福建省中青年教师教育科研社科A类项目
校青年教师科研专项结项要求
校青年教师科研专项结项要求：
项目负责人按照《项目申请书》的要求，完成科研任务，同时具备以下条件，可填写《中国海洋大学基本科研业务费专项鉴定结项审批书》（人文社科类），办理免于鉴定结项手续。
项目研究的阶段性成果（论文）和最终成果发表、出版时，应标注“中央高校基本科研业务费专项（批准号）”字样，否则不予认定。
A类项目：在研期间申报省部级项目获得批准；或在CSSCI来源期刊上发表学术论文1篇；或项目研究成果获得省、教育部社科成果三等奖以上奖励、市厅级社科成果一等奖以上奖励或国家一级学会科研成果二等奖以上奖励。
B类项目：在研期间申报国家社科基金一般项目获得批准；或在CSSCI来源期刊上发表学术论文2篇；或项目研究成果获得省社科成果二等奖奖励或教育部三等及以上奖励。
不具备免予鉴定条件的项目成果，需提交待出版的书稿和已发表的论文各一式三份，并缴纳鉴定费，由文科处组织校内、外同行专家鉴定，通过鉴定后方可结项。
项目类别A类重点项目、一般项目;
项目类别：A类重点项目（）、一般项目（）；
B类项目（√）；委托项目（）
学科分类：__管理学__________
福建省教育厅社会科学研究项目
申请书
课题名称创新战略导向下的人力资源开发机制研究
项目负责人郭珍（讲师）
申报单位福建师范大学协和学院管理系
申报时间二0一四年六月
福建省教育厅制
二O一二年
填表说明
一、申请书封面栏目由申请人用中文填写，项目类别在（）内打“√”，学科分类按以下所列填写。
1、马哲和政治学（马列、科社、党建、哲学、政治学）；
2、经济学（理论经济、应用经济、统计学）；
3、社会学；
4、法学；
5、历史学（中国历史、世界历史、考古学）；
6、文学语言（中国文学、外国文学、语言学、新闻学与传播学）；
7、图书馆、情报与文献学；
8、管理学；
9、教育学心理学；
10、美术学音乐学；
11、体育学；
12、其它（人口学、民族问题研究、国际问题研究、闽台关系研究）
二、申请单位指项目负责人所在高校。
三、本申请书填写内容用计算机打印，A4纸双面复印左侧装订一式3份。
四、凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底。
一、基本数据表
二、项目设计论证
三、项目组成员开展的与本项目有关的研究工作和近期研究成果
五、经费预算
七、单位及管理部门意见。
福建省教育厅中青年教师教育科研项目(科技类)申请书【模板】
福建省教育厅中青年教师教育科研项目（科技类）申请书
项目名称
项目负责人
申报单位
申报时间
福建省教育厅制
二0一八年
填表说明
一、简表的内容应严格按规定填写。
凡选择性栏目，请在提示符A、B、C……上打“ ”，其余栏目说明如下：
项目名称——要确切反映研究内容，字数最多不超过25个汉字（包括标点符号）。
所属领域——数学领域、物理领域、化学（化工）领域、生物领域、农林领域、地理领域、材料领域、电子信息领域、机电领域、医药领域、土木领域。
所属学科——根据申请项目所属二级学科分类（严格按国家标准学科分类与代码（GB/T13745-92））填写。
起止年月——申请资助年限一般在三年以内。
所在单位名称——须按单位公章填写全称。
项目主要研究内容与预期研究成果摘要——表述要通俗、精练，总字数不得超过150个汉字，包括标点符号（占一格）。
无法用汉字表达的外文用印刷体书写。
二、申请书采用A4幅面，于左侧装订成册。
各栏空格不够时，请自行加页。
三、凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底。
简表
七、经费预算
单位：（万元）
八、项目组成员表（含主要合作单位参加人员）。
南音二弦与二胡的比较研究
166南音，是流传于福建省的闽南地区，后随华侨的迁徙传播到东南亚多个国家的古老乐种。
南音历史悠久，底蕴深厚，保存着汉唐时期的古乐遗韵。
南音由“指、谱、曲”三大部分组成，既有乐器伴奏的演唱形式，又有纯器乐演奏的形式。
器乐演奏形式分为“上四管”与“下四管”。
二弦是南音中唯一的拉弦乐器。
笔者对二胡与二弦进行比较研究，一是二弦与二胡虽同为中国弓弦乐器家族中的成员，但二者的发展轨迹却完全不同。
二胡经过刘天华国乐改进之后，早已从一件专为戏曲伴奏的乐器，成长为舞台上极具民族特色、广受大家欢迎与喜爱的弓弦乐器。
而二弦虽历经千年，仍沿袭着唐宋奚琴古拙的形制，有着独特的演奏技艺，具备较深的研究价值。
