增强三种意识促进可持续发展

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“三多三少”,促进学生的可持续发展

阅读课本中例题，先自行思考一下该怎样求，再尝试列式，然后在小组内交流自己的想法。” 在学生思考、交流的过程
中，教师先请一位学生上台板书课题。然后到一些小组旁边
观察并问“ 你是怎样想的” “ 你是怎样列式的 ” ，既认真倾听学生的发言，又适时给予点拨。１０分钟过去了，教师停下脚
、
多学少教
实施发展性教学模式的课堂中，学是教学的出发点和归宿，教师的教就是为学生的学服务的。因此，教师要教得精、教得实、教到点子上，以留出更多的时间和创造更多的
机会给学生学。
１．把时间“ 还” 给学生
与“ 移多补少” 这三种方法，把不是平均分的分法调整成平均分。
电脑软件进行绘制，而且可以手工制作，引导学生借助概念图建构抽象、严谨、系统的数学概念网络。同时，课堂中教师运用概念图进行教学，能在很大程度上帮助学生梳理和厘
步问： “ 有谁能到黑板写出算式，并说说你的想法？” 两位勇敢的学生站了起来，在黑板上板书，做起了 “ 小老师 ” ，说计算思路 … …最后，师生一起小结 “ 已知圆的周长求圆的半（直）径” 的方法。同时，教师让学生给自己组的表现打分：
到发展，教师就要想办法把时间 “ 还” 给学生。把教与学的时

强化三种意识提升三种能力打造三个标杆

强化三种意识提升三种能力打造三个标杆意识的三种强化：
1. 自我意识：了解自己的价值观、能力和潜力，明确自己的目标和追求，有自己独立的思考和判断能力。

2. 社会意识：关注社会的发展和变化，关心他人的需求和感受，具有同理心和责任感，能够为社会做出积极的贡献。

3. 环境意识：重视环境保护和可持续发展，意识到自己与自然的关系，尊重自然、珍惜资源，致力于建设美丽的家园。

能力的三种提升：
1. 自我管理能力：包括时间管理、情绪管理、压力管理等。

只有自律和自我约束，才能更好地规划自己的生活和工作，避免浪费时间和精力。

2. 沟通能力：包括口头沟通和书面沟通，还有非语言的表达能力。

良好的沟通能力和交流技巧是人际关系、工作合作等方面的基础。

3. 创新能力：包括思维方式、解决问题的能力、抗压能力等。

面对不断变化的社会和工作环境，我们需要不断思考、不断学习，有创新的精神和能力。

标杆的三个打造：
1. 自我标杆：要求自己做到更好的自己，不断提高自己的素质和能力，不停止追求更高的目标，不断挑战自己的极限。

2. 专业标杆：在所处的领域内，努力成为专业的领军人物，不断提高自己的专业素养和知识水平，不断创造和创新，树立专业的标杆。

3. 社会标杆：积极参与社会公益事业，带动身边的人一起参与，成为社会的表率和榜样，引领社会的正能量和发展方向。

发展自我意识，提升自我管理能力、沟通能力和创新能力，打造自我、专业和社会的三个标杆，是我们每一个人必须要做的事情。

如果我们能够做到这些，就能够形成一种良好的生活态度和工作方式，不断提高自己的竞争力和影响力，对自己、对社会都能够起到积极的作用。

强化三种意识增强基层文化辅导工作实效

体，城乡共建。组织城镇各单位与村屯、农户
结成共建对子，对口帮、长期扶持。通过送文
１２７
剧作！文广ＪＣｌｒｕｒ家化场ｕｕＳａｔｅｑｅ
群众的认可，决策的科学性和民主性不够。政府可以把需要决策的重大事项发布到互联网上，向网民说明决策的意图，请网民出谋划策，
问演出，组织开展形式多样的文化活动，营造浓厚的文化氛围。
在乡” 文化建设没有真空区，任何一个领域先
进的文化不去占领，腐朽的思想就会乘虚而入。
而基层群众的思想、文化领域历来都是各种意
场。要大力发展文化创意、影视制作、出版发
也可以提出初步的决策设想，请网民提出修改和完善的意见、方案。无论是建设性还是批评
性的意见，对于形成科学的政府决策都是有益的。近年来，我国在制定《权法》等重要法物律时通过互联网等形式公开向社会征求意见和建议，取得了良好的立法效果。３有利于提高行政效率。减少资源浪费。．网络文化监管是政府在监管网络中的主体，旨
剧作Ｉ文广１ＣｌｒＳｕｒ家化场ｕｕａｅｔｅｑ
强化三种意识增强基层文化辅导工作实效
■ 葛玉环
群众文化是社会主义文化的重要组成部分，也是文化事业建设的基础，决定着文化体化年货、共建农家书屋、期文化交流等形式，定带动基层文化建设整体水平的提升。第三，要

如何提升主管管理能力

如何提升主管管理能力主管作为中层领导干部的组织定位是基层一线的管理者，作为承上启下的管理者，中层管理人员提升能力尤为重要，接下来，我为您分享了如何提升主管管理能力的具体事项!一、注重自我修炼，切实增强“三种意识”企业要发展，领导是关键。

管理人员是各项决策、决定的具体组织实施者，其领导水平高低和对全局的驾驭能力在一定程度上决定着事业发展目标能否顺利实现。

因此，管理干部要深刻认识当前企业面临的新形势、新机遇、新挑战，切实增强“三种意识”，加强自我修炼，自觉强化自身领导力建设。

(一)增强大局意识。

不谋全局者，不足以谋一域。

烟草行业是一个充满挑战的特殊行业，倍受社会关注。

长期以来，烟草行业在维护“两个至上”即:“国家利益至上，消费者利益至上”的行业价值观方面取得了令人瞩目的成绩，得到了社会的广泛赞同，但是，当前形势仍然很严峻，在这种情况下，怎么谋全局?这就要求把企业的发展放在经济社会的大局中去思考、去实践。

