幼儿园学前班数学相邻数

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幼儿园学前班数学相邻数

幼儿园学前班数学相邻数一、幼儿园学前班数学相邻数哎呀，小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的知识哦！那就是什么呢？就是我们的邻居数！你们知道什么是邻居数吗？就是在数学里，和我们数字相邻的两个数，一个比我们大一点点，一个比我们小一点点。

比如说，5的邻居数就是4和6,对吧？那么，我们一起来学习一下吧！二、认识数字1我们来认识一下数字1。

1是一个非常特别的数字，因为它是所有数字的开始。

就像我们的门牌号一样，从1开始，往后就是2、3、4等等。

所以，1是我们的第一个邻居数。

三、认识数字2接下来，我们来认识一下数字2。

2是紧跟在1后面的数字，所以它也是1的邻居数。

而且，2还是一个非常可爱的数字哦！你们知道为什么吗？因为2有两个耳朵，像一个小兔子一样可爱！所以，2也是一个非常好的邻居数。

四、认识数字3现在，我们来认识一下数字3。

3是一个很有趣的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱。

但是，3有一个特点，那就是它的形状像一个三角形。

所以，3也是一个很好的邻居数。

五、认识数字4好了，现在我们来到了数字4。

4是一个非常普通的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱，也不像3那样有趣。

但是，4有四个脚，所以它也是一个邻居数。

六、认识数字5接下来，我们来认识一下数字5。

5是一个非常有趣的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱，也不像3那样有趣，也不像4那样普通。

但是，5有五个手指头，所以它也是一个邻居数。

七、总结好啦，小朋友们，今天我们学习了关于邻居数的知识。

我们知道了1、2、3、4、5都是我们的邻居数。

虽然它们各有各的特点，但是它们都是我们生活中非常重要的数字。

所以，我们要好好珍惜它们哦！下次再见啦，小朋友们！。

数相邻数幼儿数学教案5篇

数相邻数幼儿数学教案5篇作为一名教师必须了解教案的组成，只有认真准备好详细的教案，我们的教学进度和课堂效率才会有提升，以下是作者精心为您推荐的数相邻数幼儿数学教案5篇，供大家参考。

数相邻数幼儿数学教案篇1活动目标1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.2.发展幼儿的思维能力。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.发展观察、辨别、归案的能力。

教学重点、难点能理解认识4和5的相邻数。

活动准备贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。

活动过程1.教师：“小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜)，小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜，并让幼儿点数)，小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜，并让幼儿点数)2.教师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。

(让幼儿跟着念1-2遍)3.教师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。

(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。

4.用同样的方法讲述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数，并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1，少1)5.游戏：《找朋友》游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。

教学反思由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。

以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。

不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

幼儿园学前班计算活动“1——5的相邻数”教案

幼儿园学前班计算活动“1——5的相邻数”教案教案：幼儿园学前班计算活动“1，5的相邻数”教学目标：1.让幼儿了解和掌握1，5的相邻数概念，即前一个数和后一个数2.培养幼儿的数学思维能力和计算能力3.培养幼儿的观察力和注意力教学准备：1.数字卡片：1、2、3、4、52.黑板/白板和粉笔/白板笔教学过程：一、引入活动（10分钟）1.老师在黑板上写下"1、2、3、4、5"这些数字，并将数字卡片也呈现给幼儿。

2.老师问幼儿：“这些数字是什么？”3.幼儿回答后，老师说：“我们来玩一个游戏吧！这个游戏叫做‘1，5的相邻数’，你们知道相邻数是什么吗？”4.幼儿回答后，老师解释相邻数的概念，即前一个数和后一个数。

二、活动展开（30分钟）1.师幼互动：老师拿一个数字卡片，比如1，问幼儿：“1的前一个数是什么？”幼儿回答后，老师再问：“1的后一个数是什么？”幼儿回答后，老师用手指指向相应的数字，并引导幼儿一起喊出前后的数。

2.分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组由3-5名幼儿组成。

每个小组依次选择一个数字卡片，然后幼儿按照游戏规则回答这个数字的前一个数和后一个数。

如果回答正确，小组得1分；回答错误，小组不得分。

比赛结束后，分数最高的小组可以得到奖励。

3.操场游戏：将1、2、3、4、5这些数字卡片分发给幼儿，然后幼儿按照老师的指令站成一排。

随机地选择一个幼儿，让他说出自己右边和左边幼儿的数字是什么。

如果回答正确，继续下一个幼儿；如果回答错误，他将被淘汰。

直到最后只剩下一个幼儿为止。

三、活动总结（10分钟）1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了1，5的相邻数，你们学会了吗？”2.幼儿回答后，老师给予肯定鼓励，并再次强调1，5的相邻数的概念。

