三至六年级创新作业
六上英语创新作业
一选择；（）1.First,put the in the soil.A.sproutB.seedsC.plant( )2.Her mother is .A.a cleanerB.a teacher.C.an actress( )3.My pen pal likes .A.drawing picturesB.riding a bikeC.collecting stamps( )4.I want to buy .A.a lookB.a pair of shoesC.some apples( )5.The park is the cinema.A.in front ofB.next toC.near( )6.I usually go to school .A.on footB.by busC.by bike四,把下列单词按要求进行变化:1,come (现在分词)2.do(第三人称单数)3.policeman(复数)4.dive(现在分词)5.family(复数)6.teach(第三人称单数)7.sing (名词)找朋友:( )1.How can I get to the zoo?( )2.What do you do?( )3.Is she an artist/( )4.What are you going to do this afternoon?( )5.What does she do?( )6.Does he like diving?( )7.What’s your hobby?( )8.Where does your mother work?( )9.Where does the cloud come from?( )10Are they going to play chess next Sunday?A.It comes from the vapour.B.I’m a teacher.C.I’m going to buy an English book.D.I like collecting stamps.E.No,she isn’t.She’s a TV reporter.F.Yes,they are.G.Yes,he does.H.You can ride a bike there.I.My mother works in a factory.J.He is a driver.八,改错:1.How can he water become vapour?2,What does she likes do?3,he goes to Canada by plane.4,I’m go to the cinema tomorrow.5,She likes watches TV.选择正确的答案，把正确答案的字母编号写在括号内：（15分）1. ) 1.This _______ Mrs. White speaking.A. amB. areC. isD. be( ) 2.Class begins at 8.00. It’s 8.15 now. You are________.A. busyB. differentC. lateD. fine( ) 3.I think Hangzhou is _____________ city in China.A. beautifulB. more beautifulC. most beautifulD. the most beautiful( ) 4What’s th e matter _________ her?A. inB. toC. onD. with( ) 5. A: Did he see the doctor?B: No,_____________.A. he isn’tB. he doesn’tC. he didn’tD. he don’t( ) 6. A: ________ will he come back?B: At lunch time.A. HowB. WhenC. WhereD. What( ) 7.A: I can’t go to school today because I don’t feel very well.A. Thank you.B. Goodbye.C. You are welcome.D. I’m sorry to hear that.( ) 8. Canberry is the capital of ____________?A. AustraliaB. JapanC. New ZealandD. America( ) 9. Mrs. Webb likes______________ Guangzhou dimsum very much.A. eatB. eatsC. eatingD. is eating写出对话所缺的单词（每个空格填写一个单词，包括缩写形式）：(I)A: W_______ are you going to Hong Kong?B: The day a________ tomorrow.A: How are you going to g_________ there?B: B_________ train.A: How long are you going to s_______ there?B: About two w________.(II)Mrs. White: Good evening. I called you this afternoon.Mrs. Webb: Sorry, I _________ at the market.Mrs. White: I’m __________ a party at home. Would you like to come? Mrs. Webb: I’d l__________ to. Thank _______ very much.