活动课二 历史画配文──话说《清明上河图》

繁忙的景象。 小三：五爷，这儿可真繁华！ 五爷：这条河，叫汴河，它的前身是隋朝的通济渠，开封所需的米粮、货物、
珍宝，都要从这儿运入。大宋刚刚建立时，汴河时常泛滥，政府令百姓在河两岸 栽种榆柳，以巩固堤防，你看就是现在的这些柳树。太宗时，汴河决堤，太宗皇 帝亲去查看，臣下劝他不要去，他说：“东京养甲兵数十万，居人百万家，天下 转漕仰给，在此一渠，朕安得不顾。”所以，这条汴河是非常重要的。
画空前兴旺，发展成格调高雅、神韵超然的文人画。宋代的人物画，总的说不如 山水、花鸟画影响大。不过，也有了新的发展，宋代的人物画重视反映现实生活 和以古鉴今。具体的表现是，现实生活气息浓郁的风俗画有突出的成就。
宋代风俗画里举世周知的杰作，是北宋大画家张择端的《清明上河图》。 挂出《清明上河图》摹本。 这幅画长达 5 米多，画卷从东京城东水门外七里处的城郊画起，经过热闹的 市区，一直画到西水门外的皇家花园金明池。《清明上河图》里共画了各类人物 810 多个，牲畜 90 多头，树木 170 多棵。当年开封的繁华，汴河运输的忙碌， 宋代房舍建筑的特征，各阶层的服饰，艺人的精彩表演，南方的船只，北方的各 种车辆，西北的骆驼商队，各色店铺和酒楼、瓦肆等，都勾画得惟妙惟肖。有人 说看了这幅画卷，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳。”《清明 上河图》的内容之丰富，描绘之真实，绘画技术之高超，是当时绝无仅有的。 《清明上河图》为我们展现了宋代开封城生动的历史画面。今天的开封宋都 一条街，香港九龙的“宋城”，都是根据《清明上河图》建筑的，《清明上河图》 是中国绘画历史上不朽的杰作。 好了，接下来就让我们随着同学们的表演，一起去感受当年汴京的繁华与喧 闹。 第一部分：市郊村野 投影：
旁白： 从虹桥经桥畔酒楼，主仆二人离开汴河两岸，向城内走去。两边的店铺密密 麻麻，街上行人穿梭，叫卖声不绝于耳。 投影：
第二组同学表演 甲：哎！丝绸，上好的丝绸，快来看来，快来瞧，正宗的苏州丝绸，啧啧， 您瞧瞧，这质量，这光泽！哎丝绸，卖丝绸！ 乙：卖米！刚脱壳的米，爷，您看看这米，这叫占城稻，是从占城过来的， 颗颗饱满粒粒香，包你吃上一顿就忘不了了。 丙：这米确实不错，怎么卖呢？ 乙：爷，一看您就是有眼光的人，这米呀，八个铜子一斗，您要多少？ 丙：给我二斗，喏，钱，您收好！ 乙：爷，您这是啥意思？ 丙：钱呀。
旁白： 这是一个初春的早晨，太阳还懒洋洋地睡在云层里，薄雾蔼蔼，笼罩着荒僻 的小村，远远望去，雾的轻纱里，几枝干枯的树丫隐隐约约。 河水刚刚解冻，淙淙的流着，清风习习，鸟语絮碎。农舍里忽然传来几声犬
吠，打破了这种细致的宁静，你听，官道上的马蹄声…… 学生表演： 小三：五爷，走了好几天了，离你们汴京到底还有多远，日夜兼程的，我这
活动延伸 1.从辽宋夏金元社会风俗画中，任选一幅，配写一段富有历史感的、饶有趣 味的文字。 2.为宋代风俗画《村童闹学图》配写一个具体情节的小故事。
投影：
旁白： 随着五爷一声“虹桥”，惊得随从也立即拉开了帘子：一架宽大的木桥飞架 两岸，宛如雨后的彩虹。虹桥结构奇特，以木条架空而成，中间没有一根梁柱， 所以称之为“虹桥”。 这儿是开封城东郊的繁华中心，汴河里到处都是大大小小的船只，有的停泊 着，船夫紧张地搬运货物、粮食，或是在船头烧火做饭；有的正在吃力地摇橹行 驶，路上拉纤的人紧张地呼号着。船上船边，桥头桥下，人挤人，肩挨肩，一片
人教版七下《活动课二 历史画配文──话说《清明上河图》教案设计