3.老师给幼儿分发小奖品，并批评“1，5的相邻数”活动中的不足之处，以便于改进。

教学扩展：1.将活动扩展到更大的数，比如相邻数是10、100等，让幼儿从更大的数中找出相邻数。

20-6-1-相邻数教幼儿口诀

相邻数教幼儿口诀
1. 嘿，小朋友们，相邻数很好记哟！就像你的左手和右手，紧挨着呀！比如 3 的相邻数就是 2 和 4 呀，是不是很简单呢？
2. 宝贝们，相邻数的口诀超有趣呀！就像排队的小伙伴，一个挨着一个呢！5 的相邻数不就是 4 和 6 嘛，记住没？
3. 哎呀呀，相邻数的口诀很容易的啦！好比楼梯的台阶，一级一级往上走呀！7 的相邻数是 6 和 8，懂了吧？
4. 小朋友们，相邻数口诀不难哟！就像天上的星星，一颗挨着一颗闪呀！9 的相邻数就是 8 和 10 呀，快试试！
5. 嘿哟，相邻数的秘密来啦！如同树上的鸟儿，相邻站着呀！11 的相邻数当然是 10 和 12 啦，有趣吧？
6. 宝贝呀，相邻数的口诀很神奇哟！好像路上的汽车，一辆接着一辆开呀！13 的相邻数是 12 和 14 呀，记住了吗？
7. 哇塞，相邻数口诀超棒的呀！好比花朵的花瓣，紧紧相连呀！15 的相邻数不就是 14 和 16 嘛，是不是很有意思？
8. 小朋友们，相邻数的口诀可好玩啦！就像你的小鞋子，左右一双呀！
17 的相邻数是 16 和 18 呀，会了吧？
9. 嘿，相邻数的口诀超简单呀！如同你的手指，一个连着一个呀！19 的相邻数就是 18 和 20 呀，咋样，不难吧？
10. 宝贝们，相邻数的口诀很易懂哟！好像好朋友手牵手呀！21 的相邻数不就是 20 和 22 嘛，都学会啦！
我的观点结论：相邻数的口诀真的能让幼儿轻松记住相邻数，用这些生动有趣的方式教他们，效果特别好呢！。

幼儿相邻数的数学教案8篇

幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班教案相邻数教案6篇

大班教案相邻数教案6篇大班教案相邻数教案篇1大班数学教案《1—10的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班数学《1—10的相邻数》含反思教案吧。

设计背景依据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。

活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

重点难点1、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动预备1、1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

3、幼儿操作材料人手一套。

活动过程一、开头局部：幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。

师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢?幼儿：说一说自己的邻居都有谁。

(幼儿理解什么是邻居)。

二、根本局部：1：师讲故事《找问题。

(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢?他的邻居又是谁呢(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是8号，那应当是几号呢?2、帮数字宝宝找邻居。

(1)、请你说得比我多1(少1)。

“小朋友，我问你，比2多1是几?比2少1又是几、、、、”。

(2)、接着往下数，始终说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

(1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

(2)、利用玩具摆一摆，帮忙幼儿理解相邻数间多1少1的关系。

“你能摆出比2多1的数吗，是多少?你能摆出比2少1的数吗，是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。

学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学

学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学教学目标：1. 通过教学，帮助学前班的孩子学会区分和认识5以内各数的相邻数，培养数字意识和数学思维。