二是对于非物质文化遗产的保护和研究，高校天然地负有文化传承的历史责任，二弦作为闽南地区特有的弓弦乐器，只有纳入闽南高校的教学课程，作为音乐学二胡专业学生的器乐选修科目，使乡土音乐和民族器乐专业有机糅合，才能实现其当代传承，获得更大的发展空间，同时达到丰富高师器乐教学内容的目的。
本文通过二者在形制特征、演奏技法等方面的横向对比研究，进一步探究如何更好地保护传承珍贵的非物质文化遗产，加深两者之间的学习借鉴和交流促进，达到共同发展。
一、 历史探源南音素有音乐“活化石”的美称。
能称之为活化石，必有实实在在的历史蕴含。
南音“上四管”乐器中的洞箫、南琶、二弦等均为历史悠久、奏法古拙之器，千年以前的文献中均能找到它们的踪影。
根据目前史料记载分析，南音二弦与二胡等弓弦乐器的先祖可追溯为唐宋时期出现的奚琴。
奚琴的形制特征与演奏形态在宋代陈旸《乐书》中有明确记载：“奚琴，本胡乐也，出于弦鼗而形亦类焉，奚部所好之乐也。
盖其制两弦间以竹片轧之，至今民间用焉。
”从以上文字可以看出奚琴是由弦鼗演变发展而来的，最初来源于奚族，早期是用竹片来擦奏发声，在长期的历史流变中，竹片才逐渐被马尾琴弓所取代。
从宋代始，由于奚琴的弓子由竹片弓开始演变为马尾弓，形制上的改变使得其音色越来越接近人声，甚至可以与人声媲美，因此，奚琴开始被广泛地运用于当时的细乐、小乐器、教坊乐队等民间器乐合奏形式中。
晋江砌田岁时节俗浅析_何春燕
收稿日期：2014－07－09基金项目：本文为福建省教育厅2013年福建省中青年教师教育科研项目（社科A 类）编号：JA134715的阶段性成果。
作者简介：何春燕（1979－），女，福建晋江人，硕士，泉州经贸职业技术学院公共基础部讲师，主要研究方向语言学及应用语言学。
doi ：10．3969/j．issn．1671-7864．2014．06．036晋江砌田岁时节俗浅析何春燕（泉州经贸职业技术学院，福建泉州362000櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓）摘要：岁时节俗是精神民俗内容中最丰富的一种民俗，它一般以年为周期，根据季节、时序的变化，围绕特定的主题，表现为一定的民俗事象和仪式。
闽南侨乡晋江砌田的岁时节俗源远流长，包罗万象，具有明显的地域特征，作为一定区域民众整体风貌的载体和集中体现，砌田村的岁时节俗也清晰地折射出乡民多姿多彩的精神世界。
关键词：岁时节俗；乡民；精神世界中图分类号：K892．26文献标识码：A文章编号：1671-7864（2014）櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓06-0079-03自古以来，我国就是一个农耕国家。
在长达几千年的农耕生活中，我们的祖先不断地认识大自然，特别是积极探索和总结季节和气候变化的规律，体现了一种强烈的求知欲望和战胜自然的雄壮信心。
在这种不断探索和积累中，一些带有祈祷风调雨顺、安居乐业等美好愿望的仪式也随之产生。
这些仪式往往集中在一年之中的某个相对阶段或特定的日子里，并代代传承下来，逐步演化成具有纪念意义的社会性活动———岁时民俗。
泉州晋江的民间岁时节日活动纷繁复杂，并贯穿一年四季，构成了一幅幅独具闽南侨乡特色的民俗生活画卷。
砌田隶属福建晋江西园街道，原是一个村落，随着城市化的进程，2004年，砌田村撤村设社区居委会，但是村民还是习惯称自己的居住地为“砌田村”，也习惯称自己为“村民”。
福州大学学术型硕导--钟晓文教授简介
学术型硕导--钟晓文教授简介钟晓文文学博士，语言学博士后，教授，硕士生导师。
现任外国语学院副院长，兼任中国英汉语比较研究会话语研究专业委员会理事，中国外国文学学会比较文学与跨文化研究分会理事，福建省外国语文学会常务理事，福建省传记文学学会理事。
1992年北京第二外国语学院本科毕业，2005年福州大学硕士毕业，2009年厦门大学博士毕业，2014年福建师范大学博士后出站。
2012-2013年新西兰奥克兰大学访学，访学期间受聘奥克兰大学荣誉研究员；2015年英国桑德兰大学短期进修。
主要学术兴趣：西方文论、修辞批评、跨文化话语、美国后现代小说。
