《享受学习》教案
《享受学习》教案 公开课教学设计
《享受学习》教案福州第十四中学道德与法治学科兰巧玲一、教学目标（一）知识目标1、充分认识初中阶段学习的特点2、掌握一些基本的学习方法和策略，体会学习的乐趣（二）能力目标1、能举例说明学习中的苦与乐，并正确对待学习中的苦与乐（三）情感态度与价值观目标通过学习经验的交流和多姿多彩的学习活动，激发学生的求知欲望，为终身学习奠定基础。
二、教学重点难点（一）教学重点学习中的苦与乐（二）教学难点正确看待学习中的苦与乐三、教学方法四、教学过程（一）导入新课我们经常会说要学会享受生活、享受生命、享受爱情，因为生活、生命、爱情能够给我们带来心理上的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？它会给我们带来心理上的满足和快乐吗？今天让我们共同探讨（二）讲授新课一、体味学习老师：PPT展示学生想做的事和不想做的事词汇问题：1、哪些是你想做的？哪些是你不想做的？2、回顾自己的经历，完成P20“运用你的经验”内容3、是自己想做的事，感受是………………；不是自己想做的事，感受是………………；那么学习是大家想做的事吗？为什么？学生：老师：学习到底事苦还是乐呢？请同学们结合自己的经历，把学习中苦与乐分开写在便利贴上；请个别同学发言，分享自己在学习中的苦与乐学生：【板书】1、正确认识学习的苦与乐（1）学习中有快乐（2）学习中也有辛苦（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受二、学会学习老师：请同学们看P22“探究与分享”，结合自己实际，在便利贴上写下自己的“学习困扰”，课后我们把自己的“学习困扰”贴在学习园地上，同学们和老师们可前往查看，对“学习困扰”提建议学生：过度：同学们，我们在学习上遇到困难、困扰，感到辛苦是正常的，但是你们可知道，我们为什么会感到辛苦？学习让你感到痛苦，可能是你的方法不对！没有学会学习PPT展示：各科目材料，哪一科是你的菜？你喜欢的科目和不喜欢的科目成绩有无差别？学习的苦与乐有何差别？学生：老师：学会学习需要发现并保持对学习的兴趣老师：只有兴趣就能有好的成绩吗？学生：PPT展示一些学习的不良习惯，同学们在学习过程中可有中招？学生：老师：学会学习，需要掌握科学的学习方法辨析：合作探究和自己学习两种方式你觉得哪种更好？学生：老师：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式【板书】2、怎样学会学习（1）学会学习需要发现并保持对学习的兴趣（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式（三）课堂小结/板书设计享受学习1、正确认识学习的苦与乐（1）学习中有快乐（2）学习中也有辛苦（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受2、怎样学会学习（1）学会学习需要发现并保持对学习的兴趣（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式（四）课后作业五、教学反思在如何学会学习环节，用孤立的问题让学生思考如何学会学习，问题虽与学生实际紧密相连，但也难免学生思考不到位，影响教学目标的达成。
【精品套件】《享受学习》教案
第二部分“学会学习”，在体会到学习的辛苦和乐趣之后，明白学会学习的重要性，培养良好的学习习惯，享受学习过程。
课堂小结
学习是累的,但学习的过程是甜的。让我们一起享受学习中的欢乐,收获学习过程中的汗水！
8、学习中也有辛苦。
9、探究与分享二：书本21页
10、总结：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
二、学会学习
1、探究分享三：课本22页
过渡：学习困扰时刻包围着我们，那么，你发现了哪些解决学习困扰的方法吗？
2、播放视频《大头儿子—兴趣是最好的老师》
5、探究分享四：书本22页
思考：（1）比较两幅图有哪些不同。（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
6、总结：（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法
7、方法与技能—课堂记笔记策略
8、小组讨论
思考：（1）说一说你在日常学习有哪些学习方式？
（2）请挑选其中一种学习方式，并列举其优点？
（3）你认为学习方式对促进学习是否具有意义？
9、总结：（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
三、拓展空间
（1）总结自己的学习方法，并与同学分享。
（2）整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
《享受学习》教学设计
课题
享受学习
单元
《享受学习》教案
《享受学习》教案一、教学目标2. 引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同探讨问题。
二、教学内容1. 学习的重要性：让学生明白学习对个人成长、社会发展的重要性。
2. 学习方法的掌握：介绍常用的学习方法，如阅读、思考、实践等。