活动目标 知识目标 通过对《清明上河图》的欣赏、配文，ຫໍສະໝຸດ Baidu宽学生对国画发展史的知识层面， 从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画，发展到宋元时期风俗画的出现并 日益增多。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，阳春白雪的高雅艺术与市民百 姓的平凡生活终于接轨，这说明了什么？通过活动，将会回答这个问题。 能力目标 通过对《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对 宋代社会情况的了解，培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对 历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，丰富同学们的历史想象 能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。 德育目标 通过对《清明上河图》的欣赏及对相关知识的掌握了解，培养学生对民族文 化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。 活动准备 1.尽量寻找《清明上河图》的摹本一幅。 2.在教师指导下，分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，选定 准备配文的画面，研究配文的形式，进行组内分工。 活动要求 1.在配文的创作中，要把自己融入历史，假设自己生活在北宋，体验当时人 观当时景，当时人记当时事的感觉。 2.文字体例不限，可以是解说词、小故事、书信、人物对话等，要有合理的 想象、独到的创意，活化的历史陈迹，要能说明一个历史问题，反映一种历史现 象，但一定要注意：不能脱离“北宋”这一历史时期。 活动步骤 教师： 五代的绘画， 在唐代灿烂辉煌的基础上，继续蓬勃发展，达到了新的水平。 两宋时期，中国绘画又出现了新的高峰。两宋的绘画同五代一样，山水画，花鸟
乙：爷，您可真逗，这是钱吗？您别小看我这卖米的，开这店也不是开了一 天半天，南来北往的人我见多了，您想找茬是不是？
丙：这、这是钱！确实是钱。 乙：啊，爷，闹半天您是想用这纸钱买我的真东西呀！得得，我也不和您计 较了，您把这米放下，您走您的道儿，这纸钱哪，您该往那儿烧就烧那儿去，我 这儿可不是阎罗店。 丙：你这人怎么说话呢？这不是烧的纸钱，这叫“交子”，我们四川人就用 这东西当银子，方便！ 乙：哈哈！原来是这样，爷，您别见怪，可这“交子”我还是没地儿使，您 还是给我铜子吧，这“交子”您就带回四川去吧！哎，爷！您走好。 旁白： 主仆二人一路走一路看，转眼就到了晌午，本已空空的肚子，经过一上午的 东转西转，已经叫上老半天了。 小三：五爷，咱吃点东西吧！小的实在走不动了。 五爷：吃，哦，好！咱这就去，汴京的小吃堪称一绝！ 小二：客官，您想要点什么？ 五爷：你们店有些什么菜？ 小二：客官，您听好了，本店有菱白虾仁，荷叶冬笋，樱桃火腿，龙井菜叶 鸡，油焖大虾，梅花糟鸭…… 五爷：得，有没有东坡肘子肉？ 小二：您说哪儿话了，东坡肘子肉还能没有，您就吃好了，本店的厨爷比东 坡居士做的都好。 …… 小三：五爷，我现在恨不得自己有分身术，把这个汴京看个够，看个透。 五爷：还多着呢，有勾栏、瓦肆，那里面什么都有，要来卖艺的，说评书的， 唱小曲的，你就慢慢瞧吧！ 教师总结…… 学生选举 选出“你认为表演最到位的一位同学，并说出你的理由”。
马儿可受不了了。 五爷：到了到了，就你麻烦。（不耐烦的） 小三：不是的，小的这不是想看看汴京吗？您总是把这里说的天上没有地下
无的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子饿了。 旁白： 说到“汴京”，五爷的眼一下子就亮了。 五爷：那当然，全天下就一个汴京，能不亮吗？哎！汴京，我离开也有十来
个年头儿了，不知变了没有。我呀，打小就在这儿长大，这里的一山一水，一草 一木都是熟悉的。这个家哪，在时不觉得怎样，离开了，走远了，你才会明白它 的亲切……呀！虹桥！