三年级上册信息技术课件-1.信息技术初探究-人教版(2015) (共16张PPT)

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我们生活在信息的世界里ppt课件小学信息技术人教版年级起点三年级上册1

任务一：了解什么是信息
小学信息技术三年级上册
信息信息就在我们每个人的身边，我
们生活在信息的世界里。
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该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
任务三：信息的传递
小学信息技术三年级上册
信息的传递古时候，人们利用旗语、锋火、钟
鼓声等传递信息。随着技术的进步，人们利用电话、广播、电视、通信卫星、互联网等传递信息。科学的发展正在不断的改变人类传递信息的方式。
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该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
任务四：信息技术的应用
小学信息技术三年级上册
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该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
任务四：信息技术的应用
小学信息技术三年级上册
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任务二：信息的获取
小学信息技术三年级上册
信息的获取人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、
手等感觉器观来直接获取信息
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该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
目录
小学信息技术三年级上册

三年级上册信息技术课件 -活动1 第1课信息技术初探究｜人教版(2015) (共20张PPT)

第一课信息技术初探究
1 2 身边的信息信息的接收和传递
3
4
常见的信息处理算机战胜了国际象棋世界冠军。
2008年，“神州七号”载人飞船成功发射并顺利返回
电视台利用信息技术等手段给千家万户发送节目
人类社会已经进入信息时代，人们的学习、工作和生活都离不开信息技术。我们身边还有哪些信息和信息技术呢？让我们一起出发，开始探索吧。
《Logo》
Thank You!
总而言之，信息无处不在，无时不有。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。在日常生活中，我们经常能获得各种各样的信息，从中学到知识与技能。
大家从课本、课外书籍、报纸、电视节目中能获得哪些信息？
从早上起床到现在，你接受或传递了哪些信息？请举出几个例子。填在下列的表格中。时间接收的信息传递的信息
小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展使得信息的获取和处理变得更加快捷人们可以方便地获取来自全球的各种信息也可以将信息快速地传递到世界各地
《Logo》
走进信息世界
花园中心小学伍琰晖
猜谜语！
方方正正两个盒，
鼠标
显示器主机
小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
比尔·盖茨（Bill Gates），微软公司创始人，连续20年的世界首富。
计算机是其中重要的一种
信息技术就是获取、处理、存储信息的技术，主要包括感测技术、通信技术、计算机技术和控制技术。
课堂练习
1、你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？ 2、你希望发明什么样的信息处理工具，是我们的学习和生活更加方便？ 3、信息技术主要包括哪几方面？

三年级全一册信息技术人教版开启信息生活课件(共30张PPT)

（1）启动计算机。（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。（3）启动软件，打开对应的窗口。（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
跳蚤市场试营业啦！
4 体验人机交互
试营业的第一位顾客提出了以下需求，请你为他推荐挑选合适的数字设备
（1）可以用于联系，和老家的朋友聊天（2）可以做作业的时候用来搜索资料（3）喜欢各类花草，出门的时候经常会带着，拍照、以及识别各种不认识的花草（4）喜欢触屏类的设备
主要功能
拍照、摄像…
应用场景（至少举三个例子）
1、用相机记录暑假生活，作为社会实践作业 2、… 3、…
主要卖点 (为什么顾客要买的这个设备)
பைடு நூலகம்
1、拥有了相机可以随时记录生活 2、… 3、…
设备操作流程
打开相机开关➡设置相机参数➡按下拍摄键拍照
3 认识不同的数字设备
× ×数字跳蚤市场要准备的数字设备有：
计算机技术
➢ 用二维码付费
二维码技术
➢ 利用软件自动生成习题人工智能技术
➢ 视频聊天
通信技术
电子传感器技术通信技术移动支付技术
计算机技术
2 发现身边的数字设备
常见的数字设备有：
电话手表
手机
数字照相机
打印机
2 发现身边的数字设备
常见的数字设备有：
电视机
摄像头
扫地机器人
自动柜员机
2 发现身边的数字设备
手机第一、二小组
电脑第三、四小组
平板第五、六小组
3 认识不同的数字设备
完善数字推荐报告
不同形态的计算机
计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能。

