2015教研工作管理制度

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教研活动的管理制度

一、总则为了有效组织和管理教研活动，提升教师教学水平，促进学校整体教学质量的提升，特制定本管理制度。

二、教研活动目标1. 提高教师的教学水平，不断提升教育教学质量。

2. 加强教师之间的沟通交流，促进师资队伍的进步。

3. 培养教师的教研能力，推动学校的发展和进步。

三、教研活动的组织1. 设立教研活动领导小组，负责组织协调全校教研活动。

2. 每个年级和学科设立教研组，负责具体的教研工作。

3. 每个教研组设立组长，负责统筹教研工作，落实教研任务。

四、教研活动的内容1. 根据学校教学计划和教育教学要求，确定教研活动主题。

2. 开展教学研讨和课程研究，探讨教学方法和教学内容。

3. 进行课题研究和学科竞赛，提高教师的专业素养和创新能力。

4. 建立教学档案和教学资源库，共享教学经验和教学资源。

五、教研活动的安排1. 每学期确定教研活动计划，明确教研任务和活动安排。

2. 每周组织一次教研活动，开展讨论和研究。

3. 每月组织一次教研交流大会，汇总研究成果和经验分享。

六、教研活动的评估1. 定期评估教研活动的效果和成果，总结进展和不足。

2. 建立教研成果评选机制，表彰优秀教研成果和教师。

3. 定期组织教研成果展示和交流，促进更多教师参与教研活动。

1. 提供必要的教研经费和设备，支持教研活动的开展。

2. 提供教研指导和培训，提高教师的教研能力。

3. 建立教研活动档案和考核制度，规范教研活动的管理与实施。

八、其他本管理制度自发布之日起生效，如有变动，应及时调整和完善。

以上为教研活动管理制度，希望全体教师认真执行，积极参与教研活动，共同促进学校的发展和进步。

教研工作管理制度(3篇)

教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组教师教学工作评价。

二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。

2.开展有效教学的评比活动。

3.培养有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。

2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。

2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。

3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。

二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。

主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。

2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。

3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。

教研管理的规章制度

教研管理的规章制度•相关推荐教研管理的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位。

下面我们来看看教研管理的规章制度，欢迎阅读。

为了提高老师的教学质量，保证教研工作的正常开展及严格管理，制定好规章制定是很有必要的'。

下面是小编整理的教研管理的规章制度，分享给大家!教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。

3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。

4、每位教师每学期至少上一节公开课。

青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。

平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。

6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。

8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。

教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。

2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。

确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。

坚决杜绝各类教学事故的发生。

3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。

所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。

4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。

2015年教研工作制度

2015年教研工作制度一、总则教研工作是教育事业发展的重要支撑，是提高教育教学质量的关键环节。

为进一步推进我校教研工作，提高教师教育教学水平，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要以及市委建设教育强市的《决定》，制定本制度。

二、指导思想本学期我校教研工作以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。

三、工作目标1. 全面推进素质教育，提高教育教学质量，确保各项质量目标达成。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平和研究能力。

3. 建立健全教研工作长效机制，促进教育教学改革和创新。

四、工作要点1. 突出质量中心，确保教学质量既定目标。

（1）明确质量目标：各项教育教学评估指标达到全市先进水平，学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高。