担任研究生课程：西方现代文论认知语言学比较文学硕士论文指导：英语语言文学专业，外国语言学及应用语言学专业，MTI专业笔译方向电邮：zhongclark@主持在研项目1.2013–西方认知中的“中国形象”：《教务杂志》关键词之广义修辞学阐释教育部人文社科规划基金项目2.2015- 近代西方认知中的“中国形象”：《教务杂志》关键词“孝”之广义修辞学阐释2015年度福州大学科技发展基金资助项目3.2015- 大学英语的人文通识教育转向：课程建设与教学策略探索福建省中青年教师教育科研社科A类项目主持完成项目1.2013 –2014 “中国形象”的西方建构：《教务杂志》广义修辞学阐释第53批中国博士后科学基金面上资助项目2.2013 – 2017英语教学中的德育渗透：现行教材的语篇分析与教学策略探索福建省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题3.2009 - 2011 罗兰·巴尔特文论研究福建省社科规划项目（另外主持完成教育厅课题3项。
）近年成果一、专著/译作/编写专著：《符号·结构·文本–罗兰·巴尔特文论思想解读》厦门大学出版社2012.5译作：《分辨率：当代录像实践》（合译，第一），湖南美术出版社，2016.12.《福建非物质文化遗产名录》（合译，第二），海峡文艺出版社 2008.6主编：《清新福建》（厦门金砖会议文化礼品书）（主编），福建人民出版社，2017.7《你好，福建》系列丛书（厦门金砖会议文化礼品书）（总主编），福建人民出版社，2017.7二、论文1.广义修辞学视域下的近代西方跨文化传播《东南学术》2016(6)2.乔治·桑《魔沼》叙事空间的符号学阐释《天津外国语大学学报》2016(5)3.广义修辞学视域下的跨文化大众传播《福建师范大学学报》2016(4)4.“儒教”的跨文化认知与传播：语义变异与幻象建构《福建师范大学学报》2014(3)5.《教务杂志》研究：文类选择与修辞建构《福州大学学报》2014(1)6.主题与结构：寻找“深在的作者” 《福州大学学报》2011(2)获奖情况1.2016年“西方人文通识课程模块建设”获福州大学2016本科教学成果奖二等奖2.2013年获福建省第十届社会科学优秀成果奖三等奖3.2003-2004学年获福州大学教学优秀二等奖近年指导学术型硕士论文1.《黑水灯塔船》：空间符号与身份认同的“回归”之殇2.空间理论视域下的《纯真年代》3.菲利普•罗斯《凡人》的互文性解读4.中国抗战胜利70周年大阅兵的英美媒体报道之批评话语分析5.空间理论视域下的《美国牧歌》6.历史语篇视角下的2012美国《别国人权报告书之中国》分析7.英语教学中的德育渗透：《全新版大学英语综合教程I-II》的功能语篇分析8.菲利普·罗斯《鬼作家》的后现代文本特征研究9.《斩首之邀》：“囚笼”里的存在与异化10.《呼啸山庄》的生态女性主义解读。
福建省中青年教师教育科研社科A类项目
年度2014年度编号福建省中青年教师教育科研社科A类项目（福建省高校外语教学改革科研专项）申请书项目名称申请人所在单位申请日期福建省教育厅2014年12月目录填表说明………………………………………………………………………（）一、基本信息表1.基本信息表……………………………………………………………（）表2.项目负责人科研工作情况……………………………………………（）表3.集体项目参与者科研工作情况………………………………………（）二、项目设计论证表4.本项目提出的背景、研究的意义和价值……………………………（）表5.本项目国内外研究现状述评…………………………………………（）表6.本项目研究的基本内容、框架结构等………………………………（）表7.本项目研究的基本思路、研究方法等………………………………（）表8.本课题拟突破的重点难点问题及主要创新点和特色………………（）表9.主要中外文参考文献、研究资料……………………………………（）三、研究计划表10.本项目研究计划和时间安排表……………………………………（）表11.主要阶段性成果和最终成果的名称、形式等……………………（）四、经费预算表12.经费预算表五、审核意见表13.项目申请者所在单位审核意见……………………………………（）六、评审意见表14.专家评审意见………………………………………………（）附表填表说明一、申请人承诺对所填各项内容的真实性、有效性负责，保证没有知识产权争议。
二、封面上方“编号”代码框不填，其他栏目均用中文填写。
三、“表1.基本信息表”部分栏目填写说明：1“项目名称”要与封面相同，一般不超过40个汉字。