三年级信息技术ppt课件

网络类型
网络分为局域网、广域网和互联网。
网络设备
网络设备包括路由器、交换机、网线等。
信息安全基础
信息安全的概念
信息安全是保护计算机系统和数据的安全。
密码安全
密码安全包括设置强密码、定期更换密码等。
防病毒措施
防病毒措施包括安装杀毒软件、不打开未知来源的邮件和链接等
。
03
三年级信息技术应用技能
该掌握基本的网页浏览技能，包括网页的打开、浏览、收藏和安全等。
详细描述
学生能够使用电脑打开网页，并在网页中浏览不同的内容。此外，学生还应学会收藏感兴趣的网页，并能够保障自己在浏览网页时的安全。
04
三年级信息技术实践操作
文字处理实践
总结词
掌握文字处理基本操作，学会使用Word文档。
络基础、办公软件基础等。
提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素
养和创新精神。
帮助学生了解信息技术的最新发展和应用，拓展学生的视野和知
识面。
02
三年级信息技术基础知识
计算机硬件基础
计算机的基本构成
计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。
计算机的内部结构
计算机内部包括CPU、内存、硬盘、显卡等部件。
文字处理技能
总结词
三年级学生应该掌握基本的文字处理技能，包括文字的输入、编辑、排版和保存等。
详细描述
学生能够使用电脑输入文字，并对文本进行基本的编辑，如复制、粘贴、删除、插入等。同时，学生还应学会设置字体、字号、段落格式等排版技能，并将文件保存到指定的位置。
电子表格处理技能
总结词
三年级学生应该掌握基本的电子表格处理技能，包括表格的创建、数据的输入、计算和图表化等。

《信息技术》小学三年级上册教材PPT(68张)

第 4 单元
单元概述
汉字当家
本单元学习汉字输入。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言部分，介绍了汉字输入的概念与“智能ABC输入法”。课文部分，由“真诚帮助”、“快捷行动”和“欢歌笑语”三课组成，通过输入字、输入词、输入句子这样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输入法”进行汉字输入的方法，并能够利用“记事本”软件，输入有简单格式的文章。单元小结，回顾了本单元的知识点和学习过程，对学生提出了希望。
新朋好友
第 1 单元
学习目标让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。重点难点
新朋好友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠标的操作，激发学生的学习兴趣。学时安排
2课时。
第 2 单元
电脑探秘
第 5 单元
学习目标认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。总结计算机在现代社会中的应用。重点难点本单元重点是认识计算机主要硬件；了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。难点是对系统软件的认识和了解。学时安排 3课时。
电脑探秘
第１课
教学目标
芝麻开门
认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
挑战自我
第 2 单元
学习目标本单元开始学习“画图”软件，初步认识画图工具；学会 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线” 等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察印象，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。

人教版(三起)三年级上册信息技术第1课信息和信息技术

信息的概念
信息的特点
信息具有以下几个特点：第一，信息具有多样性，可以包含文字、图像、声音、视频等多种形式；第二，信息具有时效性，随着时间的推移，信息可能会发生变化；第三，信息具有重要性，对于人们的生活和工作具有重要的影响和作用；第四，信息具有可传递性，通过各种媒介和技术，信息可以被传递给其他人。
信息技术的应用
信息安全的重要性
信息安全是指保护信息不被未经授权的人访问、使用、泄露、破坏或修改的技术和措施。随着信息技术的发展，我们在日常生活中产生和处理的信息越来越多，信息安全变得越来越重要。我们应该注意保护个人隐私，不随意泄露个人信息；使用强密码来保护账号安全；不轻易点击不明链接和下载不明附件，以防止受到网络病毒的攻击；定期备份重要的文件和数据，以防止数据丢失。只有做好信息安全意识和措施，我们才能更好地利用信息技术。
信息的传递
信息的传递方式
信息可以通过口头传递、书信传递、电子邮件传递等多种方式进行传递。不同的传递方式适用于不同的场景和需求，人们可以根据实际情况选择合适的传递方式。
4 信息技术的应用
PA R T
信息技术的应用
电子邮件的使用
网络搜索的技巧
信息安全的重要性
信息技术的应用
电子邮件的使用
电子邮件是一种通过计算机网络传递信息的方式。我们可以通过电子邮件与朋友、家人或同事进行沟通和交流。使用电子邮件可以发送文字、图片、音频和视频等多种形式的信息。我们可以在电子邮件中编写信件内容、添加附件并选择收件人，然后点击发送按钮即可将邮件发送出去。电子邮件的使用方便快捷，可以节省时间和成本，是现代信息交流的重要方式之一。
3 信息的传递
PA R T
信息的传递

人教版(三起)信息技术三年级上册第1课信息和信息技术(课件)

