乘车礼仪教案
文明礼貌乘车幼儿教案
文明礼貌乘车幼儿教案一、教学目标。
1. 能够理解文明礼貌乘车的重要性。
2. 能够掌握乘车的基本礼仪和规范。
3. 能够在日常生活中自觉遵守乘车礼仪。
二、教学重点。
1. 乘车的基本礼仪和规范。
2. 文明礼貌乘车的重要性。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿自觉遵守乘车礼仪。
2. 如何在日常生活中培养幼儿的文明乘车意识。
四、教学准备。
1. 乘车礼仪的图片或实物。
2. 乘车礼仪的相关视频或故事。
3. 乘车礼仪的相关游戏或活动。
五、教学过程。
1. 初步了解。
通过图片、视频或故事等形式，让幼儿初步了解乘车礼仪的基本内容，包括排队上车、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2. 游戏互动。
设计一些乘车礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中体会乘车礼仪的重要性，并在游戏中学会一些具体的乘车礼仪规范。
3. 角色扮演。
让幼儿分角色扮演乘客和司机，在角色扮演中体会乘车过程中应该注意的礼仪和规范，比如乘客要礼貌问候司机，司机要礼貌接待乘客等。
4. 实地体验。
带领幼儿到附近的公交站或地铁站，让他们亲身体验乘车的过程，引导他们在实践中学会遵守乘车礼仪。
5. 总结反思。
通过故事、游戏、角色扮演和实地体验等形式，引导幼儿总结乘车礼仪的重要性，并对自己的乘车行为进行反思和改进。
六、教学延伸。
1. 家庭作业。
让幼儿回家观察家长的乘车行为，并记录下来，分享给其他小伙伴，从而加深对乘车礼仪的理解和认识。
2. 社会实践。
组织幼儿到社区公交站或地铁站，进行乘车礼仪的社会实践活动，让他们在实践中进一步提升乘车礼仪意识。
七、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿能够初步了解文明礼貌乘车的重要性，掌握乘车的基本礼仪和规范，并在日常生活中自觉遵守乘车礼仪。
同时，通过家庭作业和社会实践等延伸活动，进一步加深对乘车礼仪的理解和认识。
八、教学反思。
在教学过程中，要注重引导幼儿自觉遵守乘车礼仪，而不是简单地灌输知识。
同时，要结合实际生活，让幼儿在实践中体会乘车礼仪的重要性，才能真正达到教学目标。
礼仪乘车篇教案
礼仪乘车篇教案教案标题：礼仪乘车篇教案教案目标：1. 了解公共交通的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生乘坐公共交通工具时的自我管理和社交技巧。
3. 提高学生的文明素养和社会责任感。
教学内容：1. 公共交通工具的种类和使用方法。
2. 公共交通的基本礼仪和行为规范。
3. 社交技巧和自我管理。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同种类的公共交通工具，引发学生对公共交通的讨论。
2. 引导学生思考并讨论在乘坐公共交通工具时应该遵守的行为规范和礼仪。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍不同种类的公共交通工具，如公交车、地铁、出租车等，并讲解它们的使用方法和特点。
2. 解释公共交通的基本礼仪和行为规范，如排队上车、礼让老人和孕妇、不吵闹等。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 给学生提供一些乘坐公共交通时可能遇到的情境案例，让他们分析并讨论应该如何应对。
2. 引导学生思考如何在公共交通中与他人进行适当的沟通和互动。
四、角色扮演（20分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟乘坐公共交通工具的场景，让学生实践礼仪和行为规范。
2. 角色扮演后，让学生互相评价对方的表现，并提出改进意见。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结公共交通的基本礼仪和行为规范，强调学生在乘坐公共交通时的责任和义务。
2. 让学生反思自己在角色扮演中的表现，以及如何改进自己的行为。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于乘坐公共交通的经历和感受的作文，重点强调礼仪和行为规范的重要性。
教学辅助手段：1. 图片或视频展示公共交通工具。
2. 情境案例卡片。
3. 分组角色扮演的道具和场景设置。
教学评估：1. 角色扮演时的表现评价。
2. 学生对公共交通礼仪和行为规范的理解和掌握程度。
3. 作文的完成情况和内容质量。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校组织的公共交通宣传活动，加深对公共交通礼仪的理解和实践。
2. 组织学生进行实地考察，观察和记录不同公共交通工具上的行为规范和礼仪情况。
乘车礼仪教案
教师播放视频，进行任务引导和驱动，学生讨论分析，处于积学习状态。
分组讨论，抢答，各细节不限制统一答案，让学生自由发挥，最终得出一个相对合理的答案。
教师讲解，发挥主导作用，强化本节课重点。
教师引导学生继续处理问题：上下车的仪态。学生进行探究式学习。
在教师引导下，学生进行情境练习，教师巡回指导、纠错。
师生情境训练
讨论、归纳本节课所学的内容
课堂评价，重点肯定学生课堂的表现，增强学生的自信心。
课后作业要起到查漏补缺和知识延伸的作用。
为“做中学、学中做”创设情境
视频导课，有利于吸引学生的有意注意力，激发学生兴趣，把学生思维引向学习内容，为营造灵活有序的课堂学习氛围打下良好基础。
本环节在“案例教学”的基础上，采用“尝试教学法”，让学生积极探索、实践体验，培养学生解决问题的能力。教师再通过学生的失败过程来巩固知识点与技法关键，并传授正确的座次礼仪。学生在做中学，利于知识的接受和巩固。
《乘车礼仪》教学设计
教者：佟晓晶
