大班数学相邻数

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大班相邻数数学教案6篇

大班相邻数数学教案6篇

大班相邻数数学教案6篇大班相邻数数学教案篇1活动目标1、熟悉10以内的相邻数,感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。

2、探究发觉相邻三个数之间的关系,提高思维的灵敏性。

1、能大胆地叙述自己操作过程。

活动预备1、1-10的数字卡与点卡若干,10间“房子”图片。

2、ppt课件、音乐《找朋友》。

3、幼儿操作材料人手一套.活动过程一、嬉戏“看数拍手”。

1、教师出示一个数字,幼儿说出是几,然后拍几下。

2、变化形式,激发幼儿参加活动的兴趣。

如出示5,请幼儿拍比5多1或是少1.二、感知“房子”里的点子娃娃。

1、师:出示10间房子图,请幼儿说说一共有几间房子,每间房子里住了几个点子娃娃。

2、师:出示数卡,怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小朋友按挨次在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

三、发觉相邻数三个数之间关系。

1、师:请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友,它的前面是几,它的后面是几。

再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几,如数字4的相邻数是几和几?4比3是大还是小,4比5又怎样。

2、师总结:它们都有一个共同的隐秘,就是前一个数比中间小1,是它的小邻居,后面一个数比中间大1,是它的大邻居,前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

四、学习2-9的相邻数。

1、玩“举数卡”嬉戏。

—师:请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排,当我说“小朋友,我问你,3的相邻数是几和几”时,请大家快速地举起相应的数卡,并答复“x教师,告知你,3的相邻数是2和4”。

五、拓展延长嬉戏稳固。

1、玩闯关嬉戏。

第一关:给数字宝宝找邻居。

其次关:摆水果。

第三关:给房子贴门牌号。

第四关:翻牌嬉戏。

2、嬉戏《找朋友》。

1、幼儿戴上数字头饰。

2、先请个别幼儿玩拍手嬉戏“找朋友”:“一个幼儿一边拍手一边说,我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来”,另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6(或8),我是你的好朋友”。

3、集体音乐嬉戏“找朋友”,请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

大班数学《学习相邻数》教案

大班数学《学习相邻数》教案

大班数学《学习相邻数》教案教学目标:1.让幼儿理解相邻数的概念,知道相邻数之间的相互关系。

2.培养幼儿的观察、分析和推理能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣,提高幼儿的数学素养。

教学内容:1.理解相邻数的概念。

2.学习相邻数之间的关系。

3.运用相邻数解决实际问题。

教学过程:一、热身活动1.组织幼儿进行数学游戏,如“数数接力”、“数字猜谜”等,让幼儿在游戏中熟悉数字。

2.老师引导幼儿观察教室内的物品,如桌椅、玩具等,引导幼儿发现物品的数量关系。

二、导入新课1.老师出示一幅画有10个苹果的图片,引导幼儿观察并说出苹果的数量。

2.老师提问:“谁能告诉我,比10少1个苹果的数是多少?比10多1个苹果的数是多少?”三、探究相邻数的关系1.老师出示一张数字卡片,如数字5,引导幼儿找出它的前一个数和后一个数。

2.老师邀请一名幼儿上台,展示如何用数字卡片找出相邻数。

3.老师提问:“谁能告诉我,相邻数之间有什么关系?”四、实践操作1.老师将幼儿分成若干小组,每组发一张数字卡片。

2.老师要求幼儿找出自己小组的相邻数,并将相邻数放在一起。

3.老师巡回指导,解答幼儿的疑问。

4.老师邀请几组幼儿分享他们的成果。

五、巩固练习1.老师出示一幅数字矩阵,要求幼儿找出其中的相邻数。

2.老师提问:“谁能告诉我,矩阵中有哪些相邻数?”3.老师邀请幼儿上台展示他们的答案。

2.老师提问:“通过本节课的学习,你们有什么收获?”七、课后作业1.请幼儿回家后,与家长一起找出家中的相邻数,并记录下来。

2.家长监督幼儿完成作业,并在第二天向老师汇报。

教学反思:本节课通过热身活动、导入新课、探究相邻数的关系、实践操作、巩固练习等环节,让幼儿掌握了相邻数的概念和关系。

在教学过程中,老师注重引导幼儿观察、分析和推理,培养幼儿的数学思维。

同时,通过课后作业,让幼儿将所学知识运用到生活中,提高幼儿的数学素养。

总体来说,本节课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中,老师也发现了一些不足,如部分幼儿对相邻数的概念理解不够深刻,需要加强个别辅导。

