苏教版四上《雾凇》ppt课件
合集下载
苏教版四年级上册《雾凇》ppt课件1
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
每当夜幕降临，气温下降到零 下30摄氏度左右时，这雾气便随风 飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。 树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、 树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢 地 ，轻轻地， 一层又一层地给松针、
柳枝镀上了白银。最初像银线，逐 渐变成银条。最后十里长堤上全都 是银松雪柳了。
ห้องสมุดไป่ตู้
这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌 向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾 的雾气，慢慢地 ，轻轻地 ，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，
逐渐变成银条。最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
苏教版语文四年级上册：7.22 雾凇 课件(共15张PPT)
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻 地，一层又一层地给松针、柳枝镀 上了白银。最初像银线，逐渐变成 银条，最后十里长堤上全都是银松 雪柳了。
最初像银线，逐渐变成银条， 最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
银线 银条
银松雪柳
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻 地，一层又一层地给松针、柳枝镀 上了白银。最初像银线，逐渐变成 银条，最后十里长堤上全都是银松 雪柳了。
雾凇
洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人 银松雪柳 千姿百态 琼枝玉树
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
从当年12月至第二年2月间，松花江 上游丰满水库里的水，从发电站排出时， 水温在4摄氏度左右。这样松花江流经市 区的时候，非但不结冰，而且江面上总是 弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下 降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随 风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树 木被雾气淹没了。
洁白晶莹 银光闪烁Βιβλιοθήκη 美丽动人 银松雪柳 千姿百态 琼枝玉树
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。 人们漫步在松花江边，观赏着这 千姿百态的琼枝玉树，便会情不 自禁地赞叹：这真是“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”呀！
雾凇
四年级上册语文课件 雾淞课件 - 第一课时 苏教版
国标本苏教版小学语文实验教材
雾凇
雾凇来历 雾凇图片 雾凇诗词 有关儿歌 学习方法 作业设计
设计：军民小学 徐翠平
结束
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全是银松雪柳了。
这就是闻名中外 的雾松奇观。
三九严寒，大地冰封。松花江畔的 十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝 头,在阳光的照耀下,银光闪烁,美丽动人 。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
返回
生字关，我能闯！
wù dī sú níng shè 雾堤俗 凝 摄 shì mù líng yān mó 氏幕 零 淹 模
我会读!
笼罩 凝结 模糊 弥漫 雾松 江畔 蒸腾 满 缭绕 淹没 琼枝玉树 银松雪柳 洁白晶莹 情不自禁 夜幕降临 雾气缭绕
看看谁能读好长句子！
（1）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层 又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 （2）人们漫步在/松花江边，观赏着/这千姿 百态的/琼枝玉树，便会情不自禁地/赞叹：这 真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！”
雾松
涟水县军民小学 徐翠平
雾凇的来历
雾凇，人们通常叫它“树挂”，是雾和水汽遇冷结冻而成的 一种气象景观，分粒状、晶状两种。吉林雾凇属于晶状类，它是 在吉林市独特的地理环境品自然形成的。从吉林市区溯松花江而 上15公里是丰满水电站，冬季江水通过水轮机组，水温升高变暖， 每到数九隆冬从水轮机组流出的水仍有4℃，江水载着具大的热 能，形成了松花江几十里缓缓流经市区不冻的奇境。从水面源源 不断地蒸发出水气，整个江面白雾腾腾，久不消散。沿江长堤， 苍松林立，杨柳低垂，在一定气压、温度、风向等条件作用下， 冬日里不冻的江水腾起来的雾淞，遇到寒冷的空气在树上冷凝成 了雾凇。
苏教版四年级上语文雾凇公开课件
。
介绍雾凇的形成过程
假如我是······ 我会······ （小导游、小画家、小诗人、 小音乐家等等）
夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。
雾凇的命名过程
“雾凇”这个名称还曾引发了吉林市的全民大讨论。 1991年，吉林市政府举办首届以雾凇和冰雪为主题的 民俗节，就遇到了叫法上的困难。长久以来吉林人都称 其为“树挂”，而科技工作者则主张称呼它的学名“雾凇” 全市人民经过反复论证和推敲后，决定用“雾凇”这个称 呼，因为它既科学、文雅，便于对外交流，又能体现出 吉林雾凇的与众不同，颇具神秘感。如今，“吉林雾凇” 一词不仅在江城家喻户晓，而且蜚声海内外，成为中华 民族的瑰宝。全世界的雾凇不计其数，但没有一个地方 的人对其倾注了如此之多的情感因素，这也是吉林雾凇 闻名全国的重要原因。
最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长 堤上全都是银松雪柳了。
银 线
银 条
银松雪柳
最初像银线 逐渐变成银条
最后全都是银松雪柳
雾凇是如何形成的？（用课文中的 一句话回答）
雾凇，俗称树挂，是在严 寒季节里，空气中过于饱和的 水汽遇冷凝结而成的。
雾凇形成的必要条件： ①过于饱和的水汽（雾） ②遇冷凝结（足够的低温）
幕墓暮
{ 堤（dī） 长堤 提（ tí） 提起
{ 水 qì 汽 水蒸 qì 气 幕 幕布
{ 墓 坟墓 暮 暮色
{ 笼 lóng 笼子 lǒng 笼罩
{ 摄（shè）摄氏 蹑（niè） 蹑手蹑脚