单位：葫芦岛一职专
《乘车礼仪》教学设计
课题
（章节）
第五章交通礼仪
《乘车礼仪》
年月日第13周
第1课时
总第13课时
授课类型
新授课
授课地点
14幼教三班
教学目标
知识与技能
掌握轿车座次的安排及乘车时表现出的礼仪规范
过程与方法
通过情景判断、课内观摩、分组合作，能够识记座次礼仪的原则，适当地安排车辆座次，采用正确的举止姿态乘车。
三、【任务分析】知识精讲：
学生根据视频一的任务，分组进行讨论，为吴总、随从、女经理、瑞莎安排座次，并进行模拟座位的调整。完成后，各组派代表回答并说出理由。
大班社会乘车礼仪教案
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乘车时应注意的礼仪，如系安全带、不随意动车内设施等。
3. 情感目标：让幼儿感受遵守乘车礼仪的重要性，增强集体意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 认识乘车礼仪：学习乘车时应注意的基本礼仪，如系安全带、不占用他人座位等。
2. 学习乘车礼仪歌谣：通过歌谣的形式，让幼儿记住乘车礼仪的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟乘车场景，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
三、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引出乘车礼仪的主题，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解乘车礼仪的相关知识，让幼儿了解并掌握。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在乘车过程中遇到的礼仪问题，共同探讨解决办法。
4. 学习歌谣：教师带领幼儿学习乘车礼仪歌谣，加深记忆。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实际乘车过程中的行为表现，评估其对乘车礼仪的掌握程度。
2. 搜集幼儿在情景模拟中的照片或视频，分析其乘车礼仪的实践能力。
3. 开展乘车礼仪知识问答，检验幼儿对乘车礼仪知识的掌握。
五、教学资源：1. 故事课件：关于乘车礼仪的故事。
2. 歌谣课件：乘车礼仪歌谣。
3. 情景模拟道具：安全带、假车等。
4. 知识问答卡片：乘车礼仪相关问题。
六、教学活动：1. 乘车礼仪知识讲解：通过讲解，让幼儿了解乘车时应注意的安全知识和礼仪。
2. 观看动画：播放有关乘车礼仪的动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 乘车礼仪游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示正确的乘车礼仪。
3. 奖励机制：设置奖励，激励幼儿积极参与乘车礼仪的学习和实践。
八、家园共育：1. 家长培训：开展家长讲座，让家长了解乘车礼仪的重要性，共同关注幼儿的乘车安全。
2. 家长手册：发放家长手册，介绍乘车礼仪知识和家庭教育方法。
《乘车》礼仪教案：如何在公共交通中表现出良好的礼仪？
《乘车》礼仪教案：如何在公共交通中表现出良好的礼仪？。
第一部分：乘车前的准备1.提前了解行车路线和时刻表，以便抓住最佳时间，从而不错过公共交通工具，也能充分准备自己的时间安排。
2.到车站、地铁站，公交车站等公共交通工具的候车区域，须看懂相关告示牌，排队单等标记，并遵守其规则。
不要跳队或者搭乘临时走私车辆，这样容易打乱公共交通秩序。
3.准备好充足的零钱和信用卡，确保自己有足够的钱支付乘车费用，以避免耽误其他人的时间。
4.需要人手帮助托运旅行箱等物品的，必须提前通知运输人员并付费，并遵守规定，以保证他人的利益和安全。
第二部分：上车礼仪1.乘客在等候公共交通的过程中，要遵守秩序，不要在候车点占用座位或者阻挡通路，以免影响他人。
2.乘车前，需要将随身携带的物品妥善安放好，不要将手包、书等东西散放在座位上，以免占用其他乘客的位置。
3.上车后，要尽快进入车厢内，然后走向最远端或离门口最远的位置。
如果车厢内座位已被占用，要选择有座位的车厢或者站在车厢非座位区域。
不要占用特殊座位和通道的行李架，使那些真正需要的人能使用这些设施。
4.如果上车时发现车厢内已经很拥挤，不要强行进入，应该尊重其他乘客的空间，等候下一辆车，或者在车厢门口顺序等候下一班车。
第三部分：车内礼仪1.乘车中，应遵守安全规定，要避免在车内吸烟、吃东西、喝酒，也不要在车厢内玩手机、听音乐等行为会危害到自己和其他乘客的安全。
2.在车厢内应该尽量保持安静，不要大声喧哗、讲话等，妨碍其他乘客的休息和聆听音乐等做法。
同时可以使用手机等设备上的静音或贴纸贴标记方式，减少噪音和不必要的干扰。
3.如果想要越过其他乘客到另一边的车厢或走廊，需要礼貌地与其他乘客商量，并在前面或后面走当没有别的人阻挡的时候才可以通过。
4.如果乘客感到不适或者其他不适，要在车厢接近时，提前通知车长或其他服务人员，并等待购票点,据其指示或意见进行处理。
第四部分：下车礼仪1.在下车前要提前准备好自己的行李、手机等物品，以免在下车时掉落或者耽误时间。
乘车礼仪教案大学
课程名称：大学公共礼仪课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解乘坐公共交通工具的基本礼仪规范，培养良好的乘车行为习惯。
2. 帮助学生认识到礼仪在个人修养和社会交往中的重要性，提升学生的综合素质。
3. 培养学生在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐不同公共交通工具的礼仪规范3. 乘车礼仪在个人修养和社会交往中的体现教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题——乘车礼仪。
