记念刘和珍君挽联
写给刘和珍君的悼词
写给刘和珍君的悼词
亲爱的刘和珍君：
今天你们走了，如此突然，让此刻伤痛弥漫。
你们在我们中间一直都非常活泼可爱，在我们每一天的生活里给予过着温暖。
无论你们离开了多久，我们都会渴望你们回来。
你们的家人，朋友都携起手一起哀伤，但从内心深处却无法掩饰内片的悲伤。
你们已经走到永远，但这种情感，永远也不会消失。
我们珍惜的回忆与你们的画面，会在我们的心中活灵活现，常常唤醒我们的温暖与泪水，眼泪是你们留给我们最珍贵的礼物。
再不能与你们相谈，只能用心灵默默与你们相拥，每一个纯洁的朋友都可以从你们身上看到爱，从而我们仍可以永恒不变地在你们记忆中回眸，不离不弃。
刘和珍君，来日未定，恩爱未终，就让爱永远长存，谨以深沉的哀思送别。
怀念永不减，悼词永铭记。
敬礼，
追思的你们。
记念刘和珍君-课件-2021-2022学年高中语文部编版(2019)选择性必修中册
03、文中写到刘和珍哪些事件？反映出刘和珍 什么品质？
⑴生前爱看鲁迅文章；
追求进步，渴望真理
⑵生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》；
⑶成为学生自争
⑸赁屋授课时坚持听课；
⑹虑及母校前途，黯然至于泣下； ⑺“欣然前往”参加请愿运动；
责任感强，热爱国家
互文：“八国联军”指1926年日本纠合的外国军 队。“屠戮妇婴和惩创学生”同指“三一八”惨案， 这是中外勾结的卑劣行径。
（二）朗读三四五节，思考问题
1、“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算 什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲 人作“流言”的种子。”怎么理解画横线的语句？
5、 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？真的猛士指什 么人？为什么说既是哀痛者又是幸福者？
猛士：对千疮百孔的现实不回避，对民众的麻木愚昧不泄气，对反 动统治者的残酷镇压不畏惧，英勇斗争，追求真理，敢于反抗的进 步青年
为国家前途而哀痛，为国家的强大和百姓的幸福而奋斗献身，这是 幸福 庸人：麻木接受者着黑暗世界，忘记不反抗的人
反复：既有对残酷现实的不容置疑，也有对刘和珍 等牺牲的痛惜，也有对执政府的痛恨
7、第五节第三 段运用了那些 修辞手法？有 何作用？
反语：“文明人”实为野蛮的外国侵略者， “伟 大”是对三个女子临难从容，互相救助的爱国行为 的高度评价与赞颂，在三个女子从容沉勇友爱的伟 大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残， “伟绩”实为无耻暴行，“武功”实为卑劣行径
段政府“通电”中造谣说：这 次惨案是因为李大钊等人“率 领暴徒数百人，闯袭国务院， 泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木 棍，丛击军警。各军警正当防 御，致互有死伤”。
纪念刘和珍君(用)
“有些民族因为叫苦无用，连苦也 不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐 更加衰颓下去……至于富有反抗性的民 族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由 哀音而变为怒吼”。 ——鲁迅《革命时代的文学》
1926年3月18日天安门集会
游行的队伍
刘和珍
杨徳群
这不是一件事情的结束，是一 件事的开头。墨写的谎言，决掩不 住血写的事实。血债必须用同物偿 还，拖欠的愈久，就要付更大的利 息。 ——鲁迅
君记 念 刘 和 珍
析标题 ： 《记念刘和珍君》 1、从标题看这是一篇什么内 容的文章？ 2、记念的主体是谁？
结 三、四、五节是纪念的主体部 分（生前事迹，遇难经过） 构 本文的题目告诉我们这是一篇记 梳 念性的文章，记念的中心人物是 理 刘和珍。那么，课文的七节中，
①哪些小节集中写纪念刘和珍君？
通感
文本探究4：
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢 于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者 和幸福者？ 真的猛士，他们为国家、为民族的 前途，人民的悲惨命运而哀痛，以勇往 直前、奋斗献身为最大的幸福。
文本探究5： 本 文的写作缘由是什么？文中是否 有提示性的语句？ 有写一点东西的必要了。 悼念、祭奠遇害者刘和珍君。 写文章使这似人非人的世界结束。 唤醒容易忘却的庸人。
“八国联军”
帮闲文人 散布流言
控诉
怒驳
无恶意的闲人、 麻木的民众
警醒
有正义感的知 识分子
剖析
一篇声讨反动势力的战斗檄文，
一曲颂扬“为了中国而死的中国的青年”的悲壮战歌， 一声唤醒庸人大众的沉重呐喊，
一支激励仁人志士“更奋然而前行”的深沉号角。