阅读对话，根据对话填写句子所缺单词（每个空格填写一个单词，包括缩写形式）This was the first day of the new term.Mr. Chen: Good morning, class. Welcome back to school.Pupils: Good morning, Mr. Chen.Mr. Chen: You all look happy today. Could you tell me what you did on your summer holiday?Jiamin: I stayed at my uncle’s farm and had a lot of fruit.Mr. Chen: Wow! That sounds great. Did you like the life on the farm?Pupils: Yes, I did. The air(空气) was better than here in Guangzhou.Mr. Chen: What about you, Xiaoling?Xiaoling: I went to the Disney Land in Tokyo.Mr. Chen: That’s interesting. Did you speak Japanese in Tokyo?Xiaoling: Yes, only a little. Some Japanese understand English. So sometimes I spoke English.Mr. Chen: Excellent! Thank you. Let’s have our new English lesson now. 1. The pupils _________ happy today.2. Xiaoling travelled in ____________ on the summer holiday.3. Jiamin __________ a lot of fruit on his uncle’s farm.4. Xiaoling can speak a little ____________.5. The pupils are ____________ an English lesson.。
六上英语创新作业
一，选择( )1、Did you swimming last weekend?A、goB、goesC、went（）2。
Amy often TV on the weekend.A、 WatchesB、 watchC、 watched（）3. listion! Sarah songs.A、 SingsB、 sangC、 is singing（）4.She did not kite yesterday.A、 flyB、 fliesC、 flew（）5.When you go to school last weekend?A、 doB、 didC、 does二、选择合适的句子，补全对话What’s the matter? How do you feel? When are you going? What did you do? Did you go there with your father? Where are you going? Are you going to go hiking next week?A: ?B: I feel tired.A: ?B: I went hiking yesterday.A: ?B: Yes, I went there with my father.A: ____________________________?B: No, I am going to take a trip next week.A: ?B: I am going to Nanjing.一阅读理解Hello, I am Peter. Yesterday was Sunday. I walked to my grandpa’s home. It was his birthday. I bought（买）many fruits and a big cake in the morning. My grandpa and grandma liked it very much. My mother cooked lunch. We had a good time. ( )1、What day is it today?A. Sunday. B. Saturday.( )2、How did you go to your grandparent’s home?A. On foot.B. By car.( )3Whose birthday was it? A.My grandpa’s.B. My grandma’s. ( )4、Did your grandparents like fruits?A. No, they didn’t.B. Yes, they did.( )5、Were you happy? A. Yes, we were. B. No, we were not. go cooked was in on last goes tired visited washed cleaned with nextMy mother busy last weekend. She my grandma Saturday morning. They noodles together. the evening, she the clothes. She often to the park, but she my bedroom last Sunday. In the afternoon, she went shopping. She watched TV me in the evening. She was very last weekend. So I’ll help my mother do housework weekend.一根据答句问问题1、A：？B：I went hiking yesterday.2．A：？B：Amy is happy.3、A：？B：Yes, she watched TV last night.4、A：？B：No, I went fishing last Friday.5、A：？B：Yes, I am going to the park tomorrow.二、连词成句。
低年级科学创意作业
低年级科学创意作业低年级科学创意作业可以设计得富有创新性和趣味性，以培养学生的科学素养和创新能力。
以下是一些创意作业的示例：1. 制作一个小型生态瓶：让学生在家里找一个小瓶子，如矿泉水瓶，然后在瓶子里放入一些土壤、水和小型植物。
他们需要观察并记录植物的生长情况，以及如何改变环境（如光照、温度和湿度）来影响植物的生长。
这个作业可以让学生了解生态系统的基础知识。
2. 制作火山模型：这是一个简单但视觉效果很好的作业。
学生可以使用橡皮泥或黏土来制作一个火山模型，并在火山口处放入一些红色或橙色的蜡笔屑，模拟火山喷发的情景。
他们需要解释火山喷发的原因和过程，并了解地球科学的基本知识。
3. 制作简易太阳能热水器：学生可以使用一个黑色塑料袋、一些铝箔和一个盒子来制作一个简单的太阳能热水器。
他们需要记录在不同时间盒子里水的温度，并解释太阳能是如何工作的。
这个作业可以让学生了解太阳能的基本原理和应用。