（2）精细教学管理：认真落实《课程方案》，确保学科教学无主次之分、无长短之分。

2. 加强教研课改教育理论学习，转变教学观念，提高教师素质。

（1）组织教师学习《新课程标准》及相关理论，深入理解课程改革的要求。

（2）鼓励教师参加县局组织的各项教育教研活动，提升教育教学水平。

（3）开展课堂教学改革经验交流，促进教师相互借鉴、共同进步。

3. 加强教师队伍建设，提高教师整体水平。

（1）选拔、培养骨干教师，发挥其在教研工作中的专业引领作用。

（2）加强青年教师培训，提高其教育教学能力和科研水平。

（3）建立激励机制，鼓励教师积极参与教研工作，发挥自身潜能。

4. 建立健全教研工作长效机制，推进教育教学可持续发展。

（1）定期开展教研活动，确保教研工作与教学活动紧密结合。

（2）加强教研成果的推广与应用，提高教研工作的实效性。

（3）加强与兄弟学校的交流合作，共享教研资源，共同提高。

五、组织实施1. 学校成立教研工作领导小组，负责全校教研工作的领导与协调。

教研管理制度

教研管理制度
一、总则
1. 本制度旨在明确教研活动的目标、原则和方法，保障教研工作的有序进行，促进教师专
业发展和教学质量的提升。

2. 教研工作应坚持以人为本，注重教师主体性的发挥，鼓励教师积极参与，实现教学与研
究的有机结合。

二、组织机构
1. 成立教研工作领导小组，负责制定教研工作计划，协调解决教研过程中的问题。

2. 设立教研室（或教研组），作为教研工作的执行机构，负责具体的教研活动组织和实施。

三、教研活动
1. 教研活动包括但不限于教学观摩、教案研讨、课题研究、教学反思等。

2. 鼓励教师根据自身教学实践，选择或提出教研课题，进行深入研究。

3. 教研活动应定期举行，确保每位教师都有机会参与和分享。

四、资源支持
1. 学校应为教研活动提供必要的物质和技术支持，包括场地、设备、资料等。

2. 对于承担重点教研课题的教师，学校应给予一定的经费支持和时间保障。

五、评价与激励
1. 建立教研成果评价体系，对教师的教研成果进行客观、公正的评价。

2. 对于在教研工作中表现突出的教师，学校应给予表彰和奖励，以激发教师的积极性。

六、质量监控
1. 教研工作领导小组应定期对教研活动的质量进行检查和评估，及时发现并解决问题。

2. 鼓励教师之间相互监督，共同提高教研工作的质量。

七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由教研工作领导小组负责解释。

2. 本制度如有更新，将及时通知全体教师。

2015教研工作计划

2015学年第一学期下寨小学教研工作计划一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。

每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。

教研管理工作制度

教研管理工作制度一、总则第一条教研管理工作制度是为了加强学校教研工作的规范化、制度化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策、法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条教研管理工作制度适用于学校全体教研人员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教研组。

第三条教研管理工作制度旨在推动学校教研工作向规范化、制度化、科学化方向发展，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师教育教学水平的提升，为学校教育教学质量的不断提高提供有力保障。

二、组织机构第四条学校成立教研管理领导小组，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评估。

教研管理领导小组由校长、教导主任、教研组长等组成。

第五条教研组长负责本学科教研组的工作，组织教研活动，协调教研组内教师的教学工作，促进教师专业发展。

第六条教研组内教师要积极参与教研活动，认真履行教研职责，共同努力提高教育教学质量。

三、教研活动第七条教研活动分为定期教研活动和临时教研活动。

定期教研活动每学期至少开展一次，临时教研活动根据学校教育教学需要适时开展。

第八条教研活动内容主要包括：教学计划、教学方法、教学评价、教学难题探讨、优秀教学经验交流等。

第九条教研活动要求：（一）活动前，教研组长要明确活动主题、内容、目的和要求，提前通知全体教研人员；（二）活动中，全体教研人员要积极参与，认真听讲，做好笔记，主动发言；（三）活动后，教研组长要整理活动纪要，将活动成果应用于教学实践，提高教育教学质量。

四、教研评价第十条教研评价分为过程评价和成果评价。

过程评价主要评价教研活动的组织、参与度、效果等；成果评价主要评价教研活动成果的应用、教育教学质量的提升等。

第十一条教研评价采取定量和定性相结合的方式，定期对教研组和教研人员进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。

五、激励与保障第十二条学校为教研工作提供必要的条件和支持，包括教研活动场地、设备、资料等。

教研的管理制度15篇

教研的管理制度教研的管理制度15篇在当下社会，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的教研的管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研的管理制度1一、校本教研工作的主要任务深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。

按照"为了学校，在学校中进行，在教育教学中研究"的设计策略思想，不断探索，总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。

二、校本教研的形式及教研活动要求（一）校本教研的`形式以"专家引领，同伴互助，行动研究"为主要活动形式。

以新课程为导向，灵活运用案例分析，问题解决，调查研究，实践探索，信息交流等多种活动方式，努力提高教育，教学研究的针对性和实效性。

倡导开放式教研活动，促进式教研活动，学科整合式教研活动，针对式教研活动等多种教研形式。

（二）校本教研活动要求1、营造务实，民主，宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思习惯，不断提高研究和解决教育，教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、各个教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织了教研活动，做好活动记录，资料收集整理，活动总结工作。