2“研究范围”请填写以下某一项：1)外语教育需求分析与教育政策2)大学英语教学设计与教学策略3)信息技术在外语教学中的应用4)外语教学资源建设与自主学习5)外语教师教育与职业发展6)语言测试与教学评价研究7)其它创新的自主选题3“所在单位”要按单位和部门公章填写全称。
福建中青年教师教育科研社科A类项目-福建师范大学
JAS151258
福建师范大学
实践教学类
公共管理类专业学生社会调查分析技能的实训体系建设
张廷君
副教授
张铃枣、谢宏忠、黄东阳、蔡健晖
2017年6月
JAS151259
福建师范大学
其他类
新媒体环境下大学生自主学习与创新能力培养及评价研究
王珍珍
副教授
林寿富、邹文杰、唐杰、黄新焕、陈伟雄
2017年5月
章竟
系副主任/副教授
王建华、张雪江、魏国江、方忠、唐杰
2017年6月
JAS151256
福建师范大学
教材建设类
高师钢琴教材建设改革的研究与实践
肖端
副教授
郑方、洪奕哲、廖红宇
2017年5月
JAS151257
福建师范大学
人才培养模式类
生态文明背景下高校大学生环境教育培养模式研究
苏玉萍
副院长/教授
陈前火、林婉珍、兰瑞芳、佘晨兴、林佳
福建省中青年教师教育科研社科A类项目（2015年福建省本科高校教育教学改革研究项目）立项名单
序号
学校名称
项目类型
项目名称
项目主持人
项目参与人姓名
姓名
职务/职称
计划完成时间
JAS151251
福建师范大学
实践教学类
在线大学物理实验学习和评价系统研发及其在提升实验教学质量的应用
郑卫峰
副教授
冯卓宏、黄志高、赖恒
系主任/教授
李璇、曾章瑞、倪友聪、杜欣
2017年6月
JAS151254
福建师范大学
人才培养模式类
电子信息工程专业建设的改革与实践
刘金清
系主任/教授
特殊教育学校校园景观设计研究
黑河学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＥＩＨＥ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
Ｎ Ｏ．３ ２０１８ ｄｏｉ： １０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７４—９４９９．２０１８．０３．０８６
特殊 教育学校校 园景观设 计研 究
张 燕
（集美大学 美术 学院 ，福 建 厦 门 ３６１０２１）
指观赏、休闲、娱乐 、文化 、生态等 ，但在特校景观里 ，其 善于规划大 自然的各种声音 ，还应有喷泉、水池等人工声景
收 稿 日期 ：２０１８—ｏ２一ｌ６ 基金项 目：福建省中青年教育科研项目（社科Ａ类）“厦门市特殊类教育学校校园景观研究”（ＪＡＳ１５０３０３） 作者简介 ：张燕（１９８ｏ＿ ，女，山东泰安人，讲师 ，硕士 ，主要从事环境设计研究 。
一 ｌ７５—
２０１８年第３期 （２０１８＃－３月 ）
语言文学艺术研 究
关键 词 ：特殊 学校 ；景观设计 ；无障碍 性 中图分 类号 ：ＴＵ９８４ 文献标志码 ：Ａ 文章 编号 ：１６７４—９４９９（２０１８）０３—０１７５—０２
～ 、 特 殊教 育 学校 的定 义 与分 类
大多是水泥路面和水泥色教学楼 ，加以局部绿化，缺乏校 园
活力 ，忽略了色彩对特殊儿童的重要意义。景观中无障碍设
户外活动需求 ，场地功能性单一。校园植物配置不具备 “特 流空间的尺度相较于正常人 的尺度要更大些 ，才可以满足听
殊性” ，仍是简单以适地适树为原则，忽略了植物本身的康 障学生正常 的交流需求。所以 ，相对于正常校园来讲 ，特校
复性功能。校园色彩没有 “特殊性” ，校园多以灰调为主 ， 校园景观的户外交往品质应高于普通校园。
福建师范大学AB类学术期刊
计算机学报
中国计算机学会与中国科学院计算技术研究所
计算机研究与发展
中国科学院计算技术研究所、中国计算机学会
软件学报
中国科学院软件研究所中国计算机学会
马克思主义
马克思主义
教学与研究
中国人民大学
毛泽东邓小平理论研究
上海社会科学院
中国特色社会主义研究
北京市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心
科学社会主义
中国科学社会主义学会
高校理论战线
国家教育部
当代世界社会主义问题
山东大学
社会主义研究
华中师范大学
当代世界与社会主义
中共中央编译局世界社会主义研究所中国国际共运史学会
福建师范大学AB类学术期刊
一、社会科学类学术期刊
（一）A类（45种）
学科名称
期刊名称
期刊主办单位
综合类