2. 培养孩子观察、思考和解决问题的能力，提高综合运用能力。

3. 通过实践探究和游戏体验，促进学生对数学知识的兴趣和积极性。

教学重点：1. 帮助学生掌握5以内各数的相邻数，清楚认识相邻数之间的数量关系。

2. 通过游戏和实际活动，帮助学生加深对数学概念的认识。

教学难点：1. 难在如何让学生清楚认识相邻数之间的数量关系。

2. 难在如何设计游戏和实践活动，保证学生能够感受到数学概念的乐趣和魅力。

教学方法：1. 想象法。

通过画图示意，帮助学生理解数量关系。

2. 游戏体验法。

通过游戏的方式，让学生亲身体验和感受数学乐趣。

3. 操作法。

通过提供实物和操纵，让学生对数字和数量之间的关系有直观的认识。

教学手段：1. 图片教具：图片、花儿、铅笔、橡皮、彩色笔等。

2. 实物教具：玻璃球、水晶球、稻草堆等。

教学过程：1. 教师呈现1-5的数字图片，帮助学生认识并熟悉这五个数字，让学生用彩色笔在白板上画出这五个数字，并使用缩略符号表示数字。

2. 教师使用想象法，帮助学生理解相邻数之间的数量关系。

比如，相邻数之间有一个数字的差。

那么如果我们知道一个数字和它的相邻数字，我们就可以算出其中任意一个。

3. 教师带领学生一起玩“数字牌”游戏，用彩色纸做出1-5的数字牌。

每人拿出2张数字牌，牌面朝下，把它们放在桌子上，轮流翻开第一张牌，看看这个数字的相邻数是什么，通过比较大小，得出这个数字是大还是小，再翻开第二张牌，依次类推，看谁能猜出最多的数字。

4. 教师带领学生一起玩“找相邻数”游戏，把玻璃球和水晶球混在稻草堆里，分别标记为1-5。

听音乐的时候，学生跳房子舞，跳到哪一个数字，就把数字拿出来，找它的相邻数。

这个活动不仅可以帮助学生发展身体协调能力，还可以帮助学生认识相邻数之间的数量关系。

5. 教师带领学生一起玩“数数字”游戏，通过玻璃球和水晶球，让学生熟悉1-5的数字，并发现相邻数之间的数量关系。

幼儿园数学《相邻数》最新教案

幼儿园数学《相邻数》最新教案教学目标：1. 让幼儿了解相邻数的概念。

2. 培养幼儿的观察力和数学思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 相邻数卡片（包括从1到10的数字卡片）。

2. 数字符号卡片。

3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

教学过程：引入活动：1. 引入相邻数的概念：教师出示数字符号卡片，依次展示数字1、2、3、4、5，然后问幼儿们这些数字之间有什么关系。

2. 引导幼儿们发现相邻数的规律：相邻数是指数字之间连续的数，比如1和2是相邻数，3和4也是相邻数。

活动一：相邻数排序游戏1. 随机分发相邻数卡片给每个幼儿，并告诉他们要按照数字的大小顺序排列卡片。

2. 幼儿们根据卡片上的数字进行排序，教师可以提供帮助和指导。

3. 完成排序后，幼儿们将自己的卡片展示给全班同学。

活动二：相邻数连线游戏1. 教师在黑板/白板上绘制一个简单的相邻数表格，如下所示：1-2-3-4-5-6-7-8-9-102. 幼儿们被分成小组，每个小组两人一组，每组一支粉笔/白板笔。