信息的来源
实地考察
实地考察是获取信息的一种直接途径。通过亲身参观、观察和体验，我们可以深入了解事物的真实情况。比如，参观博物馆、动物园、植物园等，可以让我们亲眼看到各种展品和生物，获取更加直观的信息。
信息的来源
自己的经验
自己的经验也是获取信息的重要来源。通过自己的实践和体验，我们可以积累知识和技能，获取独特的信息。比如，通过亲自动手做一些实验或者参与一些活动，我们可以从中学到很多东西，获取独特的体验和见解。以上是信息的来源的几个要点。通过书籍和报纸、电视和广播、互联网、人际交往、实地考察以及自己的经验，我们可以获取各种各样的信息，丰富自己的知识和视野。信息的来源多样化，我们可以根据自己的需求选择适合的方式来获取信息。
信息技术的应用
信息的处理和分析
信息技术可以帮助我们处理和分析大量的信息。例如，我们可以使用电子表格软件来整理和计算数据，使用图形软件创建图表和图形，使用文字处理软件编写和编辑文档等。这些工具可以让我们更高效地处理和分析信息，帮助我们更好地理解和利用它们。
信息技术的应用
信息的传播和交流
信息技术可以帮助我们更快地传播和交流信息。通过使用电子邮件、即时通讯工具和社交媒体，我们可以与他人进行即时的沟通和交流。此外，我们还可以使用多媒体技术创建和分享图片、音频和视频文件，以便更好地传达信息和表达想法。以上是关于信息技术的应用的三个要点。通过信息技术，我们可以更便捷地获取、处理和传播信息，提高我们的学习和工作效率。
信息的传递方式
图像传递
图像传递是指通过图片、图表、图标等视觉元素将信息传递给他人。图像传递可以直观地展示信息，使得接收者更容易理解。在日常生活中，我们常常使用图像传递的方式，如看电视、看漫画、看图片等。图像传递的优点是能够激发人们的兴趣和想象力，使得信息更加生动形象。然而，图像传递也存在一些限制，如无法传递复杂的信息，需要接收者具备一定的视觉识别能力等。以上是信息的传递方式的三个要点。口头传递、书面传递和图像传递是我们日常生活中常用的方式，每种方式都有其特点和适用场景。通过了解不同的传递方式，我们可以更好地选择合适的方式来传递信息，提高信息传递效果。

信息技术小学三年级上册全册课件【精品】

现代的计算机（台式）
2020/10/22
现代计算机（笔记本）
2020/10/22
2020/10/22
2020/10/22
二.认识计算机
2020/10/22
2020/10/22
什么是计算机？计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
5. 精彩的“窗口”世界 13.制作“计算机科技”展
6. “图标”体计算机的应用
8. 手指在键盘上飞舞（1）15.综合实践活动
16.期末考试
2020/10/22
导入新课
学习目标 1．了解自然和生活中的一些物理现象。
一.信息技术与生活 2．了解古人对神奇现象的探究以及物理学发展的几个重要阶段。 3．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究
盘
2020/10/22
鼠
2020/10/22
1.
标2.
一种快捷地向计算机下达命令的输入设备。
看上去像拖着长尾巴的小老鼠，所以叫鼠标。
1. 打开显示器的开关。
2.打开主机上的电源开关。
开机的方法
2020/10/22
耐心等待，直到出现桌面
桌面关机
2020/10/22
单击这里
2020/10/22
我叫显示器
我叫鼠标
2020/10/22
我叫主机
计算机的组成
我叫键盘
显示器
如同电视机一样，主要用来显示当前计算机的运行情况。

人教版三年级上册信息技术第1课信息技术初探究(教案)

作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）基础知识巩固：
-请学生完成教材第2页的练习题，巩固计算机基本组成和操作方法。
-撰写一篇关于计算机在日常生活学习中应用的短文，字数在300字左右。
（2）实践操作：
-请学生在家长或教师指导下，尝试安装并使用一个简单的办公软件，如记事本或画图工具。
-利用学校网络学习平台，完成在线评测系统中的计算机基础知识测试。
-对参加信息技术竞赛或活动的学生给予鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
-针对学生在拓展学习中遇到的问题，给予具体指导，帮助他们找到解决方案。
重点题型整理
-题目：请简述计算机的硬件组成。
-答案：计算机的硬件组成包括：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘和鼠标等。
2.题型二：操作系统的作用
目标：让学生了解信息技术的定义、基本组成和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括计算机的主要组成元素。
详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的应用。
3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达、创新思维等方面有待提高。本节课的教学目标之一是培养学生的信息意识和计算思维，这需要学生在课堂上积极参与、主动思考，形成良好的学习习惯。
4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂学习中，他们可能因为对计算机操作的兴趣而出现纪律问题。此外，部分学生对课程学习缺乏自信，容易产生依赖心理。
教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、键盘、鼠标。