文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的 态度和深邃独到的思想，能够激励我们青年的爱国热 情。
记念刘和珍君 - 副本
请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。
悼 芳 魂 小 女 子 铸 大 勇 毅 。
赴 国 难 真 猛 士 显 真 精 神 ，
番活 的着 枪又 声怎 震么 耳着 弹无 雨非 淋多 头经 。几
位死 有了 老倒 母也 倚罢 闾了 亲若 朋不 盼想 信到 ；二
, ,
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1、但她却常常笑着，态度很温和。
这是（
第一次见面
）时的刘和珍
（ 勇敢、友善 ）的刘和珍
鲁迅先生：感性的初认识
待到偏安于鈡帽胡同，赁屋授课之后，她 才始来听我的讲义，于是见面的回数就较 多了，也始终微笑着，态度温和。
这是（ 赁屋授课
）时的刘和珍
（ 善良、乐观）的刘和珍
鲁迅：感性的再确认
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测 中国人的，然而我还不料，也不信竟 会下劣凶残到这地步，况且始终微笑 着的刘和珍君，更何至于无端到府门 前喋血呢？
使“暴徒”、“被人利用”等谣言不攻自破 为抒发悲愤之情做铺垫
找出议论抒情比较 集中，情感比较强 烈的章节，并有感 情的朗诵！
这些段落情感抒情非常丰富集中，大家想一想， 作者情感分别指向哪几类人？
1、爱国青年：刘和珍、杨德群、 张静淑、四十余被害的青年、数百 死伤者、情愿的群众
悲哀、痛悼、 赞美、歌颂 愤怒、痛斥 哀其不幸， 怒其不争， 换其觉醒
yǔn lì n
长歌当哭 黯然泣下 绯红
fēi
à n
dà ng
菲薄 喋血 不惮
dà n Cuá n
dí
zì
惩创 立仆
chuāng pū mǒ
尸骸 抹杀
há i
桀骜
jié à o
攒射
ē 托体同山阿
初读课文，并试着 用一句话分别概括 七个部分的内容？
刘和珍君的悼词
沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
灭亡的是你的身躯，不朽的是你的灵魂。
那是一个我们无法理解的年代，时光的车轮似乎就在此徘徊，无力地厮磨。
残阳如血。
满眼竟已血色茫然。
那血色中最耀眼的应该是你的吧！在那无休无止的沉默中，最后的吼声也被无情地吞噬，最后的希望也被抹杀，可依然挡不住你如山洪般的爆发。
你该属鲁迅笔下的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
年轻的心活在黑暗的边缘。
已压抑了数不尽的志气，在十八日的清晨，连同着年轻的生命一齐爆发。
散向大地，洒遍花草，溶进流水，融入人心。
"我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
”你该是这样的吧！你在沉默中积蓄了太久，太久了。
当那颗子弹从你背部入，斜穿心脏，当你感到一阵剧痛，毫无知觉地躺在血泊中，你沉默了。
可是直至你心脏停止跳动的那一刻，你的灵魂也在呐喊。
那颗罪恶的子弹夺去了你的生命，它是否也残留着从你身体穿过那霎那的体温，是否也触及到那爆发的灵魂，是否安静地在一个角落呜咽，忏悔？也许它也会吧！你的力量足矣！鲁迅对你的离开是痛惜的，字里行间似乎也溢着无尽的悲哀。
指尖所及之处，似乎也会感到冰凉。
我对你的爆发纵是感慨，却也无奈。
文字对你，如此无力而苍白。
你的人生，该是用血来成就的。
时光的车轮不再停驻。
你的灵魂踏过多少春秋，依旧年轻。
纵使时光流逝，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影吧！刘和珍君，你该是浴火重生的凤凰，只要有熊熊烈火的地方，就会有你的重生。
金羽在残阳中闪亮，好比天上的星，永不陨落。
那遥远的身影，坚强而又和蔼的，是你吧？天边的云彩，火红火红的，照亮了半边天，也是你吧？你还活着吧！像那浴火重生的凤凰。
纪念刘和珍君
本体：人类历史 付出巨大的代价
历史只前进一小步
喻体：煤的形成 大量的木材（条件）
只是一小块（结果）
这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历 史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然 付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此， 作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取 教训，采用更有效的斗争方式。
比喻 说明徒手请愿的不可取（教训）
2、阅读第七小节，怎样理解 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看 见微茫的希望，真的猛士，将更奋然 而前行”。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微 茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。