4. 团队合作学习：培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解学习的重要性、学习方法和学习习惯。
2. 案例分析法：分析成功学习的案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论学习方法、学习习惯等问题，促进学生思考。
4. 实践活动法：让学生在实际操作中体验学习乐趣，培养学习习惯。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考学习的重要性。
2. 讲解：讲解学习的重要性、学习方法和学习习惯。
3. 案例分析：分析成功学习的案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论学习方法、学习习惯等问题，促进学生思考。
5. 实践活动：让学生在实际操作中体验学习乐趣，培养学习习惯。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调学习的重要性和乐趣。
五、课后作业1. 写一篇关于学习方法和习惯的心得体会。
3. 寻找一个成功学习的案例，下周分享给同学。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和小组讨论的情况来评价学生的学习效果。
六、教学资源1. 教学PPT：包含学习的重要性、学习方法、学习习惯等内容。
2. 成功学习案例：准备一些成功学习的案例，用于课堂分享。
3. 学习方法指导书籍：推荐一些学习方法指导书籍，供学生课后阅读。
4. 学习工具：如思维导图、时间管理表格等，帮助学生更好地规划学习。
七、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 在小组讨论中，鼓励每个学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 实践活动要注重学生的参与度，确保每个学生都能实际操作。
4. 针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导和建议。
八、教学拓展1. 组织一次学习经验交流会，让学生分享自己的学习方法和心得。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。
具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。
2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。
教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。
3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。
4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。
（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。
2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。
学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。
我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
初中政治享受学习教案
初中政治享受学习教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解学习的本质，认识到学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动。
2. 能力目标：培养学生自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3. 情感、态度、价值观目标：使学生体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内在驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点：1. 重点：引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
2. 难点：让学生意识到学习是一种享受，学习是一种快乐。
教学方法：事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示四季的美丽图片，引导学生思考：为什么会有四季？2. 提问：谁知道“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者是谁？出自哪里？3. 提问：世界上有几大洲？几大洋？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材p46页的材料，思考讨论：我们为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？2. 学生分享自己在平时的学习中采用的学习方式，并讨论对自己的学习有什么影响。