2. 提问：同学们平时乘坐公共交通工具时，有没有遇到过不文明乘车现象？二、讲解乘车礼仪的基本原则1. 尊重他人：在乘坐公共交通工具时，要尊重他人，保持良好的乘车秩序。
2. 文明礼貌：与乘客、司机等交往时，要使用文明礼貌的语言，避免争吵和冲突。
3. 安全第一：注意个人和他人安全，遵守乘车规则，不随意改变座位。
三、乘坐不同公共交通工具的礼仪规范1. 乘坐公交车：a. 上车时，排队等候，依次上车。
b. 主动购票，遵守票价规定。
c. 上车后，找好座位，不随意换座。
d. 保持车内卫生，不乱扔垃圾。
2. 乘坐地铁：a. 遵守进站、乘车、出站的秩序。
b. 在地铁内保持安静，不喧哗。
c. 遵守地铁座位规定，不随意占用他人座位。
d. 注意保管个人财物，防止丢失。
3. 乘坐出租车：a. 上车前，与司机确认目的地，避免误会。
b. 乘车过程中，保持礼貌，不与司机争吵。
c. 结账时，主动支付车费，不拖欠。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论：在乘坐公共交通工具时，如何做到文明乘车？2. 学生代表发言，分享自己的观点和体会。
3. 教师总结本次课程内容，强调乘车礼仪的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些乘车礼仪知识？2. 学生回顾上节课所学内容。
二、案例分析1. 教师展示一些不文明乘车的案例，引导学生分析这些行为的不当之处。
2. 学生讨论如何避免类似行为的发生。
三、实践演练1. 教师组织学生进行模拟乘车活动，让学生在实际操作中体验乘车礼仪。
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为1. 教学目标本教案主要通过教学，使幼儿掌握以下技能和知识：•理解公共场所的礼仪行为规范和乘车礼仪知识；•培养乘车礼仪的好习惯，提高幼儿的自我管理和自我控制能力；•培养幼儿的社会交往能力和互助意识。
2. 教学内容2.1 社会教育材料及活动设计•材料：《公共场所礼仪行为》、《乘车礼仪》；•活动设计：观看视频、讲解示范、互动体验。
2.2 社会教育活动过程1.介绍公共场所礼仪规范1.观看《公共场所礼仪行为》视频，引导幼儿了解公共场所礼仪知识；2.讲解示范，重点介绍人行道行走、上下楼梯、门禁控制等礼仪规范。
2.乘车礼仪知识讲解1.观看《乘车礼仪》视频，引导幼儿了解乘车礼仪知识；2.讲解示范，重点介绍坐车起立、排队上车等乘车礼仪规范。
3.社会教育实践活动1.组织幼儿进行实际操作体验，例如前往班门口排队等候等；2.模拟地铁乘车环节，组织幼儿排队上车，注意礼让、坐姿、不吵闹等乘车礼仪。
3. 教学方法•讲授法：通过看视频和教师的讲解，引导幼儿认识公共场所礼仪和乘车礼仪知识，理解礼仪规范的目的和意义；•体验法：通过展示和模拟，让幼儿亲身体验，学会实际操作和习惯乘车礼仪；•情景模拟法：通过模拟地铁乘车环节场景，让幼儿在真实场景下实践乘车礼仪，培养幼儿的行为习惯和社会交往能力。
4. 评价方法•观察幼儿在动手实践中是否掌握乘车礼仪和公共场所礼仪规范；•观察幼儿是否有积极参与和合作互助意识；•打分制：根据幼儿在评分表上的表现进行积分，奖励成绩优秀的幼儿。
5. 教育效果分析通过实际操作体验和模拟乘车环节，幼儿们对乘车礼仪和公共场所礼仪规范有了更深入的理解和体验，能够更好地遵守礼仪规范。
此外，社会教育活动还能培养幼儿的自我管理和自我控制能力，提高他们的社会交往能力和互助意识，对幼儿的个人、社会发展都有着积极的促进作用。
6. 小结本教案主要讲解了幼儿园中班社会教育活动《乘车礼仪》公共场所礼仪行为的相关内容，通过多种教学方法提高幼儿的乘车礼仪和公共场所礼仪规范的素养和自我发展能力，期望为幼儿的健康成长和全面发展做出积极贡献。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案乘车礼仪教案一、教学目标：1. 掌握乘车的基本礼仪知识和技巧；2. 培养学生的乘车秩序意识和公共交通安全意识。
二、教学重点：1. 乘车前的准备工作；2. 乘车时的礼仪规范；3. 乘车后的整理工作。
三、教学过程：1. 乘车前的准备工作教师通过图片和实际例子向学生介绍乘车前的准备工作，如购票、查看车次和座位、携带行李等。
要求学生熟记车票信息，以免乘错车或坐错座位。
2. 乘车时的礼仪规范教师向学生讲解乘车时的礼仪规范，如排队上车、礼让老人和孕妇、不吵闹、不乱扔废弃物等。
通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生理解并模拟乘车时的礼仪表现。
3. 乘车后的整理工作教师引导学生了解乘车后的整理工作，如整理座位、清理垃圾等。
通过实地观察或实践活动，让学生亲身体验整理座位、清理垃圾等乘车后的工作。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握乘车礼仪知识和技巧。
2. 讨论教学法：以小组讨论的方式，让学生积极参与，思考和探讨乘车礼仪问题，促进学生的思维能力和创造力发展。
3. 实地观察法：通过实地观察公交车或地铁站场景，让学生观察并分析乘车过程中的礼仪现象，提高学生的观察力和分析能力。
五、教学资源：1. 图片资料：乘车场景图片等；2. 视听资料：乘车礼仪演示视频等；3. 实践环节：实地观察公交车或地铁站等。
六、教学评价：1. 观察学生在实地观察中的表现，考察学生对乘车礼仪的观察力和应用能力；2. 以小组讨论内容和言辞的合理性、准确性、连贯性等为评价标准；3. 角色扮演中的沟通协调和礼仪表现等参与评价。
七、教学反思：在乘车礼仪教学中，应当注重理论与实践的结合，通过实地观察和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践乘车礼仪，提高学生的乘车礼仪意识和技能。
同时，在教学过程中应当注重培养学生的道德素质和公共交通安全意识，使其养成文明乘车的良好习惯。