幼儿园大班数学相邻数

幼儿园大班数学相邻数
幼儿园大班数学相邻 数
目录
• 相邻数基本概念与意义 • 认识10以内相邻数关系 • 掌握20以内进位制下相邻数变化规律 • 运用相邻数解决实际问题 • 创意拓展活动提高兴趣度 • 总结回顾与展望未来学习方向
01
相邻数基本概念与意义
相邻数定义及性质
相邻数是指在自然数序列中, 某一个数前面的一个数和后面 的一个数。例如,5的相邻数是 4和6。
相邻数拼图游戏
准备一些拼图游戏,每个拼图都与 相邻数有关,让幼儿分组合作完成 拼图任务,加深对相邻数的理解和 记忆。
05
创意拓展活动提高兴趣度
DIY数字卡片游戏设计
01
02
03
制作数字卡片
使用硬纸板或彩色纸张, 制作一系列数字卡片,包 括大班幼儿需要掌握的相 邻数字。
排序游戏
让幼儿根据数字大小进行 排序,巩固对数字顺序的 理解。
找朋友游戏
将相邻数字卡片放在一起, 让幼儿寻找并匹配正确的 相邻数,加深对相邻数概 念的认识。
角色扮演:小小数学老师
角色分配
让幼儿轮流扮演数学老师 和学生的角色,增强互动 性和参与感。
讲解相邻数
在扮演数学老师时,鼓励 幼儿用自己的语言讲解相 邻数的概念和特点。
互动问答
扮演学生时,可以提出有 关相邻数的问题,让小小 数学老师进行解答,巩固 知识点。
展望未来学习方向和目标
深入学习数的概念和性质
在后续的学习中,孩子们将进一步深入学习数的概念和性 质,包括整数、小数、分数等,为数学学习打下坚实的基 础。
培养数学思维能力 通过学习各种数学知识和解决数学问题,培养孩子们的数 学思维能力,提高他们的逻辑思维、创造性思维和解决问 题的能力。
拓展数学应用领域

幼儿园大班数学 相邻数

幼儿园大班数学 相邻数

幼儿园大班数学相邻数相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。

在幼儿园大班学习数学的阶段,相邻数是一个重要的概念,帮助幼儿们理解数的大小关系和数轴的概念。

本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。

一、相邻数的概念相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数,通常为连续的整数。

比如,1和2,3和4,5和6等都是相邻数。

幼儿可以通过观察数轴上的数值顺序来理解相邻数的概念。

在幼儿园大班的数学学习中,引导幼儿们学习相邻数的概念,可以从简单的数值开始,逐渐引入更复杂的数值,帮助他们建立对相邻数的认知和理解。

二、相邻数的数值关系相邻数之间存在一定的数值关系,幼儿们需要通过观察和探索来发现这些关系。

1. 相邻数的大小关系对于连续的整数来说,一般情况下,后一个数比前一个数大1。

比如,2是1的后一个数,3是2的后一个数,以此类推。

这种大小递增的关系在相邻数中是很常见的。

2. 相邻数的数值规律相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。

例如,相邻数之和通常是一个固定的数值。

比如,1和2的和是3,3和4的和是7,4和5的和是9等等。

通过观察和探索,幼儿们可以发现相邻数之和的规律,培养他们的数学思维和逻辑推理能力。

三、教学活动与游戏为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系,可以设计一些寓教于乐的教学活动和游戏。