{ 镀 镀金 渡 渡河 { mó 模糊 模 mú 模样
默读课文想一想，你能用几句话 把文章的主要内容表达出来吗？ 试着给课文划分段落。
每当夜幕降临，气温下降到零 下30摄氏度左右时，这雾气便随风 飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。 树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、 树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢 地，轻轻地，一层又一层地给松针、 柳枝镀上了白银。最初像银线，逐 渐变成银条，最后十里长堤上全都 是银松雪柳了。
苏教版四年级上册《雾凇》ppt课件1`公开课获奖课件 公开课获奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
四年级上苏教版《雾凇》ppt课件1
白雪歌送武判官归京
——曾岑
北风卷地向草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
毛茸茸，亮晶晶 晶莹闪亮 洁白如玉 洁白无暇（xiá)银 花绽放 粉妆玉砌 银装素裹
千姿百态
姿态奇特
Hale Waihona Puke 美不胜收 心旷神怡 神清气爽
从当年12月至第二年二月间，松 花江上游丰满水库里的水从发电站排 出时，水温在4摄氏度左右。这样, 松 花江流经市区的时候，非但不结冰， 而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每 当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏 度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向 两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气 淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。
银 线
银 条
银 松 雪 柳
清早，寒风吹拂， 雾气缭绕。人们漫步在 松花江边，观赏着这千 姿百态的琼枝玉树，便 会情不自禁地赞叹：这 真是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”呀！
清早，寒风吹拂， 雾气缭绕。人们漫步在 松花江边，观赏着这千 姿百态的琼枝玉树，便 会情不自禁地赞叹：这 真是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”呀！
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻 轻地，一层又一层地给松针、柳 枝镀上了白银。最初像银线，逐 渐变成线条，最后十里长堤上全 都是银松雪柳了。
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻 轻地，一层又一层地给松针、柳 枝镀上了白银。最初像银线，逐 渐变成线条，最后十里长堤上全 都是银松雪柳了。
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻 轻地，一层又一层地给松针、柳 枝镀上了白银。最初像银线，逐 渐变成线条，最后十里长堤上全 都是银松雪柳了。
23、 雾凇
平遥县汇济小学 苏小丽
水汽 雾气 霜花 遇冷凝结
三九严寒， 大地冰封。松 花江畔的十里 长堤上，洁白 晶莹的霜花缀 满了枝头。在 阳光照耀下， 银光闪烁，美 丽动人。这就 是闻名全国的 吉林雾凇奇观。
苏教版四上23《雾凇》-PPT(精)25页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
苏教版四上23《雾凇》-PPT（精）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路
苏教版四年级上册《雾凇》ppt课件a
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安革命 参加毛主席 Nhomakorabea2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安革命 参加毛主席 Nhomakorabea2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
苏教版四年级语文：雾凇ppt课件(公开课优质课教学课件)
松雪柳
小组学习课文
认真读课文的第二 自然段，找出雾凇形成 的原因。小组交流，说 一说。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在 松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便 会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”呀！
银松雪柳 神清气爽
毛茸茸，亮晶晶
银花绽放 精雕细琢
银装素裹
晶莹闪亮 洁白如玉 琼枝玉树
精美绝伦
千姿百态
姿态奇特
通过学习课文，我们感受到了吉林雾凇的 美丽。其实在其他地方也有美丽的雾凇，我们 一起来看一看。
长城的雾凇
鹤城的雾凇
甘肃的雾凇
洁白晶莹 银光闪烁
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左 右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着 十里长堤．树木被雾气淹没了．渐渐地，灯光、 树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地， 一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初 像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都 是银松雪柳了。
银线
银条
观赏
雾凇
你知 道这是什 么吗？
自读课文
要求： ①轻读课文，边读划出生词，
对照生字表读准字音。 ②读顺句子，长句间注意停
顿。 ③读通全文，标出自然段序
号。
读一读
笼罩 凝结 模糊 弥漫 洁白晶莹 蒸腾 缀满 缭绕 淹没 琼枝玉树
三九严寒，大地冰 封。松花江畔的十里长 堤上，洁白晶莹的霜花 缀满了枝头在阳光照耀 下，银光闪烁，美丽动 人。这就是闻名全国的 吉林雾凇奇观。
《雾凇》课件
苏教版国标本四（上）教科书
23. 雾
凇
阜宁师范附属小学 周华东
别名：树挂、树冰、梦送、 冰花、银花……
俗 幕
凝 零
摄 氏
三九严寒
洁白晶莹
水汽
大地冰封
寒风吹拂
银光闪烁
千姿百态
雾气
霜花ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雾气缭绕
琼枝玉树
雾凇
(1)雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 (2)最初像银线，逐渐变成银条，最后十 里长堤上全都是银松雪柳了。
