《电脑美术-漫画肖像》参考教案
漫画肖像初中美术教案
漫画肖像初中美术教案课程目标：1. 让学生了解漫画肖像的基本概念和特点，掌握漫画肖像的表现技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和绘画能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的人文素养。
教学内容：1. 漫画肖像的基本概念和特点2. 漫画肖像的表现技巧3. 创作实践教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画肖像作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对漫画肖像的理解和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画肖像的基本概念和特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师介绍漫画肖像的表现技巧，如线条、色彩、构图等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范创作一幅漫画肖像，讲解创作过程和技巧。
2. 学生认真观察，记录教师讲解的内容。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的特点或他人的特点，创作一幅漫画肖像。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画肖像的重要性和趣味性。
2. 学生表达对美术的热爱和对下一节课的期待。
教学准备：1. 教师准备漫画肖像作品展示PPT。
2. 教师准备绘画工具和材料。
教学反思：本节课通过展示漫画肖像作品，引导学生了解和欣赏漫画肖像的特点和魅力。
通过讲解和示范，让学生掌握漫画肖像的表现技巧。
在创作实践中，学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和趣味性的漫画肖像。
通过展示和评价，学生相互交流，提高自己的绘画水平。
本节课既培养了学生的观察能力、创新能力和绘画能力，又提高了学生对美术的兴趣和热情，达到了预期的教学目标。
《电脑美术——巧用动漫形象》教案
《电脑美术——巧用动漫形象》教案【学习领域】综合·探索【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：学习使用电脑绘画软件的处理技术。
将动漫形象素材进行多种处理方法和合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
过程与方法：通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
情感、态度与价值观：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
【教学重点】让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。
【教学难点】对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
【教具学具准备】多媒体，教学课件。
【教学过程】一、新课导入1．师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象。
）课件播放视频《动漫角色欣赏》，引导学生欣赏。
师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。
看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡。
（课件展示请学生欣赏）师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的哪些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩……）师：你想不想也亲手制作一张呢？师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。
2．出示课题：《电脑美术——巧用卡通形象》。
（设计意图：为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。
）二、新课讲授（一）欣赏作品1．看一看贺卡的各类，了解不同的贺卡在文字、卡通图案、背景上有什么特点。
2．讨论“六一”儿童节贺卡应该具备哪些特点。
（二）分析研究1．贺卡的基本构成元素有哪些？（文字、图案、背景、主题、还有表达情感的语言）2．教师讲授新课设计制作步骤，运用电脑绘画软件完成电子贺卡的制作。
第12 课 电脑美术 巧用动漫形象(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第12课电脑美术巧用动漫形象课程名称：美术年级：五年级下册授课时间：2023-2024学年课时：1课时教学目标：1. 让学生了解动漫形象的特点和魅力，培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析和创作动漫形象，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用电脑美术软件进行动漫形象的设计和创作，培养学生的电脑美术技能。
4. 培养学生合作、交流和分享的能力，提高学生的团队协作精神。
教学重点：1. 动漫形象的特点和魅力。
2. 电脑美术软件的使用方法。
3. 动漫形象的设计和创作技巧。
教学难点：1. 动漫形象的设计和创作技巧。
2. 电脑美术软件的使用方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 动漫形象的相关图片和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的动漫形象，引发学生对动漫艺术的兴趣。