1. 数轴游戏准备一个数轴,标出若干相邻数,并用颜色或图案进行标记。

让幼儿们根据数轴上的数值顺序,找到相邻数并进行配对。

通过游戏的方式,帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。

2. 数字拼图准备一些数字的拼图,每个拼图上都有一个数字,让幼儿们将相邻的数字拼图进行组合。

通过完成拼图的任务,幼儿们可以直观地感受相邻数之间的数值关系。

3. 数字探险设计一个数字探险的游戏,在幼儿园的室内或室外设置几个数字站点,每个站点上写有一个数。

幼儿们需要按照数值顺序,依次找到相邻的数字站点,并完成相应的任务。

这样既能锻炼幼儿们的动手能力,又能帮助他们巩固相邻数的概念。

大班数学-相邻数-儿童知识

大班数学-相邻数-儿童知识

购物计算
01
在购物时,鼓励孩子计算找零,通过实际操作,让孩子理解和
运用相邻数的概念。
时间认知
02
引导孩子观察时钟,理解时间与数字的关系,从而加深对相邻
数的理解。
排序活动
03
鼓励孩子按照大小或相邻数的顺序排列物品,在实际操作中巩
固和拓展对相邻数的认识。
06
结论
总结儿童学习相邻数的重要性
建立数学基础
应用相邻数
最后,孩子们需要学会在实际生活中应用相邻数的知识。例如,在排序 物品或解决简单的数学问题时,他们可以使用相邻数的概念来帮助自己。
儿童学习相邻数的注意事项
耐心引导
孩子们可能需要一些时间 来理解相邻数的概念,家 长或教师需要耐心引导, 不要急于求成。
鼓励实践
让孩子们在实际操作中学 习相邻数,比如通过游戏 或实际问题的解决来加深 理解。
问题三
无法在实际生活中应用相邻数的知识:家长或教师可以设 计一些实际的问题,让孩子们在解决问题的过程中应用相 邻数的知识,提高他们的应用能力。
04
大班数学中相邻数的应用
相邻数在数学游戏中的应用
数字排序游戏
通过比较大小,将数字按照大小 顺序排列,让儿童理解相邻数之
间的相对大小关系。
拼图游戏
将相邻数拼在一起,形成完整的数 字图像,帮助儿童理解相邻数之间 的关系和整体与部分的概念。
02
例如,5和6是相邻数,3和4也是 相邻数。
相邻数的特点
相邻数是按照一定的顺序排列的,它 们之间的差值为1。
相邻数的个数是无限的,因为每个数 都有无数个比它大1或小1的相邻数。
相邻数与数轴的关系
在数轴上,相邻数表示为相邻的点,它们之间的距离为1。 数轴是一个连续的直线,表示所有的数,而相邻数是其中的一部分。

幼儿园大班数学相邻数教案6篇

幼儿园大班数学相邻数教案6篇

幼儿园大班数学相邻数教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学活动教案《学习相邻数》含反思

幼儿园大班数学活动教案《学习相邻数》含反思

千里之行,始于足下。

幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思一、教学目标:1.能够理解相邻数的概念,能够准确地数出相邻数;2.能够用具体的实物进行相邻数的排序和比较;3.能够通过游戏和活动培养幼儿对相邻数的观察能力;4.能够将相邻数的认识与生活实际进行结合。

二、教学内容:认识相邻数0-20。

三、教学准备:1.相邻数的卡片;2.相邻数的计数棒;3.相邻数的图片。

四、教学过程:1.导入:教师将相邻数的卡片展示给幼儿,引导幼儿观察卡片上的数字,并提问:“谁能告诉我这是什么数字?”幼儿回答:“是数字1。

”教师再展示其他卡片,如此进行下去,直到数字10。

2.呈现:教师示范使用计数棒进行相邻数的数数,比如从0开始数数,“0,1,2,3,4,5”,然后让幼儿跟读。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

3.实施活动:(1)相邻数的游戏:教师将相邻数的卡片和计数棒混合放在一起,让幼儿通过观察,找出卡片上的数字,并用计数棒进行排序。

然后教师提问:“请问这个数字的相邻数是多少?”幼儿回答后,教师再给出正确答案。

(2)比较相邻数大小:教师展示两张相邻数的卡片,然后让幼儿观察卡片上的数字,对比它们的大小。

让幼儿自愿回答:“请告诉我,哪一个数字大一些?”幼儿回答后,教师再给予肯定的回应。

(3)相邻数的尺子游戏:教师让幼儿用相邻数的卡片制作成一把尺子,然后让幼儿用这把尺子测量桌子、椅子等物体的长度,并用数字记录下来。

4.拓展:教师让幼儿观察相邻数的图片,如表示时间的时钟、比赛用的计时器等,引导幼儿将相邻数的认识与生活实际进行结合。

五、反思:本次教学活动中,通过直观、具体的教学手段,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿积极参与其中。