3. 阅读教材p50页的材料，思考：这份材料告诉我们了什么？4. 讨论如何选择自己的学习方法。
5. 学生比一比、说一说，判断哪些是良好的学习习惯，并分享自己养成了哪些好的学习习惯，以及它给自己的学习带来了什么好处。
三、合作交流（10分钟）1. 阅读教材p48页的材料，思考：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？2. 讨论两位同学的问题出在哪儿，并帮助他们找到解决问题的办法。
四、能力提升（10分钟）1. 学生分享自己学习中遇到的问题，讨论如何解决这些问题。
2. 学生通过实例展示自己的学习方法，并分享学习方法给自己带来的好处。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
享受学习教案
享受学习教案教学目标：1. 使学生了解到学习本身就是一种享受的过程。
2. 培养学生主动学习的习惯，激发他们的求知欲。
3. 培养学生的学习兴趣和学习动力。
4. 帮助学生改变学习态度，提高学习效果。
教学重点：1. 让学生明白学习是一种享受，通过学习可以得到成长和提升。
2. 培养学生的主动学习习惯。
3. 激发学生的学习兴趣和探索精神。
4. 引导学生改变学习态度，提高学习效果。
教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。
2. 如何培养学生的学习动力。
3. 如何引导学生改变学习态度。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 学习资料和学习材料。
3. 音频和视频素材。
教学过程：Step 1 引入新课教师引入本节课的主题并与学生互动交流，引导学生思考“学习是否是一种享受”，并对学生提出的问题进行回答。
教师可以通过一些有趣的故事或视频，激发学生的兴趣。
Step 2 学习资源的介绍教师向学生介绍学习资源的丰富性，如图书馆、互联网、学习软件等，鼓励学生积极利用这些资源进行学习。
Step 3 学习策略的分享教师与学生分享一些学习策略，如制定学习计划、积极参与讨论、做好笔记等。
教师可以邀请学生分享自己的学习策略，鼓励学生互相学习、互相分享。
Step 4 学习成果的展示教师鼓励学生展示自己学习的成果，可以是作业、项目、研究成果等。
教师可以组织学生之间的展示和交流，让学生互相学习、互相分享。
Step 5 激发学生的兴趣和求知欲教师通过一些趣味游戏或实践活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
教师可以组织学生参观实验室、外出考察等，让学生亲自体验和探索。
Step 6 学习态度的引导教师引导学生改变学习态度，从被动学习到主动学习，从厌学到喜欢学习。
教师可以通过一些情景模拟或案例分析，让学生反思自己的学习态度，并提出改进方案。
Step 7 总结与反思教师与学生共同总结本节课的内容，引导学生对本节课进行反思和总结。
教师可以提问学生“你觉得学习是一种享受吗？你有什么收获？你将如何改变学习态度？”等问题，激发学生思考和表达。
七年级上册政治《享受学习》教案、教学设计
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
1.理解学习的本质：讲解学习的定义，强调学习是获取知识、技能，培养品质的过程。
2.学习方法与策略：介绍目标设定、时间管理、合作学习等科学的学习方法和策略，帮助学生提高学习效率。
2.讨论主题：围绕“如何提高学习效率”、“学习中的困惑与解决方法”等主题展开讨论。
3.讨论过程：各小组成员积极发表自己的观点，互相交流学习方法和经验。
4.结果分享：各小组将讨论结果进行分享，教师对学生的讨论进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
课堂练习环节，教师设计以下练习题：
1.选择题：关于学习方法和策略的选择题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
1.学生对学习兴趣的激发：政治学科理论知识较为抽象，学生可能存在一定的学习抵触情绪。教师应关注学生的兴趣点，通过贴近生活的案例、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.学生的认知水平：七年级学生的思维发展正处于具体运算阶段，对抽象概念和理论的理解能力有限。教师应运用形象、直观的教学方法，帮助学生理解和掌握政治学科知识。
2.实践任务：让学生选择一个自己感兴趣的学习方法，如时间管理、合作学习等，将其应用于实际学习过程中，为期一周。要求学生记录实践过程中的心得体会，并在下一节课上进行分享。
3.家长互动：请学生与家长共同完成一个关于学习方法的问卷调查，了解家长对孩子的学习期望和方法指导，促进学生与家长之间的沟通，共同提高学生的学习效果。