2. 向学生介绍动漫形象的特点和魅力，引导学生思考动漫形象在生活中的应用。
二、观察与分析（10分钟）1. 展示一些经典的动漫形象，引导学生观察并分析其特点。
2. 学生分组讨论，总结动漫形象的设计要素和创作技巧。
三、讲解与示范（10分钟）1. 讲解动漫形象的设计要素，如造型、色彩、表情等。
2. 示范动漫形象的设计和创作过程，展示电脑美术软件的使用方法。
四、实践与创作（15分钟）1. 学生运用电脑美术软件进行动漫形象的设计和创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生互相评价作品，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的设计和创作技巧。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题或建议。
教学延伸：1. 学生可以继续创作动漫形象，提高自己的设计能力。
2. 学生可以参加动漫设计比赛，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过观察、分析和创作动漫形象，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
六年级上册美术教学设计-14、电脑美术-漫画肖像 人教新课标
六年级上册美术教学设计-14、电脑美术-漫画肖像一、教学目标1.了解漫画肖像的基本构图和要素；2.掌握制作漫画肖像的基本方法；3.通过学习和实践，提高学生的创意和表现能力。
二、教学内容1.漫画肖像的基本构图和要素；2.制作漫画肖像的基本方法；3.实践制作漫画肖像。
三、教学重点1.掌握漫画肖像的构图和要素；2.熟练使用制作漫画肖像的软件。
四、教学难点1.融合肖像和漫画的元素；2.制作出具有个性和生动的漫画肖像。
五、教学方法1.课堂讲授法；2.示范法；3.分组合作。
第一步：导入（10分钟）1.师生共同观看漫画肖像图片，了解漫画肖像的基本构图和要素；2.学生根据自己的感觉，对漫画肖像图片进行评论和分析，促进学生对漫画肖像的理解和感性认识。
第二步：知识讲解（15分钟）1.师生共同研究漫画肖像的制作方法，了解具体步骤和技巧；2.学生通过教材和其他资料，了解漫画肖像的构图和要素。
第三步：制作漫画肖像（60分钟）1.分组合作，每组4人，每人准备一张照片；2.学生使用制作漫画肖像的软件，根据自己的照片，制作出具有个性和生动的漫画肖像；3.教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
第四步：展示评价（15分钟）1.每组选出一张最佳的作品进行展示；2.全班共同评价和分析展示的漫画肖像作品，促进学生对漫画肖像的理解和知识的巩固。
七、教学评价1.知识掌握情况的评价：通过课堂测试和作业考察；2.创意和表现能力的评价：通过学生漫画肖像的创新和表现力进行评价。
通过本节课的教学，学生初步了解了漫画肖像的基本构图和要素，并且掌握了制作漫画肖像的基本方法。
通过课后作业，可以进一步巩固学生的知识，提高学生的创意和表现能力。
三年级美术下册《电脑美术动漫形象》教案、教学设计
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术作品表达自己的情感和观点，培养他们健康向上的审美观念。
3.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我，形成自信、自强、自主的品质。
4.通过对本章节的学习，使学生认识到动漫产业在我国文化产业发展中的地位和作用，增强他们的民族自豪感和文化自信。
-新课：讲解动漫形象的基本特点，示范创作方法，引导学生学习计算机美术创作技巧。
-实践：设计具有挑战性的创作任务，让学生在实践操作中掌握动漫形象创作方法。
-展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
-总结与反思：对本节课的学习进行总结，引导学生Байду номын сангаас思创作过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
4.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、创新精神等。
-终结性评价：评价学生的作品质量和创作能力，以及他们在本节课中取得的进步。
-反思性评价：教师及时反思教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅富有创意的动漫形象作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢这幅动漫形象吗？它是由哪些元素组成的呢？”
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，让学生在理论学习和实践操作中掌握动漫形象创作方法。
2.引导学生通过观察、分析、模仿、创作等环节，培养他们的观察能力、表现能力和创新能力。
3.鼓励学生合作学习，进行小组讨论和互评，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
电脑美术——漫画肖像
会使用虚拟平台的基本功能
能积极参加讨论并独立或与他人合作完成一幅漫画肖像
教学管理
对本课学习进行自我评价与反思（附表）
教学实施准备
提前2天与网络教室负责人联系，并认真备好课
提前1天通知学生上课时间
提前检查计算机运转情况
提前检查网络状态和学生专题学习网络平台的工作状况是否正常
在课堂中能认真听讲，积极参与教学活动，表现突出。
在课出。
能在课堂上独立完成一幅电脑漫画肖像作品
能利用课上搜集资料或方法独立完成一幅电脑漫画肖像作品，且作品质量高。