“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清 晰；“更”，更加。这个并列复句，十分恰当地评价了 “三· 一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的壮 烈牺牲精神将激励、鼓励人们继续战斗。
启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么 也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是 作者写作本文的主要意图所在。
讲读第三部分
明确六、七小节的思想内容：
1、朗读六节，说说鲁迅先生对于进步青 年徒手请愿的行为的态度态度，你对于 这种行为又有何看法呢？
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用 大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其 中的，更何况是徒手。
怎样理解：“我懂得衰亡民族之所以 默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不 在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”？
根据上文，缘由有两个方面，一是反动派 的残酷镇压，一是反动文人恶毒诬蔑。在 这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？“沉 默”，就是“默无声息”。
这里说的是两种沉默：一种是“出离愤怒”陷于极度悲 育的“沉默”，“于无深处听惊雷”，预示着革命暴风 雨即将来临之前的“沉默”；一种是逆来顺受，真正 “默无声息”，不敢反抗，走向灭亡的“沉默”。同样 的沉默，两种前途，两种结果：不在沉默中被奴役，被 黑暗统治，被灭亡，就在沉默中走向革命，走向解放。 作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，无声息”。
记念刘和珍君挽联精编版
记念刘和珍君挽联精编版
爱情是一种最高境界，一种因缘，一种执子之手、共白头之缘。
脉络中孕育出一份情谊、一段回忆，不论走到哪里，都带着彼此温暖的笑容，尽情地欢笑，尽情地流泪。
奔跑，风到也就把落叶吹到山里；春来，细雨把梦点洒满路。
今夕何夕，两个心之芳草，道相逢在一路上，一笑便是一年开花繁茂。
有一种远方的距离，可是一瞬中，一眉一
眼就一个世界。
一起看月亮升起，一起把诗歌背起，一起捧着杯子品茗语。
几度风霜，几多愁绪，时光穿越，心中的道分离；青春里的记忆缤纷，无边伤痕，洗
不净。
若这一切都是一段遥远的回忆，用一朵花，怀念你深情的笑容，思念你青春般的容颜。
一场风雨，又见美景，一切都在改变，千变万化，唯有共你同行，守望伴一生，永久
挽绳，相互耿耿。
狂风乱情已被时光梳理，剩下的是温柔的相伴，忘却过往，留下今日，
生生世世，陪伴化作永恒。
爱你不只今生，爱你如此深邃，今日的故事，将会在每个明月下面流传，铭记记忆里，时光都在路上。
未来我们会有多少岁月，想着明天何时才来，彼此都懂，那是爱意最深处。
古今，流芳多人缘；如今，记念你我，经久不衰。
吾爱之深，比似今日；应是前世缘，才让未来犹若流水相拥。
梦境，的法器，永远滴落星辰，千百年，一笑以拥簇，守住地老
天荒，终身缔结。
记念刘和珍君
• (2)从分析句子在文中的位置入手。 针对在文章中起结构作用的句子，常需 要查看它在文中的地位：如果是统领句，那 么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层 次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段 的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句， 此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要 点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。 不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。
特 别 的 人
这个人在中国现代文学史上，被誉为 “民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿 智的目光关注着我们民族的生存状态和 精神世界。 在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一 友人送对联悼曰：
译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊; 先生已经作古，痛忆旧友，文坛从此感彷徨.