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）第一篇：幼儿园中班教案《乘车礼仪》中班教案《乘车礼仪》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养功德意识及良好的公共场所礼仪行为，了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园中班《乘车礼仪》教案吧。
活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
")3.投币买票：乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
乘车礼仪早教课程设计
乘车礼仪早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解乘车礼仪的基本概念，掌握在公共交通工具上应遵守的规范和行为准则。
2. 学生能够描述不同交通工具（如公交车、地铁、火车等）上的座位安排和乘坐方式。
3. 学生能够列举并解释乘坐交通工具时的重要安全知识和注意事项。
技能目标：1. 学生能够运用乘车礼仪知识，在实际乘坐过程中表现出得体的行为举止。
2. 学生能够独立查找和获取有关乘车礼仪的信息，提升信息检索和整合能力。
3. 学生能够通过小组合作，共同探讨和解决乘坐交通工具时可能遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对乘车礼仪的重视，意识到文明乘车对个人和公共秩序的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，体现在乘车过程中的礼貌和谦让。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，让他们明白遵守乘车规定对社会和谐与安全的作用。
课程性质：本课程旨在结合学生实际生活，培养他们在乘坐交通工具时的文明礼仪，提高社会适应能力。
学生特点：考虑到学生年级较低，课程内容以生动、直观、易懂为主，注重实践操作和体验。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，将乘车礼仪知识融入日常生活，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度培养，促使他们在乘车过程中形成良好的行为习惯。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 交通工具的认识：介绍不同交通工具（如公交车、地铁、火车等）的特点及乘坐方式，关联课本第二章第一节“认识交通工具”。
- 公共交通工具的种类及功能- 各类交通工具的乘坐规范2. 乘车礼仪规范：讲解乘车时应遵守的基本礼仪，关联课本第二章第二节“乘车礼仪”。
- 上车、下车秩序与礼貌- 乘车过程中的行为规范- 特殊情况下的乘车礼仪（如孕妇、老人、残疾人）3. 安全乘车知识：强调乘车安全意识，介绍安全乘车注意事项，关联课本第二章第三节“安全乘车”。
- 乘车时如何保护个人财物安全- 紧急情况下的自救与互救方法- 乘车过程中的安全常识4. 实践体验与分享：组织学生进行乘车实践，分享乘车过程中的体验和感受，关联课本第二章实践活动“文明乘车我先行”。
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为教学目标：1.了解礼仪的概念及其在公共场所的重要性。
2.掌握乘车的基本礼仪规范。
3.培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力。
教学重点：1.礼仪的概念及其在公共场所的重要性。
2.乘车礼仪的基本规范。
教学难点：1.如何培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和能力。
2.如何引导幼儿积极主动学习礼仪规范。
教学准备：1.课堂教具：图片、PPT、视频等。
2.课堂物品：乘车地图、乘车指南等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师问：“大家觉得什么是礼仪？”2.幼儿回答：“行为规范、做事规矩等。
”3.教师再问：“在公共场所，为什么要有礼仪？”4.幼儿回答：“可以保持秩序、避免冲突等。
”二、讲解（15分钟）1.教师分析公共场所礼仪的重要性。
2.教师介绍乘车礼仪的基本规范，如：排队、让座、进出车门等。
三、操作（20分钟）1.教师播放介绍乘车礼仪的视频。
2.教师引导幼儿观看视频，并进行讨论。
3.教师出示乘车地图、乘车指南等，引导幼儿认识各种地铁、公交线路，并解释各种线路的乘坐规范。
四、实践（30分钟）1.教师带领幼儿模拟乘坐公共交通工具的场景。
2.幼儿依次排队、按乘车地图和指南选择乘坐路线、进出车门等，体验乘车的基本礼仪规范。
五、延伸（10分钟）1.教师带领幼儿讨论公共场所礼仪的其他种类。
2.教师介绍日常生活中需要注意的礼仪，如：礼貌用语、餐桌礼仪等。
六、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾课堂所学。
2.幼儿发表学习感受。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们了解了礼仪的概念及其在公共场所的重要性，掌握乘车的基本礼仪规范。
较好地培养了幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力，进一步提高了幼儿的公共场所礼仪素养。
五年级礼仪教案第5课《乘车出行讲礼仪》
五年级礼仪教案
第5课《乘车出行讲礼仪》
一、教学目标：
1、让学生知道在乘车出行时的注意事项；
2、让学生更快更好的适应社会生活；
3、培养学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生了解乘车出行时的礼仪；