能利用课上搜集资料或方法与他人合作完成一幅电脑漫画肖像作品，且作品质量高。
不能利用课上搜集资料或方法独立与他人合作完成一幅完整的电脑漫画肖像作品，作品质量不高高。
电脑美术——漫画肖像
甲山小学于泊森
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
电脑美术——漫画肖像
上课时间
2011年11月1日
上课地点
甲山小学网络教室
学生人数
25人
教学环境
网络教室
技术设备
连接网络的计算机60台
Wed服务器一台
教师机一台
软件环境
Wed服务器系统
IE网页浏览器
虚拟学习平台《漫画肖像》
学生技能要求
提前熟悉自己的网络媒体操作技能
提前搜索相关资料，提供超连接地址
提前检查学生的学习用具的准备情况
正式上课前在脑中模拟上课几次，进一步熟悉流程
附：自我评价表
评价内容
优秀（10分）
良好（8分）
及格（6分）
积极预习,能阐述漫画的一般知识
搜集很多相关资料，了解漫画的简单知识，并能用自己的语言阐述。
肖像漫画教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解肖像漫画的基本概念和艺术特点。
- 掌握肖像漫画的基本绘制技巧和方法。
2. 技能目标：- 学会观察人物特征，准确捕捉人物形象。
- 掌握线条、阴影、色彩等绘画技巧在肖像漫画中的应用。
3. 情感目标：- 培养学生对肖像漫画的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学对象初中美术课程学生，具备一定的绘画基础。
三、教学时间2课时四、教学材料1. 素描纸、彩色铅笔、炭笔、橡皮、彩色水笔等绘画工具。
2. 肖像漫画作品集、图片素材、投影仪等辅助教学材料。
五、教学过程第一课时：肖像漫画基础知识1. 导入：- 展示不同风格的肖像漫画作品，引发学生对肖像漫画的兴趣。
2. 讲解：- 介绍肖像漫画的定义、发展历程和艺术特点。
- 讲解人物面部结构、比例关系、表情刻画等基础知识。
3. 示范：- 教师现场示范肖像漫画的绘制过程，包括线条勾勒、阴影处理、色彩搭配等。
4. 实践：- 学生跟随教师示范，尝试绘制简单的肖像漫画。
5. 总结：- 教师总结本节课所学内容，强调关键技巧。
第二课时：肖像漫画实践与创作1. 导入：- 回顾上节课所学内容，提出本节课的学习目标。
2. 讲解：- 讲解如何根据人物特征进行肖像漫画的创作，包括动态捕捉、个性表现等。
3. 示范：- 教师现场示范一幅完整的肖像漫画创作过程，重点展示如何根据人物特点进行创作。
4. 实践：- 学生根据教师示范，选择一个熟悉的人物进行肖像漫画创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优缺点。
- 鼓励学生互相学习，提出改进建议。
6. 总结：- 教师对本节课进行总结，强调肖像漫画创作的重要性和技巧。
六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力。
- 评估学生作品的质量和完成度。
2. 结果评价：- 评价学生作品的创意、表现手法和技巧运用。
- 评估学生是否掌握了肖像漫画的基本绘制技巧。
肖像漫画试讲教案模板范文
课题：肖像漫画创作与欣赏教学目标：1. 让学生了解肖像漫画的基本概念和特点。
2. 培养学生观察人物的能力，学会从不同角度捕捉人物特征。
3. 引导学生运用夸张、变形等手法进行肖像漫画创作。
4. 增强学生对漫画艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
教学对象：五年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件（包含肖像漫画作品、创作技巧讲解等）。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
3. 学生自选的照片或实物作为创作素材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一幅经典的肖像漫画作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：什么是肖像漫画？它与普通的人物画有什么区别？3. 介绍肖像漫画的定义和特点，如夸张、变形、幽默等。
二、讲授新课1. 观察人物：- 引导学生观察身边的人物，注意人物的表情、动作、姿态等细节。
- 讲解如何从不同角度捕捉人物特征，如正面、侧面、背影等。
- 展示一些优秀肖像漫画作品，分析其观察角度和表现手法。
2. 漫画创作技巧：- 讲解夸张、变形、象征等手法在肖像漫画中的应用。
- 展示一些创作技巧的示范图，如如何夸张人物的表情、如何变形人物的五官等。
3. 创作实践：- 学生根据自选的照片或实物进行肖像漫画创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调观察人物和漫画创作技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的肖像漫画创作水平。
第二课时一、展示学生作品1. 学生展示自己的肖像漫画作品，互相评价和交流。
2. 教师挑选优秀作品进行点评，指出作品的优点和不足。
二、创作与欣赏1. 学生根据上一节课的学习，尝试创作一幅肖像漫画。
2. 教师引导学生欣赏优秀肖像漫画作品，分析其艺术特色和创作手法。
三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，回顾肖像漫画的创作要点。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践和欣赏等环节，帮助学生掌握了肖像漫画的基本知识和创作技巧。
小学美术六年级上册《电脑美术—漫画肖像》-人美版
同学们,你们喜欢这些漫画人物吗? 你们知道他们是用什么软件制作出来的吗?
