人教版九年级语文上册：第一单元诗歌朗诵

九年级（二）班班委会
（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来 .
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内容上没有交代清楚活动举办的具体时问和地点；格式上 没有明确倡议时间. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
示例：诗，是我国悠久的文化遗产，虽然比不上世界八大奇
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迹，却也吸引了许多人.今天，我们将举行吟咏诗词比赛，把中 国伟大的文化发展下去！
（2）文中一个句子有语病，请找出来并提出修改意见.
_ _ _第_②_ _句_ _有_语_ _病_应_ _改_ _为_“_ _我_们_ _要_ _用_实_ _际_ 行_ _动_ _为_传_ _承_ 民_ _族_ _文_化_ _，_
增强民族凝聚力做出自己的努力.”
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我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌.
（歌词） 男合 我/站在/高山之巅
望/黄河滚滚， 奔向/东南. 男女合 望/黄河滚滚
奔向/东南. 男合 惊涛澎湃，
掀起/万丈来自百度文库澜; 女合 浊流宛转，
结成/九曲连环;
男合 从/昆仑山下 奔向/黄海之边
男女合 把/中原大地 劈成/南北两面.(重复一遍)
女合 啊!黄河! 你是/中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿/发源;
示例二：我推荐海子的《面朝大海，春暖花开》.
这首诗抒写了诗人对质朴、单纯而自由的人生境 界的向往.直抒胸臆与暗示、象征手法的结合，使全 诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、 丰富，这是海子诗篇中最明朗、最温暖的一首.
活动任务
二、举办班级朗诵比赛. 1. 做好赛前准备工作：①制作节目单；②推 举评委，制定评分细则；③推举主持人，准备简单 的串词；④确定奖励方案，准备小奖品. 2.举办朗诵比赛.朗诵者应注意表情、语气、 动作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平； 观众应注意集中注意力，认真倾听，适时给予掌声 鼓励.
五、人员安排 主持人：待定 评委：待定 统分、计分、点人数：待定 XX中学 2019年5月8日
诗歌朗诵（以班级为单位组织朗诵，男女生齐声合诵）.
黄河颂
光未然
（朗诵词）提示：加粗的字重读 女合 啊，朋友!
黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野; 男合 它/表现出/我们民族的精神 伟大/而又坚强! 男女合 这里，
活动示例
推荐自己最喜欢的诗，并陈述推荐理由.
示例一：我推荐席慕蓉的《乡愁》. 这首诗不同于余光中《乡愁》的怆然悲伤，诗中 表达的是思乡之情不会因人的老去而渐失，而是如 没有年轮的大树一般永远鲜活.情感抒发和意象选择 的完美融合，使整首诗意境深邃悠远；比喻的贴切 自然，语言的朴素优美，更令这首诗充满了田园牧 歌式的情调.
四、评分标准（百分制） 1.遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐.（20分） 2.声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果 好，有艺术感染力.（30分） 3.普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏.（30分） 4.表现形式活泼、新颖，富有创意.（20分） 5.每缺一人扣一分.
3.朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿.（ 三到五分钟） 4.地点：篮球场 5.比赛顺序赛前抽签确定. 6.参加对象：全体学生 7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于5月13日前将朗诵题目 及内容上交，确保比赛顺畅进行. 8.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和 完美的表达形式相统一.每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分 时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分.为使 公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分. 9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖.一等奖5名，二等奖8名，其余的为3等 奖.
活动示例
班集体朗诵比赛活动方案
一、活动目的 为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶
学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集 体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文 化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动. 二、活动时间
家长开放日 三、参赛要求
1.以班级为单位，集体朗诵. 2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园 、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌.
针对训练
1.九年级(3)班在学习本文之后准备开展一次戴望舒诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成. （1）为这次朗诵会拟写一个主题语.
走近雨巷诗人，感受新诗的魅力. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
男女合 多少/英雄的故事， 在/你的身边/扮演! (重复一遍)
男合 啊!黄河! 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上
用你那英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障.(重 复 “民族的屏障”) 男女合 啊!黄河!
你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出/千万条/铁的臂膀. 我们民族的/伟大精神， 将要/在你的哺育下 发扬/滋长! 男合 我们祖国的/英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 女合 像你/一样的伟大/坚强! 男合 像你/一样的伟大/坚强! 男女合 像你/一样的伟大/坚强! （高昂有力地收束）
【活动二：推荐经典诗词】 （3）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动.
你推荐的经典诗词是： ________________________________________________
你推示荐例的：理岳由飞是的：《满江红》
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（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习时间，对中考没有好处，因此不想参加.请你去做一下他们的劝说工作，你会怎么说？ ______________________________________________
示例：我们要积极参加课外活动，劳逸结合才可以更好地学习啊！
2.诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的 活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动.请你按要求完成下面任务.
【活动一：宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题.
诵读经典，吟咏诗词 ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词 活动.②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做 出自己的努力.③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一 起来诵读经典，吟咏诗词.
由. 2. 小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏，注明
语气、语调、语速等. 3. 组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高. 4. 在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐
声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练.
诗歌朗诵
活动目标
1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练. 2.在朗诵过程中加深对文学作品的印象和理解. 3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出 感情，读出韵律，受到美的感染和熏陶.
活动任务
一、以小组为单位完成下列任务. 1. 每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢的诗，说说推荐的理
这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概.
【活动三：吟咏诗词比赛】
（4）假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词. ______________________________________________ _____________________________________________