中国社会科学
中国社会科学院
求是
中共中央委员会
国外社会科学
中国社会科学院文献信息中心
新华文摘（转载2千字以上）
人民出版社
人民日报(理论版/2千字以上)
中共中央委员会
光明日报(理论版/2千字以上)
光明日报报业集团
中国心理卫生协会
体育学
体育学
北京体育大学学报
北京体育大学
上海体育学院学报
上海体育学院
中国体育科技
国家体育总局体育信息研究所
体育学刊
华南理工大学、华南师范大学
武汉体育学院学报
武汉体育学院
成都体育学院学报
成都体育学院
西安体育学院学报
西安体育学院
体育与科学
江苏省体育科学研究所
福州大学人文社会科学学院社会学系教师资料
福州大学人文学院社会学系教师简介目录吴兴南院长 (1)甘满堂教授 (2)牛康教授 (8)钟伯清副教授 (10)张学军副教授 (12)魏德毓副教授 (13)黄恩龙讲师 (15)陈凤兰讲师 (16)林胜副教授 (17)罗小锋副教授 (21)何朝银副教授 (23)王圣莉讲师 (25)吴兴南院长姓名：吴兴南职务/职称：院长、博士、教授所在部门：社会学系联系电话：登陆后查看电子邮件：登陆后查看关注指数：760个人简介：吴兴南，男，博士、教授。
曾任福建龙岩地委办公室秘书、云南工学院党委办公室主持工作副主任、云南工业大学工商管理学院副院长。
1998年8月破格晋升为教授。
1999年入福州大学，历任福州大学法学院副院长、成人教育学院院长、继续教育学院院长、八方物流学院和马克思主义学院党委书记。
现任福州大学人文社科学院院长。
物流管理及科技与教育管理硕士研究生导师。
多年从事经济与贸易、区域经济、产业经济、知识产权等方面的教学研究。
先后主持并完成国家社会科学基金项目2项、省社会科学基金项目4项、省自然科学软课题项目2项、省有关部门项目8项，参与国家自然科学基金项目研究1项。
出版《自然资源法学》、《全球化与未来中国》、《云南对外贸易史》、《近代西南对外贸易》、《云南对外贸易——从传统到近代化的历程》、《海西科技创新与区域经济发展——区域发展战略、政策与制度创新》等专著6部，参编著作6部，在各类学术刊物发表论文30余篇，在各级党报发表评论近20篇。
研究成果多次获奖。
甘满堂教授姓名：甘满堂职务/职称：教授所在部门：社会学系联系电话：登陆后查看电子邮件：登陆后查看关注指数：5707个人简介：甘满堂教授（1969—），中国人民大学社会学博士（2000-2003），厦门大学工商管理博士后（2008-2011），主要从事劳工社会学与宗教社会学研究，现为福州大学人文社科学院社会学系主任、教授，社会学、社会工作专业硕士生导师，福州大学当代闽台文化研究所所长，校聘以科研为主关键岗二级（2010-1012），入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”（2011年）。
福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的通知
福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.12.29•【字号】闽教师〔2023〕74号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的通知各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关厅（局），有关学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》，进一步深化职称制度改革，更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用，促进中等职业学校教师队伍素质和水平提升，省教育厅、人社厅研究制定《福建省中等职业学校教师职称评价标准》，现印发给你们，请遵照执行。
福建省教育厅福建省人力资源和社会保障厅2023年12月29日目录第一章总则第二章基本条件第三章正高级职称第四章副高级职称第五章中级职称第六章初级职称第七章破格晋升条件第八章附则福建省中等职业学校教师职称评价标准第一章总则第一条为引导广大中等职业学校教师进一步加强教学改革和专业实践，提高“双师”素质，造就一支师德高尚、素质优良、结构合理的中等职业教育“双师型”教师队伍，结合我省实际，制定本标准。
第二条本标准适用于在全省中等职业学校（不含技工院校）、教研机构及干部培训学校等从事中等职业教育教学工作的在职在岗人员。