4. 制作简易水钟：学生可以使用一个瓶子、一些橡皮管和一些小石头来制作一个简易的水钟。
他们需要测量并记录水从瓶子流入管子所需的时间，并尝试改变水的流速和温度，看看这些因素如何影响时间测量。
这个作业可以让学生了解流体动力学和时间测量的基础知识。
5. 制作化学彩虹：学生可以使用一些常见的化学物质（如醋、小苏打和食品色素）来制作彩虹。
他们需要将不同颜色的液体混合在一起，观察颜色混合和分离的过程，并了解化学反应的基本原理。
这些创意作业旨在培养学生的观察力、实验技能和科学思维，同时也可以提高他们的创造力和表达能力。
在布置作业时，教师可以根据学生的兴趣和能力进行个性化定制，以满足不同学生的学习需求。
双减下小学数学作业的创新设计模板
双减下的小学数学作业设计要点双减下，需要数学老师从作业设计层面加以完善。
通过设计趣味数学作业、探究数学作业以及实践数学作业，使数学作业保质保量，同时减少对学生课后时间的占用，提高作业效率。
一、设计趣味数学作业数学老师可以基于学生的情趣点，设计趣味数学作业。
作业内容和形式，在精而不在多，以有趣的数学问题引导学生的思维，让学生将做作业当做是一项课后游戏活动，从而减轻学生的作业压力，提高学生数学学习积极性。
例如，《圆柱和圆锥》章节教学的作业设计中，数学老师可以将以往单纯地让学生在课后进行大量习题训练，转变为以趣味问题形式激发学生的思考热情，让学生通过数学作业中的趣味游戏过程，增进对数学知识的理解和掌握。
在圆柱和圆锥知识教学中，需要数学老师按照教学大纲的要求，在作业中将相关的定义、定理等知识，融入到作业习题当中。
在趣味数学作业设计中，这个思路可以进行变通。
数学老师可以利用各种图片等信息，为学生展示更多有关圆柱和圆锥的内容，让学生去进行观察和总结。
如数学老师作业中的图片，包括了学生经常看到的罐头盒、鞋盒、架子鼓、漏斗等，让学生讲一讲哪些是圆柱、哪些是圆锥。
当学生完成该环节的作业内容后，可以让学生猜一猜，如果在圆柱或者圆锥体上任意位置点上一个标记，如何在对应的平面图形中快速确定这个标记的位置？这个趣味问题会激发学生的兴致，在完成数学作业时，将整个问题作为一个游戏过程去参与。
学生通过对圆柱和圆锥性质的掌握，在立体图形和平面图形之间进行转化，如有的学生会拿出一个真正的罐头盒，在上边标记一点后剪开，对比剪开后的平行四边形与圆柱体进行对比，从而发现二者的联系，进而对相关数学知识有更深层次的理解。
二、设计探究数学作业数学老师设计作业时，可以通过探究性和延展性的作业内容，对学生起到启迪和引导的作用。
数学作业布置目的，不是仅仅要让学生重复去学习和计算，还要基于探究精神的培养，让学生在课后时间，能够增强数学技能水平。
探究性数学作业，内容不需要太多，也不会占用学生大量的课后时间。
三年级创新作业
三年级创新作业周长的计算（1）
1、小明用一根线正好围成一个边长是6厘米的正方形，这
根线长多少米？
2、长方形花坛的长是10米，宽是6米，给长方形花坛围
上护栏，护栏每米7元，需要多少元钱？
3、正方形花坛的边长是9米，给正方形花坛围上护栏，护
栏每米15元，共需要多少元钱？
4、用20米铁丝围一个长方形，长和宽各是多少？
三年级创新作业周长的计算（2）
1、工人叔叔在圆形花坛的周围栽花，每30厘米栽一棵，
共栽了20棵，花坛一周的长是多少？
2、一个长方形果园，长是200米，宽是60米，沿果园四
周走一圈，共走了多少米？
3、李刚从一个长8厘米，宽是6厘米的长方形纸上剪下一
个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？
4、把一块边长24厘米的正方形纸板，剪成四块同样大小
的长方形，每块长方形纸板的周长是多少？如果剪成四块同样大小的正方形，每块正方形纸板的周长是多少？。
(创新作业)小学科学《食物与营养》作业设计
北师大版六年级数学作业
时作品基本信息【报送人】
【作业类型】课时作业
【适用章节】苏教版三年级上册第五单元19课《食物与营养》
【课标要求】
1.能够认识食物中的主要营养成分，感受各种营养与支持人体生命活动的关系, 产生继续探究事物的兴趣。
2.能用实验的方法检测食物中是否含有淀粉和脂肪。
3.能够依据中国儿童平衡膳食算盘，评价自己的饮食结构是否合理。
5.能够根据合理搭配食物的基本要求，设计科学合理的食谱，建立严谨细致的研究态度。
6.意识到营养均衡，才能健康成长。
【设计理念】
在做作业过程中，更好的帮助学生进行知识巩固，提升学生技能，激发继续探究科学的兴趣，培养严谨细致的研究态度。
【设计目标】
1.帮助学生加深对食物含有的七大营养素的认识，知道人需要的营养成分主要来自食物。
2.帮助学生评价自己的饮食结构是否合理。
学会设计科学合理的食谱。
3.能帮助学生意识到营养均衡，才能健康成长。
【设计特色】
作业整体设计具有综合性，培养了学生的综合运用知识的能力；同时根据不同学生存在的学习能力方面的差异对作业进行了分层；有很强的学科特点，最重要的是培养了学生的动手操作和思维碰撞的能力。
【预估时长】30分钟
【预设难度】基础作业易，探究作业适中，创新作业和拓展作业难（需思考研究和调查资料）
口作业内容苏教版三年科学“双减”作业设计
选
4.阅读设计
食物中可以被人体吸收利用的物质
4 .阅读设计
(本文荣获“山西省义务教育阶段中小学教师作业设计大赛”二等奖)。
2023年寒假创新作业设计、优秀作业评选实施方案
小学2023年寒假创新作业设计、优秀作业评选实施方案一、指导思想为了落实“双减”政策，体现以“学生全面发展”为本的教育理念，落实减轻学生课业负担，重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康生活为目的，让学生充分享受到寒假生活的充实和快乐，结合能我校实际，特制定2023年寒假创新作业设计与优秀作业评选的实施方案。
二、格式要求（1）统一使用A4打印纸完成，三至六年级必须使用0.5号黑色中性笔（一二年级可以使用铅笔）。
（2）创新作业分为封面、目录、正文三部分。
封面设计要有个性、有创意，目录和正文内容四边必须空至少2厘米的边且做到工整、规范、美观。
（封面设计3分，目录0.5分）三、内容建议本次寒假创新作业包括语文、数学、英语、体育健康、科学、美术（手工、绘画）及德育实践体验或品质培养方面的特色作业：正文第一页，请用“24时计时法”制定假期作息时间与学习计划安排表（1分）；（一）春节主题（1）利用1-2页收集关于“春节”的古诗至少4首（2分）；（2）春节有许多习俗，请把你知道的春节习俗列出来（并写出它的由来）（2分）；（3）2023年为农历兔年。
收集关于“兔”的成语、诗句或谚语、俗语或画出你心中的虎（2分）。