3.学生的自主学习能力：学生在学习过程中依赖性强，缺乏自主学习的能力。教师应引导学生学会学习方法，培养他们的自主学习能力，提高学习效率。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治享受学习经典教案一、教学目标：1. 让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 培养学生积极主动、认真专注的学习态度，提高学习效率。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习的意义和价值2. 正确的学习观念3. 积极主动、认真专注的学习态度4. 合理安排学习时间5. 合作学习、探究学习三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念，培养学生积极主动、认真专注的学习态度，提高学习效率。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作学习的能力。
4. 实践教学法：让学生在实际操作中学会合理安排学习时间，提高学习效率。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解学习的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解正确的学习观念：引导学生树立正确的学习观念，认识学习的重要性。
3. 培养积极主动、认真专注的学习态度：通过案例分析，让学生了解如何保持积极主动、认真专注的学习态度。
4. 讲解如何合理安排学习时间：引导学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。
5. 培养合作学习、探究学习的能力：通过小组讨论，让学生体验合作学习、探究学习的乐趣。
7. 布置作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生的学习观念：通过课堂表现、作业和测验，评价学生是否树立了正确的学习观念。
2. 评价学生的学习态度：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生是否具备积极主动、认真专注的学习态度。
3. 评价学生的学习时间管理能力：通过作业和测验，评价学生是否能够合理安排学习时间。
4. 评价学生的合作学习、探究学习能力：通过小组讨论和实践活动，评价学生在合作学习、探究学习中的表现。
七、教学资源：1. 教材：七年级上册政治教材。
2. 案例素材：关于正确学习观念和良好学习习惯的案例。
享受学习 教案
享受学习教案教案：享受学习的乐趣一、教学目标1.理解并运用“享受学习”这一概念，认识学习对个人和社会的重要性。
2.掌握一些提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧。
3.培养学生主动学习的习惯和能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
二、教学重点1.理解“享受学习”的含义，并认识学习的重要性。
2.掌握提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生主动学习的习惯和能力。
2.激发学生对学习的兴趣和热情。
四、教学方法1.情景教学法：通过引入教学情景，激发学生的学习兴趣。
2.讨论交流法：通过互动讨论，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程Step 1 引入：寻找学习的乐趣（5分钟）教师出示一幅图，可以是学生在课堂上认识的人物，比如爱因斯坦、居里夫人等，也可以是一些学生感兴趣的活动场景，比如游乐场、游泳池等。
以居里夫人为例，教师询问学生：教师：你是否听说过居里夫人？了解她是怎样得到诺贝尔奖的吗？学生答：她是一位科学家，因研究放射性元素而获得诺贝尔奖。
教师：你觉得她是如何对待学习的呢？学生答：她一定是非常努力和专注的。
教师：那么，为什么居里夫人会对学习保持如此大的兴趣呢？学生讨论……通过此引入，引发学生对学习的思考和讨论。
Step 2 分享学习的乐趣（10分钟）教师引导学生回忆自己的学习经历，并分享一段自己享受学习的经历。
然后，鼓励学生在小组讨论的形式下分享自己的学习乐趣，并选择一位代表来分享。
Step 3 认识学习的重要性（10分钟）教师以PPT展示的方式，向学生介绍学习对个人和社会的重要性。
讲解包括：1.学习是个人成长的源泉。
2.学习是改变命运的唯一途径。
3.学习为社会进步和发展创造了条件。
Step 4 提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧（15分钟）教师以PPT展示的方式，向学生介绍提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧。
包括：1.明确学习目标，制定合理计划。
2.选择适合自己的学习方式和学习环境。
3.培养良好的学习习惯和学习方法。
《享受学习》教案
《享受学习》教案一、教学目标：2. 培养学生自主学习的能力，提高学习效率。
3. 引导学生学会合作学习，培养团队精神。
二、教学内容：1. 学习的重要性：让学生通过实例感受学习对个人成长的意义。
2. 学习的方法：介绍有效的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划等。
3. 学习的乐趣：引导学生发现学习的乐趣，培养积极向上的学习心态。
