教研工作制度
教研室工作制度(6篇)
教研室工作制度（6篇）教研室工作制度（精选6篇）教研室工作制度篇1依据《西乌珠穆沁旗义务教育学校奖励性绩效工资考核办法》规定，教研室根据《西乌珠穆沁旗教育科技局教研室奖励性绩效工资考核方案》对教研员全面考核后，根据考核结果进行奖励性绩效工资分配。
一、奖励性绩效工资按学期发放。
二、师德师风考核根据《西乌旗教育科技局教研室教研员考核细则》的结果发放。
师德师风占奖励性绩效工资的30%。
经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。
三、教研教改工作，占奖励性绩效工资的44%。
完成规定教研任务的发放该项全额奖励性绩效工资。
超工作量的给付超工作量费，不够工作量的扣工作量费。
非教研员按完成教研室分配的工作为准，教研室根据后勤人员考核细则对其进行考核。
经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。
四、教研教改成果(教研业绩)奖励占奖励性绩效工资的16%。
主要考核教研员的工作任务目标完成情况和工作的实际效果，按照《西乌旗教育科技局教研室教研员考核细则》进行评定。
经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。
五、考勤奖励占奖励性绩效工资10%，考勤奖励主要考核教研员出勤情况。
因此项工作牵扯面较广，计发时要充分考虑其他主要工作的完成情况。
(1)事假：一个月内，累计7天以内(含7天)，扣当日的奖励性绩效工资，累计7天以上，停发当月奖励性绩效工资。
一个月内连续请假超过10天的，停发当月奖励性绩效工资。
一个学期内累计超过1个月的，停发本学期奖励性绩效工资。
(2)病假：一个月内，累计3天以上，扣当日的奖励性绩效工资。
学校教研组功能、工作制度(4篇)
学校教研组功能、工作制度学校教研组是由学校教师组成的专业教育研究团队，他们负责研究和推动学校教学发展的相关工作。
教研组的功能和工作制度通常包括以下几个方面：1. 教学研究与创新：教研组负责开展教学研究、教学成果评价与改进工作，推动教学创新，提高教师教学水平和教学质量。
2. 教材教辅开发：教研组参与教材和教辅教材的编写、审核、修订工作，保证教材的科学性和适应性。
3. 课程设计和教学方法研究：教研组负责研究和开发适应教学目标和学生需求的课程设计和教学方法，提供有效的教学资源和教学指导。
4. 教学培训和交流：教研组组织教师参与教学培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的互动和合作。
5. 教学评估与质量监控：教研组负责制定学校教学质量评估标准和指标，开展教学评估和监控工作，以保证教学质量和改进教学效果。
6. 教学资源和质量管理：教研组负责管理和分享教学资源，建立教学资源库，保证教学资源的合理利用和更新。
在工作制度方面，教研组通常遵循以下几个原则：1. 领导重视与支持：学校领导为教研组提供必要的支持和资源，重视教研组的工作成果和贡献。
2. 民主与共商：教研组成员之间坚持民主决策和共商共议的原则，集思广益，形成共识。
3. 分工与合作：教研组成员按照各自的专长和兴趣，负责不同的研究任务，并积极开展团队合作。
4. 高效与创新：教研组成员积极探索教学研究领域的新方法和新理念，不断推动教学改革和创新。
5. 共享与评估：教研组成员分享研究成果和教学经验，相互学习，共同提高，同时对教研工作进行评估和总结，反馈给学校领导。
学校教研组功能、工作制度（2）学校教研组是学校教研工作的组织机构，通过教师之间的合作与交流，促使教学水平的提高，推动学校教育教学改革和发展。
教研组具有明确的功能和工作制度。
下面将详细讨论学校教研组的功能和工作制度。
一、学校教研组的功能：1.研究和制定教研计划：学校教研组负责制定学校的教研计划，确定教研项目和重点。
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
教研室工作制度(6篇)
教研室工作制度教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.规范化制度。
教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。
2.集体备课制度。
（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。
（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。
（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。
3.听评课制度。
（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。
（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。
（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。
教研室工作制度（二）一、科研工作的管理由教研室任总体负责，教研室秘书，协助工作。
二、科研工作的内容____组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。
2.负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。
3.负责教研室下一年度的科研工作规划。
三、在研课题的管理协助学院对正在实施的各类基金课题进行年度考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。