第三条中等职业学校教师职称等级和名称：（一）文化课、专业课教师职称设高级、中级、初级，其中高级分设正高级和副高级。
正高级、副高级、中级、初级职称名称依次为正高级讲师、高级讲师、讲师、助理讲师。
（二）实习指导教师职称设高级、中级、初级，其中高级分设正高级和副高级，初级分设助理级和员级。
市场营销专业汇报
学生进行6年企业模拟经营，包括产品开发、原材料 采购、市场营销等环节，并对每一年的经营情况进行总结 反思，撰写企业沙盘模拟经营模拟经营学习报告，老师进 行点评，拓展学生知识体系，提升管理技能。 2016年11月，企业沙盘模拟经营一体化课程建设获得 学院验收通过，2016年度获福建省职业院校技能大赛三等 奖，2017年度获一等奖。
3、走出去,学习示范学校先进办学经验。 2016年6月，市场营销专业老师赴深圳职业技术学 院参加高职高专教育师资培训，学习了深圳职业技术 学院专家在校企合作、人才培养模式、课堂教学改革、 专业设置定位等方面的经验介绍。
4、深化校企合作，加强师资培训和实践锻炼。 2016年暑期，组织教师深入沃尔玛等企业学习锻炼。 一名教师到龙岩电力公司下厂实践三个月，提高电力 营销活动的实践能力。
2、继续申报研究教改课题
由专业老师康忠红申报研究的<<网络营销>>课程重
构设计教科研课题正紧锣密鼓地进行，在组织网络营 销课程课程教学过程中，如何更好地以学生为中心， 以岗位工作过程为导向，让学生动起来？这是课题要 解决的问题。
三、持续改进的目标及思路计划
（一）师资队伍 1. 2017年、2018年、2019年每年组织市场营销专任教师 到企业实践至少20天。 2. 到2019年，聘请企业兼职教师至少3人。 3. 到2019年末，专任教师中具有研究生学历（含硕士学 位）占专任教师比例超过50%，具有高级职称达30% 以上，建立起一支素质优良、结构合理的师资队伍。
市场营销专业汇报
市场营销专业建设团队 主讲：谢华兴
2017.4
我院市场营销专业（三年专）于2006年开始招生，迄 今已为社会培养了8届、累计约500名毕业生，目前在校生 近200人，近年来，在校内外专兼职教师的共同努力下，市 场营销专业在校企合作、社会服务等方面取得一定成绩。 2016年5月，学院接受二轮人才培养评估，评估专家对
学前教育系二0一四年度大事记
学前教育系二0一四年度大事记一、2014年2月：刘鹏芸老师被评为“泉州市高校优秀辅导员”。
二、2014年2月：我系柯如青老师负责的《运用西方经典童话培养幼儿幽默感的实践研究》（课题编号QG1252-08）、于婧老师负责的《中华经典传承与幼师生素养提升的研究》（课题编号QG1252-09）、孙蓓老师负责的《幼儿园运动课程对幼儿基本动作技能发展的影响研究》（课题编号QG1252-10）、刘丽云老师负责的《托幼一体化模式下的0-3岁婴儿早期教养指导研究》（课题编号QG1252-11）荣获泉州市教育科学“十二五”规划（第二批）立项。
三、2014年3月：胡水静老师应邀前往澎湖县担任第一届菊岛巨星歌唱大赛总决赛评委。
四、2014年7月：由我系选送的舞蹈作品《嗦啰莲》（指导教师：陈向群、郭白薇、于世敏）顺利获得参加福建省第四届大学生艺术节艺术表演类节目展演资格。
五、2014年7月：由曹桂莲老师负责的《三年制早期教育专业人才专业知识与能力研究》（课题编号：JAS14455）、任建龙老师负责的《认知冲突策略在幼儿园数学活动中运用的实践研究》（课题编号：JAS14456）、于婧老师负责的《幼师生国学学习情况调研与对策研究》（课题编号：JBS14381）荣获2014年福建省中青年教师教育科研项目（A类、B类）立项。
六、2014年7月：吴振东老师入选中小学校长国家级培训专家库首批人选（课程与教学理论专家）（见教师司函〔2014〕65号）。
七、2014年9月：由文化部、中国文联和中国美术家协会主办的第十二届全国美展漆画作品展在福州市海峡会展中心开幕，我系美术教师杨蜚声的作品《静默·平和》入选了此次展览。
八、2014年9月：我系正式选派教师参与我校新拓展的联办园（泉州幼儿师范高等专科学校附属信和幼儿园）的业务指导工作。
九、2014年11月：许环环老师晋升副教授、陈向群老师和严碧芳老师双双破格晋升副教授、庄爱平老师晋升教授。
福建省教育厅关于公布2021年下半年福建省中青年教师教育科研项目（社科类）结项名单的通知