(1)雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中/过于饱和的水汽/遇冷/凝结而成。 (2)最初像银线，逐渐变成银条，最后十 里长堤上全都是银松雪柳了。
(1)雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中/过于饱和的水汽/遇冷/凝结而成。 (2)最初像银线，逐渐变成银条，最后十 里长堤上全都是银松雪柳了。
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上， 洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光 闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花 江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自 禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨
花开”呀！
选用下面的词语，描写一处自然景象。 雾景：弥漫 雪景：飘舞 笼罩 缀满 大雾满天 洁白晶莹 模模糊糊 琼枝玉树
雨景：哗哗
淹没
乌云密布
倾盆大雨
填写阅读卡：
22. 雾 形成条件： 形成过程： 凇
23. 雾
凇
阜宁师范附属小学 周华东
别名：树挂、树冰、梦送、 冰花、银花……
俗 幕
凝 零
摄 氏
三九严寒
洁白晶莹
水汽
大地冰封
寒风吹拂
银光闪烁
千姿百态
雾气
霜花ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雾气缭绕
琼枝玉树
雾凇
(1)雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 (2)最初像银线，逐渐变成银条，最后十 里长堤上全都是银松雪柳了。
(1)雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中/过于饱和的水汽/遇冷/凝结而成。 (2)最初像银线，逐渐变成银条，最后十 里长堤上全都是银松雪柳了。
(1)雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里， 空气中/过于饱和的水汽/遇冷/凝结而成。 (2)最初像银线，逐渐变成银条，最后十 里长堤上全都是银松雪柳了。
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上， 洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光 闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花 江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自 禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨
花开”呀！
选用下面的词语，描写一处自然景象。 雾景：弥漫 雪景：飘舞 笼罩 缀满 大雾满天 洁白晶莹 模模糊糊 琼枝玉树
雨景：哗哗
淹没
乌云密布
倾盆大雨
填写阅读卡：
22. 雾 形成条件： 形成过程： 凇
苏教版四年级上册《雾凇》ppt课件a
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
吉林雾凇
长江三峡 云南石林
桂林山水
摄氏 降临 模糊 凝结 淹没 零碎 十里长堤 大地冰封
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
吉林雾凇
长江三峡 云南石林
桂林山水
摄氏 降临 模糊 凝结 淹没 零碎 十里长堤 大地冰封
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听写
笼罩 蒸腾
凝结 缀满
模糊 缭绕
弥漫 淹没
洁白晶莹 琼枝玉树
认真读课文的第二自 然段。思考题： ①什么是 雾凇？ ②雾凇形成需要什 么条件？ ③雾凇是怎样形 成的？
雾凇，俗称树挂，是 在严寒季节里，空气中过 于饱和的水汽遇冷凝结而 成的。
从当年12月至第二年2月间，松花江上 游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4 摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候， 非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾 气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏 度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸， 笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。
要求： 1、读一读这段话。 2、找一找哪里可以看出吉林具备这两个条件。 3、议一议理由。
树木被雾气淹没了。渐渐地， 灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾 气，慢慢地，轻轻地，一层又一 层地给松针、柳枝镀上了白银。 最初像银线，逐渐变成银条，最 后十里长堤上全都是银松雪柳了。
慢 慢 地
一 层 又 一 层 地
银 线
银 条
银松雪柳
最初像银线
逐渐变成银
笼罩 蒸腾
凝结 缀满
模糊 缭绕
弥漫 淹没
洁白晶莹 琼枝玉树
认真读课文的第二自 然段。思考题： ①什么是 雾凇？ ②雾凇形成需要什 么条件？ ③雾凇是怎样形 成的？
雾凇，俗称树挂，是 在严寒季节里，空气中过 于饱和的水汽遇冷凝结而 成的。
从当年12月至第二年2月间，松花江上 游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4 摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候， 非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾 气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏 度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸， 笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。
要求： 1、读一读这段话。 2、找一找哪里可以看出吉林具备这两个条件。 3、议一议理由。
树木被雾气淹没了。渐渐地， 灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾 气，慢慢地，轻轻地，一层又一 层地给松针、柳枝镀上了白银。 最初像银线，逐渐变成银条，最 后十里长堤上全都是银松雪柳了。
慢 慢 地
一 层 又 一 层 地
银 线
银 条
银松雪柳
最初像银线
逐渐变成银