教学难点：提升学生个人的综合素质；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道乘车出行时的注意事项吗？我们在乘车出行时应当如何做？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《乘车出行讲礼仪》；
二、乘车出行时的注意事项：
师：课件出示课本第32页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：这些同学的行为合适吗？
换了你，你会如何做？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：大家说的很好，看来大家都有自己独立的见解；
三、乘车出行讲礼仪：
师：现在请大家结合课文内容再想一想：我们如何才能做到在乘车出行时讲礼仪？
生：认真阅读课文后，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答问题；
师：大家说的很好，总结的很到位；
师：下课，同学们再见！。
乘车礼仪 教案
乘车礼仪教案教案标题：乘车礼仪教案目标：1. 了解乘车礼仪的重要性及其与社交礼仪的关系。
2. 掌握基本乘车礼仪规范，并能够在实际乘坐交通工具时应用。
3. 培养学生良好的公共交通意识和文明乘车习惯。
教案内容：一、导入（5分钟）引入乘车礼仪的概念，与学生讨论在日常生活中乘坐交通工具时是否遇到过不文明乘车的行为，以及个人对于良好乘车礼仪的理解。
二、乘车礼仪的重要性及其与社交礼仪的关系（10分钟）1. 介绍乘车礼仪的定义和含义，强调乘车礼仪对个人形象和社会交往的重要性。
2. 分析乘车礼仪与社交礼仪的联系和相互影响，解释使用公共交通工具的行为规范对社会和个人的积极影响。
三、基本乘车礼仪规范（15分钟）1. 着装得体：学生了解不同场合下的适当服装，避免在交通工具上穿着不合适的衣物。
2. 排队等候：讲解在乘坐公共交通工具时要遵循队列制度，不插队，争抢等行为。
3. 礼貌待人：指导学生在乘车过程中要注意礼貌用语，不大声喧哗，不随地吐痰或乱扔垃圾，尊重他人的正常行为空间。
4. 勿占座位：教授学生正确使用座位，不将书包、行李物品等霸占在座位上，并始终尊重有需要的乘客，主动让座。
5. 监控音量：讨论在交通工具上使用手机的注意事项，引导学生不要大声通话，使用耳机听音乐等。
四、乘车礼仪实际操作（20分钟）1. 角色扮演：随机分组，模拟不同乘坐交通工具的情景，学生根据所学礼仪规范，进行实际操作，并提出更多的实际案例进行讨论。
2. 记录行为感想：学生以日记、小组讨论或填写反思表格的方式，记录自己在模拟乘车过程中的行为感想，包括符合礼仪规范的行为和需要改进的方面。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结：回顾本堂课所学乘车礼仪的内容，强化乘车礼仪的重要性，并与学生分享遵守乘车礼仪的好处。
2. 延伸：建议学生在日常生活中积极实践乘车礼仪，并鼓励他们主动宣传、倡导乘车礼仪。
教学资源准备：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍乘车礼仪的概念和规范。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案一、导入环节（5分钟）1. 问候与引导教师与学生互相问候，并引导学生进入课堂氛围。
2. 空白填写教师给学生分发一张纸，在纸上空白处填写以下几个问题：a) 你曾经乘坐过公交车或地铁吗？b) 你在乘坐公共交通工具时，有注意过什么礼仪吗？c) 你觉得良好的乘车礼仪有何重要性？3. 分享学生将自己的回答与他人分享。
二、知识与技能的教学（15分钟）1. 引导教师通过举例或图片展示，在公共交通工具上的常见不礼貌行为。
2. 讨论教师与学生一起讨论上述不礼貌行为可能带来的问题，以及对他人的不尊重。
3. 设计教师提醒学生良好的乘车礼仪对于保持交通秩序、提高交通效率、减少矛盾冲突等方面的重要性。
三、实践与演练（20分钟）1. 角色扮演教师分成小组，给每个小组分配一个乘车情景，例如乘坐公交车、地铁等。
学生在小组中分角色扮演不同的乘车人，并模拟乘车过程中的礼貌行为。
2. 分享与评价每个小组完成角色扮演后，学生们向其他小组展示他们的表演，其他小组对他们的礼貌行为进行评价和分享。
四、总结与反思（10分钟）1. 总结教师引导学生总结乘车礼仪的重要性以及如何表现出良好的乘车礼仪。
2. 反思学生们回答初始问题（导入环节的填写问题）并与之前回答进行对比，反思自己对乘车礼仪的认识和理解是否有所改变。
五、作业布置（5分钟）1. 作业内容要求学生在日常生活中观察并总结其他公共场所（例如餐厅、购物中心等）的礼仪规范，并写出一篇小短文。
2. 截止日期下节课上交。
六、课堂尾声（2分钟）教师总结本节课的重点，并提醒学生准备好下节课的观察报告。
小班礼仪我会乘车教案
小班礼仪我会乘车教案教案标题：小班礼仪我会乘车教案教案目标：1. 帮助幼儿了解乘坐公共交通工具的基本礼仪和安全知识。
2. 培养幼儿的自理能力和社交技能。
3. 提高幼儿对公共交通工具的认识和使用能力。
教学重点：1. 乘坐公共交通工具的基本礼仪。
2. 乘车过程中的安全注意事项。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同公共交通工具的形象和特点。
2. 模拟公交车或地铁的座位布置，用于实际操作练习。
3. 礼仪宣传海报或图片，用于讲解礼仪规范。
教学过程：引入活动：1. 展示不同公共交通工具的图片或视频，引发幼儿对乘车的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论他们是否曾经乘坐过公交车或地铁，以及他们对乘车的了解和体验。
讲解礼仪规范：1. 展示礼仪宣传海报或图片，向幼儿介绍乘车的基本礼仪规范，如排队、礼让老人和孕妇、不吵闹等。