介绍制作软件Adobe PhotoshopCS
多数人对于PHOTOSHOP的了解仅限于“一个很好的图像编 辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上， PHOTOSHOP的应用领域很广泛的，如在图像、图形、文字、 视频、出版等方面，还能绘画制作我们喜欢的漫画呢!接下来我 们就一起用Adobe PhotoshopCS绘画制作一个漫画人物形象 !
首先第一步双击打开PhotoshopCS软件,选择打开你要处理的照片.
第二步在软件的左上角选择(矩形选择工具).
然后按住右键拖动鼠标选择想要处理的面菜单中选择扭曲,大家会发现在扭曲 里出现很多变形效果,我们可以根据自己的需要选择不同的处理效果.在 这里,我们选用其中的挤压.
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第14课
电脑美术
——漫画肖像
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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六年级上册美术教案-电脑美术-漫画肖像人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的漫画肖像案例。这个案例展示了漫画肖像如何通过简洁的线条和鲜明的色彩表现人物性格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调漫画肖像的特点与风格、电脑绘图软件的操作这两个重点。对于难点部分，如线条表现和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4.审美判断：培养学生对漫画肖像的审美能力，学会从多角度欣赏和分析漫画作品，提高审美水平。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握漫画肖像的基本特点与风格：引导学生认识漫画肖像夸张、幽默、简洁等特点，了解不同风格的漫画肖像，如美式、日式等，以便在创作中灵活运用。
举例：通过展示不同风格的漫画肖像作品，让学生直观感受并总结各自特点。
2.教学难点
（1）线条表现：如何运用线条表现人物形象和特点，是学生创作的难点。
解决方法：通过示范和练习，让学生掌握不同线条的表现力，如粗细、曲直、疏密等。
（2）色彩搭配：选择合适的色彩搭配，使漫画肖像更具个性化和生动性。
解决方法：教授色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并提供色彩搭配案例供学生参考。
在讲授漫画肖像的基本概念和特点时，我注意到有些学生对如何运用线条和色彩表现人物特点还存在一定的困难。为此，我通过举例和现场演示的方式，让学生更直观地理解线条、色彩在漫画创作中的应用。从学生的反馈来看，这种方法效果还不错，他们逐渐掌握了这些技巧。
在实践活动环节，学生们分组讨论并操作电脑绘图软件，创作漫画肖像。我发现他们在创作过程中，不仅运用了课堂上学到的知识，还加入了自己的创意。这表明学生们具备一定的创新意识，能够在学习的基础上进行拓展。不过，也有部分学生在操作软件时遇到了一些问题，我在旁边指导他们，帮助他们解决困难。
美术上册电脑美术-漫画肖像1课件人美版
将背景与人物有机地结合在一起，使 整个画面更加完整和统一。
渲染技巧
运用渐变、叠加等渲染技巧，使背景 更加自然、真实。
03
漫画肖像的元素构成
人物表情与动作
人物表情
漫画肖像中，人物的表情是塑造角色性格和情感的重要元素 。通过夸张和简化的手法，可以表现出喜怒哀乐等不同的表 情特征。
人物动作
动作是漫画中表达情节和人物性格的重要手段。合理设计人 物动作，能够使画面更加生动，增强故事的表现力。
04
漫画肖像的应用与拓展
漫画肖像在插画中的应用
插画创作
漫画肖像可以作为插画中的元素， 为作品增添独特的风格和视觉效
果。
商业广告
在商业广告中，漫画肖像可以用 于产品包装、海报和品牌形象设
计，吸引目标受众。
杂志和报纸
在杂志和报纸的封面或内页中， 漫画肖像可以作为视觉焦点，提
升版面吸引力。
漫画肖像在动画制作中的应用
确定背景和道具
根据原图人物所处的环境 和所持道具，在草图中简 单描绘出背景和道具，为 后续创作提供参考。
细节刻画
面部细节
在草图的基础上，进一步 刻画面部的五官、皮肤纹 理等 深入刻画，注意线条的流 畅和细节的表现。
道具和背景
对背景和道具进行精细刻 画，使画面更加丰富和有 层次感。
多元化风格
漫画肖像的风格将更加多元化，不仅限于传统的日式漫画风格，还 可以借鉴西方卡通、涂鸦等元素，形成独特的视觉效果。
跨媒介融合
漫画肖像将与其他媒介融合发展，如与文学、电影、音乐等艺术形式 相互借鉴，拓展其应用领域和表现形式。
THANKS
感谢观看
美术上册电脑美术漫画肖像1课件人美
版
《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计
《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计第一篇：《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计教学目标：1、学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能，认识利用电脑进行设计创作的特点。