四、科研基金的申报积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。
五、学生科研工作指导学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。
小学校本教研工作制度(三篇)
小学校本教研工作制度是指小学教师在教学过程中，进行教育教学研究和交流的工作制度。
下面是一份小学校本教研工作制度的参考：1. 目标和任务：小学校本教研工作的目标是提高教师教育教学水平，促进教育教学改革和创新，提高学生综合素质。
教研任务包括教学内容和方法的研究、教材教辅的研究和选择、教学评价的研究等。
2. 组织机构：小学校本教研工作一般由教务处或教研组负责组织和协调，在校长的领导下实施。
教务处或教研组可以设立教研小组，根据学科或教学特点进行划分。
3. 教研活动：教研活动可以包括教育教学会议、教研讨论、教学观摩、教学比赛等形式。
教研活动的内容可以根据教师的需求和学校的实际情况确定，可以包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
4. 教研成果的应用：教研成果应用是教研工作的重要环节。
教研成果可以通过教改实验、示范课、教学研讨会等方式在学校内部进行推广和应用。
也可以通过学术交流、教育出版等方式对外宣传和推广。
5. 教研经费和奖励：学校应为教研工作提供必要的经费支持，用于购买教学资源、组织教学活动、举办教学评比等。
对于取得优秀教研成果的教师，可以给予奖励和表彰。
6. 教研评估和考核：学校应建立教研评估和考核制度，对教师的教研工作进行评估和考核。
评估和考核的内容可以包括教研方案的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的应用等。
总而言之，小学校本教研工作制度是一套保证小学教师进行教育教学研究和交流的规范和机制，通过有效的组织和管理，能够提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学改革和发展。
小学校本教研工作制度（二）是指小学校在教学过程中对教师的教育教学研究工作进行管理的一套规定和制度。
以下是一般情况下小学校本教研工作制度的主要内容：1. 教研组织机构：确定教研组织机构，包括教研组长、教研组员等职位设置和职责分工。
2. 教研计划制定：每学年初制定教研计划，明确各学科教研的重点、目标和时间节点。
3. 教研活动安排：根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教案备课等。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
中学教研工作管理制度(3篇)
中学教研工作管理制度是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而制定的一套管理办法。
下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内容。
1. 教研组织- 学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。
- 教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。
- 教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。
2. 教研活动- 一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成果。
- 教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。
- 教研活动可以分为校内教研和跨校教研。
3. 教研成果评审- 教研成果由教研组组长和校领导评审。
- 教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依据。
4. 教研档案管理- 学校建立教研档案，记录教研活动和成果。
- 每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。
5. 教研经费使用- 学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考书籍和教具等。
- 教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。
6. 教研成果分享- 教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。
- 同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发布与交流。
以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还需根据学校实际情况进行制定和完善。
中学教研工作管理制度（2）根据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》、《教学教研工作制度》、《教研工作计划》，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。
一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
校本教研工作制度范本(三篇)
校本教研工作制度范本以下是一个校本教研工作制度的范本，供您参考：第一章总则第一条为了加强教师的教育教学能力，提高学校的教育教学质量，制定本制度。