（4）“盘子文化”、“扭秧歌”、“转九曲”、“弹唱”是家乡百姓非常喜欢的民俗文化，选取你喜欢的一种，可用绘画、手抄报、写心得等将其表现出来（3分）；（5）做灯笼、猜谜语是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文化活动形式。
请和家长一起设计制作灯谜不少于10个（2分），或制作自己喜欢的灯笼。
（5分）。
（6）春节是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子，请收集10条祝福语，再创作5条祝福语。
并编成微信分别送给父母、亲戚、师长和自己的同学；（3分）（二）语文学科（1）选择本学期学过的古诗2-3首，给它们配上精美的图案。
（每首2分）。
（2）“回文句”是一种句型。
一个句子如果正着读与倒着读的意思一样，就可以称为“回文句”。
六年级语文暑期创新作业②,含答案
六年级语文暑期创新作业②文化小课堂1.成语“咫尺天涯”中“咫”“尺”都是古代计量单位，其中“咫”和“尺”哪个更长？（）A.咫B.尺2.草书、行书、楷书、隶书四种字体当中哪一种是其余三种的起源？（）A.草书B.行书C.楷书D.隶书3.吃年糕的习俗与下列哪位历史人物有关？（）A.伍子胥B.范蠡C.屈原D.司马迁4.小王模仿古人填了一首词，写完后发现正文刚好 100 字，请问他用的是哪种词牌？（）A.满庭芳B.雨霖铃C.念奴娇D.水龙吟5.秦始皇统一中国后，将全国文字统一成了下面哪一种？（）A.楷书B.小篆C.鸟虫文D.行书6.选出下列说法完全正确的一项（）A.莫泊桑和高尔基都是法国著名的小说家，他们都有著名短篇小说被翻译成中文。
B.李白是唐代的伟大诗人，人称“诗仙”，《登幽州台歌》是他的作品。
C.《红楼梦》和《聊斋志异》都是我国古代著名的短篇小说集。
D.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，《关雎》选自于《诗经》。
注：带★的题目为选做题。
7. 下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A.《香菱学诗》选自清代文学家曹雪芹的长篇小说《红楼梦》，小说通过神态、语言等描写塑造了一个“苦学”和“乐学”作诗的香菱形象。
B.《伤仲永》的作者是我国北宋文学家、政治家、“唐宋八大家”之一的苏轼。
C.“三顾茅庐”“三气周瑜”“桃园三结义”都是《三国演义》中的故事。
D.吴敬梓的《范进中举》与鲁迅先生的《孔乙己》同是抨击罪恶的封建科举制度的佳作，揭露封建科举制度对人心灵的荼毒。
8. 下列成语中不是出自《论语》一书的是（）A.三人行，必有我师B.见贤思齐C.士别三日，当刮目相看D.温故知新注：带★的题目为选做题。
参考答案1. 答案：B【解析】咫尺天涯，出自《左传·僖公九年》：“天威不违颜咫尺。
”比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。
咫：古代长度单位，周制八寸，合今市尺六寸二分二厘。
周制寸、咫、尺、仞、寻、常等长度单位，一尺合十寸。
创新学生作业设计发挥作业育人功能
创新学生作业设计发挥作业育人功能小学道德与法治是一门综合性、开放性、实践性极强的课程，在新课程方案和新课标指引下，深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，有效减轻学生过重作业负担，是作为教育者的责任和义务，如何创新学生作业设计，发挥作业育人功能？我认为：一、精选作业设计内容作业内容要符合《小学道德与法治课标》，关注学科核心素养的培养，在作业内容的选择上：一要关注教材中阅读角、活动园、知识窗、小贴士以及教材留白等活动栏目，可将这些栏目创造性地转化为作业，有效落实；二是要体现基础性、综合性，突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识；三是要摒弃“拿来主义”和“随意性”现象，作业的情境选择和创设要突出价值性、真实性、典型性，问题与任务创设要彰显多元性、开放性、探究性、创新性；四是布置作业严禁“一刀切”，建议将共性化作业与个性化作业相结合，将课内与课外有机融合，让教学与生活紧密衔接。
二、把控作业设计难度教师要根据小学生成长规律及《小学道德与法治课程标准》要求精心设计、布置、实施作业。
作业内容要合理搭配，由易到难，难易适中，难度水平不得超过课程标准要求，作业的设计要面向全体学生，尽可能设计梯级作业，分层布置，既满足优生的求知欲望，又要兼顾学困生的接受能力，给学生留有自主选择的空间。
可本着“跳一跳，学生就能摘着桃子”的思路，把作业设置为必做题、选做题。
三、明白作业形式及编制依据作业目标的水平层次，学生书面作业一般包括基础性作业和拓展性作业两种类型。
①基础性作业为必做作业。
立足基础以巩固当天学习的基本知识、基本技能为主。
设计的题目一般不少于 3 题。
②拓展性作业为选做作业。
拓展性作业由学生根据自身学习情况自主选择，设计题目一般分为知识强化、能力提升和综合探究三个层次。
它由教师根据课时、单元和学期教学需要和学生学情灵活安排，以满足学生个性化多元化发展需求。
一二三四五六年级创新思维训练题
一二三四五六年级创新思维训练题
1. 设计一个可以在水中自由行动的机器人，用于清理海洋污染物。
2. 如果给你一台时间机器，你会选择去未来还是过去？为什么？
3. 请想象一种完全绿色的城市，列举至少五个你认为可以实现的环保措施。
4. 给你一块空地，你有机会创建一个全新的公园，你会怎么设计这个公园？
5. 如果你要发明一种新的交通工具，你会选择什么样的交通工具？它有什么特别之处？
6. 如果你是一名建筑师，你会设计一个什么样的未来城市？请列举三个你认为可以实现的创新设计。
7. 如何改进学校的午餐食谱，让学生们更加健康和营养？
8. 如果你要设计一个智能家居系统，你会考虑什么功能和特点？
9. 请想象一种解决交通拥堵问题的新方法，用具体的设计和规划来解释它的工作原理。
10. 如果你是一名农业科学家，你会研究什么样的创新农业技术来提高农作物的产量和品质？。
双减政策下小学语文创新作业六年级
“提升作业设计水平”要求：作业设计要加强学习内容与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，注重思维发展，引发学生的学习兴趣和学习挑战。
“丰富作业类型方式”要求：鼓励设计跨学科作业，探索项目学习作业。
学校要根据年级、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置不同类型作业，要加强综合性、探究性和开放性，让学生经历与体验多样的学习方式，形成主动探索的学习习惯。