3. 一人在相邻数表格的起点位置，另一人在终点位置。

4. 每队轮流选择两个相邻的数，用粉笔在相邻数表格上进行连线，直到到达终点。

5. 完成后，幼儿们可以互相观察，比较自己和其他小组的绘画结果。

活动三：相邻数拼图1. 将相邻数卡片洗混，并随机分发给幼儿们。

2. 幼儿们根据手中的卡片，找出自己卡片的相邻数，并将相邻数拼接在一起，形成一个完整的数列。

3. 完成后，幼儿们可以相互观察、比较自己的数列和其他幼儿的数列。

总结活动：教师与幼儿一起总结相邻数的概念和规律，强调相邻数在日常生活中的应用，如楼层的编号、数字的排序等。

同时鼓励幼儿们在日常生活中观察和发现更多的相邻数。

拓展活动：幼儿们可以自行制作相邻数的卡片或游戏，并与其他同学分享。

可以设计一些简单的相邻数问题，让幼儿们互相出题回答，提升他们的数学思维能力。

学前班相邻数

学前班相邻数在学前班的数学学习中，相邻数是一个非常基础且重要的概念。

对于孩子们来说，理解相邻数不仅能帮助他们建立初步的数感，还为日后更复杂的数学运算打下坚实的基础。

什么是相邻数呢？简单来说，相邻数就是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

比如数字 5，它前面相邻的数是 4，后面相邻的数是 6，所以 4 和 6 就是5 的相邻数。

让孩子们理解相邻数的概念，可以通过一些生动有趣的方式。

比如，我们可以利用直观的教具，像数字卡片或者小方块。

把数字 1 到 10 分别写在卡片上，然后让孩子们按照顺序排列。

接着，指着数字 5 问孩子们：“5 前面的数字是几呀？5 后面的数字又是几呢？”通过这样的方式，让孩子们直观地看到数字之间的顺序和相邻关系。

还可以通过游戏来加深孩子们对相邻数的理解。

比如“找朋友”的游戏，老师给每个孩子发一个数字卡片，然后播放音乐，让孩子们在教室里自由走动。

音乐停止时，老师喊出一个数字，拿着这个数字相邻数卡片的孩子就要快速走到一起，组成一组“好朋友”。

这样的游戏既充满了乐趣，又能让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握相邻数的知识。

在教授相邻数时，要注意逐步引导，不能急于求成。

对于年龄较小的学前班孩子来说，抽象的数学概念可能会有些难以理解。

所以，我们要多借助具体的事物和情境，让他们在实践中去感受和领悟。

比如说，在教室里摆放一排玩具，让孩子们数一数有几个。

然后拿走一个或者增加一个，再让他们数一数，并说说前后数量的变化。

通过这样的实际操作，孩子们能够更清楚地理解相邻数之间的差值是 1。

学会了相邻数，对孩子们的数学学习有很多好处。

它可以帮助孩子们更顺利地进行数数，从 1 数到 100 甚至更多的时候，能够更加准确和流畅。

而且，在学习加减法的初期，相邻数的概念也能起到很大的作用。

比如，知道 5 的相邻数是 4 和 6，那么计算 5 1 时，孩子们就能很快想到结果是 4。

幼儿园数学教案《相邻数》(通用(1)

幼儿园数学教案《相邻数》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三单元《数的认识》中的第5课时《相邻数》。

主要内容包括：理解相邻数的概念，能够正确找出10以内的相邻数，并能够通过数一数、比一比等方法，掌握相邻数之间的数量关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解相邻数的概念，能够正确找出10以内的相邻数，并掌握相邻数之间的数量关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找出10以内的相邻数。

教学重点：掌握相邻数之间的数量关系。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、计数棒。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅“小猫钓鱼”的情景，引导幼儿观察小猫钓到的鱼的数量，引出相邻数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片，展示10以内的数字，引导幼儿找出相邻数。

（2）讲解相邻数的定义，让幼儿理解相邻数之间的数量关系。

（3）通过数一数、比一比等方法，让幼儿掌握相邻数之间的数量关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿独立完成找出10以内相邻数的练习。

（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让幼儿相互讨论，分享自己在找相邻数过程中遇到的问题及解决办法。

六、板书设计1. 板书《相邻数》2. 板书内容：（1）相邻数的定义（2）10以内相邻数的例子（3）相邻数之间的数量关系七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的所有相邻数，写在练习本上。

（2）用计数棒摆出相邻数，并与家长分享你的成果。

2. 答案：（1）1、2；2、3；3、4；4、5；5、6；6、7；7、8；8、9；9、10（2）根据幼儿实际操作结果，家长签字确认。

学前班2、3相邻数

03
详细描述：让学前班孩子自己动手操作，比如摆放水果或玩具，按照2和3的顺序进行排列，让他们在实际
操作中理解相邻数的概念。
04
总结词：实践操作
通过数字卡片认识2、3相邻数
总结词：抽象思维总结词：数字比较
详细描述：利用数字卡片，向学前班孩子展示数字 2和数字3，以及它们之间的相邻关系。通过数字的抽象表达，培养孩子的逻辑思维和空间认知能力。
学前班2、3相邻数
目录
• 2、3相邻数的概念 • 2、3相邻数的认识 • 2、3相邻数的比较 • 2、3相邻数的应用 • 总结与回顾
01 2、3相邻数的概念
什么是2的相邻数
01
2的相邻数是比2小1和比2大1的数，即1和3。
02
通过学习2的相邻数，可以培养孩子的数序观念和比较大小的能力。
什么是3的相邻数
总结词：团队合作
04
详细描述：通过团队合作的游戏活动，让学前班孩子在互相协作中共同探讨和学习相邻数的知识，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
03 2、3相邻数的比较
比较2的相邻数大小
总结词
2的相邻数1和3，1小于2而3大于2。
详细描述
在数轴上，2的左边的相邻数是1，右边的相邻数是3。根据数的大小关系，我们可以明确地知道1小于2，而3大于2。
04 2、3相邻数的应用
在生活中的2、3相邻数应用
01
02
03
日常计数
在日常生活中，我们经常使用2、3相邻数进行计数，例如数数物品的数量、比较大小等。
时间概念
在时间概念中，2、3相邻数也经常被使用，例如表示时间间隔、计算时间差等。
购物计算
在购物时，我们经常使用 2、3相邻数进行简单的计算，例如比较价格、计算折扣等。