要站在企业发展的高度，积极开展履行职责，确保“卷烟上水平”的各项工作顺利实施。

进一步加强内部管理，规范工作行为，切实解决好发展中出现的问题，牢固树立有为才有位、有为才有威的思想，在科学发展的平台上，正确认识和处理好当前利益与长远利益的关系、局部利益与全局利益的关系，谋求与社会经济同步的发展道路，进一步夯实企业持续发展的基础，深入地把基础工作抓实、抓好、抓出成效，进一步提高管理的规范化水平。

(二)增强责任意识。

责任意识是搞好团队管理的灵魂，集中表现为尽职尽责、尽心尽力。

要认清企业的发展规律，把企业的发展融入到和谐社会的关键环节中去思考，不断增强自身的领导管理能力，恪尽职守，做到对社会、对企业、对员工负责，要坚决克服安于现状、不思进取、小富即安、小成即满的思想，大力弘扬艰苦奋斗、积极向上、与时俱进、开拓进取的优良传统，把促进企业健康可持续发展作为自己义不容辞的责任，把企业的管理与发展摆在首要位置抓紧、抓好，确保企业稳定。

解读争先进位

市委书记王雪峰同志在市委八届七次全会上指出：要以奋发向上、大有作为的精神状态，推动唐山“十二五”科学发展、争先进位。

科学发展、争先进位为唐山未来发展确立了前进的方向和目标。

科学发展、争先进位，科学发展是前提。

科学发展就是要牢牢把握发展这个第一要务，加快实施科教立市、以港兴市、人才强市三大战略，坚持加快转变发展方式，推动唐山经济和社会又好又快发展。

科学发展就是要坚持以人为本这个核心，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，切实解决事关群众切身利益的实际问题，不断提高人民群众幸福指数。

科学发展就是要坚持全面协调可持续发展这个基本要求，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，实现经济社会的永续发展。

科学发展就是要坚持统筹兼顾这个根本方法，调动一切积极因素，促进唐山经济社会全面协调可持续发展。

科学发展、争先进位，争先进位是目标。

争先进位，是对发展方位的清醒判断，是不甘落后的勇气，是创新突破的实力，是目标考核的激励，是一览群山的境地。

争先进位要做到“四先”。

思想上先人一层；能力上先人一筹；目标上先人一步；行动上先人一拍。

争先进位要增强“三种意识”。

增强责任意识、增强创新意识、增强问题意识。

争先进位要强化“三个建设”。

强化班子建设、强化队伍建设、强化基层建设。

争先进位要建立完善的目标任务体系、要实施工作成果倒逼法、要建立完善配套的决策目标、执行责任、考核监督体系。

争先进位，更要在成绩面前不自满，挫折面前不沮丧，困难面前不退缩，以时不我待、舍我其谁的创业热情，以敢闯敢试、敢于转变的创新激情，以志存高远、求真求实的创优豪情，创出一流的业绩，干出一番问心无愧的事业。

科学发展、争先进位，是适应时代要求的必然选择。

履行立党为公执政为民的历史和政治责任必须科学发展、争先进位。

要想履行好党和人民赋予的神圣职责，我们必须正确把握形势，自增压力，负重奋进，有所作为，勇创一流。

[终稿]《大庆油田可持续发展纲要》员工学习纲要应知应会内容

《大庆油田可持续发展纲要》应知应会1.大庆油田50年辉煌成就：建成了我国最大的石油生产基地，擎起了我国工业战线的一面旗帜，创造了世界领先的油田开发水平，促进了区域经济社会的繁荣发展，打造了一支过硬的铁人式职工队伍，孕育形成了大庆精神、铁人精神。

2.大庆精神内涵：爱国、创业、求实、奉献。

3.油田发展“四重”：一是大庆地位重，二是历史荣誉重，三是肩负责任重，四是发展的任务重。

4.油田发展面临“五大挑战”：一是资源接替的问题，二是稳产效益的问题，三是优化结构的问题，四是经济质量的问题，五是发展空间的问题。

5.油田发展“六大优势”：一是有完整的业务体系，二是有一定的资源储备，三是有系统配套的领先技术，四是有享誉中外的大庆品牌，五是有独特的政治优势，六是有良好的发展环境。

6.“珍惜荣誉、高举旗帜、开创未来、永续辉煌”的重要意义：是大庆油田科学发展的战略定位，是当代大庆人面向未来的使命与宣言。

7.“永续辉煌”的基本内涵：搞好“三个建设”，做到“四个保持”，打造“八个大庆”。

8.三个建设：建设一个资源探明率最大、油田采收率最高、分阶段持续稳产，在国家能源布局中始终保持重要地位的百年油田；建设一个面向全球、面向未来，技术水平和综合实力赶超国际一流，在中国石油综合性国际能源公司战略中发挥重要作用，在海外油气资源勘探开发领域具有强劲竞争力的能源企业；建设一个发展和谐、环境和谐、人企和谐，始终走在全面建设小康社会前列的现代企业。

9.四个保持：保持油田开发的领先水平，保持经济贡献的稳定增长，保持精神品牌的历久弥新，保持大庆红旗的政治地位。

10.八个大庆：政治大庆、经济大庆、社会大庆、精神大庆、科技大庆、开放大庆、和谐大庆、发展大庆。

11.八大业务板块及发展定位：集中发展油气勘探开发业务、重点发展工程技术服务业务、积极发展工程建设业务、大力发展装备制造业务、专业化发展石油化工业务、配套发展生产保障业务、协调发展矿区服务业务、有效发展多种经营及其他业务。