第二条校本教研是指以学校为中心，由学校教师团队自主组织和开展的教育教学研究活动。
第三条校本教研的目的是推动教师专业成长，促进教育教学改革，提高学校教育教学质量。
第四条校本教研应当以教师为主体，学校为支持，注重实践探索，积极推动教育教学创新。
第五条学校应当为校本教研提供必要的场地、设备和经费保障。
第二章组织管理第六条学校设立教研工作领导小组，负责校本教研的整体协调、组织管理和政策制定。
第七条教研工作领导小组成员由学校领导、学科骨干、教研中心负责人等组成，小组由校长亲自担任组长。
第八条学校每学期制定校本教研工作计划，明确各教研组的任务和目标，并协调教研组之间的工作关系。
第九条每个教研组设立课题组，由课题组长统筹组织教研活动，报告教研工作进展和成果。
第十条教研课题的确定应当充分考虑教师的需求和学校的实际情况，充分调动教师的积极性和创造力。
第三章工作内容第十一条校本教研的具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学方法研究2. 课程开发与改革研究3. 学科知识体系研究4. 教师专业发展研究5. 教育教学管理研究6. 教育科研成果的评价与应用研究第十二条教研成果应当充分发挥在学科教学实践中的指导作用，形成教学改进和提高学生学习效果的实际成果。
第四章激励机制第十三条学校应当鼓励教师参与校本教研活动，给予必要的资源支持和经费保障。
第十四条对于取得优秀成果的教研组和个人，学校应当给予表彰和奖励，并充分发挥榜样作用。
第十五条学校可以鼓励教师参加相关学术研讨会、培训班等教研活动，提供进一步的学习机会和发展空间。
第五章法律责任第十六条学校对于校本教研活动的组织和管理要符合相关的法律法规和政策文件的要求。
第十七条学校对于教师的参与校本教研活动要保证其教学工作的正常进行，并遵守劳动合同和相关劳动法规的规定。
学校教研组功能、工作制度范文(三篇)
学校教研组功能、工作制度范文一、引言教研组作为学校教学活动的重要组成部分，承担着促进教师教学能力提升、优化课程设计和开展教学研究的重要职责。
为了更好地组织和管理教研组工作，制定一套合理的工作制度是十分必要的。
本文将对学校教研组的功能和工作制度范本进行探讨，以期为教育行政部门和学校的教研工作提供参考。
二、教研组功能1.协调课程安排教研组应负责协调各科课程的安排，合理分配各教师的教学任务。
通过定期会议，教研组可以集思广益，探讨和制定最佳的课程安排方案，确保每个教师都能够合理利用教学时间。
2.指导教学方法教研组负责指导教师使用合适的教学方法和策略。
教研组成员可以共同探讨教学过程中遇到的问题，分享教学经验，并根据教师的实际情况提供个性化的指导意见。
3.开展教学研究教研组应鼓励教师积极开展教学研究，提升教学水平。
组织教研活动，如教师讲座、课堂观摩等，可以促进教师之间的互相学习和交流，并推动教学改革和创新。
4.评估教学成果教研组在课程结束后应及时评估教学效果，并对教师的教学成果进行总结和反馈。
通过评估，可以发现教学中的问题和不足之处，有针对性地进行改进和提升。
5.培训教师教研组可以组织教师培训，提供相关教育资源和教学素材。
通过培训，可以使教师了解最新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。
三、工作制度范本1.定期召开教研组会议教研组应定期召开会议，一般每月一次。
会议内容包括教学经验交流、教研活动计划、课程安排等。
会议可以通过线上或线下形式进行，确保所有教师的参与度。
2.制定年度教研计划每年初，教研组应制定年度教研计划，包括教研活动和培训安排。
计划内容要符合学校教学目标和各科教学大纲的要求，确保教研工作的有效开展。
3.建立教师档案教研组应建立教师档案，对每位教师进行全面的教学评估和记录。
档案包括每位教师的个人信息、教学经验、教研成果等。
教师档案的建立对于教师的发展和职称晋升具有重要的参考价值。
4.规范教研活动教研组应制定教研活动的具体规范，包括活动形式、内容要求、参与人员等。
学校教研组功能、工作制度(5篇)
学校教研组功能、工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。
为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
教研组长要做到：㈠每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。
期末认真做好教研组工作总结。
㈡认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
㈢有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。
㈣经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教研室和教学处反映。
一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科工作情况。
二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。
㈠根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。
学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
㈡认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要根据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