幼儿园数学《相邻数》最新教案（通用17篇）

幼儿园数学《相邻数》最新教案（通用17篇）幼儿园数学《相邻数》最新教案篇1活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

活动准备：1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图2、学具准备：数字卡片、数棒活动过程：1、热身活动。

教师幼儿相互问候。

走线，进行线上游戏：找邻居。

每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。

教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。

2、集体活动。

①复习1~20的序数。

接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。

②感知“一个数的相邻数有两个”。

出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。

设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。

请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论交流，可能出现两种找法。

第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。

第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。

小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

③体会相邻数之间多1少1的关系。

操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。

师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

3、游戏活动。

游戏“抱一抱”。

分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。

游戏反复进行。

4、分组活动。

第一组：操作数字卡片和数棒。

幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。

相邻数教幼儿口诀

相邻数教幼儿口诀以下是五个符合要求的口诀：《相邻数口诀一》一二三四五六七，相邻数字要牢记。

一个前面一个后，顺序千万不能移。

一的相邻是零和二，就像朋友紧相依。

二的旁边是一和三，手牵手儿在一起。

三的前后是二和四，团结互助不分离。

四的左右是三和五，快乐成长笑嘻嘻。

五的近邻是四和六，欢欢喜喜做游戏。

六的伙伴是五和七，一同学习和努力。

记住相邻数关系，数学世界真有趣。

《相邻数口诀二》小朋友们听我言，相邻数儿很简单。

一像直直小木棍，前后相邻不一般。

前面数字是零蛋，后面紧邻大二汉。

二像小鸭水上漂，左右邻居要知道。

一三就像好伙伴，陪伴成长每一刻。

三像耳朵听声音，二四相邻很分明。

四像小旗迎风飘，三五相邻真热闹。

五像钩子把物吊，四六相邻多美好。

六像豆芽咧嘴笑，五七相邻乐陶陶。

《相邻数口诀三》相邻数字真奇妙，一个一个来介绍。

一是孤单小宝贝，前后有伴才更好。

零和二把一来抱，相邻一起哈哈笑。

二是可爱小萌鸭，一三围着它玩耍。

三的朋友不能忘，二和四呀在身旁。

四像红旗飘呀飘，三和五来凑热闹。

五像弯弯小铁钩，四和六来手牵手。

六像豆芽弯弯扭，五和七呀一起走。

记住相邻不混乱，数学知识记得牢。

《相邻数口诀四》小朋友们快快来，相邻数呀记心怀。

一的前后仔细瞧，零和二呀很重要。

二的左右看一看，一和三呀常相伴。

三的邻居要分清，二和四呀要记清。

四的伙伴不能忘，三和五呀在边上。

五的近邻想一想，四和六呀在身旁。

六的朋友别记错，五和七呀很亲热。

相邻数字有规律，轻松学习没问题。

《相邻数口诀五》相邻之数要知晓，听我慢慢说分晓。

一像铅笔细又长，前后数字不一样。

零是开头二随后，它们相邻情谊厚。

二像小鸭水中游，一三就是好朋友。

三像耳朵听声音，左右有二和四跟。

四像小旗风中舞，三五相邻不孤独。

五像秤钩能称重，四六相邻乐无穷。

六像勺子能舀汤，五七相邻共成长。

记住相邻好办法，数学天地任你闯。

幼儿园学前班数学相邻数

幼儿园学前班数学相邻数幼儿园学前班数学相邻数：小朋友们，今天我们来学习一个非常有趣的数学知识——相邻数！你们知道什么是相邻数吗？别急，我先给你们讲个故事。

从前，有一个小村庄，村子里住着一群可爱的小动物。

有一天，他们决定举行一个数字比赛，看谁最聪明。

比赛的题目是：请你们找出1到10之间所有相邻的数。

小兔子第一个上场，它认真地想了想，说：“我知道了，相邻的数就是1和2,2和3,3和4,4和5,5和6,6和7,7和8,8和9,9和10!”小动物们都觉得小兔子说得对，纷纷鼓掌。

