五上《总复习》教案

第八单元总复习

主备者：杉木塘学校

使用者：

教材分析

本单元复习本册教材的主要内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题。通过总复习，把本学期所学的内容进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固，提高学生解决问题的能力。

学情分析

复习课不只是把知识重现一次，最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏，获得自身能力的提高。五年级的学生已经养成了自主学习的习惯，所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识，初步形成知识网。在复习时再引导学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有利于学生理解和记忆。

教学目标

知识技能：使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。

数学思考：通过进一步构建学生的知识体系，提高学生解决问题的能力。

问题解决：通过系统化知识，培养学生应用知识的能力。

情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系，并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯。

教学重点：扎实掌握所学知识。

教学难点：提高答题的正确率。

课时安排：4课时

1．小数乘、除法复习………………………………1课时

2．位置复习…………………………………………1课时

3．简易方程复习……………………………………1课时

4．多边形的面积复习………………………………1课时

第一课时：小数乘、除法复习

教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。

一次备课二次备课

教学目标1、帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。

2、通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。

3、培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。

教学重点

通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准

确地用数学语言表达各个知识点，在思维中理清各知识之间的联系。

教学难点深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力

教学准备多媒体课件

教学过程

教学

环节

教师智导学生活动设计意图

一、复习小数乘法相关知识。一、引导学生回顾小数乘法的相关知识，多媒体课件出示

知识网络。

二、练习提升。

1.根据第一个算式的积写出后面算式的积。

123×16=1968

12.3×1.6=

学生梳理

知识网络

激发学习兴

趣，为教学的

展开作铺垫。

1.23×1.6=

12.3×0.16=

1.23×0.16=

学生独立做一做

师生交流小数点的移动的规律。

2.即时练习：完成教材第113页第1题（1）

3.学生完成课件上的相关习题，引导总结：

一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。4.复习小数乘法的简便运算（小数乘法的结合律和乘法分配律）

5.用简便方法计算下面各题

2.5×(

3.8×0.04) 7.69×101

(8×5.27) ×1.25 46×0.33+54×0.33

0.25×39+0.25 0.125×72

9．8+99×9.8 1.25×88 小组交流学生提炼信息，并总结出规律

小组交流、分组展示。独立完成

上台板演小组交流

二、整理和复习小数除法的相关知识。一、整理和复习小数除法的相关知识。

二、练习提升。

1、小数除以整数。多媒体出示相关习题，学生回答问题。

（1）判断商是大于1还是小于1？

（2）最高位商几？

（3）验算！

2、小数除以小数

学生独立

完成，集

体讲评。

在呈现简单

实际问题的

情境中，巩固

学生应用小

数乘除法解

决简单实际

问题的能力。

通过复习，提

高学生运用

运算定律进

行计算的能

力。

第二课时位置复习

教材P114第4题及练习二十五第1题。

第三课时：简易方程复习课教材第113页第3题及练习二十五第17、18、19、思考题

第四课时多边形的面积复习教材P113第2题及练习二十五第7、20题。