4. 合作学习：介绍合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出学习的重要性。
2. 新课：讲解学习的方法，如合理安排学习时间、制定学习计划等。
3. 实践：让学生制定自己的学习计划，并进行分享。
4. 讨论：引导学生谈论学习中的乐趣，分享彼此的学习心得。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学习的重要性及方法。
四、教学评价：1. 学生对学习重要性的认识程度。
2. 学生制定学习计划的能力。
3. 学生谈论学习乐趣的积极性。
五、教学资源：1. 故事素材：用于导入，激发学生兴趣。
2. 学习方法资料：用于讲解学习方法。
3. 学习计划模板：用于学生制定学习计划。
4. 讨论话题：用于引导学生谈论学习乐趣。
六、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个学习主题，共同探讨并展示学习方法。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，如老师、学生等，模拟课堂情景，展示合作学习的过程。
3. 分享会：邀请学生分享他们在学习中的心得体会，让其他学生从中学习。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：分析成功学习案例，让学生从中汲取经验。
3. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。
3. 及时给予学生反馈，鼓励他们不断改进学习方法。
九、教学延伸：1. 开展课外实践活动，如参观企业、博物馆等，让学生在实践中学习。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
享受学习 教案
享受学习教案学习主题：享受学习适用年级：中学生学习目标：1. 培养学生对学习的积极态度和兴趣。
2. 帮助学生发展自主学习的能力。
3. 提高学生的学习效果和成绩。
教学准备：1. 幻灯片或黑板、白板。
2. 学习活动的相关资料和素材。
3. 计时器或钟表。
教学过程：步骤一：引导学生认识享受学习的重要性（10分钟）1. 引导学生回顾过去的学习经历，询问他们在学习中是否经常感到快乐和满足。
2. 让学生分享他们喜欢学习的原因和快乐的学习经历。
3. 给学生普及正确认识学习的观念，即学习是一种拓展知识、发展个人能力和实现自我价值的机会。
步骤二：培养学生对学习的积极态度（15分钟）1. 分享一些成功学习的案例，让学生感受到学习的乐趣和价值。
2. 展示一些与学科知识相关的身边事物或实例，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 引导学生总结并提醒他们学习的重要性，如提升能力、获得成功等。
步骤三：培养学生自主学习的能力（20分钟）1. 解释什么是自主学习，并列举自主学习的好处。
2. 引导学生探索自主学习的方法，如如何制定学习计划、合理安排时间、运用不同的学习方法等。
3. 给学生分发学习材料和任务，让他们根据自己的学习风格和需要，选择适合自己的学习方法和思维导图。
步骤四：提高学习效果和成绩（15分钟）1. 帮助学生了解学习效果和成绩的关系，并引导他们设置合理的学习目标。
2. 引导学生制定学习规划，并督促他们跟踪和评估自己的学习进度。
3. 分享一些提高学习效果和成绩的方法，如集中注意力、调整学习状态等。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 小组讨论分享学习方法和心得体会。
2. 邀请学生就本节课的学习体会和收获进行反馈。
3. 总结本节课要点，并鼓励学生在今后的学习中保持积极态度和享受学习的乐趣。
教学反思：本节课通过激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们对学习的积极态度。
通过开展自主学习的活动，帮助学生提高自主学习的能力。
通过分享学习方法和提高学习效果的方法，帮助学生提高学习效果和成绩。
《享受学习》教案
《享受学习》教案一、教案概述：《享受学习》是一门面向中小学生的课程，旨在帮助学生建立积极的学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效率，从而在学习过程中获得成就感和乐趣。
本课程将从学习观念、学习方法、学习心理等多个方面进行探讨，引导学生发现学习的美好，享受学习的过程。
二、教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
三、教学内容：第一章：学习观念的树立1. 学习的重要性2. 正确的学习目的3. 积极的学习态度第二章：自主学习的培养1. 独立思考的能力2. 自我管理的学习方法3. 学习计划的制定与执行第三章：科学学习方法的掌握1. 时间管理技巧2. 有效记忆的方法3. 高效阅读技巧第四章：学习心理的调整1. 学习压力与情绪管理2. 克服学习困难的策略3. 积极心态的培养第四章：学习兴趣的培养1. 发现学习的乐趣2. 设置合理的学习目标3. 学习成果的展示与分享四、教学方法：1. 讲授法：讲解学习观念、学习方法、学习心理等方面的知识。