幼儿通过游戏和实际操作,深入理解了相邻数的概念,能够准确地数出相邻数。

在活动中,幼儿也发挥了想象力和创造力,制作了一把相邻数尺子,培养了幼儿观察能力和分析问题的能力。

然而,在活动设计中可以更加丰富有趣,增加幼儿参与的机会,以提高教学效果。

大班数学相邻数

大班数学相邻数

VS
详细描述
家长和老师可以引导孩子通过数数、排序 等方式,加强对数的顺序和大小关系的理 解,从而找出给定数的相邻数。
孩子无法理解相邻数之间的关系
总结词
孩子无法理解相邻数之间的关系,无法理解 一个数比相邻数大或小多少。
详细描述
家长和老师可以通过比较、演示等方式,帮 助孩子理解相邻数之间的关系,例如通过比 较大小关系、加减法等方式,让孩子更好地 理解相邻数之间的关系。
通过日常生活中的例子帮助孩子加深理解
购物时计算找零
在购物时,家长可以引导孩子计 算找零,比如买了一支铅笔花了 2元,给了5元,应该找回多少? 这可以帮助孩子理解相邻数在生
活中的应用。
搭积木游戏
通过搭积木游戏,引导孩子观察 、比较不同高度积木之间的差距 ,让他们在实际操作中理解相邻
数的概念。
制作日历
相邻数的特点
01
相邻数是按照一定顺序排列的, 如从小到大或从大到小。
02
相邻数之间存在一定的规律,如 相差1。
相邻数的应用场景
在生活中,我们经常需要用到相邻数 的概念,如比较大小、排序、计算等 。
在数学教育中,相邻数是大班数学教 育的重要内容之一,有助于培养幼儿 的逻辑思维和数学思维能力。
02
数字拼图
将数字拼图打乱,让孩子根据数字的 大小顺序重新排列,培养他们的逻辑 思维和相邻数的概念。
引导孩子自主探索和发现
创设问题情境
鼓励孩子在具体的问题情境中寻找答案,让他们在实际操作中探索相邻数的规律。
开放性问题
提出开放性问题,如“你觉得下一个数字是什么?”等,激发孩子的想象力和创造力,培养他们独立思考和解决 问题的能力。
03
如何教大班孩子学习相邻数

大班数学活动.相邻数(推荐五篇)[修改版]

大班数学活动.相邻数(推荐五篇)[修改版]

第一篇:大班数学活动.相邻数大班数学活动《相邻数》活动目标:1、感知相邻两数之间的数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备:小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。

活动过程:一、给数字朋友送点卡。

呜——喀嚓喀嚓,春天来了,数字朋友坐着小火车出去旅游喽!,(出示火车图片)"瞧!是谁来了?"(火车) 提问:1、小火车一共有几节车厢?(9)2、每一节车厢里住着一个数字朋友,这是几啊?(2、5、7、9)啊!那还有些数字朋友去那里了?我们一起帮他找回车箱里好吗?依次把数字填上.二、初步学习相邻数的概念1、每个数字都有两个邻居,前面一个,后面一个。

2的邻居是1和3,3的邻居是2和4,那4的邻居是几和几呢?5的邻居是。

2、小朋友真聪明,接下来,数字要藏起来,和我们玩捉迷藏的游戏了。

2的邻居是几和几?打开车厢看看。

一起学说2的邻居是1和3。

三、游戏:找邻居火车到站了,数字朋友们下车了,可刚一会儿数字都不见了,它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。

先请小朋友从椅子下取出卡片,看看是数字几,然后轻轻放在桌子上。

下面我们来玩个找邻居的游戏。

老师说3的邻居在哪里,就请你把2或者4举起来,然后大声说,“在这里”。

3的朋友在哪里……四、操作:1、天黑了,星星们眨着眼睛出来了,小天使给小星星们都贴上了数字,有的小星星有点害羞,都转过身去了,你知道转过身的小星星上面是数字几吗?2、下面请小朋友们从小盒子里找出正确的数字,撕去后面的双面胶,贴在转过身的小星星身上五、结束活动:抢凳子游戏玩法:先给每个幼儿身上贴上一个数字,幼儿开火车跟在老师后面,学火车开的声音.当老师说火车停,请幼儿找位置坐好,谁没凳子坐的幼儿,老师请到上面来,看他身上贴什么数字,然后请他的邻居来救他.游戏反复进行.自然结束。

第二篇:大班数学相邻数大班数学:相邻数活动目标:1、知道9以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系2、能发现比一个数多一少一的数,初步理解相邻数的含义3、乐于参与数学活动,体验活动的乐趣。