试论高中历史教学中开展可持续发展教育的必要性和可行性

朴素论述，却是在中国近代史上首次提解。历史教学中不仅将自然、态环境、但在生
意识、生态意识和可持续发展意识。果缺如
出了了个人的发展需要可持续性，而当然人口资源、持续发展问题排斥在外，狭失了以上三种意识的教育，可从我们的历史学时的社会并未对先生的这一思想给予重义的人和社会的范畴内来解读历史和进行科很可能就无法担负起培养全面发展的现视。个世纪后，持续发展这一理念才真历史教育，断了人类社会和自然环境之代人的这一使命。几年来很多历史同行半可割近正被人们重视起来，为生活在今天的人间的有机联系，视人与自然环境的相互们已经看到了这一方面的重要性，纷奋因忽纷
中图分类号：４１Ｇ２
文献标识码：Ａ
文章编号：６３９（０００（）ｏｏ一２１７ — ７５２１）８ｃ一ｏ４ｏ９
谈起可持续发展教育，者首先想到规律的科学的理解；历史教育的认识则人与然关系发展变化规律的科学。笔对因而当了陶行知先生的一句话 “ 活教育与生俱还处于通过对人与人、与社会之间相互前的历史学的人文功能除了传统意义上的生人来，生同去。与出世便是破蒙，棺材才算关系发展变化的历史规律的探索和认识，培养学生的爱国主义精神、进唯物史观和社毕业。这虽然是先生对可持续发展教育的培养用 “ 律 ” ” 规来征服他人和自然的人的理会道德之外，应具有着培养学生的环境还

学校安全管理的三种意识

学校安全管理的三种意识作者：李金贵来源：《教书育人·校长参考》2014年第06期一、增强校园安全意识，学会自我保护校园安全是学校工作的重中之重。

保护每一名学生在校学习期间的安全，是学校义不容辞的责任。

我校一直把校园安全工作放在首位，出台了一系列安全教育防范制度，分清职责，责任到人，旨在增强校园安全意识，学会自我保护。

主要做法有：首先，再次修订了《安溪县感德中心小学安全教育防范相关制度》，根据学校及周边环境综合情况，有针对性提出教育防范的内容、方式、方法、责任人、责任范围及奖罚等细则，并制订《安溪县感德中心小学各种预防事故发生的预案及事故发生的具体处理办法》。

其次，定期组织专人排查校园及周边环境可能存在的安全隐患，及时化解，定期邀请学校聘任的名誉法律副校长（当地派出所指导员）到学校给全体师生开法律法规安全讲座，结合一个个鲜活翔实的案例，教给学生具体可操作性的安全防范措施，避免受到人身伤害。

请县消防警官到校开防火防震讲座，并通过指导师生正确使用灭火器及预设地震时如何躲避与逃生等一系列活动，让安全意识深入人心，人人心上紧绷一根弦，知道“安全无小事，事事要防患于未然”的道理。

在事故发生时，懂得怎样更好地保护自己及他人。

再次，学校不定期进行全体师生安全疏散演练，如果发生地震，全校师生能够沉着冷静，安全有序快速地转移到指定的安全地带。

最后，学校还与每位教师签订校园安全责任状，要求各位教师要确实增强校园安全意识，除了在中队会课及学科教学中要有意识地渗透安全教育外，各值日教师要加强课间的巡查，确保做到安全无死角，发现任何安全隐患的苗头，要及时劝阻解决或上报相关责任人，把任何校园安全隐患第一时间扼杀在萌芽状态，确保每一名师生在校期间的人身安全。

二、增强管理法律意识，减轻事故责任“以人为本，依法管理”是我校历来管理理念的核心。

一方面，我们要求全体教师要认真学习《民法通则》《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》等法律法规，明确其规定的行为责任，心头紧绷安全弦，在实施教育教学过程中，尊崇师德，为人师表，以身作则，绝不违反以上法律法规所规定的违规行为，以免造成自身及他人的安全隐患；另一方面，实行重要活动或发生意外事故向上汇报制。

强化三种意识提升科学发展能力

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●杨国定
基层部队创新发展作为履行新使命的
政工学刊・Ｏ９７ — ２Ｏ・—
。
培当革军核价观育代命人心值
三是强化长远发展意识。按照
科学发展观全面、协调、可持续的要求，团级党委必须着眼部队建设的指导思想和长远规划，具备高瞻远瞩的责任感和使命感，对长远规划分阶段实施，确定各个阶段的侧重点和努力目标，把基层部队的建设发展工程梳理成纵向任
官兵的主体性、设的协调性。建
一
是强化主动作为意识。主动
作为是团级党委在按照统筹兼顾抓发展中发挥主观能动性的具体要求，必须从
思想观念的创新上下功夫，摒弃与科学
维护官兵的根本利益。团级党委
要坚持情为兵所系，为兵所用，为兵所权利
往常进行是理所当然，缺乏自我否定、奋进有为的思想。因此，级党委要把团
育和鼓励官兵考学等具体措施作为激励人
才培养的制度机制，着力树立士官岗位尖兵典型，不断夯实基层部队的训练保障技术基础，确保基层部队官兵学有所成、人尽其才。
一一一
提升科发展学
合理、规范、不不科学的举措，鼓励官兵到网络信箱、科学建议等专栏发表见解，提高官兵“ 政议政” 参的能力，使官兵在投身部
队建设中发挥自己的聪明才智。
ｉ：ｃ＼Ｉｉｌ＿：ｉｆｌ＼Ｉｆ＝、ｌ）：１