小学三年级上册信息技术-活动1第1课信息技术初探究｜人教版(2015)(16张)ppt课件

2.什么是信息技术？
信息技术就是获取、存储、传递信息的工具。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
1、用候鸟，尤其是鸽子、雁等作传输工具； 2、作内馅的方式，如藏在鱼肚、饼类、包子等； 3、以特殊声音，如钟声、鼓声、鞭炮声等； 4、以灯光、火光，如孔明灯、烽火台等； 5、还有其他记号、摆设等，如诱敌的记号。
【现代】 1、纸张通讯传输，如书信报纸等。 2、有线通讯传输，如传真、电报、电视等。 3、无线通讯传输，如手机、收音机等。 4、数字通讯传输，如连网的电脑。
请同学们一起来观察以下图片有什么特征？
红灯停绿灯行
打雷了下雨呀
太害怕了
秋天到了
文字
视频
声音
图片
信息：简单地说，就是对人们有用的消息！信息是无形的，它通过文字、声音、图片、视频等形式表现出来。同一种信息可以用不同的形式来表现。信息无处不在，无时不有。
【古代】
ห้องสมุดไป่ตู้
照相机
扫描仪
键盘
U盘光盘
硬盘
电话
打印机
电视
信息技术及其应用
信息技术就是获取、存储、传递信息的工具。
日常生活中用到的信息技术有：计算机技术通信技术感测技术控制技术
今天学到了什么？
1.什么是信息？
就是对人们有用的消息！它是通过文字、声音、图片、视频等形式表现出来。信息无处不在，无时不有。

信息技术三年级-ppt课件

第一单元小熊历险记 ——初识信息与信息技术
教学评价
《信息技术》小学三年级上册
第二单元神秘机器 ——认识计算机
• 让学生掌握计算机的基本使用方法 • 让学生体验如何使用计算机来解决一些日常问题 • 让学生对计算机产生探知欲
第二单元神秘机器——认识计算机【内容结构】
第二单元神秘机器——认识计算机
活动1 分析漫画，认识身边的信息【教学过程安排建议】第二课时
活动2 看图说故事，了解信息的利用过程【教学过程安排建议】第一课时
活动2 看图说故事，了解信息的利用过程【教学过程安排建议】第二课时
活动3 创编故事，了解信息技术【教学过程安排建议】第一课时
活动3 创编故事，了解信息技术【教学过程安排建议】第二课时
【课时安排】
内容活动1 确定旅游目的地活动2 搜索信息并制作旅行计划活动3 邀亲友同行单元小结
课时 1课时 3课时 3课时 1课时
活动1 确定旅游目的地【教学过程安排建议】第一课时
活动1 确定旅游目的地【教学过程安排建议】第一课时
活动2 搜索信息并制定旅行计划【教学过程安排建议】第一、二课时
• 提高观察和分析能力。 • 对信息技术产生好奇和兴趣。 • 提高叙述事务的条理性。
第一单元小熊历险记 ——初识信息与信息技术
【课时安排】
内容活动1 分析漫画，认识身边的信息活动2 看图说故事，了解信息的利用过程
课时 2课时 2课时
活动3 创编信息，了解信息技术单元小结
2课时 1课时
活动1 分析漫画，认识身边的信息【教学过程安排建议】第一课时
归纳有用信息。 • 在搜索信息的过程中，掌握关键词的选取技巧。 • 通过申请免费电子邮箱和收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自

三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课信息技术初探究｜人教版(2015)

教学设计课题名称：信息世界初探究一、教学内容分析:本课源自“人教课标版”信息技术三年级上册第一单元第一课《信息技术初探究》。

在现实生活中，存在大量的信息和信息处理的实例，在本堂课的学习中，遵循“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布“这样一个思想，教师通过采取多媒体动画演示、学生参与活动等方式，让学生充分认识到信息的重要性，以及计算机在信息处理方面所起的巨大作用，从而激发学生学习计算机的兴趣。