大班数学相邻数

大班数学相邻数
在概率统计中的应用
在概率统计中,相邻数可以指具有某种特定关系的随机变量或事件。利 用相邻数的性质,可以方便地计算一些概率或统计量,如期望值、方差 等。
04
生活中与相邻数相关现象和实例
钟表时间与指针间隔关系
钟表上的相邻小时
在钟面上,每个小时之间的间隔代表了一个时间单位,相邻 小时之间的间隔是固定的,即60分钟。
相邻数减法示例
比如7和6是相邻数,7 - 6 = 1;6 - 7 = -1。
相邻数减法应用
在解决连续整数相减的问题时,可以利用 相邻数的性质快速得出结果。
乘法运算中相邻数应用
相邻数乘法概念
两个相邻的整数相乘,其结果等于这两个整数的积。
相邻数乘法示例
比如4和5是相邻数,4 × 5 = 20。
相邻数乘法应用
1)。
02
相邻数运算规则
加法运算中相邻数应用
相邻数加法概念
两个相邻的整数相加,其结果等于这两个 整数的和。
相邻数加法示例
比如5和6是相邻数,5 + 6 = 11。
相邻数加法应用
在解决连续整数相加的问题时,可以利用 相邻数的性质简化计算过程。
减法运算中相邻数应用
相邻数减法概念
两个相邻的整数相减,其结果等于1或者1,取决于被减数和减数的顺序。
自主学习
建议学生养成自主学习的习惯,通 过阅读教材、查阅资料、做练习题 等方式,不断巩固和拓展数学知识 。
谢谢您的聆听
THANKS
竞赛活动
开展以相邻数为主题的竞赛活动,激发幼儿的学习兴趣和竞争意识,同时检验幼儿对相 邻数的掌握情况。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
02

幼儿园大班数学教案《相邻数》

幼儿园大班数学教案《相邻数》

幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念,知道相邻数之间的差是1。

2.能够找出一个数的相邻数,并能够用语言表达。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

二、教学内容1.了解相邻数的概念。

2.学习找出一个数的相邻数。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学重点与难点1.教学重点:了解相邻数的概念,找出一个数的相邻数。

2.教学难点:理解相邻数之间的差是1。

四、教学准备1.教具准备:数字卡片、相邻数卡片。

2.环境准备:布置教室,营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程1.导入(1)师:小朋友们,我们今天来学习一个新的数学知识,你们听说过相邻数吗?(2)生:没有。