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
鲁迅（1881-1936）中国现代 伟大的文学家和新文学运动 的奠基人。原名周树人，字 豫才，浙江绍兴人。1918年5 月，首次用“鲁迅”为笔名， 发表中国现代文学史上第一 篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集:《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔 北调集》等共16本。
• 因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了 自己的愤慨； • 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致 悼词，全场痛哭； • 朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了 血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠 杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了《执政府 大屠杀记》，记下了那骇人听闻的暴行； • 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了 《悼刘和珍杨德群女士》，深切回忆了自己的学 生刘和珍；
理解文中重要句子的含意
理解文中重要句子的含意
再谈《记念刘和珍君》
再谈《记念刘和珍君》
《记念刘和珍君》是鲁迅先生写给他的青梅竹马、革命战士刘和珍的挽词。
这篇挽联通过对逝去的友情以及革命事业的深刻思考和反思，展现了鲁迅先生的思想深度和文学才华。
鲁迅先生在挽辞中写到了他与刘和珍建立的深厚友谊，这种友情在他早逝的朋友身上给他带来了深深的痛苦和失落感。
他赞誉刘和珍决然投身革命，这种选择表现了他的英勇和义气，正是这种革命意志和平民切身利益的诉求才是鲁迅先生一生抒发的课题。
鲁迅先生在挽联中对于刘和珍的事业和理想，以及对革命的认同感深刻而真挚，这也体现了他对于时代的深刻见解和对人类命运的关注。
鲁迅先生还在挽联中反思了中国革命的困境和对于先烈的忽视。
他深刻认识到，革命胜利并不仅仅依靠英雄和士兵的勇气和声音，更需他们发出更坚定和清晰的信念。
在现实社会中，人们经常忽略了那些为了人类前途和生存而献出生命的英雄。
鲁迅先生则坚信，更好的民主、更好的社会和更好的人类未来是建立在英雄的鲜血和生命之上的，他们的英勇牺牲值得我们永远的记忆和敬仰。
《记念刘和珍君》是对于革命英雄和民族壮举的致敬和弘扬，更是鲁迅先生抒发世界悲苦和人间冷暖的文学力作。
这篇挽联不仅是一次思索，更是对于生命、人类、历史和未来的启示和交待。
鲁迅先生的文学思想、文学形式、文学语言、文学气质都深深地融入其中，使得这篇挽联成为中国文学和人类文明的重要篇章。
纪念刘和珍君
殒身不恤
chuāng
绯红
hái
不惮
jié ào
浸渍
Cuán
惩创
pū mǒ
尸骸 抹杀
桀骜
ē
攒射
立仆
托体同山阿 托体同山阿
• 1926年3月，奉军在日帝支持下进兵关内，冯玉祥率国民军队同 奉军作战。日帝公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，并炮击国民 军，守军死伤十余名。国民军开炮还击，将日本军舰逐出大沽口。 事后，日本纠集英、美、法、意、荷、比、西等8国公使，于16 日向北洋军阀段祺瑞执政府发出最后通牒，提出拆除大沽口国防 设施等种种无理的要求，并限令48小时内答复，否则以武力解决。 同时各国派军舰云集大沽口，用武力威胁北洋政府。 • 天津大沽口事件激起中国人民极大愤慨。 1926年3月18日， 中共 北方区委组织北京总工会、学生联合会等60多个团体和80多所学 校共约5000多人，在天安门前举行“反对八国最后通牒国民大 会”，抗议日本军舰侵入大沽口、炮轰国民军，声讨英美日等八 国无理通牒中国的罪行。大会决定：通电全国一致反对八国通牒， 驱逐八国公使，废除一切不平等条约；撤退外国军舰，电请国民 军为反对帝国主义侵略而战。 会后，群众结队前往段祺瑞执政 府请愿。当队伍来到段政府国务院门前时，遭到埋伏的军警排枪 射击和大刀砍杀，当场打死47人，伤200多人。 鲁迅把这一天称 作“民国以来最黑暗的一天”。
文 坛 从 此 感 彷 徨 ！
先 生 已 经 古 ， 痛 忆 旧 雨 ， 作
中 国 何 人 领 呐 喊 ？
译 书周树人，浙江 周树人 绍兴人。1902年去日本留学 年去日本留学， 绍兴人。1902年去日本留学， 原在仙台医学院学医， 原在仙台医学院学医，后目 睹中国人的麻木愚昧， 睹中国人的麻木愚昧，遂弃 医从文， 医从文，立志于医治国民精 神上的疾病。 神上的疾病。 代表作有：小说集《呐喊》 代表作有：小说集《呐喊》、 彷徨》 故事新编》 《彷徨》、《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》 散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》 诗集《野草》，杂文集 南腔北调集》 《坟》、《南腔北调集》等。
刘和珍的挽联
刘和珍的挽联
当山河无恙，人间安稳。
夫别亲族，和同邻里，琴瑟不调。
妻伴少年，子女徘徊，泪眼潸然。
白发苍颜之际，愁容满面。
生于世难免离合，情牵相思难忘。
鸾凤分飞，思悲切切；冤屈未雪，心酸绵绵。
家常温馨不再，时光流逝。
愿生庄严之邦，逍遥福寿康。
天长地久之合，岂容岁月轻忽。
相携相守，恩爱永恒；寄情山河，祈愿安然。
黄泉路上，相逢形影；幽冥之间，情牵心系。
清风徐来，拭去泪痕；明月皎皎，寄托哀怨。
