《刷子和曲线工具的妙用》的教案

信息技术课教学设计：

“刷子”和“曲线”工具的妙用

三台潼川四小王璐敏李有志

[教材]师范附小信息技术校本教材。

[课题]刷子和曲线工具的妙用

[教学对象]小学四年级。

[教学目标]：

认知目标：学会使用刷子和曲线工具及其灵活运用。

技能目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生自主、合作、探究、交流的能力；培养学生创新精神和团队合作能

力。

情感目标：发展学生的创新思维、发散思维；提高学生的审美情趣，开阔学生视野，激发学生对大自然的热爱。

[教学重点]能用刷子和曲线工具创作画。

[教学难点]曲线工具的妙用。

[课时安排]1课时

[教具准备]CAI课件、多媒体网络教室。

[教学方法]任务驱动、讲解演示、互动、互助合作式学习、探究性学习达配运用。

[教学流程]：

（1） 情境导入，明确目标

1、情景切入：孩子们，一年四季中你最喜欢哪个季节呢？为什么？春天能给人以什么样的享受（出示春景图）？你们想用自己的巧手和小小的鼠标来描绘春天五颜六色的鲜花吗？（想）

2、揭示课题：我们进一步认识两位朋友：“刷子”和“曲线”工具

按钮，师出示并板书课题。

二、自主学习，探究新知

1、认识“刷子”工具：（有圆型、点型、方型、线型）

2、师在多媒体网络上边示范边讲解“刷子”工具的妙用。

3、认识“曲线”工具：a、单曲线的绘制。（先确定第一个定点，

按住鼠标左键不松手向左或向右拖动，再确定第二个定点…）b、封闭曲线的绘制。

4、师在多媒体网络上边示范边讲解“曲线”两工具的妙用。

知识点拨：花朵的叶子还要用到“直线工具”和菜单栏的图象/翻转/水

平翻转/确定；同时还需要“Ctrl”键的帮助。

5、学生练习。

6、感受、欣赏CAI：感受大自然中各具形状和五颜六色的花，去感受色彩搭配的协调、柔和与美观，去领悟作品的表现力和感染力（解说画面）。

7、分组讨论、交流：

（1）师出示讨论交流的目标：

a、你们小组想画一枝什么形状的花束？

b、先画一枝花，怎样用它来创设一幅花枝满园的春景图？

c、你想描绘一幅怎样的春景图？

（2）学生自主进行探讨交流，师巡堂指导。

（3）师抽查生的探讨交流情况。

6、师示范绘制春景图。

知识点拨：改变花朵的颜色只需“填充工具”和“颜料盒”就行

7、知识延伸：刚才老师画了两枝不同形状的花，自然界中的花千姿百态，我们还可以绘制各种形状的花。

（1）各种花朵形状的绘制：

（2）各具形状的叶子：

（3）修辞春景图：椭圆工具画太阳、树、云朵等。

（4）老师这儿有一个小资料库供孩子们参考，看看能不能给你们一些启发和提示。（演示打开资料库的步骤）（龙腾、钟长

啸、何权达、春景图4、天安门美景、环保小卫士）

三、尝试操作，形成技能

用“刷子”和“曲线”等工具创设一幅体现个性、富有创意的春景图。老师要看哪一个小组完成得又快又好，完成得好的同学，老师就请他当其它小组的小老师，来示范指导。

1、CAI：播放轻音乐，让生在轻松愉悦的气氛中获得灵感，激发创作的热情。

2、分小组让生自主探究性创作作品。（师巡堂辅导，对有新意

的、体现集体精神的多加引导、鼓励，启发思维）

3、知识点拨：创作可结合“擦子、三角形、多边形、椭圆等工具按钮辅助完成其它图形的创作。（让生自己提出问题，教师只就共性问题、疑难问题点拨）

4、疑难解答：问：对“刷子”和“曲线”工具的妙用，你还有什么想问的吗？（如有）有没有同学可以帮帮他？

四、作品评价：

学生作品展示及评价（学生自我评价），你是怎样想的？

五、课堂小结：

孩子们，你们的想象力真丰富，刚才用你们的巧手和小小的鼠标创设了五彩缤纷的春景图，每幅作品各具特色，表现出了不同的感染力，给人以美的享受，我相信，只要孩子肯动脑、动手，你们创作的作品一定会更美、更好，更加与众不同。