同的音乐，学生们可以更好地理解音乐所表达的情感。
四、教学反思通过今天的教学活动，学生们不仅可以学会唱响《蓝天白云》这首歌曲，同时也了解了这首歌曲的意义。
通过创造画面的方式，学生们加深了对歌曲情感表达的理解，同时也提高了音乐欣赏能力。
蓝天白云音乐教案
蓝天白云音乐教案蓝天白云音乐教案（通用10篇）在教师需要进行蓝天白云的教学之前需要准备好相关的教案，那么应该如何进行设计呢？下面是小编分享给大家的蓝天白云音乐教案，希望对大家有帮助。
蓝天白云音乐教案篇1活动目标：⒈感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱。
⒉用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一、蓝天白云真美丽——初步理解歌词及歌词节奏⒈我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手）⒉根据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念白云飘飘白云飘飘，它飘在哪里？蓝天蓝蓝蓝天蓝蓝白云飘飘白云飘飘这样的天气好吗？好天气我们可以说天气晴朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳红红太阳红红太阳红红-。
⒊蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？闭着眼睛想象一下。
⒋闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧！二、学唱歌曲⒈教师范唱歌曲。
歌曲的名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？⒉请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。
他贴的对吗？最后一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的？晒晒太阳晒晒太阳心情多么好-老师演唱最后一句，问孩子，你心情好吗？你呢？这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？⒊用愉快轻松地声音演唱歌曲两遍。
⒋不同方式演唱⑴请你听听老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。
你们想来试试吗？幼儿学习演唱⑵再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—两手有节奏在头顶飘动；第三句—两手在面前做太阳状摆动；第四句—两手抱肩左右摆动），后半句接唱。
你行吗？来试试。
带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。
怎样才能完成这样的游戏？一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏，我们再来试一次。
三、结束部分在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服，问问孩子，心情好吗？蓝天白云音乐教案篇2活动目标：1、懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇，学习运用好像的句式。
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苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教
案
教学内容：
听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”
唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”
动：“露一手”
竖笛：“小白船”
课时：4课时
第一课时《常规课》
教学目标
让同学在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓同学的思维，培养同学的想象力。
在课堂上，同学思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容
一、常规歌训练
1、学唱“上课歌”，集体创编动作
2、用音乐告诉同学，起立、坐下等基本常规
二、节奏训练
ta t t ta a ta a men
x x x | x x x | x x x x | x 0 |
t t ta t t ta t t t t ta
三、卡农训练
1、音阶练习（用手位协助）；
2、单和弦练习；
3、轮唱练习。
第二课时《我爱我的家乡》
教学目标
一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让同学在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、扮演等多种形式表达自身热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使同学浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点
重点：把自身家乡的美好景物编成歌词；
难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(同学回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔
3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音
乐吧！
二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！
2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、同学独立哼唱。
鼓励同学采用自身的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？
6、根据同学的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导同学用优美、活泼的情绪和自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，同学的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
③加上简单的形体动作表示家乡的情景。
三、创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，根据图片，师生一起创编歌词
2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。
3、各组展示新作品，师生一起演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
5、各组展示创作扮演效果，师生评价。
四、课堂延伸。
1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？
2、各组唱着自身创编的歌曲愉快地出教室。
第三课时《美丽的黄昏》
教学目标
1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让同学学会用不同的音乐表示手段去扮演歌曲。
3、通过欣赏，培养同学听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点和难点
1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮
唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程
一、常规训练
1、节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 |
t t ta t t ta t t t t ta
2、视唱练习
（！）、出示旋律：p2
（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲
1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表示的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，
唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习
1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》
1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？
3、选择乐曲与小伙伴合作扮演。
五、小结
第四课时《捉泥鳅》
教学目标
一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的身手。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。
四、学吹竖笛“小白船”
教学重难点
重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；
难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲。
教学过程：
一、欣赏〈放风筝〉
1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗？
师：那么，你喜欢春天吗，为什么？
生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表示。
二、音乐引入学唱歌曲
1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
2、教师范唱
3、用声势感受歌曲旋律
4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。
5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师
6、按节奏朗读歌词
7、跟琴学唱歌曲
三、创编动作
1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行扮演。
四、学吹竖笛“小白船”
1、视唱“小白船”旋律，感受唤气处。
2、学吹高音ri mi
3学吹歌曲“小白船”
四、小结。