思念依依，忧思难忘。
凄凉离别，残阳落泪；相伴一生，念念不忘。
存心克己，家国情怀；虽逝者不神，欢乐不终。
山川河流，岁月蹉跎；锦瑟弦音，唤起往事。
情深义重，相知相惜；珍爱之情，久久不忘。
世事难料，身世多变；凄风冷雨，独立河边。
思念满怀，泪如雨下；终日形单影只，何处是归家。
愿儿女成龙成虎，家国满门吉祥；偕老白头，乐陶陶；福禄寿喜满堂。
青史留名，深情永存。
春风得意，花开富贵；福禄寿喜，幸福美满。
江河变幻，山河难倦；留念千古，万古流传。
愿岁岁平安，久久长存；永怀家国情怀，永结牵挂亲情。
山高水长，情意绵绵；幸福生活，百年好合。
纪念刘和珍君(改10.25)
出乎意料 七.热情讴歌赞颂： 惨案意义
2.文章线索：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是 以什么为线索来贯穿的？ 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发， 无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛、 程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念，并且激起 对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作 为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对 惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给 予高度评价。这就是作者思想感情发展和文章结构的大 体脉络。 小结线索：“我”的思想感情的发展变化，即“我”的悲 愤之情。 问：探究 鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？
第二问：无法承受追悼会的悲凉气氛。
痛定之后，长歌 间，指反 当哭；反动文人 十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听， 动统治下 无耻污蔑 的社会黑 程度副词，更
所住的并非人间； ②可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四 不是人
那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。 暗，实为 加
悲
①悲悼死难烈士 ②悲忆交往经过 ③悲议意义教训
愤
①愤揭反动当局 ②愤斥文人嘴脸 ③愤批庸人麻木
“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”
3问：全文可以分为几部分？如何贯穿这一感情线索？
写作缘由： ①哀悼受害者 三 烈士生平事迹和遇害经过 ②揭露杀人者 部: （三、四、五 主体） ③激励后死者 分 ④赞扬真的猛士 侧重揭露、控诉 （一、二） （以“愤”为 侧重怀念、哀悼 主） （以“悲”为主）
1926年3月12日下午，为了帮助奉系军阀消灭当时倾
向于革命的国民军，日本帝国主义的两艘驱逐舰悍然进攻
大沽口，炮击国民军。国民军忍无可忍，被迫还击。
16日，日本帝国主义反而借口国民军违反《辛丑条
纪念刘和珍君用
在艰难的生活中，毅然预订《莽原》全年 在女师大风潮中“不为势利所屈，反抗一广 有羽翼的的校长” 女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下” 平时“常常微笑着，态度很温和” 援助外交，“欣然前往”，请愿殒身 ──可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精 神，而又和蔼善良，有思想，有远见富有革命责 任感的革命青年。
• 四、重、难点句分析
1
揣摩这些词语的表达意义：
我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我 道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没 有？”我说“没有”。她就正告我，“先生 还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的 文章。” 独—— 失去战友，悲伤孤独 徘徊—— 悲愤之极，无处排解 前来—— 特意相告，对烈士的真挚怀念 正告—— 真挚的情感 很爱看—— 刘和珍思想进步，与“我”的关系
１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义 支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军 作战。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺 瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、 比、西等国驻北京公使，集中各国军队，准备 武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝 国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议， 会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请 愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打 伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三· 一八”
