语言陌生化

• 泉水捧着鹿鲜红的嘴唇 • 车行驶在马路上，座座高楼手挽着手快 速向后跑去。 • 太阳甜甜的…
（三）反常组合
在创作中，作者为了传达其特殊的情感， 使用各种方式技巧，打破语法基本规则， 违反常规使词语反常组合。这种非常规的 组合看似不合理，却能显示出新颖独到的 语言魅力和作者的创作智慧。
在我的后园，可以看见墙外有两株树， 一株是枣树，还有一株也是枣树。 ——鲁迅《秋夜》
•贪婪的群山吞噬了一个故事，星星们起劲鼓掌。 (写日落）
（一）反弹琵琶
“反弹”要求破除习惯性思维，从习以 为常的、传统的演说中，寻找到不同的甚 至相反的论点与见解，或以一种与众不同 的言说方式来阐发自己的观点，表达自己 的心绪，增强文章的表达效果。
某来自百度文库三学生表达自己收到大学通知书时的心情—
我想笑，却笑得眼中发湿， 我想哭，却哭得嘴角绽开。
在 那 玫 瑰 盛 开 的 地 方
大冶市东岳中学 刘红梅
春之诗
当冬不再是季节报的主编 春便纷纷寄出嫩绿的诗稿 芽儿萌出鹅黄的诗句 花儿押上芬芳的韵脚 春雨给诗细细润色 春风对诗轻轻推敲 三月里 当燕子一飞进诗之插图 季节报便以整个版面 推出“春之诗”专号
• 当太阳又乖巧地落在东山的老树杈上… （写日出）
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
—— 卞之林 «断章»
( 四 )词语错位
词语错位一般当作语病来处理，即所谓 搭配不当。但有时候，词语的错位能 产生 陌生化效应，收到意想不到的表达效果。 让本来不相关的词在特定语境中产生联系， 造成词语错位搭配，有利于增强语言表现 力，给文章以美感，这种陌生化方法，较 多地体现为移用和通感这两种特 殊的修辞手法。 云飘在水中，帆飞在天上。 ——冰夫《莲塘月》
根据画面，独立创作一个有陌生化 效果的句子
示例:
凋见残 零过荷 后盛： 的大众 枯的人 黄灿都 与烂称 落后赞 寞的它 。苍的 凉绝 ？世 谁容 关颜 心， 过可 碧是 荷谁
你能试着把下面的句子修改得更生动 鲜亮吗？
例句:深夜入睡，疲倦渐渐消散。——
深夜是稀释倦意的床。 1 快艇飞快航行在海面上—— 快艇犁开了水面 2 河水缓缓地流淌着—— 河水无力得伸着懒腰 3 小松鼠在阳光下自由玩耍—— 小松鼠自由自在地啃着阳光 4我离家的背影，让妈妈久久注视—— 我离家的背影里牵着妈妈 长长的目光。
唐寅的祝寿诗
• • • • 堂前老妇不是人 好象南海观世音 两个儿子都是贼 偷得蟠桃寿母亲
（二）夸张变形
在写作中，夸张要求运用丰富的想 象力，在客观现实的基础上有目的放大 或缩小事物的形象特征，以达到对事物 的变形，增强语言的感染力和表达力。 可以采用比喻、拟人、夸张、通感等修 辞方式。 我生在一个小山村，那里有我的父老乡亲。 胡子 里长满故事，憨笑中埋着乡音。 ——《父老乡亲》
• 鹰击长空，鱼翔浅底
• 你的裙子上写着整个夏天
• 你别踢球，去踢自习吧
（五）借用诗句
有时借用或改换我们熟悉的诗句，不 仅可以使人产生联想，还可以丰富文化 内涵，吸引人们的眼球，使句子变得摇 曳可人，甚至具有视觉冲击力。 忙兮忙兮奈若何 （高考作文题目） 不敢高声语，恐惊读书人（某教室宣 传语）
明亮的词语其实原本平实， 只是换了一下位置就使得这些 普通的词语变得熠熠生辉！ 就像灌木丛中的一茎细草， 原本落寞，忽的换到了瓷盆中 就有些袅娜的风致了！