2. 通过角色扮演或情景模拟，让幼儿亲身体验和理解礼仪规范的重要性。
实际操作练习：1. 在教室中模拟公交车或地铁的座位布置，让幼儿按照礼仪规范排队、上下车，并正确选择座位。
2. 引导幼儿互相帮助，学会礼让他人，特别是老人和孕妇。
3. 提醒幼儿注意乘车过程中的安全事项，如不乱跑、不乱扔物品等。
巩固练习：1. 分发绘本或绘画纸，让幼儿绘制自己乘坐公交车或地铁的场景，并描述他们在乘车过程中的行为和举止。
2. 小组讨论，分享自己的绘画和描述，相互学习和评价。
结语：1. 回顾本节课的教学内容，强调乘车礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学。
2. 鼓励幼儿与家长一起乘坐公共交通工具，实践所学的礼仪规范和安全知识。
拓展活动：1. 组织参观当地的公交车或地铁站，让幼儿亲身体验乘车的过程，并与司机或工作人员交流。
2. 邀请家长或社区公交司机来班级进行交流，分享他们的乘车经验和安全知识。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动安排可根据实际情况进行调整和改进。
大班社会乘车礼仪教案
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 让幼儿了解乘车时应遵守的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，懂得尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的交通安全意识，学会安全乘车。
二、教学内容：1. 学习乘车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 了解交通安全常识，如系好安全带、不在车内奔跑等。
3. 通过情景表演，让幼儿学会在车上与他人和谐相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘车时的基本礼仪和交通安全常识。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守乘车礼仪和交通安全。
四、教学方法：1. 情景表演：通过模拟乘车场景，让幼儿学会遵守乘车礼仪。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，提高交通安全意识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会乘车礼仪和交通安全。
五、教学准备：1. 教具：乘车礼仪图示、交通安全标志、情景表演道具等。
2. 环境：宽敞的教室，便于开展游戏和讨论。
3. 资料：有关乘车礼仪和交通安全的图文资料。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解乘车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等，引起幼儿的兴趣。
2. 新课教学：讲解交通安全常识，如系好安全带、不在车内奔跑等。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿实际操作，学会在车上与他人和谐相处。
4. 互动讨论：组织幼儿进行互动讨论，分享彼此在乘车时的良好行为。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固乘车礼仪和交通安全知识。
七、作业与评价：1. 作业：要求幼儿回家后，向家人分享所学到的乘车礼仪和交通安全知识。
2. 评价：通过家庭反馈、观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 总结课堂表现：回顾课堂教学，分析幼儿在乘车礼仪和交通安全方面的掌握情况。
2. 改进教学方法：根据幼儿的实际表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、拓展活动：1. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通安全工作。
文明小乘客乘车礼仪教案
文明小乘客乘车礼仪教案教案标题：文明小乘客乘车礼仪教案一、教学目标：1. 知识目标：了解乘车礼仪的基本要求和规范。
2. 技能目标：培养学生乘车时的文明行为和礼仪意识。
3. 情感目标：培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 乘车礼仪的意义和重要性。
2. 乘车前的准备工作。
3. 乘车中的行为规范。
4. 乘车后的礼貌表达和感谢。
三、教学过程：第一课时：乘车礼仪的意义和重要性1. 利用图片和视频等多媒体资料，引导学生讨论乘车礼仪的意义和重要性。
2. 分组小组讨论，学生提出自己对乘车礼仪的认识和观点。
3. 教师总结学生的意见，引导他们认识到乘车礼仪对社会秩序和个人形象的重要性。
第二课时：乘车前的准备工作1. 教师介绍乘车前的准备工作，如查看车票、准备零钱、保持整洁等。
2. 学生分组讨论并列举乘车前需要做的准备工作。
3. 各小组派代表汇报讨论结果，并与全班共同总结出乘车前的准备工作清单。
第三课时：乘车中的行为规范1. 教师引导学生讨论乘车中的行为规范，如排队上车、让座礼让等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟乘车中的行为规范。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，提出改进意见。
第四课时：乘车后的礼貌表达和感谢1. 教师介绍乘车后的礼貌表达和感谢方式，如说谢谢、道别等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟乘车后的礼貌表达和感谢。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，提出改进意见。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和讨论质量。