老师们在设计作业时要突破以往“重知识、轻能力”的习惯定势，切实减少简单记忆、机械重复的作业，在作业形式和内容上推陈出新，设计出一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业，促进学生的思考、理解和探究，让学生感受到作业的乐趣，激发作业主动性。
一、创新作业类型：从单一走向多样现在的小学生除了配套作业本之外，主要还有“预习抄词、听写、单元习作、周记、小练笔”等相关作业，这些作业大都以基础知识和表达等知识型为主，注重基础，有他自身的优点，但这些作业类型单一，在培养学生思辨能力、创新能力和实践能力方面比较薄弱，题目本身也缺乏挑战性。
因此，我们要想办法在作业布置上探索多样化的创新路径，增强作业功能，激发学生兴趣。
1.自主类作业在作业设计上，我们老师可以放手引导学生自己总结，自己设计相应的习题来巩固延伸课堂教学。
学生自己给自己设计作业、布置作业，体现的是学习的主动性和创造性，激发的是作业的热情和兴趣。
如学习了五下《军神》-课，同学们都被刘伯承“为了能全身心地投入革命，不惜承受巨大痛苦”的精神所深深感动，在学生沉浸在课堂氛围，无比震撼中的时候，我借机引导学生:“今天老师请你自己给自己布置作业，你想设计一份什么作业呢?”同学们有的说要分角色朗读表演，有的说要把这个故事讲给家人听，有的说要去读关于刘伯承别的故事...在学习了六上《只有一个地球》一文后，同样让学生自己设计作业。
有的学生说，这篇课文很适合朗诵，打算选一段音乐，进行配乐朗诵，到时候在全班表演;有的学生说，打算再多去找点相应的资料，写一份保护地球的倡议书;有的学生说，打算写几条保护地球或珍惜资源的公益广告...自主类作业，充分尊重每一位孩子的选择权，让学生量力而行，根据自己的特长、爱好、需要等做出自主选择，充分体现“学生是学习的主.人”这一教学理念。
部编版六年级下册《腊八粥》创新实践作业设计
部编版六年级下册《腊八粥》——创新实践作业设计一、作业设计的目标：1.通过调查走访亲人、网上查阅资料，了解“腊八节”习俗。
2.能正确读、写本课13个生字，18个词，理解词语。
把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。
3.能仿照课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。
4.联系生活实际，准备食材，熬制腊八粥，感受传统习俗中蕴含的人情美，文化美，激发学生对传统文化的热爱。
二、作业设计的过程与策略（一）亲近“腊八”请你通过调查、走访亲人、网上查阅资料等方式，完成“调查表”，并将内容整合后录制成小视频分享至班级。
腊八节的由来是:__________，腊八节的习俗有:_____________，我最想了解的习俗是:_________，通过调查，我知道了:__________________________。
【设计意图】通过与信息技术课程相结合，增强学生收集、筛选信息能力，激发学生学习兴趣。
在录制和分享视频中提高学生的语言表达能力和表现力，增强学生的参与度。
初步感受传统习俗的魅力。
（二）走进《腊八粥》1.我作知识讲解员。
今天请你为大家讲解本课生字和词语。
请挑选本课中你认为最容易出错的5生字，最难理解的5个词语，向大家讲解，并把你的学习方法分享给大家吧。
2.课文内容直通车。
小组合作完成下列思维导图的填写。
课文通过____的视角，主要写了他____和____这两件事，展现了一幅____、____的生活场景图，表达了作者对____的怀念，对____的眷恋。
【设计意图】六年级学生自学能力较强，且已经掌握了一定的自学方法，教师可放手让学生充分自学。
通过自主学习并讲解生字、词语，学生可选择调用之前所学的预习方法，学以致用。
小组合作学习，可锻炼学生团队协作能力，也可学会交流与接纳，更能增强学生的自信心，在交流与合作中真正的把语文课堂还给学生。
（三）熬熬“腊八粥”创设情境：“熬腊八粥”寓意着“聚合万物、调和千灵”，腊八粥不仅是时令美食，更是保养脾胃的养生佳品。
第一单元创新作业设计部编六年级语文上册
第一单元创新题1.诗意的情趣。
赏过的风景,听过的音乐,身边的故事,如美丽的诗行在记忆中闪亮。
参照下面的示例,为“诗意的情趣”创设恰当的情境。
例:诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边,听涛声,数远帆。
(1)诗意的情趣就是—— 坐在藤萝架下,数星星,听蝉鸣。
(2)诗意的情趣就是—— 在安静的书房里,看水浒,品三国。
2.阅读下面的文字,回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者从这里路过。
第一个脚步匆匆。
他什么也没看见。
第二个感慨万千,叹了口气说:“天哪,花中有刺!”虽然有刺,但花很美第三个却眼睛一亮,说:“不, !” (1)请在上面的横线处填写一句恰当的话。
(10个字以内,注意上下文连贯)(2)这段话中写了三个人对花的不同态度,请从中任选一个人的态度,联系生活实际说说你的看法。
3. 藏在古诗词里的学问。
原野,苍凉的大漠……多样的地理环境,构成了我们伟大祖国秀美而伟岸的身姿。
在古诗词中,也藏着许多与地理有关的知识呢!请你根据提示选一选诗句吧!(1)_____写出了我国地势西高东低的特点。
(2)_____写出了山下气温比山上高。
(3)_____描绘了我国长江三峡江水湍急、一泻千里的气势。
(4)_____反映了我国丘陵地区山环水绕,道路复杂的情况。
A.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
C. 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C B A D4. 季节猜猜看。
李清照的《如梦令》中这样写道:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人, 却道海棠依旧。
知否?知否? 应是绿肥红瘦。
”“应是绿肥红瘦”描写的是什么季节的景象?( )A A.晚春 B.盛夏 C.初秋D.晚秋。
小学六年级音乐作业的设计与创新
小学六年级音乐作业的设计与创新在小学六年级的音乐作业设计中，教师们面临着一个重要的挑战：如何让音乐学习既富有创意又具备教育意义。
作为一门培养学生综合能力的学科，音乐教育的最终目标是激发学生的创造力和审美能力。
因此，在设计作业时，我们需要深入探讨如何将这些目标融入到每一个任务中。
首先，创新是音乐作业设计中的关键。