每名教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。
根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。
㈢认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。
教研室工作制度(三篇)
教研室工作制度教研室是一个学校中负责教学研究工作的重要组织单位，合理规范的工作制度是保障教研室正常运转和提高教学质量的基础。
下面将从工作时间、工作任务分配、绩效评价等方面介绍教研室的工作制度。
一、工作时间制度教研室的工作时间一般按照学校的工作时间安排，即每周五天、每天八小时的工作时间制度。
具体按照学校情况和教研室工作需要进行调整，如特殊情况下可以安排加班工作。
1.上班时间教研室工作时间一般从早上8:00开始，下午13:00结束，中间有1个半小时的午休时间。
2.加班和调休当教研室工作任务繁重或有特殊需要时，可以安排加班工作。
加班时长一般不超过每天2小时，且不得连续工作超过5天。
加班工作需要经过领导批准，并进行相应的补休调整。
3.请假制度教研室按照学校的请假制度执行，教师有病假、事假和年休假等各种假期。
请假需要提前向上级领导请示，并按照规定的程序进行请假手续。
二、工作任务分配制度教研室的工作任务分配一般由教研室主任根据教研室的需要和各教师的特长进行合理分配。
1.课程开发任务教研室的主要工作之一是课程开发。
主任根据教研室的需求和教师的专业特长，合理分配课程开发任务。
分配任务时要充分考虑教师的工作量和时间安排，保证每个人有足够的时间和资源来完成任务。
2.教学研究任务教研室进行教学研究是提高教学质量的重要手段。
主任可以根据教师的兴趣和擅长领域，合理分配研究任务。
同时，也可以根据教师的需求和要求，为其提供必要的研究资源和支持。
3.其他任务除了课程开发和教学研究任务，教研室还可能承担其他一些工作任务，如编写教材、组织讲座、评估学生作业等。
这些任务的分配原则也一样，根据教师的特长和工作能力进行合理分配。
三、绩效评价制度教研室的绩效评价是衡量教研室工作表现和促进进一步提高的重要手段。
绩效评价制度应该公平、公正、科学，并与教师的奖惩和晋升挂钩。
1.评价指标及权重教研室的绩效评价应该明确评价指标，并对各指标的权重进行合理设置。
中学校本教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新精神，加强学校校本教研工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、组织、协调和监督。
2. 教研组：根据学科特点设立教研组，由学科组长负责，组员由各年级备课组长和骨干教师组成，负责本学科的教研活动。
3. 教师个人：每位教师都要积极参与校本教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、工作内容1. 教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，制定教学计划和改进措施。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师观摩优质课，学习先进的教育教学理念，提高自身教学水平。
（4）开展课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，促进教师专业成长。
2. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教师技能竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师改进教学方法。
（3）对优秀教学成果进行表彰和奖励，激发教师教学积极性。
五、工作要求1. 教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
2. 教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
4. 学校要为校本教研工作提供必要的条件保障，确保教研活动的顺利开展。
教研活动工作制度(3篇)
第1篇一、总则为了加强学校教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标，通过开展丰富多彩的教研活动，推动学校教育教学质量持续提升。
三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各教研组长、备课组长为成员。
2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织实施、协调和服务。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。
四、教研活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教育教学理论等，提高教师理论素养。
2. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
3. 教学设计比赛：开展教学设计比赛，激发教师创新教学设计的热情，提高教学设计水平。
4. 教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学技能。
5. 教学反思与交流：鼓励教师进行教学反思，开展教学经验交流，促进教师专业成长。
6. 教育教学课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