(3)师:那我们就一起来学习相邻数吧!2.教学新课(1)讲解相邻数的概念师:相邻数是指相差1的两个数,比如1和2、2和3就是相邻数。

(2)示范找出相邻数师:我拿一张数字卡片,上面写着5,请你们找出5的相邻数。

生1:4和6。

师:对了,4和6都是5的相邻数,因为它们和5相差1。

(3)练习找出相邻数师:现在请你们每个人拿一张数字卡片,找出自己卡片上的数字的相邻数,并告诉旁边的小朋友。

生2:我的卡片上是8,我的相邻数是7和9。

生3:我的卡片上是10,我的相邻数是9和11。

3.游戏环节(1)游戏一:相邻数接力师:我们将进行一个游戏,叫做相邻数接力。

小朋友们分成两队,每队站成一列,从队首开始,第一个人找出自己的相邻数,然后传给下一个人。

哪一队先完成接力,哪一队就获胜。

(2)游戏二:相邻数捉迷藏师:我们将进行一个游戏,叫做相邻数捉迷藏。

我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落,你们要找出这些相邻数卡片,并告诉我它们在哪里。

(1)师:今天我们学习了相邻数,谁能告诉我什么是相邻数?生4:相邻数是指相差1的两个数。

(2)师:你们在游戏中找到了相邻数,有什么感受?生5:我觉得找相邻数很好玩,也很有趣。

(3)师:我们在学习相邻数的过程中,要细心观察,勤于思考,善于表达。

大班数学相邻数

大班数学相邻数
表示方法
通常用小写字母n表示一个自然数 ,那么它的前一个相邻数可以表 示为n-1,后一个相邻数可以表示 为n+1。
相邻数与自然数关系
自然数集合
自然数是指从1开始的正整数,自然数集合是由所有自然数构 成的。
相邻数在自然数中的位置
每个自然数(除了1)都有一个前一个相邻数和一个后一个相 邻数,它们在自然数序列中是连续的。
相邻数的性质
相邻的两个整数相差1,例 如8和9相差1,2和3相差1 等。
相邻数的应用
在日常生活和学习中,相 邻数的概念经常用于比较 大小、排序、加减法等场 合。
易错难点解析
相邻数与相邻整数的区别
相邻数专指紧挨着的两个整数,而相 邻整数则包括所有挨着的整数,如5 的相邻整数包括4和6。
相邻数的方向性
相邻数基本性质
差为1
任意两个相邻数的差都是1 ,即(n+1) - n = 1或n (n-1) = 1。
连续性
在自然数序列中,相邻数 是连续的,没有间隔。
对称性
对于任意自然数n(n>1) ,它的前一个相邻数和后 一个相邻数与它的距离相
等,都是1。
02
相邻数计算与运用
求一个数相邻数方法
01
02
03
相邻数与数学逻辑
相邻数的概念还可以帮助学生培养数学逻辑思维能力。通过观察和分析相邻数之间的关系 ,学生可以锻炼自己的观察、比较、分析和推理能力。
04
相邻数在生活实际问题中应用
时间问题中相邻数应用
时Байду номын сангаас计算
在解决与时间相关的问题时,相邻数 的概念可以帮助我们快速计算时间差 ,例如计算两个相邻时间点之间的分 钟数或小时数。

大班数学教案相邻数(六篇)

大班数学教案相邻数(六篇)

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幼儿园大班数学相邻数

幼儿园大班数学相邻数

拓展练习题:针对已经熟练掌握相邻 数概念的学生,设计更具挑战性和趣 味性的题目,如涉及形状、颜色、位 置等多种元素的题目,或者需要运用 相邻数概念解决实际问题的题目,如 “在一排彩色气球中,红色气球和蓝 色气球是相邻的,黄色气球和绿色气 球也是相邻的,请找出哪两个气球是 相邻的?”或“小明家住在5楼,他想 去邻居家玩,他可以去几楼?”。
幼儿园大班数学相邻数
目录
• 相邻数概念引入 • 认识10以内相邻数 • 掌握相邻数间关系与规律 • 拓展到20以内相邻数认知 • 练习题设计与解答技巧 • 游戏化教学方法应用
01
相邻数概念引入
Chapter
什么是相邻数
01
相邻数是指在数轴上紧挨着的两个 整数,比如5和6、9和10等。
02
相邻数之间的差值为1,例如8和9 是相邻数,它们之间的差值是1。
结合实物或图片进行直观教学
使用数字卡片
利用图片或动画
老师可以准备一套数字卡片,通过展 示相邻数的数字卡片,让孩子们直观 地看到数字之间的关系和变化。
老师可以使用图片或动画来展示相邻 数的概念,比如用动画演示数字之间 的跳跃或变化,帮助孩子们更好地理 解。
结合生活中的实例
老师可以引导孩子们观察生活中的数 字,比如门牌号、电话号码等,让孩 子们找出相邻数,将抽象的数学概念 与现实生活相结合。
练习题类型多样化
给出一些数字或图形, 让学生填写缺失的相 邻数。
给出一些数字或图形, 让学生用线连接相邻 的数或图形。
选择题
填空题
判断题
连线题
应用题
给出几个选项,让学 生选择正确的相邻数。
给出一些陈述,让学 生判断这些陈述是否 正确。
给出一些实际情境, 让学生运用相邻数的 概念解决问题。

幼儿园大班教案相邻数

幼儿园大班教案相邻数

幼儿园大班教案相邻数【篇一:幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标:1、初步理解10以内相邻数的意义,让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。

教学重点:初步理解10以内相邻数的意义,让小朋友会找相邻数。

教学难点:能够表达出10以内各数的相邻数,提高幼儿的思维能力。

教学准备:1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡,邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。

教学过程:一、创设情境,引起幼儿学习的兴趣,理解相邻数之间的关系。

(1)理解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏,先出示一个盒子,告诉小朋友这时魔术盒,里面什么都没有,先变出棒棒糖,看谁坐得好等下就请他吃哦。

再变出邻居两个字,师:“小朋友,你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围,你旁边坐的小朋友是谁,叫什么名字?刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了?对吗?那老师问问你们知道什么叫做邻居吗?(幼儿自己作答)教师总结,你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居,请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)(2) 复习数序12345,认识相邻数。