服务学生发展服务教师成长服务教育现代化

服务学生发展服务教师成长服务教育现代化----听刘捍东书记在第23个教师节表彰会上讲话有感科学园小学陈宾9月9日上午，江宁区庆祝第二十三个教师节表彰会暨创教育现代化区动员会在区教育局电教中心隆重召开，区委区政府主要领导亲临现场，本人有幸作为优秀教师代表参加主场会议，亲耳聆听了刘捍东书记所作《要努力打造适应教育现代化的高素质教师队伍》的重要讲话，既倍感荣耀，也深受鼓舞。

刘书记的讲话高屋建瓴、内涵深刻、意义重大，充分体现了区委区政府率先实现教育现代化的坚定决心，体现了区委区政府对教育事业的高度重视，也体现了区委区政府对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。

教师是学校发展的第一资本，作为学校管理者，如何贯彻刘书记讲话精神，加强学校教师队伍建设，我想，学校要立足于为学生发展服务，立足于为教师成长服务，立足于为创建教育现代化区服务，更新教育理念，改革管理模式，促进学校和我区教育事业又快又好地发展。

一、着力建设以学生发展为中心的服务型教师群体刘书记在讲话中指出：“教师要成为人师。

人师是现代教育、素质教育需要的教师”，并着重阐述了现代人才观、教学观等等，我个人理解刘书记所阐述的人师，也就是“以学生发展为中心”的适应现代教育与素质教育需要的服务型教师。

教育具有服务性，学生既是教师培养塑造的对象，也是服务的对象，教师要树立“学生第一”的意识，遵循学生的成长规律尤其是学习的特点和规律，发挥学生的积极性、主动性和创造性，尽己所能，为学生现代素质的全面发展、和谐发展做好服务。

学校如何建设一支以学生发展为中心的服务型教师群体，我想：可从以下方面着手：1、引导教师树立以学生发展为中心的服务型教育观。

教师服务学生发展意识的确立，必先了解学生，相信学生，树立科学的儿童观，俯下身子看儿童，保护儿童的求知欲、好奇心与创新的火花，为了学生而教；同时，必先树立为人的全面发展服务、为社会发展服务的现代人才观，不以分划人，重能力、重全面发展、重特长。

《论三个意识——学习心得5篇》

《论三个意识——学习心得5篇》第一篇：论三个意识——学习心得员工违反规章制度处理办法学习心得近期，按照市分行银行开展《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》学习活动的要求，在县支行领导的组织下，县支行全体机关人员集中学习了该《处理办法》，本人通过自学，对《处理办法》所涉及的内容进行进一步的学习，使我提高了对信贷、风险、会计出纳、重要空白凭证、计算机、安保等各方面的银行内部工作的认识，使我对认真执行各项规章制度的意识得到加强，并时刻告诫自己严格遵守。

作为一个县支行的客户经理，以下结合实际工作，谈谈个人的心得体会：一、学习本办法的重要意义俗话说。

国有国法，家有家规。

农行是我们的家，我们要共同爱护好。

总行制订包括本办法在内的所有规章制度，目的只有一个，那就是维护正常经营管理秩序，确保经营稳健可持续发展，保障资产安全保值增值，为股东为社会更是为员工负责。

健全的规章制度管理机制，为健全银行内控体系、提高市场竞争力奠定了基础，是实现金融企业可持续发展的要求，依法合规是行业发展的基石，是由始至终必须遵守的规则，是强化内部管理，维护正常经营管理秩序，保障农行资产安全、稳健经营和有效发展，有着举足轻重的意义。

通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是我们农行各项业务快速发展的保证，也是防止各类案件和违规问题发生的基本前提。

而为保障各项规章制度的顺利执行的一个重要前提便是农行员工首先要熟悉规章制度及违反规章制度的处理办法，知道哪些事可以为，哪些事不能为，以及做了之后的后果和应受的处罚。

知其然更要知其所以然，只有真正理解了每笔操作每项规定背后的原理和风险，我们才能自觉地去遵守，化被动为主动。

所以加强《员工违反规章制度处理办法》学习，是贯彻执行上级行各项规章制度的重要工作任务，也是落实农行“细节决定成败，合规创造价值，责任成就事业”的管理理念的重要举措，更是我们每位农行员工的日常责任。

二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。

为什么要进行环保教育

为什么要进行环保教育环保教育是一种非常重要的教育形式，它旨在提高人们对环境问题的认识，培养环境保护意识和行动。

以下是进行环保教育的一些原因：1.提高环境保护意识：环保教育可以帮助人们了解环境问题的严重性和影响，提高他们对环境保护的认识和意识。

这有助于人们更好地理解环境保护的重要性，并激发他们采取行动保护环境。

2.培养环保行为习惯：环保教育可以帮助人们学习环保知识和技能，培养良好的环保行为习惯。

例如，通过教育，人们可以学会垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等环保行动，从而减少对环境的破坏。