五、教研活动制度1. 定期开展教研活动：学校教研活动每学期至少组织4次，每次活动不少于2小时。
2. 教研活动计划：各教研组需在每学期初制定教研活动计划，报学校教研工作领导小组审批。
3. 教研活动记录：各教研组需做好教研活动记录，包括活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。
4. 教研活动评价：学校教研工作领导小组对教研活动进行定期检查和评价，确保教研活动质量。
5. 教研成果分享：鼓励教师将教研成果在全校范围内进行分享，促进教育教学经验交流。
六、教研活动保障措施1. 人员保障：学校为教研活动提供必要的师资力量，确保教研活动顺利开展。
2. 时间保障：学校将教研活动纳入教师工作日程，确保教研活动时间得到保障。
教研室规章制度(7篇)
教研室规章制度为维护教研室的正常科研秩序和生活秩序，提高学生培养水平，促进学生科研素质的全面发展，制定本教研室研究生科研工作规范。
第一条加强团队意识、协作精神和沟通能力，克服散漫自由的不良习惯和自我意识。
在教学、科研工作中加强协作，定期开展集体备课、听课，自觉完成教研室各项工作和任务；第二条努力提高科研素质，开阔视野，加强知识技能和实践经验的积累，提高工作能力，争取高水平研究成果。
第三条加强教学、科研工作的科学性、规范性、严密性、条理性。
强化青年导师制，每学期导师均要参加青年教师的指导，和发展规划制定。
第四条每学期结合学科建设、专业建设，拟定教研室的实际工作计划，并落实个人的具体教学、科研课题、项目、内容、进度及要求。
第五条充分保障作息制度。
不得无故耽误授课、监考，按时参加教研室及学院例会和活动，如若有事可提前请假，不迟到、不早退。
第六条禁止在教研室玩游戏、看电影、浏览与专业无关的网站或从事与本职工作无关的活动；不允许引入与工作无关的人员到教研室逗留。
第九条在保证教学、科研任务前提下，提倡开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。
篇二：教研室管理制度教研室规章制度（二）为加强小学教育教研室的管理，稳定教学秩序，落实教学计划，更好的开展教学与科研，结合学院工作思路和目标要求，发挥教研室管理策划，研究指导、服务引领的功能，全面提高教师理论与科研水平，提高教育教学质量，特制定本教研室管理制度：一、教师与教学管理1.热爱祖国，忠诚__教育事业，端正工作态度，服从组织领导调配。
2.遵纪守法，严格遵守学校各项管理制度，做好课堂教学常规管理，不迟到，不早退。
3.积极参加学院和教研室安排的政治学习，坚持四项基本原则，树立为教学服务、对学生负责的思想观念，大力提倡奉献精神和爱岗敬业精神。
4.教师要主动承担教学任务，乐于接受和保证完成学院下达的各项教学任务，做好教学工作。
5.教师要注重自身教育教学与科研水平的提高，勇于创新，不断更新与完善知识结构，进行教学反思与交流。
学校教研工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校教研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师及教研部门。
第三条教研工作管理应遵循以下原则：1. 遵循教育规律，坚持以人为本；2. 注重实践，注重实效；3. 坚持科学性、民主性、开放性和创新性；4. 坚持校本研究与学术交流相结合。
第二章教研工作组织机构第四条学校成立教研工作领导小组，负责学校教研工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
第五条教研工作领导小组下设教研处，负责具体教研工作的组织实施。
第六条教研处设主任一名，副主任一名，教研员若干名。
第三章教研工作内容第七条教研工作主要包括以下内容：1. 教育教学理论研究和实践探索；2. 教学计划、教学大纲、教材的编写和修订；3. 教学方法、教学手段的改革与创新；4. 教师队伍建设，包括教师培训、职称评定、考核评价等；5. 教学质量监控和评估；6. 学术交流与合作；7. 教育信息化建设。
第八条教研工作应围绕学校教育教学中心工作，紧密结合学校实际情况，注重解决教育教学中的实际问题。
第四章教研工作制度第九条教研活动制度1. 教研活动应定期举行，每周至少一次；2. 教研活动内容应包括教学研究、课程改革、教学实践等；3. 教研活动形式应多样化，如讲座、研讨会、观摩课、教学案例分析等；4. 教研活动应注重实效，提高教师教育教学水平。
第十条教师培训制度1. 学校应制定教师培训计划，确保教师培训工作有序开展；2. 教师培训应注重理论与实践相结合，提高教师的专业素养和教育教学能力；3. 教师培训应定期进行，确保教师培训效果。
第十一条教学质量监控和评估制度1. 学校应建立健全教学质量监控和评估体系，确保教学质量；2. 教学质量监控和评估应采取多种形式，如课堂观察、问卷调查、学生学业成绩分析等；3. 教学质量监控和评估结果应作为教师考核、职称评定的重要依据。
教研工作室制度（四篇）
教研工作室制度是指学校或教育机构建立的一种组织形式，旨在提升教师教学水平和专业发展，促进教育教学的改进与创新。
一、制度的建立和设置：1. 教研工作室可以由学校或教育机构设立，也可以由教师自发组织成立。
2. 根据学校或教育机构的规模和需求，可以设立多个教研工作室，每个工作室由一名或多名教师组成。
3. 教研工作室可以按照学科、年级、课程等不同方向进行设置，以便更好地开展相关教研活动。
二、工作室的职责和目标：1. 教研工作室的主要职责是负责组织教研活动，开展教学研究和内容研讨，促进教师的专业发展和教学水平的提升。
2. 工作室要关注教学改革和教学实践中的问题，积极探索新的教学方法和教学策略，并与其他工作室共享研究成果，促进教师之间的学习和交流。