传统的作业形式，如乐谱填写或简单的音乐知识测试，虽然能够检验学生的基础知识，但往往难以激发学生的学习兴趣。
因此，教师们可以考虑采用一些新颖的方式，例如音乐创作项目、音乐故事讲述或团队合作演出。
通过这些方式，学生不仅能运用所学知识，还能在实际操作中提高他们的音乐感知能力和创造力。
音乐创作项目是一个极具潜力的作业形式。
教师可以要求学生基于所学的音乐理论创作一段简短的旋律或歌词。
这样的作业能够激发学生的创作欲望，同时也能帮助他们更好地理解音乐的构成元素。
在创作过程中，学生将学会如何将抽象的音乐理论转化为具体的音乐作品，这对于他们的音乐理解能力提升有着积极的促进作用。
此外，音乐故事讲述也是一个值得尝试的作业形式。
教师可以鼓励学生根据一段音乐作品创作一个故事，或者编写一个与音乐有关的情景剧。
这个过程不仅能够提升学生的想象力，还能帮助他们更深入地理解音乐作品的情感表达。
通过将音乐与故事结合，学生可以在更宽广的文化背景下感受音乐的魅力，从而增强他们的综合艺术素养。
团队合作演出是另一个富有创新性的作业设计。
教师可以将学生分成小组，每个小组负责准备一段音乐表演。
这个过程中，学生需要合作分工、练习演出，这不仅能够提高他们的音乐技能，还能够培养他们的团队合作精神。
通过集体创作和演出，学生将体验到音乐的社会性和协作性，从而更好地理解音乐在集体活动中的重要作用。
在这些作业形式中，评价标准的设定也是至关重要的。
教师应当设计出既符合教学目标又具备激励性的评价标准，以便准确衡量学生的表现。
在创作项目中，评价标准可以包括音乐的原创性、表现力和技术熟练度；在音乐故事讲述中，评价标准可以关注故事的创意、音乐与故事的结合程度；在团队合作演出中，评价标准则可以侧重于团队的合作效果、演出质量和创新性。
小学语文创新测试题及答案
小学语文创新测试题及答案一、阅读理解1. 阅读以下短文，回答问题。
【短文】春天的风吹得树枝欢快地摇晃，花朵争相开放。
小明忍不住跑到校园里的花坛前，仔细观察花儿的形状、颜色和香气。
小明发现，花儿的形状五花八门，有圆的、扁的、二瓣的、多瓣的，还有类似蝴蝶和小杯子的，各种各样。
有的花朵雪白如雪，有的艳丽如火，还有的淡雅如水，各有各的美丽。
闻起来，有淡淡的清香，有浓郁的花香，也有清新的果香。
在花坛里，小明看到了一棵高大的杨树，树上开着一小簇簇淡黄色的小花，宛如一个个金色小杯子。
小杯子中心的小黄色圆点正在伸展，就好像在向小明问好。
小明旁边的草坪上长满了绿叶红花的玫瑰花，它们为了吸引蜜蜂前来传粉，给蜜蜂摆出一副花瓣密集、颜色鲜丽的美丽模样。
各种各样的花儿齐聚在一起，仿佛组成了一幅生动美丽的画卷。
【问题】（1）小明在校园里花坛前观察了什么？（2）花儿的形状有哪些？请举例说明。
（3）花朵的颜色有哪些？请举例说明。
（4）花朵的香气有哪些类型？请举例说明。
（5）在花坛里有一棵什么树？它上面开着怎样的花？2. 阅读以下短文，回答问题。
【短文】小明家离学校不远，每天他都骑自行车上学。
有一天，小明发现学校门口的树上结满了红红的山楂。
小明停下了脚步，仔细观察，他发现每一颗山楂都有长针一样的刺，刺上还挂着露水。
山楂的颜色艳丽夺目，红得像一颗颗美丽的宝石。
小明停下自行车，用双手拿住一颗山楂，轻轻捏了一下，山楂果肉里的水分溢出来，还有让人觉得又酸又甜的味道。
错过了一颗美丽的山楂，小明继续骑着自行车往学校赶。
今天上学的路上多了些乐趣，也让小明觉得更加开心。
【问题】（1）小明每天怎样上学？（2）小明发现学校门口的树上结满了什么？（3）小明发现每一颗山楂都有什么？（4）山楂的颜色如何？给人什么感觉？（5）山楂的味道是什么样的？二、作文题请你以“春风送暖”为题，用你自己的话写一篇作文。
要求字数不少于200字。
---一、阅读理解1. 阅读以下短文，回答问题。
创新作业2022六年级复习试卷答案
创新作业2022六年级复习试卷答案【听力材料】：(Text 1)W: What’s new with you,Jack?M:Well,I met a really nice woman.We’ve been going out for three months and things look good now.(Text 2)M: When did you first find the door broken and things missing?W:After I got up,around 5:20.Then I called the police station.(Text 3)W: Pass me the flour,please.M:Which tin is it in?W:The one at the end of the shelf.It’s slightly smaller than the others.M:Oh,right.(Text 4)W:Do you know why George hasn’t come ye t?M:Yes.He was planning to come,but his wife’s father fell downsome stairs and they had to take him to a hospital.W:I’m sorry to hear that.(Text 5)W:Hi,Tony.How did your experiment go yesterday?M: Well,it wasn’t as easy as I had thought.I have to con tinue doing it tonight.(Text 6)M:Is that Ann?W:Yes.M:This is Mike.How are things with you?W:Oh,very well,but I’m very busy.M:Busy? But you’ve finished all your exams?W:Yes,but I have to help my little sister with her foreign language.M:How about coming out with me this evening?There’s a new film on.W:I’m afraid I can’t.A friend of mine is coming from the south and I have to go to the station to meet him.M:What a pity!How about the weekend then?W:No,I’ve arranged to go to an art exhi bition with my parents.M:What about next week sometime?W:Maybe.