第三章 写作载体和写作受体

（二）材料使用要注意的问题：
1、材料的顺序要贴切。 2、材料的详略要得当。 3、材料与观点要相统一。
我们要让一部分人先富起来。让我们举个例子来
说吧！生活在社会中的个人，就是生长在森林中
的一棵树。一棵树不能改变气候。一部分树木也 不能改变气候，只有大片大片的森林才能改变气 候。所以，应当让一部分人先富起来。
最后，语言的风格具有多样性。
许多作家都十分推崇朴素的语言风格，因为
朴素的语言，是以明白晓畅的语言表现丰富的 形象和深刻的思想，具有‚清水出芙蓉‛的天 然美，有孩童般的纯真美。
六、语言的要求
准确
简洁 流畅 生动

卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭 ——北岛
点评：语言凝练得让人喘不过气，斩钉截
层次是内容上相对完整的意义单位，也叫意义段。
段落的划分要注意段落的“单一性”和“完整性” 还要适当注意整体的匀称，做到轻重相当，长短 合度。
2、层次组合的方式： （１）纵式组合，即按时间顺序或逻辑顺序安排 层次。 （２）横式组合，即按空间顺序或事物、事理的 不同类别或不同方面安排层次。 （３）纵横交错式组合，这是指纵向推移中，展 开横向的方面，或者是在横断面上插入纵向的发 展。
3、要选择典型的材料。
4、要选择新颖的材料。
5、要选择自己最熟悉的材料。
６、要选择具体的材料。
“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常， 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把 面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美 的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四 周的墙壁。” ——史铁生《秋天的怀念》
（二）结尾。古人以“豹尾”比喻文章结尾，就 是说结尾要精练有力自然。 1、“力截奔马”式，这类结尾总结全文，点明 主题。 2、委婉含蓄式，这类结尾巧酿余味，给人“辞 尽意不尽”，“言有尽而意无穷”的感觉。 图霍尔斯基《女人爱虚荣。男人呢？从来不！》 的结尾：”这个男人沮丧地关上窗户。女人爱虚
然后又迂回到大兴安岭的老猎人，老猎人说如果 迷了路，沿着柳树走就行，因为柳树成行的地方 必有活水，水往山外流，跟着它就会找到家，柳 树如家。这才把话题引到她的女友身上，女友的 遭受重创的家摇摇欲坠，她准备放弃。然而作者 却告诉她，家是有生命的，婚姻也可能骨折，当 然可以通过修复治疗恢复生机，就像那柳枝一样。 最后用当年教授的话结尾： ‚教授微笑着说，樵夫上山砍柴，都知道斧刃最 难劈入的树瘤，恰是当年树木折断后愈合的地 方。‛
从功能上看，语体可分为四种类型，每一 种类型都有自己的语体特征。 语体 （按功能划分）
新闻语体
文学语体
理论语体
应用语体
1、新闻语体，这类语体使用的词语基 本用原义，主要运用陈述句。它所表 示的内容带有不可抗拒的客观、同一 的趋势，不同的读者阅读这类文字会 得到大致相同的结果。它不太注重修 饰，不讲究句式的跳跃、变化，它具 有准确鲜明、简洁精练的特点。
天空中两颗最辉煌的星星要出门，就请 她的眼来代替他们闪耀，候着他们回来。 真的，如果她的一双眼睛悬在天空，星星 就会代替她的眼睛，那会怎样？那她脸上 的明媚一定盖过星星的亮，如同白日的光 压倒了灯光，在天上她的眼一定照耀满天
的光明，鸟儿乱叫，以为白昼已经降临。
五、语言的风格
首先，语言的风格具有独特性。 其次，语言的风格具有稳定性。
（二）过渡和照应 1、过渡
过渡是指层次、段落之间的衔接与转换。
它是上下文连接贯通的纽带,起到承上启下、
穿针引线的作用，使全篇内容组织严密、 文气贯通、浑然一体。
文章需要过渡的情况有： （1）层次关系转换。由总到分或由分到
总，一般需要过渡。
（2）表达方式转换。如由叙述到议论， 或由议论到叙述，一般需要过渡。 （3）时空转换。如采用倒叙、插叙的方 法时，其转换衔接处需要过渡。
3、理论语体，这类语体常运用概念、
判断、推理的方式来表达观点与见解。 其词语具有单一性、透彻性，句式多
用陈述句和判断句，且多用术语，概
括性强，逻辑性强，论辩色彩浓，具
有准确严密、鲜明犀利的特性。
4、应用语体，这类语体要求用词造句 要符合规范，合乎事实，语义单一，
句式要完整，力求通俗，能说明问题，
主体对客观外部世界和主观内部世界（即
主体自身）的感知、搜集所获得的一切材 料。
“无论鸟翼多么完美，但如果不凭
借着空气的浮力，它是永远不会飞 翔高空的。事实是科学家的空气， 如果不凭借事实，是永远也不能飞
腾的。”
二、材料的选择与使用
（一）选材的基本原则： 1、要选择最能表现主题的材料。 2、要选择真实的材料。
语言素养培养的途径：
1、吸收生活中的鲜活语言。
7456，TMD，大虾、菜鸟一块到偶的烘焙鸡上乱灌水， 这些水桶真是BT，哥儿们用不着PMP，到底谁是好汉， 光棍节过招，94酱紫，待会儿再打铁，呵呵，886。
2、博览群书，从书本上学习。 3、在写作实践中加强训练。
赏析：