3.促进可持续发展：环保教育可以促进可持续发展，即满足当前人类需求，不损害后代满足自己需求的能力。

通过教育，人们可以了解可持续发展的重要性，学会在满足自己需求的同时，保护和改善环境，以便为后代创造更好的生活条件。

4.培养环保责任感：环保教育可以帮助人们认识到每个人都有保护环境的责任和义务。

通过教育，人们可以了解自己的行为对环境的影响，并学会承担起环保责任，积极参与环保活动和运动。

5.促进环境保护政策制定：环保教育可以提高公众对环境问题的关注度，推动政府和社会各界重视环境保护问题。

通过教育，人们可以了解环境保护政策的重要性，并为政策制定提供支持和建议。

6.培养环保人才：环保教育可以培养一批具备环保知识和技能的人才，为环保事业提供人力资源。

通过教育，人们可以学习到环保专业知识，从事环保工作，为环境保护事业做出贡献。

总之，进行环保教育对于提高环境保护意识、培养环保行为习惯、促进可持续发展、培养环保责任感、促进环境保护政策制定和培养环保人才具有重要意义。

通过加强环保教育，我们可以共同努力，创造一个更加美好的环境。

习题及方法：1.习题：请简述环保教育对提高环境保护意识的作用。

解题思路：此题主要考查对环保教育作用的理解。

可以围绕环保教育如何帮助人们了解环境问题的严重性和影响，以及如何激发人们采取行动保护环境来组织答案。

答案：环保教育对提高环境保护意识的作用主要体现在以下几个方面：（1）通过环保教育，人们可以了解环境问题的严重性和影响，从而提高对环境保护的认识和意识。

国家软实力

国家软实力，实际上是一个国家的文化实力，它是一国综合国力的重要体现。

上个世纪90年代初，美国人约瑟夫·奈提出了软实力的概念，认为软实力即国家的文化力量，包括三种力量，一是对他国产生的文化吸引力；二是本国的政治价值观；三是具有合法性的和道德威信的外交政策。

中国人民大学程天权教授认为软实力可以有两个方面含义即外部软实力和内部软实力。

外部软实力包括国家的创造力、思想影响力、观念文化的亲和力及文化产品传播能力和辐射能力等；内部软实力，包括凝聚本国民族的民族精神和传统文化等软实力”是近年来风靡国际关系领域的最流行关键词，其概念是美国著名政治学家约瑟夫·奈于上世纪90年代首先提出来的，主要包括文化的吸引力和感染力，对外政策、意识形态和政治价值观的吸引力等。

胡锦涛同志在十七大报告中提出“文化软实力”这一概念并强调：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素”，“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”，这说明“提高文化软实力”被提升到了国家战略的高度，为以后的文化建设指明了方向。

那么怎样提高国家的文化软实力呢？一是大力建设社会主义核心价值体系，增强中华民族的凝聚力。

文化软实力在很大程度上表现为国民的精神状态、意志品格和内在的凝聚力，而这一切主要来自于人们对社会核心价值的认同。

所以我们要把建设社会主义核心价值体系，作为提高我国国家软实力的首要任务，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，最终使社会主义核心价值体系成为全体社会成员普遍理解和接受、自觉遵守奉行的价值理念，成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

二是加快发展文化事业和文化产业，不断提高我国文化的总体实力和国际竞争力，我们要树立强烈的机遇意识、发展意识，开拓发展思路，拓宽发展途径，充分发挥我国文化企业的骨干作用，壮大文化产业规模，打造具有核心竞争力的文化产品和文化品牌，推动我国文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。

综合执法局表态发言

篇一：综合执法中队表态发言稿综合执法中队表态发言稿尊敬的各位领导、同志们：其次我觉得我们只有紧密团结在局党组和党总支的周围，把作风纪律观念、把大局团结意识、把吃苦耐劳精神、把树立正形象传播正能量、把逢山开道，遇水搭桥的观念和意识深深植入到我们自己每名党员的内心深处，发挥好每名党员的模范带头作用，就肯定会营造出一个风淸气正、积极向上、朝气蓬勃、众志成城的工作环境，大家都知道咱们执法局干的工作不管是小摊小贩，违法建筑拆除，或者是三（四）轮车治理，都要触犯一些人的利益，我相信我们把作风纪律观念、团结协作意识、锐意进取精神树立好、发扬好，我们就一定会做到能打必胜，我们也一定会在不断孕育和成长中树立起我们执法局敢打硬仗、善打硬仗、打赢硬仗的汝州市城市管理综合执法局精神。

最后我也代表我们综合执法中队党支部、所有党员、包括所有队员们表个态，我们综合执法中队将继续紧密团结在局党组和党总支周围，继续发扬好我们是尖刀、我们是拳头、我们是旗帜的机动中队精神为全局工作为全大队工作贡献出我们自己的一份力量。

综合执法中队2015年7月14日篇二：在全市城管执法工作会议上的表态发言在全市城管执法工作会议上的表态发言今天，市政府召开全市城管执法工作会议，是深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，加强队伍正规化建设的一项重大举措，我局将认真落实好这次会议精神，认真履行职责，圆满完成上级交办的各项工作任务。

现在我代表**县城市管理行政执法局作表态发言。

一、贯彻落实科学发展观，努力提升城市管理水平认真学习贯彻十七大报告精神，深刻领会继续解放思想的科学内涵和重要性，全面落实科学发展观。

用报告精神统领和指导全年工作，积极探索符合**县城市管理工作实际的科学发展新路子。

具体来说：一是建立长效机制。

在运用行政手段的同时，综合运用经济、法律等手段，积极协调相对集中行政处罚权所涉及的相关部门，完善配套措施的跟进，实施长效管理，真正实现标本兼治。

可持续发展教育的内涵：当前在教育上的所作所为要有利于（至少是不影响

有关可持续发展教育的几个问题：一．对可持续发展教育的认识：什么是可持续发展教育有三种角度：一是使教育达到可持续发展。

即当前在教育上的所作所为要有利于（至少是不影响）其以后的发展。

这里的“其”，既包括人（学生和教职工），又包括物（教学内容和手段）。

具体包括：A、以后要讲的内容不要拿到现在来讲；B、现在要解决的问题不要拖到未来才解决；C、现在的教育和教学不能冲减而只能增加学生以后在社会上生存所必备的信心；D、抓住学生生理和心理发展的关键期实施教育；E、学生的学习积极性不断提高，学习潜能逐步得到挖掘；F、教师的一言一行不能给学生以后发展留下遗憾；G、学校行政班子的建设不能给以后学校发展埋下隐患；H、教职工在知识上不能吃老本，在教学能力上须不断更新和提升；I、在教材内容上，注意选择那些对学生发展有帮助的“含金量”比较高的东西。