2、注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果。
3、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
教学重、难点：教学重点：让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。
教学难点：对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
教学过程：1、引入：展示各种类型的电子贺卡，请同学说出喜欢的类型，说出其中最吸引你的部分。
2、讲授新课：“同学们，你们知道为什么电子贺卡这么受欢迎吗？”学生回答原因。
“那么，这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢？下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上。
教师讲授如何制作电子贺卡。
（1）明确设计主题。
（2）选择合适的制作电子贺卡的动画软件。
（3）灵活运用卡通形象和艺术字。
（4）根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐。
（5）将电子贺卡放到局域网或互联网上。
3、课堂讨论与实践。
请学生们以组为电位，利用卡通形象，根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡。
/ 24、作业展示与评价。
在局域网上展示创作成果。
5小结：指出优点及不足，将作品整理成电子贺卡的主题资源网站，以备后用。
/ 2第二篇：电脑美术——巧用动漫形象教学设计《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计课型：信息技术与美术的整合教学目标1.学习使用电脑绘画软件的处理技术。
2.将动漫形象素材进行多种处理方法和合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
3.通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
4.通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
肖像漫画教案
肖像漫画教案教案标题：肖像漫画教案教案目标：1. 了解肖像漫画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对于肖像漫画的兴趣和创作能力。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍肖像漫画的概念和作用，解释肖像漫画在艺术中的重要性和应用领域。
2. 展示一些经典的肖像漫画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：1. 解释肖像漫画的构图原则和技巧，如面部特征的捕捉、线条的运用等。
2. 介绍不同的肖像漫画风格，如卡通风格、写实风格等，让学生了解多样性。
3. 分享一些肖像漫画的创作经验和技巧，并给予学生一些建议和指导。
实践活动：1. 给学生提供一些肖像漫画模板或者参考图片，让他们选择一个自己喜欢的主题。
2. 学生根据模板或者参考图片，开始绘制肖像漫画。
教师可以在旁边提供指导和帮助。
3. 学生完成肖像漫画后，可以相互交流和展示自己的作品，分享创作心得和经验。
总结反思：1. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生的创造性和努力。
2. 引导学生回顾整个创作过程，总结自己的收获和不足之处。
3. 鼓励学生继续探索和尝试肖像漫画，提供一些相关资源和参考材料。
教案评估：1. 学生完成的肖像漫画作品。
2. 学生对于肖像漫画的理解和应用能力。
3. 学生在创作过程中的表现和参与程度。
教案扩展：1. 组织学生进行肖像漫画比赛或展览，展示他们的作品并进行评选。
2. 鼓励学生尝试不同的肖像漫画风格和表达方式，拓宽他们的艺术视野。
3. 引导学生研究和学习一些肖像漫画大师的作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
以上是一个关于肖像漫画教案的示例，你可以根据具体教学要求和学生水平进行适当调整和修改。
肖像漫画教案
肖像漫画教案肖像漫画教案一、教学目标:1. 了解肖像漫画的定义和特点。
2. 掌握肖像漫画的绘画技法。
3. 提高学生的观察力和创造力。
二、教学重点和难点:1. 肖像漫画的绘画技法。
2. 创作自己的肖像漫画。
三、教学准备:1. 教师准备一些经典的肖像漫画作品。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦等画画工具。
四、教学过程:1. 引入教师向学生介绍肖像漫画，并展示一些经典的肖像漫画作品。
让学生观察这些作品，谈谈自己的感受和想法。
2. 分析教师带领学生分析这些作品的特点，让学生了解肖像漫画的定义和特点。
可以从线条运用、人物形象塑造、表情和动作等方面进行分析讨论。
3. 实践教师向学生展示一些肖像漫画的绘画技法，并进行讲解。
比如，画眼睛的技巧、画发型的技巧等。
然后，让学生跟着老师一起练习这些技法。
4. 创作让学生自行选择一个角色或者自己的肖像，用所学的绘画技法进行创作。
可以提供一些参考的素描图片，帮助学生进行构图和形象塑造。
5. 展示和分享让学生把自己的肖像漫画展示给全班同学，进行分享和交流。