2. 案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解学习观念和方法的运用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、交流，提高自主学习能力。
4. 实践操作法：让学生在实际学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价学生的积极性。
2. 学习成果：检查学生的作业、测试成绩等，评价学生的学习效果。
4. 同学评价：相互评价，了解彼此的学习优点和不足，互相鼓励、进步。
六、教学活动及课时安排：第一章：学习观念的树立（2课时）1. 第一节：学习的重要性（1课时）2. 第二节：正确的学习目的与积极的学习态度（1课时）第二章：自主学习的培养（3课时）1. 第一节：独立思考的能力（1课时）2. 第二节：自我管理的学习方法（1课时）3. 第三节：学习计划的制定与执行（1课时）第三章：科学学习方法的掌握（4课时）1. 第一节：时间管理技巧（1课时）2. 第二节：有效记忆的方法（1课时）3. 第三节：高效阅读技巧（1课时）4. 第四节：总结与复习（1课时）第四章：学习心理的调整（2课时）1. 第一节：学习压力与情绪管理（1课时）2. 第二节：克服学习困难的策略与积极心态的培养（1课时）第五章：学习兴趣的培养（2课时）1. 第一节：发现学习的乐趣（1课时）2. 第二节：设置合理的学习目标与学习成果的展示与分享（1课时）七、教学资源：1. 教材：《享受学习》2. 课件：PPT或其他多媒体教学材料3. 案例：与教学内容相关的真实案例或故事4. 作业：练习题、测试题、学习心得等5. 评价工具：课堂参与度记录表、学习成果评价表、自我评价表、同学评价表等八、教学进度安排：每周安排2课时，共10周完成本课程的教学。
(原创)最新部编人教版道德与法治7年级上册第2课第2框《享受学习》精品教案
《享受学习》教学设计教学目标：1、情感、态度和价值观：（1）通过对学生案例的分析，逐步树立主动学习的态度和意识（2）通过对问题的分析，明确学习是苦乐交织的过程，同时学会享受学习，逐步形成自觉、热爱学习的品质。
2、知识与能力：（1）通过学生举出自己想做的事情逐步辨析，使学生知道学习兴趣的重要性，懂得学习的方法，初步了解不同的学习方式。
（2）通过一系列举出自己不想做的事情逐步分析，从而明确学习有辛苦，学会坚持、掌握科学方法的重要性，逐步培养探究的意识与能力。
3、过程与方法：（1）通过对学生举出例子的分析，引导学生进入情景思考问题。
（2）通过具体的实践活动，调动学生的积极性，并联系学生的实际，从而培养学生换位思考的能力。
教学重点、难点重点：享受学习难点：学会学习教学课时：1课时教学方法：案例教学法、情景教学法教学过程：（一）导入新课用提问的方式引起学生深入的思考：你知道吗？现存鸟类中最大的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？这些答案你们是从哪些途径得知的呢？结论：知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。
（二）新课讲授活动一：两种不同情境中的感受（见教材P20）要求：(1)回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
(2)学生边回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时的感受或心情。
(3)交流自己的感受，思考该如何调整自己的心态，给出具体可操作性的解决办法。
思考：学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？提示：是。
我很享受学习的过程。
学习的每一个阶段，都有独特的东西，需要我们细心体会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。
不是。
虽然学习不是我想做的事情，但是对于中学生来说，学习是我的主要任务。
因此，我尝试着培养对学习的兴趣，努力解决学习中的难题，发现自己的潜能，使自己逐步提高，从中寻找学习的乐趣。
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人教版思想品德七年级上册第二课第二框
《享受学习》教案
一、教案背景
学习中有苦更有乐。
作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。
因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。
希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
二、教材分析
1、本课的地位、作用
本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。
本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。
教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
2、教学目标