三、校本教研的促进措施1、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。

2、每学期开展一次教研小组评优活动。

3、对于优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

4、引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍中来，给他分任务，压担子，提供施展才华的舞台，评选优秀教师或学科带头人。

四、校本教研的后勤保障措施1、学校后勤工作人员树立为教学服务，为校本教研服务的意识。

2、积极创造条件为校本教研工作提供良好的信息技术环境。

教研活动管理制度及具体措施

教研活动制度学校教研工作管理制度一、教研工作的组织管理：1、按工作的需要及学科研究的特点，设立学科教研组，各年级同时设立年级教研组。

2、每个教研组设教研组长一名，教研组组长职责：(1)教研组长应在每学期开学前对本组学期教研工作作出全面具体地安排，做到统筹规划，协调发展。

学期初会同本组教师，共同协商，写出学期教研组计划。

（2）教研组长在教研活动中应做好榜样示范作用，协调好本组地各项工作，并能及时提前对工作作出安排布置。

（3）组织本组教师参加各种教科研活动，并严格考勤。

（4）安排教师及时做好教研活动地记载和相关资料地收集工作。

（5）组织本组教师开展好各项教研及培训活动，促进本组教师地发展提高和整体进步。

（6）对本组教师及教研活动情况进行督查、布置、考核和评估和总结，并将情况及时上报学校。

二、教研活动，由教研组长组织本组教师按教学计划进行。

活动前必须定好活动内容和主要负责人，定活动时间和地点，每次活动要有详细记载（时间、地点、主持人、参加人员、活动内容、发言记录）。

教研组长必须严格组织和考勤，期末负责组织全组教师写好教研论文，交科研处备查。

三、教研活动内容必须围绕学校教育科研课题展开活动，或者教研组在学校科研课题的前提下，列出科研子课题进行研究，对取得成效的课题，学业校给予表彰和奖励。

教研活动应务求实效，应研究讨论教学中遇到的急需解决的现实问题，活动应有利于问题的解决和对教师个人的提高。

四、教研活动应做到形式多样，至少应开展集体备课，组内教研课，选拔优秀教师上优质课，学科教材分析活动，组内培训，专题讲座，微型课题交流研讨活动等。

五、教研活动，要求人人参加，因公不能参加者，必须向学校和主任请假。

每次活动后，须在教研记录上签注意见认可。

六、对安排参加区级或其它学校的教研活动的教师必须按时参加，并按要求带齐各种材料，上交所布置完成的各种资料任务，回校后及时传达其精神。

对无故不参加者，将按旷工处理。

七、每学年，每位教师必须至少承担一次教研活动，并及时上交其活动资料。

教研工作管理制度（8篇）

教研工作管理制度教研工作管理制度(8篇)在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的教研工作管理制度，欢迎大家分享。

教研工作管理制度1一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。

学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。

二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。

三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。

四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

1、备课。

依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。

重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。

教师不得迟到早退更不得无故缺席。

2、上课。

教师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。

突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。

3、听课、评课。

鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。

坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。

科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。

教研工作管理制度

教研工作管理制度一、背景和意义教研工作是学校教育教学事业中的一个重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学生的学习成绩具有重要意义。

因此，建立健全的教研工作管理制度，对于促进学校教研工作的开展和提高教研工作质量具有重要意义。

二、教研工作管理制度的基本原则1. 服务教学和学习：教研工作要贴近教学实践，以提高课堂教学效果和学生成绩为根本目的。

2. 鼓励创新和实践：鼓励教师在教研工作中提出新颖的教学理念和方法，并积极实践，不断改进教学，推动教研工作的创新和发展。

3. 强调团队合作：强调教研工作要以团队为基础，鼓励教师之间相互合作、交流经验，共同提高教学水平。

4. 注重实效性和可行性：教研工作要重视实际操作和效果，不断完善教研成果的应用和推广。

5. 重视评价和激励：建立有效的教研成果评价和奖惩机制，激励教师积极参与教研工作。

三、教研工作管理制度的主要内容1. 教研工作的组织管理（1）明确教研工作的组织机构和职责分工，建立教研工作领导小组，负责制定教研工作计划、安排教研课题和组织教研活动。