学生可以谈谈自己创作的初衷和遇到的困难。
6. 总结教师对学生的作品进行点评，并总结肖像漫画的学习收获和体会。
帮助学生反思自己的不足之处，并提出改进的建议。
五、作业要求学生继续创作自己的肖像漫画，并在下节课时带来展示和分享。
六、教学反思通过这堂课，学生们对肖像漫画有了更深刻的了解，并学会了一些绘画技法。
在创作中，他们展示了自己的创意和想象力。
但是，由于时间的限制，学生对于绘画技法的掌握可能还不够熟练，需要再进行多次练习和实践。
因此，下一节课可以继续巩固这些技法，并进一步提高学生的创作水平。
《漫画肖像》教学设计
<< 漫画肖像>>教学设计教材分析一、编辑指导思想本课编辑的目的是使学生利用电脑美术中的各种美术造型手段，实现对自己形象的全新设计。
这里的电脑美术手段是指对现有的各种适用的美术软件的应用，同时将以前所学的知识、技能运用到造型、设计的综合实践中去。
在教学中，教师应该从学生的生活实际和教育环境的现实出发，引导学生学习、掌握和灵活地运用电脑美术手段，对漫画肖像进行大胆的创造，引发对绘画的关注，从而更加喜爱艺术，热爱生活。
教师在唤起学生对美好生活的向往的同时，鼓励学生能够用自己的双手去创造更美好的生活，把握时代脉搏，体现时代特色。
教学目标1．知识和能力目标：通过对漫画肖像的欣赏,感受漫画肖像的乐趣。
培养学生对事物的观察能力和学会幽默的态度,认识漫画肖像的夸张和变形的特点,了解漫画肖像给人们生活带来的乐趣。
2．过程和方法目标：通过欣赏学生自行分析漫画肖像的特点和表现形式, 了解漫画肖像的绘画特点和作用,运用线描、色彩、素描和电脑设计等技法画漫画肖像,培养学生的创造能力和互助能力.3．情感态度和价值观目标：（1）培养学生之间相互协作的能力,亲身体验漫画肖像带来的快乐。
（2）培养学生的丰富情感，认识漫画肖像对环境、气氛所起到的烘托作用。
教学重点：了解漫画肖像的含义、特点、作用以及表现形式进一步认识漫画肖像。
教学难点：培养学生在动手画出幽默的、形似的漫画肖像。
激发学生的在创作过程中的想象力和创造。
学习材料：1、教学用书。
2、水（粉/彩）色、油画棒、彩铅笔、水彩笔、铅笔、中性笔。
3、A4纸。
教学设计：一、导入新课1. 以游戏方式导入本课，激发学生对漫画肖像的兴趣。
教师总结：通过游戏中图片提问属于那种画？让学生对漫画肖像有初步了解。
二、讲授新知识（1）漫画肖像的漫画肖像的含义以及特点和作用通过李咏照片和漫画肖像的图片对比让同学们说说有什么区别？教师总结：漫画肖像的漫画肖像的含义以及特点和作用（2）漫画肖像的画法教师手绘一副漫画肖像，向学生提问，思考如何绘制漫画肖像。
三年级美术上册《肖像漫画》教案、教学设计
3.学生在规定时间内完成作品，教师鼓励他们大胆表现，发挥自己的创意。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让、颜色、形状等方面进行分析，总结漫画创作的技巧和要点。
3.教师进行课堂小结，强调观察、分析和实践在漫画创作中的重要性。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察周围的同学或教师，捕捉面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.教师讲解漫画表现手法，如夸张、变形、简化等，并结合实例进行分析。
3.教师示范如何运用线条、颜色、形状等绘画元素创作肖像漫画，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4.学生跟随教师示范，尝试用漫画手法表现人物特征。
（三）学生小组讨论
4.三年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们的学习兴趣容易被激发，但也容易分散注意力，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-培养学生观察、捕捉人物特点的能力，使其能够运用漫画手法进行表现。
-指导学生掌握线条、颜色、形状等基本绘画元素，创作出富有个性化和创意的肖像漫画。
三年级美术上册《肖像漫画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《肖像漫画》是三年级美术上册的教学内容，旨在让学生通过观察、思考和绘画，掌握漫画人物的基本特征和表现手法。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解漫画人物的特点，如夸张、变形、简化等手法，并能运用到实际绘画中。
2.学会观察人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并能抓住特点进行表现。
3.掌握线条、颜色、形状等基本绘画元素，运用这些元素创作出富有个性化和创意的肖像漫画。
六年级上册美术教学设计-14、电脑美术-漫画肖像人教新课标
六年级上册美术教学设计14、电脑美术漫画肖像人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生掌握漫画肖像的基本特点和绘制技巧，能够运用电脑软件进行漫画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对漫画肖像的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对漫画艺术的热爱，提高他们对艺术与生活的联系的认识。
教学内容1. 漫画肖像的特点：引导学生了解漫画肖像夸张、幽默、生动、形象的特点。