二是对学生进行可持续发展方面知识、能力、思想观念及情感方面的教育。

即1．使受教育者具有可持续发展的思想、观念和知识,提高他们的环保意识、生态意识,增强他们的社会责任感、生存危机感,引导他们对地区、国家、全球的社会、经济、环境、生态之间的相互依存关系,以及这诸多因素构成的人类生存发展场具有清醒的意识和足够的关注。

２．使受教育者能把自己学习到的有关可持续发展的知识和理论宣传普及于家长和广大的群众,改变他们传统的发展观、落后的认识和错误的思维方式,唤起他们的可持续发展意识,使他们具有可持续发展的理念,自觉地为维护和实现可持续发展采取新的生活和工作的行为方式。

３．使受教育者以及广大公民能积极投身于可持续发展的伟大实践,使社会、人、自然等之间在持续性、整体性、协调性和平等性的原则指导下,获得全面的、长远和快速的发展。

三是既对学生进行可持续发展方面知识、能力、思想观念及情感方面的教育。

又能使当前的教育对学生现在和将来的发展有一定的促进意义。

（我们进行的可持续发展教育的课题所要研究的就是这种可持续发展教育）可持续发展教育是伴随可持续发展战略的提出而产生的，具体时间是20世纪80年代末至90年代初。

宗旨意识、法治意识、规矩意识的认识

宗旨意识、法治意识、规矩意识的认识全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：宗旨意识、法治意识、规矩意识是社会发展中非常重要的概念，它们在维护社会秩序、促进社会进步方面具有至关重要的作用。

这三种意识相互联系、相互支撑，共同构成了一个健康社会的重要组成部分。

宗旨意识是指对某一组织或团体的宗旨和使命的认识和理解。

宗旨是组织的灵魂和核心，它体现了组织的价值观和追求目标。

具有宗旨意识的人能够牢记组织的宗旨，积极地为实现组织的宗旨而努力奋斗。

在社会中，宗旨意识不仅体现在个人对所从事工作或活动的热爱和专注上，更体现在对社会公共利益的关注和奉献上。

唯有具有宗旨意识的人，才能够在社会中发挥自己的潜能，创造更大的价值。

法治意识是指对法律的尊重和理解，以及遵守法律的意识和行为。

法律是社会生活中的约束和规范，是维护社会秩序和公平正义的重要保障。

具有法治意识的人自觉遵守法律，不违法乱纪，积极主动维护法律的尊严和权威。

在社会中，法治意识是每个公民应该具备的基本素质，它不仅关乎个人的权益和利益，更关乎整个社会的和谐稳定。

只有建立了法治意识，才能够建立一个公平公正的社会秩序。

宗旨意识、法治意识、规矩意识是社会中不可或缺的重要价值观念，它们共同构成了一个文明和谐的社会基础。

只有每个人都能够树立这三种意识，尊重他人、遵守法律、维护社会规矩，才能够实现社会的可持续发展和进步。

让我们共同努力，为建设一个更加美好的社会而付出自己的努力和奉献吧！第二篇示例：法律是维护社会秩序和保障人民权益的重要工具，而宗旨意识、法治意识和规矩意识则是在法律框架下的具体表现。

宗旨意识指的是在行为中始终考虑社会和集体的利益，法治意识则是遵守法律并尊重法律权威，规矩意识则是遵守社会规范和礼仪。

宗旨意识是一个人行为的基础。

在生活中，人们经常会遇到一些道德和伦理选择，宗旨意识就是指一个人在做出这些选择时，会优先考虑到社会和集体的利益。

一个企业家在开办新的企业时，应考虑员工的福祉、消费者的权益，而不是只关心自己的利润。

生态环境的保护与可持续发展

生态环境的保护与可持续发展一、生态环境的概念与价值1.生态环境的定义：生态环境是指生物与其生存环境之间的相互作用和依存关系，包括自然环境、生物群落和人类活动等因素。

2.生态环境的价值：生态环境具有直接价值、间接价值和潜在价值。

直接价值包括自然景观、生物多样性和生态服务等；间接价值包括生态调节、物质循环和能量流动等；潜在价值是指未来可能开发的生态资源价值。

二、生态环境问题的表现与原因1.生态环境问题的表现：水资源短缺、土地荒漠化、生物多样性丧失、大气污染、水污染、土壤污染等。

2.生态环境问题的原因：自然因素、人口压力、工业化进程、农业生产方式、城镇化进程、气候变化等。

三、生态环境保护的重要性1.维护生态平衡：生态环境破坏会导致生态平衡失调，影响生物多样性和生态系统的稳定。

2.保障人类健康：生态环境恶化会直接影响人类的健康，如空气质量差、水资源污染等。

3.促进可持续发展：生态环境保护是实现可持续发展的重要前提，只有保护好生态环境，才能保证资源的持续利用和人类的持续发展。

4.保护文化遗产：生态环境是文化传承的重要载体，如自然景观、传统文化等。

四、生态环境保护和可持续发展的策略与措施1.政策法规：制定和完善生态环境保护和可持续发展的相关法律法规，加强执法监管。

2.生态修复：采取生物修复、物理修复等技术手段，对受损生态系统进行修复和重建。

3.生态建设：加强植树造林、退耕还林、湿地保护等生态工程建设，提高生态环境质量。

4.资源利用：合理开发和利用资源，推进资源节约型和环境友好型社会建设。

5.环境保护：加强污染防治，改善环境质量，保护生态环境。

6.科技创新：发展绿色科技，推广清洁能源，降低环境污染和资源消耗。

7.宣传教育：加强生态环境保护的宣传教育，提高公众的环保意识和参与环保行动的能力。

五、中学生如何在日常生活中实践生态环境保护和可持续发展1.节能减排：节约用水、用电，减少不必要的购物和消费，减少废弃物的产生。

青年教师成长需要“三种意识”