她的眼睛最好看，很深的双眼皮，一对 很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部 分都显得灵动俏媚。假若没有这一对眼睛， 她虽长得匀称秀气，可就显不出她有什么 特别引人注意的地方了。她的眼睛使她全 身都灵动起来，她的眼把她所有的缺点都 遮饰过去，她的眼能替她的口说出最难以 表达的心意和情感，她的眼能替她的心与 脑开出可爱的花来。
第二节 写作载体的外形
镜头一：一对恋人在散步 镜头二：一个人独自坐在公园 的长椅上
镜头三：一个人在打电话
一、结构的含义
结构又称布局、谋篇，是指文章各部分按一定的 组合关系联结而成的序列形式。 一篇文章中每一个意象或句就是一个兵，你在调 用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘 汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥 各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做
荣。男人呢？男人从来不爱虚荣。”
四、语言的功能与素养
（一）语言的功能（中介作用）
语言既是思维的工具，又是表达的工具。
语言是沟通写作者、阅读者、客观世界、
文本之间的桥梁。
（二）语言素养的培养（语感的培
养）
所谓语感就是指写作主体所具有的对语
言的感受力、鉴赏力，和对语言优劣的
一种判断能力。
我想动手罢，写下我所见的东西，但如何写下这些呢？ 应当动手，坐在被墨水一点点污染了的桌子旁，取出墨 水，弄脏了手指，把字母描在纸上，字母组成词，词再 组成句子，但愿能表达情感，是否能用我的另一种眼光
看大自然的面貌呢？我描述得不够满意。
五、提炼主题的要求
主 题 要 鲜 明
主 题 要 集 中 主 题 要 新 颖 主 题 要 深 刻 主 题 要 正 确
铁而且发人深思。为文革这一沉痛的时代 做了形象的注脚。
那时候也许会有一阵风，那风应该是从东湖上 吹过来的，吹过了湖面上的游船和城市里簇拥 的楼群，吹过了疾驶的汽车的车轮和我院子里
的草坪，吹动草坪边的三棵桑树和树冠里的鸟
窝，吹动了窗台上晾着的衣服和我从花圃里带
回来的马缨丹、小麦草和风船唐棉，吹着我的
2、文学语体，这类语体常常使用词 语的变义、喻义、象征义等，带有强 烈的主观性。它注重使用动态感、情 态感、色彩感、立体感、音乐感强的 词语，采用灵活、跳跃的句式，运用 多种修辞手段，充分调动读者的想象， 所以有“一千个读者就有一千个哈姆 雷特”的说法。文学语体具有形象生 动、情态逼真的特性。
第三章 写作载体 和写作受体
写作载体
写作载体就是包含、运载写作内容的文 章形体和传播媒介，即写作的成品。
写作载体四要素
文章
形式
内容
主题 材料
Байду номын сангаас
结构 语言
第一节 写作载体的内质
一、材料的含义
材料是作者为了特定的写作目的而收集的、或写 入文章中的一系列事实现象和理论依据。 间接材料 历史材料 现实材料 观念性材料 正面材料 反面材料 直接材料 事实性材料