2. 绘制技巧：讲解并示范漫画肖像的绘制步骤和技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 电脑软件应用：教授学生使用电脑美术软件进行漫画创作的技巧和方法。
教学重点与难点1. 重点：漫画肖像的绘制技巧和电脑软件的应用。
2. 难点：如何运用夸张和幽默的手法表现人物特征，以及电脑软件的熟练操作。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学具：电脑、绘图板、绘图软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的漫画肖像作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解漫画肖像的特点和绘制技巧，同时示范如何使用电脑软件进行创作。
3. 实践：学生在老师的指导下，运用所学知识进行漫画肖像的绘制和电脑创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，老师和同学们一起进行评价和讨论。
板书设计1. 电脑美术漫画肖像2. 提纲：漫画肖像的特点绘制技巧电脑软件应用3. 关键词：夸张、幽默、线条、色彩、构图、电脑软件作业设计1. 个体作业：让学生绘制一幅自己的漫画肖像，要求运用夸张和幽默的手法，并使用电脑软件进行创作。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅集体的漫画肖像，要求体现每个成员的特点和创意。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对漫画肖像有着浓厚的兴趣，他们在绘制和创作过程中表现出了很高的积极性和创造力。
同时，我也发现一些学生对电脑软件的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们在知识和技能上都得到了提升。
电脑美术——巧用动漫形象(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：电脑美术——巧用动漫形象教案科目：美术年级：五年级下册教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念，掌握动漫形象的设计方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
教学重点：1. 动漫形象的设计方法。
2. 电脑软件的使用。
教学难点：1. 动漫形象的创新设计。
2. 电脑软件的操作技巧。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、动漫素材。
2. 学生准备：电脑、绘画软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动漫形象图片，引导学生观察并说出自己喜欢的动漫形象。
2. 学生分享自己喜欢的动漫形象，并简单介绍其特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，引导学生了解动漫的特点和魅力。
2. 教师展示动漫形象的设计方法，引导学生学习动漫形象的设计技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范如何使用绘画软件进行动漫形象的设计，并讲解相关操作技巧。
2. 学生跟随教师示范，运用绘画软件进行动漫形象的设计。
四、创作展示（10分钟）1. 学生展示自己的动漫形象作品，并简要介绍设计思路。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾动漫形象的设计方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅动漫形象作品。
教学反思：本节课通过让学生了解动漫的基本概念，掌握动漫形象的设计方法，培养了学生的创新思维和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。
在实践操作环节，教师应注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握动漫形象的设计技巧。
在创作展示环节，教师应注重培养学生的表达能力和自信心，让学生敢于展示自己的作品，并勇于接受他人的评价。
在课后作业环节，教师应布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的美术素养。
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《电脑美术-漫画肖像》参考教案
一、教学内容与目标：
1.显性内容与目标
通过欣赏、分析、讨论等活动，了解电脑绘画创作的特点和优势，掌握电脑软件中的特定功能以及创作肖像漫画的基本步骤和方法。
能够尝试运用不同的图形图像处理软件或各种综合材料、手段进行大胆的创作。
2.隐性内容与目标
认识电脑绘画创作对人们生活的积极影响。
了解艺术与生活的关系，增进对美好生活的向往和热爱。
激发学生健康、积极、向上的人生态度，提高创新意识。
二、教学重点与难点
重点：启发和引导学生认识软件中滤镜的独特魅力，灵活运用掌握的素材和手段进行大胆地创造。
难点：恰当地选择和运用滤镜，将自己的奇思妙想顺利地表达出来。
三、学习材料
教具：课件，包括资料图片，照片或漫画类美术作品等。