二、教学目标重点及难点:（一）知识与技能目标：1、理解什么是信息以及信息对社会的影响；2、理解信息的普遍性、时效性等特征；3、了解信息的获取、处理、存储、传递等过程；（二）过程与方法目标：初步体验信息获取、处理、传递等；（三）情感、态度、价值观目标：1、培养学生发现问题，解决问题的能力；2、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；教学重点、难点：1、信息的表现形式，信息的特征；2、信息的获取、处理、存储、传递；三、学习者特征分析小学三年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，但缺乏协作能力；第一堂信息技术果，学生有新鲜感，好奇心较强；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解；四、教学过程1、提问：从这些图片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？引导学生讨论回答观看图片、思考、交流举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣。

[课件继续演示]总结：大雁南飞是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了，这则信息告诉司机叔叔应该要停车了。

我们周围充满了大量的信息。

例如：走在大街上，看到五颜六色的广告牌；打开电视……在生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。

2、边听边思考通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。

提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。

任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。

总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。

三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版

三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《1信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步了解信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

通过本课的学习，学生将认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理，以及掌握一些基本的使用方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机的基本概念和原理可能还不够了解。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过本课的学习，可以进一步激发他们对信息技术的兴趣，提高他们的计算机操作能力。

三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本硬件和软件，知道计算机的工作原理。

2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的计算机操作能力。

3.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理。

2.难点：掌握一些基本的使用方法。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。

2.准备一些关于计算机硬件和软件的图片，用于教学展示。

3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机知识，如键盘、鼠标的使用等。

然后提问：“你们想知道计算机还有什么奥秘吗？”从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，让学生认识计算机的基本硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等），并简要介绍计算机的工作原理。

3.操练（10分钟）教师设置一个简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等，让学生分组进行实践，掌握基本的使用方法。

4.巩固（5分钟）教师通过提问和示范，检查学生对计算机硬件和软件的认识，以及基本操作的掌握情况。

并对学生的回答进行点评和指导。

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请小朋友们回家了解一下古代人类传递信息的故事，讲给同学们听听吧！
你还知道古代人类是怎样传递信息的吗？
语言的产生和运用（约4万年前）
文字的发明和使用（公元前3500年）
造纸术和印刷术的发明和应用（造纸术：公元105年；印刷术:公元1041年）
电报、电话、电视及其他通讯技术的应用（19世纪30年代）
信息可以用语言文字、符号、图像、数字、声音等来表示。
信息可以用什么来表示？
1、“2016年奥运会中国排名第三”这个消息是从哪里知道的?
2、想知道每天的天气情况，我们可以通过什么方式获取？
3、天气转寒，我们可以通过什么通知父母带衣物给你呢?
信息还可以通过什么方式获取？
书籍、报纸、电
分组观察宣传单，互相说说从上面你知道了什么?
合作探究
1 小组观察课本上的四幅图，说说从图里知道了什么? 2 读读课本上的第二自然段。 3 说说这些信息是通过什么形式存在的?
信息可以用语言文字、符号、图像、数字、声音等来表示。
比如：上课的铃声响了，给了我们上课的信息；交通信号灯的红灯亮了，给了我们停止前进的信息；天上黑云滚滚，告诉我们暴风雨即将来临的信息。信息无处不在地影响着我们的生活。
视、广播、网络等各种途径都可以帮助我们获取和传递信息。
古人为了要记住一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这个结，他就会想起那件事。如果要记住两件事，他就打两个结。记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不可靠。
远在周代我国就有了烽火传递信息的方法，烽火作为一种原始的声光通信手段，服务于古代军事战争。从边境到国都以及边防线上，每隔一定距离就筑起一座烽火台。内储柴草，当敌人入侵时，便一个接一个地点燃起烽火报警，各路诸侯见到烽火，马上派兵相助,抵抗敌人。
电子计算机和现代通讯技术的应用（以1946年电子计算机的问世为标准）
大家一起玩玩课本中介绍的游戏吧！

快
马
代将所有的公文和书信的机构总
传
称为“递”，并出现了“急递铺”。急递的驿骑马领上系有铜铃，在道上奔驰时，
书
白天鸣铃，夜间举火，撞死人不负责。铺
铺换马，数铺换人，风雨无阻，昼夜兼程。
南宋初年抗金将领岳飞被宋高宗以十二道
金牌从前线强迫召回临安，这类金牌就是
急递铺传递的金字牌，含有十万火急之意。
飞鸽传书与鸿雁传书是一个意思，就是古人之间联系的一种方法，将信件系在鸽子的脚上然后传递给要传递的人.古代通信不方便，所以聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。通常来讲，鸟类本身会认回家的路，就像倦鸟归巢一样