三、教研活动的形式和内容：1. 教研工作室可以组织教研讲座、教学沙龙、教学观摩等形式的活动，促进教师之间的教学互动和交流。
2. 教研工作室可以开展教学研究，研究教学法、教材编写、课程设计等相关课题，并撰写教育教学研究论文。
3. 工作室可以组织集体备课活动，共同研究教学内容和教师教学经验，提高教学效果和教师整体水平。
四、支持和保障：1. 学校或教育机构应提供必要的经费和场地支持，确保教研工作室的正常运行。
2. 学校领导应重视教研工作室的建设和发展，为教研工作室提供必要的政策支持和管理指导。
3. 教师在参与教研活动时，应得到学校或教育机构的支持和认可，鼓励教师主动参与教研活动，提高教师的专业发展。
通过教研工作室制度的建立和运行，可以有效提升教师的教学能力和教育教学质量，促进教师之间的交流合作，推动学校教育教学的改进和创新。
教研工作室制度（二）是指学校或教育机构内部建立的一个专门负责教学研究和教学改革的组织。
教研工作室一般由一群教师自发组织，共同进行教学研究、交流和改进教学方法。
教研工作室制度的目的是促进教师之间的合作与学习，提高教师的教学水平，创造更好的教学效果。
其主要职责包括以下几个方面：1. 教学研究：教研工作室负责开展教学研究，包括教学方法研究、教材研究、教学资源研究等，以提高教师的教学水平和教学效果。
教研室工作制度范文（3篇）
教研室工作制度范文一、岗位分工1. 教研室主任- 负责教研室的日常管理工作，制定并组织实施教研计划；- 统筹协调教研室内部各项工作，确保教研工作的顺利进行；- 组织教研室的例会，收集并分析教研数据，评估教研成果；- 联络和协调学校各部门，与外界进行沟通交流；- 指导、督促教研人员完成各项任务。
2. 教研员- 负责教材研发和教案设计，确保教学内容科学、合理；- 组织、协调教研活动，促进教研成果转化为教学实践；- 调研教学方法，提供教学指导，提升教学质量；- 研究教育改革和教育政策，不断完善教研工作；- 参与学科竞赛等教育活动，提高学科教育水平。
二、工作时间1. 教研室工作时间为每周五天，每天上午9:00至下午5:00，中午休息1小时。
2. 教研室主任有需要时可以适当调整教研室人员的工作时间，但需提前通知，并在考虑教研室整体工作进度的前提下进行调整。
三、工作安排1. 教研室主任根据学校的教学任务和教研计划，合理分配各项任务给教研人员；2. 教研人员应按时完成教研任务，确保教研工作的顺利进行；3. 教研人员在完成任务的基础上，可以适当安排自主学习和研究，提高自身的专业素养；4. 教研室主任负责监督、检查教研人员的工作进度，及时跟进并解决遇到的问题。
四、工作流程1. 学期开始时，教研室主任组织教研人员开展教研计划，制定具体的工作目标和任务；2. 教研人员根据教研计划，开展教材研发和教案设计工作，形成教学资源；3. 教研室主任定期组织教研例会，教研人员汇报工作进展和成果，互相交流经验和问题；4. 教研人员根据教研计划和学校的需求，参与学科竞赛、教育论坛等教育活动；5. 学期结束后，教研室主任组织教研人员总结教研成果，形成教研报告，评估教研工作的效果，并提出进一步改进的建议。
五、工作要求1. 教研人员应具备较强的学科专业素养和教学能力，对教研工作充满热情；2. 教研人员应严格遵守工作纪律，认真履行教研室的各项工作要求；3. 教研人员要具备良好的团队合作精神，互相支持和帮助；4. 教研人员要不断学习和研究，提升自己的教学水平和教育理念。
小学教研工作制度范本(4篇)
小学教研工作制度范本一、总则：1.1为了提高小学教师的教学水平，加强教研工作，促进教学质量的提升，特制订本制度。
1.2本制度适用于全体小学教师。
1.3小学教研工作的主要目标是通过教学研究和教学反思，改进教学方法和策略，提高教师的教学能力和成果。
二、教研组织和领导：2.1小学教研组由学校设立，由学校领导任命教研组长负责组织和领导教研活动。
2.2教研小组成员包括全体小学教师，每学期可根据需要邀请一些教研专家参与。
2.3教研组长负责制定教研活动计划和安排，并定期汇报工作进展和教研成果。
三、教研活动：3.1教研活动可以以小组研讨、集体备课、个人研究等形式进行。
3.2教研活动应紧密结合实际教学工作，围绕教学目标和难点问题展开。
3.3教研活动应注重实效，提出可行性的改进方案，并及时反馈和总结。
四、教研成果的评价和推广：4.1教研成果评价应根据教研活动的具体内容和目标进行，包括教学设计、教学反思、教学改进等方面。
4.2教研成果应及时总结和分享，在教师会议、校本教研活动中进行宣讲和推广。
4.3学校应重视教研成果的运用，对具有实际教学价值的成果予以奖励和表彰。
五、教研资源和支持：5.1学校应提供必要的教研资源和支持，包括教研室、教材、教学设备等。
5.2学校应鼓励教师参加相关教研培训和学术交流活动，提供相应的学习机会和经费支持。
六、奖惩措施：6.1教研活动成果优秀的教师将得到相应的奖励和表彰。
6.2教研活动不积极、敷衍塞责的教师将受到相应的惩罚和警告。
七、其他事项：7.1本制度的具体实施细则由教研组长根据需要制定，并报学校领导审批。
7.2本制度自发布之日起生效，其他有关教研工作的规定相应废止。
（此为范本，具体制度应根据学校实际情况进行调整和完善）小学教研工作制度范本（2）一、总则本制度旨在规范小学教师的教研工作，提高教师教育教学质量和水平，促进学校教育教学的改进与发展。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量不断提高；2. 加强教师的专业能力培养和提升；3. 推动教育教学资源共享，促进校际教研合作。
校本教研工作制度（5篇）
校本教研工作制度（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