(Text 7)W:I hear there will be a football competition between all senior schools next month.Is that so?M:That’s true.W:Would you please go into some more details?M:Well,the competition will be held in our school and it will begin on August 11.The competition will last a whole week.W:Anything else?M:Yes,both the girls and boys competition will be held at the same time.The girls competition will be held in the morning and the boys competition will be held in the afternoon.W:Yes? Sounds exciting.M:We are both members of our school football team.We should be ready for it.W:Of course.It’s a long time since we had the last football competition last time.I’m really looking forward to anothercompetition.M:Me,too.(Text 8)W: Excuse me.I am from STM.We are carrying out a survey on the traffic in our city.Do you mind if I ask you some questions?M:No,not at all.Go ahead.W:Good,thanks.What do you do,sir?M:I am a teacher.I teach children French.W:Great.Do you live far from the school? I mean,how do you usually go to work?M:Well,mostly by car.But once in a while,I prefer to ride my bike.You know,I live quite far from the school,about 20 miles.And I have to spend about an hour riding to school.But it only takes me less than a quarter of an hour to drive my car,unless the traffic is very bad.W:I see.Does this happen often? I mean the bad traffic.M:Yes,sure! I often get stuck on the way,and the problem’s getting worse and worse.W:That’s all of my questions.Thank you very much.M:You are welcome.(Text 9)M: Customer service.Andney Grant speaking.How may I help you?W:I can’t believe this is happening.I called and ordered a 32?inch bag last Friday.But today I found that you sent me a 24?inch one.I was planning to use that bag during our vacation in Mexico,but it doesn’t seem possible any more because we will take off on Saturday.It’s only two days away.What am I supposed to do?M:I’m really sorry,madam. I’ll check right away.Would you please tell me your order number?W:It’s CE2938.M:Just a minute.I do apologize,madam.There did seem to be a mistake.I’ll have the corre ct size bag sent to you by overnight mail right away.It will arrive in time for your Saturday trip.Again I apologize for any inconvenience caused by our mistake.I promise it won’t happen again.W:OK.Well,thank you.M:Thank you,madam,for choosing Linch mail.I hope you willhave a wonderful vacation.