4 注意这些虚词的表达作用：
噩耗传递的速度之快
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府 作者消息闭塞 残暴无人道
请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪， 刘和珍的遇害出乎意料
死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我
对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但
以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，
也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的
反动派的凶残超出了想象
鲁迅先生挽联
“尤”是副词，更加。 “出离” ，超出。 说明流言家的无耻让“我”愤怒到了极点， 已经无法忍受了。 “深味”，深深地体会。
浓黑的悲凉
通感手法的运用，悲凉本是人的心理 感受，不可见，而浓黑则是一个强烈的色 彩词，是可见的。用“浓黑”修饰“悲 凉”，将抽象的心理感受具体化、形象化， 仿佛“悲凉”可感可见了。
坚毅、坚持
认同者、支 持者
这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大 概是因为往往有始无终之故罢，销行一向 就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中， 毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也 早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于 死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如 此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天 之灵”，那自然可以得到更大的安慰，— —但是，现在，却只能如此而已。
有写一点东西的必要了
悲哀
出离愤怒
痛定：看清了这个社会不断恶性循环的本质， 为了不再忘却，为了麻木的国民而写
刘和珍君特点
反抗：坚持正义，敢于斗争 微笑：和蔼亲切，坚毅乐观 黯然：深谋远虑，有责任感
鲁迅先生总是用它犀利的笔锋和敏锐的洞察 力直面国民软弱的人性，为我们写出一个个“哀 其不幸，怒其不争”的庸人形象。
鲁迅先生挽联
译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
——史沫特莱
阀在日本帝国主义支持下 进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日 本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口， 并炮击国民军，守军死伤十余名。国民军开炮自 卫还击，将日本军舰逐出大沽口。事后，日本认 为国民军破坏了《辛丑条约》，与英、美、法、 意、荷、比、西等8国公使，派军舰云集大沽口， 用武力威胁北洋政府。1926年3月18日，北京人民 为了反抗帝国主义对我国主权的侵略，集合起来 到执政府门口请愿，但是当时的政府首脑段祺瑞 不但无视民众请愿，反倒还命令士兵对这些爱国 群众开枪大肆屠杀，就造成了震惊世人的“三一 八”惨案。
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《记念刘和珍君》拓展阅读：挽联
全国学联的挽联：
英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似
祸首休要得意，且看他时算帐，胜负何如
李烈钧的挽联：
成仁取义，身虽已殉，名殊不朽
祸国殃民，心犹未死，贼在当诛
林语堂从刘和珍遇难前的英文作业本上译出的对联，可以看作是烈士的自挽联：我相信人间永无乐日，学生时期，亦多纷扰
自风闻民贼整顿学风，我们此去，难享安宁
高一涵教授的挽联犹如投枪：
说什么法律，说什么共和，只看他卖国则生，爱国则死
谁配称民军，谁配称领袖，尽都是有害争后，有利争先
周作人写了三副挽联，挽全体死难者的挽联为：
赤化赤化，有些学者名流和新闻记者还在那里诬陷
白死白死，所谓帝国主义与革命政府原是一样东西
挽刘和珍、杨德群的挽联是：
死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信
活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨落头
杨德群烈士之父杨卓吾挽女的挽联：
已沾教育十余年，当知国事阽危，徒事捐躯难塞责
但愿同胞四百兆，此后大家努力，今虽惨死亦无悲
周芷江挽杨德群联为：
燕市悲歌，英雄自古忧家国
汩罗烟雨，江上而今哭女媭
长沙的启蒙老师有联挽杨德群：
二十年往事云遥，记曩日师生，恍见双鬟来问字
廿七省同声追悼，看当时首领，何堪万国共招魂
在惨案中受伤的北大学生赵绍西敬献挽联云：
一弹飞来，我则伤，君则亡，屡起屡蹶惊惨事
万死得脱，胆愈大，心愈决，再接再厉竟前功
北大校长朱我晨挽毕业生李廉桢的挽联为：
请愿遭围屠，千载史书留污点
牺牲乏贷价，一堂师友吊英年
13十三岁的清明中学学生朱良钧，是遇难者中最年幼的。
其父母哭以联，极为哀痛：
痛极汝亲，枉费十三年入校读书，讵意到今反送死
冤哉吾子，同行数百辈为国请命，不知加罪是何名
1981年清明节，北大学生在圆明园遗址祭扫“三·一八”烈士墓，共挽一联云：痛悼先烈，血沃中华，成千秋雄鬼
疾呼爱国，振兴神州，发万代春华。