（1）主题决定材料的取舍。
（2）主题支配文章的谋篇布局。

（3）主题制约文章表达手法的运用。
我躺在营地边上，真妙极了，月亮刚从丘陵台后面爬上
来，照耀着两片不大的，薄而低矮的云；蟋蟀在我旁边
不间断地悲哀地唱歌；远处听见蛙鸣；靠近山村传来鞑
人的呼噜声和狗吠声；一会儿都沉静了，一会儿只听见
一只蟋蟀在叫，轻而薄的云靠着或远或近的星星流驶。
脚趾和睫毛，就是在这么柔和的风中，我长舒
一口气，闭上眼睛，等待万物停止，等待灰飞
烟灭。
六、语言的特性
在写作中，语言的使用除了要遵循一些基 本要求外，还应该根据不同的问题，考虑 特殊的“品质”，即语言的特性。 语言的特性应该与文章的体裁相适应，为 此，要求作者具有敏锐的语体感，善于根 据表达的需要来选择语体。 所谓语体，是指语言在不同体裁的文章中 所形成的体式特征。
消息在结构上一般有导语、主体、结语三个部分。
（二）结构的基本要求
第一是形式匀称
第二是衔接紧密
第三是节奏鲜明
三、结构的基本内容

（一）层次和段落 （二）过渡和照应
（三）开头和结尾


（一）层次和段落
1、层次和段落的区别： 段落指在书面形式上以换行为标志的章法单位， 也叫自然段。
文章结构的基本形式表现为开头、主体、结构三 部分。 （一）开头
1、“开门见山”式。一般直接点明题旨，或切 入中心内容，简练而明确，读者易于了解全文宗 旨。
2、“曲径通幽”式。往往是先从别的问题或事 情说起，然后再转入正题。
毕淑敏的《家是有生命的精灵》的开头：
当医学生的时候，一天，教授拿着一枝新柳走进 教室，它嫩绿的枝管上，萌着鹅黄的叶蕾，大梦 初醒的样子。我们正不知一向严谨的先生预备干 什么，教授啪地折断了柳枝，绿茸茸的顶端顿时 萎了下来，惟有青皮褴褛地耷拉着，汁液溅出满 堂苦苦的气息。教授说，今天我们讲骨骼。医学 上有一个重要的名称，叫做‚柳枝骨折，说的是 此刻骨虽断，却还和整体有着千丝万缕的联系。 我们的职责，就是把这样的断骨接起来，它需要 格外的冷静，格外的耐心……”
素材、题材、资料、信息
素材指作者为创作需要而通过各种途径所
收集的原始材料。即凡进入作者视野并被
摄取但未经提炼和加工的原始材料。 题材是指作品反映的社会生活、社会现象
的某一方面。
资料是指作者在写作过程中用来参考和引
用的各种书面材料。 信息，英文称 information ，可以看作是
三、主题的概念
主题是作者在文章中通过具体材料所表达
的中心内容或中心思想。
主题
中心思想 中心论点
主题思想
基本论点 主旨
中心意思
四、主题的特性与作用
1、主题的特性：
（1）主题具有客观性。


（2）主题具有主观性。
（3）主题具有时代性。
2、主题的作用：
主题是文章的灵魂和统帅。
（4）内容转换时需要过渡。
2、照应是指前后内容的关照呼应。前面写 的事物后面要有着落，后面写的问题，前 面要早已埋下伏笔。有前因后果，有根有 源。 常见的照应方法有以下几种： （1）首尾照应。 （2）前后照应。 （3）行文和标题照应。 （4）反复照应。
（三）开头和结尾
‘布局’。
——朱光潜
二、结构的基本原则和要求
（一）结构的基本原则
1、正确反映客观事物的发展规律和内在联系。 记叙文的结构形式一般表现为： （序幕）开端——发展——高潮——结尾 议论文的结构形式一般表现为： 引论——本论——结论，即提出问题——分析问 题——解决问题
2、服从于表达主题思想的需要。 3、要适应不同的文体特点。 诗歌是分行分节的，富有音乐性和节奏感； 戏剧是分幕分场的，具有强烈的戏剧冲突；
少用疑问句和感叹句，少用描述性、
表情性的词语，多用陈述句、判断注
重客观实际，讲究实效，具有简明性、 模式化的特性。
第三节 写作受体
一、写作受体解读的素质
关于《红楼梦》的解读：
1、经学家。清人丁嘉林说：‚《红楼梦》 一书为小说之祖，久已不胫而走，家置一 编，然细绎其文，皆可通乎经义，毋宁以 家常琐事忽之乎？夫《易》言吉凶消长之 道，《书》言福善祸淫之理，《诗》以辩 邪正，《礼》以别等威，《春秋》寓褒贬， 经天纬地，亘绝古今，而不谓《石头记》 一编，竟能包举无遗也。‛