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。
同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
3、教学重点、难点
教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
三、教学方法
1、情境教学法。
老师根据教学内容有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。
师生在此情此境之中进行着的一种情境交融的教学活动，对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到的作用。
2、活动教学法。
活动教学法不仅能最大限度的激发学生的学习积极性和主动性，使学生自然而然地参与到课堂上来，而且，能使学生在活动中耳濡目染的体验和感悟到知识，使学生终身难忘。
四、教学过程
（教学理念）新课程倡导“以人为本”的教育理念，而且教育本身就应该是一个体验的过程。
为此，在教学中把握“活动”和“情感”两条主线，营造富有感染力的情境，以体验式教学为途径，深入学生生活实际，使教育的实效性得到不断延伸。
第一环节：情景导入
播放歌曲：《童年》
这首歌反应了童年时代的快乐生活，歌词中就提到了学习，说明它是美好生活的一部分。
那么，学习带给我们的是苦还是乐呢？今天我们就一起来探讨！【设计意图】：思想品德课强调情境和氛围，教学情境的质量在一定程度上影响着教学效果的实现。
因此本节采用学生都熟悉的《童年》这首歌导入，用以渲染气氛，做情感铺垫。
第二环节：指导学习
（一）、学习中的苦与乐
活动一：辩论——学习是快乐的还是痛苦的
【设计意图】：通过辩论，让学生各抒己见，自己探求发现学习中的苦与乐，并及时的分析快乐的原因和感到痛苦的原因，同时能够通过讨论知道怎样克服学习
中的困难，真正的体会到学习的快乐。
活动二：真情感言
请同学们观看贫困地区学生读书的照片和汶川地震中学生的照片。
设疑：1、看到刚才到这些照片资料，你有什么感受？
2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？
【设计意图】：通过欣赏照片资料，把自己的周围环境与照片中生活环境、学习环境的对照，体会到自己现在的学习生活多么的优越，意识到拥有学习的权利和机会也是一种幸运和快乐！进而分析学习的重要意义，认识到要珍惜自己学习的权利和机会。
（二）、探索世界的奥妙
活动一：视频欣赏
设疑：1、对于我们赖以生存的太阳，你都了解多少呢？
观看《太阳系—太阳》的视频。
2、世界上还有很多奥妙等待人们去揭晓，你还知道哪些奥妙呢？
【设计意图】：通过设疑，看视频，让学生自己探求世界的奥妙，以此活跃学生思维，激发学生探究的欲望，体会学习带来的快乐。
活动二：你知道原因吗？
展示新月抱旧月、阿拉斯加上空的彗星与极光、武夷山悬棺之谜三组图片
【设计意图】：通过对这些奥妙的认识，体会当我们通过学习发现自己的潜能的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中！
第三环节：探究与实践
案例分析——讲述法国昆虫学家法布尔的小故事
设疑：1、法布尔为什么对昆虫的观察研究如此入迷？
2、如何激发与培养学习兴趣呢？
【设计意图】通过分析事例，体会只要对学习产生兴趣，就会帮助你发现学习的快乐，进而思考如何培养学习兴趣，以改变对学习的态度。
本课结束语：学习中有苦更有乐。
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少带知之更多，不断提升着我们的精神境界。
只有不断的努力，才能登
上新的知识高峰，实现新的自我超越。
板书设计
学习是苦乐交织的
珍
享学习中的苦与乐热惜
受享受学习的权利爱学
和机会是快乐的学习
学习机
习探索世界的奥妙会
设计意图：这样的板书，简单明了，重点突出，便于学生理解。
五、教学反思
《享受学习》这一课，对于刚上初中，现在正是感到课业压力负担特别重的学生们来说，他们怎么可能感受到学习带来的快乐呢?所以心里困惑很大，再加上书上这课内容很少一，一时不知道该如何备这一课。
于是请教了老教师，他们给了我很多指导，让我认识到，学生是学习的主体，因此要让学生主动参与到教学中的活动中来，把活动的主动权交给学生，给学生足够的活动时间和机会，去观察、去体验、去感悟、去发现，去树立正确的情感态度价值观。
教学过后，很有感触，反思如下：
1、本课我设计了“辩论”这一环节，想让学生充分发表自己看法。
但是多数学生的发言都是认为学习是痛苦的，面对这种情况，辩论后我及时的加入一个话题“面对同学说的学习的苦，我们怎样克服？”以此来帮助学生体会克服困难后带来的学习的快乐。
2、在探索世界奥妙这一环节，给学生观看《太阳》的视频，抛砖引玉，接着让学生自己说说世界上的奥妙，激发他们学习的兴趣。
让学生在学习活动中动口体验、自主探究、合作交流，让自己真正成为学习的主人，体会学习的快乐。
3、通过几个学生活动的环节，丰富了课堂内容，调动了学生的积极性，但同时也由于学生参与过多，导致课堂时间安排出现问题，有些环节不得匆匆带过。
所以在课堂调控方面还有待提高。
资源
1、歌曲《童年》
2、视频——教科片《太阳》
3、贫困地区学生读书的照片和汶川地震中学生的照片等图片
辽宁省大连市122中学
王筱。