福建省教育厅关于公布2021年下半年福建省中青年教师教育科研项目（社科类）结项名单的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2021.12.31
•【字号】闽教思〔2021〕18号
•【施行日期】2021.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
福建省教育厅关于公布2021年下半年福建省中青年教
师教育科研
项目（社科类）结项名单的通知
闽教思〔2021〕18号
各高等学校：
根据《福建省中青年教师教育科研项目管理暂行办法》（闽教综〔2013〕27号）、《福建省教育厅关于公布2019年中青年教师教育科研项目（社科类）和高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目名单的通知》（闽教思〔2019〕21号）、《福建省教育厅关于公布2020年度中青年教师教育科研项目（社科类）和高校辅导员研究专项等项目立项名单的通知》（闽教思〔2020〕12号）等有关要求，经个人申请结项、学校审核、我厅抽查等程序，准予277项福建省中青年教师
教育科研项目（社科类）结项。
现将结项名单予以公布。
附件：2021年下半年福建省中青年教师教育科研项目（社科类）结项名单
福建省教育厅
2021年12月31日。
福建省中青年教师教育科研项目
福建省中青年教师教育科研项目
福建省中青年教师教育科研项目是政府和学校联合实施的，旨在
加强教师专业发展，推动教育学科研究、科学技术及教育技术应用，
扩大教师培养的规模。
福建省中青年教师教育科研项目分为中等职业学校、高等教育、
师范类和教育科学四大类。
针对不同目标受众，围绕培养中青年教师
从事教育教学工作及学科研究领域，充分运用各类现代教育技术，利
用自然与社会文化资源，开展多种形式的教育活动和科研项目，通过
各种具有创新的经济、技术和社会实践活动，努力提升教师专业能力。
此外，项目还汇集有关部门、学科专业和学校资源，共同探索教
育科学的有效方法，不断更新和创新教育理论、教育技术、教学实践
等技术，确保教育质量和教学质量。
因此，福建省中青年教师教育科研项目不仅能够促进中青年教师
的专业能力提升，还能够推动教育学科、科学技术和教育技术的发展。
它为中青年教师的教育晋升提供了强大的支持，将为提升福建省教育
水平注入新的活力。
项目类别A类重点项目A类一般项目
项目类别：A类重点项目（）、A类一般项目（）；
B类项目（）；委托项目（）
学科分类：____________
福建省教育厅社会科学研究项目
申请书
课题名称
项目负责人
申报单位
申报时间
福建省教育厅制
二O一三年
填表说明
一、申请书封面栏目由申请人用中文填写，项目类别在（）内打“√”，学科分类按以下所列填写。
1、马哲和政治学（马列、科社、党建、哲学、政治学）；
2、经济学（理论经济、应用经济、统计学）；
3、社会学；
4、法学；
5、历史学（中国历史、世界历史、考古学）；
6、文学语言（中国文学、外国文学、语言学、新闻学与传播学）；
7、图书馆、情报与文献学；
8、管理学；
9、教育学心理学；
10、美术学音乐学；
11、体育学；
12、其它（人口学、民族问题研究、国际问题研究、闽台关系研究）
二、申请单位指项目负责人所在高校。
三、本申请书填写内容用计算机打印，A4纸双面复印左侧装订一式2份。
四、凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底。
一、基本数据表
二、项目设计论证。
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年度2014年度编号
福建省中青年教师教育科研社科A类项目
（福建省高校外语教学改革科研专项）
申请书
项目名称
申请人
所在单位
申请日期
福建省教育厅
2014年12月
目录
填表说明………………………………………………………………………（）
一、基本信息
表1.基本信息表……………………………………………………………（）表2.项目负责人科研工作情况……………………………………………（）表3.集体项目参与者科研工作情况………………………………………（）
二、项目设计论证