青年教师成长需要“三种意识”青年教师是学校的新生力量和主力军。

近几年，针对教师队伍逐渐年轻化的现象，我校专门成立了青年教师研究组（简称青研组）。

青研组由30 周岁以下的青年教师组成，由专人负责，每学期有具体的活动计划，逐周落实活动的专题内容，每次活动都精心策划，时间是每周三晚上7：00 开始，活动一个半小时。

活动形式丰富多彩，有读书学习、科研讲座、学术沙龙、基本功培训、专题写作及各种竞赛等，为青年教师的专业成长搭建了很好的平台。

通过几年的青研组活动，我们认识到青年教师成长需要“三种意识”。

一、强化目标意识俄国作家托尔斯泰说过，理想是指路明灯。

没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。

理想实际上就是一种目标。

目标是一个人努力的方向，有了目标才会有动力，才会不断鞭策自己学习研究和提高。

强化目标意识就是青年教师要明确自己在专业之路上需要达成的愿景。

青年教师的成长既有专业素养方面的提升，也有非专业方面的拓展；既有看得见的资料和数据成果方面的显性表现，也有精神、心灵方面的隐性成长。

我们要求青年教师既要制定学年度目标，又要制定好自己的三年规划，督促青年教师在几年内实现从合格教师发展为骨干教师，再从骨干教师成为学者型、研究型教师。

如，我们每学期初通过签订教育教学科研成果军令状，让教师从课堂教学（如，开设公开课、参加教学竞赛）、教育科研（如，参与课题研究、撰写教育教学论文）及学历进修等方面，制定学期研究计划，确立近期奋斗目标，使他们的成长有方向，研究有压力，前进有动力；通过举行青年教师“人生价值观大讨论”主题演讲活动，引导他们畅谈教师的人生价值观，梳理自己的人生目标；通过开展串门沙龙活动，将青年教师分成几个小组，在指定的教师家里围绕“我的教育追求” 进行研讨，并要求组长采用照片、录像、录音、PPT等形式记载小组活动过程，集中研讨时进行汇报交流，深化认识，使每个教师明确自己的工作愿景，激活他们的工作活力。

当青年教师有了奋斗目标时，就有了前进的动力，就能自觉地把学校赋予的外部目标转变成内在需要，自觉地把教育教学活动看作实现自我价值、体现人生意义的过程。

学习三种意识心得体会

学习三种意识心得体会意识是人类思维和行为的基础，因此，对于意识的学习和理解至关重要。

在我长期的学习和思考中，我得出了三种意识心得体会，分别是自我意识、社会意识和环境意识。

下面我将详细阐述这三种意识心得体会。

首先，自我意识是一个人对自己存在和行为的认识和意识。

自我意识是思维活动的基础，是人类能够独立思考和决策的前提。

自我意识使我们能够认识和理解自己的内心世界，包括自己的思想、情感、需求和价值观等。

通过对自我意识的学习，我深刻体会到以下几点：首先，自我意识使我能够更好地认识自己。

通过反思和自省，我能够更清晰地了解自己的优点和缺点，找到自己的长处和短处。

这样我可以利用自己的优点，并努力改进自己的不足之处，以达到个人成长和进步的目标。

其次，自我意识使我更加清楚地知道自己的价值观和目标。

价值观和目标是人生的指引和动力源泉，通过对自我意识的学习，我能够更好地认识自己的价值观和目标，并且明确自己希望成为怎样的人，追求怎样的生活。

这种明确的价值观和目标的认识能够指导我的思考和行动，使我更加有条理地生活和工作。

再次，自我意识帮助我更好地理解和管理自己的情绪和情感。

通过对自我意识的学习，我能够对自己的情绪和情感有更深入的了解，知道自己为什么会有某种情绪反应，并且能够通过适当的方式来管理自己的情绪。

这使我在面对挫折和压力时能够更好地调整自己的情绪状态，保持内心的平静和坚定。

总的来说，自我意识的学习使我更加清晰地认识和理解自己，明确自己的价值观和目标，以及更好地管理自己的情绪和情感。

自我意识的发展不仅对个人成长非常重要，也对人际关系和工作环境十分关键。

其次，社会意识是人们对社会存在和行为的认识和意识。

社会意识是人类在社会生活中实现自身价值和与他人合作的关键。

社会意识的学习使我深刻认识到以下几点：首先，社会意识使我认识到自己是一个社会的一员。

在社会中，我们与其他人相互依存，相互影响。

通过对社会意识的学习，我更加清楚地认识到自己与他人之间的关系，并且意识到只有与他人和谐相处，才能实现个人的价值和社会的进步。

贯彻落实《大庆油田可持续发展纲要》使其成为广大干部职工自觉行动论文

贯彻落实《大庆油田可持续发展纲要》使其成为广大干部职工的自觉行动《大庆油田可持续发展纲要》（以下简称纲要）是油田上下集体智慧的结晶，是大庆油田新时期的郑重宣言，是指导油田今后发展的行动纲领，是贯彻落实科学发展观的具体指南。