（2）建立教研工作的动态管理机制，及时调整教研工作的发展方向和重点，确保教研工作与学校教学实践相结合。

2. 教研课题的选定与管理（1）制定教研课题选定的程序和标准，鼓励教师根据自身教学实际和需求提出教研课题，确保教研工作的针对性和实效性。

（2）建立教研课题的评审机制，对教研课题进行审核和评价，确保教研课题具有一定的学术价值和实践意义。

（3）确定教研课题的研究方向和要求，明确教师的研究任务和时间节点，建立教研课题的研究档案和成果汇总。

3. 教研活动的组织与管理（1）制定教研活动的计划和安排，包括教研组会议、教研课研讨、教学观摩等教研活动的组织和实施。

（2）建立教研活动的资金和物资保障机制，保证教研活动的顺利进行。

（3）积极组织教研活动，鼓励教师积极参与，推动教研成果的转化和应用，促进教学质量的提高。

4. 教研成果的评价和推广（1）建立教研成果评价的指标体系和评价方法，对教研成果进行公正、客观的评价，对成果突出的教师进行表彰和奖励。

学校教研工作制度管理制度

一、总则为加强学校教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

二、教研工作原则1. 遵循教育规律，以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标。

2. 注重教师专业发展，促进教师教育教学能力的提升。

3. 强调实践导向，注重理论与实践相结合。

4. 坚持民主管理，发挥教师主体作用，充分调动教师的积极性和创造性。

三、教研工作组织1. 成立学校教研工作领导小组，负责学校教研工作的统筹规划、组织实施和监督评估。

2. 各教研组设立组长，负责本教研组的教研工作。

3. 教研组成员由学校各学科教师组成，实行教师自愿参加原则。

四、教研工作内容1. 教材教法研究：研究教材、教法，探讨提高教学质量的方法和途径。

2. 教学案例研究：收集、整理、分析优秀教学案例，促进教师相互学习、共同提高。

3. 教学技能培训：开展教学技能培训，提高教师的教学水平。

4. 教育科研：开展教育科研，推动教育教学改革。

5. 教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。

五、教研工作制度1. 教研活动计划：各教研组应制定年度教研活动计划，经学校教研工作领导小组批准后实施。

2. 教研活动记录：教研活动应做好记录，包括活动时间、地点、内容、参加人员、活动效果等。

3. 教研成果分享：鼓励教师将教研成果在教研组内分享，提高教研成果的利用率。

4. 教研考核评价：学校教研工作领导小组定期对教研工作进行考核评价，并将评价结果作为教师职称评定、绩效工资发放的重要依据。

六、教研工作保障1. 时间保障：学校应保障教研活动时间，确保教师能够按时参加教研活动。

2. 经费保障：学校应设立教研经费，用于教研活动的开展和教师培训。

3. 设施保障：学校应提供必要的教研设施，如会议室、图书室、实验室等。

4. 政策保障：学校应制定相关政策，鼓励教师积极参与教研活动，促进教师专业成长。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校教研工作领导小组另行规定。

学校教研研究工作管理制度

一、总则为提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，充分发挥教研组的引领作用，规范教研研究工作，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校成立教研工作领导小组，负责教研研究工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