2. 观察学生在角色扮演中的表现和改进程度。
3. 给予学生及时的肯定和鼓励，同时提出需要改进的建议。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在实际生活中积极践行乘车礼仪。
2. 组织学生参观当地交通运输中心，了解更多关于乘车礼仪的实际应用。
3. 鼓励学生与家长一起制定乘车礼仪行为规范，并在家庭中共同践行。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案一、引言在现代社会，乘坐公共交通工具已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，很多人对乘车礼仪的重要性不够认识，导致一些不文明、不和谐现象的发生。
为了提高公共交通的文明程度，本教案旨在向大家介绍乘车礼仪的基本规范，并提供实用的操作建议，希望能够引导人们养成文明乘车的良好习惯。
二、乘车前的准备1. 确定乘车线路与时间：提前了解乘车线路及乘车时间，以避免误车或不必要的等待。
2. 准备乘车前的个人物品：合理安排个人行李，避免占用过多乘客空间或影响他人乘车。
3. 支付车费的准备：确保携带足够零钞或使用电子支付工具，以便顺利缴纳车费。
三、乘车入门礼仪1. 先行礼让：在乘车时，应礼让正在下车的乘客。
若有老人、孕妇、残疾人等特殊乘客，要主动给予帮助或让座。
2. 顺序上下车：在车门开启后，应按顺序依次上下车，不得插队或挤压他人。
3. 彬彬有礼：上、下车时应保持庄重态度，不要大声喧哗或仓促推挤。
4. 车内行为：乘车期间，应保持安静，不要大声喧哗、打闹或违规吸烟等。
四、座位礼仪1. 有序入座：乘车后，应迅速选择合适的座位入座。
若座位已被他人占用或有老人、孕妇、残疾人等特殊乘客需求，要主动让座。
2. 保持卫生：乘坐过程中要保持座位整洁，不乱扔废弃物品，并遵守车内各类禁止行为规定。
3. 不占邻座：尽量避免使用邻座放置个人物品，以保证其他乘客的坐位空间。
4. 尊重他人隐私：避免在公共交通工具上大声通话或播放音乐影响他人，保持良好的手机使用礼仪。
五、乘车安全礼仪1. 排队候车：在站台等待乘车时，应排队，维持秩序，避免拥挤和踩踏的事故发生。
2. 注意行李安置：提醒大家在乘车过程中注意个人行李安全，不要将行李放置在车门附近，以免影响其他乘客乘车和安全。
3. 扶好扶手：乘坐地铁或公交车时，要注意扶好扶手或扶帮扶杆，确保自身乘车安全。
4. 避免站立位阻塞：若乘车人数较多，没有座位时需站立，要注意不要阻塞车门或通道，以便其他乘客顺利上下车。
乘车礼仪教案范文
乘车礼仪教案范文教案目标：1.了解乘车礼仪的重要性和必要性。
2.学习乘车礼仪的基本规则。
3.培养学生在乘车过程中的礼貌与尊重意识。
教学内容及步骤：1.引入（5分钟）向学生提问：“在日常生活中，我们常常会乘坐公共交通工具，你们认为在乘坐过程中有什么需要注意的礼仪？”引发学生思考并参与讨论。
2.乘车礼仪的定义（10分钟）向学生解释乘车礼仪的定义：“乘车礼仪是指在乘坐公共交通工具时应遵循的一些行为规则，在乘车过程中体现尊重、礼貌与互助的意识。
遵守乘车礼仪可以营造良好的出行环境，给他人留下良好的印象。
”让学生理解乘车礼仪的重要性和必要性。
3.乘车礼仪的基本规则（20分钟）向学生介绍乘车礼仪的基本规则，并进行讲解。
1）排队上车：在乘坐公共交通工具时，应该有次序地排队等候上车，不挤占他人的位置。
2）礼让让座：应该主动让座给有需要的孕妇、老人和残疾人等特殊人群。
3）保持安静：应该尽量保持安静，不大声喧哗、不播放音乐或手机铃声等噪音。
4）不占用座位：不占用多个座位，尽量给他人留有空位。
5）垃圾分类：乘车过程中产生的垃圾应进行分类，投入相应的垃圾箱。
6）不随地吐痰：不在车厢内或车站随地吐痰，保持卫生。
7）礼貌提醒：对于因激动、不熟悉乘车规则而犯错的人，可以礼貌地提醒和引导。
8）尊重他人：不随意触碰、侵犯他人的身体或财物，保持与他人的适当距离。
4.案例分析（20分钟）给学生分发关于乘车礼仪的案例，让学生分组讨论、分析，并展开讨论。
案例一：在公交车上，一个年轻人携带大件行李，占用了多个座位，导致其他人无处坐下。
案例二：坐地铁时，一个男生大声播放了音乐，引起了其他乘客的不满。
案例三：在公交车上，一个孕妇上车后没有人让座，她感到非常疲劳。
案例四：在地铁站，一个人吐痰在地上，引起了他人的反感。
案例五：一个老人摔倒了，但周围的人没有伸出援手或提供帮助。
通过讨论案例，让学生进一步理解乘车礼仪的具体要求，培养乘坐公共交通工具时的礼貌与尊重意识。
文明礼仪教案：幼儿园乘车礼仪培养
幼儿园乘车礼仪培养教案在现代社会中，乘坐车辆已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分，而对于幼儿园的孩子们来说，作为一个具有很强互联互通的都市，乘车早已是他们生活的一部分，并且也在逐渐地影响着他们的礼仪意识。
幼儿园的老师们应该在日常的教育教学中注重培养孩子们的乘车礼仪。
本文纪要为幼儿园的老师提供一些有关培养幼儿园孩子乘车礼仪的教案分享，旨在帮助老师构建更加完善的教育教学体系。
一、培养孩子们的安全意识在幼儿园教学中，老师们一定要加强对孩子们的安全意识培养，因为安全教育是最为重要的。
每位老师都应该为孩子们营造一个安全、健康、合适的学习环境。
尤其在乘车时，老师应该教育孩子们必须坐好，不乱动，不乱叫，不乱吐。
要严格遵守乘车规则，不做危险的事情，不趴窗户玩，不隔着座位玩，在车上要保持安静，不能干扰司机的驾驶，以免发生意外。
老师们也可以在车上设立小问答、小游戏等环节来检测孩子的安全意识，并进行适当引导和讲解，加强孩子们的乘车安全意识。
二、培养孩子们的坐姿习惯孩子们的坐姿也非常重要，因为正确的姿势有助于孩子们保持身体健康。