（三）有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
校本教研工作制度（二）为加强和改进学校教研工作，提高全体教师课改实验的能力，发挥教科研工作在推进课程改革中的作用，促进学校基础教育改革目标的全面落实，进一步搞好课改实验工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和市教育局印发的《____市基础教育新课程实验工作实施规划》的精神，以新课程理论为导向，改进和加强教科研工作。
立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、有效的教研机制，把学校建成学习型____，全面提高教育教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
某某中学校本教研管理制度（2019年修订）某某中学教研室2019年2月24日校本教研管理制度（2018年修订）为了全面提高我校教师的教育教学水平，为了规范我校教研活动，为了促进全校课堂改革的推进，结合我校实际，制定某某中学“校本教研管理制度”。
一、指导思想全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以规范教学管理，优化教学方式为抓手，以提高教师素质，促进教师专业发展为根本，规范课程管理、教学管理、研修活动等行为，努力提高办学水平和教学质量。
二、实施目标（一）提高一线教师的教育教学水平、教研水平，发展教师的专业素养。
使教师在课堂教学改革的新潮下，能跟得上时代的步伐，成为有理想，有专业素养的好教师。
（二）建立学校教学教研的质量监控体系，加深对教师的教学教研水平的了解，加强对教师教学质量和过程评价的监控。
使学校的教学质量稳步提升。
（三）增强教师的自我学习能力，成为新时代的学习型教师，能为自身的发展、学校的发展、学生的成长做规划。
（四）培养属于东坑中学的骨干教师，引领教育教学质量的提高和课堂教学改革的推进。
三、管理体系为了尽快建立健全某某中学教研工作体系，为了使广大教师尽快改变思想作风，积极参与教研教改活动，现由教研室主导，形成四个层面的教研管理体系。
（组织机构见附件1）（一）校长、书记、主管教研副校长1、做好引领作用，发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
2、做好监督工作，按照各教研组教研活动的安排，定期或者不定期的督查与抽查，全面了解学校教研工作的现状，并能在各组的教研组会上给出合适的建议。
3、做好参与评价工作，及时参与教研活动中的全校性工作，在工作中，做好参与带头工作，并能在学期末做好评价工作。
4、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
5、强化学校课堂教学改革的推进，积极探索新的教法，并组织一些专题讲座，适时选派一些优秀教师外出学习，参与培训，引进先进的教学模式、教学经验。
（二）教研室主任、副主任1、张提掌控全校的各项教研活动，了解各组各教师的教研态度，并能根据现状做出合理的安排与调整。
2、监督各教研组教研组长制定好学期教研组工作计划。
与教研组长合作，认真选定各教研组本学期的活动内容，并制定本教研组的教研计划。
3、监督各教研组的教研活动，并做好对各教研组教研活动的评价，做好各组教研活动的抽查与指导工作。
4、组织好教师的竞赛评比活动，注重发掘和培养各组的骨干教师，梳理本校的教师典范，为省、市、县各级竞赛评比推送人才。
5、做好校本培训工作，切实从教师的实际出发，以提升教师教学水平及教研能力出发，为教师的专业成长，提供优质服务。
6、做好校本教学现状的教研工作，了解教师面对的问题和面临的困惑，并针对所面对的问题，提出符合校本特征的教改计划与方案。
7、做好课题研究和校本研修的申报结题等工作，督促教师完善过程性材料，并对结题与学分认定进行初步审核。
（三）蹲组领导、教研组长1、制定好本组的学习教研工作计划，安排好集体备课、公开课、示范课，具体责任要落实到个人，组织选定本学期的专业成长学习计划。
2、安排好每周的教研活动，组织好每次教研组会，按时安排好教研活动通知单，监督教师进行集体备课，收集各类活动材料。
3、认真分析各教师的特长与缺点，了解各教师的业务水平，培养新人，发掘并培养本组的骨干教师，为学校推送人才。
4、组织好本组成员参加学校组织的各项活动，认真选派选手，全力配合支持，做好大型活动的反思总结工作。
5、做好学期末组内教师的评价工作。
（四）科任教师1、按时参与每次教研活动，积极配合学校的各项工作，服从蹲组领导和教研组长的安排，完成好本职教育教学和教研工作。
2、认真准备好公开课或示范课，坚持做好集体备课，努力提升自身的业务水平。
3、积极参加听评课，听课要认真，思维好开拓，评课要抓住重点，意见和建议要有针对性，有交流讨论的价值。
4、加强专业成长的理论学习，全面提升自身的业务水平，做新时代的好教师。
5、积极参加由学校或县级部门组织的各类竞赛，提升自身素养，做优秀的骨干教师。
四、教研组积分管理方案见附件2五、教师个人教研积分管理方案见附件3六、骨干教师奖励制度1、由学校评选推送参加县级以及县级以上竞赛评比活动的骨干教师，奖励参与分，县级0.2分，市级0.3分，省级0.4分。
2、参加县级及县级以上竞赛评比并获得名次的教师，按照获奖名次给予积分奖励，县级一等奖0.5分、二等奖0.4分、三等奖0.3分，市级一等奖0.7分、二等奖0.6分、三等奖0.5分，省级一等奖0.9分、二等奖0.8分、三等奖0.7分。
3、由学校推举或上级部门制定完成县级及县级以上级别示范课的教师，给予积分奖励，县级0.2分，市级0.3分，省级0.4分。