2. 各教研组根据学校统一安排，设立组长一名，负责本教研组教研活动的策划、组织、实施和总结。

三、教研内容1. 教学理论的研究：学习国家教育方针、政策，研究课程改革理念，探讨教育教学规律。

2. 教学方法的研究：探索创新教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

3. 教学评价的研究：建立科学合理的评价体系，对教师教学进行客观评价，促进学生学业进步。

4. 教师队伍建设：加强师德师风建设，提高教师专业素养，促进教师专业化发展。

5. 教学资源开发与利用：整合校内外教学资源，提高教学资源利用率。

四、教研活动1. 定期召开教研会议：每周至少召开一次教研组会议，总结教学经验，交流教学心得，研究教学问题。

2. 开展集体备课：充分发挥集体智慧，共同研究教材，制定教学计划，优化教学设计。

3. 举办教学观摩活动：定期组织教师观摩优质课，提高教师教学水平。

4. 开展课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教育教学研究能力。

5. 举办学术讲座：邀请专家学者开展学术讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理论水平。

五、教研成果1. 教师在教育教学工作中取得优异成绩，获得上级表彰。

2. 教研组形成一批具有较高水平的教学论文、教学案例。

3. 教学质量稳步提升，学生学业成绩不断提高。

六、监督管理1. 学校教研工作领导小组对教研研究工作进行定期检查，确保教研工作有序开展。

2. 教研组长负责对本教研组教研活动进行监督，确保教研活动质量。

3. 教师参与教研活动情况纳入教师绩效考核，对积极参与教研活动的教师给予奖励。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校教研工作领导小组另行制定补充规定。

教研工作常规管理制度

第一章总则第一条为了加强我校教研工作的规范化、科学化、制度化建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼职教师、教研组长、教务处、教科研室等相关人员。

第三条本制度遵循以下原则：（一）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；（二）坚持以人为本，尊重教师主体地位，发挥教师的首创精神；（三）坚持教学与科研相结合，促进教育教学质量的不断提高；（四）坚持公平、公正、公开，确保教研工作的顺利进行。

第二章教研组织与管理第四条学校成立教研工作领导小组，负责全校教研工作的组织、协调和指导。

教研工作领导小组由校长担任组长，教务处、教科研室、各教研组负责人为成员。

第五条教研工作领导小组的主要职责：（一）制定学校教研工作规划，明确教研工作目标和任务；（二）组织、协调、指导各教研组开展教研活动；（三）审核、评估教研成果，推广优秀教研经验；（四）加强教师队伍建设，提高教师专业素养；（五）开展教研工作培训，提高教研工作水平。

第六条教研组是学校教研工作的基本单位，负责本学科的教学研究工作。

教研组由本学科教师组成，组长由学校任命。

第七条教研组的主要职责：（一）制定本学科教研工作计划，组织实施教研活动；（二）组织教师开展教学研究，探索新的教学方法；（三）总结教学经验，撰写教研论文，参与课题研究；（四）组织教师参加教研培训，提高教师教育教学能力；（五）开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

第三章教研活动与课题研究第八条学校教研活动主要包括以下内容：（一）集体备课：各教研组定期开展集体备课活动，提高教学设计的科学性和合理性；（二）教学观摩：组织教师开展教学观摩活动，互相学习、借鉴经验；（三）教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题开展研讨，提高教师教育教学能力；（四）课题研究：鼓励教师开展课题研究，促进教育教学改革；（五）教师培训：组织教师参加各类教研培训，提高教师教育教学水平。