在孩子们乘车的过程中，老师们要教育孩子们保持直立坐姿，不要耸肩垂头，要抬起头挺起胸部，保持正确的坐姿，同时也可根据不同的车辆场景，帮助孩子们了解固定扶手、安全带等设施的使用方法，让孩子们在未来更好地利用这些设施来保护自己的安全。
三、培养孩子们的洁净习惯人们的卫生习惯也是很重要的，孩子们也是如此。
在车上，孩子们不能吐口水和痰，不能乱扔废物，必须严格遵守卫生规范。
老师可以结合实际情况，在车上分发小卫生纸、小手纸等用品，教育孩子们如何正确处理洁净问题，培养孩子们的卫生习惯。
四、培养孩子们的交通规则意识在交通安全方面，孩子们越早接受教育，越接近真实、越有用，因为交通规则是为保护人们的生命财产安全而制定的，孩子们是未来的交通主力军，学习交通规则对他们的成长和未来都至关重要。
在车上，老师可以利用各种教具（如路标卡片、交通灯模型、信号盘等）来进行交通规则教育，教孩子们如何遵守交通规则，如何在行人道和人行横道等交通标志下遵守规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生共5组，前3组完成案例一，后2组完成案例二，帮助四人安排座位，并且演示。利用现场演示和团队合作来完成本次接待任务。扮演内容为从机场接机到车旁上下车的过程。角色安排由教师准备贴纸，在角色扮演时，将贴纸贴在学生衣服上。
教师精心布置教室，做课前准备，调动学生好奇心
教师播放视频，进行任务引导和驱动，学生讨论分析，处于积极学习状态。
分组讨论，抢答，各细节不限制统一答案，让学生自由发挥，最终得出一个相对合理的答案。
教师讲解，发挥主导作用，强化本节课重点。
教师引导学生继续处理问题：上下车的仪态。学生进行探究式学习。
在教师引导下，学生进行情境练习，教师巡回指导、纠错。
这个部分老师的课堂评价要中肯、客观，恰如其分的对学生进行发展性评价
将拓展迁移的内容主要放到课外，充分挖掘学生的潜力，促进学生的专业学习和能力发展。
作业
作业：
公交车是我们经常乘坐的交通工具，公交车上为老、弱、病、残提供的车位在车上的哪个位置车座为什么颜色请学生拍摄照片后上传到班级QQ群共享文件夹内。
教学后记
教师总结学生的点评，并示范正确的上下车仪态礼仪。
播放视频三：上下车正确仪态，学生再次练习。教师巡视，并进行纠正。
五、【任务反馈】合作实践：
案例一：中国大陆的利来公司今天要去机场迎接从日本来的客户：对方公司的总经理小川A。利来公司前去迎接的是：公司王总经理B、翻译杨小姐C和司机老张D。请帮这四位安排一下座位。
师生情境训练
讨论、归纳本节课所学的内容
课堂评价，重点肯定学生课堂的表现，增强学生的自信心。
课后作业要起到查漏补缺和知识延伸的作用。
为“做中学、学中做”创设情境
视频导课，有利于吸引学生的有意注意力，激发学生兴趣，把学生思维引向学习内容，为营造灵活有序的课堂学习氛围打下良好基础。
本环节在“案例教学”的基础上，采用“尝试教学法”，让学生积极探索、实践体验，培养学生解决问题的能力。教师再通过学生的失败过程来巩固知识点与技法关键，并传授正确的座次礼仪。学生在做中学，利于知识的接受和巩固。
情感态度与价值观
培养学生礼貌服务意识和良好的职业素质，进一步培养学生主动参与学习、团队合作的意识，养成“做中学”的习惯。
教学重点
乘车的座次安排，上下车先后顺序及乘车时表现出的礼仪规范。
教学难点
在不同情况下，乘车的座次安排。
教学方法
小组活动法、情景教学法、讨论法
教学过程
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
视频演示的错误仪态，是日常生活中常见的，通过视频播放不仅生动形象，而且十分直观，让学生有所反思。学生自己体验优雅上下车仪态，也是一种尝试教学，再通过老师的示范，学生模仿练习，充分“做中学、学中做”的教学理念。
通过案例，将本堂课的知识点灵活应用，通过演示的方式进行考核，增加情景感知和真实性。每组演示时，其余学生在旁边观看，教师点评。
学生首先判断所有人员的座次是否合理，巩固理论知识。并且思考瑞莎的下车顺序礼仪。
教师讲解上下轿车的先后顺序。
四、【任务实践】：再设情境
播放视频二：瑞莎穿的是高跟鞋和裙式套装，播放他的上下车仪态（错误版）。提问：你能帮助小李吗
学生观看视频，，假设自己的凳子为车座，尝试帮助小李使用得体、优雅的姿态上下车。各组选1名同学上台演示，其余同学点评。
讨论、归纳本节课所学的内容
序号
考核项目
权重
评价标准
计分（按组）
1
座次安排
50%
1.决定迅速（10%）
2.座次准确（40%）
2
上下车顺序
20%
1．顺序正确（10%）
2．谦逊有礼（10%）
3
上下车仪态
30%
1．仪态得体（20%）
2．用语规范（5%）
3．谈吐文雅（5%）
五、【任务总结】布置作业：见下
师生问好
三、【任务分析】知识精讲：
学生根据视频一的任务，分组进行讨论，为吴总、随从、女经理、瑞莎安排座次，并进行模拟座位的调整。完成后，各组派代乘坐双排五座、三排七座等轿车、吉普车的座次顺序安排。
案例：很快就要到学校了，瑞莎在想：“等会谁先下车呢，我该怎么做”
组织教学
教学准备
导入新课
课堂练习
本课小结
课堂评价
一、教学准备：
1、学生分组：全班25人，将学生分成5组，四组按照二排五座轿车的位次、进行教学布置。
2、用具准备：
多媒体课件、职务贴纸
二、【任务导入】初设情境：
播放视频一：吴总一行二人到某一公司洽商，坐轿车去厂房参观，秘书瑞莎准备车辆，先是开副驾驶车门，遭到上司批评，后又开左后侧车门，但无论坐在前面还是后面，吴总都不太高兴，究竟瑞莎该请吴总坐在哪里呢汽车座次该怎样安排上下车的顺序如何由此，引出本节课课题。
检查意见
年月日
《乘车礼仪》教学设计
教者：佟晓晶
单位：葫芦岛一职专
《乘车礼仪》教学设计
课题
（章节）
第五章 交通礼仪
《乘车礼仪》
年月日第13周
第1课时
总第13课时
授课类型
新授课
授课地点
14幼教三班
教学目标
知识与技能
掌握轿车座次的安排及乘车时表现出的礼仪规范
过程与方法
通过情景判断、课内观摩、分组合作，能够识记座次礼仪的原则，适当地安排车辆座次，采用正确的举止姿态乘车。