如何贯彻落实《纲要》，使其成为广大干部职工的自觉行动，这是全油田当前和今后一个时期首要的任务。

一、贯彻落实《纲要》，使其成为广大干部职工的自觉行动，就要统一思想，领会精神纲领性文件一经诞生，就会变成前进的动力。

在《纲要》中，大庆油田明确了永续辉煌的奋斗目标、基本内涵，“油田战略发展关键期”的时代特征，推进“三大战略任务”的总体思路和实施途径，以及结构优化调整的总体部署，并且进一步确定了八大业务板块的发展定位及思路、指标，为油田“永续辉煌”提供了战略引领。

如何学习好、贯彻好、落实好、把广大干部职工思想统一到《纲要》精神上来，对于实现大庆油田持续发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。

第一，要引导干部职工深入学习《纲要》精神。

要在《纲要》内容家喻户晓、深入人心的基础上，教育干部职工掌握《纲要》精神实质。

第二，深入学习《纲要》领导干部应该成为贯彻《纲要》的组织者、推动者和实践者。

第三，引导干部职工学习《纲要》要联系实际，学以致用，指导实践、推动工作。

二、贯彻落实《纲要》，使其成为广大干部职工的自觉行动，就要打破桎梏，解放思想思想观念能否与时俱进，顺应时代发展潮流，是决定广大干部职工能否自觉将《纲要》变为行动的关键问题。

虽然，广大干部职工的思想有了一定程度的转变。

但是，与飞速发展的形势和市场经济的需要相比，还有很大差距。

第一，小富即安，不思进取的精神状态。

由于油田长期的高产稳产。

职工都有固定的收入，不存在生活困难问题。

所以，有些干部职工抱守田园，不思进取。

特别是油田与管理局进行重组整合，以上市公司带动未上市公司的发展，让广大干部职工认为只要依靠油田就能平稳过上小康生活。

第二，怕担风险，拓展市场止步不前。

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江苏省张家港市暨阳实验小学副校长匡慧娟
从我们本地的情况来看，吸引学生到民办学校就读的主要原因是其强有力的办学质量。

一个学校的办学质量虽然跟许多因素有关，但我认为在这诸多因素中，关系最大的要数教师队伍的质量。

公办学校要在当前大环境下提高竞争力，首先要做的就是切实加强教师队伍建设，重点增强教师的三种意识，促进学校的可持续发展。

一、增强教师的危机意识
每一个调入民办学校的教师都给自己堵死了退路，要么让自己的工作走向辉煌，要么面临淘汰下岗。

在这种生存环境下，所有的教师都会努力工作，为自己在学校争得一席之地。

但公办学校的教师就不一样了，虽然人事制度改革已经实行好几年，但撩开人事制度改革这层面纱，你会发现，公办学校实质上还是变相的大锅饭——各校虽然制定了人事制度改革方案和与之相配套的考核制度，但实际上走过场的多，严格执行的少。

要加强公办学校的办学质量，提高竞争能力，首先要增强教师的危机感。

要严格岗位考核，实行全员聘任制。

要有一套严格的岗位管理考核制度，以约束和管理师资队伍。

在考核中，要真正实行“优胜劣汰”，将考核变成教师进步与提高的阶段检验，形成竞争上岗的机制。

大庆人讲：井无压力不出油，人无压力轻飘飘。

这种压力和危机感正是一种动力，迫使人们去掉惰性，去拼搏进取。

相信在这种压力之下，教师一定会增强责任感，不断学习，提高自己的专业水平。

二、增强教师的服务意识
苏州市副市长朱永新教授在《中国教育缺什么》一文中指出，中国教育缺服务意识。

他还指出：民办学校的产生，对公办学校提出了很大的挑战。

他说：“教育的服务意识，要从每一个老师到他的课堂，每一个校长到他的教师，每一个教育行政部门到他们的学校，彼此都要强化。

这个强化的历程，才能真正让人感受到温暖，才能真正地让我们的教育受欢迎。

”
增强教师的服务意识首先要转变教师的教育思想，彻底去除“师道尊严”，树立“以生为本”的教育理念。

“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务”，我们明确指出了教育的服务功能，所以服务是教育最基本的要求。

其次是转变教师的教育行为，让教师怀着“一切为了学生，为了一切学生”的教育理想，想方设法为每一位学生排忧解难，千方百计地为学生的幸福成长营造乐园。

三、增强教师的团队意识
团队是一种力量。

一个人的思想力量或许微不足道，而一个群体的思想就能汇集共同的智慧，产生长远的群体影响力。

要办好一所学校，打造一支可持续发展的教师团队是至关重要的。

明智的校长一定会注重培养教师的团队意识，并让每一位教师在团队中成长，并享受成长的快乐。

培养教师的团队意识，首先要让每一个教师感受团队在自己成长中的作用：要充分发挥教研组的作用，在集体备课、一课三议、一课三上、校际交流等活动中，充分发挥集体的力量，帮助每一位教师切实提高教育教学能力。

培养教师的团队意识，还要让每一位教师融入团队中：积极参与各种教育教学的交流活动，善于为学校的发展出谋策划，让自己的智慧融入集体之中。

一个具有危机意识、服务意识、团队意识的教师，一定是具有极强发展潜能的教师。

一个学校拥有了一批这样的教师，就拥有了可持续发展的前景。

一个具有可持续发展能力的学校，一定能稳稳地站立于教育发展的大潮中！稿件来源：中国教师报。