学校教研工作管理制度

学校教研工作管理制度学校教研工作管理制度1.引言教研工作是学校教师发展的重要途径，也是提升教育教学质量的关键环节。

为了规范和优化学校教研工作，提高教师教学水平，制定本学校教研工作管理制度。

2.教研工作目标（1）提高教师的教学能力和专业素养。

（2）推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

（3）培养教师的创新意识和科学研究能力。

（4）促进教师间的交流与合作。

3.教研组织和人员（1）教研组织学校设立教研组织，统一管理教研工作。

教研组织由学校主要领导担任组长，各学段的年级组长作为副组长，教师代表为组员。

教研组织负责教研计划制定、教研活动组织、教研成果评价等工作。

（2）教研人员所有教师都是教研工作的参与者，每位教师都应积极参与教研活动，提升自身教学水平。

教研人员应具备教学经验丰富、教育理论基础扎实、具备创新意识和团队合作精神。

4.教研工作计划学校每学年初制定教研工作计划，内容包括教研目标、教研内容、工作任务和时间安排等。

教研工作计划应经教研组织审核并报校长办公会审批后生效。

5.教研活动组织学校按照教研计划组织开展教研活动，包括教研讲座、教学观摩、课题研究等。

教研活动应由教研组织统一组织，明确活动内容、参与人员和时间地点等。

同时，教研组织还可以根据教师的需求和兴趣，开展个性化教研活动。

6.教研成果评价教研工作的目的是提高教师的教学水平，因此对教研成果进行评价是必要的。

学校制定教研成果评价标准，包括教案、课件、教学反思等各项教育教学成果。

评价结果将作为教师职称评定和教学质量评估的重要依据。

7.教研成果的推广与应用学校鼓励教师提交优秀的教研成果，对优秀成果进行推广与应用。

优秀的教研成果可以通过教务处的网站、教研分享会等方式进行宣传，让更多的教师受益于优秀的教研成果。

8.教研经费使用学校为教研工作提供必要的经费支持，教研组织应根据教研工作计划和实际需求进行合理的经费申请和使用，并进行严格的财务管理。

9.教研工作考核学校设立教研工作考核制度，对教师的教研能力和贡献进行评价。

教师教研工作管理制度

教师教研工作管理制度一、导言教研工作是教师专业发展的重要组成部分，对于提高教师的教学质量和专业水平具有重要意义。

为了更好地推进教研工作，建立一套科学、有效的教师教研工作管理制度势在必行。

二、制度目的教师教研工作管理制度的目的是确保教师能够参与到教研活动中，为提高教学质量提供支持和保障。

三、教研组织架构（1）教研组织架构的设置应根据学校规模、学科特点等因素进行合理规划。

（2）建立多层次教研组织架构，包括学校级、学科组级和年级组级等多个层次，确保教研工作的全面开展。

四、教研课题选择（1）教师可以根据自身教学实践和需求，提出教研课题，并经过审核后得到批准。

（2）教研课题应突出针对性，关注学生需求和教学痛点，促进教师专业发展。

五、教研活动开展（1）学校应定期组织教研活动，如教学研讨会、教学观摩等，为教师提供交流学习的平台。

（2）鼓励教师参加区域、国家级教研活动，提高教师教学水平和个人专业素养。

六、教研成果评价（1）学校应建立教研成果评价机制，对教师的教研成果给予及时、公正的评价。

（2）评价结果应充分肯定教师教研成果，激发教师的创新热情。

七、教研成果共享（1）学校应鼓励教师将教研成果进行共享，促进教育教学经验的交流与传承。

（2）可以通过教研论文、教学设计等形式，将教研成果广泛传播。

八、教研经费投入（1）学校应合理规划教研经费的投入，确保教研工作的平稳进行。

（2）教研经费应用于购买教学资源、培训教师等方面，提高教师教研活动的质量和效果。

九、教研述职评估（1）根据教研活动的开展情况，学校应对教师进行述职评估，评估结果作为考核教师的重要依据。

（2）评估结果应客观、公正，既注重教师教研活动的完成情况，更要关注教研的实质性效果。

十、教研制度改进（1）学校应定期对教师教研工作管理制度进行评估和改进，不断提高管理制度的科学性和有效性。

（2）教师和学校管理者可以通过定期座谈会、问卷调查等形式，收集有关改进的建议和意见。

十一、教研制度的贯彻执行（1）学校应建立健全教研工作台账，将教研工作纳入日常管理。

学校对教研工作的管理制度

第一章总则第一条为加强学校教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》及相关教育政策法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括班主任、学科教师、行政管理人员等。

第三条本制度旨在明确教研工作的目标、内容、方法、考核等方面，确保教研工作科学、规范、有序进行。

第二章教研工作目标第四条提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。

第五条提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

第六条加强课程建设，丰富教学内容，提高课程质量。

第七条优化教学资源，提高教学效果。

第三章教研工作内容第八条教学研究：开展学科教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。

第九条教学改革：推动教育教学改革，创新教学模式，提高教学质量。

第十条教学评价：建立科学的教学评价体系，客观、公正地评价教师教学效果。

第十一条教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

第十二条教学资源建设：收集、整理、开发教育教学资源，丰富教学内容。

第四章教研工作方法第十三条成立教研组：根据学科、专业设置教研组，明确教研组长职责。

第十四条定期开展教研活动：教研组每月至少组织一次教研活动，包括集体备课、教学研讨、经验交流等。

第十五条邀请专家指导：定期邀请专家来校开展专题讲座、教学观摩等活动。

第十六条开展课题研究：鼓励教师申报、参与教育教学课题研究。

第十七条教学观摩与反思：组织教师开展教学观摩，进行教学反思，提高教学水平。

第五章教研工作考核第十八条教研工作考核分为过程考核和结果考核。

第十九条过程考核：包括教研活动出勤、备课、听课、教学反思等方面。

第二十条结果考核：包括教学质量、教学成果、学生评价等方面。

第二十一条教研工作考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。

第六章附则第二十二条本制度由学校教务处负责解释。

第二十三条本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，我校将进一步加强教研工作，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