(Text 10)I wasn’t too fond of the lecture classes of 400 students in my general course.Halfway through my second term when I was considering whether or not to come back in the fall,I went on the Internet and came across Americorp.Then I joined in an organization,and that’s what I did last school year.I worked on making roads,building a house,serving as a teacher’s assistant and working as a camp officer in several projects in South Carolina and Florida.It’s been a great experience,and I’ve almost learned more than what I could have in college since I didn’t really want to be at that school and wasn’t interested in my major anyway,I thought this was better for me.After 1,700 hours of service I received 4,750 dollars.I can use that to pay off the money I borrowed from the bank or for what is needed when I go back to school this fall at Columbus State in Ohio.Classes are smaller there and I’ll be majoring in German education.After working with the kids,now I know,I want to be a teacher.1、Who is the man talking about now?A.His girlfriend.B.His sister.C.His mother.2、What are they talking about?A.A traffic accident.B.A fire.C.A crime.3、Where does the conversation most probably take place?A.At a bookshop.B.At a kitchen.C.At a bank.4、Who was injured?A.George.B.George’s wife.C.George’s wife’s father.5、What do we learn from the conversation?A.Tony could not continue the experiment.B.Tony finished the experiment last night.C.Tony will go on with his experiment.第二节(共15小题，每小题1分)听下面5段对话或独白。
创新性作业介绍Microsoft-Word-文档-
创新型作业汇报材料辛寨镇卧龙小学尊敬的各位领导老师大家好：很荣幸代表我们卧龙小学向各位专家介绍我校在创新型作业方面所做的工作，我从以下几个方面进行简单的介绍。
第一、创新型作业的设置。
我校集各位老师的奇思妙想，结合我校地处农村，为发展我校的优势和特色，在作业设置上分科目布置，更好的发挥各自学科的特点。
作业种类主要包括：知识类、探究类、手工类、整理综合类、调查类等。
具体到各科又各有特色。
（一）语文的创新型作业为：六年级二班的作业包括，手抄报、词语盘点、吃与做（由学生自己种植的油菜和菠菜，老师凉拌菜后师生吃后，写作的）、字词小当家（对词语从形似，多音、近义词和反义词等方面进行分类）、依依惜别（对古诗中描述分离别绪，送别思念等古诗进行的征集）、话说大蒜（从大蒜的种植开始）、神思飞扬（续写文章，发挥学生想象的空间）、菜之情（以日记的形式把学生怎样种菜、浇菜、管理、吃菜等形成系列化的介绍）等。
六年级一班的语文作业包括：经典文化，主要是对《论语》和《大学》的摘抄；秋天的童话，是对描写秋天的词语以及古诗句子的集锦；祖国行、最美的力量、永恒的魅力、民族英雄都是对学生借阅的图书的资料征集；仿写词语，把词语汇总成AAB、ABAB、AABB等几种不同的形式；词语巧搭配，关于的、地、得的区别；一字开花，把一个字的声母、偏旁、结构、组词等等用花的形式表示出来；作家卡片；关联词；科学家的故事；爱我中华；名人名言；修辞手法的征集；六年级学生的书法写作；作文课上对作文的系列化描写，如种大蒜的知识以及由种油菜、菠菜展开的系列化的观察日记等。
五年级二班的语文作业包括：读后感；座右铭；景物描写；成语集锦；阅读链接我知道；为生命喝彩、仿写成语、语文探究性实践作业等。
四年级的语文作业包括：资料袋，里面放的是语文知识，比如童话的介绍；我是小小书法家；日积月累；词语分类；名人伴我行，五彩缤纷的知识树；手工制作作业是《秋的色彩》粘贴画。
词语盘点；美文摘抄；成语集锦；故事集锦等。
小学个性化作业的设计与创新
小学个性化作业的设计与创新作者：李艳清来源：《辽宁教育·管理版》2022年第11期2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。
“双减”政策是为了强化义务教育学校的教育主阵地作用，有效减轻学生的作业负担和家庭的经济负担。
因此，我校根据分层布置的原则，设计符合学生学情的作业，使作业科学有效，促进学生核心素养和个性特长的发展。
一、实施多样化举措，落实作业实效性《意见》指出：“鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
”基于此，我们实施多样化举措，有效落实作业管理工作。
（一）实现分层设计我校尊重学生间的差异，结合教学实际，根据不同学科、不同年级合理设计并推广“JTC”作业模式，将作业分层为基础型作业“J”、提升型作业“T”、创新型作业“C”，通过这三个不同层级的作业，做到学生、教师、学校层面的高度契合，进而保障学生健康成长。
作业分层的最终目的是分层教学，给学生更自主的发展空间，让学习有困难的学生有够得着的目标，进而想学习、会学习。
（二）保证作业有效我校教师团队依据课程标准和教学内容，精选具有代表性、典型性和启发性的习题，以“JTC”作业模式为指引，设计出基础型、拓展型、挑战型作业。
学校尊重学生间的差异，给予学生作业自主选择权，针对课程的重点、难点、易错点，做到基础型作业必须完成、拓展型作业选择性完成、挑战型作业量力完成。
在此过程中，教师实时掌握好“度”，即把握好作业难易程度、所需时间长短、易错点的处理、完成规范格式以及适宜的学生群体等，真正做到使学生学有所得、全面发展的目标。
（三）丰富作业形式多样化的作业形式有利于学生投入其中，更能体现学生的自主选择与多元发展。
我校结合学生的学习水平、年龄特征和兴趣特长等，形成多样化作业类型，如课堂练习型作业、基础巩固型作业、实际操作型作业、口述表达型作业、预习理解型作业、复习强调型作业、阅读提升型作业、综合实践型作业、个性发展型作业等，让学生根据自己的实际情况合理选择，实现个性化发展。