表4.本项目提出的背景、研究的意义和价值……………………………（）表5.本项目国内外研究现状述评…………………………………………（）表6.本项目研究的基本内容、框架结构等………………………………（）表7.本项目研究的基本思路、研究方法等………………………………（）表8.本课题拟突破的重点难点问题及主要创新点和特色………………（）表9.主要中外文参考文献、研究资料……………………………………（）
三、研究计划
表10.本项目研究计划和时间安排表……………………………………（）
表11.主要阶段性成果和最终成果的名称、形式等……………………（）
四、经费预算
表12.经费预算表
五、审核意见
表13.项目申请者所在单位审核意见……………………………………（）
六、评审意见
表14.专家评审意见………………………………………………（）
附表
填表说明
一、申请人承诺对所填各项内容的真实性、有效性负责，保证没有知识产权争议。
二、封面上方“编号”代码框不填，其他栏目均用中文填写。
三、“表1.基本信息表”部分栏目填写说明：
1“项目名称”要与封面相同，一般不超过40个汉字。
2“研究范围”请填写以下某一项：
1)外语教育需求分析与教育政策
2)大学英语教学设计与教学策略
3)信息技术在外语教学中的应用
4)外语教学资源建设与自主学习
5)外语教师教育与职业发展
6)语言测试与教学评价研究
7)其它创新的自主选题
3“所在单位”要按单位和部门公章填写全称。
4“预期成果”是指最终研究成果形式，可选1至2项。
三、申请重大项目或重要项目者必须填写“表2.项目负责人科研工作情况”，申请其他项目者无需填写。
四、本申请书各表栏可以自行加行、加页。
五、“六、评审意见”由评审组填写，申请者请勿填写。
六、请在第10、13页“申请者所在单位”处加盖公章。
七、本申请书填写完毕后请在20 年月日前以电子邮件方式发至“高校外语教学科研项目管理办公室”电子邮箱536770192@；同时，请用A4纸打印本申请表5份，由申请者所在单位填写好“审核意见”并盖章后于20 年月日前邮寄至指定课题申报管理部门：福建省大学外语教学研究会和福建省高等职业院校外语教学指导委员会。
管理部门收到书面申请表后才予以评审。
一、基本信息
表1.基本信息表
项目名称
研究范围
研究类型 A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究
项目类别 C A.重大项目B. 重点项目C.一般项目D.专题项目E.青年项目项目
负责人
性别民族国籍出生年月行政职务技术职务所学专业
已获学位现从事专业担任导师
办公电话家庭电话手机号码
电子信箱
所在单位
单位地址市(县) 街(路) 号邮编
集
体
项目
主要参与人员姓名性别出生年月
技术
职务
所学
专业
已获
学位
联系电话电子信箱
预期成果A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.
教学录像F.教材G.结题报告
字数（千字）
申请经费（单位：元）5000 计划完成
时间
年月日
表2.项目负责人科研工作情况
项目负责人近五年以来作为第一负责人承担与申请项目相关的项目情况
序号项目名称项目来源批准
经费
批准时间
是否
结项
1
2
3
4
5
表3.集体项目参与者科研工作情况
集体项目参与者近5年以来与申请项目相关的科研成果
序号姓名科研成果
1
2
3
4
5
注：填写相关的科研成果时请注明发表的时间、刊物名或出版的书名、出版单位等。
二、项目设计论证表4.本项目提出的背景、研究的意义和价值
表5.本项目国内外研究现状述评
表6.本项目研究的基本内容、框架结构等
表7.本项目研究的基本思路、研究方法等
表8.本课题拟突破的重点难点问题及主要创新点和特色
表9.主要中外文参考文献、研究资料
三、研究计划表10.本项目研究计划和时间安排
表11.主要阶段性成果和最终成果的名称、形式等
四、经费预算
表12.经费预算表
类别金额（元）明细
1.资料费
2.信息采集费
3.差旅费
4.会议费
5.设备材料费
6.专家咨询费
7.印刷费
8.劳务费
9其他费用
合计5000
五、审核意见
表13.项目申请者所在单位审核意见
申请书所填写的内容属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题的研究工作；本单位能够提供完成本课题所需的时间和条件；本单位同意承担本项目的管理任务和信誉保证。
申请者所在单位（盖章）：
单位负责人：
201 年月日
六、评审意见
表14.专家评审意见
专家评审组负责人：
年月日。