教研的管理制度

教研的管理制度一、总则第一条为了加强教研工作的规范化、制度化管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和政策规定，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条教研工作是学校教育教学工作的核心环节，是提高教师教育教学水平、促进教师专业发展的重要途径。

学校应当将教研工作纳入教育教学工作的整体规划，给予充分重视。

第三条教研工作应当遵循以人为本、注重实效、共享资源、共同发展的原则，充分发挥教师的主体作用，促进教育教学改革和发展的深入推进。

二、组织管理第四条学校应当设立教研管理机构，负责教研工作的规划、组织、协调和监督。

教研管理机构应当由校长或者副校长负责，并由专人具体组织实施。

第五条教研管理机构应当制定教研工作计划，明确教研工作的目标、任务、内容、方法和时间安排，并组织实施。

第六条教研管理机构应当建立教研工作档案，对教研活动的开展情况进行记录和总结，为学校教育教学决策提供依据。

三、教研活动第七条教研活动是教师进行教育教学研究的基本形式。

教师应当参加教研活动，积极参与教育教学改革和发展的研究工作。

第八条教研活动可以采用课题研究、教学观摩、教学交流、教学设计等多种形式，注重解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。

第九条教研活动应当注重实效，避免形式主义。

学校应当为教研活动提供必要的条件和支持，确保教研活动的顺利进行。

四、教师培训第十条教师培训是提高教师教育教学水平的重要手段。

学校应当组织开展教师培训，促进教师专业发展。

第十一条教师培训可以采用校内培训、校外培训、网络培训等多种形式，注重提高教师的教育教学能力和专业素养。

第十二条教师培训应当注重实效，避免盲目性和重复性。

学校应当对教师培训进行评估，确保教师培训的质量和效果。

五、奖励与惩罚第十三条学校应当对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研工作的积极性和创造性。

第十四条学校应当对不履行职责、违反教研工作纪律的教师给予批评教育或者相应的纪律处分，确保教研工作的正常开展。

学校教研管理制度

学校教研管理制度一、总则1. 本制度旨在明确学校教研工作的基本要求，规范教研活动，提高教研质量，促进教师专业成长和学生全面发展。

2. 教研工作应坚持以人为本，注重实效，鼓励创新，强调合作，确保教研活动的科学性和前瞻性。

二、教研组织结构1. 学校设立教研室，负责全校教研工作的组织与管理。

2. 各学科设立学科教研组，由组长负责本学科的教研活动。

3. 鼓励跨学科的协作研究，以促进综合性课题的深入探讨。

三、教研计划与实施1. 每学期初，教研室应制定详细的教研工作计划，包括研究主题、目标、方法和时间安排等。

2. 教研组应根据学校教研计划，结合本学科特点，制定具体的实施方案。

3. 教师个人应制定个人教研计划，与教研组的计划相协调，确保个人研究的深入进行。

四、教研活动1. 定期举行教研会议，交流研究进展，分享教学经验。

2. 鼓励教师参与外部研讨会、工作坊和培训，拓宽视野，提升能力。

3. 支持教师开展课题研究，对于有突出贡献的研究成果给予表彰和奖励。

五、资源与支持1. 学校应提供必要的教研资源，如图书资料、网络资源、实验设备等。

2. 对于需要特殊资源的教研项目，学校应尽力协调解决。

3. 确保教师有足够的时间和精力投入到教研工作中。

六、监督与评价1. 教研室定期对教研活动进行监督检查，确保教研工作的质量和进度。

2. 通过听课、评课、查阅资料等方式，对教师的教研工作进行评价。

3. 建立教研成果的反馈机制，将评价结果作为教师绩效考核的重要依据。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教研室负责解释。

2. 随着教育研究和教学实践的发展，本制度将不断修订完善。