今天,我们除了客人老师外,还有一些小客人也来了,我们来看看,他们分别是谁?(出示大数字卡片1——10)。

师:“小朋友都有邻居,那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ,数字宝宝说大家都有邻居,可它们不会找自己的邻居,因为呀,数学书里面不叫邻居,叫相邻数,像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。

那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗?小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片,请幼儿按数序排好。

“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推,逐步出示到数字“10”。

好大家看数字10有几个相邻数呀?(2个)4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

学习相邻数的大班数学教案

学习相邻数的大班数学教案

学习相邻数的大班数学教案一、教学目标1. 知识目标:让幼儿理解相邻数的含义,能够找出一个数的相邻数。

2. 能力目标:培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿的合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握相邻数的含义,能够找出一个数的相邻数。

2. 教学难点:让幼儿能够理解并运用相邻数的概念解决实际问题。

三、教学准备1. 物质准备:相邻数卡片、数字卡片、实物道具等。

2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入:通过一个有趣的故事,引入相邻数的概念。

2. 讲解:讲解相邻数的含义,让幼儿理解相邻数的特点。

3. 示范:老师演示如何找出一个数的相邻数,并让幼儿跟随操作。

4. 练习:让幼儿分组进行练习,找出不同数字的相邻数。

5. 应用:让幼儿运用相邻数的概念解决实际问题,如:找出生活中物品的相邻数。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的参与程度,是否积极回答问题、参与活动。

2. 操作能力:观察幼儿在练习环节是否能够正确找出相邻数。

3. 情感态度:观察幼儿对数学的兴趣,是否乐于合作、分享。

六、教学活动1. 游戏:相邻数接力赛玩法:幼儿分成若干小组,每组排成一列,每组的第一位幼儿手持一个数字卡片,听到老师的指令后,第一位幼儿将卡片传给第二位幼儿,第二位幼儿找出卡片上数字的相邻数,并将卡片传给下一位幼儿,依次类推,直到一位幼儿将卡片交给老师,老师统计各组找到相邻数的数量,数量最多的小组获胜。