4、由学校推举或上级部门制定承担县级或县级以上级别的培训讲座的教师，给予积分奖励，县级0.2分，市级0.3分，省级0.4分。
5、获得过校级或校级以上竞赛名次的骨干教师，由优先外出学习、培训、交流的权利。
七、各教研组常规教研活动安排1、集体备课每周每个教研组进行一次集体备课（具体备课组的备课次序由教研组自行安排决定）。
集体备课时间见附件4。
2、公开课、示范课、专业成长学习每周星期一，由教研组长负责，安排好本周的公开课、示范课、专业成长学习等教研活动，并打印张贴教研活动通知单。
3、教研组会每周固定时间举行本组的教研组会，要求教研组会要认真组织，全体组员要积极参与。
具体教研组会安排时间见附件5。
教研管理组织机构校长：主管副校长：教研室主任、副主任：蹲组领导、教研组长、备课组长：教研组积分管理方案为了加强教研教学管理，营造浓厚的教研氛围，为了充分发挥教研组在校本教研中的主导作用，调动教研组个成员的工作积极性，形成团结上进的组风，切实完成教育教学工作，更好地提升教育教学质量，特制订如下制度，对个教研组进行考核。
一、积分方案每个教研组基础积分为100分，分为如下几个积分项目：1、教研工作计划（5分）。
2、教研工作总结（5分）。
3、教师听评课活动（30分）。
4、教师专业成长学习活动（15分）。
5、教师集体备课（30分）。
6、各类评比活动积分（5分）。
7、平时督查积分（10分）。
二、积分细则（一）教研工作计划各教研组每学期初，必须制订初切实可行的教研工作计划，计划内容要详细合理，听评课活动次数要足，责任要落实到位；专业成长学习活动安排要由针对性，有良好的可操作性。
每周的活动安排细致到位，责任明确。
教研室根据各教研组的计划安排情况，综合考虑，进行评比打分。
（二）教研工作总结在学期末，各教研组要经过认真的反思与总结，交送本学期的教研工作总结，旨在总结经验，寻找不足，进取创新。
各教研组长要认真总结分析本学期本教研组的工作优劣得失，找出问题所在，为教研组今后的发展提供借鉴。
教研室将根据各教研组的总结反思内容，是否切合实际、是否有助于今后教研活动的开展来判断评比打分。
（三）教师听评课活动听评课时教师的基本素质之一，时教师授课能力提升的最有效的方法，听评课是每个教师必须认真对待的教研活动之一。
各教研组务必认真组织好本组的听评课活动，活动安排次数要足，一学期至少6次，听评课组织到严谨认真，要做到收获最大化，听课要全员参与，评课要切中要点，有提出有建设性意见。
教研组长要收集好听评课相关材料。
教研室将根据各组的听评课活动安排次数，听评课的参与度，活动效果，听评课相关材料的收集完整度，组内各教师的听评课记录的完成情况给予打分。
（四）教师专业成长学习活动终身学习是教师不可缺少的素质之一，教研组要针对各组各学科的特征，进行有针对性的组织学习，要有学习的简单计划和简单总结，各教师要有学习笔记的记录，并完成好学习心得、个人总结、反思等，整理好相关的材料。
或者可以针对某个课题，组织各教师相互学习交流，并记录好相关材料。
一学期至少开展3次。
教研室将根据学习内容的安排，学习笔记的记录情况，个人总结、反思的撰写情况，以及相关材料的收集，给予打分。
（五）教师集体备课各教研组长和备课组长，按照集体备课安排时间，每周组织其中一个备课组，完成集体备课，务必做到实事求是，认真组织实施，并收集好相关材料。
一学期集体备课至少10节。
教研室将根据平时督查情况及集体备课的收集材料予以打分。
（六）各类评比检查积分1、在教研室举行的各类评比活动中，按照各教研组的表现，进行评分，按照2:3:1的比例，分别评委优秀、良好、合格等次。
分别给相应的教研组加1分、0.8分、0.5分。
如果遇到大型的评比活动（如赛教等），加分乘以2。
2、名次奖励积分，在学校组织的各类教师个人竞赛中，如有本组教师获得名次，则根据不同等次，分别给该教研组加相应的积分。
一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分。
3、交流奖励积分，在学校组织的交流培训活动中，如有教师主持或承担专题讲座，给给该教研组加分，在学术交流活动中，能发表论文或教学反思，或者给学校教学教研提出合理建议并采用的，给该教研组加分，此项目加分具体按贡献大小来确定。
4、其他奖扣分（1）在学校组织的各类大型评比活动中，教研组报名未达到规定人数的，每缺一人次，扣除该教研组0.5分，超出规定人数，每人次奖励0.5分。
（2）学校组织的各类比赛、培训、交流活动中，每缺一人次，扣除该教研组0.3分，迟到早退每人次扣除0.1分。
如有请假，请履行好请假手续，并且必须以办公室批准、教务处登记为准，其他请假不为假。
（3）学校要求教师完成的各类任务，如上交反思、论文等，如有未完成者，扣除该教研组0.5分，迟完成者扣除0.2分。
（4）榆林市教育局每年举行的业务考试，将考试成绩纳入个人教研积分，评为三个等次，分别赋分0.5、1、1.5.（七）平时督查积分教研室会在平时对各教研组的教研活动组织情况进行不定期的督查，在督查过程中，对所观察的活动项目进行评价，依照活动进行的内容、活动效果、成员参与度给予评分，整个学期的N次督查得分的平均值就是这项的平时督查积分的最后得分。
以上积分在期末时汇总，以积分名次，评选除优秀等次教研组两个，良好等次教研组三个，合格等次教研组一个。
三、优秀教研组奖励办法被评为优秀教研组，该组本学期可多获得一个报送县教育局或人劳局的优秀名额。
附件3教师个人教研积分管理制度一、指导思想教学质量是学校教育成果的基础和保证，而教学研究和教学改革又是提高教学质量的重要途径。
为了激发广大教师参与教学研究和教学改革的积极性和创造性，形成我校良好的教研氛围，进而创新教育发展理念和人才培养模式，人才培养质量，特制订此积分管理制度。
二、积分分配方案1、集体备课、公开课、示范课（2分）。