接下来轮到小猴子出场了。

它一上来就说：“哈哈，这个简单！相邻的数就是1和2,2和3,3和4,4和5,5和6,6和7,7和8,8和9,9和10!”小动物们听了都笑了起来，因为他们觉得小猴子是在背诵课文。

然后是小鸟儿出场。

它想了想，说：“我觉得相邻的数应该是1、2、3、4、5、6、7、8、9。

因为10后面没有数字了嘛！”小动物们听了都觉得有道理，可是还是觉得少了些什么。

最后轮到小熊了。

它站在那里，皱着眉头想了很久。

突然，它兴奋地说：“我知道了！相邻的数就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10!”小动物们都惊讶地看着小熊，没想到它竟然想到了这个答案。

原来，小熊在想的时候，发现了一个规律：每个数字都比它前面的数字大1,比它后面的数字小1。

所以，1和2是相邻的数，2和3是相邻的数，以此类推。

这样一来，小熊就找到了所有相邻的数。

小动物们听了都佩服得五体投地。

于是，他们决定给小熊颁发一个“最聪明的小动物”奖牌。

从此以后，小熊成了村子里的小英雄。

那么，小朋友们，你们知道相邻数是什么了吗？没错，就是1和2,2和3,3和4,4和5,5和6,6和7,7和8,8和9,9和10!记住了吗？好啦，现在我们来一起练习一下吧！我们来说说1和2。

1比2小1岁哦！接着是2和3。

2比3小1岁！然后是3和4。

3比4小1岁！接下来是4和5。

4比5小1岁！再然后是5和6。

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思（精选9篇）幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思篇1活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

活动反思：本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。

但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。

在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思篇2活动目标：1．学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。

幼儿园数学教案相邻数7篇

幼儿园数学教案相邻数7篇大家在制定教案时一定要强调讲授内容要点，作为一名教师必须了解教案的组成，作者今天就为您带来了幼儿园数学教案相邻数7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园数学教案相邻数篇1活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。

活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏：“嘿嘿，#（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“#，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。

）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

学前班相邻数

学前班相邻数对于学前班的小朋友们来说，相邻数是数学学习中一个非常基础且重要的概念。

理解相邻数，就像是为他们打开了一扇通往数学世界的小门，让他们能够初步领略数字的奇妙和规律。

那什么是相邻数呢？简单来说，相邻数就是在自然数中，一个数前面和后面紧挨着的两个数。

比如说 5，它前面紧挨着的数是 4，后面紧挨着的数是 6，那么 4 和 6 就是 5 的相邻数。

为什么要让学前班的小朋友学习相邻数呢？这可有着不少的好处。

首先，它能帮助小朋友们更好地理解数的顺序和大小关系。

通过认识相邻数，小朋友们会清楚地知道，数字不是孤立存在的，而是按照一定的顺序排列，一个接着一个。

其次，相邻数的学习可以培养小朋友们的逻辑思维能力。

他们需要思考数字之间的关系，进行简单的推理和判断，这对他们大脑的发育和思维的发展有着积极的促进作用。

再者，当小朋友们掌握了相邻数，对于以后学习加减法运算也会打下坚实的基础。

那么，怎样才能让学前班的小朋友们轻松愉快地学会相邻数呢？老师们通常会采用一些有趣的方法。

游戏教学法是最受小朋友们欢迎的方式之一。

比如“数字排队”游戏，老师给每个小朋友发一个数字卡片，然后让小朋友们按照数字的顺序排队。

在排队的过程中，小朋友们就会直观地感受到相邻数的概念。

还有“找朋友”游戏，老师说出一个数字，让拿着这个数字相邻数卡片的小朋友快速站起来，这样不仅能增加学习的趣味性，还能让小朋友们在轻松的氛围中记住相邻数。

故事教学法也很有效。

老师可以编一些有关数字和相邻数的小故事，像“数字宝宝找邻居”。

在故事中，数字宝宝们一个一个地介绍自己的邻居是谁，小朋友们在听故事的同时，就会不知不觉地记住相邻数。

教具的使用也是必不可少的。

像数字卡片、数轴、拼图等等，都能帮助小朋友们更直观地理解相邻数。

比如在数轴上，小朋友们可以清楚地看到每个数字的位置，以及它的相邻数字在哪里。

当小朋友们开始学习相邻数时，可能会遇到一些小困难。

有的小朋友可能会混淆相邻数的顺序，把前面的相邻数当成后面的，或者搞不清楚哪个数字是哪个数字的相邻数。