2. 小组讨论:让幼儿分组讨论,如何快速找到一个数的相邻数,并分享讨论成果。

七、作业布置1. 家庭作业:让幼儿在家找出日常生活中物品的相邻数,如:家具、玩具等,并拍照记录,第二天分享给同学和老师。

2. 家长作业:让家长了解相邻数的概念,并在生活中引导幼儿运用相邻数解决问题。

八、课程延伸1. 主题活动:开展以“相邻数”为主题的活动,如:相邻数绘画、相邻数手工制作等。

大班数学【认识相邻数】

大班数学【认识相邻数】

引言概述:在数学中,相邻数是指紧邻的两个数,中间没有其他数存在。

相邻数在大班数学中是一个基础的概念。

通过认识相邻数,孩子可以在数轴上更好地理解数的大小关系和顺序。

本文将详细介绍相邻数的概念及其在数学学习中的重要性。

正文内容:一、相邻数的定义和特点1.相邻数是指在数轴上相邻的两个数,中间没有其他数存在。

2.相邻数之间的差值始终为1。

3.相邻数的大小关系可以通过数轴上的位置进行判断。

二、认识相邻数的方法1.数轴法:通过画数轴,将相邻数标记在数轴上,帮助孩子直观地理解相邻数之间的关系。

2.记忆法:教孩子记忆相邻数的组合,例如1和2、2和3等,以便他们能够快速准确地辨认相邻数。

三、相邻数的应用1.在计数中的应用:相邻数的概念对于孩子学习和掌握从1开始的连续计数至关重要。

2.在数列中的应用:相邻数之间的关系可以帮助孩子理解和完成数列题目,如填空、找规律等。

3.在加减法中的应用:相邻数的差值始终为1,帮助孩子快速推导出相邻数的加减结果。

四、培养孩子认识相邻数的方法和技巧1.使用教具:使用数轴、数线等教具帮助孩子直观地认识相邻数。

2.创设情境:通过设计生活中的情境,让孩子能够在实际情况中运用相邻数的概念和操作。

3.练习题:为了加深对相邻数的理解和掌握,可以设计一些有趣的练习题供孩子练习。

五、相邻数的拓展应用1.分数和小数中的相邻数:在学习分数和小数时,相邻数的概念仍然适用,例如0.2和0.3是相邻小数。

2.负数中的相邻数:在学习负数时,相邻数的概念也可以应用,例如2和1是相邻负数。

总结:通过本文的介绍,我们了解到相邻数在数学学习中的重要性。

掌握相邻数的概念和运用方法,可以帮助孩子在数轴上直观地理解数的大小关系和顺序,并且为他们日后学习更复杂的数学概念奠定坚实的基础。

因此,在教学和家庭教育中,我们应该注重培养孩子对相邻数的认识和运用能力,提高他们的数学素养。

相邻数的大班教案6篇

相邻数的大班教案6篇

相邻数的大班教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学:相邻数
活动目标:
1、知道9以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系
2、能发现比一个数多一少一的数,初步理解相邻数的含义
3、乐于参与数学活动,体验活动的乐趣。

活动准备:
1、1-9的数字卡片,点卡。

2、新房图一字排开九间连在一起,
3、幼儿操作材料。

活动过程:
一、情境导入
师:森林里今天可热闹了,因为大象伯伯要分房子了,它把一号给了自己,二号分给了小猫,三号分给了小狗,四号分给了小老鼠,五号分给了小鸭,六号分给了小兔,七号分给了小狮子,八号分给了长颈鹿,九号分给了小猴。

动物宝宝也有了邻居,我们一起来看看他们的邻居是谁?(要求幼儿用完整的话表述)(可以请幼儿自己来说说每个房间里住的是谁,3排的排列方式不科学,应该安排在一排上)
二、数字住新房。

师:老师这里有一些可爱的数字宝宝,看到别人都住上了新房,他们也想住新房。

于是,老师昨晚连夜设计了一张新房图。

(1)师:你们看房子漂亮了吗。

那一共有几幢房子(最好给每幢房子加个屋顶,形象一点)?你们怎么知道的?从那边数的?
(2)师:每个数字宝宝的家都不一样,一层楼房是数字宝宝1的家,请小朋友们帮其他数字宝宝找一找哪一间才是自己的家?
三、找邻居
1、给数字二找邻居。

师:数字宝宝住在新房里可开心了,可过了一段时间。

数字宝宝2觉得太无聊了,于是他去找离它最近的邻居玩玩,什么叫叫邻居?(就是住在旁边的人)那谁住在数字宝宝2的旁边?(1)教师引导幼儿观察,2的邻居
师:数字1和3住在数字宝宝2的旁边,它们就是数字2的邻居,也就是数字2的相邻数。

(2)观察1和3与2的关系。

师:小朋友们有没有发现数字宝宝2的家和他邻居的家有什么不一样呢?(引导幼儿发现每个数字宝宝的家都比前面邻居的家多一层,比后面邻居的家少一层,发现相邻数之间多1和少1的关系)
(3)小结:1是2的相邻数,他比2少1;3是2大的相邻数,他比2多1。

原来数字宝宝的相邻数是比他多1和少1的数字宝宝。

2、数字七找邻居。

师:数字宝宝7也要找相邻数那我们来看看他的相邻数是谁?(教师事先把7的左右两边遮起来,让幼儿猜。


师:我们要说数字7的相邻数是6和8。

师:小朋友们,还有其他数字宝宝也要找相邻数我们一起来看看他们的相邻数是谁吧。

(看PPT请幼儿回答数字的相邻数)
3、游戏《找朋友》
师:小朋友们,老师把数字宝宝遮住了,你们还记得每个数字的邻居吗?
那接下来老师就和小朋友玩一个游戏,你们要听好游戏规则哦!
当老师说:“小朋友小朋友我问你,X的邻居是几和几”
你们要回答:“老师老师我告诉你,X的邻居是X和X。


4、找中间数
出示4和6找它们的中间数,
师:数字4和数字6有一个共同的邻居,谁知道他是哪个数字宝宝?
小结:三个相连的数之间,中间的一个数比前面的数多一,比后面的数少一。

四、幼儿操作
师:刚才大象伯伯说小动物们搬了新家想请小朋友们去做客,他就给送来了邀请卡。

但是,你们必须把上面的题目做对了,才有效哟。

1、给小动物找门牌号。

(相邻数)
2、画苹果。

(找中间数)
教师点评
师:小朋友们真聪明,都得到了邀请卡,我们可以去小动物家做客了。

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